第一篇：規(guī)范化評估總結

**幼兒園規(guī)范評估總結

在**年*月*日，我們迎來了《規(guī)范化評估驗收》工作，在**教育局的領導下，我園認真學習《**規(guī)范民辦幼兒園專項治理工作方案》，以《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真落實，工作進展順利，取得了階段性成果。我們的做法主要有：現將規(guī)范辦園專項治理工作總結如下：

一、加強領導，提高認識

全市規(guī)范民辦幼兒教育(學前)辦學行學工作專題會召開以后，我園高度重視此項工作，把規(guī)范化辦園當做一項重要工作來抓，于會后迅速成立了規(guī)范辦園工作領導小組。并在市專題會后的第二天召開了全園的規(guī)范辦園工作會議，會上傳達了全市規(guī)范民辦幼兒園工作會議精神，宣傳了民辦教育和幼兒教育法律法規(guī)，并對全園的規(guī)范化辦園創(chuàng)建工作作了部署和安排。全體教職工也明確表示認真執(zhí)行政策，全力配合好工作。

二、嚴格程序，逐步完善

為了使我園工作穩(wěn)妥、順利開展，我們嚴格按照《關于規(guī)范全市民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作實施方案》通知要求操作，具體如下：

辦園條件方面：

1、幼兒園經費保證：****幼兒園由**自愿舉辦，利用非國家財政性經費、從事非營利性社會服務活動的社會組織。幼兒園的運轉資金由收取幼兒保教費開支，所有資金存入幼兒園專門帳戶，有足夠的資金保證幼兒園的正常運轉和實現發(fā)展規(guī)劃，幼兒園的收費用于改善

辦園條件、教職工工資福利及幼兒園的正常運轉，沒有抽逃資金行為。

2、環(huán)境、規(guī)模：我園位于****，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，非常適合幼兒在此生活；從開辦至今，得到社會各界和廣大家長的好評，幼兒逐年增加，今年已有**個孩子，園舍布局合理，室內設計符合幼兒特點，幼兒園空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美。園內的場地平整，清潔整齊。

3、廚房、衛(wèi)生、安全設施：利用暑假期間，幼兒園對廚房進行翻新，并通過衛(wèi)生防疫部門的審驗，流程合理，各種操作區(qū)消毒及設施設備符合衛(wèi)生標準，主副食加工間與配餐間面積達到**㎡。幼兒園配備了醫(yī)療保健室和隔離室，消防設施按照消防大隊的消防意見進行了整改，符合消防部門的標準要求，有專職保安對幼兒園的安全進行保衛(wèi)；接送校車按照交警部門辦理了校車許可證及駕駛員證，符合交通安全要求，接送幼兒沒有超載情況。

4、功能室配備：幼兒園有辦公室，活動室內設有美術區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域。增添了不少的電教器材、勞動工具、桌椅書架、醫(yī)療保健器械和常用藥品，以及相應的各區(qū)域操作材料，也自制了一定數量的教玩具。

5、圖書設備：幼兒園現有藏書**冊左右，有幼兒雜志*種，教師用工具書及參考書**多本，有一定數量的音像、音帶、軟件等資料，能滿足各類活動需要。

常規(guī)管理：

1、辦園方向和決策：幼兒園以“一切為了孩子”為辦園指導思想，以素質教育為培養(yǎng)目標，有實施素質教育的整體規(guī)劃和三年發(fā)展目標。幼兒園的園長由本園董事會選舉，任期為三年。園長享有充分的自主權和人、財、物的分配和管理及調任。任期內沒有發(fā)生任何安全責任事故。

2、班子建設：在董事會和園長的領導下，幼兒園領導班子結構合理，團結協作，凝聚力強；重視學習現代教育理論和科學管理知識，幼兒園欣欣向榮，朝良好的方向發(fā)展；領導班子民主、實干，重視保教常規(guī)，教研、課改的管理；關心教職工的工作、學習和生活。

3、規(guī)章制度：沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒園在辦園初就建立了幼兒園章程及各項管理規(guī)章制度，將工作制度細分為行政管理、教育教學、衛(wèi)生保健、安全管理等9個大類，各項工作有制度可依據。逐步建立完善了教師代表大會，并充分發(fā)揮教代會的民主管理作用，幼兒園的大事都由教代會討論、集中意見再執(zhí)行；幼兒園有相關的教職工試用、聘任規(guī)定，符合國家有關文件政策，教師均未違反計劃生育法規(guī)政策。

4、管理機構：幼兒園的管理機構由教代會、教研組、伙委會、家委會、安全領導小組、財產管理小組等組織機構；部門之間職責明確，分工協作、運轉正常，在幼兒園管理中發(fā)揮實效。幼兒園由教育局主管，****主管具體業(yè)務，自覺接受教育行政部門的工作指導和監(jiān)督，園務領導小組注重民主管理，做到科學決策、園務公開。

5、隊伍建設：幼兒園各班級均落實了兩教一保，醫(yī)務人員與幼兒人數配備比例合理，炊事員2名，園長有園長上崗證，教師均有畢業(yè)證，符合幼兒園教師的任職資格，有專職的財務人員和保安；幼兒園通過多種方法留住人才，教師隊伍在幼兒園的發(fā)展過程中已逐步穩(wěn)定，教師有良好的素質和師德，沒有任何提法及變相體罰幼兒的現象。教職工均遵紀守法，沒有違反法律的行為。

6、教育教學：我園按照《幼兒園教育指導綱要》的要求實施保教工作，堅持保教結合，面向全體幼兒，注重個體差異和幼兒的個性發(fā)展。合理的安排和組織幼兒一日生活，課程設置符合幼兒特點，不開設超越幼兒園教育綱要的課程，無小學化傾向，每學期、每月、每 3

周、每日都有教學活動計劃與總結，每周進行小結并堅持撰寫教育筆記。

7、幼兒學習環(huán)境：創(chuàng)設課室內外環(huán)境安全、清潔、舒適、整潔，課室布置，環(huán)境創(chuàng)設以幼兒為主體，活動室的各區(qū)域規(guī)劃合理，動靜適宜，功能明確，投放的材料能滿足各種活動以及不同水平幼兒的各種需要。

8、衛(wèi)生保健： 我園在衛(wèi)生局、婦幼保健院的領導下建立健全了幼兒園各項衛(wèi)生保健規(guī)章制度，建立了幼兒健康檔案，每個新生幼兒入園必須持有婦幼保健院出具的幼兒入園健康體檢證明，教職工上崗時業(yè)必須出具婦幼保健院的托幼機構工作人員健康體檢證明；

做好幼兒預防接種查驗工作，幼兒的預防接種律達100%； 每日保健醫(yī)生對幼兒進行晨檢并記載，科學的建立幼兒生活常規(guī)；

大型玩具及班級的各類幼兒生活用品及桌面玩具、教具等嚴格按要求每日或每周進行清洗消毒，保持良好的環(huán)境清潔；

每周由保健醫(yī)生制定合理、營養(yǎng)均衡的帶量食譜；廚房工作流程規(guī)范，嚴格管理飲食衛(wèi)生，定期向家長和教職工宣傳相關的衛(wèi)生保健知識；

合理的安排幼兒在園一日生活作息時間，每日保證兩小時戶外活動時間，并安排一個小時的戶外體育活動。

9：安全工作：安全工作重于泰山，我園認真的按照《學校安全管理條例》認真制定各項安全制度，幼兒園一把手為安全工作第一責任人，各類安全工作有專任責任人，有高度的安全防范意識，定期進行安全檢查，發(fā)現隱患及時排除；

食物方面更加的嚴格把關，從購買、儲存及加工，嚴格按照操作流程操作，進貨單位都進行索證工作，每餐食物都按照衛(wèi)生部門要求 4 的時間與數量放入專門的食品留樣冰箱；

幼兒園堅持以人為本的原則，以“一切為了孩子”為宗旨，全園教職員工齊心協力，全方位的為家長和社會服務，不斷的提高素質教育的質量，幼兒園發(fā)展較好，得到廣大家長及社會的好評。在進一步規(guī)范幼兒園工作中，按照規(guī)范化辦園標準逐步配置班級保教人員，逐年提高教職工工資福利，讓教職工以園為家，對幼兒園有歸屬感。關心教師身體及心理健康，實行溫暖的人文關懷管理、穩(wěn)定教師隊伍。

下一步我們將進一步按照****的精神，逐項做好整改，在提高素質教育質量上下大功夫、苦功夫。

第二篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓定期評估總結

根據衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局和省衛(wèi)生廳、省中醫(yī)藥局有關文件規(guī)定和醫(yī)院“青苗培養(yǎng)計劃”相關規(guī)定，教育處2008規(guī)范組織開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作，定期審核、登記參訓人員的培訓記錄考核冊，考核相關記錄和材料，由專人管理相關培訓檔案，實施科學化、程序化、規(guī)范化的管理，并逐步完善臨床技能訓練室設施，取得較好成效。現將住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作小結如下：

一、工作目的

強化我院青年專業(yè)技術人員的學習意識、進取意識，提高各臨床科室對人才培養(yǎng)重要性的認識，規(guī)范住院醫(yī)師“三基本”培訓過程管理，確保我院“青苗培養(yǎng)計劃”實施效果和人才培養(yǎng)質量。

二、人員概況

2008我院共有143人在訓（包括中醫(yī)住院醫(yī)師62名，西醫(yī)住院醫(yī)師81名），住院醫(yī)師參與培訓率100%，完成第一階段培訓任務52人，完成第二階段培訓任務66人。

三、培訓管理

1、成立醫(yī)院規(guī)范化培訓考核小組、大科考核小組、各專科考核小組，形成三級管理體系進行統(tǒng)一管理。院教育處通過各級考核組織，加強對整個培訓過程中的監(jiān)控。根據住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱要求及專業(yè)特點統(tǒng)一制定考核表格，考核內容和標準定性和定量，工作做到量化、具體、可操作性，嚴格制定考核評分標準，確保出科考核客觀、公正、全面。

2、理論考核與臨床能力考核相結合，考核內容從臨床實踐能力、臨床技能操作、病歷書寫質量、職業(yè)道德與勞動紀律、理論學習與外語及科研能力方面對專科醫(yī)師進行考核。

3、日常考核、輪轉出科考核、考核、階段考試相結合，提高培訓質量。

日常考核以考核學員完成大綱規(guī)定的病種、病例數、手術或操作情況、“青苗培養(yǎng)工程”跟師抄方、參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和“青苗培養(yǎng)工程”系列講座為主，并由指導老師審核簽字，教育處每月抽查。

輪轉出科考核由各專科考核小組（三人以上組成）對學員臨床實踐能力與操作能力進行考核；臨床理論以答辯形式進行考核。同時考核學員所書寫的病歷及平時的職業(yè)道德與遵守勞動紀律情況。教育處不定期抽查學員的考核冊。

考核由院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核小組和二級學科考核小組組織學員參加專業(yè)理論、技能操作的統(tǒng)一考試。同時規(guī)定學員在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第一年還必須通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，取得相應資格。

階段考試由住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核小組對完成相關階段輪訓任務的學員進行綜合理論和技能操作階段考試，并參加江蘇省衛(wèi)生廳或省中醫(yī)藥局組織的第一階段第二階段理論考試。

四、考核

教育處于2008年9月22日至9月26日組織相關部門、科室負責人、專家組分別對我院中醫(yī)、西醫(yī)住院醫(yī)師進行了第一階段、第二階段考核。

中醫(yī)：考核內容為本專業(yè)（專科）基礎理論和臨床技能。西醫(yī)：考核內容為心電圖和影像讀片（10分）、操作/ 手術（40分）、體格檢查（30分，第一階段）或答辯（30分，第二階段）、病歷書寫（20分）。

經醫(yī)院及省衛(wèi)生廳、省中醫(yī)藥局考核，50人（中醫(yī)26人、西醫(yī)24人）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第一階段結業(yè)，65人（中醫(yī)29人、西醫(yī)36人）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第二階段結業(yè)。

四、青苗培養(yǎng)工程

2008年省衛(wèi)生廳、省中醫(yī)藥局決定在全省各級醫(yī)療機構開展“青苗培養(yǎng)工程”，并作為取得中醫(yī)類別住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)證書及聘任中級職稱的必備條件之一。根據江蘇省中醫(yī)管理局《“青苗培養(yǎng)工程” 實施方案》文件精神，我院制定了《江蘇省中醫(yī)院“青苗培養(yǎng)工程”實施辦法》，選拔了56位青苗培養(yǎng)工程的帶教老師，并組織相應的初級中醫(yī)師報名，經過遴選，有58名中醫(yī)住院醫(yī)師參加了2008年批次培訓。簽訂了“青苗培養(yǎng)工程”教學協議，分別發(fā)放“青苗培養(yǎng)工程”學員登記表和病案記錄表，并組織“青苗培養(yǎng)工程”專題系列講座，實行講座簽到制、季度考核和門診跟師學習月查崗等制度。

教育處每月抽查門診抄方情況，出勤率67％，本期青苗工程系列講座共舉行8次，總到課率74％，第一次季度考核均合格。教育處會繼續(xù)對門診抄方情況進行檢查，對多次檢查不到崗的學員延期結業(yè)。

五、經驗及存在問題

1、嚴格過程管理：教育處對我院參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的人員嚴格過程管理，督促相關人員按照規(guī)范化培訓要求完成培訓任務，通過嚴格檢查輪轉情況、舉辦住院醫(yī)師系列講座，實行簽到制度等形式，不斷提高他們的專業(yè)技術水平和修養(yǎng)，營造濃厚的學術氛圍。

住院醫(yī)師系列講座的簽到率為82％，根據各專科住院醫(yī)師參加率，規(guī)范化培訓系列講座的到課率較好的科室有：消化內鏡、內分泌、耳鼻喉、針灸科、兒科等。

2、合理統(tǒng)籌安排參訓人員的輪訓計劃：教育處通過加強與專科、大科之間的溝通，按照規(guī)范化培訓要求合理統(tǒng)籌安排輪訓計劃，嚴格檢查輪轉情況，及時協調解決突發(fā)事件，在不影響臨床醫(yī)療工作的前提下，減輕了因臨床工作量居高不下造成的臨床科室人員相對緊張的矛盾，有利于做到人才培養(yǎng)與臨床業(yè)務的雙豐收。

目前住院醫(yī)師輪轉檢查情況良好，除大學編制的幾位同志外，其余均按計劃輪轉，有變更科室情況的全部都履行相關變更手續(xù)。

3、需進一步加強規(guī)范化培訓工作的過程管理力度：根據階段考核結果，凡嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓要求完成培訓任務者，臨床實踐技能及專業(yè)基礎較為扎實，動手能力較強；未嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓要求完成培訓任務的少數同志考核成績偏低。因此，繼續(xù)實行住院醫(yī)師系列講座簽到制度、嚴格檢查輪轉情況等管理十分必要，并在此基礎上需進一步加強住院醫(yī)師的定期考核和輪訓專科考核管理，避免人情分現象。針對部分科室住院醫(yī)師變更輪轉科室較多的情況，經醫(yī)院研究決定，從2009年起每申請變更次數不得超過一次。

4、臨床技能考核內容有待進一步探索：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓階段考核作為整個培訓過程的一個重要環(huán)節(jié)，針對以往臨床技能操作考核專科內容的難易度有差異、少數科室存在人情分等情況，此次我們作了一些有益的探索，面試及答辯以專科“三基本”知識為基本內容，操作、手術等臨床技能操作考核以基礎臨床實踐技能為基本內容（包括急救技能、放射、B超、檢驗等），進行閉卷書面考試。結果表明，此種方式較好地確保了考核結果的客觀性、公正性，但具體的形式及內容仍有待進一步探索總結。

5、基礎臨床實踐能力訓練需進一步加強：絕大多數住院醫(yī)師的“三基本”知識考核成績較好，但基礎臨床實踐技能的考核成績不太理想，說明絕大多數住院醫(yī)師的“三基”能力有待提高，碩士以上學歷畢業(yè)的住院醫(yī)師進入第二階段培訓，且不少人員本科畢業(yè)后即考上研究生，未能在臨床實踐中充分鍛煉基礎臨床實踐技能，而第二階段培訓又以專科技能培訓為主，從而導致基礎臨床實踐能力較差。因此在今后的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中，對參訓人員的基礎臨床實踐能力訓練需進一步加強，夯實他們的“三基”基礎。

教育處

第三篇：語言文字規(guī)范化示范校評估程序

語言文字規(guī)范化示范校評估

辦理程序：

1．學校（中小學、幼兒園）自我評估，全面落實各項評估指標。

2．在學校自我評估合格的基礎上，各區(qū)、市教體局對學校（中小學、幼兒園）逐校（園）進行檢查評估，將擬推薦的各校（園）評估分數和評估報告一并報市教育局。

3．市教育局組成評估組按各區(qū)、市上報的學校數的1/3進行隨機抽查，對局屬學校進行檢查。每個評估組由3-5人組成，不聽取匯報，對照青教通字[2003]136號和青語委字［2007］4號的評估項目、評估步驟和各校（園）自評報告進行抽查，每校評估時間為2-3個小時。

4．評估步驟：

⑴聽課：上午第一節(jié)或第三節(jié)；下午第二節(jié) ⑵召開座談會：上午第二節(jié)或第四節(jié)；下午第三節(jié) 學生6-8人；教師6-8人（要求涉及各個學科、且不同普通話等級的教師）。

⑶教師、職員普通話水平測試：上午第二節(jié)或第四節(jié)； 下午第三節(jié)

各學校安排不同普通話等級的教師、職員各1人（自一級乙等至三級甲等各1人，其中語文教師1人、教輔人員1人，共計4人）,每人測試3-5分鐘。

⑷學生語言文字應用能力測查：上午第二節(jié)或第四節(jié)； 下午第三節(jié)

共10名學生參加測查，時間10-15分鐘。中學為不同年級的學生參加測查,小學為畢業(yè)班學生參加測查。

⑸查閱資料：上午第二節(jié)或第四節(jié)；下午第三節(jié) 請學校提前準備好有關資料：全校教職員工花名冊、教職員工普通話水平測試等級證書（原件或復印件）、教職員工普通話水平測試成績登記表（原件或復印件）、35歲以下教師參加普通話水平升級測試統(tǒng)計表（姓名、出生年月、任教學科、第一次取得等級證書時間、等級、第二次取得等級證書時間、等級）、課程表、教學人員安排表、各學科教師備課筆記、三—六年級全部學生的作文本等。⑹實地查看學校環(huán)境

評估結果認定：

評估合格標準是：總分達到168分以上（即達到總分數的70%以上），其中三項一級指標的要求分別是：A.綜合管理不低于28分；B.普及普通話不低于70分；C.用字規(guī)范化不低于70分。

評估優(yōu)秀標準是：總分達到216分以上（即達到總分數的90%以上），其中三項一級指標的要求分別是：A.綜合管理不低于36分，B.普及普通話不低于90分，C.用字規(guī)范化不低于90分。

第四篇：語言文字規(guī)范化示范校評估自查報告

語言文字規(guī)范化示范校評估自查報告

我們北街小學始建于1985年,地處大石橋市城郊,共有15個教學班,600余名學生,教職員工44人,其中普通話一級乙等水平一人,二級甲等水平43人。多年來，我校十分重視語言文字工作，認真貫徹語言文字工作方針、政策，執(zhí)行法律法規(guī)，建立健全工作機構，完善工作制度，加強各項工作的力度，語言文字工作取得了一定的成績，現從以下幾個方面向各位領導作簡要匯報。

一、加強領導，健全語言文字工作保障機制

我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學校成立了由校長總負責的語言文字工作領導小組，教導處、少先大隊部通力協作，推普小組積極配合，各司其責，形成語言文字工作網絡。學校分管領導每年召開專門會議，認真學習有關語言文字工作的相關文件，專項研究部署工作任務，制定細則，組織培訓，總結經驗教訓，做到工作前有計劃，工作中有落實，階段后有總結，為推動語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。我校還制定了《校園用語用字管理制度》、《普及普通話和用字規(guī)范化要求》等系列規(guī)章制度，為語言文字工作的順利推進提供了制度上的保證。此外，學校還將普通話達標作為教師業(yè)務考核、職稱評聘的條件之一，使“說練普通話”成為教師專業(yè)化成長中的重要內容。

二、加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍

我們知道，教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進學校語言文字工作水平的整體提高。因此，我們利用全校教師大會，教研組學習討論會等時間，認真組織教師學習語言文字工作的相關法規(guī)文件，使他們清楚地認識到，講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范漂亮的方塊字是一名合格教師必備的基本素質。

我們還在各辦公室張貼普通話宣傳畫，在校園的醒目處張貼“請講普通話，請寫規(guī)范字”，“說普通話，迎四方賓客”等宣傳標語，學校還通過紅領巾廣播站、校園電視臺、德育櫥窗、主題班隊會等陣地，多管齊下，對學生進行潛移默化的影響和教育。通過大力宣傳，積極倡導，在我校師生中形成了“說普通話，寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

三、注重過程管理，扎實有效開展語言文字工作

“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”，如何加強執(zhí)行力，提升細節(jié)的效率，我們做了相關的嘗試。

我們身邊的人大部分使用方言，在這樣一個大的語言環(huán)境中生活，老師和同學們說慣了本地話，改說普通話，很多人存在著羞怯和畏懼心理，一下子轉變不過來。因此，我校在推廣普通話工作中，本著“大力推行，積極普及，逐步提高”的原則，讓推普工作沿著“進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū)”的軌道穩(wěn)步前行。

（一）課堂——學習語言文字的生動樂園

課堂是語言文字學習的主要陣地，幾年來，我們一直立足課堂這塊陣地，努力推進語言文字工作。

學校評價教師。我們制定了北街小學課堂教學評價標準，將說普通話，寫規(guī)范字作為一項重要內容。指導學習標準之后，教師開始創(chuàng)造性的實踐操作。我們定期考核之時，不聽取匯報，直接深入課堂，量化評價，并把成績納入百分考核之中。

教師評價班級。科任教師憑借量化考核表對各個班級學生的能力做出評定。

學生評價教師。用問卷形式進行操作。

綜合三方面的評價，分析問題，指出部分教師和班級的整改目標，例如：姚艷華老師一聲調值掌握不錯，但是平翹舌音很不準確，限制整改時間半年；孫曉丹老師一聲調值不平，限制整改時間兩個月；三年二班學生用語不太規(guī)范，需要全程控制管理??凡是普通話不合格的教師、學生、班級不允許參加“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”的評比活動。

幾年來，我們先后通過常規(guī)聽課、達標課、優(yōu)質課、牽手課堂等多種形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，充分的利用了課堂這塊陣地，極大地促進了師生語言文字水平的提高。過程是艱辛的，但是態(tài)勢是喜人的，現在師生們的語音標準了，書寫規(guī)范了，農村孩子土里土氣的語音不見了，南腔北調的混雜的語音消失了，語言文字工作在良性運轉！

（二）校園——感受語言文字的美好天地

我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。我們在全校師生中征集校園文明用語和“我的凡人哲語”，在寬敞的樓層走廊橫梁上，你會看到這樣的話語：“關心別人，快樂自己”，“文明用語似陽光，禮貌用語賽雨露”，“說普通話，迎四方賓客”??每間教室的走廊墻壁上一段段樸實無華又飽含深情的教師寄語，讓人心中升起陣陣暖流。師生們用自己的語言營造北街小學人文環(huán)境的生動氛圍，用自己充滿個性的語言文字來優(yōu)化自己的校園。

（三）家庭、社區(qū)——運用語言文字的廣闊空間

在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，讓學生走出校園,步入家庭，走進社區(qū)，多方面提高學生的語言文字應用能力。“我是爸媽小老師”、“我和父母比說話”、“我給社區(qū)洗把臉”、“我的小報美不美”等活動的開展，使學生規(guī)范了言談舉止,體驗了真實生活,形成了交往能力,提高了規(guī)范運用語言文字的意識和能力。通過教師之手，牽動學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言向社會語言穩(wěn)步過渡。

四、開展特色活動，全面提升語言文字規(guī)范化水平

活動是教育的生命,學校積極地為師生搭建舞臺，開展豐富多彩的活動，讓師生在快樂中品嘗成功的喜悅。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與,成立了“校園糾錯隊”，“課外推普活動小組”，在校園、社區(qū)開展“森林醫(yī)生”、“百靈糾錯”、“啄木鳥行動”等活動，將學校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。

我們結合每年全國“推普宣傳周”，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展靈活多樣的活動。如：師生演講比賽、朗讀比賽、書法比賽，學生古詩誦讀比賽、作文比賽、推普小報比賽、讀書筆記展、日記展等，我們還在全體師生中開展了臨寫字帖活動，午間推普十分鐘活動，使師生在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力，在活躍了校園文化的同時，也檢驗了語言文字工作的效果。

學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展。我校張清卉、孫曉丹等四位老師在兩市普通話評優(yōu)課中分獲一等獎；鮑靜波、郭艷麗兩位老師在演講比賽中名列前茅；徐寶來老師被省書法協會吸收為終生會員，他本人及他指導的學生多次在全國各類比賽中獲獎；我校學生其他類比賽中，收獲頗豐。天道酬勤，我校先后獲得“雙高普九”檢查示范校、大石橋市課程改革先進單位、大石橋市語言文字工作示范校、營口市語言文字工作示范校等多項殊榮。

五、查找自身不足，開創(chuàng)語言文字工作的新局面

語言文字工作是一項系統(tǒng)和艱巨的工程，我們雖然做了大量的工作，但還存在著一些不足，如：師生用字規(guī)范還要進一步提高；一些教師在普通話測試中雖然取得了較好的成績，但在日常生活中使用普通話的意識還不夠；學生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個難題；就語言和文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少。

在今后的工作中，我們的思路是：將語言文字工作與提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；將語言文字工作進一步向社會輻射；著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程。

語言文字工作任重而道遠,我們將繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步提升語言文字工作水平，為語言文字工作貢獻更大的力量！

第五篇：2017年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地現場檢查評估總結

我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地現場檢查評估

9月19日，根據市衛(wèi)生計生委工作部署要求，為進一步推動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度落實，市醫(yī)師協會組織專家組對我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地進行現場檢查評估。在對醫(yī)院住培工作予以充分肯定的同時，也針對一些不足之處提出誠懇的意見和建議。

下午13點，區(qū)衛(wèi)生計生局副局長孫根福、區(qū)醫(yī)學會王明芳秘書長、我院副院長陳益飛以及科教科全體成員在門診四樓會議室市迎接檢查組一行10人的到來（醫(yī)師協會管理組5人，分別是楊斌、杜梁楠、李晟翌、陳佳鋼、沈紅學，專家組5人，分別是顧元龍、顧澄宇、項靜英、王雪松、李小村）。

科教科沈軍副科長簡單介紹我院基本情況以及16年檢查后我院的整改情況后專家組在各科室主任陪同下，到內科基地，婦產科基地以及全科基地隨機檢查。管理組在會議室檢查科教科管理情況。

15點40分，專家組陸續(xù)回到會議室，開始匯總。下午16點左右對結果進行匯報。

外科專家：規(guī)培工作較去年有進步，但仍然存在較多問題。未成立教學小組。教學查房未按要求規(guī)范開展，開展次數不達標，帶教老師對住院醫(yī)師培訓規(guī)范了解不夠，指導不專業(yè)。病歷書寫不規(guī)范，格式及書寫均有錯誤，病歷沒有帶教老師的批改。

全科專家：建立了全科醫(yī)學科，有獨立的門診科室，但沒有獨立的病房。沒有專職的全科主任。教學查房沒有全科理念。小講課開展不規(guī)范，開展次數也不達標。

婦產科專家：各方面準備較齊全，能夠與醫(yī)院科教科管理同步，教學查房較規(guī)范，教學查房表格值得學習和推廣，但同時過于依賴醫(yī)院的管理，無本專業(yè)基地特色，教學查房缺乏儀式感。病歷記錄缺少病例號，記錄不全面。

管理專家：有亮點，科室設置全面，管理工作充分，備檢材料齊全。但也有不少需要改進的地方。住培師資培訓等制度應正式發(fā)醫(yī)院紅頭文件；臨床技能培訓中心面積不足，設備簡陋；各專業(yè)基地教學主任不應兼任，應單獨設立；未將帶教醫(yī)師的帶教活動納入個人績效考核，同時未將住培工作與專業(yè)技術職務晉升掛鉤；住培督導機制不完善，督導工作不具體；師資培訓材料欠缺，激勵機制不完善。

各專家提出我院目前規(guī)培工作存在問題的同時也提出相應的整改建議。

副院長陳益飛答復：根據各專家提出的問題及相應的整改意見，我院將在檢查后對此次的評估結果進行一個全面的梳理，并歸納與總結，進一步做好住培工作。在文件方面規(guī)范發(fā)文，進一步加強管理力度，規(guī)范醫(yī)院管理，完善規(guī)培管理工作的組織架構，加強各專業(yè)基地帶教醫(yī)師的師資培訓，規(guī)范教學查房及病歷書寫等。

區(qū)衛(wèi)生計生委副局長孫根福：從條件、激情、能力、管理四個方面分別對我院規(guī)培工作目前的情況進行一個闡述，對后續(xù)的整改工作提出了相應的建議，同時區(qū)領導表達了對我院規(guī)培工作的大力支持以及期望。