第一篇：分宜二中教職工學年(學期)工作考核方案2010520修改

分宜二中教職工工作考核方案（草案）

根據上級指示精神，為我校構建正常有序的教育教學環境，客觀公正評價教師的教學工作，充分調動教師的工作積極性，提高教育教學質量，特制定本考核方案：

一、考核細則

1、教職工師德師風學期考核細則

2、教師工作學期考核細則

3、教勤工作學期考核細則

4、教職工月績效崗位津貼細則

二、考核組織機構

1、教職工工作考核領導小組

組長：沈強

副組長：分管領導

成員：校長助理、各科室主任、團委書記、各教研組長、各年級組長

2、師德師風考核領導小組

組長：黃國華

副組長：鄒小榮

成員：各處室主任、團委書記、各年級組長

3、教師教學考核領導小組

組長：吳南生

副組長：沈祺

成員：教務處副主任、教研組長、學科備課組長、學科教師代表

4、學生調查問卷領導小組

組長：沈祺

成員：鐘平華、袁健輝、各年級組長

5、教勤人員考核領導小組

組長：彭秋生

成員：總務主任、教務主任、政教主任、年級組長

三、考核方式

1、績效考核由月出勤考核和學期工作績效考核兩部分組成。

2、由行政辦、教研組、年級組、教務處、教職工績效考核小組、校黨支部、班子成員分別實施考核。

四、考核運用說明

1、全校教師按總分排隊，A等為其總人數的25%，B等為70%，C等為5%。全校教勤人員按總分排隊，A等為其總人數的25%，B等為70%，C等為5%。

2、沒有統一考試的學科（體育、藝術、信息等）教師的教學成績按考核小組考核計分。

3、取得以下成績的文化科任課教師直接進入該學期考核A等：a初三中考完成進全市前100名指標或奪得全縣中考個人文化成績總分第一名.b高考本校學生文化成績上二本線。c指導學生獲競賽省一等獎主教練。

4、加分項：

（1）輔導學生和參加優課競賽獲獎：輔導學生參加教育行政或教育業務部門組織的競賽獲獎主教練，國家級3分，省級2分，市級1分，縣級0.5分。縣初中三科對抗賽、初一抽考獲團體總分第一主教練1.5分，單科總分第一主教練1分。體育主教練輔導學生參加市級以上運動會獲團體總分第一名2分，第2-3名得1.2分，第4-5名得0.6分。合作作品取均分。教師參加優質課競賽國家級獎3分，省級獎2分，市級1分，縣級0.5分，校級0.3分（輔導學生或參加優課競賽獲獎僅取最高一項計分）。

（2）本人獲獎：國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，校級0.5分（僅取最高一項記分，獲獎僅限黨、政、工、青、婦部門頒獎，其它臨時性工作獲獎不算，如各類培訓的優秀學員、優秀監考閱卷員等）。

（3）課題結題：國家級2分，省級1.5分，市級1分（課題組長按以上等次得分，成員按每個等次得50%，僅取最高一項記分）。

（4）論文、論著、新聞報道發表和獲獎，自制教具或課件獲獎：省級及以上記2分，市級1分，縣級0.5分（由教育系統有關部門組織評比的發表、獲獎論文按以上等次得分，其它獲獎論文降一個等次得分，同一論文既發表又獲獎只得一次分）。僅取最高一項記分。

4、因違紀受到處分，存在嚴重政治問題，違反計劃生育政策，違反學校安全管理條例造成事故，體罰學生給學生造成身心傷害實行一票否決。

5、本方案考核得分作為教師評優、評先、晉級、晉職、年度考核、績效考核等的依據之一，四個學期中：

（1）列倒數第一或兩個學期得C等的由年級領導進行誡勉談話；

（2）兩個學期列倒數第一或三個學期考核均為C等教師，評優評先晉級一票否決，由學校領導進行誡勉談話；

（3）三個學期列倒數第一或四個學期均列C等的，停發結構工資等一切福利并按學校作息時間跟班聽課。不服從安排的學校將建議縣教文體局調離學校。條件成熟經本人申請學校考核合格后方可重新任課。

（4）連續四個學期考核倒數第一，學校將建議縣教文體局將其調離學校。

第二篇：教職工綜合考核細則修改

教職工綜合考核細則

為提高教育教學水平，規范辦學行為，調動廣大教職工積極性，按制度治校，依法施教，扎實做好各項工作，提高辦學效益，促進我校各方面工作再上新臺階，特制定綜合考核細則。

一、師德表現。（100分）以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想以及十七大精神為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。心得體會不少于1000字，每少于和《泗水縣教師承諾書的內容》以及本校制定的《教師一日常規》聲譽的事情發生，扣本項理。

二、工作態度（100分）

1、精神面貌：（20分）工作態度積極，維護健康的輿論環境，注意師表，不做有損集體聲譽的事。從學校工作安排：（20分）顧全大局，服從安排，通過正當途徑向領導反映個人意見。（20分）妥善處理同事關系，不發生矛盾沖突。教學活動及校會，無正當理由缺席一次扣

5、業余活動與課外活動：課外活動無計劃的扣2分，課外活動相關老師不參加的扣

6、按時到崗值勤按照規定的時間和崗位到崗值勤缺席扣分）

7、辦公時間、課間休息、空課時間不做雜務一次扣2分。（10分）

一、考勤（：1001請假要從嚴掌握，要履行嚴格的請假手續。如事先不能履行手續的，事后一定要補辦手續。

2、事假、遲到、早退一節扣請假手續或請假但未經領導批準，擅離職守者或無故不上班者。假，或續假但未獲批準者。（3扣2分，曠工扣5分，縣級加倍扣分。

3、病假一節扣0.5分，病假超過有關規定執行，不扣考勤分。

一學期政治學習筆記不少于分；

2、模范的遵守教師職業道德規范、4、參加學校活動：分，按時上交學校布置的各種材料。不按時交一次扣1分

3分，課間操沒有組織好或不在場一次扣，不閑聊、不串崗、不開展與教學無關的娛樂活動，每發現節（含早自習、晚辦公）（2）請假期滿（事、病、探親、產假等）未續1

100字扣10分，《泗水縣教師十不準》

2、服

3、同事合作關系：2分。2分。2分。（10

分，（曠工指（1）未辦1、3000字，每少于50字扣10；凡違反其中一條，無影響學校和個人 10分，對學校造成不良影響的扣該項50—100分；觸犯法律的，交司法部門處

（10分）積極參加學校組織的教育、2（10分）不參加不健康的娛樂活動，維護良好的社會形象，經發現一次扣分）

1分，每天按9，曠工一節扣5）經查明請假理由屬偽造，確系欺騙組織者。（4）出現空堂。鎮級活動請假一次

2天需出具縣以上醫院證明及收費憑證作為依據。婚、喪、嫁、娶按國家

2、請假一天之內由教務主任批準，1天以上、3天以內由校長審批，超過3天由中心學校審批。事假一學期不得超過一周。

3、凡經學校批準的業務學習、培訓，外出聽課，公差等按正常出勤對待。

4、考勤每月統計一次，予以公布，每學期（年）匯總。計入個人學期（年）考核。

二、工作量（分）

1、課時工作量是指教育教學和其他工作的總量。教育工作含學校行政管理工作，教學工作指教師的全程教

2、每天按8節課計（晨讀、自習在內），每節課時按算個人工作量。

2、職務工作量具體規定：每周校長加6節，教務主任節、教研組長1節、副班主任1節，部門管理員每周加班的任課教師每周加1節。（可放在最后得分統計中）

3、如因迎接檢查、組織活動、學校安排加班的每天按1.5節，升旗儀式、課間操每進行一次主持人計1節，其他人員計

4、事（病）假節次的工作量計入代班教師的工作量。學校批準的業務學習、培訓，外出聽課，公差等的工作量計入代班教師的工作量，外出人員按在班對待。婚、喪、嫁、娶假期內的工作量計入代班教師的工作量，請假人按在班對待。

3、本項得分計入個人學年綜合考核。（如國家有關政策、法規對教師工作量有新的規定應調整。）

三、班級管理工作

1、班主任要在全校少先隊工作計劃的基礎上制定出切合本班實際的班級管理工作計劃，并按計劃進行活動。要圍繞學生習慣養成、五德教育和感恩教育去進行。

2、學校利用紅領巾值勤對各班班級管理工作進行量化打分（標準見本校制定的紅領巾值勤檢查標準）學期末學校根據各班每月得分情況進行匯總排出名次，并按各年級排名按班主任比例對各位教師進行量化打分第一名20分，第二名18第六名10分。

3、每班每月至少進行一次活動。（可先申請報學校批準備案，學校留圖片）每組織一次班主任加

3節，班主任加250，女滿45加0.5節。擔任畢業0.5節。,則本方案也作相70%，副班主任30%16分，第四名14分，第五名12分，2學工作，課時一律以學校規定的課時數為準。0.5分，學期末依每位教師的課時工作量為依據計4節、輔導員、報賬員加0.5節。凡男滿8節計算工作量。第二課堂活動一次每周計

分，第三名

分，副主任如參加加1分。

四、安全工作（50分）

1、班主任能定期召開教育會，并有記錄。（檢查記錄、詢問學生）每少一次扣1分。

2、能正常利用班會或課外活動時間開設安全、健康等方面的教育課。有備課（檢查備課、詢問學生、問卷等形式）每少一次扣1分。

3、任課教師上課期間時刻注意學生異常表現，發現問題及時處理，在誰的課堂上出現問題誰負責。一旦造成影響扣本人10分。嚴重的予以辭聘。

4、如因體罰出現安全問題對學校造成影響的扣責任人20分，相關責任人10分，情節嚴重、影響惡劣的予以辭聘，觸犯法律，交司法部門處理。

5、按時護送學生過327國道，一次不送扣責任人10分，造成影響的予以辭聘。

五、班級文化

1、各班都要重視班級文化建設，室內布置形式多樣，內容豐富多彩，能體現班級文化氛圍和特色，并能夠定期更換。正、副班主任要通力協作，共同把本班班級文化搞好。（20分）

2、要定期填充學生成長記錄袋的內容，要確實能體現出學生成長足跡；要按月填好本校制定的學生成長手冊的評價內容，每月一次。（20分）

三、教學成績（100分）

1、教學成績的計算方式為：平均分占40%，及格率占30%，優秀率占30%。

2、學校在期中及期末組織考試只統計期末成績，兩次成績平均后即為教師成績得分，一學年中，如有鎮中心學校的考試則用該成績評價，語文、數學、英語獲全鎮第一名得100分，第二名90分，第三名得80分，第四名得70分，第五名得60分，第六名得40分。后三名分別扣本人總得分30分、20分、10分。科學（自然）、社會（品德與社會）按語文、數學、英語學科得分的60%計算。擔任多門的可累計加分。一學年如考兩次，第一次占40%，最后一次占70%。

5、教學成績計入教職工學年綜合評價。教學研究（分）

（1）校長是校本教研的第一負責人，教導主任是校本教研的直接責任人，建立領導“定時”與“不定時”聽課制度。領導“定時”聽課制，學校領導要事必躬親參加學校的教研活動，身先士卒參與研討；領導“不定時”聽課制，要求學校領導每周至少1次不預約推門進課堂聽課，直面教師“常態課”，直接掌握教師的教學情況，及時反饋，做好評價，促進教學。（5分）（2）建立教導處校本教研制度，規范各學科的教研活動。要求各教研組期初根據實際制定教研活動計劃，并負責落實與實施，而且要認真記錄每一次活動情況（20分）。對各組的教研活動情況每學期組織評比。（3）建立教研組校本教研制度。抓好各學科組的教育理論學習，內容主要包括：學習國家的教育法規政策；學習現代教育教學理論；研究學科課程標準；研究學生的心理特征和學習規律；探索改進教學方法、學生的學習方式和教學手段。每學期理論學習筆記不少于5000字，心得體會不少于3000字，每少于100字扣1分。（20分）（4）按年級備課組定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人積極開展集體備課、說課、聽課、評課等各種形式的研討活動，不斷提高教學、教研水平。教研組每周必須定期開展一次教研活動，各學科每學期至少組織一次校級公開課。（5分）（5）建立教師參加校本教研制度。要求教師每學期至少預設某個教研主題開設一節公開課。（5分）（6）要不斷反思、研究和創新。每位教師要經常對自己的教育教學進行反思，并按學校要求寫好教學反思。（10分）教研組要做好教師參加教研活動的考勤工作，并及時上報教務處，把參與情況和質量納入業務考評。

五、教學常規

（一）計劃總結（10分）

每位教師要在規定的時間內制訂出符合本班情況，切實可行的符合《新課標》要求的各科教學工作計劃。計劃要做到“五備”，既要分析學生和教材，又要有適合本班學生實際、教法和學法。并就上學期教學工作作出全面具體的總結，既要總結經驗，找出不足，更要有下一步的打算和改進措施，個人所擔任 4 的多個學科的計劃總占6分，個人總結占4分，共計10分，每缺一種減2分，減到0分為止。

（二）備課

1、先周備課（5分）：即上一周按周課時數把下一周的備課備完。每少一課時減0.5分，減到0分為止。

2、有單元備課（5分）

單元備課必須有教學內容、教學目標、重點、難點、教學主要措施、課時安排等項目，單元備課每少一次減1分，每缺一個項目減0.5分。

3、教案要包括：教學目標、重點難點、教具學具，教學過程，作業練習，板書設計，教學后記七項內容，每課時每少一項減0.5分。

4、年齡45歲以上的教師可寫簡案，45歲以下教師必須寫詳案。

5、有一個學科使用舊教案，扣個人學年總得分20分。

6課時計劃的得分采取每備一課時得2分，單元備課按2課時計入備課數。語文、數學、英語要寫詳案，其他學科可寫簡案。

（三）課堂教學（20分）

實行推門聽課制度，聽課時首先要檢查備課是否符合教學常規，課堂是否符合《濟寧市中小學教學常規》的要求，課堂評價按教研室聽課時的評價為準。如教研室不評價，則學校按《課堂教學評價標準》去評價。

（四）作業（30分）

1、每位教師所任多個學科的作業總占30分；

2、作業的設置要符合《苗館鎮教學工作評價細則》的要求，作業的布置要符合教學要求，重點突出，份量適中，不布置機械重復和大量抄寫的作業（4分），如有機械重復或大量抄寫的作業。減1分。

3、一、二年級每天至少一次作業，三、四、五、六年級語文按進度一課一練，數學每周至少4次，（8分），必須全批全改，每少一次減1分，每漏批一次減1分，每錯批一次減1分。

4、各年級作文必須精批、周記可略批，作文每兩周一次，周記一周一次（10分），作文每少一次減2分，周記每少一次減1分。數學演草、語文作文要有批改手冊。（10分）

5、智能訓練必須按進度批閱，要有錯題檔案（8分）。

6、作業要全批全改，不得漏批或滯后，批改一律用紅筆，使用正確的批改符號，每次批改要注明批改時間，有詳細的批改記錄。漏批一次減2分，每課無等級（等級按A、B、C、D四個等級）無批改時間減1分，錯批一處減1分，無批改記錄減2分。

（五）單元過關（20分）

1、教師在每學完一單元后，及時使用過關題。根據學生解答情況、對學生進輔導，使學生學會、會學，要有詳細的輔導記錄。對單元試卷中或活頁作業中的A卷，教師要親自批改、做好記錄、記好記分冊，并寫出詳細的試卷分析。對B卷，教師要親自批改，并根據學生解答情況，對學生進輔導（18分）。

2、試卷輔導完，家長簽完名后，教師要裝訂整齊，用試卷分析作封面簽字蓋章后、保存好。（2分）

3、按教學進度每少一單元減3分，試卷分析每少一次減1分，記分冊每少一次減1分，輔導記錄每少一次減0.5分。

4、此項20分為各位教師所任各學科單元試卷的總計得分。

說明：每月查一次及時賦分公布，學年一匯總，記入個人綜合考核，如有中心校對每個人的賦分，則按中心校的為依據來評價。

六、本考核的使用，學年結束對每位教職工的各方面工作依分值量化排名，作為評先、評聘職稱、晉級的依據，在聘任時將根據中心學校要求對排名后幾名的教師予以調整或辭聘。

第三篇：學校教職工學期工作考核細則

教職工學期工作考核細則

一、20條評估細則

項目

具體要求

分值

操作說明

工作態度

1．嚴格遵守辦公制度。

（1）準時參加學校的各種集體活動（早操、集會、外出活動等），工作時間不做與工作無關的事，得滿分；（2）違反規定的將視具體情況，每次扣1~2分。

2、準時出席會議，認真做好筆記。

（1）不無故缺席，認真作好筆記的得滿分；（2）無故缺席的，沒有作好筆記的將視情況，每次扣1~2分。

3．能愉快地接受上級安排的各項工作。

（1）對于學校各條線安排的各項工作（包括一些額外的工作）都能愉快地接受的得滿分；（2）不服從安排的不得分；（3）對學校各條線安排的工作有抵觸情緒的將視情況扣1~5分。

4．與同事、家長相處和諧，態度好。

（1）同事認可、家長滿意的得滿分；（2）同事、家長有比較大的意見的將扣2~5分。

5．及時上繳有關教育教學過程性的資料。

（1）能全部上繳各種相關資料的得滿分；（2）每缺一項扣1~2分。

出勤情況

1．不無故請假。

（1）出全勤，中途外出（私事）不超過3次的得滿分；（2）缺席1天的扣1分，最多分；（3）中途離校（私事）3次以上的視情況扣1~2分；（4）無故缺席的將不得分。

2．能規范執行請假制度，請假時能自覺處理自己的工作，盡量減輕學校調代課壓力。

（1）原則上，老師請假的過程中盡可能地自己安排課務等工作，能執行這項制度的得滿分；（2）基本上能做到學校此項要求的扣1分；（3）基本上不執行此項要求的視情況扣2~4分。

課堂教學

1．按時完成備課，認真修改每日活動，各種記錄詳荊

（1），各類計劃詳盡，欄目填寫完整，認真修改活動設計，體現課改理念，及時、認真撰寫教學札記的得滿分；（2）備課較為簡單，缺乏新理念的扣1~2分；（3）備課中有缺漏、抄襲的扣1~3分；（4）無教學札記的扣1~2分。

2．認真組織一日活動，工作到位，不做與教育無關的事。

（1）認真組織一日活動，教學效果好、游戲活動能深入指導的得滿分；（2）有上無準備課的扣1~3分；（3）隨意更改活動、活動中離開幼兒或做與組織活動無關的事的扣1~3分；（4）

3．能創設良好的教育環境。

（1）能根據活動進程創設良好的主題環境提供豐富的活動材料的得滿分（2）材料不能夠及時增添、主題墻更新不及時、幼兒參與少扣3~4分；

教育科研

1．注重理論學習，不斷更新教育觀念。

（1）根據《名師工程》的要求，各級教師能完成相應的理論學習任務的得滿分；（2）數量、質量不符合要求，視情況扣1~3分；（3）沒有理論筆記的不得分。

2．積極參與課題活動，注重實踐研究。

（1）積極主動參與課題活動，注重實踐研究，資料齊全的得滿分；（2）無故缺席課題活動的，每次扣1分；（3）資料不齊的視情況扣1~2分。

3．樂于接受校內外公開課，反響好。

（1）能承擔校內外公開課，反響好，或認真上好實踐課的得滿分；（2）無故而拒上校外公開課或未上校內實踐課的不得分。（注：超過年齡而不作上公開課及實踐課要求的除外）

4．積極撰寫論文，數量、質量符合規定。

（1）．積極撰寫論文，數量、質量符合規定的得滿分；（2）能撰寫論文，但數量、質量不符合規定的扣1~2分；（3）在學校規定內沒有撰寫論文的不得分。

保教質量

1．貫徹《綱要》精神，體現出新的教育觀。

（1）一日活動安排合理，動靜交替、認真護理幼兒生活，并培養幼兒自理能力的得滿分；（2）幼兒戶外活動時間不足扣2~3分；（3）護理幼兒生活不夠細致周到的扣4~5分

2．做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內，出勤率高。

（1）做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內，出勤率不低于95%，無安全責任事故得滿分。（2）無安全事故但出現損傷差錯情況一次扣一分；（3）出現事故不得分

3．重視個別教育，使不同能力的幼兒都有所提高。

（1）認真做好特殊兒童管理工作，記錄齊全措施得當矯治情況良好得滿分；（2）有記錄但措施針對性不強扣3~4分。（3）對特殊兒童不能夠予以特殊照顧有排斥言行的扣5~7分

德育工作

1．培養幼兒良好的

行為習慣，班級常規管理規范有序，注重幼兒活潑開朗性格的培養。

（1）能努力做好班級常規工作，常規管理規范有序得滿分；（2）班級管理松懈幼兒行為習慣差的視具體情況酌情扣分。

2．無體罰與變相體罰

（1）能創設良好的心理環境，無體罰與變相體罰得滿分；（2）有體罰與變相體罰的得0分。

3．注重勤儉節約，節約用電用水及教學用品等。

（1）注重勤儉節約，節約用電用水及教學用品，班級物品損壞少得滿分：（2）出現開無人燈無人扇等情況一次扣0.5分，（3）班級物品維修率高的酌情扣分；

1、全學期請假天數累計超二分之一，不參加學期工作考核，不享受相關的獎勵。

2、“教學質量”一塊，除語文、數學、英語外，其他學科側重于完成教學任務和教學要求的達成度，各類競賽活動的成績、學生的反響以及隨機的調研。

3、“德育工作”一塊，除班主任以外，副班主任也參照評議，其他老師將側重于師德表現和愛生、愛校表現，學科教學中的德育滲透。

二、加分說明

1、個人在參加教育教學業務競賽中的獲獎加分。

級別

全國級

省級

蘇州市級

常熟市級

虞山鎮級

備注

教學基本功競賽獲獎加分

8~10

6~8

4~6

2~

41指綜合性的評比，有關專業性評比的減半加分

評優課加分

10~1

28~10

6~8

4~632、教師撰寫論文獲獎或發表加分。

級別

省級及以上

常熟市級及以上

虞山鎮級

備注

在刊物上發表加分

43論文評比獲獎加分

21．513、教師在輔導學生獲獎加分。

項目

習作發表或獲獎

奧數獲獎

科技獲獎

藝術、運動隊

等團體獲獎

其他

備注

加分

0．5/篇

2/人

0．5/人

視規模、工作另酌情加分

0．5/人

1．每項目可最多加5分；2市級及以上獲獎；

4、教師在參與學校信息化工程加分。博客網站上發表有關教育教學原創日志的分別加0。5分/篇，最多可加5分。

5、班主任在班級管理突出成績加分。獲得月“常規管理示范班”的每次加1分。

6、教學骨干加分：校級骨干加2分；鎮級骨干加3分；市級骨干加4分；大市級骨干加5分。其他在業務方面獲獎而未盡考慮的，請在加分理由中寫明，具體加分由考核小組商定。關于語、數、英語教學質量的考核另行進行。

第四篇：教職工考核方案（試行）

教職工考核方案（試行）

教職工考核方案（試行）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，提高教師隊伍整體素質，激勵廣大教職工愛崗敬業，踏實工作，積極主動地做好學校各項工作，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的教職工考核制度，促進我校教育教學工作再上新臺階。

二、基本原則

1.尊重規律，以人為本。

2.以德為先，注重實績。

3.激勵先進，促進發展。

4.客觀公正，簡單易行。

三、組織機構

學校成立以院黨委書記為組長的教職工考核工作領導小組，統籌協調考核各項工作，領導小組由校級領導班子成員、相關職能部門主任、副主任、系部主任等組成。

四、考核對象

學校在崗在編的教職員工。

五、考核內容

1．師德師風

考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點考核教師遵守《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職業道德規范》，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教的情況。有下列情況之一者，考核原則上不得定為合格及以上等次：

（1）不履行教育教學職責者；

（2）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生者；

（3）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益者；

（4）有其他違法違紀行為者。

2．教育教學

考核內容包括教學紀律、工作態度、教學能力、教科研能力、教學內容、課堂教學、教學方法、工作量等8個方面。

3．班主任工作

考核內容包括對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、安全教育、家校聯系等，按學校制定的《班主任工作考核細則》進行考核。

4．學校管理人員、后勤宿管人員

考核內容包括履行職責、工作態度、工作責任心、完成工作任務等方面的情況。院黨委書記根據學年工作目標，將目標任務科學分解，與院長、副院長、中層干部、專業部負責人、管理人員分級簽訂目標責任狀，具體考核內容按學校制定的《中層干部管理考核方案》進行考核。后勤宿管人員的考核按學校制定的細則執行。

5．工作量

按照學校制定的工作量考核標準和考核方法進行考核。

6．出勤情況

按照學校制定的教職工考勤制度進行考核。

六、相關說明

1．考核結果是獎金分配、崗位聘任、培養培訓、表彰獎勵、合同解除等工作的重要依據。

教職工考核分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，優秀比例占教職工總數的15%。

學校將獎金分一等獎、二等獎、三等獎三個檔次發放。

2．考核不合格人員的獎金不予發放。

3．班主任津貼由學校按月考核發放。

4．長期病假人員的獎金不得發放，短期病假人員的獎勵根據相關政策規定，由學校酌情確定扣減比例。

第五篇：教職工目標管理考核方案

（三）工作態度和工作作風（10分）

該項考核，以評價打分形式進行，參評人員：⑴全體教職工打分占4分⑵學校主任以上領導、年組長。教研組長。部門組長打分占6分。

評價內容：出勤，師德方面，上課有無丟課或常遲到現象，課堂管理效果，教學成績，有無教學事故，能否接受學校領導的工作安排。教師有（幫助）辦班補課或亂征亂訂書（題），體罰學生等行為一經被查出，扣除師德一項5分；造成惡劣影響的扣除目標考核項10分，取消評優晉職資格；對不能及時上交各種教育教學材料及原文下載等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不符合學校要求的，每缺一次扣分，最多扣分。．．．．．．．．．．．．．．1．．．．．．6．．．

（四）學生評定（5分）

學期內教學部門組織1—2次學生評價課堂教學活動，采取書面問卷與打分形式，得3.5分（含3.5分）以上不扣分，3.5分以下每少一分扣0.5分，最多扣2分。

（五）教學成績（30分）

1、教學指標

（1）指標為兩項：即平均分（20分）、及格率（10分）。