第一篇：檢查學生課外作業的措施A-4-4

威縣趙村學區

檢查學生課外作業的措施

布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。每位教師必須認真布置和批改作業。

一、布置作業

1、認真布置作業（1）作業的設計要符合課程標準和教科書要求，有助于學生鞏固與加深理解所學知識。（2）作業要精選，分量要適當，難易要適度。能在課堂完成的作業不布置到課外去做。每天課外作業總時間小學高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面作業。作業的難度 以中等學的水平為準，也要有利于培養“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置適當的作業。（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，做到心中有數。

2、認真批改作業（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。（2）凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。（教材中要求學生做的大小作業要全批全改，其中教師改不少于二分之一，每位學生每學期受教師批改的作業次數不少于二分之一）（3）平時單元測試題和復習階段的測試題，在部分學生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應由教師批改），其他可以讓學生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。（4）作業要講評，錯誤要證正。

二、認真開展課外輔導活動

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環，每個教師必須積極輔優，耐心補差，以彌補課堂教學的不足。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的 方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破教學大綱的要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養。

3、課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重 實效，輔導的面一般不得少于班級人數的三分之一。

4、每位任課教師都應積極承擔活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養和課外興趣小組輔導工作。做到開學初認真制訂計劃，期末寫出活動小結。

三、認真考核

考核是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。因此，教師必須根據教學大綱，教材體系和教學內容，既考查學生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。

1、每學期只進行期中、期末兩次考試。平時考查屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。

2、試題要依據大綱、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。全面考查學生的“雙基”和智能發展情況。

3、每次考試或考查以后要進行認真的質量分析，并指導學生自我分析；及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今后努力方向。

4、明確端正考風對于學風、校風建設的重要意義，自覺遵守并教育學生嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊行為，力求考試真實、準確反映教與學狀況。

2013——2014第二學期

檢查學生課外書面作業的方法措施

學生的作業是學校教學工作對外的一個窗口，作業規范化也是現代教學管理條件中的一個重要內容。如何指導學生作業規范化、教師做到批改作業規范化，從而達到鞏固知識，形成技能技巧，檢驗教學效果，改進教學的目的，這就要求我們必須認真、細致地指導并及時批改好一天的每種作業。

一、作業布置和批改要求

課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

作業布置要適量，堅決反對“機械重復”“題海戰術”，為減輕學生課業過重負擔，非基礎科不布置家庭作業，基礎科的家庭作業量為：二年級一般不留書面課外作業；三年級每天不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；

五、六年級不超過1小時。

作業要求嚴格，同級同科作業要相對統一要求。要嚴格要求學生按時、有質量的完成作業。當前要特別注意培養和訓練學生從小養成細心的審題、書寫工整、格式規范的良好習慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。

作業批改要認真、及時，批改后要讓學生有一定時間閱讀（一般要在課堂中），要有規范的批改符號，并讓學生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正明了。作業錯誤要指出，批改要多鼓勵學生，多教給方法并啟發學生自行改正。作業要重視培養學生自學修改文章的習慣，對于差生提倡面批。作業簿一般要求同種設甲、乙本，以便收繳和批改。

要重視作業的講評。要對學生的作業了解全面，掌握典型、分析綜合，及時講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導。批改每次作業要作出評價，打上等級分、寫上批改日期，批學生訂正后的作業要有一定的記號，對學生的家庭作業和口頭作業，也要及時進行認真的批改和檢查。

班主任要建立優秀作業的表揚獎勵制度，并及時與任課老師了解。

學生各學科作業情況，要對作業做得較好的同學給予表揚獎勵，要有作業情況登記本，對作業中反映出來的普遍性問題，應在全班講評，以激勵學生的學習積極性、培養學生嚴謹的治學態度。

在每月最后一個周五，年級組長要對本年級組教師的作業批改情況進行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。

二、學生作業規格要求

1、學生的任何一次作業都要在首頁左上角寫明做作業的時間，以利學校的檢查，作文還要在首頁寫上目錄，各任課老師對同年級同學科的作業格式要求相對統一。

2、書寫工整、不寫不規范的簡化字，不寫草體字。低年級寫字應照田字格寫、語文筆記要靠格底線，字占橫格的三分之二。作文寫一格一字，標點占一格，點在格子左下角。

3、做數學作業時，如有梯等式則第一等號占一行，上下等號要對齊，應用題應有“答”，答后寫上句號。

4、愛護作業本，保持內外整潔，封面不涂不翹。

5、作業不論教師是否改過，都不得任意涂改，寫錯了按規定符號改正。

6、一、二年級用鉛筆作業，三到六年級用圓珠筆或鋼筆作業。（數學繪畫應用鉛筆）

7、兩次作業間必須空若干行，不能在教師批改的紅字上作業。教師批改后的作業，有錯誤要及時糾正，改正時必須在橫線正中。

8、寫上“訂正”字樣，然后在下行中改正作業，再交老師批改，不得在教師批改過的原錯題上涂改。

9、所有作業必須按教師規定時間獨立完成上交，不得拖欠、不得抄他人作用、不得讓人代做。

10、口頭作業應按教師的要求，認真，不折不扣地完成，要經得起檢查。

三、作業批改規范的要求

1、作業批改總的思想按以上《總則》來實施。

2、學科作業批改的具體要求如下：（1）語文學科作業 作業批改的格式

作文，聽寫采用百分制，其余作業采用等級制（優、良、及格、不及格）。

批改完每次作業，要打上分數（指作文）或等級符號，并寫上批改日期。

作業批改量

指定作業全批，當天或隔日完成。（除作文）

補充作業提倡全批，也可視情況選批（指每課一練等）。提倡面批，每次面批量不少于十分之一。（2）數學學科作業 批改作業格式： 第一行的中間要求學生用阿拉伯數字寫上“月、日”，作業采用等

級制（優、良、及格、不及格）。

批改完每次作業，打上等級制，并寫上批改日期。作業批改量

a、課堂作業、校內書面作業全批，當天或隔日完成。b、家庭作業、節假日作業全批，隔日完成。

c、補充練習提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標準答案由學生自行校對。（指每課一練等）

d、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。e、練習的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。英語學科作業 Ⅰ、批改作業的格式

作業采用等級制（A+、A、A-、B）

批改完每次作業打上等級制，并寫上批改日期。Ⅱ、作業批改量

由于英語教學工作的特殊性，學校要求對其中一種作業進行全批，其他作業實行選批，提倡面批。

其它學科（體保、美術、思品、常識）作業 各科練習作業要保證學生當堂完成。

作業批改要及時、規范，做到“四有”：一有練習日期，寫在開頭行；二有對錯的判斷及糾指導；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫在末尾行。

第二篇：學生課外作業檢查措施

學生課外作業檢查措施

布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。每位教師必須認真布置和批改作業。

一、布置作業

1、認真布置作業

（1）作業的設計要符合課程標準和教科書要求，有助于學生鞏固與加深理解所學知識。

（2）作業要精選，分量要適當，難易要適度。能在課堂完成的作業不布置到課外去做。每天課外作業總時間小學高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面作業。作業的難度以中等學的水平為準，也要有利于培養“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置適當的作業。

（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。

（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，做到心中有數。

2、認真批改作業

（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。（2）凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。（教材中要求學生做的大小作業要全批全改，其中教師改不少于二分之一，每位學生每學期受教師批改的作業次數不少于二分之一）

（3）平時單元測試題和復習階段的測試題，在部分學生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應由教師批改），其他可以讓學生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業要講評，錯誤要證正。

二、認真開展課外輔導活動

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環，每個教師必須積極輔優，耐心補差，以彌補課堂對學有困難的學生教學的不足。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破教學大綱的要求，使他們學有所長；，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養。

3、課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導的面一般不得少于班級人數的三分之一。

4、每位任課教師都應積極承擔活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養和課外興趣小組輔導工作。做到開學初認真制訂計劃，期末寫出活動小結。

三、認真考核

考核是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。因此，教師必須根據教學大綱，教材體系和教學內容，既考查學生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。

1、每學期只進行期中、期末兩次考試。平時考查屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。

2、試題要依據大綱、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。全面考查學生的“雙基”和智能發展情況。

3、每次考試或考查以后要進行認真的質量分析，并指導學生自我分析；及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今后努力方向。

4、明確端正考風對于學風、校風建設的重要意義，自覺遵守并教育學生嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊行為，力求考試真實、準確反映教與學狀況。

河邊學校

第三篇：檢查學生課外作業的措施

檢查學生課外作業的措施

布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。每位教師必須認真布置和批改作業。

一、布置作業

1、認真布置作業（1）作業的設計要符合課程標準和教科書要求，有助于學生鞏固與加深理解所學知識。（2）作業要精選，分量要適當，難易要適度。能在課堂完成的作業不布置到課外去做。每天課外作業總時間小學高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面作業。作業的難度 以中等學的水平為準，也要有利于培養“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置適當的作業。（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，做到心中有數。

2、認真批改作業（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。（2）凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。（教材中要求學生做的大小作業要全批全改，其中教師改不少于二分之一，每位學生每學期受教師批改的作業次數

不少于二分之一）（3）平時單元測試題和復習階段的測試題，在部分學生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應由教師批改），其他可以讓學生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。（4）作業要講評，錯誤要證正。

二、認真開展課外輔導活動

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環，每個教師必須積極輔優，耐心補差，以彌補課堂教學的不足。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的 方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破教學大綱的要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養。

3、課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重 實效，輔導的面一般不得少于班級人數的三分之一。

4、每位任課教師都應積極承擔活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養和課外興趣小組輔導工作。做到開學初認真制訂計劃，期末寫出活動小結。

三、認真考核

考核是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。因此，教師必須根據教學大綱，教材體系和教學內容，既考查學生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。

1、每學期只進行期中、期末兩次考試。平時考查屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。

2、試題要依據大綱、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。全面考查學生的“雙基”和智能發展情況。

3、每次考試或考查以后要進行認真的質量分析，并指導學生自我分析；及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今后努力方向。

4、明確端正考風對于學風、校風建設的重要意義，自覺遵守并教育學生嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊行為，力求考試真實、準確反映教與學狀況。

第四篇：檢查課外作業措施和辦法

檢查課外作業的措施和辦法

做作業是學生牢固地掌握所學知識，技能的必要過程，是培養學生嚴肅認真、克服困難的毅力和良好學習習慣的有效途徑，是教師檢查教學效果，了解學生情況，及時彌補知識缺陷，不斷改革教學的必要措施。

面臨課改學生的作業也進行了很大改變。從作業的布置，到作業的形式。都較以前有了明顯的變化。學生課外作業的布置不再追求量多，也不再機械的重復。過重的作業，不但會使學生產生厭煩情緒，損壞健康，而且違背國家教委關于“減輕學生課業負擔”的條款。那么教師在作業的布置上，要采取分層布置，學生之間存在差異，布置作業也要考慮到這一點。根據學生的學習情況，將學生分層，作業也相應分層，學生各取所需；另外布置作業時應力求形式多樣化。使比較煩躁的作業形式，變為有一定趣味的，以增強學生對作業的興趣。

作業的布置以及作業的形式改變了，那么，怎樣有效地檢查課外作業？

作業分層布置，作業形式多樣，教師評批學生作業的工作加大了，那么這種減輕學生課業負擔，而加大教師工作力度的形式。是否可取呢？這就涉及到對學生課外作業的檢查與教師工作的協調問題。對學生作業的檢查可采取如下措施和方法：

一、家長參與到檢查學生課外作業的工作中，對學生的作業家長給

予評價，寫出批語。那教師是不是就徹底把這項工作交給家長了呢？當然不是。教師要通過家長的批語，對學生有更進一步的了

解。教師與家長通過學生作業建立了溝通，有助于學生發展。

二、學生之間互相檢查課外作業，作業容易的，可采用學生互判的方法檢查作業。這樣學生可以從其他學生的作業中認識到自己的不足，從而達到對知識的鞏固，同時學生要將作業中存在的問題反映給教師。這一過程鍛煉了學生歸納總結的能力。教師根據學生的反映，把握學情，對自己的教學進行調整。

三、教師檢查學生的課外作業。以上兩種檢查方式，看起來教師似

乎輕松了許多，其實教師需要做的還很多，比如對于家長的批語教師要進行分析，這樣才能達到互動的目的。學生的反饋信息，教師要分析、歸納、總結，并做相應指導。這樣作業對于學生才有效果。當然檢查學生課外作業還應以教師為主。對于可操作性不強的作業，教師必須親歷親為。比如作文的評批，就應以教師檢查為主，這里要反映教師評批的不同方法，不可一概而論。通常可采用鼓勵法，激勵法，幽默法等多種方法對學生作文進行評批。

以上針對學生作業的布置以及形式，提出了幾點檢查學生課外作業的措施和方法。

第五篇：課外作業批改措施

辟展鄉馬場中學2014/2015學年第二學期教師

課外作業批改措施

布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。每位教師必須認真布置和批改作業。

一、布置作業

1、認真布置作業

（1）作業的設計和作業量要符合課程標準和教科書要求及縣教育局印發的中小學各學科作業量的要求，有助于學生鞏固與加深理解所學知識。

（2）作業要精選，分量要適當，難易要適度。能在課堂完成的作業不布置到課外去做。每天課外作業總時間小學高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面作業。作業的難度以中等學的水平為準，也要有利于培養“優生”，適當照顧后進生，提倡因人布置適當的作業。

（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。

（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，做到心中有數。

2、認真批改作業

（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。

（2）平時單元測試題和復習階段的測試題，在部分學生由教師批全批全改的前提下，其他可以讓學生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。

（3）作業要講評，錯誤要證正。

課外作業批改措施

(2011----2012學年第一學期)學生的作業是學校教學工作對外的一個窗口，作業規范化也是現代教學管理條件中的一個重要內容。如何指導學生作業規范化、教師做到批改作業規范化，從而達到鞏固知識，形成技能技巧，檢驗教學效果，改進教學的目的，這就要求我們必須認真、細致地指導并及時批改好一天的每種作業。

一、作業布置和批改總則

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的

訓練，又要注重能力的培養，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業布置要適量，堅決反對“機械重復”“題海戰術”，為減輕學 生課業過重負擔，非基礎科不布置家庭作業，基礎科的家庭作業量為：一年級一般不留書面課外作業；

二、三年級每天不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；

五、六年級不超過1小時。

3、作業要求嚴格，同級同科作業要相對統一要求。要嚴格要求學生 按質量按時完成作業。當前要特別注意培養和訓練學生從小養成細心的審題、書寫工整、格式規范的良好習慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。

4、作業批改要認真、及時，批改后要讓學生有一定時間閱讀（一般 要在課堂中），要有規范的批改符號，并讓學生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正明了。作業錯誤要指出，批改要多鼓勵學生，多教給方法并啟發學生自行改正。作業要重視培養學生自學修改文章的習慣，對于差生提倡面批。作業簿一般要求同種設甲、乙本，以便收繳和批改。

5、要重視作業的講評。要對學生的作業了解全面，掌握典型、分析

綜合，及時講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導。批改每次作業要作出評價，打上等級分、寫上批改日期，批學生訂正后的作業要有一定的記號，對學生的家庭作業和口頭作業，也要及時進行認真的批改和檢查。

6、班主任要建立優秀作業的表揚獎勵制度，并及時與任課老師了解 學生各學科作業情況，要對作業做得較好的同學給予表揚獎勵，要有作業情況登記本，對作業中反映出來的普遍性問題，應在全班講評，以激勵學生的學習積極性、培養學生嚴謹的治學態度。

7、在每月最后一個周五，教導主任要對本年級組教師的作業批改情 況進行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。

二、學生作業規格要求

1、學生的任何一次作業都要在首頁左上角寫明做作業的時間，以利 學校的檢查，作文還要在首頁寫上目錄，各任課老師對同年級同學科的作業格式要求相對統一。

2、書寫工整、不寫不規范的簡化字，不寫草體字。低年級寫字應照

田字格寫、語文筆記要靠格底線，字占橫格的三分之二。作文寫一格一字，標點占一格，點在格子左下角。

3、做數學作業時，如有梯等式則第一等號占一行，上下等號要對齊，應用題應有“答”，答后寫上句號。

4、愛護作業本，保持內外整潔，封面不涂不翹。

5、作業不論教師是否改過，都不得任意涂改，寫錯了按規定符號改 正。

6、一、二年級用鉛筆作業，三到六年級用圓珠筆或鋼筆作業。（數學 繪畫應用鉛筆）

7、兩次作業間必須空若干行，不能在教師批改的紅字上作業。

8、教師批改后的作業，有錯誤要及時糾正，改正時必須在橫線正中

寫上“訂正”字樣，然后在下行中改正作業，再交老師批改，不得在教師批改過的原錯題上涂改。

9、所有作業必須按教師規定時間獨立完成上交，不得拖欠、不得抄 他人作用、不得讓人代做。

10、口頭作業應按教師的要求，認真，不折不扣地完成，要經得起檢 查。

三、作業批改規范的要求

1、作業批改總的思想按以上《總則》來實施。

2、學科作業批改的具體要求如下：（1）語文學科作業 ① 作業批改的格式

a、作文，聽寫采用百分制，其余作業采用等級制（優、良、及格、不及格）。

b、批改完每次作業，要打上分數（指作文）或等級符號，并寫上批 改日期。

② 作業批改量

a、指定作業全批，當天或隔日完成。（除作文）

b、補充作業提倡全批，也可視情況選批（指每課一練等）。c、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。（2）數學學科作業 ① 批改作業格式：

a、第一行的中間要求學生用阿拉伯數字寫上“月、日”，作業采用等 級制（優、良、及格、不及格）

b、批改完每次作業，打上等級制，并寫上批改日期。② 作業批改量

a、課堂作業、校內書面作業全批，當天或隔日完成。b、家庭作業、節假日作業全批，隔日完成。

c、補充練習提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標準答案由學生自行校對。（指每課一練等）

d、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。

e、練習的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。③ 英語學科作業

Ⅰ、批改作業的格式

a、作業采用等級制（A+、A、A-、B）

b、批改完每次作業打上等級制，并寫上批改日期。Ⅱ、作業批改量

由于英語教學工作的特殊性，學校要求對其中一種作業進行全批，其他作業實行選批，提倡面批。

④ 其它學科（體保、美術、思品、常識）作業

a、各科練習作業要保證學生當堂完成。

b、作業批改要及時、規范，做到“四有”：一有練習日期，寫在開頭 行；二有對錯的判斷及糾指導；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫在末尾行。