第一篇：吉林大學教職工考核工作實施辦法

吉林大學教職工年度考核工作實施辦法

（教師以外系列）

為了準確客觀評價學校各類工作人員在德、能、勤、績、廉等方面的表現，激勵教職工不斷提高思想政治素養和綜合素質，認真履行崗位職責，為聘任、晉升、獎懲和確定待遇等提供依據，促進學校各項事業持續穩定協調發展，根據《事業單位工作人員處分暫行規定》（人社部監察部令第18號）、《事業單位人事管理條例》（國令第652號）等文件精神和有關規定，結合我校實際，制訂本辦法。

一、考核對象

（一）我校專職教師以外的全民所有制事業編制在職職工；

（二）以A類、B類人事代理方式聘用和管理的職工（不含項目聘用人員）。

二、考核原則

（一）公平、公開、公正的原則。

（二）分層與分類考核的原則。

（三）定性與定量相結合的原則。

三、考核內容

考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核年度內的工作實績。

德，主要考核思想政治表現、職業道德表現；

能，主要考核業務知識水平和工作能力以及管理、服務的創新能力；

勤，主要考核工作態度、勤奮敬業精神和遵守勞動紀律情況； 績，主要考核履行職責情況及完成工作任務的數量、質量、效益

和貢獻；

廉，主要考核黨風廉政建設方面的表現。

根據人員分類，具體按黨政管理崗位、專業技術崗位、工勤崗位三類進行考核。依據崗位不同，考核側重點不同。

（一）黨政管理類

黨政管理崗位主要考核其履行本崗位職責、完成工作任務及黨風廉政建設方面等的情況。

（二）專業技術類

專業技術崗位主要考核其履行本崗位職責、完成工作計劃的情況和工作效率、服務質量等。

（三）工勤類

工勤崗位主要考核其履行本崗位職責、完成工作計劃的情況和服務質量等。

對于有兼職情況的職工，考核其主要崗位履職情況，并兼顧其承擔的其他工作。

四、考核時間

年度考核的考核期為每年的1月至12月，考核工作于當年的12月份進行。

五、組織實施

（一）考核組織

1.學校成立年度考核領導小組，由黨委書記、校長任組長，成員由校領導構成，負責年度考核工作的指導、監督，考核結果的確定及特殊問題的處理；

2.成立年度考核工作小組，由分管人事工作的校領導任組長，成員由黨委組織部、紀委（監察處）、人社處及相關職能部門負責人構

成，負責學校年度考核工作的具體實施，工作小組辦公室設在人社處。

3.各中層單位成立本單位年度考核實施小組，其中校部機關及直屬單位考核實施小組由本單位副處級以上領導干部及工作人員代表構成，教學科研單位實施小組由本單位領導班子及教師（專業技術）代表構成，負責中層單位年度考核的具體實施。

（二）考核細則

各中層單位實施小組應根據本《實施辦法》，結合本單位的實際情況制定具體的考核實施細則，并報年度考核工作小組辦公室備案。

（三）考核程序

1.各中層單位應根據本單位考核實施細則對本單位工作人員進行年度考核，初步擬定本單位工作人員的考核結果，并將初步考核結果在本單位內公示。公示無異議的，考核結果報學校年度考核工作小組辦公室；公示有異議的，各單位年度考核實施小組應提出初步處理意見并上報年度考核工作小組辦公室；如存在特殊問題，應形成詳細書面材料上報學校年度考核工作小組辦公室。

2.年度考核工作小組辦公室將各單位考核情況匯總后，報工作小組審議，由工作小組確定各單位考核結果；如有極特殊情況，報領導小組研究決定。

3.學?？己斯ぷ餍〗M辦公室向各中層單位反饋本單位考核結果，同時公布考核優秀人員名單，各單位考核實施小組按照規定程序將考核結果告知個人。

六、考核檔次及標準

年度考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格4個檔次。

（一）黨政管理崗位人員考核各檔次的基本標準

優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國

家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。

合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業務，工作積極，能夠完成工作任務。

基本合格：政治、業務素質一般；組織紀律一般，工作責任心一般，廉潔自律方面存在不足，完成工作的數量不足、質量和效率不高或工作中發生較小失誤。

不合格：政治、業務素質較低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤。

（二）專業技術崗位人員考核各檔次的基本標準

優秀：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作責任心強、勤奮敬業，專業技術能力強或提高快，工作有創新，在科研、教學、業務技術工作中成績突出。

合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策、自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作負責，業務熟練，專業技術能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責、完成工作任務，無責任事故。

基本合格：政治、業務素質一般；組織紀律一般，專業技術水平一般，責任心一般，主動性較差；基本完成年度工作任務或工作中發生較小失誤。

不合格：政治、業務素質較低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，履行崗位職責差、不能完成工作任務，在工作中造成嚴重失誤或責任事故。

（三）工勤崗位人員考核各檔次的基本標準

優秀：政治思想表現好，模范遵守法律、紀律和各項規章制度，精通業務，工作勤奮，責任心強，確保勞動安全，工作成績突出。

合格：政治思想表現好，自覺遵守法律、紀律和各項規章制度，熟悉業務，工作積極，無責任事故，注重勞動安全，能夠履行崗位職責、完成工作任務。

基本合格：思想政治素質一般；業務能力一般；工作責任心一般，主動性較差；遵守工作紀律方面存在不足。

不合格：組織紀律較差，難以適應工作要求，履行崗位職責差，不能完成工作任務；工作責任心不強，在工作中造成嚴重失誤；忽視勞動安全、違反工作和操作規程，發生嚴重事故。

七、特殊情況考核檔次的確定

（一）考核年度內考勤情況差，事假累計超過15個工作日（含）、不足30個工作日的，曠工累計超過3個工作日（含）、不足15個工作日的，遲到、早退累計超過30次（含）的，其年度考核結果不能確定為合格及以上檔次。

（二）考核年度內考勤情況極差，事假累計超過30個工作日（含）的，曠工累計超過15個工作日（含）的。其年度考核結果直接確定為不合格檔次。

（三）考核年度內病假累計6個月（含6個月，并按足月計算）以上的人員，不參加考核，不確定考核檔次。

（四）考核年度內新聘的非初次就業的人員，可根據需要在征求其原單位工作意見的基礎上確定考核檔次。

（五）經組織批準派出學習、培訓、執行其他任務或借調至其他單位工作的，可依據學習、培訓所在單位提供的情況進行考核，確定考核檔次。

（六）掛職鍛煉的工作人員，在掛職期間由掛職單位進行考核并確定考核檔次。不足一年的，由掛職單位做出評語，派出單位進行考核，確定考核檔次。

（七）考核年度內接收的軍隊轉業干部及退伍軍人，可根據原部隊的鑒定，結合單位工作表現確定考核檔次。

（八）接受立案審查尚未結案的，參加年度考核，不確定考核檔次，待結案后，根據案件結果，按照有關規定補定年度考核檔次。

（九）受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優秀檔次；受到記過處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上檔次；受到降低崗位等級處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。

（十）受黨紀處分的工作人員，其年度考核按照中紀委、中組部、人事部《關于受黨紀處分的黨政機關工作人員年度考核有關問題的意見》（組通字[1998]19號）有關規定執行。

（十一）對無正當理由不參加年度考核的工作人員，經教育后仍然拒絕參加的，其年度考核結果直接確定為不合格檔次。

八、考核結果使用

年度考核結果作為教職工聘用、解聘、獎懲、晉職、晉級和調整工資待遇等方面的重要依據。

（一）年度考核結果為合格及以上的，正常享受國家及學校規定的薪酬及相關福利待遇，可正常晉升職務、職級。

（二）年度考核結果為基本合格的，不能增加薪級工資，不予發放本年度業績津貼（包括與考核相關的單位業績津貼部分）、獎勵績效；該基本合格年度不計入職務、職級晉升的任職年限。

（三）年度考核結果為不合格的，不能增加薪級工資，不予發放

本年度業績津貼（包括與考核相關的單位業績津貼部分）、獎勵績效，扣發本年度崗位津貼；考核不合格的下一年度不予晉升職務、職級，該不合格年度不計入職務、職級晉升的任職年限。

（四）年度考核為不確定檔次的，不能增加薪級工資，不予發放本年度業績津貼（包括與考核相關的單位業績津貼部分）、獎勵績效；該年度不計入職務、職級晉升的任職年限。

（五）連續2年度考核不合格的，低聘一級職務并降低相應的崗位等級；連續3年度考核不合格的，學校予以解聘。

（六）年度考核結果為優秀的，在同等條件下可優先晉升職務、職級，優先推薦出國進修學習等。

（七）連續3年度考核為優秀的，適當增加業績津貼獎勵。

九、申訴

教職工對考核結果有異議的，可以申請復核、提出申訴，具體辦法和程序按照《事業單位工作人員申訴規定》（人社部發[2014]45號）執行。

十、其它

（一）副處級及以上黨政領導干部的年度考核工作由黨委組織部負責實施。

（二）考核要嚴格堅持標準，實事求是。被確定為優秀的人數，掌握在本單位人員總數的15%以內。

（三）附屬醫院及其他獨立法人單位的考核，由各單位根據本實施辦法，制定相應的考核辦法并自行組織實施。

（四）集體人員參照本實施辦法執行。

（五）本辦法自2018年1月1日起施行，由學校年度考核工作 7

小組負責解釋。

第二篇：青島大學教職工考核工作實施辦法(試行)(征求意見稿)

青島大學教職工考核工作實施辦法（試行）

（征求意見稿）

為了進一步深化我校人事制度改革，促進考核工作制度化、規范化、科學化，強化競爭激勵機制，根據省、市有關文件及《青島大學崗位設置管理實施意見》（青大人字（2014）6號）等文件精神，結合學校實際情況，制定本實施辦法。

一、考核目的與原則

（一）考核的目的是全面、正確評價教職工在本內的德才表現和工作實績，激發和調動廣大教職工的積極性和創造性，提高思想政治素質和業務素質，認真履行崗位職責，促進學校各項工作持續、穩定、協調發展。

（二）考核應堅持客觀公正、民主公開、實事求是、注重實績的原則。

（三）考核應體現分類管理、按類考核的指導思想，突出體現教學、科研、管理工作及社會服務工作等各方面的實績。

二、組織領導

（一）學校成立青島大學考核工作領導小組,統一部署教職工考核工作，研究解決考核工作中出現的重大問題。

（二）考核工作由學?？己宿k負責組織實施，考核辦設在人力資源處。

（三）以各基層黨委、黨總支、東校區黨工委為考核單位，成立若干考核小組，具體負責所屬單位教職工考核工作的實施，主持述職、民主評議和整體考核工作，研究確定所屬范圍內各基層

— —

單位工作人員的考核等次，受理所屬范圍內被考核人員的申訴。

考核小組成員由各基層黨委、黨總支、東校區黨工委主要負責同志和部門主要負責人組成，人員一般為7—11人，設組長1名，副組長1-2名，同時確定工作人員1 名，并報學?？己宿k公室備案。

三、考核范圍

全校在職在崗的事業編制教職工。非事業編制教職工根據工作需要另行制定考核辦法。

下列人員不參加考核：

1、省委組織部統一組織考核的省管干部，不參加考核。

2、因非組織原因本在崗工作時間不足半年的人員，不參加考核。

3、病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出學習累計超過考核六個月以上的工作人員，不參加考核。

4、未聘人員未聘時間累計超過考核六個月以上的工作人員，不參加考核。

四、時間安排

教職工考核時間段為每年的1月至12月，考核工作一般安排在每年的12月中旬進行。

五、考核內容

考核內容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效和勞動紀律。根據崗位分類，按教師、教學輔助、管理、工勤技能四類崗位進行考核。

—

—

1.教師崗位

教師的考核包含教學、科研及社會服務等方面的工作，主要以高水平教學、高水平科研、標志性成果以及相關的重大社會服務工作為主要依據。教師每年須至少完成280標準學時教學基本工作量。按照國家和學校有關規定，教師須完成最低本科生課堂理論課教學工作量，其中，教授（研究員）每年須至少完成48標準學時；副教授（副研究員）每年須至少完成96標準學時；講師每年須至少完成128標準學時。

教學科研單位的院長（副院長）、教學部主任（副主任）等雙崗人員，考核內容應當包括聘用合同約定的兩個崗位職責任務。

2.管理崗位人員

黨政管理人員的考核以其是否勝任現崗位職責為主要依據，主要考核其履行崗位職責、完成工作任務及進行創新管理的情況。其中兼聘教師崗位的，考核以考核其承擔的黨政管理工作為主。

學生專職思想政治工作人員的考核以學生思想政治教育工作的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，重點考核工作投入、工作創新與工作績效。

3.教學輔助系列崗位人員

教學實驗人員主要考核其承擔的教學實驗工作的數量和質量、實驗室建設、管理等方面的工作。教學科研單位中的實驗崗位人員每年須至少完成280標準學時教學基本工作量。

圖書資料、檔案管理及其他輔助人員主要考核其履行本崗位職責、完成工作計劃的情況和工作效率、服務質量、創新意識和自身

— —

建設等。

4.工勤技能崗位人員

工勤人員主要考核其履行本崗位職責、完成工作計劃的情況和服務質量等。

六、考核等級的評定

（一）考核等級分為優秀、合格、不合格三個等級。優秀等級人數不超過實際參加考核總人數的20％，由學?？己斯ぷ黝I導小組研究確定，其他等級不設限額。

（二）各考核等級的基本標準：

1、確定為優秀等級須具備下列條件：

（1）遵紀守法，思想政治素質高，自覺貫徹落實科學發展觀，具有模范的職業道德和良好的社會公德、家庭美德、個人品德；

（2）履行崗位職責能力強，與崗位要求相應的專業技術技能或者管理水平高，積極參加知識更新活動；

（3）公益服務意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業精神，工作態度認真負責；

（4）全面履行崗位職責，成效顯著，服務對象滿意度高；教師（含教學科研單位中的實驗崗位人員）高質量地完成教學基本工作量，其中，教師高質量地完成最低本科生課堂理論課教學工作量；

（5）在廉潔從業方面具有模范作用。

2、確定為合格等級須具備下列條件：

（1）遵紀守法，思想政治素質較高，貫徹落實科學發展觀，具有良好的職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德；

—

—

（2）履行崗位職責能力較強，與崗位要求相應的專業技術技能或者管理水平較高，定期參加知識更新活動；

（3）公益服務意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業精神，工作態度比較認真負責；

（4）能夠履行崗位職責，富有成效，服務對象滿意度較高；教師（含教學科研單位中的實驗崗位人員）較好地完成教學基本工作量和最低本科生課堂理論課教學工作量；

（5）廉潔從業。

3、具有下列情形之一的，應當確定為不合格等次：（1）思想政治素質較差，或者在職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面較差；

（2）業務素質和工作能力不能適應崗位要求；

（3）公益服務意識和工作責任心薄弱，或者工作態度、工作作風差；

（4）不能做到廉潔從業，且情形較為嚴重。凡具有下列情況之一者，必須確定為不合格等次：

1、連續曠工超過三天或一年內累計曠工超過五天者；

2、未經學校批準擅自離崗者；

3、未能履行崗位職責,或在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會影響者；

4、犯有嚴重錯誤，受到行政記大過、黨內嚴重警告以上處分者；

5、工作中出現重大失誤的直接責任者；

— —

6、不服從工作安排，拒不接受工作任務者；

7、未經批準，拒不參加考核者。

七、考核程序

(一)被考核人對本人一年來的德、能、勤、績、廉表現情況進行總結，填寫《青島大學教職工工作進展報告》（附件1）和《事業單位考核登記表》（附件2）。

(二)各考核小組組織本單位教職工進行述職，并公開展示被考核人的書面材料，公示時間不少于三天。

(三)各考核小組組織本單位教職工進行民主評議，并就出勤情況、工作表現、任務完成情況進行無記名投票表決。各單位進行民主評議時，參加評議的人數不少于本單位教職工總數的三分之二，單位人數較多的可分批進行。

(四)各考核小組在民主評議和聽取群眾意見的基礎上，根據被考核人的日常表現、個人述職以及民主評議結果寫出評語，在學校下達的優秀等級限額內，確定考核等級并公示，公示時間不少于七個工作日。

(五)學?？己宿k公室匯總考核情況，形成考核報告，提交學?？己斯ぷ黝I導小組研究。

(六)考核結果提交校長辦公會和黨委常委會研究通過后，公布考核結果。

八、申訴與復核

教職工對考核結果如有異議，可在公示期內向所在考核小組提—

—

出復議申請，考核小組進行復核，出具書面復核結果并通知申訴人本人。

如教職工對考核小組復核結果仍有異議，可在收到復核意見的書面通知后三日內向學校崗位設置與聘用考核工作申訴委員會提出書面申訴，申訴委員會負責復核，并將最終復核意見通知相關學院（單位）和教職工本人。

九、考核結果的使用

考核結果作為教職工工資調整、津貼發放、晉級、獎懲、申報評審專業技術職務資格等的重要依據。

（一）考核被確定為合格及以上等級的：

1、按照規定增加一級薪級工資。

2、管理人員連續三年考核被確定為合格及以上等級的，具備晉升職務的資格；連續兩年以上被確定為優秀等級的，具有優先晉升職務的資格。

3、考核被確定為優秀等級且符合相應條件要求的，可優先推薦評審高一級專業技術職務資格；聘任高一級專業技術崗位時，同等條件下可優先聘任。

4、未完成學校規定基本教學工作量和最低本科生課堂理論教學工作量，扣罰相應崗位津貼。

（二）考核被確定為不合格等級的:

1、不能正常增加薪級工資。視情況可給予調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位后，其績效工資待遇按新工作崗位重新確定。對無正當理由不服從調整工作崗位的，學校有權按照規定的

— —

程序單方面解除聘用合同。

2、扣罰相應崗位津貼。

3、連續兩年考核結果被確定為不合格等級的，予以解聘。

十、若干規定

1、經組織批準派出掛職、學習、培訓超過半年的人員，由掛職、學習、培訓單位出具鑒定材料，本人所在單位考核。

4、調入我校工作不足半年的人員，由原工作單位出具鑒定材料，現工作單位組織考核。

5、本新錄用的應屆畢業生，只寫評語不定等次。

6、本接收安置的軍轉干部、復員退伍軍人，由現工作單位考核并確定等次。

7、因院系調整改變隸屬關系的，按新的隸屬關系考核。個別調整工作崗位的人員，由原單位出具鑒定材料，現工作單位組織考核。

8、當年辦理退(離)休手續的人員，由所在單位根據其表現情況，直接確定考核等次。

9、經批準辦理校內退休（養）人員，在辦理正式退休手續之前，由原工作單位負責考核，可直接確定考核等次。

10、德、能、勤、績、廉表現較差或出現一般性教學事故、一般性責任事故，但又不夠確定為不合格等次的人員，可實行告誡，告誡期限為3-6個月，告誡期滿有明顯改進的，可定為合格，仍表現不好的，定為不合格等次。

11、在經濟活動中涉及10萬元以上糾紛，法院立案或正在審—

—

計過程中，或因其他原因正在接受立案審查尚未結案的，進行考核，暫不寫評語、不定等次，結案后再予確定。

12、受行政警告處分的人員，當年對其進行考核，不得定為優秀等級。

十一、工作要求

(一)各單位要高度重視教職工考核工作，嚴格執行文件規定的標準、程序和要求，認真抓好落實。各考核小組組長是考核工作的第一責任人。對考核結果與事實不符的，學校將予以通報。

(二)將考核與平時考核相結合。平時考核的重點是在崗情況以及崗位職責任務完成情況，平時考核結果是考核的重要依據。

(三)參加考核的教職工必須本人親自到所在單位參加考核述職，不能找人替代。個別因公不能參加考核述職的，由所在單位提出書面意見，報學校考核辦公室備案。因個人原因不能參加考核述職的，按未參加考核處理。

十二、未盡事宜，由青島大學考核工作領導小組研究決定。

十三、本辦法自頒布之日起實施。

— —

第三篇：教職工績效考核工作實施辦法

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，深入貫徹落實科學發展觀，建立科學規范的績效工資分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，調動我校教職工教書育人的積極性、主動性和創造性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵我校教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我鎮教育事業持續健康快速發展。

二、實施原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資的分配。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“分層管理、分類考核”的原則。全鎮各校（點）分為兩類進行考核。中心校、二小、鹽井小學、獨山小學、奢溝小學為一類；坪子小學、咪布小學、水落沖小學、雄塊小學、扒那小學、各教學點為二類。其中團結教學點掛靠中心?？己?、半坡教學點掛靠坪子小學考核、馬家包教學點掛靠獨山小學考核、鄧家營教學點掛靠水落沖小學考核、中寨和興文兩個教學點掛靠奢溝小學考核。每由中心校行政辦績效工作考核小組負責對各類學校及其校長進行量化考核；各校（點）負責對其教職工進行量化考核。

4、堅持“統籌兼顧、按比例分配”的原則。根據《納雍縣教育局關于印發〈納雍縣教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的實施辦法〉的通知》（納教字[2009]125號），績效工資分基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎性績效工資占績效工資總量的70%，直接劃入個人工資帳戶。獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，納入績效考核。

5、堅持“動態管理”的原則?？冃ЧべY的發放必須以績效的考核結果為依據，實行動態管理。對不同崗位人員按不同時段進行考核。

6、堅持“科學合理”原則。學?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學合理，簡便易行，公開透明。

三、實施范圍、對象和時間

全鎮小學所有在職教職工，以校（點）分類進行考核。從2011年9月1日起實施。

四、成立考核實施領導小組

為了確保學校教職工績效考核工作的順利實施，做到公平、公正地對教職工工作績效進行考核，對教職工的績效工資進行合理的分配，特成立考核實施領導小組。組 長：陳x 副組長：楊x 成 員：陳x 陳x

五、考核內容

（一）校長 根據《納雍縣中小學校長績效考核實施辦法》，主要考核校長品德修養、能力水平、敬業精神、工作績效、廉潔奉公、保學控輟、學校穩定、安全保障等實績。

（二）教師

1、中心校行政辦工作人員

主要考核工作人員的政治思想、工作能力、出勤情況、工作實績。

2、班主任

重點考核班主任對學生的教育引導，班級管理，組織班集體和團隊活動、關愛學生健康成長、促進學生全面發展等情況。

3、任課教師

主要考核師德師表、德育工作、教學工作、教育教學研究、專業發展、出勤情況等。

4、其他人員

其他人員指工勤人員、“兩基”人員、各室管理員等，重點考核政治思想、職業道德、業務技術水平、管理能力、服務態度、工作完成情況、遵守學校規章制度情況等。

六、考核辦法

校長以學年進行考核；班主任以月進行考核；教師以學期進行考核，以學年累計考核結果；其他人員根據工作性質確定考核時間，以學年累計考核結果。依據考核結果兌現獎勵性績效工資。扣分情況以上級主管部門及中心校行政辦檢查的結果為準。

（一）各校點量化考核（校點考核總分=100分×該校教師數–該?？鄯址謹?該校加分分數）ⅰ.學校工作管理

1．校長、教導主任工作

(1)、學校各種管理制度健全，有計劃（學校工作計劃、教導工作計劃、德育工作計劃、課題研究計劃、少先隊大隊工作計劃、安全工作計劃）、有制度（請假制度、安全制度、衛生制度、校房校產管理制度、考核管理辦法、財務制度、升降國旗制度），有總結（學校工作總結、教導工作總結、德育工作總結、課題研究總結、少先隊大隊工作總結、安全工作總結）。缺一項計劃或制度或總結扣0.2分。

(2)、學校工作及教學管理按《畢節地區中小學校長、教導主任工作成績量化評價表》《納雍縣中小學教學常規規范化管理指導意見》（納教字[2009]83號）附件《教學常規規范化管理量化考核評估表》裝檔考核。未建檔一次扣2分，差一樣資料扣0.2分。

(3)、認真收集整理完成《教育教學目標管理責任書》所需資料，進行裝檔，未建檔一次扣2分，差一樣資料扣0.2分。

(4)、廉政工作。出現學生或家長等上訪一例，經查證上訪屬實正確，一例扣0.5分。

2、教研工作

（1）有相應的教研組工作計劃、課題研究計劃，教研工作有活動、有檢查、有記錄。缺一項計劃或一次活動、記錄扣0.2分。教研活動相關要求以《維新鎮中心學校教學工作意見》為據。

（2）按要求完成優質課、優質教案、優質論文。一人缺一項扣0.2分。

（3）教研組工作按《畢節地區中小學教研組工作成績評價量化表》裝檔考核，未建檔一次扣2分，差一樣資料扣0.2分。

（4）有網絡的學校，教師要積極參與網絡教研，其中45歲以下的教師必須參加。即：通過網絡平臺上傳自己的教學設計、心得、案例、反思、論文等，接受別人的點評，同時在網上瀏覽別人的文章，進行交流。主要方式有注冊自己的網絡博客等，在上面進行發帖、交流，且要求每學期發帖不少于4篇以上。差1人無博客或微博，未參與網絡教研，一次扣0.2分；一人次發帖差1篇扣0.2分。3．教師工作

（1）學校建有教師個人業務檔案，差一人檔案扣0.2分。

（2）教師要按《維新鎮中心學校教學工作意見》的要求及時完成個人業務資料，以備檢查和考核。教案差一節扣0.2分；作業（作文）、作業批改記錄、錯題收集、單元檢測、單元檢測質量分析、幫扶記錄、被幫扶記錄、課外活動記錄、班（隊）活動記錄、家訪記錄、特困生輔導記錄等，差一次扣0.2分；優秀論文、優質教案、教學反思、觀課記錄、觀課體會等差一篇扣0.2分。4．“兩基”工作

（1）按規定完成平時要求的表、卡、冊及報表等相關工作，辦有夜校，完成脫盲任務。一次未按時完成扣0.2分。

（2）按規定和要求完成招生任務。不按規定招收新生的每人次扣0.2分。

（3）控輟保學。學額鞏固率達不到100%的學校，低一個百分點扣0.2分。學額鞏固率以學年末人數除以學年初人數（死亡學生、休學學生、轉出學生不算流失生，轉出的學生必須有中心校行政辦出具的相關轉學手續，否則，當流失生看待，轉入學生分別計入年初年末數）。5．財務工作

（1）每月公布一次學校明細賬目，有清單，缺一次公布清單扣0.2分。

（2）按要求使用財政專用收費票據，報賬人員按時帶支出票據到中心校行政辦報賬，未按時報賬一次扣0.2分。

（3）財務賬目清楚，報賬人員賬目與中心校行政辦會計、出納不相符一次扣0.2分；學校的財務賬目與現金不相符一次扣2分。

（4）未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一校資料一次扣0.2分。6.校房校產管理

（1）按要求搞好固定資產統計工作。不按要求完成一次扣0.2分。

（2）財產損壞未修復（有報廢材料有報損報告的除外）一項扣0.2分，以中心校檢查結果為準。

（3）有購物登記表及財物借還、發放登記表，并作好相關登記。缺一樣扣0.2分，未按時、如實登記一次扣0.2分。

（4）未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。7．安全工作（1）學校安全管理制度健全、落實安全責任、層層簽訂安全責任書；成立安全工作領導小組、護校隊；按要求擬寫有《學校安全應急預案》、《消防安全應急預案》等，缺一項資料扣0.2分。

（2）認真開展安全工作，學初、期末有檢查、有記錄、有總結，經常有計劃地對師生進行安全警示教育、進行安全隱患排查等，缺一樣扣0.2分，發生安全事故一次扣3分。

（3）有學校每日安全工作記錄和班級每日安全工作記錄。缺一樣扣0.2分，差一次記錄扣0.1分（每天至少一次）。

（4）定期開展學校安全隱患排查，排查有記錄，定期上報安全隱患排查情況，有排查統計上報表，建有學校安全隱患臺帳。缺一項扣0.2分。

（5）針對制定的安全應急預案，每學期至少開展一次以上安全演練活動，有方案、總結、圖片。不開展和資料不全一次扣0.2分。

（6）學校安排每天24小時有人值班，安全信息報送及時，如發生重大安全事故必須在規定時限之內按照相關程序逐級上報，以便于將損失降低到最小。如因未報、遲報造成人員傷亡和財產損失的，一次扣5分，并記學校安全責任人不良工作記錄1次。

（7）未按要求建立檔案一次扣2分，建有檔案但資料不齊的差一樣扣0.2分；未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。8．綠化、美化、凈化工作

（1）學校室內外要隨時保持清潔，一個教室或校園內不衛生一次扣0.2分。（2）室內外美化。一個教室內未美化，不張貼《守則》、《規范》、《安全制度》、《課程表》，學習園地無內容或不充實一次扣0.2分。

（3）校園文化。校園內要求張貼名人畫像、名言，無擺攤設點，反之一項扣0.2分；未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

9、“普室”工作

認真完成各種資料的收集，圖書借閱率、儀器使用率達標等情況，根據“兩室”評估細則考核。未建立檔案扣2分，建有檔案但資料不齊的差一樣扣0.2分。未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一校資料一次扣0.2分。

10、“遠教”工作

11、治理教育亂收費工作

按上級相關文件收費，學校、教師無亂收費現象，出現一人次亂收費現象扣2分，并在全鎮通報批評，不得參與評先選優。

12、小繼教工作

有檔案、有計劃、有總結、有記錄，按時完成小繼教的培訓工作，根據小繼教工作評估細則考核，一人次差一項扣0.2分。

13、文體工作（1）、有計劃、制度、工作總結、有學生體質健康標準實施方案。缺一項扣0.2分。（2）、開展好文體活動，作好記錄。缺一次活動或記錄扣0.2分。（3）、開齊體育課時，開展好“兩操”活動。缺一項扣0.2分。（4）、積極開展體育達標活動，達標率達80%。低10個百分點扣0.2分。（5）、未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

14、工會工作（1）、有各種工作計劃，有半年工作總結和年終工作總結，缺一項扣0.2分。開展好各種工作，有記錄。缺一項扣0.2分。（2）、開展好關心下一代工作，無領導小組，無工作計劃、總結，無記錄，無相關名冊等資料，各扣0.2分。（3）、抓好校務公開工作。無公開欄一次扣2分，內容不充實一次扣0.2分。（4）、抓好禁毒、反邪教、綜治工作，有計劃（方案）、有總結、有活動記錄等，差一樣資料扣0.2分。（5）、未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

15、其他工作

除上述14項工作外，對臨時安排的工作或新工作任務，未按時完成一次（項）扣2分，差一樣資料一次扣0.2分。ⅱ.教育教學實績

1、教育實績

（1）師德師風建設

教師遵守《中小學教師職業道德規范》、為人師表、關愛學生，遵守法律、法規和社會公德，維護正常教育教學秩序，切實實施德育教育、完成教育教學任務。一人有違背四項基本原則的言論及其他錯誤言論扣1分；一人參加賭博、或酗酒鬧事或酒后上課一次扣1分；一人向學生或學生家長索要或變相索要財物一次扣1分；一人侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生扣1分；一人在校園風吸煙一次扣1分；一人在上課時使用通迅工具一次扣1分；一曠課一節扣2分；一人隨意調課，停課一次扣1分；一人毆打或辱罵其他教師一次扣2分；一人遲到或早退一節扣0.5分；一人事假（婚、喪、產假除外）一節扣0.5分；一人病假一節扣0.2分，因患重病在縣級以上住院治療的（以縣級以上醫院住院證明為據）不扣分，但弄虛作假的，一經查實一節扣2分，且通報批評、記不良記錄；故意瞞報、或誘導學生，強制學生不參加期末或年末檢測的，一人次扣5分。（2）德育工作

1.學生遵紀守法。一人次違紀扣0.2分、嚴重違紀扣0.5分，一人次違法犯罪扣1分。2.學生良好行為習慣養成。學生課間操列隊進場、退場，大型活動列隊進、退場；學生無損壞學校花草和公物現象，無亂丟紙屑現象、無不文明語言行為。反之一人次扣0.2分。3.學校升、降國旗制度正常，有國旗下的講話記錄。缺國旗下的講話記錄一次扣0.2分。4.正常開展德育活動，有方案、總結、記錄等。缺一樣資料記錄扣0.2分。

2、教學實績

考核當年年末（或期末），全鎮統一對一至六年級的語文、數學、綜合科等進行檢測，以學校為單位，各學科成績相加（學科綜合成績）的總均分達全鎮總均分的不扣分；學校各學科成績相加（學科綜合成績）的總均分低過鎮總均分的，中心校、二小低1分扣1分，鹽井小學、獨山小學、奢溝小學低1分扣0.7分，其他完小及教學點低1分扣0.5分，扣分依此類推。ⅲ.參加活動及工作完成情況

1、未按要求組織教師參加上級部門組織的培訓、比賽、會議等活動的學校，一人次缺曠扣2分、事假扣1分、病假扣0.5分、遲到（早退）扣0.5分，經批準不參加的除外；活動期間，一人次吸煙扣0.2分、手機鈴聲響扣0.2分、做與活動無關的事扣0.2分；無故不參加的學校一次扣3分。

2、未按時完成各項工作任務的學校、一次扣2分；不按時上交各種資料的學校，遲交一次扣0.2分，缺交一次扣2分，經批準不用上交的除外。ⅳ.工作實績加分。

1、在考核當年學?；蛐ｉL個人因業績突出，被省部級、地廳級、縣處級以上表彰，每次給學校分別加5、3、2分，可累計加分，以政府及教育主管部門頒發的獎證為據。

2、學校辦學特色明顯，當年被評估為國家、省、地、縣特色示范學校的給予學校分別加4、3、2、1分，可累計加分。

3、教師在考核當年獲國家、省、地、縣、鎮優秀教師、工作者、勞動模范等表彰，每人次分別給學校加5、4、3、2、1分，相同獎項從高不從低，只進行一次加分，以政府及教育主管部門頒發的獎證為據。

4、教師在考核當年出版有教育專著或小論文集的，一部給其所在學校加10分。錄像課、課件、教學設計、教學案例、教學反思、教研論文、課題研究等，獲國家、省、地、縣、鎮政府或教育主管部門的獎勵或表彰，以獎證為據，每件（每人次）分別給學校加3、2、1.5、1、0.5分，現場作課分別加5、4、3、2、1分。抄襲、作弊的除外，且按國家、省、地、縣、鎮每件（每人次）扣5、4、3、2、1分。

5、組織學生參加各種比賽，獲國家、省、地、縣、鎮政府或教育主管部門的獎勵或表彰，以獎證為據，每次分別加3、2、1.5、1、0.5分。論文、反思、案例、課題研究等在教育主管部門的刊物上發表，每篇按國家、省、地、縣、鎮級分別加3、2、1、0.5、0.2分。

6、在考核當年，學校學科期末檢測綜合成績總均分超過鎮總均分的，不分學校類別，超鎮平均分1分加1分，依此類推。

7、學校學科期末檢測綜合成績總均分在考核當年名列全鎮第一名，給該校加3×該校教師數的得分；總均分名列第二名，給該校加2×該校教師數的得分；總均分名列第三名，給該校加1×該校教師數的得分。

8、學校學科期末檢測綜合成績進步加分：考核當年，學校學科綜合成績總均分與上學年（或學期）相比較，低鎮總均分的，縮短差距1分，給該校加1×該校教師數的得分，依次類推；學科綜合成績總均分高鎮總均分的，拉大差距1分，給該校加1×該校教師數的得分，依次類推。如果上、下學年（或上、下學期）學校的科學綜合成績總均分與鎮總均分相比較沒有差距，則說明學校的學科綜合成績沒有進步或者就是退步。

如：上年全鎮學科綜合成績總均分為60分，學校甲的學科綜合成績總均分為46分，則學校甲的總均分低鎮總均分14分；今年全鎮學科綜合成績總均分為62分，學校甲的學科綜合成績總均分為51分，則學校甲的總均分低鎮總均分11分,用兩年（或兩個學期）的綜合成績總均分與鎮總均分相比較，今年（或本學期）的總均分與鎮總均分的差距縮短了（14-11＝3）3分，則學校甲進步了3分，可給學校甲加3×該校教師數的得分。

上年全鎮學科綜合成績總均分為60分，學校乙的學科綜合成績總均分為64分，則學校乙的總均分高鎮總均分4分；今年全鎮學科綜合成績總均分為62分，學校乙的學科綜合成績總均分為68分，則學校乙的總均分高鎮總均分6分, 用兩年（或兩個學期）的綜合成績總均分與鎮總均分相比較，今年（或本學期）的總均分與鎮總均分的差距拉大了（6-4＝2）2分，則學校乙進步了2分，可給學校乙加2×該校教師數的得分。

（二）中心學校行政辦工作人員量化考核（100分）

考核總分100分，其中思想素質(德)20分、工作能力(能)20分、工作態度(勤)30分、工作實績(績)30分。

1、思想素質(20分)(1)要求：擁護中國共產黨領導，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，遵紀守法、愛崗敬業、為人師表、服從分配、顧全大局，個人利益服從集體利益。(2)扣分

a、有辱黨辱國行為一次扣10分。

b、有賭博行為(以公安機關處分為準)一次扣2分。

d、不實事求是、公正對待各校工作一次扣0.5分。不及時處理或上報學校反映的情況一次扣0.5分。

e、本人或愛人不按時婦檢一次扣5分。

f、學習時看書報或做與學習無關的事一次扣0.5分。

2、工作能力(20分)(1)、要求：對分管工作有條不紊地開展，措施具體，方法得當，能保質保量完成任務。其中聯系校點工作指導記錄每學期不少于4次、隨堂聽課不少于5節。(2)、扣分

a、不按時擬寫主抓工作的意見、制度、總結，分別一份扣0.5分。b、少會議記錄一次扣0.2分(請假或公差除外)。

3、工作態度(30分)(1)、要求：按時上下班，無特殊情況不準請假，請假先交假條批準，無假條以曠工計算。分管工作要主動抓具體管，其他工作要協助抓。(2)、扣分

a、曠工一個扣1.5分；事假每學期超過8個，從第9個起一個扣1分(婚、喪假除外)，其中護理自己四大父母、配偶及子女的按病假扣分；遲到或早退一個扣0.5分，病假一個扣0.2分(絕癥或縣級以上醫院出具住院證明或休養證明除外)。b、不服從領導安排一次扣1分。

4、工作實績(30分)(1)、要求：對分管工作要有的放矢地抓管，能保質保量地完成工作任務，所聯系的學校工作成績有進展。(2)、扣分、加分

ａ、不按時完成工作任務一次扣2分。

ｂ、在全鎮統一測試中，所聯系學校的總均分與鎮總均分的差距和上學年（或上學期）自身平均分與鎮平均分的差距相比較，平均分高于鎮均分的：差距分拉大1分加1分，縮短1分扣1分。平均分低于鎮均分的：差距分縮短1分加1分，拉大1分扣1分。若被扣分的工作員所聯系學校的總均分保住上學年（或上學期）名次或名次進步，則不扣。

5、加分 a、每學期滿勤(指本期內從末請過假）加3分。

b、主抓工作獲國家、省、地、縣、鎮級獎勵或表彰，一次分別加6分、5分、4分、3分、2分。

（三）校長量化考核

考核工作由中心校行政辦公室績效考核工作領導小組負責組織實施。校長績效考核工作嚴格遵循全面、認真、客觀、公正的原則，嚴肅考核紀律，杜絕弄虛作假。堅持標準，規范程序，注重實績，實事求是。ⅰ、個人述職

由考核小組主持召開全體教職工（參會人數不少于教職工總數的80%）會議，被考核校長向大會述職。ⅱ、民主測評

民主測評采取無記名方式，由考核小組組織全體教職工或教職工代表依據校長述職，結合平時工作情況，對被考核校長進行民主測評。測評表見《納雍縣中小學校長績效考核民意測評表》。

ⅲ、學校目標管理考核

對各校（點）目標管理完成情況進行考核。ⅳ、校長平時工作考核

1、以《維新鎮中心學校教職工績效考核工作實施辦法》中第六款第1大條“各校點量化考核”得分進行折算。

2、加分。

在本學內有下列表彰之一的，在考核總分中加分。

（1）學?；驅W校校長個人因業績突出，被省部級、地廳級、縣處級以上表彰獎勵的給予學校校長分別加5、3、2分（可累計加分）。

（2）學校辦學特色明顯，學校自主發展成效明顯，當年辦學水平評估為省、地、縣特色示范學校的給予學校校長分別加3、2、1分（可累計加分）。

3、扣分。

在本學內有下列情況之一的，在學校校長考核總分中扣分（可累計扣分）。

（1）學校校長因違反黨風黨紀，受到誡勉談話一次以上（含一次）或黨紀黨紀記過以下處分的扣2分。

（2）學校在日常工作接受檢查中，有不良記錄一次扣2分。

（3）學校因管理不嚴，出現教職工亂收亂訂現象，經檢舉查實的，一人次扣2分。

（4）學校因管理不嚴，出現教職工體罰或變相體罰學生等違反師德師風現象的，出現一人次扣2分。

（5）未按時參加中心校行政辦召開的各種會議，曠工一次扣2分，代會（請他人代替參加開會）一次扣1分，遲到（早退）一次扣0.5分，病假一次有人代會扣0.2分、無人代會扣0.5分，婚喪假、公假除外。ⅴ、綜合評分

綜合評分=學校目標管理考評得分×60%＋《維新鎮中心學校教職工績效考核工作實施辦法》中第六款第1大條“各校點量化考核”得分×20%＋民主測評得分×20%+校長平時工作考核的加分-扣分。ⅵ、考核等次的評定

1.考核等次評定：根據綜合評分等有關情況，評定考核等次?？己说却卧瓌t上根據考核總分分為優秀（優秀比例控制在12—15%以內）、良好、合格、不合格四個等次?？己丝偡衷?5分以上（含），且排序在全鎮校長總人數的前15%的（計算優秀名額時不能四舍五入）確定為優秀等次；除優秀等次人數外，考核總分在70分以上的，確定為良好等次；考核總分60-69分的，確定為合格等次；考核總分59分以下的，確定為不合格等次。

2、有下列情況之一的，本學年考核評為不合格等次：

（1）因工作失職，造成重大安全責任事故或給學校造成嚴重損失的；（2）考核對象個人受黨紀政紀記大過以上處分的；

（3）學校因決策失誤，發生群訪、集體事件造成惡劣影響的；（4）學校違法違規而受到鎮級以上通報處理的；

（5）因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸，連續曠工超過10個工作日，或累計超過15個工作日的。

ⅶ、考核結果的使用

績效考核結果作為校長評定獎勵性績效工資的依據。兌現標準按《納雍縣教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的實施辦法》執行，同時作為校長評先評優、聘任、交流、晉升和獎懲的主要依據。對合格及以上的，按考核等次予以獎勵；對不合格的，對其進行誡免談話，限期整改或予以降職或免職。

（四）班主任量化考核（100分）

班主任是班集體的組織者和指導者，為進一步發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，提高班主任的爭先創優意識及班級管理的工作質量，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，具體量化考核如下： ⅰ、量化辦法

1、采用百分制量化

班主任考核分數=班主任職責管理+班級管理績效+獎勵加分。

2、考核等次評定

根據綜合評分等有關情況，評定考核等次。考核等次原則上根據考核總分分為優秀（優秀比例控制在12-15%以內）、良好、合格、不合格四個等次。考核總分在85分以上（含），且排序在全鎮班級總數的前15%的（計算優秀名額時不能四舍五入）確定為優秀等次；除優秀等次人數外，考核總分在70分以上的，確定為良好等次；考核總分60-69分的，確定為中等次；考核總分59分以下的，確定為差等次。（1）、學校成立以校長為組長的考核領導小組和以德育主任為組長的考核小組，全面負責此項工作。考評小組采取師生輪流值周檢查、學校領導巡查和召開師生座談會等多種方式進行，力求做到公平公正。（2）、各?？筛鶕嶋H情況，對正副班主任進行考核，按正班主任60%、副班主任40%或正班主任70%、副班主任30%的比例分配班主任津貼。ⅱ、考核標準

1、班主任職責管理（50分）（1）、開學初，認真制定班、隊工作計劃, 計劃詳實具體, 可行性強，學期結束有班（隊）工作總結，有德育工作經驗文章一篇5分。抄襲計劃或總結分別扣2 分。（2）、班委會和少先隊組織健全 ,每月至少召開一次班隊干部會議, 指導班委會、少先隊開展工作, 學生干部分工明確, 工作積極主動3分。未組織扣2分，學生干部作用差扣1分。（3）、按要求上好班（隊）會課, 做到每節班會課都有一個明確的主題 , 解決一個班級具體問題，并在班（隊）手冊或日志上做好記錄；每學期主題班（隊）會不少于 8 次，并有班（隊）教案8分。無故擠占班會課每次扣2分，主題班（隊）會教案缺一次扣1分。（4）、對學生要堅持正面教育為主 , 積極疏導 , 要關心愛護每一個學生，積極開展師生談心活動，有文字記錄不少于班級人數的10℅, 促使后進生的轉化4分。根據班主任工作記載的情況考核，每少一人扣0.2分。（5）、按要求認真開好家長會 , 做好家訪工作5分。每學期與學生家長的聯系不得少于班級人數的20%，每少一人扣0.5分。訓斥家長或與家長爭吵每次扣 2 分。（6）、準時參加班主任例會，遵守會議紀律，認真做好記錄2分，無故缺會一次扣1分, 遲到一次扣0、5分，事假每次扣0、5分。（7）、能密切注意和發現涉及班級及學校的惡性違紀問題，做到及時匯報并能按學校有關規定進行及時教育和處理 3分 , 拖延或隱瞞不報 1 次扣 1 分。（8）、積極支持學校組織的學生干部會議或學生值周、值日活動6分。不參加每人次扣 0.5 分、遲到扣0、2分。（9）、認真填寫班主任工作手冊和少隊部日志, 內容要充實, 書寫要規范, 并按要求及時上交3分。不認真填寫扣1分，不按時上交扣0.5分（10）、能協調班級各學科教師的關系 , 各學科教師能團結互助、相互協作, 形成較好的教育合力 2 分。非語、數、綜合學科學生不帶學習用書和完成作業，有兩個及以上學科任課教師反映突出者扣1—2分（11）、按要求布置好教室文化環境，定期更換，確保宣傳質量。黑板報、學習園地每月更換或更新一次，主題鮮明、內容豐富5分。不更換或更新扣4分。（12）、努力完成學校布置的工作和交給的臨時工作任務4分，不按時完成, 每超過一天加扣0.5分，借故推委或拒絕一次扣2分。

2、班級管理績效（50分）（1）品德教育（15分）

升、降國旗, 無故缺席一人次扣 0.1分, 態度不嚴肅, 說話打鬧者, 每人次扣 0.2 分, 班主任無故不到者每次扣 0.5分。

學生買零食一人次扣1分，亂扔果皮、紙片、塑料袋 , 每人次扣1分 , 不按學校規定進行排隊放學, 每次扣 0.2分。

4無故不參加學校組織的統一活動每人次扣 0.2 分，學生違反學校紀律而發生安全事故 , 每人次扣1—2分 , 情節嚴重的要追糾班主任及有關責任人的責任。

6學生相互打架斗毆 , 受學校批評處理每人次扣 0.5—1分 7學生紅領巾佩戴情況不定期檢查 , 未佩帶一人次扣 0.2分。

8學生有良好的個人衛生習慣，儀表端莊，衣著整潔。衣冠不潔，衛生習慣差，指甲長，每人次扣0.2分。

9違紀且謊報班級的每人次扣5分。

10學生上下樓梯輕聲靠右行,不在走廊樓梯上追逐打鬧。課間學生開展健康文明的活動,不大聲喧嘩、怪叫，不玩危險性游戲。違者，視情節輕重，每人次扣1—2分。

11經常對學生進行安全、法制教育、禁毒教育、反邪教教育。做到無事故發生,無違法亂紀行為。反之每人一次扣1—2分。（2）、學習常規(10分〉

1學生遲到早退每人次扣0.1 分，曠課1節每人次扣 0.5 分，曠課一天每人次扣1分, 并通報批評。

2學生課堂常規、學習習慣差，有三個科任教師及以上反映和學校領導巡查問題突出者扣2分。

3學生不帶學習用書和不完成作業，有三個及以上學科任課教師反映突出者扣2—3分。4值周教師抽查學生課堂常規、學習習慣差，每次扣1分。

5班級學生有凝聚力,班級有榜樣,學困生有幫助,晨讀時紀律好,班干部履行職責,學生有明確的學習內容，反之每次扣0.2分。（3）、環境衛生（15分）

1在黑板、墻壁和公共設施上亂寫亂畫每人次扣 0.2 分 , 涂改通知、撕毀標語, 破壞宣傳櫥窗者每人次扣 1 分。

2破壞花木或公共設施者扣 0.5—1 分 , 并按被毀物品現價賠償。3教室內外責任區有果皮、紙屑等雜物 , 發現一次扣 0.2 分。4抓好衛生工作,堅持一天一小掃,一周一大掃,有衛生監督員。教室、責任區衛生整潔能保持。學生能打掃到的門窗玻璃不潔凈(擦玻璃二樓以上不許到窗外), 講臺、桌凳、門框等有灰塵每處扣 0.2 分。

5墻壁有亂寫亂畫現象每處扣 0.2 分。桌椅排列不整齊、桌面有灰塵、抽屜有果皮、食品包裝袋分別扣0.2 分。7教室及其過道地面不清潔，有廢紙雜物、口痰等扣 0.3 分。8衛生工具放置散亂無序扣 0.2 分。垃圾箱超過一天無故不清理的扣 0.5 分 , 兩天不清理加倍扣分。（4）、兩操與藝術（10 分）眼保健操認真、到位、安靜2 分 , 無故不做一人次扣 0.2 分。各種集會時班主任自始至終參加，會風好。課間操按時集合, 集隊做到快、齊、靜, 動作整齊到位, 組織學生出場有序不擁擠2 分 , 無故不做每次扣 0.5 分。

3積極組織學生參加學校各種體藝活動2 分 , 被學校選取而不積極參加的每人次扣 0.5 分。4積極組織學生參加學校舉辦的各科學習競賽、征文、音樂、美術、書法、運動會等比賽 2 分，每缺一次 0.2分。ⅲ、獎勵加分

1、班集體受學校通報表揚每次加 1 分, 每月封頂 5 分。

2、班集體獲國家、省、地、縣、鎮表彰，分別加5、4、3、2、1分。

3、優秀值周學生、優秀播音員、優秀少先隊干部每人次加 0.2 分 , 每月封頂 5分。

4、學生獲鎮、縣、地、省、國家獎勵。獲獎一人次分別加1、2、3、4、5分。

5、學生個人好人好事被學校通報表揚每人次加0.5分, 每月封頂 5分。ⅳ、一票否決

班主任如有以下情況者，實行一票否決，取消評比資格，扣發當月班主任津貼。

（1）不能經常深入班級，深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者。（3）因工作不努力，不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致無法開展工作者。

（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。

（5）因教育不善，歧視學生而造成學生輟學或流失者。（6）有重大違法違紀現象或安全事故者。

（7）教室內外衛生臟、亂、差，學校兩次提出整改后，仍不達標者。（8）被投訴，經查實，嚴重影響教師和學校聲譽者。

第四篇：教職工績效考核工作實施辦法

教職工績效考核工作實施辦法

根據《省人民政府辦公廳轉發省人力資源社會保障廳、省財政廳、省教育廳關于義務教育學校實施績效工作實施意見的通知》（黔府辦發[2009]58號）、《省人辦資源社會保障廳關于貴州省義務教育學校實施績效工資中有關問題的處理意見》（黔人社發[2009]3號）、《畢節地區人事局、畢節地區財政局、畢節地區教育局關于全區義務教育學校實施績效工資的實施辦法》（畢署人發[2009]4號）、《畢節地區教育局關于全區義務教育學校教職工績效考核工作的實施意見》（畢地教[2009]110號）、《納雍縣人事勞動和社會保障局、納雍縣財政局、納雍縣教育局關于義務教育學校實施績效工資的實施辦法》（納人勞社字[2009]533號）、《納雍縣教育局關于印發〈納雍縣教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的實施辦法〉的通知》（納教字[2009]125號）精神，為推進我校績效工資考核工作的順利實施，努力實現優績優酬、多勞多得的工資分配制度，特制定本實施辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，深入貫徹落實科學發展觀，建立科學規范的績效工資分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，調動我校教職工教書育人的積極性、主動性和創造性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵我校教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我鎮教育事業持續健康快速發展。

二、實施原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資的分配。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“分層管理、分類考核”的原則。全鎮各校（點）分為兩類進行考核。中心校、二小、鹽井小學、獨山小學、奢溝小學為一類；坪子小學、咪布小學、水落沖小學、雄塊小學、扒那小學、各教學點為二類。其中團結教學點掛靠中心?？己?、半坡教學點掛靠坪子小學考核、馬家包教學點掛靠獨山小學考核、鄧家營教學點掛靠水落沖小學考核、中寨和興文兩個教學點掛靠奢溝小學考核。每由中心校行政辦績效工作考核小組負責對各類學校及其校長進行量化考核；各校（點）負責對其教職工進行量化考核。

4、堅持“統籌兼顧、按比例分配”的原則。根據《納雍縣教育局關于印發〈納雍縣教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的實施辦法〉的通知》（納教字[2009]125號），績效工資分基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎性績效工資占績效工資總量的70%，直接劃入個人工資帳戶。獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，納入績效考核。

5、堅持“動態管理”的原則?？冃ЧべY的發放必須以績效的考核結果為依據，實行動態管理。對不同崗位人員按不同時段進行考核。

6、堅持“科學合理”原則。學?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學合理，簡便易行，公開透明。

三、實施范圍、對象和時間

全鎮小學所有在職教職工，以校（點）分類進行考核。從2011年9月1日起實施。

四、成立考核實施領導小組

為了確保學校教職工績效考核工作的順利實施，做到公平、公正地對教職工工作績效進行考核，對教職工的績效工資進行合理的分配，特成立考核實施領導小組。

組 長：陳x

副組長：楊x

成 員：陳x

陳x

五、考核內容

（一）校長

根據《納雍縣中小學校長績效考核實施辦法》，主要考核校長品德修養、能力水平、敬業精神、工作績效、廉潔奉公、保學控輟、學校穩定、安全保障等實績。

（二）教師

1、中心校行政辦工作人員

主要考核工作人員的政治思想、工作能力、出勤情況、工作實績。

2、班主任

重點考核班主任對學生的教育引導，班級管理，組織班集體和團隊活動、關愛學生健康成長、促進學生全面發展等情況。

3、任課教師

主要考核師德師表、德育工作、教學工作、教育教學研究、專業發展、出勤情況等。

4、其他人員

其他人員指工勤人員、“兩基”人員、各室管理員等，重點考核政治思想、職業道德、業務技術水平、管理能力、服務態度、工作完成情況、遵守學校規章制度情況等。

六、考核辦法

校長以學年進行考核；班主任以月進行考核；教師以學期進行考核，以學年累計考核結果；其他人員根據工作性質確定考核時間，以學年累計考核結果。依據考核結果兌現獎勵性績效工資。扣分情況以上級主管部門及中心校行政辦檢查的結果為準。

（一）各校點量化考核（校點考核總分=100分×該校教師數–該?？鄯址謹?該校加分分數）

Ⅰ.學校工作管理

1．校長、教導主任工作

(1)、學校各種管理制度健全，有計劃（學校工作計劃、教導工作計劃、德育工作計劃、課題研究計劃、少先隊大隊工作計劃、安全工作計劃）、有制度（請假制度、安全制度、衛生制度、校房校產管理制度、考核管理辦法、財務制度、升降國旗制度），有總結（學校工作總結、教導工作總結、德育工作總結、課題研究總結、少先隊大隊工作總結、安全工作總結）。缺一項計劃或制度或總結扣0.2分。

(2)、學校工作及教學管理按《畢節地區中小學校長、教導主任工作成績量化評價表》《納雍縣中小學教學常規規范化管理指導意見》（納教字[2009]83號）附件《教學常規規范化管理量化考核評估表》裝檔考核。未建檔一次扣2分，差一樣資料扣0.2分。

(3)、認真收集整理完成《教育教學目標管理責任書》所需資料，進行裝檔，未建檔一次扣2分，差一樣資料扣0.2分。

(4)、廉政工作。出現學生或家長等上訪一例，經查證上訪屬實正確，一例扣0.5分。

2、教研工作

（1）有相應的教研組工作計劃、課題研究計劃，教研工作有活動、有檢查、有記錄。缺一項計劃或一次活動、記錄扣0.2分。教研活動相關要求以《維新鎮中心學校教學工作意見》為據。

（2）按要求完成優質課、優質教案、優質論文。一人缺一項扣0.2分。

（3）教研組工作按《畢節地區中小學教研組工作成績評價量化表》裝檔考核，未建檔一次扣2分，差一樣資料扣0.2分。

（4）有網絡的學校，教師要積極參與網絡教研，其中45歲以下的教師必須參加。即：通過網絡平臺上傳自己的教學設計、心得、案例、反思、論文等，接受別人的點評，同時在網上瀏覽別人的文章，進行交流。主要方式有注冊自己的網絡博客等，在上面進行發帖、交流，且要求每學期發帖不少于4篇以上。差1人無博客或微博，未參與網絡教研，一次扣0.2分；一人次發帖差1篇扣0.2分。

3．教師工作

（1）學校建有教師個人業務檔案，差一人檔案扣0.2分。

（2）教師要按《維新鎮中心學校教學工作意見》的要求及時完成個人業務資料，以備檢查和考核。教案差一節扣0.2分；作業（作文）、作業批改記錄、錯題收集、單元檢測、單元檢測質量分析、幫扶記錄、被幫扶記錄、課外活動記錄、班（隊）活動記錄、家訪記錄、特困生輔導記錄等，差一次扣0.2分；優秀論文、優質教案、教學反思、觀課記錄、觀課體會等差一篇扣0.2分。

4．“兩基”工作

（1）按規定完成平時要求的表、卡、冊及報表等相關工作，辦有夜校，完成脫盲任務。一次未按時完成扣0.2分。

（2）按規定和要求完成招生任務。不按規定招收新生的每人次扣0.2分。

（3）控輟保學。學額鞏固率達不到100%的學校，低一個百分點扣0.2分。學額鞏固率以學年末人數除以學年初人數（死亡學生、休學學生、轉出學生不算流失生，轉出的學生必須有中心校行政辦出具的相關轉學手續，否則，當流失生看待，轉入學生分別計入年初年末數）。

5．財務工作

（1）每月公布一次學校明細賬目，有清單，缺一次公布清單扣0.2分。

（2）按要求使用財政專用收費票據，報賬人員按時帶支出票據到中心校行政辦報賬，未按時報賬一次扣0.2分。

（3）財務賬目清楚，報賬人員賬目與中心校行政辦會計、出納不相符一次扣0.2分；學校的財務賬目與現金不相符一次扣2分。

（4）未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一校資料一次扣0.2分。

6.校房校產管理

（1）按要求搞好固定資產統計工作。不按要求完成一次扣0.2分。

（2）財產損壞未修復（有報廢材料有報損報告的除外）一項扣0.2分，以中心校檢查結果為準。

（3）有購物登記表及財物借還、發放登記表，并作好相關登記。缺一樣扣0.2分，未按時、如實登記一次扣0.2分。

（4）未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

7．安全工作

（1）學校安全管理制度健全、落實安全責任、層層簽訂安全責任書；成立安全工作領導小組、護校隊；按要求擬寫有《學校安全應急預案》、《消防安全應急預案》等，缺一項資料扣0.2分。

（2）認真開展安全工作，學初、期末有檢查、有記錄、有總結，經常有計劃地對師生進行安全警示教育、進行安全隱患排查等，缺一樣扣0.2分，發生安全事故一次扣3分。

（3）有學校每日安全工作記錄和班級每日安全工作記錄。缺一樣扣0.2分，差一次記錄扣0.1分（每天至少一次）。

（4）定期開展學校安全隱患排查，排查有記錄，定期上報安全隱患排查情況，有排查統計上報表，建有學校安全隱患臺帳。缺一項扣0.2分。

（5）針對制定的安全應急預案，每學期至少開展一次以上安全演練活動，有方案、總結、圖片。不開展和資料不全一次扣0.2分。

（6）學校安排每天24小時有人值班，安全信息報送及時，如發生重大安全事故必須在規定時限之內按照相關程序逐級上報，以便于將損失降低到最小。如因未報、遲報造成人員傷亡和財產損失的，一次扣5分，并記學校安全責任人不良工作記錄1次。

（7）未按要求建立檔案一次扣2分，建有檔案但資料不齊的差一樣扣0.2分；未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

8．綠化、美化、凈化工作

（1）學校室內外要隨時保持清潔，一個教室或校園內不衛生一次扣0.2分。

（2）室內外美化。一個教室內未美化，不張貼《守則》、《規范》、《安全制度》、《課程表》，學習園地無內容或不充實一次扣0.2分。

（3）校園文化。校園內要求張貼名人畫像、名言，無擺攤設點，反之一項扣0.2分；未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

9、“普室”工作

認真完成各種資料的收集，圖書借閱率、儀器使用率達標等情況，根據“兩室”評估細則考核。未建立檔案扣2分，建有檔案但資料不齊的差一樣扣0.2分。未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一校資料一次扣0.2分。

10、“遠教”工作

按時完成遠教資源的下載、培訓工作，切實抓好“村校結合”工作，按遠程教育和村校結合評估方案考核。未建檔案一次扣2分，建有檔案但資料不齊的差一樣扣0.2分。未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

11、治理教育亂收費工作

按上級相關文件收費，學校、教師無亂收費現象，出現一人次亂收費現象扣2分，并在全鎮通報批評，不得參與評先選優。

12、小繼教工作

有檔案、有計劃、有總結、有記錄，按時完成小繼教的培訓工作，根據小繼教工作評估細則考核，一人次差一項扣0.2分。

13、文體工作

（1）、有計劃、制度、工作總結、有學生體質健康標準實施方案。缺一項扣0.2分。

（2）、開展好文體活動，作好記錄。缺一次活動或記錄扣0.2分。

（3）、開齊體育課時，開展好“兩操”活動。缺一項扣0.2分。

（4）、積極開展體育達標活動，達標率達80%。低10個百分點扣0.2分。

（5）、未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

14、工會工作

（1）、有各種工作計劃，有半年工作總結和年終工作總結，缺一項扣0.2分。開展好各種工作，有記錄。缺一項扣0.2分。

（2）、開展好關心下一代工作，無領導小組，無工作計劃、總結，無記錄，無相關名冊等資料，各扣0.2分。

（3）、抓好校務公開工作。無公開欄一次扣2分，內容不充實一次扣0.2分。

（4）、抓好禁毒、反邪教、綜治工作，有計劃（方案）、有總結、有活動記錄等，差一樣資料扣0.2分。

（5）、未抓好相關工作，一次扣0.2分，差一樣資料一次扣0.2分。

15、其他工作

除上述14項工作外，對臨時安排的工作或新工作任務，未按時完成一次（項）扣2分，差一樣資料一次扣0.2分。

Ⅱ.教育教學實績

1、教育實績

（1）師德師風建設

教師遵守《中小學教師職業道德規范》、為人師表、關愛學生，遵守法律、法規和社會公德，維護正常教育教學秩序，切實實施德育教育、完成教育教學任務。一人有違背四項基本原則的言論及其他錯誤言論扣1分；一人參加賭博、或酗酒鬧事或酒后上課一次扣1分；一人向學生或學生家長索要或變相索要財物一次扣1分；一人侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生扣1分；一人在校園風吸煙一次扣1分；一人在上課時使用通迅工具一次扣1分；一曠課一節扣2分；一人隨意調課，停課一次扣1分；一人毆打或辱罵其他教師一次扣2分；一人遲到或早退一節扣0.5分；一人事假（婚、喪、產假除外）一節扣0.5分；一人病假一節扣0.2分，因患重病在縣級以上住院治療的（以縣級以上醫院住院證明為據）不扣分，但弄虛作假的，一經查實一節扣2分，且通報批評、記不良記錄；故意瞞報、或誘導學生，強制學生不參加期末或年末檢測的，一人次扣5分。

（2）德育工作

1.學生遵紀守法。一人次違紀扣0.2分、嚴重違紀扣0.5分，一人次違法犯罪扣1分。

2.學生良好行為習慣養成。學生課間操列隊進場、退場，大型活動列隊進、退場；學生無損壞學?；ú莺凸铿F象，無亂丟紙屑現象、無不文明語言行為。反之一人次扣0.2分。

3.學校升、降國旗制度正常，有國旗下的講話記錄。缺國旗下的講話記錄一次扣0.2分。

4.正常開展德育活動，有方案、總結、記錄等。缺一樣資料記錄扣0.2分。

2、教學實績

考核當年年末（或期末），全鎮統一對一至六年級的語文、數學、綜合科等進行檢測，以學校為單位，各學科成績相加（學科綜合成績）的總均分達全鎮總均分的不扣分；學校各學科成績相加（學科綜合成績）的總均分低過鎮總均分的，中心校、二小低1分扣1分，鹽井小學、獨山小學、奢溝小學低1分扣0.7分，其他完小及教學點低1分扣0.5分，扣分依此類推。

Ⅲ.參加活動及工作完成情況

1、未按要求組織教師參加上級部門組織的培訓、比賽、會議等活動的學校，一人次缺曠扣2分、事假扣1分、病假扣0.5分、遲到（早退）扣0.5分，經批準不參加的除外；活動期間，一人次吸煙扣0.2分、手機鈴聲響扣0.2分、做與活動無關的事扣0.2分；無故不參加的學校一次扣3分。

2、未按時完成各項工作任務的學校、一次扣2分；不按時上交各種資料的學校，遲交一次扣0.2分，缺交一次扣2分，經批準不用上交的除外。

Ⅳ.工作實績加分。

1、在考核當年學校或校長個人因業績突出，被省部級、地廳級、縣處級以上表彰，每次給學校分別加5、3、2分，可累計加分，以政府及教育主管部門頒發的獎證為據。

2、學校辦學特色明顯，當年被評估為國家、省、地、縣特色示范學校的給予學校分別加4、3、2、1分，可累計加分。

3、教師在考核當年獲國家、省、地、縣、鎮優秀教師、工作者、勞動模范等表彰，每人次分別給學校加5、4、3、2、1分，相同獎項從高不從低，只進行一次加分，以政府及教育主管部門頒發的獎證為據。

4、教師在考核當年出版有教育專著或小論文集的，一部給其所在學校加10分。錄像課、課件、教學設計、教學案例、教學反思、教研論文、課題研究等，獲國家、省、地、縣、鎮政府或教育主管部門的獎勵或表彰，以獎證為據，每件（每人次）分別給學校加3、2、1.5、1、0.5分，現場作課分別加5、4、3、2、1分。抄襲、作弊的除外，且按國家、省、地、縣、鎮每件（每人次）扣5、4、3、2、1分。

5、組織學生參加各種比賽，獲國家、省、地、縣、鎮政府或教育主管部門的獎勵或表彰，以獎證為據，每次分別加3、2、1.5、1、0.5分。論文、反思、案例、課題研究等在教育主管部門的刊物上發表，每篇按國家、省、地、縣、鎮級分別加3、2、1、0.5、0.2分。

6、在考核當年，學校學科期末檢測綜合成績總均分超過鎮總均分的，不分學校類別，超鎮平均分1分加1分，依此類推。

7、學校學科期末檢測綜合成績總均分在考核當年名列全鎮第一名，給該校加3×該校教師數的得分；總均分名列第二名，給該校加2×該校教師數的得分；總均分名列第三名，給該校加1×該校教師數的得分。

8、學校學科期末檢測綜合成績進步加分：考核當年，學校學科綜合成績總均分與上學年（或學期）相比較，低鎮總均分的，縮短差距1分，給該校加1×該校教師數的得分，依次類推；學科綜合成績總均分高鎮總均分的，拉大差距1分，給該校加1×該校教師數的得分，依次類推。如果上、下學年（或上、下學期）學校的科學綜合成績總均分與鎮總均分相比較沒有差距，則說明學校的學科綜合成績沒有進步或者就是退步。

如：上年全鎮學科綜合成績總均分為60分，學校甲的學科綜合成績總均分為46分，則學校甲的總均分低鎮總均分14分；今年全鎮學科綜合成績總均分為62分，學校甲的學科綜合成績總均分為51分，則學校甲的總均分低鎮總均分11分,用兩年（或兩個學期）的綜合成績總均分與鎮總均分相比較，今年（或本學期）的總均分與鎮總均分的差距縮短了（14-11＝3）3分，則學校甲進步了3分，可給學校甲加3×該校教師數的得分。

上年全鎮學科綜合成績總均分為60分，學校乙的學科綜合成績總均分為64分，則學校乙的總均分高鎮總均分4分；今年全鎮學科綜合成績總均分為62分，學校乙的學科綜合成績總均分為68分，則學校乙的總均分高鎮總均分6分, 用兩年（或兩個學期）的綜合成績總均分與鎮總均分相比較，今年（或本學期）的總均分與鎮總均分的差距拉大了（6-4＝2）2分，則學校乙進步了2分，可給學校乙加2×該校教師數的得分。

（二）中心學校行政辦工作人員量化考核（100分）

考核總分100分，其中思想素質(德)20分、工作能力(能)20分、工作態度(勤)30分、工作實績(績)30分。

1、思想素質(20分)

(1)要求：擁護中國共產黨領導，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，遵紀守法、愛崗敬業、為人師表、服從分配、顧全大局，個人利益服從集體利益。

(2)扣分

A、有辱黨辱國行為一次扣10分。

B、有賭博行為(以公安機關處分為準)一次扣2分。

C、與教師打架一次扣2分，挖苦、諷刺、辱罵教師一次扣1分，公共場所說下流話一次扣0.2分。

D、不實事求是、公正對待各校工作一次扣0.5分。不及時處理或上報學校反映的情況一次扣0.5分。

E、本人或愛人不按時婦檢一次扣5分。

F、學習時看書報或做與學習無關的事一次扣0.5分。

2、工作能力(20分)

(1)、要求：對分管工作有條不紊地開展，措施具體，方法得當，能保質保量完成任務。其中聯系校點工作指導記錄每學期不少于4次、隨堂聽課不少于5節。

(2)、扣分

A、不按時擬寫主抓工作的意見、制度、總結，分別一份扣0.5分。

B、少會議記錄一次扣0.2分(請假或公差除外)。

C、少聯系學校工作記錄一次扣0.5分，少聽一節課扣0.5分（查聽課記錄）。

3、工作態度(30分)

(1)、要求：按時上下班，無特殊情況不準請假，請假先交假條批準，無假條以曠工計算。分管工作要主動抓具體管，其他工作要協助抓。

(2)、扣分

A、曠工一個扣1.5分；事假每學期超過8個，從第9個起一個扣1分(婚、喪假除外)，其中護理自己四大父母、配偶及子女的按病假扣分；遲到或早退一個扣0.5分，病假一個扣0.2分(絕癥或縣級以上醫院出具住院證明或休養證明除外)。

B、不服從領導安排一次扣1分。

4、工作實績(30分)

(1)、要求：對分管工作要有的放矢地抓管，能保質保量地完成工作任務，所聯系的學校工作成績有進展。

(2)、扣分、加分

Ａ、不按時完成工作任務一次扣2分。

Ｂ、在全鎮統一測試中，所聯系學校的總均分與鎮總均分的差距和上學年（或上學期）自身平均分與鎮平均分的差距相比較，平均分高于鎮均分的：差距分拉大1分加1分，縮短1分扣1分。平均分低于鎮均分的：差距分縮短1分加1分，拉大1分扣1分。若被扣分的工作員所聯系學校的總均分保住上學年（或上學期）名次或名次進步，則不扣。

5、加分

A、每學期滿勤(指本期內從末請過假）加3分。

B、主抓工作獲國家、省、地、縣、鎮級獎勵或表彰，一次分別加6分、5分、4分、3分、2分。

C、個人受表彰或參加上級部門組織的活動獲獎，以獎證為準，分別按國家、省、地、縣、鎮級一次加5分、4分、3分、2分、1分。

（三）校長量化考核

考核工作由中心校行政辦公室績效考核工作領導小組負責組織實施。校長績效考核工作嚴格遵循全面、認真、客觀、公正的原則，嚴肅考核紀律，杜絕弄虛作假。堅持標準，規范程序，注重實績，實事求是。

Ⅰ、個人述職

由考核小組主持召開全體教職工（參會人數不少于教職工總數的80%）會議，被考核校長向大會述職。

Ⅱ、民主測評

民主測評采取無記名方式，由考核小組組織全體教職工或教職工代表依據校長述職，結合平時工作情況，對被考核校長進行民主測評。測評表見《納雍縣中小學校長績效考核民意測評表》。

Ⅲ、學校目標管理考核

對各校（點）目標管理完成情況進行考核。

Ⅳ、校長平時工作考核

1、以《維新鎮中心學校教職工績效考核工作實施辦法》中第六款第1大條“各校點量化考核”得分進行折算。

2、加分。

在本學內有下列表彰之一的，在考核總分中加分。

（1）學?；驅W校校長個人因業績突出，被省部級、地廳級、縣處級以上表彰獎勵的給予學校校長分別加5、3、2分（可累計加分）。

（2）學校辦學特色明顯，學校自主發展成效明顯，當年辦學水平評估為省、地、縣特色示范學校的給予學校校長分別加3、2、1分（可累計加分）。

3、扣分。

在本學內有下列情況之一的，在學校校長考核總分中扣分（可累計扣分）。

（1）學校校長因違反黨風黨紀，受到誡勉談話一次以上（含一次）或黨紀黨紀記過以下處分的扣2分。

（2）學校在日常工作接受檢查中，有不良記錄一次扣2分。

（3）學校因管理不嚴，出現教職工亂收亂訂現象，經檢舉查實的，一人次扣2分。

（4）學校因管理不嚴，出現教職工體罰或變相體罰學生等違反師德師風現象的，出現一人次扣2分。

（5）未按時參加中心校行政辦召開的各種會議，曠工一次扣2分，代會（請他人代替參加開會）一次扣1分，遲到（早退）一次扣0.5分，病假一次有人代會扣0.2分、無人代會扣0.5分，婚喪假、公假除外。

Ⅴ、綜合評分

綜合評分=學校目標管理考評得分×60%＋《維新鎮中心學校教職工績效考核工作實施辦法》中第六款第1大條“各校點量化考核”得分×20%＋民主測評得分×20%+校長平時工作考核的加分-扣分。

Ⅵ、考核等次的評定

1.考核等次評定：根據綜合評分等有關情況，評定考核等次?？己说却卧瓌t上根據考核總分分為優秀（優秀比例控制在12—15%以內）、良好、合格、不合格四個等次。考核總分在85分以上（含），且排序在全鎮校長總人數的前15%的（計算優秀名額時不能四舍五入）確定為優秀等次；除優秀等次人數外，考核總分在70分以上的，確定為良好等次；考核總分60-69分的，確定為合格等次；考核總分59分以下的，確定為不合格等次。

2、有下列情況之一的，本學年考核評為不合格等次：

（1）因工作失職，造成重大安全責任事故或給學校造成嚴重損失的；

（2）考核對象個人受黨紀政紀記大過以上處分的；

（3）學校因決策失誤，發生群訪、集體事件造成惡劣影響的；

（4）學校違法違規而受到鎮級以上通報處理的；

（5）因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸，連續曠工超過10個工作日，或累計超過15個工作日的。

Ⅶ、考核結果的使用

績效考核結果作為校長評定獎勵性績效工資的依據。兌現標準按《納雍縣教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的實施辦法》執行，同時作為校長評先評優、聘任、交流、晉升和獎懲的主要依據。對合格及以上的，按考核等次予以獎勵；對不合格的，對其進行誡免談話，限期整改或予以降職或免職。

（四）班主任量化考核（100分）

班主任是班集體的組織者和指導者，為進一步發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，提高班主任的爭先創優意識及班級管理的工作質量，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，具體量化考核如下：

Ⅰ、量化辦法

1、采用百分制量化

班主任考核分數=班主任職責管理+班級管理績效+獎勵加分。

2、考核等次評定

根據綜合評分等有關情況，評定考核等次。考核等次原則上根據考核總分分為優秀（優秀比例控制在12-15%以內）、良好、合格、不合格四個等次。考核總分在85分以上（含），且排序在全鎮班級總數的前15%的（計算優秀名額時不能四舍五入）確定為優秀等次；除優秀等次人數外，考核總分在70分以上的，確定為良好等次；考核總分60-69分的，確定為中等次；考核總分59分以下的，確定為差等次。

（1）、學校成立以校長為組長的考核領導小組和以德育主任為組長的考核小組，全面負責此項工作?？荚u小組采取師生輪流值周檢查、學校領導巡查和召開師生座談會等多種方式進行，力求做到公平公正。

（2）、各校可根據實際情況，對正副班主任進行考核，按正班主任60%、副班主任40%或正班主任70%、副班主任30%的比例分配班主任津貼。

Ⅱ、考核標準

1、班主任職責管理（50分）

（1）、開學初，認真制定班、隊工作計劃, 計劃詳實具體, 可行性強，學期結束有班（隊）工作總結，有德育工作經驗文章一篇5分。抄襲計劃或總結分別扣2 分。

（2）、班委會和少先隊組織健全 ,每月至少召開一次班隊干部會議, 指導班委會、少先隊開展工作, 學生干部分工明確, 工作積極主動3分。未組織扣2分，學生干部作用差扣1分。

（3）、按要求上好班（隊）會課, 做到每節班會課都有一個明確的主題 , 解決一個班級具體問題，并在班（隊）手冊或日志上做好記錄；每學期主題班（隊）會不少于 8 次，并有班（隊）教案8分。無故擠占班會課每次扣2分，主題班（隊）會教案缺一次扣1分。

（4）、對學生要堅持正面教育為主 , 積極疏導 , 要關心愛護每一個學生，積極開展師生談心活動，有文字記錄不少于班級人數的10℅, 促使后進生的轉化4分。根據班主任工作記載的情況考核，每少一人扣0.2分。

（5）、按要求認真開好家長會 , 做好家訪工作5分。每學期與學生家長的聯系不得少于班級人數的20%，每少一人扣0.5分。訓斥家長或與家長爭吵每次扣 2 分。

（6）、準時參加班主任例會，遵守會議紀律，認真做好記錄2分，無故缺會一次扣1分, 遲到一次扣0、5分，事假每次扣0、5分。

（7）、能密切注意和發現涉及班級及學校的惡性違紀問題，做到及時匯報并能按學校有關規定進行及時教育和處理 3分 , 拖延或隱瞞不報 1 次扣 1 分。

（8）、積極支持學校組織的學生干部會議或學生值周、值日活動6分。不參加每人次扣 0.5 分、遲到扣0、2分。

（9）、認真填寫班主任工作手冊和少隊部日志, 內容要充實, 書寫要規范, 并按要求及時上交3分。不認真填寫扣1分，不按時上交扣0.5分

（10）、能協調班級各學科教師的關系 , 各學科教師能團結互助、相互協作, 形成較好的教育合力 2 分。非語、數、綜合學科學生不帶學習用書和完成作業，有兩個及以上學科任課教師反映突出者扣1—2分

（11）、按要求布置好教室文化環境，定期更換，確保宣傳質量。黑板報、學習園地每月更換或更新一次，主題鮮明、內容豐富5分。不更換或更新扣4分。

（12）、努力完成學校布置的工作和交給的臨時工作任務4分，不按時完成, 每超過一天加扣0.5分，借故推委或拒絕一次扣2分。

2、班級管理績效（50分）

（1）品德教育（15分）

升、降國旗, 無故缺席一人次扣 0.1分, 態度不嚴肅, 說話打鬧者, 每人次扣 0.2 分, 班主任無故不到者每次扣 0.5分。

學生買零食一人次扣1分，亂扔果皮、紙片、塑料袋 , 每人次扣1分 ,不按學校規定進行排隊放學, 每次扣 0.2分。

4無故不參加學校組織的統一活動每人次扣 0.2 分，學生違反學校紀律而發生安全事故 , 每人次扣1—2分 , 情節嚴重的要追糾班主任及有關責任人的責任。

6學生相互打架斗毆 , 受學校批評處理每人次扣 0.5—1分

7學生紅領巾佩戴情況不定期檢查 , 未佩帶一人次扣 0.2分。

8學生有良好的個人衛生習慣，儀表端莊，衣著整潔。衣冠不潔，衛生習慣差，指甲長，每人次扣0.2分。

9違紀且謊報班級的每人次扣5分。

10學生上下樓梯輕聲靠右行,不在走廊樓梯上追逐打鬧。課間學生開展健康文明的活動,不大聲喧嘩、怪叫，不玩危險性游戲。違者，視情節輕重，每人次扣1—2分。

11經常對學生進行安全、法制教育、禁毒教育、反邪教教育。做到無事故發生,無違法亂紀行為。反之每人一次扣1—2分。

（2）、學習常規(10分〉

1學生遲到早退每人次扣0.1 分，曠課1節每人次扣 0.5 分，曠課一天每人次扣1分, 并通報批評。

2學生課堂常規、學習習慣差，有三個科任教師及以上反映和學校領導巡查問題突出者扣2分。

3學生不帶學習用書和不完成作業，有三個及以上學科任課教師反映突出者扣2—3分。

4值周教師抽查學生課堂常規、學習習慣差，每次扣1分。

5班級學生有凝聚力,班級有榜樣,學困生有幫助,晨讀時紀律好,班干部履行職責,學生有明確的學習內容，反之每次扣0.2分。

（3）、環境衛生（15分）

1在黑板、墻壁和公共設施上亂寫亂畫每人次扣 0.2 分 , 涂改通知、撕毀標語, 破壞宣傳櫥窗者每人次扣 1 分。

2破壞花木或公共設施者扣 0.5—1 分 , 并按被毀物品現價賠償。

3教室內外責任區有果皮、紙屑等雜物 , 發現一次扣 0.2 分。

4抓好衛生工作,堅持一天一小掃,一周一大掃,有衛生監督員。教室、責任區衛生整潔能保持。學生能打掃到的門窗玻璃不潔凈(擦玻璃二樓以上不許到窗外), 講臺、桌凳、門框等有灰塵每處扣 0.2 分。

5墻壁有亂寫亂畫現象每處扣 0.2 分。桌椅排列不整齊、桌面有灰塵、抽屜有果皮、食品包裝袋分別扣0.2 分。

7教室及其過道地面不清潔，有廢紙雜物、口痰等扣 0.3 分。

8衛生工具放置散亂無序扣 0.2 分。垃圾箱超過一天無故不清理的扣 0.5 分 , 兩天不清理加倍扣分。

（4）、兩操與藝術（10 分）眼保健操認真、到位、安靜2 分 , 無故不做一人次扣 0.2 分。各種集會時班主任自始至終參加，會風好。課間操按時集合, 集隊做到快、齊、靜, 動作整齊到位, 組織學生出場有序不擁擠2 分 , 無故不做每次扣 0.5 分。

3積極組織學生參加學校各種體藝活動2 分 , 被學校選取而不積極參加的每人次扣 0.5 分。

4積極組織學生參加學校舉辦的各科學習競賽、征文、音樂、美術、書法、運動會等比賽 2 分，每缺一次 0.2分。

Ⅲ、獎勵加分

1、班集體受學校通報表揚每次加 1 分, 每月封頂 5 分。

2、班集體獲國家、省、地、縣、鎮表彰，分別加5、4、3、2、1分。

3、優秀值周學生、優秀播音員、優秀少先隊干部每人次加 0.2 分 , 每月封頂 5分。

4、學生獲鎮、縣、地、省、國家獎勵。獲獎一人次分別加1、2、3、4、5分。

5、學生個人好人好事被學校通報表揚每人次加0.5分, 每月封頂 5分。

Ⅳ、一票否決

班主任如有以下情況者，實行一票否決，取消評比資格，扣發當月班主任津貼。

（1）不能經常深入班級，深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。

（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者。

（3）因工作不努力，不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致無法開展工作者。

（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。

（5）因教育不善，歧視學生而造成學生輟學或流失者。

（6）有重大違法違紀現象或安全事故者。

（7）教室內外衛生臟、亂、差，學校兩次提出整改后，仍不達標者。

（8）被投訴，經查實，嚴重影響教師和學校聲譽者。

第五篇：教職工師德師風建設及考核實施辦法

教職工師德師風建設及考核實施辦法 為了貫徹落實《教育部(關于進一步加強和改進師德建設的意見)》，強化教職工師德師風建設，現就加強教職工師德師風建設與考核提出如下實施辦法：

第一條：加強師德師風建設工作的領導。學校成立以校長為組長的師德師風建設工作領導小組，具體負責師德師風建設工作有關計劃的制定、實施、督查、督促工作。

第二條：師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的輿論宣傳，擬定師德師風建設工作計劃；具體組織實施師德師風考核；負責接受師德師風考核過程中的申訴，以及對師德師風考核結果進行復核。

第三條：師德師風建設工作領導小組應由小領導班子成員、當地村委領導、教師代表、家長代表、學生代表參加。

第四條：師德師風建設領導小組應結合實際情況制定具體實施計劃及師德師風考核實施細則，并督促計劃的落實。要將師德師風建設工作作為學校整體工作的重要內容列入學校黨務、黨風廉正建設和精神文明建設以及學校思想政治工作的工作范疇。

第五條：設立師德師風獎，在每年教師節期間，對師德師風建設中涌現出的優秀教師給予大力表彰和宣傳，在教職工中推廣學習。

第六條：師德師風建設領導小組成員的工作應當公開化、透明化、制度化，接受各方的監督。

第七條：師德師風建設領導小組成員應當對工作高度負責，采取切實具體措施加強師德師風建設，提高教師的師德師風水平。

第八條：全體教職工要自覺增強師德意識，樹立良好師風，鑄造師魂，為人師表，教書育人。

第九條：師德考核與考核相結合，實行百分制考核。

第十條：教師師德師風考核結果由四部分組成，教師評價占10%；學生評價占10%；學校評價占20%； 本人職業道德考核得分占60%。

（1）師德師風建設領導小組組織教師進行評價，評價結果（百分制）乘以10%后所得分值作為教師評價成績。

（2）在教師教學范圍內，以百分制就教師師德情況在學生中進行普查或抽查測評，后勤人員、管理人員在其服務的管理對象中測評。測評結果乘以10%后所得分值作為學生評價成績。

（3）師德師風建設領導小組對本單位每位教師就師德師風情況以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作為單位評價成績。

（4）職業道德量化考核由師德師風考核小組從“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八方面進行量化考核，考核總成績乘以60%所得分?將作為本人職業道德量化考核得分,具體考核按細則及說明。

（5）上述四項分值總和即為教師該師德師風考核得分結果。第十一條：教師師德師風考核結果確定為優秀、良好、合格、不合格四個檔次，85分以上為優秀；70分－84分為良好；60分－69分為合格；60分以下為不合格。

第十二條：對在師德師風考核中確定為不合格的實行“一票否決”。按學區要求定位學期“重點教師”。

第十三條：在師德師風方面有下列情形之一的，當年可直接確定為不合格，按學區要求定位學期“重點教師”。

⑴公開散布違反憲法、法律法規的言論；⑵違反職業道德或社會公德并在學生中和社會上產生不良影響和后果（3）工作失職，出現重大教育教學責任事故，造成嚴重后果的；(4)為謀私利在各類學生證書

（件）、教學成績等方面弄虛作假的；（5）有嚴重違紀事件受到查處的。

(6)違反教體局“八條禁令”者。

第十四條：師德師風考核結果要由考核領導小組審查確定并在全體被考核對象會議上宣布，被考核人如有異議，可向師德建設領導小組申請復核。

第十五條：對本校師德師風建設領導小組申請復核及復審結果仍有異議的，由學校向學區領導提出審核,復審結果為最終裁決。師德師風考核表由單位考核小組審核蓋章后交學區存檔。

第十六條：當年師德師風考核為不合格被“一票否決”的，當年專業技術考核直接定為不稱職，對本人作出如下組織處理：

（1）情節輕微者，對當事人進行批評教育。

（2）情節較重者，除在全校通報批評外，令其作出書面檢查，限期整改。

（3）觸犯刑律者，移交司法機關依法處理。

第十七條：將師德師風考核結果作為教師評定職稱和學校綜合考核的重要依據之一。

第十八條：學校每年按照一定的比例評選表彰一批師德標兵。對樹立為師德標兵的教師，評優選模時，在同等條件下優先。

第十九條：本辦法從即日起試行，以前與本《辦法》相悖的以本《辦法》為準。

第二十條：本《辦法》由校委會負責解釋。

“學習英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師德師風

教育活動個人工作整改方案

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

（一）工作經驗不足

由于是剛進行學校管理工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：

整改措施：

1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。

整改問題三：工作作風不夠扎實

也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通

由于剛到學校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：

整改措施：

1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

“學習英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師

德師風教育活動個人工作整改方案

黑山大莊小學

趙永平

2009年5月18日