第一篇：4月份交稿情況

公交連著千萬家，安全情系你我他

3月25日，公交二公司225路隊分工會第六次舉辦職工與家屬“共保安全協議書”簽字會在路隊會議室隆重舉行。

此次簽字會除應邀的駕駛員家屬代表外，聞迅自動趕來的家屬有10多位，其中有路隊駕駛員的丈夫，妻子，天真的小孩，還有年邁的父母等。同時還吸引了市內幾家電視臺，報社等媒體的記者參加。

這次簽字會，駕駛員黃小志和妻子楊小燕以“有大家才有小家“，王安定的妻子柏枚以”安全系成家“，劉飛的妻子鞏冬利以”讓我愛人高高興興上班，平平安安回家“。為題講出了作為公交人的妻子在八小時以外主動擔當家務，孝敬長輩，撫育下一代。他們在生活中時如何關心支持鼓勵丈夫，使丈夫有好心情安安全全地上班，平平安安地回家，他們的演講受到職工們一陣又一陣熱烈的掌聲，生為公交人的妻子，丈夫不容易，當好公交人的妻子，丈夫更不容易。職工代表陳江以“公交連著千萬家，安全情系你我他”，為題進行的演講。

最后，職工和家屬以座談會的形式，暢談作為公交人的家屬，是如何支持，關心，其家人，大家你一言，我一語很熱鬧，但有共同點就是安排好八小時以外的時間，讓他們休息好，要他們有好心情和最佳的狀態投入到工作中，出門前不忘提醒一句“開慢點”。安全共保協議書在職工與家屬和諧的氣氛中簽定完成。

羅小芳

公交連著千萬家，安全情系你我他

時光如梭，轉眼我在公交駕駛崗位已工作近十年了。十年來，我自己出過安全事故，也看見別人出過事故，深深地了解到，由于駕駛員的違章操作，造成事故后，給傷者帶來的巨大不幸，給親人們帶來沉重的負擔，給企業帶來不良的社會影響和巨大的經濟損失。前車之鑒，我深刻地認識到“車行萬里路，走好每一步”“安全責任重于泰山”這句話的重要性和必要性。

那作為一名職業的公交駕駛員，我應該怎樣保證自己的行車安全呢？安全：就是平安地保全相關的人和物。根據我的理解，安全行車主要是要搞好三個要素的關系。這三個要素就是路，車，人。路：就是各種路況。如晴天的路面，雨天的路面，霧天的路面，等等。不同的路況要有不同的操作方法，只有正確的掌握才能安全行車。車：即我們駕駛的客車。客車就是我們職業駕駛員賴以生存的工具，我們只有正確了解他的構造，性能。懂得如何保養他，讓他始終處與最佳態度，盡量不出機械上的，由于人為疏忽造成的故障，做好汽車的例保工作，及早發現問題，并排除問題。要做到三勤：勤學，勤問，勤動手。只有這樣才能保證安全行車。最好一個要素也是最重要的一個環節，那就是駕駛汽車的人。因為一切都要由人來操作。我們作為一個職業駕駛員，手握方向盤，腳踩剎動器，系連著企業的財產和乘客的生命安危。要保證行車安全，我覺得我們首先要有良好的職業道德，始終把“安全第一”這種意識凌駕與其它一切之上，要給自己下一個“零責任”事故的慨念，同時，必須遵守各種交通法規和企業關于安全行車的各種條例。當然，還必須具備專業的汽車知識和掌握熟練的駕駛技術，發揮人的主觀能動性，克服一切不利于安全行車的客觀因素，把路，車，人三者有機的結合，真正做到“時時事事重安全，安全責任我無緣”。公交連著千萬家，安全情系你我他。最后，我希望親人們多給我們一點關心。同時，同事之間互相多一點關照，領導們也多給一點關懷，讓我們攜起手來，齊心協力用我們的細心和責任來維護安全永恒的旋律吧。

駕駛員：陳江

真誠奉獻

身為公交人就應該做到服務社會為市民出行帶來方便，使乘客擁有清潔舒適的乘車環境，記得以前沒當售票員的時候每天上學、放學都要坐公交車，當時上車覺得公交車太擠又慢，心里不舒服，可現在我們的社會在發展的同時，我們的公交企業也在發展，隨著鄧小平同志改革開放的思想，公司領導下的公交公司變樣了，有了新車，新人，新氣向，就拿來我們224路隊來說吧，以前人們都說慢，可實行小組制過后，我們的車速提快了，也不賴站甩客了，乘客們坐上我們的車心情也比以前舒暢了，我剛來賣票的時候有這么一位老婆婆因為年歲大了，行動不便，上車慢了一點我們就在車站等了一會兒，這時車上的乘客鬧開了“快點喲，本來就開得慢車里又熱，裝啥子好人想賴站嗎？”當時我心里真是委屈極了，心里想下次看見你們要上車我就叫司機不等你們，看你們怎么辦，而且我當時還和乘客們爭吵了起來，一路上我心情反而還不高興，有乘客問我到哪里轉什么車我都不理，乘客說你這樣的售票員素質低，只配在公交車上賣一輩子爛票，這時我心里聽了就更不是滋味了，下班回了家我對媽媽數委屈，媽媽也說我，你已是一名公交售票員了，你就要為乘客服務，為乘客提供方便怎么能不理人家，如果乘客是外地人你不是給公交人抹黑嗎？我聽了這一翻話，我心里突然明白了做工為一名公交售票員就要無私奉獻不求回報的為乘客服務為乘客排憂解難，現在每當我上車售票，首先就為乘客報開收班時間，票價，安全喊話，乘客們聽了有時還有人夸我售票不錯，我感到無比的自豪。每當聽到這些話時心里美滋滋的，我想這就是真誠為乘客服務，無私奉獻的回報吧。所以我們身為公交售票員要記住乘客至上服務為本這句話，我想念我們的社會在發展我們的公交行業在發展，我們的公交事業增增日上，公交的明天一片光明，同行們請記住誠信公交，禮儀公交要為社會服務為乘客真誠奉獻無私回報。，林昆 如何掌握正確的立場、觀點和方法

公交行業是精神文明的窗口。它信守的一句諾言就是“文明播灑九線，禮儀誠信伴君行”。是的當人們還在香甜的夢里時，勤勞的公交人也踏上了一天的征途了。

這段時間，可能看新聞的人都知道，中共中央經常掛在嘴邊的一句話就是“三個代表”。“三個代表”是什么呢？它代表先進的科技生產力，先進的科技技術和廣大人民群眾的根本利益。我們應如何掌握正確的立場、觀點和方法呢？馬克思列寧主義的立場，觀點和方法即辯證唯物主義和歷史唯物主義，是我們必須永遠堅持和不能改變的。但是它可以而且應該根據不同的歷史條件和任務進行新的概括和闡發。“三個代表”重要思想把馬克思列寧主義基本原理同當代中國的具體實踐結合起來，根據新的歷史條件和新的實戰要求，從保持黨的先進性的角度出發時對馬克思列寧主義的立場，觀點，和方法進行概括，并賦予了新的含義。我們黨要“始終代表中國先進生產力的發展需要”這是對馬克思列寧主義生產力和生產關系，經濟基礎與上層建筑的辯證關系這一基本觀點。方法的運用和闡發。“始終代表中國最廣大人民的根本利益”這是對人民群眾的歷史前進的動力，這一基本立場，觀點的運用和闡發。這樣抓住了當代世界和中國發展變化的本質，更為鮮明，集中地反映了這一發展變化對國家工作的根本要求。當今世界生產力和當代人類文明的發展趨勢結合起來把生產力的標準，社會全面進步和標準和人民利益高于一切的標準統一起來，為我們提供了觀察當代中國的一個新的認識角度，認識工具。

做好各項工作，不斷掌握科學技術，努力學習和正確運用這一立場，觀點和方法。我們要從總體上把握好“三個代表”重要思想。這樣才能把它真正的學到手。在工作中也要做好自己的本職工作，為營造一個美好的公交事業而努力。

容艷

抓安全，重服務

公交企業是一個國有的中型企業，也是一個服務性的窗口行業，它推動著城市的經濟，文化的飛越發展，是人們交通出行的重要交通工具，也是人們心中向往的品牌企業。企業的興衰成敗是關系到能否實現“三個代表”重要思想的這一項艱巨的任務。

隨著時間的推動，市場經濟體制改革的逐漸壯大，人們的思想競爭意識也越來越激烈，我們要在社會競爭市場中立足，要贏得市場靠的是什么？我們靠的就是企業獲得榮譽。企業有了榮譽，就有了地位，這樣才能健康發展，為城市的精神文明建設和物質文明建設作出貢獻。

目前，公交企業的發展就是以營運生產為中心，安全生產為重點，對立全心全意為人民服務為宗旨，始終圍繞“三個代表”重要思想為出發點。

首先，企業要發展就離不開安全，安全就是效率，安全就是企業的生命線，安全責任重于泰山，我們要時時刻刻樹立和牢記安全意識，吸取血的教訓。

記得在1998年一個寒冬臘月，就是因為駕駛員的安全意識淡溥，為了自己的利益，而不顧人民的生命財產，私自繞道越線行駛，最后造成無法彌補的悲劇，不知給多少家庭帶來了沉痛的創傷和痛苦，同時也給國家財產帶來了巨大的損失，嚴重影響了企業的榮譽。如果企業沒有榮譽，企業還談得上生存和發展嗎？抓好安全生產也是實踐江總書記“三個代表”重要思想的重要體現。就要真抓實干，把安全工作落到實處，要求每位駕駛員嚴格遵守交通法規及公司的各項規章制度，在思想上要牢固樹立以“預防為主，安全第一”的思想，要把人民的生命財產和國家財產放在首位。

除了抓安全，我們還得重服務，公交企業是一個以人為本，以服務為本的行業。搞好優質服務是考驗我們能否在競爭市場中立足，也是打破市場的一個突破口，如何搞好優質服務？

搞好優質的服務不是僅僅會說幾句流利的普通話而已，還得從實際出發，講究本質工作，從身邊做起，點滴做起，把為乘客的服務觀點轉變為像自己的親人一樣來看待。要求每一位乘務員在工作中做到“三勤”“四報”“六照顧”，以親切的話語和微笑服務來迎接每一位乘客。同時還要掌握，每乘客乘車的心里，遇到有困難的乘客應當耐心解答，為他們排憂解難，做到想乘客所想，及乘客所及，與乘客共同度過那快樂的旅程。

同行們，努力吧！為公交輝煌的明天而奮斗吧！撐起屬于自己的一片藍天。

呂永勝

第二篇：交稿

很久的經典電視劇 ——亮劍~！日本武士道精神最終要的 一點就是：不是誰輸誰贏

而是，在明知打不贏對方的情況下，你敢不敢亮出自己的劍！！！狹路相逢勇者勝 劍向所指 所向披靡！我愛亮劍精神！

我知道勇者勝，如果這個世界上真的有上帝，那個就是你自己！

沿著一張地圖，你會找到鬼魅的第八號當鋪，這里可以實現你的所有欲望，只要你肯典當金銀珠寶、地契、樓契，哪怕是你的四肢、內臟，還是運氣、智力、理智、快樂、幸福、愛情，甚至價值昂貴的靈魂……

在欲望的驅使下，第八號當鋪成了一個人類貪欲的競逐場，血淋淋、冷森森的交易常常在不動聲色中進行，但是最終，當鋪那一對儼然主宰著世人命運的男女，最終仍然放棄了當鋪的經營，在火海中獲得愛情的永生。

這是香港當紅女作家深雪帶給我們的《第八號當鋪》。

這是一間與眾不同的當鋪，典當的不止是金銀珠寶、房屋地契，而是一個人的四肢、五臟、運氣、際遇、快樂，以及──靈魂。價值高昂，只看你舍不舍得。

男主角是當鋪老板，他唯一的女伙伴阿精已和他共同管理當鋪100多年了。他們曾經是平凡人，卻因為一段驚心動魄的經歷而共同經營此當鋪并長生不死。

阿精暗戀老板已100多年了，老板卻不能回應阿精的愛，因為他已把世世代代的愛情典當給第8號當鋪了……

如果你能典當自己,那你會要換取甚么?

財富? 愛你的人? 世界聞名天才鋼琴家? 還是永世不衰的容貌?

無論你典當到了甚么,你永遠會遺憾被你所當掉的東西.而且,到了最后你才發現自己原來一直得不償失.相信嗎?驚訝嗎?原來一直你擁有的才是自己最珍貴的.如果你妄想有一天你能贖回所被當掉的,那是絕對的癡心妄想！掠奪別人所有而你所失去的東西,下場是甚么?

你所預料到的結果是否與現實一樣? 兒童節-許多豆蔻年華的日子,象電影的片段在眼前紛紛飛過...片段一

跟晨風..梅花樁

你的劍 閃耀鋒芒

打瞌睡 先生打我手掌

柳樹葉 放在唇邊回響...片段二

一滴墨 一朵梅花放

牽著手 留下一縷芬芳

在我們眼睛里看不見彼此都在唱

多年后青梅竹馬想起 還覺得一陣憂傷

少年強 那中國一定也很棒

吸收五千年的磁場

有傳說中的神奇和積蓄的鋒芒 一根傲骨無法隱藏充滿智慧的力量

習慣了后發制人 贏了還說 承讓

帶著無限夢想和希望像條龍一樣飛翔

片段三

那月亮 一層故鄉的霜 這邊疆 草兒有點發黃

一壺酒 還在胃里晃 狼煙燙 溫暖你的刀槍

屋檐下 燕子做了新房 拆開信 時間老了爹娘

一條河 有人在梳妝 少女還穿上誰家衣裳

年少的壯志胸心

至今還覺得豪情萬丈............她有一顆玲瓏的心,卻一直迷失在尋找愛的旅途中.她有一張巧口,卻總是彷徨在人群之外自言自語.她在沙漠中邊走邊唱,一個人在一個遠離文明的地方唱著一支年深月久的曲子.你永遠無法想象她曾有過的孤獨,那是天人落在凡間的孤獨,那是兩地相隔最絕望的相思.你永遠無法觸摸到她的悲傷,那是人不可承受之重,那是比普羅米修斯有過的悲傷還要絕望的感情.每個人都在低頭趕路,所以你從來不屑明白三毛對生命的絕望,你理所當然地認為那是來自于一個生活的弱者的牢騷,你沒有自閉過,所以你不會相信一個小女孩可以為了故事里花仙子的死去哭啞了嗓子,你不會明白《紅樓夢》里黛玉為了一朵花的傷逝把正午的日頭哭成了昏月,你也不會想到,一個躲在黑黑的衣柜里才能感到安全的小孩,在陌生人面前強裝歡顏而內心瑟瑟發抖,你更不會明白少年維特的煩惱,一個人在深夜里哭得像嬰兒般無助,你不會明白有些人,整夜整夜地醒著,在天色開始發白時才沉沉地睡去,卻從來不會有干凈的沒有夢的長睡.你沒有過在厚重的惡夢里驚醒的感覺,所以你不會害怕做夢,夢里一個人去趕一輛公共汽車,生命像是走在鋼絲上,經常有一腳踏空的虛無.你也永遠無法體會他們生命里的疲倦和恐慌,在人群中落單的感覺.那些在一夜之間長滿你的枕頭的哀愁,那些在某一天早上醒來時瘋狂滋長的寂寞,在夢與記憶的深處,低低地哭.多愁善感的三毛唯獨對一件事不會感傷,那就是畢業時的分別.郭敬明說:我喜歡沉默的人,因為他們善良.而我說:我喜歡那些性格乖張不太乖巧的女孩,因為她們善良.能不能給我一個確切的答案,能不能不要這么圓滑,能不能不要什么事都這么模棱二可?

有沒有一種人生哲學,讓我像個孩子一樣執迷心安理得地踏著它奮斗一生?

能不能有一個人,讓我窮我的一生去相守?

能不能有一種信仰,讓我幾十年的生命都毫無知覺地為之付出而沒有后悔?

有人說,何必去對生命進行無休止的思考?如果生命只是短短幾十年,那就不如縱欲.馬克吐溫說:世人不會

原來再偉大的人,再強大的生命,再癡情的心靈,總是會無可奈何地成為歷史.三毛說:如果生命本來就是充滿失望的,為什么硬要苦苦地去發現希望呢?

沒有人知道這也是一句經過了腦子的話.恢弘的廣場,奢華的盛宴,總有一個人要先走.那些愛過的人,那些生命里不知來路的曾經出現過的容顏,總有一天會無可奈何地變成生離死別的故事.可她總是放不下,她總是忍不住用筆向人們訴說,告訴人們這是多么大的幸福,多么美好的感情,生活中有陽光面,所以每一個人應該快樂地生存.她以為別人不明白,其實是她自己善良得無法面對生死.她自己,也于一天選擇了結束自己的生命.她自殺的前一天晚上還在對她的母親承諾,說為了家人她要堅強地活著.人總是為生命感到無奈,為人性感到無奈,為人性的反復和軟弱無奈.一直以來很喜歡這么一個故事,閻王審問一個前來投胎的鬼魂,問他為什么殺人,那個鬼魂很詫異地說我是自殺的啊,閻王說你自殺難道就不是殺人嗎,于是那個鬼魂愕然.生命生命,生命是一種生存的宿命,活著才能對得起生命,我們念念不忘地說著生命的意義,可就是在這種念念不忘中,我們最終曲解了生命的意義.《泰坦尼克號》的結尾有一個尾聲:風風火火的杰克在人流中突然轉身對著露絲明媚地笑.我總是記起這個絕美的場景,以及那種恍如新生的錯覺,和那種單純得令人想哭的感動.那是他和露絲第一次見面的情景,然后他們之間發生了好多事,然后杰克為露絲而死......死亡是人類永遠解不開的結,面對天人相隔,面對一張近在眼前卻從此不可再觸摸的臉,你只能屈服于造化的弄人,并深深地痛哭.人類有千萬種美好的感情,當我們奔波一生,在生命的最后一刻到來時,誰也不會想到,能帶給我們慰藉的反而是這些陽光下最簡單的感情.知人知面，知己知彼，又知心。

古人說 這就是所謂知音 春秋時期—— 遠近知名伯牙琴藝，沈魚也出水，馬兒仰秣聆聽 聆聽寂寞的聲音 舉世知名

不如一個知音

直到子期 聞琴解開伯牙心境 高山流水 風景似有靈悉高山青 流水靜 如鏡 無言卻勝過有言的天地

聽 宮商角征羽 那歌詞未寫上的是那份 弦外的延長音斟一杯酒 一抱拳 一句關心

在千年之后 再延續 不變的旋律當 春雪融夏景 秋風為我捎封信冬

又是思念的四季某年某月

某天伯牙再訪子期 風景依舊綠 子期卻已歸西觸景，觸琴，即傷情 伯牙絕弦 只因再無知音千年過去，當我再度撥弄琴韻，更多冷箭，更多冷言冷語請你聽

請輕輕 傾聽 唱給我永遠不棄的知音

我們是微茫的存在，折射出心里每一絲憧憬和每一縷不甘。（特別好的夏天，特別需要一場瓢潑大雨。特別好的沉默，特別需要一場歇斯底里。特別好的時光，特別需要一場戲假情真。什么都特別好，除了糟糕

瀑布，是江河走投無路時創造的奇跡。

人有時也需要馬桶精神，按一下按鈕就什么都干凈了。夢想，是用來破滅的。

第三篇：交稿格式

交稿格式

1.所有稿件必須用Word2003的通用的文檔的格式上交（沒有word2003的同學可以直接聯系所屬部門的正部長），并將每個文檔的顯示比例設為100%

2.所交稿件的標題必須用居中宋體三號字體，正文必須用宋體小四號字體。如非文藝稿，例如：新聞稿，報導稿，采訪稿……必須每篇稿件附上有關圖片一張或者兩張。（要求附上的圖片清晰，要獲取圖片請聯系攝影部或者手機拍攝，拍攝照片無運動模糊）

3.所有稿件的作者必須在右下方清楚附上自己的名字或者筆名。

第四篇：交稿文章格式規則

交稿文章格式規則

標題：小四，加粗，宋體。

署名：文/ 作者，五號，加粗，宋體。正文：五號，宋體。

小標題：五號，加粗，宋體，居中。

編者按（或后記）：五號，楷體。“編者按：”和“后記：”加粗。段前空兩格。

題記：五號，楷體。

最終交給副編時，一篇文章一個word文檔，文檔名稱為“文章題目。作者。字數。”，一個欄目一個文件夾，文件夾名稱為該欄目名稱。配圖須有圖解，并說明是哪怕文章的配圖。

排版文字格式稍有不同：

標題：自擬。

署名：文/ 作者，五號，加粗，宋體。正文：小五，宋體。小標題：自擬。

編者按（或后記）：五號，楷體。“編者按：”和“后記：”加粗。段前空兩格。

題記：五號，楷體。

第五篇：初中語文閱讀教學淺說(交稿)

初中語文閱讀教學之我見

閱讀是通曉古今、陶冶情趣、增長辯才的有效渠道，更是我們打開人類知識寶庫的一把金鑰匙。《新課程標準》指出學生要“具有獨立的閱讀能力，注重情感的體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法”。閱讀教學的主要任務是在傳授語文基礎知識的基礎上，提高學生的閱讀能力，培養學生養成良好的閱讀習慣。這是閱讀教學的價值和作用的最根本體現，也是閱讀教學的出發點和歸宿。

一、創建民主和諧的課堂氛圍

“書讀百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是古圣賢們早已總結出來的語文學習之道。因此，閱讀教學應在教師的引領指導下，以學生的自主閱讀為主線，以發展語文綜合閱讀能力為主旨，在整體感悟、理清思路、體驗情境、把握意蘊、品味語言、鑒賞評價等具有顯性標志的實踐環節上，借助各種常用的閱讀技能來展開。學生在閱讀中，不是消極地接受，索取意義，而是積極主動地發現、建構意義，甚至創造意義。蘇霍姆林斯基曾說：“學習——并不是把知識從教師的頭腦里移注到學生的頭腦里，而首先是教師跟學生之間的活生生的人的關系。”這也是在提醒我們，學生和老師之間是平等的對話者，是學習上的合作者，老師絕不是學生的主宰者，更不是知識的小販。

因此，在閱讀教學的課上，教師要創設比較濃厚的閱讀氣氛,讓學生在輕松、愉快、民主、和諧的氛圍中了解作品背景,融入作品情節,感受作者的情感。只有民主、和諧的課堂氛圍,才有利于提高學生的閱讀能力，培養學生良好的學習習慣。

二、提高學生的閱讀能力

作為一名語文教師，在教學過程中應注意提高學生的閱讀能力，將閱讀與技能、積累、感受、創造在教學中滲透結合，才能使語文教學達到完美。

1、創新閱讀方法，掌握語言技能。

新課標特別強調學生要“學會多種閱讀方法”，我們如何選擇行之有效的閱讀方法呢？閱讀方法也要創新，在創新中掌握學習語文的技巧。閱讀技巧分為三層次：速讀——精讀——美讀。在閱讀一篇文學作品中，速讀是基礎；精讀是過程；美讀是深化。例如在教學《最后一課》一文時，首先要求學生以最快速度讀完課文，然后要求學生在5分鐘內完成問題：課文寫了什么？課文思路是怎樣的？接著，為達到深入閱讀效果，要求學生精讀有關段落，并且每人至少提出一個質疑，點名要求學生或老師回答。這樣一來，學生思維十分活躍，發現并提出了不少頗具水平的問題。最后一個環節讓學生帶著對課文的理解美讀，讀出感情，讀出美感，不講求速度，尤其一位學生選擇了最后部分進行美讀，用一個詞形容——“激動”，在“激動”的表現上感情又是復雜的，有痛苦、熱愛、激憤、堅定、意志?? 最后這種訓練，拓寬了知識領域，充實了教學內容，既訓練了學生的語言，又訓練了學生的思維，大大壓縮了授課時間，提高了課堂效率。

當然，速讀、精讀、美讀僅僅只是眾多閱讀方法中的三種，閱讀方法具備多樣性特點，我們可以因文而異，合理選擇。“一些書可以淺嘗輒止，一些書可以狼吞虎咽，而有一些書則需要細嚼慢咽，好好消化”，“瀏覽、略讀、泛讀、速度”可以用來閱讀課外長篇小說等，理解文意，淺嘗輒止；“品讀、美讀、精讀”可以用來讀散文、詩歌，邊讀邊品，邊讀邊悟，細嚼慢咽，好好消化；“吟讀、背讀、唱讀”可以用于讀詩詞曲等等，可以狼吞虎咽。

2、引導課外閱讀，增加語言積累。

課外閱讀是課堂教育的延伸，更是加固和補充，然而沒有了積累，課堂語文學習好比“空中樓閣”。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”見識多了，文章讀得多了，自然會明白閱讀文章的一些規律。教師在教某種文體的課文時，可向學生推薦同類體裁的讀物，讓學生采眾家之長，并且指導學生運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，以達到課內得法，課外受益的效果，這樣既可以引導學生“厚積”，同時又提升了語言積累的功效。如學了余光中的《鄉愁》、李清照的《武陵春》后，為了拓展知識面、提升閱讀體驗，于是就介紹他們搜集古現代寫“愁”名句，自然而然，學生搜集的寫“愁”的名句典型而全面，如“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”等；學習《春》讓學生搜集學過的描寫春天的詩詞，如“不知細葉水裁出，二月春風似剪刀”，“亂花濺入迷人眼”等；學了《中國石拱橋》、《蘇州園林》后，學生對我國的歷史遺產興趣很濃，于是就介紹他們自己去查找相關的我國古代的建筑。這樣一方面培養了學生的查找閱讀能力，又增加了語文知識的積累，也調動了學生的學習積極性。

雖說是課外閱讀，但也絕非讓學生隨意、盲目地進行閱讀，它也需要必要的輔導。每周抽一定的時間，和學生一起閱讀一些好的文章、積累一些優秀的詩詞散文，一起去欣賞與評析，適當的背誦一些好作品。并讓學生在老師的引導下逐步學會正確閱讀的方法，進一步提升學生的語文素養。

3、鑒賞品評，培養語言感受。

閱讀是學生的個體行為，不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，要在品評閱讀中培養學生獨特的感受、體驗和理解。例如《黃河頌》一文的教學，這首詩歌熱烈地歌頌了黃河的形象，教學中我首先用音樂和畫面激發學生感受黃河的悠久與波瀾形象，為了讓學生能感受黃河所凝聚的偉大精神和體會詩人愛國情懷，我讓學生選擇句子品讀，要求學生以“我欣賞詩中的，因為” 句式說話。學生經過一番品讀，感悟頗深，想法紛紜：“我欣賞這首詩的語言，因為它采用生動的修辭，形象地勾畫出了黃河的輪廓，多么的壯闊，多么的雄渾！”，“我欣賞這首詩的韻律，因為它的節奏明快、旋律奔放，引人高歌，催人奮進”，“我欣賞這首詩的結構，因為它句式錯落，并反復以‘啊！黃河??’的句式直抒胸臆，充滿了雄渾豪邁之美”等等。學生對美的感受與發現真是個性獨特、美不勝收。

教師在閱讀鑒賞教學中如能設計積極有效的教學問題，并能在合理評價的同時尊重學生的審美感受，才能真正讓學生做到“以主動的精神去積極發現一些東西，喚起生命的全部激情和想象，理智的思考、感受和體驗讀物深處所隱藏的東西”。

4、置身悟讀，進行語言創造。

我認為閱讀教學中“讀是基礎，寫是目的”，寫做是語言的創造性活動，也可以說成是閱讀的高級形式。語文課堂上，置身悟讀，才是進行語言創造的最佳狀態，在《秋天》的教學中我做了這樣的嘗試，要悟出“秋味”，就必須調動我們身邊司空見慣的秋景圖。于是將同學們的興趣點引導到“我們秋天在哪里，在哪里？它在碩果累累的農家小院，它在??”句式的仿寫上，從課堂反饋看，“秋天”——“秋天在承載白霜的草地上”、“秋天在寥闊的天空中”、“秋天在充滿思念的中秋之夜”、“秋天在滿載紅鯉的漁船之上”等填寫的精彩的句子充分說明同學們在不知不覺中已經進行了一次語言的創造。然而這些語言的再創造離不開教

師的閱讀上的引導，更離不開學生的生活積累和思維伴隨的閱讀，除此之外，還可以從日記、隨筆、拓展作文、續寫、改寫等入手，進行語言的創造。

三、培養學生良好的閱讀習慣

良好的習慣既是提高學生語文素養的前提,同時也是語文素養的一種體現。好習慣能造就人,學習語言的好習慣是學生學好語文的基礎。因此,語文教學應注重語文習慣的培養。良好的閱讀習慣對提高學生的閱讀能力和語文素養有著積極的作用。

首先,要培養學生愛讀書多讀書的習慣。要從培養學生的閱讀興趣開始,啟發學生愛讀書、多讀書,使學生體驗到讀書是人生的一大樂趣。同時還要經常組織讀書心得交流會、故事會、閱讀比賽等活動。其次,要培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣,學會閱讀時在書上勾點圈畫等批注的使用方法,養成閱讀后做小練筆,寫讀書筆記的習慣。最后,培養學生使用工具書的良好習慣。使用工具書是讀書、寫作和尋求新知的需要,學生閱讀教材、課外書更是離不開工具書。

良好的閱讀習慣不是一朝一夕能養成的,要從一點一滴做起,從細微處人手,要在堅持不懈的反復練習中養成。教師要有周密的考慮和科學的安排,要有目的、有計劃、有方法、循序漸進的去培養和發展,讓學生在潛移默化中養成良好的閱讀習慣。培養良好的閱讀習慣還要有耐心和恒心,要嚴格要求,持之以恒,這樣才能收到實效

“教學有法，教無定法”，達到語文閱讀教學目標的方法的多樣的，選擇方法并不重要，關鍵在于實用有效，能激發學生閱讀興趣，學生通過各種閱讀能夠走進文本、探索文本、發現文本、甚至創造文本。

參考文獻：百度文庫《初中語文閱讀教學淺說》、《初中語文閱讀教學淺析》、《淺談初中語文閱讀教學》

姓名：李俊

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