第一篇：中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃（最終版）

學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

（2014——2019）

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習貫徹黨的教育方針政策，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會。以“全面實施素質(zhì)教育，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，為孩子一生可持續(xù)發(fā)展奠基”為基本工作準則，圍繞我校的辦學(xué)宗旨“以藝輔德，以人為本、全面發(fā)展、特色發(fā)展”，力爭讓每一個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓每一名教師享受到快樂的教育生活，讓所有師生得到和諧持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

我校有300余名學(xué)生，學(xué)校有圖書室、實驗室、音樂教室、美術(shù)教室和留守兒童之家。學(xué)校各項制度健全，內(nèi)部管理井然有序。學(xué)校還具有一支樂于奉獻、勤于學(xué)習、善于研究、敢于創(chuàng)新的教師隊伍，具有較強的凝聚力和向心力。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，近年來，學(xué)校面貌發(fā)生了根本變化，辦學(xué)條件明顯改善，全面育人井然有序，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教師素質(zhì)全面提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)校的社會影響日益擴大。學(xué)校被評為縣級五好學(xué)校。

三、辦學(xué)目標：

（一）學(xué)校總體辦學(xué)目標：

打造特色學(xué)校；發(fā)展專業(yè)教師；培育全面學(xué)生。

本著質(zhì)量立校、特色立校、管理立校的思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，逐步深化教育教學(xué)改革，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計學(xué)校，力爭通過五年時間的努力和探索，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師專業(yè)發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的農(nóng)村窗口學(xué)校，真正置身于時代前進的舞臺，促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

（二）具體發(fā)展目標：

一年目標：實施自主化管理、民主管理與人文化管理，建立科學(xué)的、規(guī)范的、充滿活力的教育教學(xué)管理秩序，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

三年目標：學(xué)校藝術(shù)教育創(chuàng)出特色并形成品牌。建設(shè)一支專業(yè)發(fā)展的教師隊伍，使教師工作學(xué)習化，學(xué)習生活化，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有強烈的研究意識與較高水平的研究能力。學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)特長和品行修養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，力爭上游。

五年目標：打造一個具有實力、充滿活力、富于創(chuàng)造力的學(xué)校和一支有理想、有激情、有素質(zhì)的教師隊伍，教育質(zhì)量領(lǐng)先地位，全面育人富有特色，文化氛圍濃厚，學(xué)生和諧全面發(fā)展，全面完成學(xué)校校園文化建設(shè)，通過市、省、國家級均衡化教育驗收。

1、教學(xué)質(zhì)量：（1）達到有關(guān)規(guī)定的各項指標。入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率達100%，各科合格率達100%以上，體育達標率達95%以上。無學(xué)生違法犯罪案件發(fā)生。

（2）堅持因材施教，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在各類抽測、調(diào)研競賽中力爭名列區(qū)內(nèi)上游水平，在全校形成“比學(xué)趕幫超，都說我能行”的學(xué)風。

2、師德建設(shè)：

堅持依法治校、依法治教，繼續(xù)深化“樹師表形象，揚高尚師風”教育活動，弘揚敬業(yè)愛崗、樂教愛生、團結(jié)互助的精神，提高師德修養(yǎng)，做到熱愛教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)校集體，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，順應(yīng)時代對教師的要求。

3、師資培養(yǎng)：

加大教師的培養(yǎng)步伐，形成骨干梯隊，力爭到2018年，配齊配全各類專職教師，形成一支業(yè)務(wù)精、能力強、敬業(yè)愛崗的優(yōu)良教師隊伍。

（1）加強對45周歲以下教師的現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，實現(xiàn)人人能用計算機輔助教學(xué)，人人能使信息技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)。加強對計算機骨干教師的培訓(xùn)，包括計算機繪畫、課件開發(fā)、電教化教學(xué)。

（2）加強對教師綜合教學(xué)能力的培養(yǎng)，努力做到骨干教師精通一門、熟悉一門學(xué)科的教學(xué)。在上級支持下，合理調(diào)整、配置教師資源，引進一定數(shù)量骨干教師，充實藝術(shù)學(xué)科專職教師隊伍，提高各科教學(xué)質(zhì)量。（3）結(jié)合 “學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)新秀”等評選，對教師實行分層培訓(xùn)，對骨干教師依人建檔，將內(nèi)需與外部動力緊密結(jié)合，根據(jù)各自的優(yōu)勢與特長，明確目標，提供機會，創(chuàng)造條件。對大部分教師，以輔導(dǎo)與檢查相結(jié)合，使其順利完成各項工作。

4、校園建設(shè)：

繼續(xù)精心營造校園文化氛圍，充分利用現(xiàn)有資源，綠化、美化、凈化校園環(huán)境。完成微機房、語音室、閱覽室、紅領(lǐng)巾廣播室等室場的建設(shè)。積極申請?zhí)碇矛F(xiàn)代化信息教育設(shè)備，實現(xiàn)教師辦公室實現(xiàn)每人一機的目標，落實“班班通”項目進班級，以順應(yīng)教育信息化發(fā)展的需求。

5、管理科學(xué)

遵循以人為本的教育觀念，充分發(fā)揮獎懲聘任的杠桿作用，完善校長聘任制、考核獎勵制，由以人治校向以法治校轉(zhuǎn)變，進一步完善規(guī)章制度，使法治與德治相融合，增強教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力，一起為學(xué)校的發(fā)展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通過藝術(shù)教育特色的進一步深入創(chuàng)建，達到“以藝輔德，全面發(fā)展”的目標。

7、教學(xué)方面：

（1）以基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)洋思活動為契機，認真學(xué)習新課程計劃，認真進行教改實驗。寓教于樂，啟迪思維，培養(yǎng)興趣。積極爭取區(qū)教研室的指導(dǎo)，以科研促教研，以科研促質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善思的品質(zhì)，使學(xué)生能生動活潑健康的發(fā)展。

（2）切實加強教學(xué)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量，針對學(xué)校學(xué)生的實際，認真進行課堂教學(xué)改革工作，努力杜絕低分率，提高合格率。

（3）引導(dǎo)學(xué)生看好書、用好書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和主動獲取知識的能力，拓展學(xué)生知識面。在數(shù)學(xué)學(xué)科中著重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，判斷推理能力，發(fā)展空間觀念。在語文教學(xué)中加強課外閱讀的引導(dǎo)，開拓學(xué)生的視野。在英語教學(xué)中，加強口語訓(xùn)練。

（4）加強對行政、骨干的培訓(xùn)，加強自我約束，提高自我修養(yǎng)，使其真正能在教師中起到模范帶頭作用。

8、后勤管理：

本著量入為出的原則，利用有限的資金對校園環(huán)境進行分批局部改造，努力為學(xué)生提供較為整潔、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，各專用室場建設(shè)完成，配置基本到位，為教育教學(xué)工作服務(wù)。開源節(jié)流，發(fā)揮后勤的服務(wù)育人功能。運用電子管理手段，實施學(xué)校財務(wù)的動態(tài)管理。

四、具體策略：

1、加大學(xué)習培訓(xùn)力度，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

利用一切可利用的資源，為教師學(xué)習培訓(xùn)提供方便。在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)1名市級教學(xué)骨干，2——3名縣級骨干、學(xué)科帶頭人。同時打造一支理念前瞻、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)造力的教師群體隊伍。

2、深化課改，以校本教研為載體，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

探討課程改革三維目標的落實與奠定基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)的結(jié)合點，改變教學(xué)方式與學(xué)習方式，使課堂教學(xué)達到三個體現(xiàn)：體現(xiàn)雙基落實，體現(xiàn)學(xué)習習慣培養(yǎng)，體現(xiàn)課程改革理念。努力建設(shè)開放的、民主的、高效的課堂。開發(fā)課程資源，構(gòu)建藝術(shù)教育校本課程。探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，在減輕負擔的基礎(chǔ)上使課堂更有效率，使作業(yè)更有實效性，使校園成為孩子們的樂園。

3、育人為本，以“主題教育”為切入點，融德育于細節(jié)之中。

牢固樹立“育人為本”的理念，加強師德建設(shè)，做“四心”教師：善心——做為之本；愛心——為師之道；童心——快樂之源；信心——成就人生。本著“校園無小事、事事皆育人；校園無小節(jié)，處處做典范”的育人管理思想，提倡細節(jié)育人。開展全面育人主題教育，使學(xué)生接受連續(xù)科學(xué)的教育。

4、推進改革，加強班子隊伍建設(shè)，建立充滿活力的競爭機制。

積極穩(wěn)妥地推進內(nèi)部體制改革，加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責任心、進取心強的、具有凝聚力的高素質(zhì)干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

推進人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎懲制落到實處。按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競爭機制，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機和活力的用人機制，使每一個教師都能得到充分發(fā)展。

5、和諧施教，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生和諧發(fā)展。

注重學(xué)生習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和文明習慣，提高綜合能力：實踐探究能力、自主學(xué)習能力、交往合作能力、信息處理能力和創(chuàng)新能力。具備兩三大優(yōu)勢：基礎(chǔ)扎實優(yōu)勢、藝術(shù)特長優(yōu)勢。開展豐富多彩的學(xué)生活動，為學(xué)生搭建綜合素質(zhì)展示的平臺，引導(dǎo)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。

五、實施步驟：

分階段按層次落實五年規(guī)劃目標：

1、第一階段。主要任務(wù)為以教學(xué)為中心，以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，加強教師隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。在課堂教學(xué)改革上要有所突破，全面推進“學(xué)生自主學(xué)習”的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的自學(xué)那里，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習慣。

2、第二階段。主要任務(wù)為形成高效的課堂教學(xué)模式；藝術(shù)教育形成初步特色；建立一支專業(yè)發(fā)展的教師隊伍；教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持領(lǐng)先。

3、第三階段。總結(jié)提升。培養(yǎng)一批在市縣有影響的名師，彰顯學(xué)校的藝術(shù)辦學(xué)特色。教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持領(lǐng)先，成為現(xiàn)代化的農(nóng)村示范學(xué)校。

六、保障措施：

1、加強管理，建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

領(lǐng)導(dǎo)干部要加強領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練和提高，做到人盡其才，才盡其用，真正為一線服好務(wù)，為教師服務(wù)，為家長服務(wù)。

2、加大投入，保障辦學(xué)經(jīng)費高效使用。

擴大規(guī)模，力爭建立一所現(xiàn)代化的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，將幼兒園教學(xué)樓合并，積極開展勤工儉學(xué)，補充辦學(xué)經(jīng)費的不足。

3、營造良好的校園文化氛圍。

4、加強發(fā)展性評價，實施科學(xué)全面的質(zhì)量監(jiān)控。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學(xué)、學(xué)生及管理中的各層面實施評價，促進工作的落實和開展。

學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

孫圩子鄉(xiāng)中心小學(xué) 二0一三年二月

第二篇：中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

舊縣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

（2013——2018）

為細化學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化管理體制，使學(xué)校發(fā)展有目標，實施有規(guī)劃，可操作性強。經(jīng)校委會研究確立圍繞以學(xué)校發(fā)展為主題，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，以全面落實素質(zhì)教育為目標制定出我校發(fā)展五年規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以馬列主義思想體系和“十八大”精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習貫徹黨的教育方針政策。以“全面實施素質(zhì)教育，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，為孩子一生可持續(xù)發(fā)展奠基”為基本工作準則，圍繞“樹德立志、和諧共進”辦學(xué)宗旨，力爭讓每一個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓每一名教師享受到快樂的教育生活，讓所有師生得到和諧、健康、持續(xù)發(fā)展，辦好讓舊縣人民滿意的現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有學(xué)生587名，設(shè)14各教學(xué)班，學(xué)校有微機室、電教室、圖書室、實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、活動室等“一部十六室”。學(xué)校各項制度健全，內(nèi)部管理井然有序。專任教師50名，學(xué)歷達標率、崗位合格率均達到100%，全體教師樂于奉獻、勤于學(xué)習、善于研究、敢于創(chuàng)新，具有較強的凝聚力和向心力。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，近年來，學(xué)校面貌發(fā)生了根本變化，辦學(xué)條件明顯改善，全面育人成效顯著，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教師素質(zhì)全面提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)校的社會影響日益擴大。

三、辦學(xué)目標：

（一）學(xué)校總體辦學(xué)目標：

打造特色學(xué)校；發(fā)展專業(yè)教師；培育全面學(xué)生。

本著質(zhì)量立校、特色立校、管理立校的思想和發(fā)展的理念，逐步深化教育教學(xué)改革，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計學(xué)校，力爭通過五年時間的努力和探索，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師專業(yè)發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的實施現(xiàn)代化教育的農(nóng)村窗口學(xué)校，真正置身于時代前進的舞臺，促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（二）具體發(fā)展目標：

一年目標：實施制度管理、民主管理與人性化管理相結(jié)合，建立科學(xué)的、規(guī)范的、充滿活力的教育教學(xué)管理秩序，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三年目標：學(xué)校素質(zhì)教育創(chuàng)出特色并形成品牌。建設(shè)一支專業(yè)發(fā)展的教師隊伍，使教師工作學(xué)習化，學(xué)習生活化，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有強烈的研究意識與較高水平的研究能力。學(xué)生養(yǎng)成良好的個性特長和品行修養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，力爭全縣中上游。

五年目標：打造一個具有實力、充滿活力、富于創(chuàng)造力的學(xué)校和一支有理想、有激情、有素質(zhì)的教師隊伍，教育教學(xué)質(zhì)量位列全縣公立前五名，全面育人富有特色，文化氛圍濃厚，學(xué)生和諧全面發(fā)展。

1、教學(xué)質(zhì)量：

（1）達到義務(wù)教育階段規(guī)定的各項指標。入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達100%，各科合格率均達98%以上，體育達標率達95%以上，近視率5%以下。無學(xué)生違法犯罪案件發(fā)生。

（2）堅持因材施教，重視素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在各類檢測、調(diào)研競賽中力爭名列全縣前列，在全校形成“比學(xué)趕幫超，都說我能行”的教風和學(xué)風。

2、師德建設(shè)：

堅持依法治校、依法治教，繼續(xù)深化“樹師表形象，揚高尚師風”教育活動，弘揚敬業(yè)愛崗、樂教愛生、團結(jié)互助的精神，提高師德修養(yǎng)，做到熱愛教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)校集體，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，順應(yīng)時代對教師的要求。

3、師資培養(yǎng)：

加大教師的培養(yǎng)步伐，形成骨干教師梯隊，力爭形成一支業(yè)務(wù)精、能力強、敬業(yè)愛崗的優(yōu)良教師隊伍。

（1）加強對45周歲以下教師的現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，實現(xiàn)人人能用計算機輔助教學(xué)，人人能使信息技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)。加強對教學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，包括網(wǎng)頁制作、計算機繪畫、課件開發(fā)等。

（2）加強對教師綜合教學(xué)能力的培養(yǎng)，努力做到每位教師精通一門、熟悉一門學(xué)科的教學(xué)。在上級支持下，合理調(diào)整、配置教師資源，充實音樂、美術(shù)、體育、微機等學(xué)科專職教師隊伍，提高各科教學(xué)質(zhì)量。

（3）結(jié)合 “學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)新秀”等評選，對教師實行分層培訓(xùn)，對骨干教師依人建檔，將內(nèi)需與外部動力緊密結(jié)合，根據(jù)各自的優(yōu)勢與特長，明確目標，提供機會，創(chuàng)造條件。對大部分教師，以輔導(dǎo)與檢查相結(jié)合，使其順利完成各項工作。

4、校園建設(shè)：

繼續(xù)精心營造校園文化氛圍，充分利用現(xiàn)有資源，綠化、美化、凈化校園環(huán)境。完成教師宿辦用房的建設(shè)。添置現(xiàn)代化信息教育設(shè)備，電腦、一體機等，實現(xiàn)教師辦公室每人一機的目標，順應(yīng)教育信息化發(fā)展的需求。

5、管理科學(xué)

遵循以人為本的教育觀念，充分發(fā)揮量化獎懲的杠桿作用，完善考核獎勵制度，以精細化管理為目標，進一步完善規(guī)章制度，使制度管理與人性管理相融合，增強教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力，一起為學(xué)校的發(fā)展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通過體育、舞蹈、風琴、美術(shù)等興趣小組的開設(shè)，進一步深入創(chuàng)建特色的素質(zhì)教育，形成富有特色的“一校一品”校園活動，達到學(xué)生“全面發(fā)展”的目標。

7、教學(xué)方面：

（1）以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，認真學(xué)習新課程理論，認真進行教改實驗。寓教于樂，啟迪思維，培養(yǎng)興趣。積極爭取縣教研室 的指導(dǎo)，以科研促教研，以科研促質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、樂學(xué)、善思的品質(zhì)，使學(xué)生能生動活潑健康的發(fā)展。

（2）切實加強教學(xué)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量，針對學(xué)校學(xué)生的實際，認真進行課堂教學(xué)改革工作，堅決杜絕低分率，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

（3）引導(dǎo)學(xué)生看好書、用好書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和主動獲取知識的能力，拓展學(xué)生知識面。在數(shù)學(xué)學(xué)科中著重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，判斷推理能力，發(fā)展空間觀念。在語文教學(xué)中加強課外閱讀的引導(dǎo)，開拓學(xué)生的視野。在英語教學(xué)中，加強口語訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交流的能力。

（4）加強對行政人員的培訓(xùn)，加強自我約束，提高自我修養(yǎng)，使其真正能在教師中起到模范帶頭作用。

8、后勤管理：

本著量入為出、節(jié)儉辦事的原則，利用有限的資金對校園環(huán)境、教師辦公室、部室進行分批局部改造，努力為學(xué)生提供整潔、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，為教師提供較為先進優(yōu)越的辦公設(shè)施。各部室配置基本到位，為教育教學(xué)工作服務(wù)。開源節(jié)流，發(fā)揮后勤的服務(wù)育人功能，實施學(xué)校財務(wù)的動態(tài)管理。

四、具體策略：

1、加大學(xué)習培訓(xùn)力度，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。利用一切可利用的資源，為教師學(xué)習培訓(xùn)提供方便。在原有基礎(chǔ)上，力爭培養(yǎng)2名市級教學(xué)能手，4——5名縣級骨干、學(xué)科帶頭人。

同時打造一支理念前瞻、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)造力的教師群體隊伍。

2、深化課改，以校本教研為載體，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

探討課程改革三維目標的落實與奠定基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)的結(jié)合點，改變教學(xué)方式與學(xué)習方式，使課堂教學(xué)達到三個體現(xiàn)：體現(xiàn)雙基（基本知識、基本技能）落實，體現(xiàn)學(xué)習習慣培養(yǎng)，體現(xiàn)課程改革理念。努力建設(shè)開放的、民主的、高效的課堂。開發(fā)課程資源，構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育、人文教育的校本課程。探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，在減輕負擔的基礎(chǔ)上使課堂更有效率，使作業(yè)更有實效性，使校園成為孩子們的樂園。

3、育人為本，以“主題教育”為切入點，融德育于細節(jié)之中。牢固樹立“育人為本”的理念，加強師德建設(shè)，做“四心”教師：善心—做為之本；愛心—為師之道；童心—快樂之源；信心—成就人生。本著“校園無小事、事事皆育人；校園無小節(jié)，處處做典范”的育人管理思想，提倡細節(jié)育人。開展以全面育人為目標的系列主題教育，使學(xué)生接受連續(xù)科學(xué)的教育，形成良好的個性品格。

4、加強班子隊伍建設(shè)，組建一支充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。積極穩(wěn)妥地推進內(nèi)部體制改革，加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責任心、進取心強的、具有凝聚力的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶

人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

推進制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎懲制落到實處。按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部管理制度改革，引入競爭機制，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機和活力的用人機制，使每一個教師都能得到充分發(fā)展。

5、和諧施教，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生和諧發(fā)展。注重學(xué)生習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和文明習慣，提高綜合能力：實踐探究能力、自主學(xué)習能力、交往合作能力、信息處理能力和創(chuàng)新能力。開展豐富多彩的學(xué)生活動，為學(xué)生搭建綜合素質(zhì)展示的平臺，引導(dǎo)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。

五、實施步驟：

分階段按層次落實五年規(guī)劃目標：

1、第一階段。主要任務(wù)為以教學(xué)為中心，以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，加強教師隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。在課堂教學(xué)改革上要有所突破，全面推進“少教多學(xué)”的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習慣。

2、第二階段。主要任務(wù)為形成高效的課堂教學(xué)模式；素質(zhì)教育形成初步特色；建立一支專業(yè)發(fā)展的教師隊伍；教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)中有升。

3、第三階段。總結(jié)提升。培養(yǎng)一批在縣域內(nèi)有影響的名師，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持領(lǐng)先，成為現(xiàn)代化的農(nóng)村示范學(xué)校，力爭成為窗口學(xué)校。

六、保障措施：

1、加強管理，建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

學(xué)校班子成員要加強領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練和提高，做到人盡其才，才盡其用，真正為一線教育教學(xué)服好務(wù)、掌好舵，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

2、加大投入，保障辦學(xué)經(jīng)費高效使用。

擴大社會宣傳力度，積極創(chuàng)設(shè)平臺，展示辦學(xué)成就，加大辦學(xué)規(guī)模，力爭建立一所管理規(guī)范、社會效益好的現(xiàn)代化農(nóng)村寄宿制學(xué)校。

3、營造良好的校園文化氛圍。

堅持“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，學(xué)校整體環(huán)境要主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

4、加強發(fā)展性評價，實施科學(xué)全面的質(zhì)量監(jiān)控。

堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學(xué)、教師、學(xué)生及管理中的各層面實施準確評價，促進各項工作的開展和落實。

2013年9月20日

第三篇：學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想:

以黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，認真領(lǐng)會“中共中央關(guān)于制定十一五規(guī)劃的建議”精神，立足本校發(fā)展實際，進一步解放思想、深化改革，本著積極、務(wù)實、開拓的原則制定本規(guī)劃，力爭通過五年的不懈努力，把市**中學(xué)建成能適應(yīng)二十一世紀教育要求的創(chuàng)新型學(xué)校。

二、總體目標：

未來五年，我校將按“校有特色、師

有特點、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學(xué)校、建“敬業(yè)＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)的氛圍，共同打造和諧校園。

一年目標：教育教學(xué)秩序規(guī)范，學(xué)生行為習慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，創(chuàng)建省級文明校園。

三年目標：學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識和行為習慣，教師形成“學(xué)習、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，建成省級重點中學(xué)。

五年目標：打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習型學(xué)校。

三、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校概況：

*市第***中學(xué)是**市教育局直屬的一所重點中學(xué)，省級藝術(shù)教育特色學(xué)校。學(xué)校位于****東北角，居于***之間，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校園面積約20畝，校舍面積約21000平方米。現(xiàn)代化教學(xué)大樓和南綜合樓宏偉壯觀，實驗大樓設(shè)施先進，多媒體教室、微機室、語音室、電子備課室、形體訓(xùn)練室、琴房等一應(yīng)俱全，功能超前的校園網(wǎng)絡(luò)已投入使用，200m環(huán)型塑膠環(huán)保跑道、東綜藝樓、地下體育館、校園電視臺也在積極籌建中。現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)1087人，23個教學(xué)班。現(xiàn)有在職教師人。其中高級教師27人，中級教師35人，初級教師人7，研究生學(xué)歷7人，教師學(xué)歷達標率為100%。

（二）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢：

1．學(xué)校歷史悠久，文化底蘊深厚。近年來，學(xué)校形成了一套完整的藝術(shù)教育工作管理制度和培訓(xùn)體制，注重藝術(shù)實踐活動，屢獲國家、省、市金銀獎，向許多高校以及各級各類藝術(shù)團體輸送了一批又一批藝術(shù)特長生。

2．學(xué)校形成了良好的師德、教風。多年的文化傳承，形成了一支團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、敬業(yè)愛崗、嚴謹愛生的具有良好師德和教風的教師隊伍。

3．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，社會認同感強。由于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量過硬，在社會中的聲譽高，也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和家長們的廣泛支持。

4．學(xué)校內(nèi)部管理運作良好，三風優(yōu)良。教師隊伍相對年輕，大部分教師精力旺盛，思想開放，安于工作，樂于奉獻。教師工作和學(xué)習的自覺性較好，參與教研的積極性較強。

（三）學(xué)校面臨的問題：

1．學(xué)校場地嚴重不足。這影響了教育活動的開展，一定程度上制約了新課程的改革，如活動場地不夠，專用教室缺乏等。

2．師資隊伍整體年輕，名師不夠。學(xué)校教師平均年齡39歲，學(xué)校中區(qū)級以上骨干教師只占教師數(shù)的15 %。由于教師隊伍的年輕，在管理上、教育教學(xué)上干勁足，但卻缺乏經(jīng)驗。教師隊伍的年輕化既為教師培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，也為教師培養(yǎng)產(chǎn)生了許多困難。

3．隨著農(nóng)村務(wù)工人員的遷移，我校有許多外地學(xué)生，家庭教育相對薄弱，管理難度大。

4．學(xué)校教科研力量薄弱，這一定程度上影響了學(xué)校教科研的水平的提升。

四、工作措施：

（一）學(xué)校綜合管理：

--一年目標

完善制度建設(shè)。匯集出臺市****中學(xué)各處室、年級組、教研職責。

--三年目標、1．加強師德師風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和政治素質(zhì)。大力宣傳和推廣師德先進典型。每年推出1-2名師德先進典型，通過召開現(xiàn)場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣。開展豐富多彩的師德建設(shè)的主題活動。實行師德“一票否決制”。對于嚴重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評優(yōu)評模、競爭上崗、職務(wù)評聘、晉升職稱等方面實行師德“一票否決制”。

2．建立***中學(xué)網(wǎng)站。申請公開網(wǎng)址，成立網(wǎng)站工作領(lǐng)導(dǎo)小組和編輯部，暢通信息交流渠道，提高我校的整體形象。

3．推進無紙化辦公的進程。試行網(wǎng)上公文起草、傳遞、審批、下發(fā)、存檔和查詢，改進公文傳遞方式，提高行文辦事效率、--五年目標

4．逐步實施學(xué)校人事制度改革，完善教職工聘任制。在崗位設(shè)置、職稱評定、晉升工資、績效考核、文書檔案服務(wù)方面急師生之所急，想師生之所想。

5．大力推行校務(wù)公開。在基建招標、收費、招生、干部任用、重大決策等各個方面全面實行校務(wù)公開，使我校的民主政治建設(shè)再上新臺階。

（二）德育管理：

--一年目標

1．建立健全學(xué)生會組織。要加大學(xué)生自主管理力度，要充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的優(yōu)勢，增強學(xué)生自主管理的意識和能力，并使學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

2．建立家長學(xué)校、家長委員會，全方位抓好學(xué)生思想工作。通過家長來學(xué)校，老師家訪等形式，加強聯(lián)系，緊密配合，

第四篇：大馬中心小學(xué)義務(wù)教育發(fā)展五年規(guī)劃

大馬中心小學(xué)義務(wù)教育發(fā)展五年規(guī)劃

為進一步深入學(xué)習和實踐基礎(chǔ)較為科學(xué)發(fā)展觀，拓寬學(xué)校辦學(xué)思路，加快學(xué)校發(fā)展步伐，創(chuàng)建文明和諧校園。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》及省、市教育發(fā)展要求，結(jié)合我校的實際情況，特擬定學(xué)校2011—2015五年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“落實科學(xué)發(fā)展觀”、構(gòu)建和諧社會的重要思想為指針，全面貫徹黨和國家的教育政策及方針，以全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機，堅持以人為本，依法治校、以德管校、勤儉持校、安全穩(wěn)校、科研興校、質(zhì)量強校為手段，以“保證基礎(chǔ)，發(fā)展個性，提高學(xué)生為宗旨”，促進師生的全面與和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成學(xué)生成長的學(xué)園、家園、樂園和人民滿意的校園。

二、發(fā)展目標

(一)總體目標

通過校園改造，改善辦學(xué)條件，進一步規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育的實施，加強學(xué)校設(shè)施建設(shè)，用文化和環(huán)境育人，把我校辦成“校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)生習慣良好，學(xué)生思想品德高尚”的市城規(guī)范化學(xué)校。

(二)階段目標

a、2011——2013年主要目標和任務(wù)：

1、繼續(xù)努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，力爭在2011年底至2012年初我校的辦學(xué)水平和條件達到市規(guī)范化學(xué)校的要求：（1）對計算機室原有的電腦進行維修和更換；（2）改善教師電腦室、領(lǐng)導(dǎo)辦公室、教導(dǎo)處、財務(wù)室，多媒體教室的辦公條件，各配備辦公電腦一臺，提高教師使用計算機的能力；（3）爭取上級有關(guān)部門的支持，努力完成我校現(xiàn)有的危房改造任務(wù)，建成綜合樓及其配套設(shè)施。

2、學(xué)校實現(xiàn)小班制教學(xué)，爭取在2015年之前率先實現(xiàn)先進、科學(xué)的小班教學(xué)模式。

3、加強教師隊伍的思想政治教育工作，實施教師素質(zhì)提升工程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過開展形式多樣的師德師風教育活動，積極引導(dǎo)廣大教師樹立 崇高的職業(yè)理想，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教職工群體。

4、加強各種制度的執(zhí)行力度，堅持依法治校，依法執(zhí)教，大力營造做事要規(guī)矩，辦事要講原則的良好氛圍。

5、深入開展小學(xué)生文明禮儀教育活動，狠抓師生的日常行為規(guī)范，注重師生的養(yǎng)成教育，不斷提高師生的文明程度，為建設(shè)花鄉(xiāng)鄢陵創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

6、繼續(xù)加強德育、法制和安全教育，積極創(chuàng)建平安和諧校園。

7、繼續(xù)勵行勤儉辦學(xué)的原則，保證學(xué)校的教育工作的向前發(fā)展。

b、2013—2015年的主要目標和任務(wù)：

1、學(xué)校的辦學(xué)條件得到明顯改善：（1）擴建學(xué)生體育和運動場地范圍；（2）擴建學(xué)校的多媒體教室，增加學(xué)生座位量，更新設(shè)備；（3）全面改造校園環(huán)境，修建學(xué)校文化長廊，打造宜居、宜學(xué)的校園環(huán)境；（4）完善功能室的設(shè)置及設(shè)施配套，改建圖書室，增加圖書數(shù)量，達到國家標準要求。

2、實施“質(zhì)量興校工程”。進一步加強對教育教學(xué)質(zhì)量管理，深化課堂教學(xué)改革，探索課堂教學(xué)模式，研究有效教學(xué)途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現(xiàn)“教學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良”的目標。以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，使其個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。各學(xué)科調(diào)研與抽測合格率、優(yōu)秀率達市局規(guī)定指標要求，畢業(yè)率達100%，升學(xué)率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，大力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，學(xué)生近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學(xué)生特長，力爭在參加各級各類比賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高。

3、積極推進依法治教，提高依法治校水平。多形式地對師生進行法制教育，強化教師法制觀念，進一步完善學(xué)校管理制度。

4、加強校園環(huán)境建設(shè)

加強校園人文建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使校園成為知識的殿堂，藝術(shù)的園地。

（1）綠化校園營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境整體規(guī)劃，綠化、景觀精心設(shè)計，體現(xiàn)“莊重典雅，活潑靈動”的特點。

（2）校風、教風、學(xué)風、辦學(xué)目標、辦學(xué)宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學(xué)理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動。

（3）公共場所、走廊、辦公室布置有名人名言、學(xué)生作品，班級有《學(xué)習園地》《成長的足跡》等，用名人佳作體現(xiàn)藝術(shù)的完美。

（4）規(guī)范師生日常行為，構(gòu)筑和諧的校園人際關(guān)系，公物無損壞、語言無臟話、地面無紙屑，創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境。努力使校園環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。

5、關(guān)注學(xué)生健康

學(xué)校認真貫徹“健康第一”的思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平。

（1）學(xué)校體育要保持特色，保證學(xué)生每天1小時陽光體育運動，開展小型多樣的體育比賽，體育達標率和合格率要全部達標。

（2）加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學(xué)校能有效控制各類疾病的傳播，積極開設(shè)心理健康教育課、設(shè)立性理健康咨詢室，確保學(xué)生身心發(fā)展狀況良好。

（3）關(guān)心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關(guān)系，促進和諧校園建設(shè)。

總之，2011—2015年，我校的發(fā)展將迎來前所未有的機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，因此，全校教師必須懷著強烈的使命感與緊迫感，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)學(xué)校新的五年發(fā)展規(guī)劃所制定的目標而努力奮斗，我們相信，大馬中心小學(xué)的明天一定會更加美好！

第五篇：學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃 Word 文檔

射陽縣鮑墩小學(xué)

《教師隊伍五年發(fā)展規(guī)劃》

為了適應(yīng)教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要，努力建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》、《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》、《射陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施意見》，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建“多功能、大服務(wù)”的教師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二．教師基本情況

1．教師總數(shù)：我校現(xiàn)有教職工總數(shù)63人，專任教師36人。2．年齡結(jié)構(gòu)：平均年齡42歲。

3．學(xué)歷結(jié)構(gòu)：我校現(xiàn)有專任教師中，具有專科的教師有8人，占總數(shù)的22%，具有本科學(xué)歷的有28人，占總數(shù)的78%。

4．教師工作狀況：我校師資力量相對薄弱，老師工作強度都很大，但廣大教師能履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務(wù)，特別是廣大教師無私奉獻，競爭奮進的精神，給社會、家長、學(xué)生留下了深刻印象，贏得了良好的聲譽。

經(jīng)過對上述資料的統(tǒng)計和分析，我校教師隊伍整體較老化，知識陳舊，面對新的教育發(fā)展形勢，面對新的教育格局，我校教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀仍存在著一些突出問題，表現(xiàn)如下：

1．學(xué)校處于發(fā)展的關(guān)鍵期，老教師比重較大，大部分老教師工作雖有熱情，但知識陳舊在對新教材內(nèi)容把握、教學(xué)方法，新課程理念等方面存在明顯不足。

2．學(xué)科發(fā)展不均衡，英語、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)力量薄弱，骨干人數(shù)少，沒有形成專業(yè)發(fā)展梯隊。

3．學(xué)校缺少對教師自我規(guī)劃的引領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)校培訓(xùn)的形式不能有效激發(fā)教師的學(xué)習熱情。教師學(xué)習途徑單一，缺乏自我研修能力。

4．教師專業(yè)發(fā)展水平層次較低，教師專業(yè)理論相對不足，教師科研能力相對薄弱。

三、培訓(xùn)目標

（一）總體目標

以“自主、多元、實效”為主題，積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，主要指為教師提高職業(yè)道德、專業(yè)知識與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等，教師參加高一級學(xué)歷進修也可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍。不斷完善教師培訓(xùn)機制，提高教師培訓(xùn)活動的實效性，五年內(nèi)形成“擁有 1—3名縣知名教師，3—5名骨干教師，各學(xué)科各領(lǐng)域均具有1名以上高水準的學(xué)科帶頭人，全員合格的教師隊伍”。

（二）階段目標

1.2011學(xué)年：分析校情，建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與學(xué)年計劃。初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。啟動培訓(xùn)工作。安排好各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

2.2012學(xué)年：繼續(xù)分析教師實際情況與發(fā)展需求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計劃。不斷完善以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。繼續(xù)實施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

3.2013學(xué)年：階段性總結(jié)兩年來本校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，根據(jù)規(guī)劃制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計劃。積極整理教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，探究培訓(xùn)特色。繼續(xù)實施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

4.2014學(xué)年：在階段總結(jié)基礎(chǔ)上，擬定教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計劃。繼續(xù)有效實施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

5.2015學(xué)年：制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計劃。安排各學(xué)科未參加外出集中培訓(xùn)教師參加集中培訓(xùn)，順利實施完畢五年培訓(xùn)工作。做好工作總結(jié)，評比先進教師。

四、培訓(xùn)任務(wù)

1.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個周期。在職教師周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間應(yīng)累計不少于360學(xué)時，其中校本培訓(xùn)時間的計算不超過總學(xué)時的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時間可以集中使用，也可分散使用，還可以跨使用，但每年參加培訓(xùn)時間一般不小于48學(xué)時，其中校本培訓(xùn)不超過24學(xué)時。周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時的集中培訓(xùn)。

2.班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

3.新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時的培訓(xùn)，其中實踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時數(shù)。

4.在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

五、策略措施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。進一步深化“師德推進年”活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神。深入學(xué)習全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《省教育規(guī)劃綱要》、《江蘇省義務(wù)教育條例》，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。

2.教育理論培訓(xùn)。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)、學(xué)校漂流書等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提高教育水平。

3.學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、教學(xué)競賽、知識競賽等有效形式，引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習課程標準，幫助教師把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4.教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，切實提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平。

5.技能拓展培訓(xùn)。基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，開展以教學(xué)基本功和基本技能為主要內(nèi)容的教師技能拓展培訓(xùn)。培養(yǎng)教師運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，培訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行課程設(shè)計的能力，提高教師普通話水平和漢字應(yīng)用能力，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

（二）培訓(xùn)層次

1.全員校級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識更新與擴展，以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點培養(yǎng)。

2.班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，幫助班主任確立先進的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。

3.青年教師培訓(xùn)。對新教師進行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標準、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，使新教師盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，基本勝任教育教學(xué)工作。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4.骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育縣級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師的培育選拔。學(xué)校要把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，努力設(shè)計不同培訓(xùn)內(nèi)容，采用多種培訓(xùn)方法，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件，使他們都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展，切實提高學(xué)科帶頭人的專業(yè)水平。5.其他分組培訓(xùn)。其他分組培訓(xùn)主要指教師所在的年級組、學(xué)科組、課題組、不同發(fā)展階段組、學(xué)術(shù)組等培訓(xùn)學(xué)習活動。要充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，讓教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。小組活動可以在校內(nèi)，也可以在校外。

（三）培訓(xùn)形式

從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)﹑自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。大力加強校本培訓(xùn)，主要采取主題培訓(xùn)、協(xié)作交流、教學(xué)競賽、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對等形式，積極探索“教師講壇”這種教師自主參與、行之有效的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)形式更加靈活多樣。

（四）主要策略

1.教師成長規(guī)劃引路。根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及計劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，突出骨干教師培養(yǎng)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為著眼點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，提升師德修養(yǎng)，改進教育行為，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)質(zhì)隊伍。

2.校本培訓(xùn)形成聯(lián)動。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效的校本培訓(xùn)，要求教師每學(xué)年至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)課，撰寫一篇教學(xué)論文等。

3.師徒結(jié)對共同發(fā)展。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質(zhì)的共同提高。

4.骨干教師示范引領(lǐng)。優(yōu)先選派中青年骨干教師到教育先進地區(qū)學(xué)習、考察，參加各個層次的教育研討會、經(jīng)驗交流會、報告會等學(xué)術(shù)活動等，使其開闊視野，拓展思路。本著“選好對象、培養(yǎng)骨干、加大培訓(xùn)、講究實效”原則，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才。

5.學(xué)歷進修自主提高。我校教師大多是本科學(xué)歷，已有少數(shù)教師正在攻讀研究生或已取得研究生學(xué)歷。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校積極鼓勵教師參加高一級學(xué)歷進修，以改善教師智能結(jié)構(gòu)，加快學(xué)習型學(xué)校建設(shè)。

六、培訓(xùn)保障

1.組織保障。學(xué)校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責科室，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成專題研究校本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與分學(xué)年計劃，保證培訓(xùn)工作順利開展。2.制度保障。學(xué)校從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理。專人負責做好教師參加集中培訓(xùn)項目的申報、審批、登記、備案等工作，尤其要重視制訂科學(xué)規(guī)范的集中培訓(xùn)申報制度與規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)時登記制度。制定考核、評比制度，加強對校本培訓(xùn)的考核與管理，以保證高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

3.經(jīng)費保障。除財政安排專項資金用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)外，學(xué)校按照上級有關(guān)文件規(guī)定提取教師培訓(xùn)經(jīng)費。教師在區(qū)域內(nèi)自主選擇參加本級教育行政部門組織的360學(xué)時的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費用應(yīng)由本級財政和學(xué)校全額保障。經(jīng)學(xué)校批準參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)課時數(shù)，在培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標準內(nèi)報銷培訓(xùn)經(jīng)費。教師培訓(xùn)資金須專項用于教師培訓(xùn)，任何部門和個人不得侵占和挪用。

射陽縣鮑墩小學(xué)

2011年9月