第一篇：課外作業(yè)批改措施

課外作業(yè)批改措施(2010----2011學(xué)年第二學(xué)期)布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。每位教師必須認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

一、布置作業(yè)

1、認(rèn)真布置作業(yè)（1）作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。（2）作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做。每天課外作業(yè)總時間小學(xué)高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面作業(yè)。作業(yè)的難度 以中等學(xué)的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進生，提倡因人布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)（1）認(rèn)真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。（教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)要全批全改，其中教師改不少于二分之一，每位學(xué)生每學(xué)期受教師批改的作業(yè)次數(shù)不少于二分之一）（3）平時單元測試題和復(fù)習(xí)階段的測試題，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。（4）作業(yè)要講評，錯誤要證正。

二、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動

開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，每個教師必須積極輔優(yōu)，耐心補差，以彌補課堂教學(xué)的不足。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)?方式進行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破教學(xué)大綱的要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重 實效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級人數(shù)的三分之一。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)。

三、認(rèn)真考核

考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進教學(xué)的有效措施。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱，教材

體系和教學(xué)內(nèi)容，既考查學(xué)生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。

1、每學(xué)期只進行期中、期末兩次考試。平時考查屬課堂教學(xué)的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。

2、試題要依據(jù)大綱、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。全面考查學(xué)生的“雙基”和智能發(fā)展情況。

3、每次考試或考查以后要進行認(rèn)真的質(zhì)量分析，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析；及時進行講評，使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。

4、明確端正考風(fēng)對于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要意義，自覺遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，力求考試真實、準(zhǔn)確反映教與學(xué)狀況。

課外作業(yè)批改措施

(2011----2012學(xué)年第一學(xué)期)學(xué)生的作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作對外的一個窗口，作業(yè)規(guī)范化也是現(xiàn)代教學(xué)管理條件中的一個重要內(nèi)容。如何指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)規(guī)范化、教師做到批改作業(yè)規(guī)范化，從而達(dá)到鞏固知識，形成技能技巧，檢驗教學(xué)效果，改進教學(xué)的目的，這就要求我們必須認(rèn)真、細(xì)致地指導(dǎo)并及時批改好一天的每種作業(yè)。

一、作業(yè)布置和批改總則

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的

訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復(fù)”“題海戰(zhàn)術(shù)”，為減輕學(xué) 生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，非基礎(chǔ)科不布置家庭作業(yè)，基礎(chǔ)科的家庭作業(yè)量為：一年級一般不留書面課外作業(yè)；

二、三年級每天不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；

五、六年級不超過1小時。

3、作業(yè)要求嚴(yán)格，同級同科作業(yè)要相對統(tǒng)一要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生 按質(zhì)量按時完成作業(yè)。當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心的審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。一定要從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，批改后要讓學(xué)生有一定時間閱讀（一般

要在課堂中），要有規(guī)范的批改符號，并讓學(xué)生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批改要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。作業(yè)要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)修改文章的習(xí)慣，對于差生提倡面批。作業(yè)簿一般要求同種設(shè)甲、乙本，以便收繳和批改。

5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型、分析

綜合，及時講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。批改每次作業(yè)要作出評價，打上等級分、寫上批改日期，批學(xué)生訂正后的作業(yè)要有一定的記號，對學(xué)生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè)，也要及時進行認(rèn)真的批改和檢查。

6、班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表揚獎勵制度，并及時與任課老師了解 學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況，要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚獎勵，要有作業(yè)情況登記本，對作業(yè)中反映出來的普遍性問題，應(yīng)在全班講評，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

7、在每月最后一個周五，教導(dǎo)主任要對本年級組教師的作業(yè)批改情 況進行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。

二、學(xué)生作業(yè)規(guī)格要求

1、學(xué)生的任何一次作業(yè)都要在首頁左上角寫明做作業(yè)的時間，以利 學(xué)校的檢查，作文還要在首頁寫上目錄，各任課老師對同年級同學(xué)科的作業(yè)格式

要求相對統(tǒng)一。

2、書寫工整、不寫不規(guī)范的簡化字，不寫草體字。低年級寫字應(yīng)照

田字格寫、語文筆記要靠格底線，字占橫格的三分之二。作文寫一格一字，標(biāo)點占一格，點在格子左下角。

3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時，如有梯等式則第一等號占一行，上下等號要對齊，應(yīng)用題應(yīng)有“答”，答后寫上句號。

4、愛護作業(yè)本，保持內(nèi)外整潔，封面不涂不翹。

5、作業(yè)不論教師是否改過，都不得任意涂改，寫錯了按規(guī)定符號改 正。

6、一、二年級用鉛筆作業(yè)，三到六年級用圓珠筆或鋼筆作業(yè)。（數(shù)學(xué) 繪畫應(yīng)用鉛筆）

7、兩次作業(yè)間必須空若干行，不能在教師批改的紅字上作業(yè)。

8、教師批改后的作業(yè)，有錯誤要及時糾正，改正時必須在橫線正中

寫上“訂正”字樣，然后在下行中改正作業(yè)，再交老師批改，不得在教師批改過的原錯題上涂改。

9、所有作業(yè)必須按教師規(guī)定時間獨立完成上交，不得拖欠、不得抄 他人作用、不得讓人代做。

10、口頭作業(yè)應(yīng)按教師的要求，認(rèn)真，不折不扣地完成，要經(jīng)得起檢 查。

三、作業(yè)批改規(guī)范的要求

1、作業(yè)批改總的思想按以上《總則》來實施。

2、學(xué)科作業(yè)批改的具體要求如下：（1）語文學(xué)科作業(yè) ① 作業(yè)批改的格式

a、作文，聽寫采用百分制，其余作業(yè)采用等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。

b、批改完每次作業(yè)，要打上分?jǐn)?shù)（指作文）或等級符號，并寫上批 改日期。

② 作業(yè)批改量

a、指定作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成。（除作文）b、補充作業(yè)提倡全批，也可視情況選批（指每課一練等）。c、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè) ① 批改作業(yè)格式：

a、第一行的中間要求學(xué)生用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上“月、日”，作業(yè)采用等 級制（優(yōu)、良、及格、不及格）

b、批改完每次作業(yè)，打上等級制，并寫上批改日期。② 作業(yè)批改量

a、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成。

b、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，隔日完成。

c、補充練習(xí)提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生自行校對。（指每課一練等）

d、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。

e、練習(xí)的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。③ 英語學(xué)科作業(yè) Ⅰ、批改作業(yè)的格式

a、作業(yè)采用等級制（A+、A、A-、B）

b、批改完每次作業(yè)打上等級制，并寫上批改日期。Ⅱ、作業(yè)批改量

由于英語教學(xué)工作的特殊性，學(xué)校要求對其中一種作業(yè)進行全批，其他作業(yè)實行選批，提倡面批。

④ 其它學(xué)科（體保、美術(shù)、思品、常識）作業(yè)

a、各科練習(xí)作業(yè)要保證學(xué)生當(dāng)堂完成。

b、作業(yè)批改要及時、規(guī)范，做到“四有”：一有練習(xí)日期，寫在開頭 行；二有對錯的判斷及糾指導(dǎo)；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫在末尾行。

第二篇：課外作業(yè)批改措施

辟展鄉(xiāng)馬場中學(xué)2014/2015學(xué)年第二學(xué)期教師

課外作業(yè)批改措施

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。每位教師必須認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

一、布置作業(yè)

1、認(rèn)真布置作業(yè)

（1）作業(yè)的設(shè)計和作業(yè)量要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書要求及縣教育局印發(fā)的中小學(xué)各學(xué)科作業(yè)量的要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。

（2）作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做。每天課外作業(yè)總時間小學(xué)高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面作業(yè)。作業(yè)的難度以中等學(xué)的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“優(yōu)生”，適當(dāng)照顧后進生，提倡因人布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)

（1）認(rèn)真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。

（2）平時單元測試題和復(fù)習(xí)階段的測試題，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下，其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。

（3）作業(yè)要講評，錯誤要證正。

課外作業(yè)批改措施

(2011----2012學(xué)年第一學(xué)期)學(xué)生的作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作對外的一個窗口，作業(yè)規(guī)范化也是現(xiàn)代教學(xué)管理條件中的一個重要內(nèi)容。如何指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)規(guī)范化、教師做到批改作業(yè)規(guī)范化，從而達(dá)到鞏固知識，形成技能技巧，檢驗教學(xué)效果，改進教學(xué)的目的，這就要求我們必須認(rèn)真、細(xì)致地指導(dǎo)并及時批改好一天的每種作業(yè)。

一、作業(yè)布置和批改總則

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的

訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復(fù)”“題海戰(zhàn)術(shù)”，為減輕學(xué) 生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，非基礎(chǔ)科不布置家庭作業(yè)，基礎(chǔ)科的家庭作業(yè)量為：一年級一般不留書面課外作業(yè)；

二、三年級每天不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；

五、六年級不超過1小時。

3、作業(yè)要求嚴(yán)格，同級同科作業(yè)要相對統(tǒng)一要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生 按質(zhì)量按時完成作業(yè)。當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心的審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。一定要從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，批改后要讓學(xué)生有一定時間閱讀（一般 要在課堂中），要有規(guī)范的批改符號，并讓學(xué)生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批改要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。作業(yè)要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)修改文章的習(xí)慣，對于差生提倡面批。作業(yè)簿一般要求同種設(shè)甲、乙本，以便收繳和批改。

5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型、分析

綜合，及時講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。批改每次作業(yè)要作出評價，打上等級分、寫上批改日期，批學(xué)生訂正后的作業(yè)要有一定的記號，對學(xué)生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè)，也要及時進行認(rèn)真的批改和檢查。

6、班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表揚獎勵制度，并及時與任課老師了解 學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況，要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚獎勵，要有作業(yè)情況登記本，對作業(yè)中反映出來的普遍性問題，應(yīng)在全班講評，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

7、在每月最后一個周五，教導(dǎo)主任要對本年級組教師的作業(yè)批改情 況進行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。

二、學(xué)生作業(yè)規(guī)格要求

1、學(xué)生的任何一次作業(yè)都要在首頁左上角寫明做作業(yè)的時間，以利 學(xué)校的檢查，作文還要在首頁寫上目錄，各任課老師對同年級同學(xué)科的作業(yè)格式要求相對統(tǒng)一。

2、書寫工整、不寫不規(guī)范的簡化字，不寫草體字。低年級寫字應(yīng)照

田字格寫、語文筆記要靠格底線，字占橫格的三分之二。作文寫一格一字，標(biāo)點占一格，點在格子左下角。

3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時，如有梯等式則第一等號占一行，上下等號要對齊，應(yīng)用題應(yīng)有“答”，答后寫上句號。

4、愛護作業(yè)本，保持內(nèi)外整潔，封面不涂不翹。

5、作業(yè)不論教師是否改過，都不得任意涂改，寫錯了按規(guī)定符號改 正。

6、一、二年級用鉛筆作業(yè)，三到六年級用圓珠筆或鋼筆作業(yè)。（數(shù)學(xué) 繪畫應(yīng)用鉛筆）

7、兩次作業(yè)間必須空若干行，不能在教師批改的紅字上作業(yè)。

8、教師批改后的作業(yè)，有錯誤要及時糾正，改正時必須在橫線正中

寫上“訂正”字樣，然后在下行中改正作業(yè)，再交老師批改，不得在教師批改過的原錯題上涂改。

9、所有作業(yè)必須按教師規(guī)定時間獨立完成上交，不得拖欠、不得抄 他人作用、不得讓人代做。

10、口頭作業(yè)應(yīng)按教師的要求，認(rèn)真，不折不扣地完成，要經(jīng)得起檢 查。

三、作業(yè)批改規(guī)范的要求

1、作業(yè)批改總的思想按以上《總則》來實施。

2、學(xué)科作業(yè)批改的具體要求如下：（1）語文學(xué)科作業(yè) ① 作業(yè)批改的格式

a、作文，聽寫采用百分制，其余作業(yè)采用等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。

b、批改完每次作業(yè)，要打上分?jǐn)?shù)（指作文）或等級符號，并寫上批 改日期。

② 作業(yè)批改量

a、指定作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成。（除作文）

b、補充作業(yè)提倡全批，也可視情況選批（指每課一練等）。c、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè) ① 批改作業(yè)格式：

a、第一行的中間要求學(xué)生用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上“月、日”，作業(yè)采用等 級制（優(yōu)、良、及格、不及格）

b、批改完每次作業(yè)，打上等級制，并寫上批改日期。② 作業(yè)批改量

a、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成。b、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，隔日完成。

c、補充練習(xí)提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生自行校對。（指每課一練等）

d、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。

e、練習(xí)的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。③ 英語學(xué)科作業(yè)

Ⅰ、批改作業(yè)的格式

a、作業(yè)采用等級制（A+、A、A-、B）

b、批改完每次作業(yè)打上等級制，并寫上批改日期。Ⅱ、作業(yè)批改量

由于英語教學(xué)工作的特殊性，學(xué)校要求對其中一種作業(yè)進行全批，其他作業(yè)實行選批，提倡面批。

④ 其它學(xué)科（體保、美術(shù)、思品、常識）作業(yè)

a、各科練習(xí)作業(yè)要保證學(xué)生當(dāng)堂完成。

b、作業(yè)批改要及時、規(guī)范，做到“四有”：一有練習(xí)日期，寫在開頭 行；二有對錯的判斷及糾指導(dǎo)；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫在末尾行。

第三篇：5.課外作業(yè)批改措施

岳莊小學(xué)課外作業(yè)批改措施

課外作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證課外作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

一、布置作業(yè)要求

1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。

2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

4、初中語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)五門學(xué)科可留課外作業(yè)，其它學(xué)科一律不留課外作業(yè)，鞏固練習(xí)在課內(nèi)完成。

5、小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：小學(xué)三、四年級不超過30分鐘；小學(xué)五、六年級不超過1小時；初中各年級不超過1.5小時。各學(xué)科每日作業(yè)量由學(xué)校根據(jù)。

二、批改作業(yè)要求

1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。

2、語文作業(yè)每課批一次，作文每次或間次分為精批與略批．精批要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點符號到字、詞、句、章都要進行修改；略批只有總批，內(nèi)容小修改。

3、教學(xué)、物理、化學(xué)、外語作業(yè)教師要全批全改，外語口頭作業(yè)上課時抽查。

4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。

5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分?jǐn)?shù)或評語給予評價，要簽批改時間。

6、做好作業(yè)批改記錄和分析，教導(dǎo)處定期檢查。

岳莊小學(xué)課外作業(yè)批改措施

第四篇：學(xué)生課外作業(yè)檢查措施

學(xué)生課外作業(yè)檢查措施

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。每位教師必須認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

一、布置作業(yè)

1、認(rèn)真布置作業(yè)

（1）作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。

（2）作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做。每天課外作業(yè)總時間小學(xué)高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面作業(yè)。作業(yè)的難度以中等學(xué)的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進生，提倡因人布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)

（1）認(rèn)真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。（教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)要全批全改，其中教師改不少于二分之一，每位學(xué)生每學(xué)期受教師批改的作業(yè)次數(shù)不少于二分之一）

（3）平時單元測試題和復(fù)習(xí)階段的測試題，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業(yè)要講評，錯誤要證正。

二、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動

開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，每個教師必須積極輔優(yōu)，耐心補差，以彌補課堂對學(xué)有困難的學(xué)生教學(xué)的不足。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破教學(xué)大綱的要求，使他們學(xué)有所長；，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級人數(shù)的三分之一。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)。

三、認(rèn)真考核

考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進教學(xué)的有效措施。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱，教材體系和教學(xué)內(nèi)容，既考查學(xué)生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。

1、每學(xué)期只進行期中、期末兩次考試。平時考查屬課堂教學(xué)的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。

2、試題要依據(jù)大綱、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。全面考查學(xué)生的“雙基”和智能發(fā)展情況。

3、每次考試或考查以后要進行認(rèn)真的質(zhì)量分析，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析；及時進行講評，使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。

4、明確端正考風(fēng)對于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要意義，自覺遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，力求考試真實、準(zhǔn)確反映教與學(xué)狀況。

河邊學(xué)校

第五篇：檢查課外作業(yè)措施和辦法

檢查課外作業(yè)的措施和辦法

做作業(yè)是學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識，技能的必要過程，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、克服困難的毅力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑，是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生情況，及時彌補知識缺陷，不斷改革教學(xué)的必要措施。

面臨課改學(xué)生的作業(yè)也進行了很大改變。從作業(yè)的布置，到作業(yè)的形式。都較以前有了明顯的變化。學(xué)生課外作業(yè)的布置不再追求量多，也不再機械的重復(fù)。過重的作業(yè)，不但會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，損壞健康，而且違背國家教委關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的條款。那么教師在作業(yè)的布置上，要采取分層布置，學(xué)生之間存在差異，布置作業(yè)也要考慮到這一點。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分層，作業(yè)也相應(yīng)分層，學(xué)生各取所需；另外布置作業(yè)時應(yīng)力求形式多樣化。使比較煩躁的作業(yè)形式，變?yōu)橛幸欢ㄈの兜模栽鰪妼W(xué)生對作業(yè)的興趣。

作業(yè)的布置以及作業(yè)的形式改變了，那么，怎樣有效地檢查課外作業(yè)？

作業(yè)分層布置，作業(yè)形式多樣，教師評批學(xué)生作業(yè)的工作加大了，那么這種減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而加大教師工作力度的形式。是否可取呢？這就涉及到對學(xué)生課外作業(yè)的檢查與教師工作的協(xié)調(diào)問題。對學(xué)生作業(yè)的檢查可采取如下措施和方法：

一、家長參與到檢查學(xué)生課外作業(yè)的工作中，對學(xué)生的作業(yè)家長給

予評價，寫出批語。那教師是不是就徹底把這項工作交給家長了呢？當(dāng)然不是。教師要通過家長的批語，對學(xué)生有更進一步的了

解。教師與家長通過學(xué)生作業(yè)建立了溝通，有助于學(xué)生發(fā)展。

二、學(xué)生之間互相檢查課外作業(yè)，作業(yè)容易的，可采用學(xué)生互判的方法檢查作業(yè)。這樣學(xué)生可以從其他學(xué)生的作業(yè)中認(rèn)識到自己的不足，從而達(dá)到對知識的鞏固，同時學(xué)生要將作業(yè)中存在的問題反映給教師。這一過程鍛煉了學(xué)生歸納總結(jié)的能力。教師根據(jù)學(xué)生的反映，把握學(xué)情，對自己的教學(xué)進行調(diào)整。

三、教師檢查學(xué)生的課外作業(yè)。以上兩種檢查方式，看起來教師似

乎輕松了許多，其實教師需要做的還很多，比如對于家長的批語教師要進行分析，這樣才能達(dá)到互動的目的。學(xué)生的反饋信息，教師要分析、歸納、總結(jié)，并做相應(yīng)指導(dǎo)。這樣作業(yè)對于學(xué)生才有效果。當(dāng)然檢查學(xué)生課外作業(yè)還應(yīng)以教師為主。對于可操作性不強的作業(yè)，教師必須親歷親為。比如作文的評批，就應(yīng)以教師檢查為主，這里要反映教師評批的不同方法，不可一概而論。通常可采用鼓勵法，激勵法，幽默法等多種方法對學(xué)生作文進行評批。

以上針對學(xué)生作業(yè)的布置以及形式，提出了幾點檢查學(xué)生課外作業(yè)的措施和方法。