第一篇：2010.3州城二中政教處工作計劃

政教處2010--2011學年下學期

工作計劃

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹上級文件精神，切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求，以主題活動為載體，深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育等，為全面提高教育教學質量，創辦家長需要的教育，適合學生的教育，最快打造區域名校做出貢獻。

二、工作重點

1、加強德育隊伍建設。政教處全體人員要認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創造性地開展各項工作。

2、加強班主任隊伍管理和建設。利用校內外資源，加強班主任理論學習和業務培訓，積極組織班主任參加教育局等舉辦的骨干班主任培訓，對班主任的工作計劃和落實情況實行跟蹤，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍。

3、狠抓養成教育。從《中學生守則》、《中學生日常行為規范》入手，把基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行為規范評比工作，改變和規范部分學生的不良行為，培養學生講文明，守紀律的良好習慣。

4、加強校園文化建設。結合縣教育局開展的“熱愛祖國、唱響

和諧”師生讀書活動，大力開展“書香校園”系列活動。進一步加大教育宣傳工作力度，提高師生的思想認識，提升學校形象。綠化美化校園環境，強化環保意識，各班級要根據實際情況布置好班容班貌，按時打掃衛生，做到長期保持整潔、美觀。

5、安全教育常抓不懈，利用各種手段、場合宣傳交通、消防、游泳、飲食等安全教育，并及時進行安全大檢查。

6、繼續加強心理健康教育，關注學生身心發展。

7、加強學校、家庭、社會三結合德育網絡建設，發揮“家長學校”的作用，不斷提高德育工作的實效性，拓寬德育途徑，引導社會力量關注學校，學生的發展。

8、加強校園治安防范工作，深入開展各種形式的安全文明校園創建活動，堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，進一步健全和完善學校各項管理制度，嚴格管理措施。加強與有關部門的密切配合，著力整治問題多、矛盾深、情況復雜的校園及周邊環境。努力為師生員工創造良好的學習和工作環境。

三、工作安排

二月份：

1、制訂本學期德育工作計劃、班級工作計劃和安全工作計劃；

2、召開班主任會；

三月份：

1、召開慶“三八”婦女節聯歡會；

2、開展“學雷鋒”活動；

3、開辟第二課堂——學生興趣特長活動。

四月份：

1、開展“熱愛祖國、唱響和諧”師生歌曲演唱活動；

2、舉辦男教師乒乓球比賽；

3、舉辦學生乒乓球比賽；

4、組織學生清明節掃墓。

五月份：

1、開展“愛崗敬業、教書育人”青年教師演講比賽；

2、開展“千名教師訪萬戶”家訪活動；

3、班主任經驗交流會；

4、女教師羽毛球比賽；

5、舉辦男教師籃球賽。

六月份：

1、結合期中考試開展“誠信”主題教育；

2、召開家長會；

3、開展“熱愛祖國、唱響和諧”征文暨演講比賽；

4、革命傳統教育報告會或法制教育報告會；

5、優秀學生經驗交流會；

七月份：

1、安全大檢查；

2、評定先進班集體、優秀班主任。

政教處2010--2011學年下學期

工作計劃

州城二中

2011年2月

第二篇：州城二中幸福學校匯報材料

加強學校內涵發展 打造魅力幸福校園

東平縣州城街道第二中學

州城街道第二中學現有21個教學班，學生1002人，教職工96人。一年來，學校秉承“辦學生喜歡的教育，辦家長滿意的教育”的基本理念，深入實施雙高工程，全面推進素質教育，堅持低重心運行，不斷深化精細化管理，努力打造高效課堂，全面提高教育教學質量。學校不斷創新學校管理模式，走內涵發展之路，努力提升教師專業成長幸福指數，不斷優化學生幸福成長發展內涵，努力實現由管理育人向文化育人的轉變，在打造魅力幸福校園的道路上邁出了堅實的步伐。

一、努力加強幸福課程建設，素質教育不斷深化。

努力開全課程，開足課時。學校將地方課程與綜合實踐活動相結合，注重引導學生關注生活熱點，做到了“四個結合”：一是綜合實踐與學校實際相結合；二是綜合實踐與學生生活實際相結合；三是綜合實踐與學科教學相結合；四是綜合實踐與校園環境建設相結合。

積極開發開發和利用幸福校本課程。我校地處千年古城——宋城城區，千年古城人杰地靈，千年的文化積淀孕育了東原文明，父子二狀元，十二進士，七十二牌坊，書寫著古城不朽的傳奇，歷代文人墨刻隨處可見，聯產承包責任制的實踐者——萬里委員長為古城文化賦予了更多的內涵。學校緊握當地文化脈搏，做好做活校本課程開發這一文章，先后開發了《東原詩韻》、《東平名人——萬里》、《父子二狀元》、《古城牌坊的故事》、《東平湖的傳說》、《老衙門內的那些事》、《十里宋街》等校本課程供學生選修，推進了素質教育的不斷深化。

打造幸福活動課，促進學生個性的張揚。學校全面貫徹“每天活動一小時，健康生活一輩子”的基本理念，努力進行幸福大課堂的建設，學校在上好兩操

一課的基礎上，每天再抽出一小時的時間進行幸福大課堂的活動，做到師生全員參與，實施導師引領制，讓每一個學生至少具有一至兩項特長，讓學生的個性的到張揚。

啟動特色課程，豐富實踐活動。我校在各年級局開設寫字課，在練好硬筆書法的基礎上，鼓勵學生每人掌握一種個人喜歡的毛筆字體，每學期進行兩次師生書法大比拼，有效的實現了師生素養的共同提升。學校開辟了東平戰役紀念廣場、東平工委紀念館、萬里故居、宋城碼頭等場所作為學生實踐基地，有效的實現了教育由學校向社區的輻射。

二、努力加強幸福課堂建設，素質教育彰顯活力。

課堂是永遠的中心，改革是永恒的主題，十年課改，改變了教師的教學理念，改變了學生的學習方式，沒有改變的是學校矢志不渝的向45分鐘要質量的實踐與探索。學校提出了打造幸福高效課堂的基本理念，努力打造學生喜歡的課堂，做到了四個堅持：堅持向45分鐘要質量，堅持先學后教，堅持課下0作業，堅持讓每一個學生體驗學習的快樂。

我校狠抓了學習小組建設、導學案使用、學習成效的反饋與矯正三個基本點，在一科一模上下功夫，在實現一師一模上創特色。課堂上，根據教學需要，學生組內展示、組內交流、組內檢查、組內糾錯，組間比賽、組間辯論、組間共享、組間合作，課堂教學的趣味性及學生課堂活動頻度大大增加，有效提高了課堂教學效率。要求教師創造性使用導學案，老師們在集體備課的基礎上進行第二次備課，對導學案中不合適的內容進行修改，使導學案更具有引導作用和啟發作用。課上，首先了解學生圍繞導學案自學的情況，教師結合學情相機進行點撥指導，進一步完善“學情反饋---同伴互助——合作探究---拓展延伸——當堂檢測”的課堂模式。學校要求

教師努力做到課上反饋、課后反饋、單元反饋、期中、期末檢測反饋的有機結合，通過勤檢測勤反饋，教師及時了解學情、及時彌補學生的學習缺限，步步為營，力求做到堂堂清、周周清、月月清。我們對教學模式不求氣氛熱鬧但求思維活躍，不求自然流暢但求板塊清晰，不求課堂精彩但求學生快樂。

三、努力加強幸福文化建設，豐富素質教育內涵。

努力實現由管理育人到文化育人的轉變是學校不懈的追求，我校堅持把每一面墻壁變成說話的載體，育人的陣地，先后辦起了以梁氏父子狀元為代表的東平歷史名人校墻文化、以梅蘭竹菊為代表的勵志走廊文化、以名言警句為主的梁頭文化、以中華武術為代表體育文化、以學生作品為主的萬里長廊，校報月月辦、手抄報周周有創新。班級文化是育人的載體，學校要求以高效課堂和個性張揚為主旋律，做到四個一：一級一主題，一班一特色，一月一評比，一月一觀摩。

結合教師素養提升工程的實施，為讓全體師生共同體會成長的幸福，開展了師生共練規范字活動，要求每天一展示，一月一評比，達到了師生素養共提升的目的。學校堅持開展“變壓歲錢為智慧書”活動，每年寒假放假前，向學生下發“變壓歲錢為智慧書”倡議書，由學生用壓歲錢買2-3本文學書籍，在扉頁寫上熱情洋溢的寄語，開學后放到班級圖書角共同閱讀，讀者閱讀后，在書的最后寫上讀書感言并簽上名字，相互閱讀，既能相互交流，又能相互促進，這樣，對圖書角的利用更充分，學期結束圖書由獻書者收回收藏。為配合讀書活動的深入開展，學校每學期進行兩次讀書標兵的評選，每學期進行兩次讀書心得交流會，推進了我校文化育人向縱深發展。

四、努力加強幸福團隊建設，實現教師幸福成長。

隨著新課改的推進，我校順應課改的時代發展趨勢，在推動教研組建設的過程中，狠抓教師幸福團隊建設，推行多項舉措，力促教研組轉型發展，為學校教學工作提供了強勁的動力和重要的支撐。

在建設教研組的過程中，加強了教研長的培訓學習，實行了教研長培訓的“12345計劃”，“1”就是對教研長提出了一個總要求：教好一門課，搞好一課題，開發好一門校本課，管好一個組，帶好一個團隊；“2”就是依據學校制定的《州城二中教研組工作考核方案》，實行每學年述職考核制；“3”就是對教研長實行“三優先”：優先外出學習，優先評優評先，享受工作崗位津貼；“4”就是學校常年實行“四抓”：抓培訓、抓活動、抓交流、抓考評；“5”就是教研長要承擔五項任務：參加學校召開的每月一次的教研長碰頭會，一學期內舉辦一次請進來教研講座、一次走出去校際交流，一學期內開展一項促進學科發展的比賽活動，幫帶一名青年教師，組織全組教師扎實開展每周一次的教科研活動。

與此同時，學校強化了校本培訓，突出了問題研究，開展了同伴互助，推進了常規教學落實年、高效課堂改革年、教研組建設年、班班通應用年、校本課程特色年等五年同建工作，推進了“創名校、塑名師、育名生、成名組、強名科”五名工程，使教研組建設成為了一個與時俱進的學習型組織、一個直面教學問題的研究型組織、一個和諧的合作型組織。

在教研組建設的過程中，各教研組形成了自己的教科研特色和文化，總結實踐了“十種教科研活動模式”，倡導了“讀書學習是培訓”和“讀書是最大的培訓，培訓是最大的福利，成長是最大的幸福”的研修理念，落建了“領導推動、專家引領、課題驅動、典型帶動、校際聯動、同伴助

動、反思自動”等校本研修新模式。每個教研組能夠積極“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”。

通過幾年的努力，學校幸福團隊建設成效顯著。各教研組形成了團結、進取、合作、向善的教研團隊，教研組間你追我趕，教師團結協作、積極向上，形成了學校的和諧上進文化。

教育是一門永無止境的藝術，發展是我們堅持不懈的最求，我校將借鑒先進學校發展經驗，推進我校魅力幸福校園建設健康發展，為推進我市幸福教育工程的深入實施作出應有的貢獻。

第三篇：平川二中創城工作簡報3

白銀市平川區第二中學

未成年人思想道德建設暨創建全國文明城市

工 作 簡 報

第3期

平川二中創建文明城市工作領導小組辦公室 2017年5月24日

平川二中召開“未成年人思想道德建設暨創建全國文

明城市”工作動員部署會

為積極響應區教育局“2017年未成年人思想道德建設暨教育系統創建全國文明城市工作動員大會”工作要求，進一步提升學校未成年人思想道德建設水平，為全面推進創建全國文明城市工作添磚加瓦，5月24日，平川二中組織全體教職工召開“未成年人思想道德建設暨創建全國文明城市工作”動員部

署會。

為了將“未成年人思想道德建設暨創建全國文明城市工作”落到實處，同時做到

扎實、高效、有序開展工作，24日上午，平川二中首先組織召開了學校行政會議，校長黑維高主持，并結合學校實際向各部門做了任務分解和具體工作的安排部署。

24日下午，組織全體教職工召開“未成年人思想道德建設暨創建全國文明城市工作”動員部署會。會議傳達和學習

了《白銀市平川區教育系統2017年未成年人思想道德建設工作實施方案》和《全區教育系統2017年創建全國文明城市工作實施方案》的文件精神。

會上，黑維高校長還就創建全國文

明城市工作向全體教職工做了專題宣講和培訓。他著重從開展創城工作的背景；什么

是文明城市；為什么創建文明城市；創建文明城市的形勢和困難；創建文明城市我們

應該怎么做等五個方面做了宣講。他要求全體師生要從講政治的高度認清形勢，高度重視此項工作；要求各部門要認真貫徹落實區教育局和學校制定的相關方案、制度，把這項工作做細、做好；要求各班主任做好學生文明禮儀教育與督查工作，認真組織衛生清潔工作，確保校園衛生環

境干凈整潔，并落實好放學后學生路隊工作；要求全體師生在公共場所注意自己的言行舉止，遵守公共秩序，堅決杜絕一切不文明行為；要求全體教職工要做好文明榜樣，促成學生文明行為習慣的養成。會后，全體教職工還簽訂了《機關企事業單位干部職工文明言行承諾書》。

第四篇：2010-2011上鋼城二中政教處工作計劃

鋼城二中政教處工作計劃

2011-2012學上學期

一、指導思想：

以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹科學發展觀，圍繞學校中心工作，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容，以豐富多彩的活動為載體，狠抓常規管理，突出隊伍建設和系列活動兩個重點，扎實有效地開展本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。

二、工作舉措：

（一）、強化“德育為首”理念

全體教職工進一步增強全員育人意識，或教書育人，或管理育人，或服務育人，把自己當作一份優良的教育資源，奉獻給學生。以自己高尚的師德、精湛的技藝、嚴謹勤奮的敬業精神去感染和影響學生，營造學校人人都是德育工作者，人人都有德育責任的理念，事事都具德育教育之功效的良好氛圍。

根據各年級學生的心理特征和年級特點，初步形成以下德育教育體系。七年級側重于文明行為習慣和良好學習習慣的養成教育；八年級側重于班集體建設，培養學生團隊協作精神，增強競爭意識；九年級要強化理想前途教育，增強社會責任感和成才意識。

（二）、提高全員德育管理意識，鍛造德育隊伍的專業化素質

1、以師德建設為著力點，不斷優化德育隊伍素質。

在教師中進行職業道德教育，以規范教師的日常行為，鑄造師德形象，以良好道德品質和人格力量影響學生，作為教師，我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。我們倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。在教育學生的過程中尤其注意尊重學生人格，使學生在耳濡目染中潛移默化感受愛的教育；開展“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育，全面提高廣大教師的德育水平、德育參與意識。

2、以管理育人為重點，打造過硬的班主任隊伍。

建立健全各種制度和評價體系；加強對班主任和德育輔導員的培訓和管理。如專家講座，培訓會，體驗交流，理論學習，文件學習，德育工作專題會議，老帶青治班方略，典型班會課等。對班級除了“質的量化”還要對班主任進行“量的量化”；進一步優化德育資源，統籌三個年級的德育工作，充分發揮年級部德育主渠道作用；加強校園德育網絡建設，利用網絡渠道加強校內班主任工作交流。

（三）、狠抓學生德育活動開展，提高德育活動的針對性和實效性

1、加強校園文化建設，落實流動紅旗制度：認真組織好首屆師生讀書節活動；做好校園文化軟環境建設、力爭讓每堵墻、每棵樹都能說話；加大對教室文化的督查，教室黑板報堅持一月一換，校園文化督查主要集中在凈化和美化兩個方面，陶冶學生情操。

2、做好每周一的升旗儀式：在內容、形式上不斷創新。

3、開好每周四的主題班會:主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求明確主題的班會一學期不少于8次。政教處每周一都將組織檢查、考核。

4、加強安全教育和管理：利用各種機會對學生進行不同方面的安全教育。定期發放安全教育知識的材料；加大管理力度，排查安全隱患，層層簽定安全責任書，事事有人管，處處有人負責；在樓道里張貼懸掛安全教育警示牌，學生進出樓道有嚴格規定，上下樓有嚴明紀律；

對全體學生進行交通安全教育；晚自習結束時請學生家長特別是女生家長來校門口接孩子回家；尤其要在夏季來臨之際要求學生不要到江邊游泳。

5、進一步嚴肅校規校紀，增強學生的遵規守紀意識：嚴格查處學生到營業性網吧上網、糾集外校人員打架、斗毆等嚴重違紀行為；加強考風考紀教育，堅決查處考試作弊行為，培養學生的誠信意識；加強法制教育。

6、積極開展心理健康教育：面向全體學生有計劃、有目的、規范地開展心理健康教育：建立心理咨詢室，設立心理交流信箱，對個別學生經常開展心理咨詢，疏導、解決學生的心理障礙，緩解心理壓力。進行學習心理指導，排解考試焦慮，提高學習成績。班主任在對學生進行教育的過程中要不斷提高運用心理學知識的能力，在實際工作中對學生的心理要給以經常性的自覺的指導和幫助。

7、組織開展好青春紅五月系列活動：組織好“五四青年活動周”、“告別母校最后一次升旗儀式”等活動，讓青春在五月閃光，讓母校在初三學子心中定格。

8、開展形式多樣的勵志教育活動：組織好初三年級中考百日動員大會。

（四）、主題活動：以活動為載體，激發積極性，提高實效性。

八月份中心：班主任培訓與新生入學教育。

1、調整班主任。

2、組織實施班主任暑期業務培訓。

3、七年級新生入學教育。

九月份中心：“行為習慣養成教育月”活動

1、制定本學期政教處工作計劃。

2、召開政教處工作人員會議。

3、召開班主任工作會議，布置新學期工作。

4、班主任上交本學期工作計劃。

5、各班出第一期黑板報：主題：養成教育。

6、政教處檢查學生行為習慣。

7、制定心理健康教育實施方案。

8、籌劃召開學校田徑運動會工作。

9、參加區科技節。

十月份中心：愛國主義教育

1、“十一”國慶節安全教育和愛國主義教育。

2、召開班主任工作會議，布置有關工作。

3、各班出第二期黑板報：主題：愛國主義。

4、安全教育報告會。

5、校傳統體育項目：市健美操比賽。

十一月份中心：教學開放周1、考風考紀教育，迎接期中考試。

2、法制教育。

3、出第三期黑板報：主題：專注備考。

4、召開班主任工作會議，布置有關工作。

十二月份中心：安全教育

1、召開班主任工作會議，布置有關工作。

2、召開各班班長會議。

3、各班出第四期黑板報：主題：慶祝元旦。

4、珍愛生命、遠離毒品。

5、班主任做好學生綜合素質評價工作。

元月份中心： 學期結束工作

1、召開政教處工作人員會議，做好期末安全保衛工作。

2、召開班主任工作會議。

3、迎接區教育局安全工作檢查。

4、班主任完成期末有關工作。

（1）檢查班主任工作手冊。

（2）上報三好生、優秀學生干部名單。

（3）班主任工作總結。

5、學期結束工作

（1）“優秀班主任”評比。

（2）“文明班級”評比。

（3）“文明學生”和“優秀學生會干部”評比。

（4）公示“三好”生名單和“優秀學生干部及團干部”名單

（5）政教處學期工作總結。

6、做好期末安全工作。

五、政教處常規工作

1、每周一上午召開班主任會議。

2、各班每月召開二次主題班會。

3、各班每月出一期黑板報。

4、每學期公布一次班主任量化考核結果。

5、每月一次心理健康講座。

6、每日公布學生一日常規評分結果。

7、每日組織學生開展陽光一小時體育活動。

第五篇：神木二中2012—2013學第一學期政教處工作計劃

神木二中2012—2013學第一學期

政教處工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，落實縣委縣政府《關于全面實施教育優先、學有優教戰略，加快建設西部教育強縣的決定》和全縣教育工作會議精神，堅持以人為本，堅持德育為首, 全面落實“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真務實、科學創新的精神開展工作，科學把握未成年人身心發育的特點，遵循未成年人思想道德建設工作的規律性，努力創新德育的內容和形式，活躍校園文化生活，切實發揮學校作為加強未成年人思想道德建設的主課堂、主陣地、主渠道的作用；創建“平安校園”，構建“自主、和諧、開放、創新”的學校德育工作局面，促進我校德育工作再上新臺階。

二、工作目標

1、加強我校師德建設，進一步增強全體教職工的德育工作意識，形成全員育人、時時育人、事事育人的良好氛圍；

2、增強學生的自主自律意識，加強行為習慣養成，在榜樣示范，文明督查的雙重作用下，引導學生過積極健康豐富多彩的生活，做文明禮貌、遵紀守法的合格中學生。

3、完善《班主任期末量化考核細則》、《值周工作條例》、《日常行為規范檢查細則》、《專項評比檢查制度》、《綠色教室評比細則》、《文明班級考核制度》等制度，建立完善的《神木二中政教工作細則》，將政教常規工作制度化、常態化，并在形式內容上不斷創新發展，形成特色的德育管理體制。

4、扎實做好學生的安全教育工作，一絲不放松，一刻不懈怠，創建“平安校園”。

5、強化學生生活習慣和學習習慣的養成教育，教育學生學會學習、學會生活、學會做人，學會生存，為學生的終身幸福奠基。

6、豐富德育內容，創新德育形式。結合建國六十三周年，在全校廣泛開展特色鮮明的主題教育，傳承民族文化，扎實推進學生思想道德建設。

7、通過不同的形式加強班主任隊伍建設，強化育人意識，提高管理水平。

8、促進家校交流，加強家教指導，努力形成家校攜手的教育合力。

9、推進校園文化建設，發揮文化育人的功能。

10、開展利用好主題班會課，觀摩評選優秀主題班會課，切實落實好主題班會課這一育人陣地，對學生進行全方位的教育。

11、加強學生的心理健康教育，建立健全心理咨詢室，使每位學生能夠健康陽光的成長。

12、開展特色鮮明的國學教育，弘揚中華優秀傳統文化，增強學生愛國情感。

三、具體任務和措施

（一）、抓好教師隊伍建設，強化德育工作意識

1、結合縣教育局開展師德建設年的契機，大力提升教師的師德認識，職業道德水平，執教素養和敬業精神，強化教師隊伍思想道德素質。

2、組織全體教職工認真學習新課程標準下的德育理論，進一步明確新形勢下德育的內涵，不斷探索德育的科學規律，進一步增強全體教職工的德育工作意識，形成人人參與、全員育人的良好氛圍。

3、通過全體員工大會、班主任會議、參加名師講座、校內班主任經驗交流、德育教育專題片觀看、外出考場學習等多種形式，加強德育隊伍建設，提高班主任德育管理水平和能力。

4、完善管理網絡，實行校長總指揮，專職副校長具體負責，由政教處、團隊部、關工委、保衛科部署實施，年級組、班主任通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

5、認真做好值周和各項專項檢查評比、各種大型文體活動評比的工作，客觀、公平、公正對班級和班主任進行考核評比，最大限度的調動班主任的工作積極性。同時，進一步落實班主任工作質量考核，對所安排布置的任務進行認真的檢查落實，做到獎懲分明，鼓勵與督促并舉。

（二）、創新德育載體，完善德育機制

本學期我校德育工作在發揚傳統特色和優勢的基礎上，積極探索德育新形式，進一步優化德育工作，努力開創德育工作新局面。

1、做好值周的檢查、記錄、督促、反饋、通報、匯報工作，客觀、公平、公正的對班級進行考評，每四周對班級評比一次，以值周考評結果為主要依據對班主任進行量化考核；做好每學期一次的文明班級和綠色教室的評比，并頒發“神木二中綠色文明工程——文明班級和綠色教室”門牌；做好每學期五次的衛生檢查和日常行為規范檢查，每學期兩次的早操和眼操專項評比；有計劃的組織七八年級每學期至少一項的大型文體活動（體操比賽、歌詠比賽、演講賽、趣味體育比賽、籃球賽、品味經典等）；每學年計劃進行“學生緊急疏散演練”一次；邀請民警進校園對部分學生做法制宣傳教育；配合校團委、各興趣小組等搞好其它活動。總之，我們在認真落實常規活動的基礎上，不斷創新形式，完善機制，將德育工作向制度化、規范化、科學化方向不斷邁進，全面促進學生健康快樂的成長。

2、培養學生自主能力，加強班級的自身管理，培訓主要班干部；指導學生成長堅持以“五自”教育為中心，引導學生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行為上自律，學習上自強。

3、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《神木二中值周工作條例》、《神木二中學生綜合素質評定方案、細則》《中學生儀容儀表標準》等制度，讓學生明確文明守紀是一種責任，是現代社會對公民的基本要求。強化學生行為習慣養成教育，營造優良學風、班風、校風，在“校文明督查隊”的引領和督促下使學生言行舉止更加文明，制止打架、抽煙、說臟話、吃零食、亂扔廢棄物等不文明行為，努力形成學校德育工作新局面。

4、以班級、班主任為主陣地，以“三結合”的模式（學校、班級、家庭）進一步加強德育工作機制，促進學校德育工作的發展。通過組織召開家長會和各種家 2 長講座，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平，共同探討對學生的思想品德教育方法、途徑，努力形成家校攜手的教育合力。

（三）、以思想道德建設為主線，扎實提高青少年的思想道德素質

1、堅持教育與管理相結合，培養青少年學生的良好習慣。按照《神木二中值周工作條例》和《班主任工作考核條例》，結合校文明督查隊檢查情況，堅持日查月評的工作制度，評比月度文明班級。促使各班自覺強化對學生的管理，切實抓好新《中學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》的落實，促進良好班風、校風的形成。

2、本學期將在校文明督查隊的領導下，全校范圍內扎實開展以管住自己的口，不吃零食，不說臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌凳、公開場所的墻壁上亂涂亂畫；管好自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留腳印的“三管住”系列教育活動。要求關工委、學生會領導好督查隊員，以身作則，認真督查，詳實記錄，按時匯報，政教處在月考評中統計檢查情況，納入對班級和班主任的考評中。

3、通過國旗下講話、主題班會、校園電視、校園櫥窗、文藝活動、通報表揚懲處等各種形式引導學生學規范，守規范，爭當文明學生，創設良好的育人環境，全力推進和諧校園、和諧社會的建設。

4、廣泛開展特色鮮明的主題教育，加強對青少年學生的思想教育。利用多種形式對學生進行理想信念教育、社會公德教育、遵紀守法教育、弘揚民族精神教育、勤儉節約教育、國家安全教育、心理健康教育等，每學期、每月、每周都要有一定的教育主題，以活動為載體，培養青少年優秀的道德品質。

5、嘗試創新性的德育特色教育，計劃組織全校學生進行早操期間的中華經典詩詞誦讀活動，繼承和發揚中華優秀文化，培養學生的愛國情感和民族自豪感。

（四）扎實開展安全教育，創建安全文明校園

1、全校師生要牢固樹立“安全第一”、“安全責任重于泰山”的觀念，絕不能有任何僥幸心理，絕不能有絲毫松懈麻痹思想，做到一絲不放松，一刻不懈怠；要堅持“警鐘長鳴”、“預防為主”的方針，狠抓可能存在安全隱患的薄弱環節。

2、所有教師特別是班主任，要認真貫徹落實學校安全工作制度，要以預防擁擠、踩踏及校園傷害等事故為重點，充分利用課堂教學、班會、興趣活動課等有針對性地加強安全宣傳教育。對于3號樓的班級和學生，學校明確要求在集體上下樓的時候，班主任必須隨班跟隊，2名值周教師和1名年級值周領導分別站在3、2、1樓樓梯口進行疏導。

3、學校要完善突發事件應急處理預案，堅決杜絕因管理不善造成的各類事故的發生。定期與負責區域的民警進行交流互動，警校攜手，創建平安校園。學校定期開展學生緊急疏散演練，提高學生預防地震和火災等突發情況的逃生能力。放學后各年級值周人員在指定地點對學生進行疏散，預防打架斗毆事件發生。

4、政教處配合學校、保衛科、總務處加強學生的安全教育和管理，班主任在日常教育中，要積極主動與家長聯系，讓家長切實肩負起監護人的責任，將“平安校園”延伸到校外，努力創建“平安家庭”。

（五）加強法制教育，預防學生違法犯罪

1、本學期仍要把法制教育作為學校德育的重要工作，各班要組織學生，深入學習與未成年人及青少年相關的法律法規，普及法律常識。特別是《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《道路交通安全法》的學習。

2、認真開展治安事故為零活動，不斷增強學生的法制觀念，使學生知法、守法、護法。認真教育轉化后進生，這是預防學生違法犯罪的重要措施，各班要繼續建立和完善教育轉化后進生工作責任制，建立師生幫教檔案，做到幫教對象、幫教人員、幫教措施、幫教效果四落實。

3、要切實有效地加強學生校外生活特別是節假日、寒暑假的管理，要開展形式多樣、生動活潑的法制教育活動，寓教于樂。在對全體學生進行法制教育的同時，做到重點對象重點抓，突出問題反復抓，發現苗頭及時抓。各班要落實班內安全問題預警機制，對存在的安全問題要早于事故發生發現，要有專人負責及時匯報情況，有效制止問題發生。

（六）加強對學生的心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育

1、心理健康教育是學校德育工作的新課題，實施素質教育的有效措施之一。青少年的心理品質影響到他們的成長和發展，甚至會影響到他們的未來。但是當前的形勢不容樂觀，焦慮、自閉、障礙、叛逆等心理疾病呈上升趨勢，加強學生的心理健康教育已是刻不容緩。班主任要努力充當好學生心理健康的保健者和指導者，積極配合學校有關部門搞好學生的心理健康教育，特別是畢業班，更要做好其心理疏導工作。

2、全體教師要充分利用課堂教學對學生進行理想信念教育，積極地引導學生樹立遠大的理想、正確的價值觀、人生觀、世界觀，逐步健全學生人格，努力實現全員、全程育人。

（七）整合社會各方資源，提升學校形象

整合社會各方資源，聚集社區各方力量，是辦學的主方向。因此，加強家庭、社區、學校多方聯動，是發揮教育合力的最佳途徑。為此在這學期，我們將做好以下各方力量聯動工作：

1、繼續聘請民警為學校法制副校長，與警務區建立長期合作關系，相互支持，相互配合，共同做好學生的思想工作和法制宣傳工作，確保零案發率。

2、定期舉辦家長學校，聘請專家指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。

本學期，我們將在學校的領導下，繼續認真、踏實、積極、創新、勤勉、科學地開展工作，為使我校德育工作再上新臺階，校園風貌展示新氣象、文化氛圍增添新活力、學生成長呈現新局面而貢獻力量，為把我校創建成一個綠色、文明、有序、和諧、平安、書香的校園而奮斗！

神木二中 政教處

2012 年 8月23 日