第一篇：教育評估總結

評估總結

我個人覺得教學評估是對學校教學工作的一次全面檢查，不僅要檢查院系、教學部（中心）的教學工作，檢查教學管理機構的工作，也要檢查學校各部門服務于教學工作的情況。教師們要高水平地完成教學工作，其他員工要支持和服務于教學工作，而我們學生更是要努力學習，牢固掌握基本知識和基本技能，培養創新能力。并在衣食住行上嚴格要求自己，盡量的低調行事。為迎接評估，學校的每個教師、學生、行政管理人員、教學輔助人員、后勤服務人員，都應充分了解迎評的過程和評估的結果對學校的重要意義，要重視評估，認真學習評估方案，按照學校的要求，積極參與到迎評工作中來。

最后我想說的是沒有與評估無關的人，沒有與評估無關的事，學校每一個人的每一項工作，都與教學工作有關系。所以讓我們大家一起為學院評估奉獻出自己的一份力吧！

第二篇：主題教育評估總結

一、對開展主題教育的總體評價：

在xxx黨總支的指導下，xx黨支部黨員采取了集中學習和個人自學、個人思考和會議交流，支部書記上課組織的形式，廣大黨員教師開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育。以創建文明衛生校園為主線，堅持有效落實原則，提升了校園文明建設。

二、對黨員領導干部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的評價：

開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育，是以習近平同志為核心的黨中央統籌“四個偉大”作出的重要部署。是基層黨建工作的一項重大政治任務，結合主題教育，支部開展了形式多樣的學習，增強了“四個意識”，堅定了“四個自信”，堅持做到“兩個維護”。

三、對黨員領導干部講專題課的評價:

我們在xxx黨總支的組織下，一起集中聆聽黨校校長的精彩課堂，在x月 x 號上黨課日在xx支部分享了“不忘初心、牢記使命”的專題課學習心得。同志們能認真學習領會，提高思想工作水平，創新思想工作方法，不斷學習，把學習作為一種提高；不斷學習，把學習作為一種責任。通過這次學習，繼續提高了黨員帶頭作用，進一步發揮黨支部的戰斗堡壘作用。尤其圍繞學校的中心工作，扎實苦干，克己奉公。同時在11月24日在黨員大會上與同志們分享了我的學習十九屆四中全會精神的心得。

四、對黨員領導干部擔當作為，轉變作風，力戒形式主義官僚主義的評價:

開展“不忘初新，牢記使命”主題教育的過程中，我們更能盡心盡力抓好黨建，正確處理好黨務和政務的關系，學習堅持制度化。各小組在堅持集中學習，學習堅持多樣化，既注重理論學習，更注重實地學習；注重立德樹人的原則，培養為社會主義建設的有用人才。我們班子成員在xx的帶領下，堅持依法治校。要求教師做到有擔當，有作為，廉潔自律。班子成員能經常深入到教師中去，關心他們的工作生活，給他們創造好的教學環境，加強協調，促進班子合力處理好黨政工作關系，擺正位置，樹立服務意識。工作中分工不分家，團結協作，相互尊重，相互支持，相互促進，搞好教師間、師生間、教師和家長之間的團結。

五、對主題教育期間解決群眾反映強烈問題的評價：

開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育期間，學校解決了群眾反映強烈的問題：

1、開學之初對七年級新生進行了軍訓，讓學生養成了良好的行為習慣，讓學生有紀律意識、規則意識、責任意識，2、更注重學生的德、智、體、美全面發展。十一月份學校開展體育運動會，培養他們的競爭意識，注重提高學生的身體素質。3、為了學生在校園的安全，學校堅持每天安排一位校長和行政人員以及兩位教師進行值日，主要維護學生每天上學和放學高峰期間的出入學校的次序和安全。

六、對專項整治開展的評價：

通過這次專項整治，我們廣大黨員教師敢于直面問題，勇于修正錯誤，關注學生家長關切，整治學校家長關心的幾大問題，廣大黨員教師實現自我完善，自我革新革新，自我提高。

第三篇：主題教育總結評估材料

主題教育總結評估材料

在市委巡回指導組有力指導下，我們按照中央“四個全程貫穿”和總書記“四個到位”要求扎實開展“xx”主題教育，基本達到“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業有擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”的目標。現自查評估報告如下：

一、學習教育認真扎實、收獲明顯　　我們堅持學習教育全程貫穿，取得明顯成效。

一是集中學習扎實深入。主題教育工作會議及時召開。副處以上領導干部為期7天的專題“讀書班”學習收獲明顯。黨組組織專題集中學習和及時跟進學習18次，黨組每周專題集中學習成為常態。16個部室支部186場次專題集中學習突出主題。全單位黨員干部490余人次集中專題研討交流發言聚焦主線。“四項教育”扎實開展，……紀念館重溫入黨誓詞等革命傳統教育感觸深刻，6場各類形勢政策教育效果良好，2場先進典型教育反響熱烈，中心組及部室支部17場“以案四說”警示教育震動較大。

二是自主學習氛圍濃厚。黨員干部自覺主動學、聯系實際學、篤信篤行、及時跟進學習、抓緊空閑學成為自覺并形成風氣。精讀《選編》、通讀《綱要》、逐段逐句學習黨章《準則》《條例》和及時跟進學習不打折扣。三是學習成效充分體現。通過強化學習教育，黨員干部尤其是副處級上黨員領導干部普遍反映，“沉心靜氣學習收獲很大”、“主題教育讓靈魂受到觸動”、“思想政治受到了一場深刻洗禮”;增強了“四個意識”，堅定了“四個自信”，做到了“兩個維護”，兌現了“三個確保”;把握了習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，把握了總書記對……工作做出的重要指示批示精神，自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動……工作;自覺……流毒劃清界限;黨對……工作的絕對領導得到堅決落實;……制度自信進一步增強;就案工作思想得到有效防止，法律效果、政治效果和社會效果在實際執法工作中有機統一;……工作精氣神進一步提升，黨員干部隊伍對做好……工作充滿激情、充滿信心。

二、調查研究深入實際、成果豐富　　我們堅持調查研究全程貫穿，走好群眾路線。

一是問題導向鮮明突出。黨組成員分別圍繞單位“三個作用”發揮、執法工作工作機制、公益工作難題破解、**案件審議、青年干警成長成才、業務保障服務機制等……工作中存在的6個突出問題展開調研。

二是調查研究扎實深入。黨組成員著力“深”“實”“細”“準”“效”開展調研，在摸清情況、找準癥結的基礎上，提出解決問題改進工作的思路舉措，形成6個專題調研成果。

三是切實解決群眾困難。調研中切實解決群眾實際困難，如，加大了公益工作……力度積極回應群眾新期待;支持抗訴一起假冒商標注冊案獲改判保護了民營企業合法權益;落實了群眾信訪“7日內程序性回復，3個月內辦理結果或過程回復”;……。

四是成果交流得到認同。認真召開成果交流會，梳理相關問題37個，提出針對性對策措施86條，推進了……工作發展，市委巡回指導組來單位現場指導調研成果交流會給予充分肯定。

五是專題黨課效果良好。6名黨組成員和16名支部書記均在調查研究的基礎上上了專題黨課，突出了問題導向，體現自我革命精神，黨員干部反響好。

三、檢視問題對表對標、自覺深刻　　我們堅持檢視問題全程貫穿，強化問題導向。

一是查找問題主動。主題教育一開始就強化問題檢視，建立了黨組班子及成員、支部及黨員“檢視問題清單”。按照工作方案采取12種方式廣泛聽意見找問題，收到各類意見建議86條，夯實了檢視問題的群眾基礎。

二是專題會議嚴格。黨組班子及各支部均召開對照黨章黨規按照“18個是否”逐條逐項找差距，并在此基礎上深化問題檢視，市委巡回指導組來單位指導給予充分肯定。

三是梳理問題精準。按照總書記“四個對照”、“四個找一找”要求，單位黨組著力防止查擺問題“大而空”“小而碎”，根據“四個類別”梳理查擺突出問題或需要強化落實的工作48個，其中，專項整治方面問題27個，對照黨章找差距方面問題6個，貫穿落實總書記重要講話重點任務10個，重點查找問題5個。部室支部梳理突出問題106個。查擺梳理問題全部納入整改落實清單。

四是自我剖析深刻。黨組班子及成員，支部及黨員發揚刀刃向內的自我革命精神，針對工作短板和具體問題剖析反思，著力從主觀上和思想上去檢視，著力從理想信念、黨性修養、群眾觀點、工作作風、能力素質方面挖根源，為整改落實奠定了堅實基礎，催生了內生動力。16個部室支部正按照要求先后召開專題組織生活會，8月31日前將全部召開專題組織生活會。

四、整改落實邊查邊改、富有成效　　我們堅持整改落實全程貫穿，確保取得實效。

一是力度大。我們堅持邊學邊查邊改、立查立改，對查擺出的問題建立臺賬、銷號管理，倒排工期、掛圖作戰，明確責任、強化督查，制定整改落實工作措施133條，確保“件件有著落”。

二是效果好。查擺梳理的“四個類別”48個問題中，短期能整改的39個問題已完成整改并長期堅持，9個中期長期才能完成整改的按照已制定的整改落實措施正在進一步整改中。其中，專項整治問題27個，已整改見效24個并持續整治擴大整改成果，3個正在整改中;貫徹落實總書記重要講話10項重點任務，已落實見效9個，1項正在落實中;對照黨章黨規找差距的問題6個，已整改見效4個，2個正在整改中;重點查找差距問題5個，已整改見效2個，3個正在整改中。通過問題整改進一步回應了群眾對……工作的新期待。

三是質量高。黨組專題民主生活會和支部專題組織生活會開出了辣味，開出了黨性，開出了推進……工作的動力，巡回指導組現場指導給予充分肯定。

五、組織領導精心周密、保障有力　　我們堅持強化組織領導，確保了主題教育扎實開展。

一是思想認識到位。黨組把主題教育作為當前首要政治任來抓，專題研究主題教育工作15次，黨組一班人以上率下，發揮了表率作用，確保了主題教育力度不減、善始善終。各部室支部主題教育自始至終力度不減、善始善終。

二是安排部署到位。及時貫徹落中央、市委及巡回指導組工作要求，精心制定主題教育、集中學習、調查研究、檢視問題、整改落實、專題黨課、專題會議、專題民主生活會、專題組織生活會等系列實施方案或工作方案，確保主題教育有序有效推進。

三是督促指導到位。單位主題教育領導小組及辦公室加強督導，堅持每周開展主題教育“回頭看”并及時向市委巡回指導組報告，5個指導小組堅持每周深入部室支部指導主題教育工作，部室支部與單位黨組班子主題教育同步跟進。

四是營造氛圍到位。加強內外宣傳工作，主題教育氛圍濃厚，全單位黨員干部以飽滿的政治熱情投入到主題教育中來，推進了主題教育和業務工作“兩促進”。

下一步，我們要堅持“xx”主題教育永遠在路上，持續學習貫徹落實習近平新時代中國特色主會主義思想，持續抓好整改落實工作，適時開展主題教育“回頭看”，做好一二批主題教育的上下聯動工作，不斷鞏固擴大主題教育成果。

第四篇：教育督導3年評估總結

祿豐縣川街鄉小學教育督導評估

自

評

報

告

祿豐縣人民政府教育督導室：

為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面實施素質教育，進一步深化教育改革，轉變教育觀念，優化學校管理，提高辦學效益和辦學水平。根據祿教督（2003）1號文件和縣人民政府教育督導室《教育督導評估通知》的精神，我校認真開展了教育督導評估工作，現將自評情況報告如下：

一、學校概況

川街完小占地4667平方米，校舍建筑面積2039平方米，內設小學教學班和學前班，生源來自川街、梨園、大村、法門四個村委會。2009至2010學年，在校學生377人，在校幼兒49人，開辦學前班1個，小學教學班12個，有教職工29人，其中大專以上學歷24人。其余教師均達到學歷要求標準。學校設有寄宿制食堂，能夠更好地為教育教學工作服務，同時學校還建有實驗室和儀器保管室，校園環境優美，四季綠樹成陰，創造了一個良好的育人環境。

二、學校工作的主要成績，經驗和特色 １、建立健全教育教學管理制度

學校始終把德育工作放在首位，以教學為中心，全面貫徹黨的教育方針，為保證學校各項工作有條不紊地開展，中心完小以鎮小學各種規章制度為依據，制定了各級各類人員職責，做到以人為本管理，以制度管理。學校各項工作實行專人負責，定人管理，既分工，又協作。由于制度嚴密，措施得當，執行嚴格，學校的各項常規工作都有序地進行。

2、加強思想政治工作，提高教職工的素質

學校教師隊伍較為年輕，而且女教師多，思想還不夠成熟。針對以上情況，學校定期組織教師學習黨的路線、方針、政策，學習國家法律、法規和鎮小學的各項管理制度，并把學習情況定期上報鎮小學。通過學習，提高教師的道德素質和愛崗敬業精神。3.嚴格執行收費標準

多年來，學校嚴格按照上級的要求進行收費，學校一至六年級實行零收費。學前班按標準每生每月收取保育費30元，教育費30元，雜費10元，合計70元每月。其它不再收取費用。

4、建立正常的教學秩序

首先，學校嚴格按課程計劃開展教育教學活動，開齊課程，開足課時，各年級每周開課如下：

一、二年級思品與生活2節、語文10節，數學5節，體育課4節，音樂課2節，美術課2節，地方與學校課程1節，書法1節，活動3節；三年級品德與社會2節，科學2節，語文6節，數學5節，英語２節，體育３節，音樂、美術、信息技術各２節，研究性學習1節，勞動1節，地方與學校課程1節，書法１節；四年級每周品德與社會2節，科學2節，語文7節、數學５節，英語２節，體育３節，音樂2節、美術1節，信息技術2節，研究性學習、勞動、地方與學校課程書法各1節；

五、六年級品德與社會2節、科學3節，語文７節、數學５節，英語2節，體育３節，音樂、美術各２節，勞動、信息技術、研究性學習、地方與學校課程各１節。

其次，嚴格控制學生的作業量和在校時間，作息時間均嚴格按 照鎮小學的要求全鎮統一執行。

5、加強學生管理

為了提高學生思想道德，安全意識和法律意識，組織學生積極參與《小學國情十知道》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習，從中提高思想認識，除此之外，學校還組織學生聽取土官交警中隊領導所作的交通知識講座，利用學校可利用的地方粘貼反邪教的宣傳畫，對學生進行反邪教教育，邀請司法所領導到校作法律講座。

少先隊大隊部利用重大節日組織學生開展了豐富多彩的活動。每年10月13日和6月1日除了開展豐富多彩的慶祝“建隊紀念日”和慶祝“六一”兒童節活動外，還組織發展新的少先隊員。每個月舉行一次“素質教育例會”，極大地豐富了學生的校園文化生活。

家庭是孩子的第一教育環境，父母是孩子的第一任老師，為了把學生教育好，學校除了教師平時家訪外，每年組織召開兩次學生家長會，取得家長對學校的支持。組織家長培訓2期，對家長進行教育方法的指導和培訓。

為確保小學身心健康發展，學校除認真上好體育課外，還堅持上好廣播操，眼保健操。每年元旦前還組織開展了小學生冬季運動會。利用衛生課對學生進行心理健康教育。

通過不懈的努力，學校的入學率達到100％，鞏固率達100％，特殊兒童（殘疾兒童）隨班就讀。

為了提高教育質量，教研是突破口，近年來，主要開展了以下形式的教育教學研究活動：①協助鎮小學教導處開展教研活動；② 學習教育教學理論并撰寫讀書筆記；③組織優質課評比，每位教師每學期必須上一節展示課；④部分教師到外地觀摩學習；⑤鼓勵教師撰寫教育教學論文。⑥申報并積極開展課題研究。６、加強校園環境建設

為把學校建設成花園式的學校，創建優美的校園環境，學校除搞好校園文化建設外，還在鎮小學的指導下，統一對學校綠化面積進行綠化，由專人負責。衛生區包干到每個班，把衛生檢查情況列入班級量化評比中，校園變得更加整潔、清新。７、加強安全防范工作

首先，把好寄宿制食堂食物采買關，寄宿制食堂由專人負責采買食物、蔬菜，防止食物中毒，及時做好索證登記。對學生餐具定期消毒，食堂內經常做好滅蠅、滅鼠工作，嚴禁陌生人進入食堂，賬目每月公布一次。

其次，學校成立了治保小組，利用集隊的時間向學生宣講安全要求。寄宿制學生嚴禁帶火種或刀具之類的東西進入宿舍，一經發現及時收繳，校園內裝上了路燈以防安全事故的發生。

經全體教職工的努力，層層把關，幾年內沒有發生一件安全事故。

８、開展勤工儉學、改善辦學條件

學校利用養豬等方式開展勤工儉學，所得的收入用于改善辦學條件。

9.加強黨、團、工會、少先隊工作

黨員、團員是教師隊伍中的先進代表，是學校的中堅力量。學 校經常組織黨、團員教師進行政治學習，提高思想覺悟，樹立正確的世界觀。要求黨員每人每年救助1名貧困生，金額不少于80元，團員自愿扶貧。利用建隊紀念日和兒童節，吸收優秀學生加入少先隊組織，對優秀學生給予表彰，讓這一組織充分發揮先進性，充滿凝聚力。

10、教學成果

通過全體教職工的努力，教學成績居全鄉前列。學生有3人次獲得縣級以上獎勵，教師有2人次在縣級講賽中獲獎，15人在論文競賽中獲州級以上獎勵。

三、達標的具體情況

我校教育督導自評小組結合學校實際，對照C級指標評估標準進行了認真的自評工作，在26個C級指標中，22項指標為優秀，4項指標為合格，綜合評定為優秀等級。各項C級指標具體達標情況如下： C1 貫徹教育方針

自評： 優秀

我校認真貫徹落實黨的教育方針，以課改為契機，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。并結合學校實際，制定了辦學目標和發展計劃，社會效益日漸明顯。

C2

面向全體學生

自評：優秀

學校以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的理念為導向，端正教育思想，合理配置教育資源，確保各年級各學科的協調發展。殘疾兒童入學率達100％，面向全體學生，不同程度的學生得到不同的發展。C3

依法辦學

自評：優秀 我校學習并執行相關的教育法律法規，依法執教、依法治校，建立和完善學校管理制度，教學秩序井然。C4

教學思想

自評：優秀

學校結合課程改革的要求，加大教改的力度，申報縣級課題1個，已取得階段性成果；認真執行課程方案，對學生評價實行等級，制定了轉化學困生措施，注重學生個性差異。C5 領導班子建設

自評： 優秀

校長持證上崗，決策能力強；領導班子職數配齊，學歷合格，結構合理，作風民主，務實創新，具有一定的教學指導能力，形成了團結協作的團隊精神。

C6 校風制度建設

自評：優秀

學校各項規章制度健全，推行“校務公開”，實施目標管理評價制度，對完小的工作實行目標考核；校風、教風，班風明確。C7 師德與任用

自評：優秀

嚴格執行《楚雄州教職工七條禁令》，提高教師師德修養，認真落實德育工作，學生品德合格率為100％，教職工無違法違紀行為；實行教職工聘任制，教師學歷合格率為100％，普通話水平達到省級規定標準。

C8 培訓與考核

自評：優秀

堅持“三會一課”和每月政治學習制度，制定教師業務培訓和考核措施，注重課改培訓和骨干教師培訓工作，抓好繼續教育工作，促進教師教育水平的提高。C9 地位與待遇

自評：優秀 認真貫徹《教師法》，依法維護教職工的合法權益；積極爭取各級支持，不斷改善教師的生活和工作條件，對困難職工和生病教師給予幫助，教職工的積極性和能動性得以充分發揮。C10 德育隊伍

自評：優秀

堅持“德育首位”的育人思想，建立德育領導機構，以工會和少先隊為主要載體，抓牢抓實師生德育工作，體現教書育人、管理育人、服務育人，增強德育合力。C11 德育目標

自評：優秀

認真落實德育目標，以“五愛”教育為核心，以《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為內容，利用各種節日活動，抓好學生的思想道德、品德、紀律、法制教育。C12 德育途徑

自評：優秀

以少先隊為主陣地，以課堂教學為主渠道，充分利用升降旗儀式、重大節日、建隊紀念日、校會、班會等途徑開展德育教育；上好思想品德課；組織好各種主題教育。C13 執行課程方案

自評：優秀

嚴格執行課程方案，開齊課程，排足課時，杜絕隨意增減課程、課時現象；合理制定教學目標，嚴格控制學生在校學習時間，切實減輕學生課業負擔。

C14 教學常規

自評：優秀

學校管理制度中，明確了各個教學環節的具體要求，教師能自覺遵守；完小每周檢查1次，鎮小學每學期檢查2次，對存在的問題即時處理；課堂上師生能堅持講普通話；各類考核資料表冊齊全，分 類歸檔；已取消了留級制度，“兩基”成果得到鞏固和提高。C15 教育科研

自評：合格

學校成立了教育科研領導機構和語文、數學、綜合學科三個中心教研組，圍繞課程改革和素質教育，積極開展課題研究、校本教研活動。申報并獲得批準州級課題研究一項。C16 師生安全

自評：優秀

實行安全工作校長負責制，逐層簽訂安全責任書，做到安全工作時時有人抓，事事有人管；制定安全工作檢查、上報制度；通過集隊、專題講座、觀看光碟等途徑進行安全教育，學校無安全事故發生。C17 校園校舍

自評：優秀

校舍符合國家規定的標準，校園建設趨于合理，有良好的校園文化環境；校舍設施按標準建設，規范管理，合理利用，體現價值。C18 總務工作

自評：優秀

總務后勤配合密切，充分發揮服務職能，師生滿意；校產帳目清楚，財務管理規范，滿足教學需要；嚴格執行財務制度和財經紀律，帳目清楚、手續齊備、收支兩線；嚴格執行收費規定，按規定的標準、項目收費，填寫票據，無違規收費發生。C19 思想道德素質

自評：優秀

學生有良好的思想道德素質和行為習慣，學風端正，言行規范，文明禮貌，團結互助，校內外秩序井然，好人好事蔚然成風，學生品德合格率達100％。

C20 文化素質

自評：合格

學生“雙基”扎實，養成良好的學習習慣，掌握了一定的學習方法，各種能力得以提高，初步樹立了科學思想，自身特長得以發揮。C21 勞動技能素質

自評：優秀

學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，養成良好的勞動習慣，掌握了多種勞動技能，勞動知識和技能考查合格率達100％。C22 身體心里素質

自評：優秀

按課程計劃開設體育課、體育活動課和健康教育課，學生有良好的衛生習慣，體育達標率98％，視力不良率在10％以下；認真組織課外興趣小組活動，培養學生的興趣愛好；挖掘學生的潛能，開設心里健康教育。

C23 社區及家長的反映

自評：優秀

社區隊學校教育工作和學生表現反映較好，深得家長贊譽，好人好事蔚然成風；畢業學生發展全面，素質好，能之短時間內適應初中的學習生活，對口初中反映好。C24 綜合表彰獎勵

自評：合格

我校已被認定為縣級“文明學校”，部分學生在各種競賽中獲獎。C25 學生興趣特長

自評：合格

學校堅持開展經常性的文體活動，學生參與性高，特長得以發展，促進了學生的健康成長。

C26 學校特色

自評：優秀

學校發展方向明確，教改成效明顯，以校園文化建設和課外興趣小組活動為重點開創學校特色，凸現優勢，深得社會好評。

四、學校存在的問題及原因分析，整改措施

1.學校師生宿舍擁擠，教師還住在兩個人1間的12平方米左右的房間 里，給教師的學習、工作、生活帶來很大的不便，學生4人住在一張高低床上，安全難于保障，還有待政府給予解決。

2.由于撤并校點，生源增加，現在教室不夠。

3.部分教師的教育觀念的認識還不夠，還有待進一步加強。

4、教學成績雖有上升，但距離好的鄉鎮還有一定差距，還要繼續努力。

祿豐縣恐龍山鎮小學 2010年5月11日

第五篇：教育評估

教育評估：根據一定的目的和標準，采用科學的態度和方法，對教育工作中的活動、人員、管理和條件的狀態與績效，進行質和量的價值判斷。

育評估的主要職能是根據一定的教育目標和標準通過系統地收集學校及其他教育機構的各方面的信息，準確地了解教育活動的實際情況，對學校辦學水平和教育質量進行評價，為學校改進工作開展教育改革和教育管理部門改善宏觀管理提供可靠的依據。教育評估主要有合格評估、辦學水平評估、選優評估及學校內部評估等形式。

合格評估也是一種鑒定評估，是國家對學校及其他教育機構的辦學條件和基本教育質量的一種認可制度，由審批各級各類學校及其他教育機構的教育行政部門組織實施。

辦學水平評估主要是根據國家對不同類別的學校及其他教育機構所規定的任務和目標，由教育行政部門組織實施的經常性、綜合性評估。

選優評估是在學校及其他教育機構進行的評比選拔活動。其目的是在辦學水平評估的基礎上，通過公布評估結果和對成績優異的單位與個人給予獎勵，達到遴選優秀、擇優支持、促進競爭、提高水平的效果。

學校的內部評估，是學校及其他教育機構內部自行組織實施的評估，這是加強學校管理的重要手段，也是各級人民政府及其教育行政部門組織對學校及其他教育機構進行評估工作的基礎。

職業與成人教育評估所：

1、負責職業與成人教育類評估項目規劃管理與技術開發工作；

2、承擔職業與成人教育類評估標準研制、組織實施、專家庫建設與管理等工作；

3、組織開展職業與成人教育類評估業務指導與咨詢服務。