第一篇：評估總結

評估工作總結

在學院的積極準備下，我院迎來了本科教學工作評估專家組。回顧這一年來我們為迎評而走過的歷程，深刻地感覺到我們學院是個朝氣蓬勃的、有合作精神的、互愛互助的和睦大家庭。

一、同事之間互相團結合作。

此次評估過程中，外語學院的每一位教師都空前團結，大家都把評估工作當成自己的事情，在艱苦的評建工作基礎上，經歷了近一年的努力奮斗，才取得了這樣一個來之不易的結果。這個過程應該是每一位參與評估的教師永遠不能忘懷的工作經歷。通過評估，我們清醒的認識到，要想在高等學校英語專業教學工作中贏得同行專家的肯定，就需要我們全體教師的共同努力，不斷提高我們英語專業教師的教學水平和科研能力，抓好師資隊伍建設，提高人才培養質量，加強學科專業建設，使外語學院綜合實力不斷增強。

二、幾點收獲

通過這次評估，既提高了大家的認識，又調動了積極性，增強了凝聚力，也積累了經驗。

1、提高了認識：從準備迎評到接受評估，是我們對評估工作認識深化的工程。評估只是一種手段，通過評估來推進教師工作才是最終目的。因此，以后我們還應該積極變革教學組織方式，探索靈活多樣的教學組織方式，突出學生在教學中的主體地位，著力培養學生綜合能力和創新能力。

2、對教師工作進行了全面梳理：

英語專業本科教學工作評估由于學校和外國語學院高度重視、準備充分，取得了一定的成績，但同時還要清醒地認識到工作中還存在許多不足，學校和外國語學院要針對教育部專家組提出的意見一項一項進行梳理，一項一項加以落實，一項一項進行整改，并把整改的情況及時反饋給教育部專家組，通過整改扎扎實實提高英語教學水平和教學能力，培養合格的專門人才。

評估結束，但我們仍將按照專家組和學校領導的意見，認真進行整改，進一步提高英語教學能力和教學水平。

第二篇：評估總結

評估工作總結

在根據上級文件精神，我縣督導室于2012年9月11日----25日在丁主任的帶領下，對申報登記評估的20多所幼兒園進行了等級評估工作。我們評估小組共四人，評估的幼兒園有中牟實驗幼兒園、劉集鎮第一幼兒園等11所。根據“評估細則”要求，我們通過聽取園長匯報、查閱檔案資料、實地察看等多種方法，從辦園條件、領導與管理等七個方面展開了評估工作，現將評估工作總結如下：

一、存在問題：

1.所查幼兒園普遍存在園領導對《督導評估細則》不了解，沒有認真學習《評估細則》，檔案裝訂、整理都不符合要求；特別是民辦幼兒園不注意平時資料的收集、整理，檔案資料不規范；

2.目前，我縣大部分鄉鎮都比較重視學前教育，在上級主管部門的關心支持下，各鄉鎮都有公辦幼兒園，投資建造了高標準的幼兒園園所，幼兒園硬件設施已出具規模。但園領導應進一步端正辦園思想，更新辦園理念，把工作重心移到教育教學中，以游戲為基本形式，了解、熟悉并指導幼兒園教育教學，不能片面追求生源穩定，知識的灌輸；

3.教材的選用和教育內容的選擇雜而亂。在評估工作中，很大部分幼兒園（包括縣城幼兒園）幼兒教育小學化傾向十分嚴重。有的幼兒園甚至從中班就開始學拼音、學寫字，學前教育演變成了提早教育；

4.幼兒一日生活作息時間不符合幼兒特點。因鄉鎮幼兒園教師沒有嚴格按照兩教一保的要求配備教師，幼兒在幼兒園中的一日常規中得不到相應的照顧，教師工作的隨意性導致幼兒園一日生活各個環節得不到落實，幼兒好的習慣難以形成。正常的游戲時間被擠占，戶外活動時間孩子們還在室內寫字，讀拼音；

5.組織教學活動教師心中無計劃、無目標，課前準備不充分，不能正確的使用教具，甚至有些教師根本就不準備任何教具；

6.教師的專業用書、教具少，幼兒的玩具少（特別是缺少自制玩教具），游戲活動無法正常開展；

7.業務管理組織機構不健全，幼兒園開展教研活動少，老師們都是閉門造車，照本宣科，教師的專業成長不能得到發展；

8.忽視了一日常規教育，認為只有課堂教學才算正規教學，忽視了幼兒細小的生活環節上的教育如：進餐、洗手、入廁、上學不穿拖鞋、不挖鼻孔等。

二、意見和建議

1.上級主管部門要對鄉鎮、縣城民辦幼兒園不定時的檢查，要有統一的管理；

2.不管公辦、私立幼兒園，我覺得幼兒教育也要有一個統一的教材，選擇適合幼兒身心需求，幼兒感興趣的教材，不超出“綱要”要求，內容應是全面的，啟蒙性的，避免小學化傾向；

3.按照評估要求，幼兒園要為幼兒提供圖書生均十冊，且適合幼兒閱讀，但幼兒園之間差距很大，圖書很多是家長所帶，甚至有的幼

兒園就沒有圖書，建議各幼兒園一定要重視幼兒早期閱讀，促進幼兒觀察力、想象力；

4.多開展園本教研活動，民辦幼兒園要選業務好、認真肯干的教師勝任業務園長，負責組織管理日常教育教學工作和教研活動，從而提高教師業務素質，園長不能眉毛、胡子一把抓；

5.加強教師專業技能培訓，要多讓教師走出去學習、去聽、去看，讓老師們帶著任務去，進一步提高自我專業技能水平；

6.幼兒園要在條件允許的情況下，擠出經費，為幼兒配置玩教具，培養幼兒動手動腦的能力，提倡教師、幼兒自制玩教具，如簡單的沙包、毽子、飛盤等；

7.民辦幼兒園收費標準比較亂，為了生源，相互對比，降低收費，導致幼兒園硬件設施達不到標準，幼兒伙食無保障。我覺得，對于私立幼兒園收費也要有一個標準，比如：準辦園、合格園等級別不同幼兒園的收費也不相同，要有統一的管理。

成績和問題共存，希望通過本次等級評估工作，對申報等級幼兒園有所幫助，同時希望我縣幼兒園都建設成為家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園！

第三篇：評估總結

王店鎮小

學校體育工作評估總結

為了全面推進課程改革和素質教育，確保學生的身心健康，從以人為本、健康第一的教育理念出發，達到身心健康的目的，使我校的體育工作再上一個新的臺階，現將我校體育工作向上級領導作匯報：

一、學校基本情況

學校操場面積7333.8平方米，學生運動場地現有200米跑道，生均占地14平方米。籃球場237.7平方米。

二、體育教學工作

1、認真貫徹課改精神，緊隨課改步伐，按照上級要求的課程設置，開足體育教學課時，體育課教師滿工作量，負責體育課和提活課，為確保每天一小時體育活動時間，在保證大課間、間操的前提下，增加兩節體活課。大課間，體活的內容為球類、踢毽球、跳繩等

2、校領導重視并支持體育工作。定期召開體育衛生工作會議，認真貫徹“體育衛生工作條例”研究在課程改革中如何加強體育教學的改革，把體育衛生課放在與其它學科同等重要的位置。

3、支持體育、衛生教師進修學習和參加各種形式的培訓，凡是教育局和教師學校在我校舉行體育觀摩課、評優課、各種體育現場會我校領導和體育組積極支持，創造條件，以此來推動我校體育教學工作。近兩年來，學校在資金緊張的情況下，仍支持教師參加培訓，省內外培訓均參加，累計投入資金6000余元。

4、教務處每月檢查體育教師的教案，組織體育教研活動，認真研究教材的重點難點，逐步提高體育教師的教育教學能力和教學質量。

5、在開展好群眾性體育活動的基礎上，學校還重視發展學生的特長，我校是籃球的點校，同時田徑隊、足球隊、三棋隊和健美操隊的訓練活動也是搞得有聲有色，訓練活動由專人負責，按計劃、有序的進行。

6、近幾年為了滿足學生的體育活動的需求，學校在資金短缺的情況下，還是積極想辦法積極籌措資金購置體育用品，投入將近5000元購買等體育用品。

三、體育考核及比賽情況

1、根據規定進行嚴格、細致的期末體育成績工作考核，做到了公平、公正、合理的對待每一名學生。

2、學校體育組經常開展了小型多樣的體育活動，如籃球賽、春季越野賽、學校運動會等，都取得了圓滿的成功，豐富了學生們的學校體育生活，同時也發揚并培養出了一大批體育特長生，為我校體育工作的發展奠定了扎實的基礎。學校以藝體為載體，打造藝體特色品牌，2011始年校運動會大膽改革，增加了有家長參加的“親子接力”賽，班主任、家長、學生接力賽，教育局領導觀看了運動會，給予了好評。

為了提升校園文化品位，投入8000元對校園內墻進行了改造，讓每一塊墻壁都說話，創造了良好的體育運動氛圍。

3、9.00——9.30為眼操、間操、及大課間時間要做到保質保量，學校任何活動不許擠占大課間時間。每周兩節體育活動課，由體育組對各班級大課間和體育活動活動情況進行考核評比。

四、校本課程的開發與實施

為了全面實施素質教育，加快課程改革的步伐，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，培養有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人，著力打造藝體特色品牌，實現創建“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升，培養身心健康，人格健全，合格油特長的學生。”的辦學目標。我校在05年提出了“以藝體為載體，創辦特色學校”的工作目標。開發體音美校本課程。課程設置

（1）學校成立由主管教學副校長為組長的藝體課程開發領導小組，制定課程計劃，編寫校本教材。對原有校本教材進一步修改和完善。

（2）以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學校藝體內容，把校本教材的內容，融入到大課間、藝術節、運動會等各項文藝和體育活動中去。創建美好和諧的校園文化。

（3）舉辦籃球、乒乓球活動小組，每周活動一次，培養學生的特長，以此來帶動全校學生的藝體水平，提升藝體品位。

五、體育設施

目前我校體育設施缺少，教學器械基本不能滿足學生上體育課和體育活動需要。有總務處配合體育組定期對學校的體育設施進行檢查

和維修，保證學生安全上課。

六、體育衛生成績

幾年來，我校曾多次被評為體育工作先進單位，被評為廣播操、大課間先進單位。我校體育代表隊在區學生運動會上，成績一直排在前幾位。

七、存在問題

1、體衛教師隊伍的素質還有待于提高，進一步加強體衛教師隊伍的建設，通過各種培訓提高體衛教師的專業化水平。

2、操場聯合器械還有待增加。

3、專項體育用品還不能滿足學生的需求。特別是大課間活動用品還需要配備。

4、按照衛生室建設600：1配備專職教師的要求，學校目前尚未能達到目標，將逐步完善。

九、今后的工作思路

1、進一步加強體育衛生師資隊伍的建設，加強教師的培訓力度，提高體衛師資的專業水平和科研能力，打造一支過硬的師資隊伍。

2、想方設法解決資金問題，配備必要的體育器材。

3、創辦“體育藝體特色學校”讓體育藝體工作推動學校全面工作的發展，創辦市民滿意的常規管理示范校。

我們相信通過幾年的努力，有各級領導的關心和支持，有社會各界的關注和厚愛，經過全校師生的共同奮斗，“給學生一片藍天，讓學生自由呼吸；給教師一個舞臺，讓教師展示風采，給學校一份信任，讓學校創造奇跡；給學校一份支持，讓學校超越自我。”我們的想法和目標一定能實現。

第四篇：評估,個人總結

篇一：評估工作個人總結 評估工作個人總結

我認真學習學院關于評建工作的要求，積極投身到評估工作中，高質量地完成高職評估的系部相關資料，并順利通過學院的驗收。現對評估期間的工作總結如下：

一、學習準備階段

自2008年中評估工作全面啟動后，我認真學習了學院下發的評估相關文件。如《xxx學院迎接高等職業院校人才培養工作評估總體方案》對評估工作的總體部署；《高等職業院校人才培養工作評估關鍵評估要素達標實施工作計劃》的評估指標內涵說明；《xxx學院評估學習資料》對評估知識篇；關于制訂高職高專教育專業教學計劃的原則意見；自評報告、專業剖析工作要點、《迎評宣傳手冊》、《教師手冊》等。

通過學習了解評估的具體內容，明確了高職的辦學方向、各項指標的具體內涵，比如什么叫評估十六字指導方針、教育部16號文件的主要精神、什么是雙師素質、高職教師的職稱比例以及理論實踐各種課程的比例要求等，為評估工作的開展做好知識的準備。

二、整理準備學院所要材料階段

根據學院、系部的統一部署，補充、制定、完善教研室和系部學生管理相關制度，準備好各種評估材料。如重點專業申報材料、精品課程申報及建設材料、自評報告、專業剖析、學生實習實訓記錄、教研室活動記錄及總結、專業畢業設計指導意見、實訓開出率統計表、課程實踐指導書、多媒體教室使用情況統計表、實驗室利用率一覽表、自行開發的多媒體課件統計、學生活動記錄整理等等。

另外，在黨建工作方面，積極響應黨中央關于深入開展實踐科學發展觀活動的號召，根據學院黨委的要求開展各種形式的活動，把學習效果落實到實處，黨員師生帶動全體師生以飽滿的精神面貌迎接評估，全力配合學院評估工作的順利展開。

三、專業剖析材料準備階段 在系主任的領導下修訂、完善了模具專業的09級教學計劃；修訂完善了模具專業的教學大綱、實訓（實驗）大綱、考試大綱、實訓指導書。

豐富教學手段，積極推動多媒體和現代教育技術在教學中的應用；鼓勵任課教師制作多媒體課件；開展了“教、學、做”一體化的情景教學。加強“雙師”建設和專兼結合的教師隊伍建設，專職教師中雙師素質；實行了教師結對幫扶制度；培養專業帶頭人和骨干教師，開展了教師在xxx機械有限公司、xxx廠等企業一線掛職鍛煉、培訓進修。

加強校內外實訓實習基地建設和對外合作，建立校內校外實習實訓基地。根據學院實訓設施的到位情況，見縫插針逐步落實學生校內實訓計劃，收到良好的效果。

四、迎評階段

進入到迎評沖刺階段，克服任務繁重等客觀困難，積極投身到評建工作中，較好地完成了以下工作。

1、認真參加學習培訓10余次；

2、參加系級和院級教師“說課”比賽獲得較好的成績；

3、參加教師評估知識考試；

4、接受模擬評估深度訪談1次，評估專家深度訪談2次；

5、組織07級模具專業學生前往xxx廠進行校外實習，為評估工作增添亮點。

努力的工作換來了可喜的成績，在過去的一年里，在學院各級領導的關心和支持下，我扎實工作，務求實效，充分展示了我的個人工作能力。在未來的工作中，我將盡最大的努力把本職工作做得更好。xxx 二〇〇九年十二月二十五日篇二：評估個人工作總結 評估個人工作總結

我們學校迎來了四年一度的省評估。一方面，我們認識到迎“省檢”工作挑戰與機遇并存；另一方面，它給我們學校全面優化育人環境、大力提升辦學水平帶來了良好契機，是我們學校深入推進科研興校、切實走向和諧發展的關鍵所在。因此我們學校迎檢工作便做到了高起點、高標準、高水平，相關工作有條不紊、分類推進。校園環境日新月異，精神風貌煥然一新。我個人評估工作總結如下： 一.教學準備：

我在進行教學活動之前，認真備課，課前寫好教案，不備課不上課。教案分細節寫，要寫明課題、教學目的、復習內容、導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性、整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業。教案書寫整潔、清晰，條理分明。

教案是在集體備課的基礎上形成的講課思路，結合我本人和本班學生的實際，再加入一些個性化的東西，形成了具有個人特色的教學風格。教案中注意體現分層教學。養成了寫課后反思和課后札記的習慣。二.課堂教學：

我注意抓實課堂教學過程中各個環節。

（1）及時侯課，嚴格遵守課堂常規，不扯閑話、抽煙、接打手機、從不坐講。

（2）上課善于組織教學、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。（3）提高教學效率，向四十五分鐘要質量，課堂教學盡可能多地為學生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具、進行直觀教學、并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口、動手、動腦，以提高課堂實效。

（4）教書育人，管教管導。既要傳授知識，又要對學生進行思想教育。三.學生作業：

⑴作業布置要適量，語文學科以20分鐘為宜。

⑵我對學生的作業嚴格要求，統一要求，格式規范。對作業的批改嚴肅認真及時。嚴禁學生代改。對后進生的作業要加強面批面改，作業中的錯誤讓學生及時改正。

⑶在暑假、寒假、節假日，要布置開放性、實踐性、綜合性課外作業，如：調查水污染源，查找墻壁文化的不規范用語等，以調研報告、論文等形式完成。四.教學效果：

學校要求得快速發展，辦好人民滿意的教育，科學備考與真抓實干二者缺一不可。

我注重對學生知識的傳授、能力的培養以及品質的養成，還注重學生的終身發展。鼓勵他們乘勝前行，也為其他學生樹立學習的榜樣。學校定期召開家長會，讓老師全面掌握學生在家中的學習情況，加深了對學生的了解，既關注學生的學習，又關注學生的生活，增強了教育教學的針對性和時效性。總之，這次省督導、教學評估工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機, 認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議,調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興邯鄲縣教育做出新的更大的貢獻。

成績定格既往，燦爛屬于明朝。明天是世上增值最快的一塊土地，因為它充滿了希望。只要我們堅定信念砥礪人生，只要腳踏實地堅毅執著，三中校園就能再寫華章。

語文教師：*** 2009．3篇三：教學評估工作總結 常郭中學教學評估工作總結 為了迎省教學評估，我校首先成立了迎教學評估領導小組，學校一把手為組長，其他干部為成員，制定迎檢計劃，組織成員明確分工。我校的教學評估工作分工情況是：張德鎮負責迎評全面工作，卞建軍負責評估小組的工作：教育教學資料的征集、各學科的準備工作和校本主題教研活動；劉永澤負責學校硬件、環境衛生工作；張國治負責檔案整理編輯、整理工作；王金棟負責學校秩序管理和迎檢期間標語、錦旗懸掛、擺放工作。在實際工作中做到了獻計獻策，通力合作。

為了搞好教學評估工作，學校組織全體教師認真學習了《河北省義務教育階段教學評估工作實施方案》、《河北省義務教育階段教師教學評估標準》、《河北省義務教育階段學校教學評估標準》和《河北省義務教育階段教學評估實施要點》等文件，在深刻領會文件精神的基礎上，全體教師達成共識。評估小組全體成員參照學校教學評估標準中的指標，對照本校工作，我們對學校教學工作以求真務實的工作態度逐條逐項地進行了自評。同時，通過問卷、座談等多種形式，征求教師、學生及學生家長對學校教學工作的意見及建議。在評估中找出存在的問題與不足，與教師一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不斷加以改進。學校建立了以教師自評為主，學校領導、學生、學生家長共同參與的評價制度，公平、公正、公開、客觀、真實地對教師進行量化考核，形成了“學習標準——自我評價——學科組評價——廣泛征求意見——學校確定評估結果”的基本流程，得到了全體教師的認可。今后我們將進一步總結經驗，完善機制，以健全的制度調動教師工作的積極性，激發教師提高自身素質的主動性。學校嚴格按照課改要求進行課程管理，及時制定實施方案。按要求開足上全三級課程，有標準的學校、年級、班級課程表。音、體、美等學科設有專職教師。

我們開展了集體備課活動，重點放在了一些薄弱學科如校本課程、綜合實踐課和地方課程，同組老師積極參與，各抒己見，集大家的智慧和才能；我校進行了旨在提高教師授課水平和教研能力的系列研討活動。活動分為三個步驟。第一步：班子成員結合自己所聯系的學科分別進行聽課指導。第二步：每學科推薦一名教師講觀摩課，同學科教師全部參加聽課和評課。評課前要求聽課教師寫出評課反饋表。評課時授課教師要進行說課，然后所有教師人人發言。第三步：開展校本主題教研活動，指出課堂教學中存在的問題，教師對在課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題進行探討和交流，明確今后努力的方向。這項活動在一定程度上促進了教師教育觀念的更新，進一步提高了教師的授課水平，規范了校本教研中聽課、說課、評課的基本操作方法，提高了教師的專業理論水平，同時也提高了課堂教學效果

在此次教學評估工作中干部教師集中一切精力加班加點，涌現了一大批令人感動的典型的人和事：卞校長和張國治主任為了資料整理花費了大量心血；王艷老師的孩子生病，本應到市醫院檢查，她僅僅給孩子在家輸液，自己卻每天工作在精心備課，直到評估工作結束后，才去給孩子檢查；劉紅玉老師家在泊頭市，母親年老體弱生病，急需兒女照顧，可紅玉老師作為數學組備課組長卻全身心鋪在工作中無時間對老人盡一份孝心；劉建玲老師在迎檢前接過物理室，毫無怨言，識器材、背數據；宋福彪老師負責印刷室、趙景芳老師協助劉校長抓硬件，這些年老的教師在教學評估中既出謀劃策、又親自為學校建設出力；楊興德老師負責校資料打印、彩頁編排和計算機室，也是晝夜苦干，負責解說的孫樹華、齊淑娥兩位老師為了讓領導更能了解常郭中學的真實面貌，背內容，反復演練、充分準備；可以說在這次迎檢中常郭中學教師都是廢寢忘食、不計報酬的忘我工作，感人的事例不勝枚舉。通過這次迎檢看出我校的廣大干部教師確實是一支敢打硬仗、迎難而上、團結奮進的隊伍。

我校雖然順利通過了省教學評估工作，但也存在一些問題：第一，薄弱學科需要進一步加大力度，提高專任老師的業務素質；第二，我校校本教研活動正處于由課例研討向主題教研轉變過程中，部分老師的研討能力仍停留在老的思路上，需要通過不斷的通過學習加以提高；第三，要結合本校和學生的實際情況，挖掘師生的潛力，形成本學校的辦學特色和亮點。第四教學管理有待進一步加強；第五，是教學條件有待進一步改善。針對上述問題，我們計劃從以下幾個方面改進工作：

1、教學管理力求高層次。學校領導是教育教學的管理者，管理者的知識水平、管理能力直接影響教學管理的水準。班子成員要加強教育教學理論的學習，重點學習新課程的理念，用先進的理論指導課改，管理教學。發揚開拓進取、不斷創新的精神，力爭使教學管理逐步走上科學化、規范化的軌道。今后主要實施三個系統的管理，即計劃系統、監督檢查系統、總結反饋系統的管理，向管理要質量，向管理要效益。

2、校本課程力求特色化。我校的校本課程目前停留在較低的層次上，今后將進一步豐富校本課程的內容，增強校本課程的教育效果，突出我校辦學特色，爭取培養更多的特長生，從而對我校的整體教育教學質量起到更大的促進作用。

3、校本研修力求上檔次。今后要繼續深化實踐反思制度。學校對教師反思實行“兩定”、“兩專”、“一返還”的管理制度。“兩定”即定時上交新課程教學反思，一月交一次；學校定時公布檢查結果，有借鑒意義的內容利用“教師論壇”進行交流。“兩專”即學校專檔管理，專項檢評。“一返還”即學期末把教師實踐反思返還給教師，為以后教學提供借鑒。二是繼續深化伙伴合作制度。發揮教研組的作用，通過教研組開展教師間的合作研究；學校要多組織全校的專項教研活動，包括課堂教學、說課、基本功競賽、經驗交流、教學成果展示等，通過活動達到同伴互助共同提高的目的。

4、教學條件力求高標準。一是強化現代教育手段在學校教育教學中的運用。完善校園局域網，實現教師教學的資源共享。二是強化實驗操作等教育手段在學校教學中的運用。三是逐步加大購置教育教研類圖書、光盤等資料的資金投入，為教師更好地進行教學研究創造必要的物質條件。

5、多措并舉，引領教師專業發展。首先是構建和諧民主的管理模式，讓教師真正成為學校的主人，讓每位教師成為幸福的人。其次是多種渠道、多種形式培植教師的職業情感。第三是為教師成長搭建平臺。把平時的訓練提高與考核評比結合起來，通過“教師論壇”和學校的各種競賽展示教師的風采；同時，采取“走出去，請進來”的方法，讓教師開闊視野，提高檔次，促進教師教育觀念的轉變和業務水平的提高。

在今后的工作中，我校的工作目標是打造厚實的文化知識，享受健康的生活，提高高尚的審美情趣，充實先進的管理思想和強勁的創新能力。我校將繼續發揚與時俱進、開拓創新的精神，以《規劃綱要》為指導，力爭用新思維、新辦法、辦人民滿意的教育。

第五篇：風險評估總結

風險評估總結

數理學院物理系11級3班 110220074 王祎明

從我這幾天看到的一些網絡安全實例及網絡安全論壇相關帖子，評估被很多人認為是只是一種形式，不過是走走過場而已，對實際工作無任何效果。即使已經開展了網絡信息安全風險評估的某些單位，評估工作也只是流于形式，僅僅是“為了評估而評估”，沒能按照評估要求達到控制風險的最終目的。其實這種看法也司空見慣，畢竟評估本身不足為一項能夠立即體現其價值的工作，有人認為與其將有限的財力，精力投入到評估中去，不如直接用于實際建設。這反映了部分人還沒有深層次理解網絡信息安全風險評估重要性。這時我們應該做的關鍵任務是：讓用戶真正理解并且認可我們的工作成績。因此這階段建議需要與用戶進行深入細致的溝通(需要面對面交流，以達到最佳效果)。我的看法是，隨著信息化的深入，信息網絡已經逐漸成為各個行業的核心資產，與此同時政府，企業等的網絡信息系統面臨的安全問題也突顯出來。信息系統是否穩定以及系統運行狀態存在怎樣的安全風險隱患成為備為關注的問題．而要真正回答這些問題。不能光憑借使用者的良好愿望和基本感覺，必須要有科學、客觀和正確的技術評判。我認為通過對網絡的信息安全風險進行客觀有效的分析評估，依據評估結果為網絡系統選擇適當的安全措施，則是應對網絡信息系統可能發生安全風險的關鍵一步

經過前期的學習，現在說起風險評估，我的腦海中首先浮現的是：風險、資產、影響、威脅、弱點等一連串的術語，這些術語看起來并不難理解，但一旦綜合考慮就會象繞口令般組合。比如風險，用ISO/IEC TR 13335-1:1996中的定義可以解釋為： 特定威脅利用某個(些)資產的弱點，造成資產損失或破壞的潛在可能性。對于風險評估工作大致可以分為以下階段： 資產評估(可以遠程完成)系統和業務信息收集 資產列表 資產分類與賦值 資產報告

資產評估的內容并不復雜，在這部份工作中，我覺得重點在于與客戶共同進行資產的分類及確定核心資產，對評估工作做一個權衡。因為只有明確資產并做好權衡后才能有效進行后續的威脅與弱點評估，否則容易導致事倍功半。威脅評估(本地完成)IDS部署搜集威脅源 收集并評估策略文檔 BS7799顧問訪談 事件分析 威脅報告

由于威脅的界定存在多種標準，因此可以認為這一階段應該比較難操作。經驗要求比較高，我覺得應從威脅評估實例入手，通過訪談獲取到較為完整的安全事件信息，能更能夠清晰分析到問題的本質。弱點評估(本地完成)遠程掃描 人工審計 滲透測試 弱點報告

弱點評估是一項純技術操作，需要成熟的評估技能。風險分析和控制(可以遠程完成)數據整理、入庫及分析 安全現狀報告 安全解決方案

當所有的現場工作結束，基礎數據收集完畢后，就要對收集到的信息進行分析和挖掘，也有很多技巧。最終的風險分析需要看得清晰透徹，而且方案的表現形式要比較切合客戶需求。解決方案就三個字：可操作。

風險投資總結

數理學院物理系

級 3 班 110220074王祎明