第一篇：2015學年度述職報告(上交稿)

2015學年度述職報告

2015學年對我們來說是不平凡的一年，隸屬關系變了，我“認真做事，低調做人”的工作態度沒有變，肩負的責任沒有變，對生活的熱愛，對工作的熱情沒有變，我和過去一樣，辛苦而欣慰、勞累而快樂，默默享受著那份辛勤耕耘所帶來的恬淡與美好。

為了在前行的路上走得更穩，更好地接受領導和同志們的幫助指導，下面根據柯城區教體文化局關于考核工作的要求，我就2015年度的工作總結匯報如下：

一、工作的回顧

一年來，在上級領導的關心支持和同事們的大力協助下，我認真履行園長書記職責，較圓滿地完成了年初制訂的各項工作目標。首先，幼兒園全年平安無責任事故，2015年度還被評為市級治安先進單位；其次，順利完成移交工作。在這次重大的歷史移交過程中，各種疑難狀況層出不窮，我和班子成員一起，以高度的責任心和事業心，本著為全體師生負責的態度，無論遇到什么困難和委屈，都以“我不上前誰上前”的主人翁姿態，積極面對，勇于擔當，圓滿順利地完成了移交工作的平穩過渡。在此要特別感謝柯城區教體（文化）局各位領導和各相關科室領導們的細致關心、幫助和照顧。第三，認真貫徹中央關于黨要管黨、從嚴治黨的要求，完善“三位一體”的管理體制。“三嚴三實”“兩學一做”規定動作毫不松懈，黨政建設齊抓共管，鍛煉了一支文明守紀能打硬仗的師資隊伍；第四，各項活動扎實開展，師生關系和諧共進，社會滿意度較高，省一級幼兒園復評迎檢工作穩步

推進，目前基本完成臺賬資料的整理規范、教學行為的調整改善，基礎建設的規劃藍圖。本人也在一年的工作生活中收獲了個人的成長，積累了一些經驗教訓，具體表現為：

（一）、在黨建和學習方面，分層學習，增強素質.今年重點圍繞“三嚴三實”和“兩學一做”開展學習、談心、征求意見、黨性鍛煉等活動，按要求組織觀看《鄭義門》，在“兩學一做”活動中，不僅僅認真組織黨員干部學黨章黨紀、學總書記的系列講話，更是以實際行動踐行合格黨員的標準，我積極參加社區黨員夜間巡邏任務，在極端天氣預警的時候，我們黨員身先士卒，主動參加極寒天氣和雷暴雨天氣期間的值班工作；我也非常注重專業知識和技能方面的學習，以保持良好精神狀態，努力提升自身的專業水平。除了日常學習、學時培訓等，2015下半年隨浙江省一級幼兒園評估組參加了寧波、紹興地區的實地評估，還分別參加了衢州市省

一、省二級幼兒園的評估標準解讀和實地評估活動，開闊了眼界，積累了經驗，也分享交流了自己的感悟；2016年上半年參加了省級機關北山幼兒園的跟崗學習和省教研室在北侖舉辦的“省精品園本課程交流研討”活動，通過學習，將理論和實踐相結合，提升了教育管理的經驗和能力。

（二）、在工作和廉潔自律方面，勤奮務實，不辱使命。我把幼教作為自己畢生的的事業，把幼兒園作為自己的家。我像家人一樣愛護這個家里的每一個人，關心善待教職員工，為大家創設了寬松和諧的工作環境。對待孩子富有愛心，最享受和孩子們在一起的樂趣。在幼兒園的各項活動中都能夠做到身先士卒，平時上班盡量比別人早一點，下班晚一點，節假日多做一點，奉行“少說多做”的原則，不計較個人得失。在廉潔自律方面，堅持做到不因工作上的關系而收受他人饋贈，不無原則地接受家長和同事的宴請。幼兒園各項基建、維修大宗物品購買堅持公開招標，招生程序陽光操作，辦事規范、透明。幼兒園重大決策照章行事，事先多聽取班子成員意見，充分發揚民主，通過多種渠道自覺接受干部群眾的批評和監督。

在工作中，大到幼兒園整體規劃設計、教職工隊伍的建設管理、各類矛盾糾紛的協調處理等，小到專用活動室隔斷怎么做？美術展覽怎么布置？游戲方案怎么定等等，常常事無巨細，不分大小，既當指揮員也當戰斗員，既是“教練員”也是“運動員”，從來不擺領導架子，和班子成員及老師們群策群力共同解決幼兒園發生的各類問題。平時，我行政事務性工作也多，但是，只要有一點空余時間，就深入班級一線，與老師們真誠交流與溝通。今年以來，負責主持的精品課程《我的老師》獲得柯城區精品課程；撰寫的教育隨筆《進班二三事》在《衢州教育》發表；負責的市重點課題《家園合作開展幼兒家務勞動的實踐研究》在穩步進行中。

2015年度以來，最重要的兩項工作一是幼兒園整體移交工作，在這個特殊時期，教職工們思想上是有所顧慮和擔憂。隨著移交工作的進程，各類矛盾也日益突出。我也經歷了從開始的冒著酷暑頻繁開會，撰寫各類匯報材料——根據上級要求開始規范地做好財務、人事等方面的交接、審計?！獏f調聯系、溝通解決崗位設置、債務、社

保、經費等問題——關注和教職工切身利益相關的增資調標、獎勵性績效工資、政府考核獎等問題——耐心引導，分頭疏導，主動對接，反復匯報溝通——六一前夕各類與教職工切身利益相關的獎勵發放到位這一系列困難重重，逐個攻破的過程。在這個過程中，吳局、祝委等領導給予了極大的關心和幫助，讓我倍感溫暖。

二是省一級幼兒園的復評迎檢準備工作，從工作部署動員、職責分工、標準解讀、臺賬檢查落實，到幼兒園環境規劃、教學問題現場診斷分析、一日作息時間調整等，每一項工作都既要精心謀劃，又要狠抓落實，我從不把這些工作簡單分配給部門負責人，而是親力親為與大家一起共同分擔。目前省一級迎評準備工作，我們基本完成臺賬、環境改造的規劃和教學行為的初步改善，后續的工作還任重道遠；我還參與了衢州市省一級幼兒園的多次指標解讀、現場分析把脈，并且為七彩橋幼兒園的老師們做了關于《自由游戲的組織》專題講座，還承擔了衢州學院本科專業《幼兒園班級管理》的教學任務和畢業生論文鑒定答辯等工作。

（三）、在常規工作之余，尋求突破，勇于創新。

1.我們相信“天生我材必有用 好鋼使在刀刃上”用最少的資源做最大化的工作。具體表現在管理層的優化、精化，后勤行政從“配合制”到“主動式”，教學、后勤的制度得以融合，人人都當“萬金油”、“多面手”。同時，“用人所長，避人所短”，積極發揮每一位教職員工的長處，讓每一位教師都找到自己的發展方向。

2.“家園合作有新意 各類活動顯奇效”，我非常樂于各類綜藝

活動的策劃，平時熱衷搜集先進地市幼兒園的活動案例，并對之進行認真分析，結合本幼兒園的實際情況，策劃組織各類大型活動，通過各項活動來鍛煉隊伍、發展孩子、凝聚家長力量，一次次有聲有色的特色活動總是亮點紛呈。

3.“立足本園實際 課程不斷豐富” 本學年，我園將“棋子文化”得以擴展，充分挖掘益智類游戲的開發。在“玩中學、學中玩”的教學模式中，幼兒對益智類游戲興趣濃厚、成效明顯。如我園幼兒在2016年市幼兒圍棋比賽中，分別獲的第二名、第三名、第五名的好成績；在區七巧板比賽中包攬前三甲，在市七巧板比賽中再次奪冠。同時，我們對民間體育游戲也進行了初步的探索，圓滿承擔了今年6月的市幼兒園戶外活動現場會的活動展示。

二、存在的不足：

一年來，本人及幼兒園的工作能夠順利有序的開展，與各級領導的關心支持和全體教職工的通力合作是分不開的?？匆娪變簣@的發展和教師的進步我感到非常欣慰，同時我也清醒地認識到自身的不足：

1.在管理過程中柔性管理成分過濃，剛性管理不足，今后應進一步增強管理的藝術，做到剛柔并濟。

2.統籌協調管理的能力還不強，有時會出現“只顧埋頭拉車，忘記抬頭看路”的現象，造成管理工作中的一些瑕疵，今后要進一步加強精細化管理，真正做到“人人會做事，事事有人管”，讓自己從繁忙的事務中解脫出來，更好地率領團隊不斷進步。

三、下一步工作的展望：

隊伍管理制度創新：我園在編教師少，聘用教師多，如何做好人員穩定、激發教職工的工作積極性是下一步制度創新的重點。我們將在聘用教師考核的基礎上開展“星級教師”評選，根據教師資歷、年限、能力、態度、業績等諸多方面給聘用教師設星級，從1星到5星，讓星級與工資掛鉤，動態評聘，以增強非編教師的工作積極性。

基礎建設長遠考慮：在完成學?；窘ㄔO改造的基礎上，要用“內外兼修”的理念，放眼長遠，整體設計，分步實施，量力而行，努力創建“潔化、綠化、美化和有文化”的校園環境。

課程建設再上臺階：緊緊圍繞幼兒園長期實施的注重幼兒可持續發展的生態式綠色課程理念，深入細致挖掘有價值的課程元素.總之，在今后的工作中，本人會繼續保持“目中有人，心中有愛”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，團結帶領我的小伙伴們，為推動機關幼兒園的事業蓬勃發展而不懈努力。

衢州市機關幼兒園 吳紅纓

2015.6.20

第二篇：會計案例分析報告上交稿

關于麥科特公司造假問題的分析報告

隨著我國改革開放和市場經濟的發展，我國的會計職業也逐漸的發展起來，形成了一系列相關的管理監督制度。由于市場的自發性，導致我國出現了一連串的造假事件，使誠信危機愈演愈烈。

一、事件回顧

麥科特公司2000年8月7日在深交所上市，擁有光學機械、紡織輕化、生物醫藥、精工電子、投資貿易等五大產業，是全國最大光學生產基地之一。經查，麥科特利用虛構巨額利潤、欺詐上市。證監會通過對麥科特利潤虛假問題調查，查明該公司的問題主要為通過偽造進口設備融資租賃合同，虛構固定資產9074萬港元；采用偽造材料和產品購銷合同、虛開進出口發票、偽造海關印章等手段虛構收入3011.8萬港元，虛構成本20789萬港元，虛構利潤9320萬港元。為達到上市規模，麥科特將虛構利潤9000多萬港元先轉成資本公積金再轉為實收資本，明顯屬于欺詐上市。

二、案例分析

1．麥科特事件的原因主要就在于人的素質缺乏和制度的不完善

會計職業人員誠信缺失，缺乏職業道德修養，在利益的鏈條上環環造假。在麥科特發行上市過程中，深圳華鵬會計師事務所會計師為其出具了嚴重失實的審計報告，廣東大正聯合資產評估有限責任公司評估師出具了嚴重失實的資產評估報告，廣東明大律師事務所律師出具了嚴重失實的法律意見書，南方證券有限公司券商參與編制了嚴重失實的發行申報文件。誠信是市場經濟的要求，是企業的無形資產，事關企業的成敗。誠信從業更是會計人員工作的必要前提。麥科特造假事件突顯了嚴重的誠信危機和提高會計人員職業道德的重要性。

麥科特做假案曝光后，再一次引起市場嘩然。究其原因，不僅該企業三年內共虛構利潤9000多萬港元，并以此騙得虛假上市的行徑讓人愕然驚嘆；更恐懼的是，在此過程中所有中介機構無一例外地“開閘放水”、“推波助瀾”，使這起造假工程發揮到了“極致”。對在麥科特上市過程中，由會計師、評估師、律師及券商出具的審計報告書、資產評估書、法律意見書及發行申報文件，中國證監會發言人一概給出了“嚴重失實”的結論，并認定其中有涉嫌犯罪的行為。如此“全面”地追究中介機構造假的刑事責任，在中國證券市場還是第一次。中介機構本來就是作為一種市場制衡力量來設置的，“勤勉盡責，誠實守信”是其最基

本的職業信條，可為什么有那么多的中介機構會不約而同地選擇這一條路呢？這與我國證券市場長期監管不到位有關的，即便處罰也不痛不癢打不到痛處，也正因為如此使中介機構視法律為兒戲。把違規當游戲。在利益的驅動下，造假者只要將其成本與效益作一比較，總會選擇“道義放兩旁利字擺中間”，并且總會認為該行為不會受到太大的傷害。

2、麥科特本來是不具備上市資格的，如果現在因其補足了虛假出資就將其欺詐獲得的上市資格保留，那么；對于公司來說，無異于以罵名換來大實惠，麥科特發行股票籌集的52 000萬元的資金只有7 158．96萬元投入項目，閑置資金用于購買國債19 320萬元，歸還銀行流動資金借款7 711萬元，剩余17 810.04萬元則躺在銀行生利息。如果大股東僅僅將相當于募集資金18．5％的9 074萬港元的等值人民幣劃入上市公司賬戶以補足出資不實部分，就可以將虛增股本、欺詐上市、違規多募集資金等一筆勾銷，那么，對于其違法違規的行為無疑是極大的鼓勵，杜絕上市公司出現造假和盲目圈錢及盲目投資等違規現象將根本無從談起。

3、通過這個事件我們應注意以下幾點：（1）注冊會計師應保持和堅守應有的獨立性和道德防線。（2）應該強調注冊會計師的專業勝任能力和職業謹慎理念。過去我們做審計時習慣于按照傳統的帳目基礎審計方法，從報表到總帳、明細帳、記帳憑證直至原始憑證進行追索審計，但從發生的各項案件來看，對我們的審計技術方法、職業謹慎理念提出了嚴峻的挑戰?，F在證券市場的會計舞弊與作假，我會朱祺珩副會長將其概括為“三高”現象：第一“高”是作假所牽涉到管理層的職位越來越高，以前會計報表作假的是會計，現在基本上都是董事長、總經理；第二“高”是現在作假的技術手段越來越高，過去原始憑證涂改涂改，記賬憑證涂改涂改，現在高科技作假在上市公司得到充分的體現，增值稅發票、報關單、銷售合同都可以做到天衣無縫的地步；第三“高”是高度的組織性與系統性，對上市公司來講系統化的假帳，從各部門到子公司到分公司等等。（3）注冊會計師在承接任何類型的審計業務時都應評估其風險。根據《獨立審計準則》的規定，注冊會計師在承接業務時對必須評估客戶的經營風險和審計風險，沒有能力做的業務應予以拒絕，不要勉強地做。（4）要注意防范和化解注冊會計師及其助理人員的道德風險的。事務所業務質量能否得到保障是依賴于注冊會計師的專業勝任能力，但從另一方面講，并非專業水平越高就越能能保證執業質量，還應注意防范道德風險問題。

第三篇：教學設計上交稿

蘇教版第八冊 《8.三顧茅廬》（第 2 課時）教學設計

江陰市新橋中心

徐 蜂

教學目標：

1、能熟練地朗讀課文，理解“雄才大略，群雄紛爭、三分天下，茅塞頓開，半響”等詞語的意思。

2、通過有感情地朗讀，使學生認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。

3、理解本體和喻體之間的關系。

教學重點：通過有感情地朗讀，使學生認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學難點：通過體會文章中劉備的語言和動作，感受劉備的誠心誠意，學習劉備尊重人才的優秀品質。

教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、談話導入

1、談話。同學們，中國古代曾經有過一個時代叫做三國(哪三國？老大是誰？)，那可是一個戰火紛飛、風云際會、英雄輩出的時代。正是國為這個偉大的時代造就了一部偉大的文學作品-----《三國演義》。（四大古典名著還有那三部？作者是誰？）今天我們要繼續走進三國，學習《三顧茅廬》。（板書課題）

審題，顧：拜訪。茅廬：草房子。誰三次拜訪草房子，還是拜訪草房子的主人？諸葛亮姓什么？你知道復姓還有那些？

2、通過上節課的學習，誰能用自己的話說說這個故事？

二、精讀感悟 體會誠心誠意、雄才大略

教學版塊一（感悟劉備的誠心誠意）

（一）整體感知劉備的誠心誠意

1、過渡：劉備哪一點吸引了諸葛亮，使諸葛亮愿意出山，輔助他完成大業呢？ 帶著這個問題請聽課文錄音（加深對課文的整體感知。）

2、學生聽后，?匯報。

3、雖然大家的說法各不相同，但是每個人的話語中都包含著同樣的意思。劉備是（怎樣）邀請諸葛亮出山。（板書：誠心誠意）

（二）、細讀課文（讀—找—說—悟—讀）

１、劉備在三顧茅廬的過程中，其心到底有多誠？其情到底有多真？還需要我們細細品味。請同學們仔細默讀課文，找找劉備誠心誠意的關鍵詞或句子，感受感受。（提示：可以邊讀邊畫，這叫讀書有記號。）

2、學生默讀課文，課件播放一段古典音樂。

3、反饋交流。（學生把感悟點落在哪里，師就隨即指導）

（1）、從對話、神態中體會誠心誠意：重點指導分角色讀張飛、劉備的對話，細細感悟品味劉備對人才的敬重、虔誠。課件（桃園三結義）

“嚷”，張飛為什么嚷？劉備為什么生氣？（張飛對諸葛亮無禮。）可見劉備的心誠。（2）、行動中體會誠心誠意：賞析“下馬步行、輕輕、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一個時辰”等重點詞語的細節描寫，感悟劉備對人才的敬重、虔誠。

下馬步行：古代對地位高或特別尊敬的人，下馬落轎，這里表示劉備對諸葛亮的尊敬。輕輕，不要驚醒：對諸葛亮的尊重。吩咐關羽、張飛在門口休息：怕張飛鬧事。

輕輕走進去，恭恭敬敬：恭恭敬敬什么意思？請學生做恭恭敬敬站立的姿勢，其他學生指出做的不到位的地方，問感受。

半晌，等了一個時辰：半晌是半天，一個時辰是兩小時。表示時間久。

教學板塊之二（感悟諸葛亮的雄才大略）

（一）分析形勢 體會大略

1、過渡：劉備為何對諸葛亮如此尊敬，如此誠心誠意的邀請呢？肯定諸葛亮是個不同尋常的人物。通過上節課的初步認識，你覺得諸葛亮怎樣？（板書：雄才大略）

2、師引導：是?。≈T葛亮的雄才大略，文中也簡單寫到了，你找到了嗎？齊讀第四小節

3、理解“群雄紛爭，三分天下”。（出示課件，師邊指導看圖邊講述）（1）出示第一張地圖，理解“群雄紛爭”（2）出示第二張地圖，理解“三分天下”

面對這樣的形勢，諸葛亮當時這樣說的：“將軍想成就霸業，北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和，先取荊州為家，后取西川建基業，以成三足鼎立之勢，然后可圖中原?！甭犃酥T葛亮這番話，劉備-----“茅塞頓開”,就是指---（一下子明白了）小結：通過這一段談話，劉備就明白了當時的形勢和以后的打算?？梢钥闯鲋T葛亮確實是有謀略，確實值得劉備三次邀請。

（二）、出山戰況 驗證才華

師：劉備得到諸葛亮就像---------（魚兒得到水）可以用一個成語概括就是（如魚得水）誰是魚，誰是水呢？你讀過《三國演義》嗎？諸葛亮幫劉打過哪些仗？（“火燒赤壁”、“草船借箭”??）

師：這么多好辦法，都是誰想出來的?可見諸葛亮是多么地有才華，對劉備有多么重要，難怪劉備會三請諸葛亮。再讀讀最后一節。

三、延伸拓展 深華中心

師：學了課文，我們知道了“三顧茅廬”的故事，初步認識了劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。那這個故事對你生活中又有什么啟發呢？（待人誠懇，謙虛

不要擺架子

對人要尊重??）

師：諸葛亮用我們現在的話說是什么？（人才）只有尊重人才，才能干一番大事。

四、作業超市，自選感興趣的作業練習。（出示課件）

“只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍?！?/p>

諸葛亮有“只愿老死山水間，不愿鞠躬車馬前?！钡南敕ǎ瑢W生只要了解借景寓人，因為諸葛亮向臥龍一樣等待施展才華的時機的到來。

板書設計：

8.三顧茅廬

劉備 誠心誠意

諸葛亮 雄才大略

第四篇：石頭說話 上交稿

八、石頭說話

教學目標：

1、掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。

2、提高學生的觀察、想像和表現能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。

3、培養學生熱愛自然、保護自然、美化生活的意識，提高學習的興趣。

教學重難點：

1、掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。

2、提高學生的觀察、想像和表現能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。

教學準備：石頭、水粉顏料、水粉筆、調色盒、油畫棒、橡皮泥、彩色卡紙、泡沫膠 教學時間：一課時 教學過程：

一、激趣導入

師：同學們，剛才的表現真棒！有一個叫馬良的小朋友也很棒，瞧，他畫雞，雞就打鳴了；他畫牛，牛下地耕田了；他畫馬，馬就跑起來了！他是不是很了不起?。磕銈兿氩幌胂耨R良一樣，把普普通通的石頭變活呢？那今天我們就開動腦筋，用靈巧的雙手讓石頭說話吧！板書課題： 八 石頭說話

二、觀察、欣賞

1、同學們你們仔細看了嗎？馬良是在什么地方畫畫？

學生回答：石頭上、空地里??

2、你們在哪些地方能見到石頭？ 學生回答：田野里、小河邊、山上??

教師總結：大自然中的石頭形態各異，千姿百態、色彩斑斕，有的光滑細膩，有的粗糙不平，各具特色。

3、這些千奇百怪的石頭能做什么呢？學生回答??

教師總結：除了大家說的這些，他們有的可以用于建筑、有的可用于觀賞、有的可用于制作裝飾物品，有的可用于人們的日常生活，美化環境。下面，我就帶大家去欣賞幾個石頭作品。邊看邊想看到這些石頭作品，你有什么感受？ 學生回答

教師總結，講解自然成型的石頭的特點，還有由多個石頭組合而成的作品的特點。

三、講授新課：

1、剛才欣賞了漂亮的石頭作品，你們想知道這些作品是怎樣制作出來的嗎？ 學生回答

2、出示一塊石頭：請同學用眼睛仔細觀察，用手好好摸一摸，說說它們有哪些特征？（可以從它的形狀、花紋、顏色來觀察）

3、請同學看看自己手中的石頭，和同桌說說它的特征。

4、仔細觀察之后，請學生想一想自己的石頭像什么？

5、教師再出示幾塊石頭：把形狀、大小不同的幾塊石頭組合在一起，想想將會產生出什么新的形象呢？教師邊說邊示范。

6、現在請你想一想，如果把你的石頭組合在一起會變成什么新的形象？和同桌說說。

7、通過剛才大膽的想象，讓學生把自己的想法，用石頭來拼一拼，擺一擺，可以自己做，也可以同桌一起完成，看看誰的作品最有創意？

8、說說你拼的是什么？展示2-3個同學的作品

9、接下來，我們應該做什么呢？學生回答

教師演示總結：用雙面膠把石頭的底部貼在彩色卡紙上，然后再固定在鞋盒蓋上，如果是幾塊石頭組合的，先粘大石頭，在粘小石頭。

10、你覺得這些拼粘的石頭“活”起來了嗎？我們應該怎么做？

教師演示總結：可以用水粉顏料、油畫棒畫出形象的主要特征，細小的部分可以用彩紙或者橡皮泥來做。注意：用油畫棒涂色要均勻，用水粉顏料涂色的時候，筆中的水要擠干，顏料要厚。還有一些石頭不必要一整塊的涂上顏色，因為它天然形成的花紋、顏色、肌理、是我們無法用畫筆來表現的，我們只要用適當的材料表現出他的主要特征就行了！

四、作業布置 剛才大家和我一起探討了制作的方法，下面請同學們繼續完成作業——貼石頭和畫石頭，把石頭變“活”

五、展示作品

同學們，你們像馬良一樣了不起，把普普通通的石頭變成得活靈活現的，真棒！我覺得這些活靈活現的作品好像有話對大家說，你們猜他們想說什么？

六、總結

通過今天的學習，相信同學們對石頭一定有了更深一步的認識，在周末或假期里，可以和父母親一起到大自然中找一找造型獨特的石頭，回來進行聯想創作，相信會有更多的精彩等著你們。

第五篇：交稿

很久的經典電視劇 ——亮劍~！日本武士道精神最終要的 一點就是：不是誰輸誰贏

而是，在明知打不贏對方的情況下，你敢不敢亮出自己的劍?。。—M路相逢勇者勝 劍向所指 所向披靡！我愛亮劍精神！

我知道勇者勝，如果這個世界上真的有上帝，那個就是你自己！

沿著一張地圖，你會找到鬼魅的第八號當鋪，這里可以實現你的所有欲望，只要你肯典當金銀珠寶、地契、樓契，哪怕是你的四肢、內臟，還是運氣、智力、理智、快樂、幸福、愛情，甚至價值昂貴的靈魂……

在欲望的驅使下，第八號當鋪成了一個人類貪欲的競逐場，血淋淋、冷森森的交易常常在不動聲色中進行，但是最終，當鋪那一對儼然主宰著世人命運的男女，最終仍然放棄了當鋪的經營，在火海中獲得愛情的永生。

這是香港當紅女作家深雪帶給我們的《第八號當鋪》。

這是一間與眾不同的當鋪，典當的不止是金銀珠寶、房屋地契，而是一個人的四肢、五臟、運氣、際遇、快樂，以及──靈魂。價值高昂，只看你舍不舍得。

男主角是當鋪老板，他唯一的女伙伴阿精已和他共同管理當鋪100多年了。他們曾經是平凡人，卻因為一段驚心動魄的經歷而共同經營此當鋪并長生不死。

阿精暗戀老板已100多年了，老板卻不能回應阿精的愛，因為他已把世世代代的愛情典當給第8號當鋪了……

如果你能典當自己,那你會要換取甚么?

財富? 愛你的人? 世界聞名天才鋼琴家? 還是永世不衰的容貌?

無論你典當到了甚么,你永遠會遺憾被你所當掉的東西.而且,到了最后你才發現自己原來一直得不償失.相信嗎?驚訝嗎?原來一直你擁有的才是自己最珍貴的.如果你妄想有一天你能贖回所被當掉的,那是絕對的癡心妄想！掠奪別人所有而你所失去的東西,下場是甚么?

你所預料到的結果是否與現實一樣? 兒童節-許多豆蔻年華的日子,象電影的片段在眼前紛紛飛過...片段一

跟晨風..梅花樁

你的劍 閃耀鋒芒

打瞌睡 先生打我手掌

柳樹葉 放在唇邊回響...片段二

一滴墨 一朵梅花放

牽著手 留下一縷芬芳

在我們眼睛里看不見彼此都在唱

多年后青梅竹馬想起 還覺得一陣憂傷

少年強 那中國一定也很棒

吸收五千年的磁場

有傳說中的神奇和積蓄的鋒芒 一根傲骨無法隱藏充滿智慧的力量

習慣了后發制人 贏了還說 承讓

帶著無限夢想和希望像條龍一樣飛翔

片段三

那月亮 一層故鄉的霜 這邊疆 草兒有點發黃

一壺酒 還在胃里晃 狼煙燙 溫暖你的刀槍

屋檐下 燕子做了新房 拆開信 時間老了爹娘

一條河 有人在梳妝 少女還穿上誰家衣裳

年少的壯志胸心

至今還覺得豪情萬丈............她有一顆玲瓏的心,卻一直迷失在尋找愛的旅途中.她有一張巧口,卻總是彷徨在人群之外自言自語.她在沙漠中邊走邊唱,一個人在一個遠離文明的地方唱著一支年深月久的曲子.你永遠無法想象她曾有過的孤獨,那是天人落在凡間的孤獨,那是兩地相隔最絕望的相思.你永遠無法觸摸到她的悲傷,那是人不可承受之重,那是比普羅米修斯有過的悲傷還要絕望的感情.每個人都在低頭趕路,所以你從來不屑明白三毛對生命的絕望,你理所當然地認為那是來自于一個生活的弱者的牢騷,你沒有自閉過,所以你不會相信一個小女孩可以為了故事里花仙子的死去哭啞了嗓子,你不會明白《紅樓夢》里黛玉為了一朵花的傷逝把正午的日頭哭成了昏月,你也不會想到,一個躲在黑黑的衣柜里才能感到安全的小孩,在陌生人面前強裝歡顏而內心瑟瑟發抖,你更不會明白少年維特的煩惱,一個人在深夜里哭得像嬰兒般無助,你不會明白有些人,整夜整夜地醒著,在天色開始發白時才沉沉地睡去,卻從來不會有干凈的沒有夢的長睡.你沒有過在厚重的惡夢里驚醒的感覺,所以你不會害怕做夢,夢里一個人去趕一輛公共汽車,生命像是走在鋼絲上,經常有一腳踏空的虛無.你也永遠無法體會他們生命里的疲倦和恐慌,在人群中落單的感覺.那些在一夜之間長滿你的枕頭的哀愁,那些在某一天早上醒來時瘋狂滋長的寂寞,在夢與記憶的深處,低低地哭.多愁善感的三毛唯獨對一件事不會感傷,那就是畢業時的分別.郭敬明說:我喜歡沉默的人,因為他們善良.而我說:我喜歡那些性格乖張不太乖巧的女孩,因為她們善良.能不能給我一個確切的答案,能不能不要這么圓滑,能不能不要什么事都這么模棱二可?

有沒有一種人生哲學,讓我像個孩子一樣執迷心安理得地踏著它奮斗一生?

能不能有一個人,讓我窮我的一生去相守?

能不能有一種信仰,讓我幾十年的生命都毫無知覺地為之付出而沒有后悔?

有人說,何必去對生命進行無休止的思考?如果生命只是短短幾十年,那就不如縱欲.馬克吐溫說:世人不會

原來再偉大的人,再強大的生命,再癡情的心靈,總是會無可奈何地成為歷史.三毛說:如果生命本來就是充滿失望的,為什么硬要苦苦地去發現希望呢?

沒有人知道這也是一句經過了腦子的話.恢弘的廣場,奢華的盛宴,總有一個人要先走.那些愛過的人,那些生命里不知來路的曾經出現過的容顏,總有一天會無可奈何地變成生離死別的故事.可她總是放不下,她總是忍不住用筆向人們訴說,告訴人們這是多么大的幸福,多么美好的感情,生活中有陽光面,所以每一個人應該快樂地生存.她以為別人不明白,其實是她自己善良得無法面對生死.她自己,也于一天選擇了結束自己的生命.她自殺的前一天晚上還在對她的母親承諾,說為了家人她要堅強地活著.人總是為生命感到無奈,為人性感到無奈,為人性的反復和軟弱無奈.一直以來很喜歡這么一個故事,閻王審問一個前來投胎的鬼魂,問他為什么殺人,那個鬼魂很詫異地說我是自殺的啊,閻王說你自殺難道就不是殺人嗎,于是那個鬼魂愕然.生命生命,生命是一種生存的宿命,活著才能對得起生命,我們念念不忘地說著生命的意義,可就是在這種念念不忘中,我們最終曲解了生命的意義.《泰坦尼克號》的結尾有一個尾聲:風風火火的杰克在人流中突然轉身對著露絲明媚地笑.我總是記起這個絕美的場景,以及那種恍如新生的錯覺,和那種單純得令人想哭的感動.那是他和露絲第一次見面的情景,然后他們之間發生了好多事,然后杰克為露絲而死......死亡是人類永遠解不開的結,面對天人相隔,面對一張近在眼前卻從此不可再觸摸的臉,你只能屈服于造化的弄人,并深深地痛哭.人類有千萬種美好的感情,當我們奔波一生,在生命的最后一刻到來時,誰也不會想到,能帶給我們慰藉的反而是這些陽光下最簡單的感情.知人知面，知己知彼，又知心。

古人說 這就是所謂知音 春秋時期—— 遠近知名伯牙琴藝，沈魚也出水，馬兒仰秣聆聽 聆聽寂寞的聲音 舉世知名

不如一個知音

直到子期 聞琴解開伯牙心境 高山流水 風景似有靈悉高山青 流水靜 如鏡 無言卻勝過有言的天地

聽 宮商角征羽 那歌詞未寫上的是那份 弦外的延長音斟一杯酒 一抱拳 一句關心

在千年之后 再延續 不變的旋律當 春雪融夏景 秋風為我捎封信冬

又是思念的四季某年某月

某天伯牙再訪子期 風景依舊綠 子期卻已歸西觸景，觸琴，即傷情 伯牙絕弦 只因再無知音千年過去，當我再度撥弄琴韻，更多冷箭，更多冷言冷語請你聽

請輕輕 傾聽 唱給我永遠不棄的知音

我們是微茫的存在，折射出心里每一絲憧憬和每一縷不甘。（特別好的夏天，特別需要一場瓢潑大雨。特別好的沉默，特別需要一場歇斯底里。特別好的時光，特別需要一場戲假情真。什么都特別好，除了糟糕

瀑布，是江河走投無路時創造的奇跡。

人有時也需要馬桶精神，按一下按鈕就什么都干凈了。夢想，是用來破滅的。