第一篇：分宜二中2012年政教處工作總結

分宜二中

2012年政教處工作總結

2012年，在學校黨支部領導下，政教處全體成員扎扎實實地開展了一系列行之有效的德育活動，順利的完成了一年的各項工作，保證了學校的安全穩定，促進了學校的發展。現將2012年政教處工作總結如下。

一、重視德育工作，做到全員育人

1、加強師德建設，提高德育工作實效。

通過多渠道、分層次開展各種形式的師德教育，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌，樹立“學高為師，德高為范”的師德形象，為學生的健康成長創造良好的育人環境。

2、構建教育網絡，完善德育體系。

就學校工作、反邪教、假期要求等內容，分別向家長發了致家長的一封信，每封信我們都要求家長寫回執。加強家校教育互動，拓展育人渠道，增進教師與家長的溝通，積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網絡，進一步提高了德育工作實效性。

3．發揮學生作為教育主體的地位，發掘學生干部的骨干作用。德育工作離不開德育的主體。以學生會干部為骨干、班級以班干部為骨干，引導他們主動參與學校、班級的日常事務管理。

4、重視德育契機

堅持抓好主題活動，有“誠信，珍貴的品質”、“當文明生，做守法公民”、“向國旗敬禮，做一個有道德的人”、“從我做起，講文明，守禮儀”、“崇尚科學，反對邪教”、“祖國在我心中”、“愛護公物，從我做起”、“讓節約成為一種時尚”、“遵紀守法，做文明人”、“安全永恒的主題”等。結合時令節日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動。５月份，我們組織參加了“初友”征文比賽，感恩母親征稿活動和“助學政策，助我成才”征文活動，10至12月份，組織了文化節的“安全教育征文”、“常懷一顆感恩的心”詩歌朗誦、“我要安全的成長”演講等活動，寓德育于活動，使學生在有益活動中受到教育。

二、充實完善周日主題教育課內容

每周一個主題，一次討論，一個小結，為學生搭建了良好的思想教育平臺，這是我校已經堅持近三年的特色德育教育模式。2012年共確立多個專題，學生討論、演講、游戲等以各式各樣的學生喜聞樂見的形式吸引學生，內容包裹感恩、團結、文明規范、安全守紀等等貼近學生實際強化實效性，強化師生共同參與，從而調動了學生參與的積極性。尤其是下半年學校的管理月活動中對全體學生的嚴格規范管理，進一步落實分宜二中學生操行評定實施細則，積極學習各種規章制度參與學校的各種活動，使學生們遵規守紀和注重安全的意識增強了。

三、積極推行家校聯系制度

一是積極推行家校聯系制度，落實每月與家長通話或家訪2次的規定，密切了學校與學生家長的關系，取得了家長的理解、支持。經過與家長的配合，班主任及時了解學生的思想動態，尤其對后進生的轉化工作非常突出，起到了很好的作用。二是實行全程跟蹤教育管理模式，開學時班主任及時清點人數，發現學生未到校及時與家長聯系，確保做到無縫隙的管理。

四、完善全面督導管理制度

全面督導是我校學生管理的一個核心管理模式，明確細化了責任，全體教職工人人參與意識高漲，校級值日領導、各部門值日領導人員堅持巡視，白天在校園內流動巡視，夜間在校園、學生宿舍樓巡查。對學校安全管理、學生日常行為、違規違紀情況和教職工出勤坐班情況進行督查。切實做到與學生零距離接觸，無縫隙管理，無死角拉漏。

五、養成教育和隨時教育工作是永恒的主題

1、落實班級綜合考評制度，抓好良好校風班風的建設，注重行為養成。政教處加強督促，對學生行為規范、黑板報、宿舍管理等情況，堅持檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。2、3月份舉辦了“行為規范教育月活動”，抓規范儀容儀表教育。開學第一天，政教處、對學生的儀容儀表進行了檢查，以后每周一次進行定期檢查。大多數同學都能保持中學生的風格，對于不符合要求的學生政教處要求其限期改正，還不符合要求的學生，政教處、班主任、家長聯合工作，天氣熱時，規范同學們的穿著打扮，不穿背心和拖鞋進教室，不穿無袖衫、超短裙等不符合學生身份的衣服。

六、加強校園文化建設，創建和諧校園

1、抓校園文化建設。以先進的文化占領每一塊陣地，清除思想教育的死角。本年度辦宣傳欄8期、黑板報12期；“歷史的選擇”、“心繡未來”“感恩父母”、“助學成才”、“我要安全的成長”、“一人安全系全家，全家幸福系一人”等內容的征文及創作活動14次，參加人數8000余人次，收到稿件700余篇，150多篇獲獎，多人在市縣獲獎。

2、開展豐富多彩的文體活動，陶冶學生情操。政教處將協同團委、藝體組，組織開展豐富多彩的文體活動。舉辦學校田徑運動會，取得圓滿成功；大力推行大唱《校歌》、《歌唱祖國》等有益歌曲活動；5月舉辦了“校園之星”評選活動；6月開展了“經典誦讀”活動；10月舉行了“歌頌祖國、唱響校園”紅歌大合唱，11月開展了學生羽毛球、乒乓球比賽；12月進行了“校園十佳歌手”比賽和元旦文藝節目匯演等活動，陶冶了學生情操。

七、嚴把宿舍管理關

認真落實宿舍管理制度，深入開展創建“平安校園”活動。宿舍管理室的人員堅持日檢查、量化規則積累評分，作為評優及班級、班主任量化等級的主要依據。政教處不定期對宿舍、教室進行全面安全大檢查，發現問題及時處理。宿舍管理工作，特別是宿舍衛生和內務整理，多次受到上級領導表揚，教育局領導帶領全縣部分學校領導干部到我校參觀，并給予高度評價。

第二篇：分宜二中2011——2012學期工作總結

分宜二中2011——2012學期工作總結

已經過去的2011年秋學期，是我校教育工作在縣教育局的正確領導和全體老師的大力支持下落實科學發展觀，取得跨越式發展的一學期。這一學期來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創新進取，取得了顯著的成績。現將我校一學期來的工作總結如下：

一、德育工作

本著“以德育人”的宗旨，堅持貫徹黨在新時期、新形勢下的教育方針、政策，結合學校和學生的實際情況，統一認識，明確目標，強化措施，注重實效。一學期來，各方面工作井井有條，成效顯著。

1、深入開展愛國主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質教育，使學生的德育素質得到不斷地提高，對高

一、初一新生加強入學教育，特別是校紀校規教育，并組織高一新生進行軍訓，通過軍訓提高學生的思想政治覺悟和紀律觀念，激發學生的愛國主義熱情，增強學生的綜合素質。

2、努力做好樹立典型、宣傳典型、學習典型的工作，在本學期初召開了開學典禮頒獎大會，評選出了一批優秀班主任和優秀學生。

3、積極采取各項措施，加強學校安全管理，加大安全意識宣傳力度，大大的提高了學生自我保護意識，從根本上杜絕了安全事故的發生。

4、通過努力逐步建全了家庭、社會、學校三結合的教育網絡，進一步密切學校與家庭的聯系，進一步發揮教育整體的功能，為學生的進步創設良好的內外部環境，提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。本學期開展了兩次儀容儀表整理活動大檢查，經過大力地整頓，學生的儀容儀表得到了規范，做到不穿奇裝異服、不帶首飾、不染發燙發，男生不留長發。

5、加強了學校的寢室工作管理、堅持每天住宿生晨跑，鍛煉了學生的意志品質和身體素質。并把寢室衛生、財產管理落實到人，使寢室的面貌煥然一新。

6、本學期，我處制訂了政教處每周簡報，繼續抓住黑板報、各班學習園地這幾個陣地，發揮輿論導向和宣傳發動作用，以生動活潑的形式對學生實行潛移默化的教育。讓學生了解國內外大事，學會關心政治，陶冶學生情操。各班黑板報要求定期更換，內容和主題要求能反映學生的思想、學習、生活等實際，成為展示班級風貌的一個窗口。一學期來通過出版黑板報、各班學習園地，創設了學校深厚的文化氛圍，豐富了學生的課余生活，也極大地提高了學生的學習興趣和熱情。

7、加強教師德育理論學習。教師是學校教育教學工作的主體，因此要達到“以德育人”的目的，就必須提高教師整體的德育理論水平。本學期來通過教師例會的政治學習，通過組織教職員工參加教師普法考試，提高了教師的思想認識和覺悟，把師德建設提高到一個新的水平。

8、本學期召開了多次班主任工作會議，讓班主任在工作中不能有絲毫馬虎，發現問題及時處理，并讓班主任進行討論和自我總結，寫出心得體會，作為以后工作的指導。同時也要求班主任做好學生成長記錄，學期結束交政教處，做為考評班主任的一項依據。

9、本學期也加強了對班主任的考評管理，制訂了新的班主任考評管理方案，并在實踐中不斷的完善，取得了很好的效果。

二、學校管理工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。

在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務擴大會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發揮教代會和工會的職能作用，保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

3、大力加強師資建設，提高教師綜合素質。

學校在強化師德師風修養的同時，利用校本資源優勢，進行計算機應用、課件設計制作、網絡應用等校本業務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高。

三、教學工作

始終咬住教學質量這個根本，不遺余力地抓教學。加強了對畢業班教學的管理與指導，使畢業班的教學工作扎實有效，在2012屆中、高考中順利完成了學校下達的各項指標任務。通過加強教師隊伍建設，提高了課堂教學質量。采取多種形式加強對青年教師的培養，開展了如有效性課堂教學一日等形式的活動。充分利用現有教育技術資源，開創性地開展教師繼續教育工作。不斷完善教學反饋及績效評價機制，加強過程管理與考核，重細節。通過多種形式開展課堂教學改革和校本教研，形成“自我反思、同伴互助、個性張揚、和諧發展”的學習氛圍。加強了對學生學習方法的指導，營造善學、樂學的良好風氣。

（一）強化課堂教學，以質量求根本

1、引進調研機制，加強教學研究與管理。組織了對教研組的調研活動，分析總結近幾年在提高教學質量方面的成功經驗和做法，發現和解決制約教學水平進一步提高的問題，探索深化課堂教學改革、進一步提高教學質量的途徑。校領導及中層干部通過聽課、檢查作業批改情況、檢查教案和對學生的問卷調查、座談等形式對教研組的教育教學活動進行調研，形成調研報告及時反饋給教研組，取得了滿意的效果，對提高我校教育教學水平起到了積極作用。

2、落實強化訓練，提高教學成效。在校內全面推行限時訓練，各年級、各學科改革了訓練方式，開展限時間、限地點的限時訓練，嚴格控制訓練總量。各年級每月至少堅持了一次月考，考后都認真進行試卷分析，重點分析培優補差的效果，考試后詳細分析學生變化的軌跡。高、初三備考管理做好后期的針對性訓練和心理疏導。訓練精選精練，精批精改精分析，穩扎穩考。

（二）以教師隊伍建設為重點，全面提高辦學質量

1、在教師隊伍中樹立質量意識和憂患意識

本學期教務處召開了各種形式的會議(教研組長會、年級教師會、班主任會、備課組長會等等)，其主要目的是讓教師樹立質量意識和憂患意識。本學期我們重點強化質量意識，建立和完善質量監控體系。讓教師認識達到質量是學校發展的生命線，強化教職工的質量意識。進一步加強師德教育，倡導奉獻精神，進一步增強教職工的責任感、使命感，不斷強化發展意識、危機意識，使廣大教職工將自身發展與學校發展緊密結合起來，促使教職工不斷追求，積極進取，將精力投入到教育教學和服務上來。

2、加強管理，運用激勵機制、競爭機制，培養高素質教師隊伍。加強教學常規管理工作，建立優良的教學秩序是確保素質教育的全面推進的根本保證，也是進一步提高我校教育教學質量的根本保證。每個干部蹲點一個年級，深入教育教學第一線，發揮示范作用，有效促進了學校教師隊伍的建設。

3、抓教研組建設，樹立團隊意識。

倡導教研組內相互尊重、相互協作，相互促進，樹立團隊意識。本學期組織新、老教師拜師結隊、以老帶新，制定優秀教研組評比方法，明確教研組長責任制，加大教研組內考核，努力加強組內建設，做到政治進步、業務過硬、師德優良，關系和諧、行動統一。不定期檢查教研組活動記錄和教師的教案及作業批改情況，發現問題及時指出。

4、加強師德建設，倡導敬業精神。

學校倡導愛崗敬業，無私奉獻，排除外界干擾和誘惑，全身心投入教育教學工作，使自己真正成為靈魂的鑄造者、知識的傳播者，成為學生的良師益友。使廣大教職工主動將個人發展與學校事業的結合起來，增強獻身教育，甘做人梯的內驅力。

（三）科學安排，務實創新，切實抓好畢業班工作

我們高、初三教育教學工作的總體思路是：尊重規律，降低教學起點，夯實基礎，拓寬知識面，注意學法指導，培養學生自我學習的能力和綜合素質。

1、加強領導，目標明確，落實有力 定期召開高、初三畢業班領導小組會議，較早的明確奮斗目標。及時交流學生思想動態、學習情況、研究教育教學中存在的新情況，及時調整教學安排，做到分階段定措施，每一階段工作有重點，突出高、初三畢業班工作的針對性、實效性、科學性。

2、加強學習與交流，發揮備課組整體功能

學科備課組集體備課，依靠群體優勢，對學科知識進行疏理、重新進行定位，對所用的資料重新審視，正確定位課堂復習的深度、廣度，減輕學生過重的不必要的課業負擔。同時，加強了與兄弟學校進行教學交流，學習有效的教育教學經驗，獲取高、中考最新信息。努力尋找自身教育教學中的不足，及時調整復習策略，改進教學。

3、加強對學生進行理想教育、愛國教育，激發學生的學習熱情。教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，把個人理想與國家的前途命運聯系起來，喚起學生對國家、民族的責任感、使命感并轉化為勤奮學習的內驅力。

4、以人為本因材施教，尊重規律，留給學生足夠的時間。教學中，確立以人為本的思想，充分發揮學生的學習主體作用，引發學生思考，教給學生自我學習的方法，根據學生的認知規律和教學實際安排課時，課內外留給學生足夠的自主思考、學習的時間，每天保證一節活動課，安排教師答疑，培養了學生好問、善問的學習習慣，答疑中教師的耐心熱心，使師生間建立了很好的情感，也營造了良好的學習氛圍。

5、注重心理引導，做學生的良師益友

班主任和任課教師主動關心學生，引導學生正確對待考試，消除他們對考試的焦慮，幫助他們學會轉移壓力，使他們始終保持愉快輕松的心境，提高學習效率。

6、加強學校與家長的聯系，形成教育合力

本學期召開了多次畢業班學生及家長會，匯報畢業班工作安排，廣泛聽取家長的建議和意見，指導家長科學安排學生的生活、有效督促學生的學習、積極營造一個寬松和諧、民主的家庭學習氛圍，班主任與家長共討制定教育方案，形成教育合力。

7．民主管理，加強研究，注重學法指導

形成每次模考后，畢業班全體任課教師例會制度，及時交流，從學生的認知規律和學習實際出發，科學安排進度和練習，做到精講、精練，針對不同時期的特點制定階段措施，突出了畢業班工作的針對性、科學性、計劃性。對學習資料嚴格把關，對作業量嚴格控制，切實減輕學生不必要的學習負擔。注重學生學習能力的培養，指導學生自己發現問題、解決問題。每學期安排學生座談會，及時整理反饋意見，對教學中存在的問題認真反思及時改進，使廣大學生和教師共同參與，群策群力，目標一致，思想統一。畢業班工作更科學、更有針對性、更具實效

回顧一年來的工作，在領導及各位老師的共同努力下，完成了教育教學工作目標。但是我們的教育教學工作距離老師、家長、領導的要求還有很大差距，為此，我們將不斷反思，努力改進工作，為二中的發展做出自己應有的貢獻。

第三篇：分宜二中創建文明單位匯報材料

分宜二中創建文明單位匯報材料

一、基本情況

分宜二中位于縣城洪陽路25號，創辦于1978年，1982年始辦高中，成為一所完全中學，1996年兼并原分宜縣職業高中，2002年因成立分宜中學教育集團，分宜二中撤銷高中，2005年下半年恢復高中辦學，2009年4月通過省評估確立為省重點建設中學，從此，分宜二中進入了一個全新的鼎盛發展階段。目前學校占地51150平方米；校舍建筑面積14733平方米,。學校現有43個教學班，在校學生2646人，教職工156人，其中專任教師144人,具有高級職稱的教師66人。

學校現有教學大樓三處，可用教室50余個，教學大樓內均有教師辦公用房、廁所。學生食堂與學生公寓齊全。有綜合大樓，多功能報告廳、多功能教室、多功能活動室、儀器室、實驗室、圖書室、衛生室、電子備課室、閱覽室、計算機室等功能性用房一應俱全。圖書館藏書7.8萬冊，學生實驗及體育器材均按中學二類標準裝備達標。活動場地方面有四個籃球場、一個羽毛球場、兩個排球場、一個門球場、一個400米的環形塑膠跑道運動場，還有單雙杠、爬杠、乒乓球活動等專用運動區。學校建有廣播站、電視臺、閉路電視系統、校內廣播系統、有微機162臺（三個微機房），所有教室都安裝了多媒體教學設備，每位教師配置了手提電腦，辦公室、機房和多媒體教室全部接入了互聯網，能實現辦公自動化、遠程教育與信息資源的共享。

學校教學區與生活區布局合理，互為補充。參天喬木，比肩灌木，翠綠竹園，名貴花卉彼此呼應，相映成趣。校園四季有景，常年有綠。知識之光雕塑、德育長廊、道德牌、名人名言、假山、涼亭、噴泉等多種人文景觀設置精致，文化氛圍濃厚。校園也是花園。

30多年來，分宜二中始終堅持以素質教育為引領，嚴謹治學，全面提升辦學水平和教育質量，達成學生“為人生奠基”的宗旨。學校先后獲 “江西省德育先進學校”、“江西省園林綠化先進單位”、“江西省檔案管理先進單位”、“江西省現代教育技術示范學校”、“江西省新教材改革試驗先進單位”、“新余市文明單位標兵”、“新余市素質教育先進學校”、“新余市綜合治理工作先進單位”、“新余市傳統體育項目學校”、“新余市先進教研學校”等幾十項榮譽稱號。

圍繞學校的總體工作，我校把創建文明單位同學校的發展緊密結合起來，同提升學校辦學形象，豐富辦學內涵結合起來，為教師專業發展提供良好的平臺，為學生健康成長營造優質的環境。打造文明品牌，不斷提升學校的辦學水平，把我校辦成一所讓學生、家長和社會滿意的學校。

二、健全機構，科學規劃，落實責任，有效地開展創建工作

在創建文明單位的工作中，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，踐行科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大全會精神，著眼于構建和諧校園，促進人的全面發展，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，全面貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，以培養“四有”新人為主題，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，以校風、教風、學風建設為重點，全方位、多層次、高標準地開展精神文明創建工作，促進學校的跨越式和諧發展。

（一）建立領導機構，落實工作措施

創建文明單位，組織領導是最重要的前提條件，學校成立了創建文明單位領導小組。下設領導小組辦公室，負責處理日常事務工作。

創建工作做到“二結合三保證”。把學校的創建工作與辦學總目標相結合；創建工作與各部門、各班級和每位師生的日常工作相結合；保證人員、保證時間、保證經費。同時，學校通過多種途徑和方式，加強創建工作的宣傳和發動，營造學校、家庭和社會共同參與的創建局面。

（二）健全治理機制，促進工作開展。

圍繞創建規劃，學校制訂了《創建文明單位工作規劃》、《創建文明單位工作計劃》、《創建文明單位工作方案》，明確提出創建文明單位的奮斗目標。并按要求認真做好工作小結和自查報告，結合工作目標，制訂了創建文明單位工作考核細則，注重考評，建立部門負責制，建立系列工作檢查評選制度，納入年終目標考核和考核，保障全校師生全員參與，師生個人全面提高，學校辦學內涵全方位提

三、內強素質，外樹形象，狠抓隊伍建設

創建工作是加強學校精神文明建設，推進學校各項事業發展的有效載體，其最終目的是提高學校的辦學水平，全面提高師生素質，從做人、做事各方面入手提升師生文明素養。在創建工作中，我們樹立“以人為本”的工作思想，積極探索具有本校特色的辦學之路，取得了良好的創建成果。

（一）精誠團結，務實奉獻，為人垂范，確保班子凝聚力。

1、領導班子堅持“兩手抓，兩手都要硬”的指導思想，不斷鉆研新的教育思想和治理方法，激勵和帶領全校教職工奮發向上，創業建功，形成了團結、務實、勤勉、廉潔的領導集體。深入領會黨的方針、政策。

2、堅持“集中領導，分工負責”的制度，落實職責，明確責任，健全對干部的工作目標考核機制。把培養與使用結合起來，把“講政治、講團結、講奉獻”放在首位，工作作風“實”，富有主動性、創造性，治理效率高。領導成員做到分工明確、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“補臺不拆臺”。自覺地接受全體教職工的監督，虛心聽取群眾對學校工作的意見和建議，不搞一言堂，實行民主集中制，保障師生合法權益。每個成員都敢于承擔責任、勇于接受監督，樂于接受檢查，確保了凝聚力。同時由治理本位向服務本位轉移，做到治理科學、決策民主、為人垂范，班子成員在群眾心目中的信譽良好，地位不斷提高。

3、學校全體黨員做到“日常工作走在前面，困難面前勇挑重擔。要害時刻站得出來，淡薄名利樂于奉獻。”在思想上和行動上堪稱楷模。

(二)師德高尚，樂于奉獻，教師擁有戰斗力。

文明執教，文明育人，始終是二中人的追求。在這種精神的引領下，我們全體教師開展了許多富有特色的師德師風建設活動，促進了群體師德的提高。

1、以學習鄧小平理論、三個代表重要思想和踐行科學發展觀以及教育政策法規為根本，《教師職業道德》規范為基礎，堅持每周一次的政治學習或業務學習制度。定期組織學校行政和黨員同志學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的決心。開展主題鮮明，富有特色的理想信念教育、國情教育、形勢政策教育活動，加強社會主義核心價值體系建設，把社會主義核心價值體系建設貫穿到創建活動之中。開展普法教育，增強全體教職員工民主法制觀念和遵紀守法意識。樹立身邊的先進典型，開展向先進典型的學習活動。組織教職工深入學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師繼續教育暫行規定》和《教師職業道德規范》等，弘揚中華民族傳統美德，培養教師現代意識和創新精神。

2、在全體教職工中廣泛開展師德師鳳主題教育；開展家長、學生評價教師活動等廣泛接受社會監督，規范教師執教言行，提升教師隊伍整體形象。學校進一步修訂完善管理考核制度，通過一系列的活動，全體教職工樹立了奉獻意識，愛崗敬業、樂于奉獻、心系學校、與學校共榮辱。

3、通過設立“校長信箱”和“師德問卷調查”等形式，接受社會家長及學生對師德師風的監督，做到有訪必問，有訪必查，有訪必答。堅持在考核、評先晉職、教學質量考核中把師德師風作為考核指標，并實行一票否決制。近幾年來，學校教師做到了依法執教、文明執教，無一例違反師德的行為出現。

（三）立足崗位，刻苦鉆研，隊伍富有生命力。

1、重視理論素養的提高。全體教師認真學習有關新課程的新理念、新方法，進一步領會新課標精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念，努力改進課堂教學。積極探索當代先進教學理念與課堂教學要求的最佳結合，并在實踐過程中加以利用并升華。

為實施科研興校戰略，學校成立了現代技術教育中心，專門負責教育科研的管理指導，形成了分管領導、中心、教研組、備課組到教師的教育科研一條龍，科研管理制度健全。

為濃厚科研氛圍，學校班子成員帶頭參與教科研。校長、副校長、科研中心主任、教務主任、政教主任都有科研課題。校長沈強主持了一個國家級課題《傳統文化與語文教學》的研究。在學校領導的帶頭參與下，全校教師積極投入教育科研工作，申報科研課題，撰寫科研論文，全校每個教研組均有自己的科研課題，每位教師都爭先恐后搞教育科研。

如今，“科研興校”已成為分宜二中的一種趨勢，一種良好的風氣。學校的科研成果豐碩，每年均有十余篇論文在各類報刊上發表，學校編輯出版教學論文集二部。學校先后申請立項了十五個省教科所科研課題。

周偉榮老師主持的《初中數學“情景創設”課型研究》鐘歆林老師主持的《快速閱讀法訓練》分別于2006年和2003年獲省級結題。2006年，彭思時老師和校長沈強主持的《傳統文化與語文教學》課題被國家語言學會批準立項，吳南生副校長、杜海香主任主持的《網絡教學中教師結構與職能轉變》課題獲中央電教館批準立項，現已于2011年4月獲準結題。

教育科研，將教育實踐理論化，用實踐檢驗理論，用理論指導實踐，實現實踐與理論的互動提升，以研促教，以教促研，由此給課堂教學注入了“活水”。

2、努力建設一支高素質教師隊伍。學校把校本培訓作為提高教師素質的主渠道常抓不懈。規定學科帶頭人、骨干教師每學期上示范課，每位教師上公開課，新教師上匯報課。

為加快新教師的培養，學校每年組織課程、班主任工作等崗前培訓，指定骨干教師與新教師結對子，進行一對一的師徒式培養。全體教師參加繼續教育學習，45周歲以下教師參加現代教育技術培訓，每周定期舉行教研活動及集體備課活動。

學校不斷選送中青年教師參加形式多樣的進修學習，每年請省教育學院專家來校講學，與一大批省內名校開展聯誼活動，交流教育教學經驗，把握最新教育動態。

現在學校教師年齡結構達到了老中青搭配合理，學科配備齊全，省市級優秀教師及優秀班主任十余人，骨干教師、學科帶頭人三十余人，且有一大批優秀教師在校內和社會上有較大知名度，成了名師。

四、建章立制，依法治校，建設和諧校園

（一）加強學校管理

固樹立依法治校的觀念，加強制度建設，逐步完善管理機制，學校建立健全了程序性制度、規范性制度、考核性制度，使教學及相關工作學校治理規范化、科學化、民主化、日常化，成了有效的激勵機制，杜絕了“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的大鍋飯現象。行政方面，各種人員各司其職，遇事不推諉，令行禁止。教學方面，從學年計劃、常規教學各環節都有規章且經常檢查落實。在師生考核方面，則強調真實即時性，能對師生的工作學習動態跟蹤。通過認真抓過程管理從而實現管理目標。

同時修改和制訂了一系列學生教育管理辦法。如《學生教育治理暫行辦法》、《學生文明行為常規》、《學生課堂常規》、《班級清潔衛生評選細則》、《學校文明班級評選細則》、《三好學生、優干生、優秀團員的評選辦法》等，從學生的一言一行開始，提出明確要求，規范言行，對凈化教育環境，起到重要的作用。

（二）加強安全治理，重視安全工作。

責任重于泰山，學校成立了安全工作領導小組，出臺了《學校安全工作暫行條例》、《學校各類安全事故應急預案》和《學校食堂食品安全工作條例》等，簽訂了“安全工作目標責任書”，使安全工作層層落實、責任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。采取切實有效的辦法，清除安全隱患，保障了師生安全。加強對周邊環境的綜合治理，對學生進行正確引導和嚴格治理，加強了值班和門衛保安制度，近幾年來無安全責任事故的發生。縣教體局對我校責任落實、治理到位的安全治理理念予以了高度評價。

（三）加強教學常規的治理，加大骨干教師隊伍建設力度。

學校對教師的教學采用平時抽查和期末檢查相結合的方法，狠抓過程治理，完善了教學常規考核辦法和相關制度。堅持教學常規工作通報制度，并嚴格按照學校《教職工獎勵處罰條例》落實獎懲，切實做好常規工作，把常規“常”起來，把常規“規”到了位。杜絕教師不備課進課堂現象，規定不得隨意調課，不得拖堂，上課不得接聽手機等。取得了令人滿意的效果。

（四）加強民主治理，保障教職工參與學校決策的權力。

學校教代會機構健全，工作落實，職能發揮較好。學校定期不定期召開教代會，聽取、審議學校工作報告和財務報告，討論學校發展和涉及教職工利益的重大事情，定期民主評議干部，增強了學校治理的透明度，充分保證教職工參與學校治理的權力，使學校決策民主化、科學化。

五、廣泛發動，積極參與，建設和諧校園文化。

校園文化建設是學校辦學水平的重要體現，也是學校辦學特色的載體。為了全面推動學生、教師和學校和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，我校在校園文化建設、提高藝術品味方面做了大量的工作，(一)校園環境美麗，布局合理，處處育人。

校園環境建設就是教育的有效成分，硬件本身就是校園文化的一部分。因此，我們非常重視校園的美化、綠化。

一是學校在近年以來，先后對學校空地進行了硬化、綠化，使校園常年滿目綠色，夏有綠蔭，冬有花開。

二是學校在校園美化方面，知識之光雕塑、德育長廊、道德牌、名人名言、假山、涼亭、噴泉等多種人文景觀設置精致，文化氛圍濃厚。

三是班級布置盡顯個性，由學生與班主任教師一道共同參與設計、美化教室，形成一道亮麗的風景，陶冶了學生的情操，創設了輕松、愉悅的學習氛圍。

總之，我校在校園環境建設方面，重視了環境建設的每一個細節，強化環境育人功能。

（二）德育工作扎實有效，學生文明，校風良好。

學校歷來非常重視學生價值觀念的形成以及良好行為習慣的養成，強調所有教學活動都必需滲透德育內容，必需首先保證學生未來是一名合格的公民。

如今，學校建有兩個德育基地：鈐山鎮苑坑紅軍遺址（革命傳統教育基地）、中科院南方亞熱帶林業基地（科學實踐與社會聯系基地）。學校定期組織學生到基地參觀學習，使許多學生心靈得以凈化。

學校重視心理健康教育。中學生是人的生理和心理發育高峰，學習壓力又大，心理面臨挑戰。為解決學生心理健康問題，二中建立了“心怡工作室”，備配了兼職心理咨詢教師，讓經驗豐富具有專業知識的教師對學生進行心理疏導。同時，學校經常通過主題班會、講座、印發宣傳材料的形式，開展青春期心理健康教育，定期對學生進行心理健康測試。正確有效的心理教育，消除了學生心理障礙，矯治了學生的心理缺陷，提高了學生的心理素質、挫折承受能力、自我教育和管理能力、能更好地適應環境和融入社會。

法制教育特色突出，已經成為德育工作的一大靚點。學校從培養“四有”新人和下一代合格公民的戰略高度出發，堅持多渠道、可接受性、持之以恒、有特色、創新意的原則，通過課堂主渠道、法制宣傳、一堂法制課、一次法律知識競賽、一篇法制小論文、一次演講比賽、一堂摸擬法庭等形式，運用身邊案例，使學校法制教育生動活潑，社會、家庭及學生反應良好，取得了較大的成績。二中學生曾多次代表新余市參加全省法律知識競賽并獲獎，《江西日報》、《新余日報》、《新法制報》等多家媒體對二中法制教育進行了專題報道。新余市政法委專門發文件推廣二中法制教育經驗，學校也被評為市綜治工作先進單位，學校實現了多年來師生違法犯罪零記錄。

另外，經常開展感恩教育，感謝父母、老師、社會，讓學生體驗關愛與回報，從而形成健全的人格。

德育實踐活動、心里健康教育、法制教育、禮儀教育、感恩教育等成為我校文明教育的幾大亮點。學校校風良好，受到社會贊譽。

（三）校園文化活動豐富多彩。

在校園文化活動中，我校始終堅持以愛國主義教育為核心，結合學校實際，讓健康、生動的文化活動占領校園文化陣地。以重大節日為契機，開展形式多樣的專題教育活動，三月“學雷鋒”、教師節“頌師恩”、迎國慶板報評選、元旦文藝晚會，還在廣大師生中開展奉獻愛心行動，如參加支愿者、賑災捐款、扶危濟困等。我校志愿者在全縣全民運動會、第七屆城市運動會上的出色表現，受到了各級領導和群眾的一致好評。

學校組織了校舞蹈團、合唱團，并堅持開展活動。通過藝術教育，學生的道德情操得到升華，藝術才華得到充分的展示，引領著學生駛入美的殿堂。學校編排的舞蹈“夏布情”被選為新余市電視臺2007年春晚節目，在新余市“月亮灣”杯全市歌手大獎賽上，學生聶哲祺獲一等獎，孫鳴姣、嚴聰組合獲二等獎。2008年中學生合唱比賽，二中代表隊以較大優勢獲新余市第一名，并獲省一等獎同時，被評為全省中學生優秀合唱隊。2010年10月的分宜縣中小學藝術節上，我校聲樂、舞蹈、器樂獲中學組三個第一名。

學校出版的校刊?今朝?，抒寫師生情懷，展現二中風采，是學校文化活動的重要渠道和平臺。

通過開展豐富多彩的校園文化活動，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到各類活動中去，既豐富了學生的課余生活，凈化了校園的精神環境，又使師生接受了教育，增長了的才干，發展了個性，提高了綜合素質。

（四）學校始終舍得花大力氣致力于學生的體育素質、體質健康的發展。近幾年學校嚴格按教育部要求開展陽光體育活動，學生每天在校體育活動不少于1小時。另外學校開辦了少年體校、少年軍校，學年初舉行學生軍訓、每學期召開一次運動會等，學生身體素質得到明顯提高。在2010年全縣中學生田徑運動會上，學校獲初中組團體總分第一，高中組摘取了全部二十三個項目的十個第一名，僅比一中少兩個第一名。在新余市的中學生田徑運動會，獲初中組團體總分第二。

(五)計劃生育工作達標。工會積極宣傳計劃生育政策，廣泛開展計劃生育各種咨詢服務工作。幾年來，計劃生育工作常抓不懈，沒有發生一起計劃外生育。

六、推進改革，提高質量，贏得社會好評

質量是學校的生命線，圍繞教學中心工作，狠抓教學治理，提高教學質量，是我們長期不懈工作目標。

一是認真組織教師學習討論《新課程標準》。在教師中牢固樹立“學生為主體，教師為指導，師生互動，共同發展”的新課程理念，促進學生全面發展。學校組織了新課程專題培訓、研討，教師們收獲大，感慨多，結合自身的工作加以反思，表示在今后將嚴格執行課程改革相關文件精神，不斷充實自己，用全新的理念投身新課程改革，以嚴謹地教學和研究投入到課堂教學。

二是加強教研組學科建設。教務處近年堅持抓好青年教師的優質課、骨干教師示范課、結對子教師的匯報課、新課程的研究課等活動，讓教師們能夠取長補短，快速提高自身的業務水平。這些活動，激發了全校教師教學研究的熱情，促進了互幫互學的教研風氣的形成。

三是因材施教，關注每個學生的成長發展。對學有所長的學生鼓勵他們張揚個性，全方位給予關心愛護。

學校一貫秉執“為人生奠基” 的信念，認真實施素質教育，教育教學質量不斷提高，為學生的學業進步和今后的發展奠定了堅實了的基礎。

近幾年來，有幾百名學生在各級學科竟賽中獲獎，其中獲省級竟賽獎勵的就有100余人次，多人次獲全國物理聯賽、全國化學聯賽一等獎。

中考連創佳績，多年來各項指標考核均排全縣第一，全市前列。歷年均摘取全縣中考個人總分第一，2010年中考，摘得全縣個人總分前十名中7名，全市前百名中18名（考生人數約占全市二十分之一）。2011年又摘得全縣個人總分第一（全市第二），全市前百名中13名。

高考方面，機關學校的生源質量相對較差，在起點較低的條件下，每年依然保持錄取二本十余人，專科上線人數均占考生總數的85%以上。

幾年來，我們一手抓教育改革，一手抓文明單位創建，學校師生的精神面貌、學校的環境面貌、學校的教育教學工作、學校的文明程度都有了顯著變化，取得了可喜的成果。

回顧走過的歷程，分宜二中現已在全省重點建設中學行列中是佼佼者，尤其是中考已經成為全縣的標桿學校。展望未來的輝煌，學校的發展方向是：以創建文明單位為契機，使學校義務教育階段初中各項指標達到全縣領先，成為全縣乃至全市示范性初中；側重發展高中教育，辦學有特色，上檔次，滿足全縣人民對高中教育的需求，力爭在近幾年成為江西省重點中學。

在文明單位創建上我們做了一些工作，取得一點成績，但與上級的要求還有一定的差距。我們將不斷優化校園環境和教育環境，按照上級領導指示和社會各界對我們學校的要求，虛心聽取各方面的意見，加倍努力，做好各項工作，爭取用自己的實際行動實現奮斗目標，用一流的精神把學校辦成一流的文明單位標兵學校。

第四篇：龍潭二中2009年政教處工作總結

龍潭二中2009年政教處工作總結

本學年，政教處根據學校工作計劃，以《中學生日常行為規范》教育為基礎，圍繞校園文化建設，積極開展各項教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，工作取得了一定的成績：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發展”的育人理念，以“完善學生人格素質，打造安全、和諧校園”為目標，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。新學年新學期，學校領導及時調整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師開展政治理論學習，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。以校長為主導進行教師業務和教師職業道德學習。

2、優化過程管理

班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推進素質教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量，也是學校工作中最辛苦的人。本學期學校完善了《紅旗班級評估細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。為了落實《細則》，政教處堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、教室衛生、清潔區衛生情況、宿舍衛生紀律）。政教處輪流值班檢查，在檢查中說明要求，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造。在每周班主任會上都總結上周工作的成績和不足，布置下周工作重點。將班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平。

3、構建教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網絡。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通。積極組織學生參加社會舉行的各項主題教育，充分發揮家庭教育的德育優勢，形成多層次多渠道合力網絡的德育大格局，使學生在校與在家的時間內都能接受健康有益、積極向上的德育教育。因此，學校要求各班主任每學期對每一位學生都必須進行家訪。

4、舉行教育觀摩

為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示德育工作的特色。在德育主題班會教育活動準備中，教育主題較好：文明禮貌教育；安全教育；勤儉節約；誠信教育。主題的選擇符合學生的年齡特征，并體現了階梯性。教育內容豐富：教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、重視德育契機

堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓

不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值。我們舉行了學生書法比賽等活動。使學生在活動充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣。我們協助團委開辦了校園之聲廣播，主要進行每周一歌（愛國歌曲）的播放，為學生提供了一道亮麗的風景。

同時我們還加強學生干部的培養，對班、團干部培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。我們注重每周的升旗儀式，通過每周行政值日人員作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。結合學校的中心工作和每周的教育重點及國內外重大時事認真組織，既有校領導對各項工作的動員和要求，也有學生中學習榜樣、行為榜樣的實際經驗介紹；既有對學生獲得榮譽后的肯定與鼓勵，也有對違紀學生行為的教育與引導，進一步提高升旗儀式的教育效果。結合節假日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。利用“教師節”“中秋節”開展感悟親情，感恩長輩教育活動；長期開展心理健康教育活動，學校設立“心理健康咨詢室”，有心理輔導老師對學生進行健康心理輔導。解決學生遇到的一些問題，增強責任意識，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進學生精神面貌的整體提高。

2、重視安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事。在學校所有會議上，都做到次次有研究部署，次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。做到及時發現問題，及時整改，防患于未然。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，我校政教處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，值日教師認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。并加強交通安全教育，利用國旗下講話在全校教育學生遵守交通規則。積極開展法制教育，針對我校中學生所表現出來的特點及存在的主要問題，本學期我們邀請來自本地派出所我校的法制副校長來我校進行了兩次專題教育講座。強化學生法制意識，預防犯罪，打造健康、文明、安全、和諧校園。注重甲型H1N1流感的防控，認真落實師生的晨檢制度，制定甲型H1N1流感防控的應急預案和防控措施，堅持一日三檢制度。不定期舉行消防、防抗自然災害（地震）疏散演練活動，提高師生抵抗自然災害的能力。

3、重視規范教育

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以宣傳和教育，繼續開展“好習慣伴我行”養成教育活動。成立了以生管保衛人員為主要成員的督查組，以“中學生日常行為規范”為中心，周周有主題，周周有重點。注重學生的儀容儀表檢查、自覺養成良好的文明禮儀習慣，在活動中引導學生自我提高衛生保潔意識，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。用學會吃飯來陶冶尊重勞動、尊重勞動人民的思想感情，用學會說話來培養講文明，講禮貌的習慣，用學會愛護大自然來培育與自然、社會、他人共處的和諧心態。

4、重視轉化工作

重視后進生的轉化工作，針對不同年級的學生所表現的不同特點，分別召開會議，既肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足并提出改進要求。在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對上網、破壞公物、打架斗毆、曠課、偷盜等不良行為進行專項治理。本學期多次查處學生泡網吧、破壞公物、打架斗毆、曠課、偷盜等，多人次受到紀律處分，并啟動了對受處分學生動態跟蹤管理。構建“學校、家庭、社會”三者立體的“教與管”的網絡結構。既能給問題學生公正的評價，又給予一定的鞭策，更能引導問題學生珍惜時光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果。本學期，政教處通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。加強班級、宿舍文化建設的評比活動。本學期，政教處共組織了2次班級、宿舍文化建設評比活動，3次黑板報評比活動，在班主任的指導下，質量有了較大的提高。文化建設已經成為我校德育傳統活動之一，通過評比，學生得到了鍛煉，審美能力進一步提高。

四、制訂蓋德中學2010年元旦、春節“樹文明新風、過祥和節日”活動的實施方案 充分利用喜迎新春佳節的有利時機，以“過好我們的節日”為主題，組織廣大師生積極參與移風易俗等群眾性和諧社會創建活動，加強社會主義榮辱觀教育，推進師生的思想道德建設，倡導科學文明健康的生活方式，樹立艱苦奮斗、勤儉節約的良好風尚，弘揚中華民族文明禮儀傳統，進一步提升公民道德素質和城鄉文明程度，糾正和改變鋪張浪費、迷信盛行、低級庸俗等封建陋習和社會丑惡現象，為建設和諧文化、培育文明新風、推進海峽西岸經濟區現代化綠色瓷都建設營造良好的社會環境。

五、存在的問題

1、在全員做好學生的教育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。對個別“后進生”的轉化工作不力，對“吸煙”“逃課”、“厭學”等不良現象還缺乏有力度的合適的制止方法。

2、學生常規管理缺乏長久性、自覺性、延續性。工作的主觀隨意性較大。

3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。

六、今后的工作設想：

1、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養責任意識要從對自己負責開始。培養愛心要從愛父母、愛老師開始。

2、加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“培訓計劃”，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，提高學生自我管理、自我教育能力。

一個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。

龍潭鎮二中政教處

2009年12月28日

第五篇：墨江二中2012-2013學政教處工作總結

墨江中學2012-2013學第一學期

政教處工作總結

2012-2013學第一學期，政教處按照上級教育部門和學校工作的要求，在校領導班子的領導下，全面貫徹落實上級文件精神，圍繞校園文化建設、學生安全及德育教育等核心內容，積極開展各類主題教育，以認真的態度，求實的作風較好地完成既定工作任務和學校臨時指派的任務，現總結如下：

一、抓常規管理，促養成教育。

常規活動:周一升旗儀式、大課間堅持做課間操。學生儀容儀表檢查、學生自主管理，一天三掃、檢查校園環境衛生等。學生會對每天的檢查做到記錄與月公布，每天政教值班考勤和檢查衛生、紀律等，而且還不定時的常規檢查。通過活動，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，這對學生的可持續發展，奠定了扎實的基礎。

二、加強校園安全管理，防范安全隱患。

1、認真落實《開學第一課》教育活動，系列開展平安校園構建活動。

2、學期初簽訂層層安全責任書，包括門衛安全責任書、各處室安全責任書、班主任安全責任書、學生交通安全、防溺水安全等責任書，把安全責任層層落實，切實讓安全落到實處。

3、規范學生請假離校制度，如果事假，必須經班主任向家長核實；如果病假，須有班主任簽字；請假學生到門衛處登記，經門衛及值日領導同意，學生才能出/離校門。

4、根據市局有關文件，落實文件要求，政教及班級每周自查管制刀具、煙、火柴等危險物品，每周一次校舍安全排查，包括校園治安、消防用電、食品安全等方面，對發現的安全問題作出了整改措施。每周召開班主任會議，每周對學生進行具體的安全主題班會教育(法制、交通、食品安全、疾病衛生、心理健康、防擁擠踩踏、防火防電、防煤氣中毒、應對地質災害、應對冰凍雨雪天氣等)，認真開展活動，并且及時寫出總結材料。

5、本學期每月進行一次安全演練，演練有方案有具體的落實及總結，演練效果良好，切實提高師生安全意識及增強自護能力。

6、本學期，繼續加強校門口迎送學生制度，每天安排值日領導值班、校園巡查以及寢室管理等，政教人員每天也安排人員分工執勤，確保校園師生安全不出事故。

7、每逢節假日，學校安排人員值班，確保校園衛生、財產安全及上級文件的處理，放假前會通過致家長一封信或校訊通告知家長，做好學生的安全教育及防范。

三、多渠道開辟育人陣地，提高學生文明道德修養。

1.通過召開主題班會，對學生進行思想教育。主題班會是對學生思想教育的主要陣地，本學期充分利用班會這個育人基地，要求班主任對班會認真備課，精心組織和設計，力求班會主題鮮明，形式多樣，內容充實，從而起到教育學生的目的。

2.利用周一的升國旗儀式及國慶等重大節假日，結合時事對學生進行愛國、感恩、文明教育，從而對學生思想、道德、理想、行為等方面有了很大的提高，收到了良好效果。

3、充分利用班報、校宣傳欄、墻壁文化、制作的條幅和標語，以輔助各種活動，促使學生文明道德素養的提升，營造健康文明的校園。

4、結合市局下發文件，開展德育育人活動，如中華頌中小學生作文大賽、全民閱讀進校園、健康成長閱讀活動、國慶網上簽名寄語活動、紅色經典歌曲傳唱活動、大家唱大家跳活動、“美麗鄉村、清潔校園”、綜合實踐活動、家訪活動等，通過開展宣傳、實施、總結等具體的活動，全面提升了學生的思想道德素質和文明禮儀素養，從而營造了一個積極向上、文明禮貌的美好校園。

四、小結：

一學期以來，我們做了一些扎實有效的工作，取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。大體來說有一下幾個方面：

1、對班主任教師的培訓尚需加強，包括師德規范、工作方法的培訓，應該使全體班主任教師從嚴要求自己，注重教師專業化，從專業化的角度提高自己修養和能力。

2、對學生主體性教育的德育形式尚需完善，因為有不少學生面對學習存在困惑或者有厭學情緒，這說明心理健康教育還不到位，與家長的溝通交流也不足。

今后，政教處將繼續保持真抓實干的作風，為保障我校具備良好的校風，進一步提高我校學生的綜合素質，在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的政教工作上一個新臺階。

荊襄中學 政教處

2012年12月