第一篇：藝術(shù)課程工作總結(jié)(2012-2013)

藝術(shù)課程工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度

巢湖市七中 2013年7 月 2日

藝術(shù)課程工作總結(jié)

回顧這一學(xué)年來，我藝術(shù)課程教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全校老師的共同努力下上了一個新的臺階。各方面都取得了一定的成績，結(jié)合教導(dǎo)處教研工作安排和藝術(shù)課程學(xué)科特點，以新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點，以集中教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課改實踐課相結(jié)合為形式，扎扎實實開展藝術(shù)課程學(xué)科教研工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要本學(xué)期能以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，結(jié)合藝術(shù)課程學(xué)科教學(xué)的特點，從實際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展藝術(shù)課程與其他課程的整合的教學(xué)研究，并落實到平時的教育教學(xué)中去，切實提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、教學(xué)常規(guī)工作

1、增強備課的實效性，優(yōu)化集體備課和個人備課模式。積極推行“備課研討”、“舊案新備”“備課抽測”等制度，引導(dǎo)教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上下工夫。

2、在教學(xué)中要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學(xué)生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。

3、加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的書籍。如：新課程標準、教育學(xué)、心理學(xué)、本專業(yè)學(xué)科的有關(guān)書籍等，學(xué)習(xí)后寫讀書筆記，讀書心得。

4、加強音、體、美學(xué)科教師的技能，技術(shù)的練習(xí)。如：音樂教師的發(fā)聲練習(xí)、樂器彈奏能力、舞蹈編排能力、體育教師的球技、動作的協(xié)調(diào)、美術(shù)教師的素描、寫生、書法、等。

5、加強教育管理方面的學(xué)習(xí)。如：如何與學(xué)生交流、如何評價學(xué)生、如何調(diào)控班級的學(xué)生等等。

6、每位教師爭取做到研究一個教育教學(xué)方面的小課題，以此帶動教師教科研的能力，解決教學(xué)實際當中的問題。

7、繼續(xù)搞好校本教研活動，注重校本課程的開發(fā)利用

8、注重興趣小組的訓(xùn)練（1）、認真做好特長學(xué)生的摸底工作，做好特長學(xué)生的檔案整理，并針對學(xué)生的特點做出培訓(xùn)計劃，扎實抓好平時各興趣小組的訓(xùn)練工作。音樂方面的有舞蹈、聲樂、器樂等的培訓(xùn)；體育方面有籃球隊、田徑隊等，鼓勵學(xué)生多參加體育等級測試，增強學(xué)生的競技水平，樹立學(xué)校的形象；音樂爭取多創(chuàng)精品節(jié)目，并通過多種渠道和形式（如參加各級各類演出或比賽）來展示這些節(jié)目；美術(shù)通過書畫展、科幻畫等形式展示學(xué)生的美術(shù)天賦。

（2）、每學(xué)期對特長學(xué)生的學(xué)習(xí)成果要進行匯報演出或展出，學(xué)校對培養(yǎng)效果突出的教師在月考核和年終考核中加分，并給予獎勵。

三、認真開展教研、新課程培訓(xùn)、扎實組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們緊緊抓住新課程師資培訓(xùn)這個中心，通過課改實踐課、自學(xué)等形式進行培訓(xùn)；深入進行教學(xué)改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素質(zhì)教育內(nèi)涵；研究每個學(xué)生的個性及學(xué)習(xí)情況，因材施教，力求讓學(xué)生全面發(fā)展；定期總結(jié)以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方法；經(jīng)常進行課堂教學(xué)的心得交流、質(zhì)量分析和自我評價。在教學(xué)中運用體驗式、合作式創(chuàng)新教學(xué)法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感體驗作為出發(fā)點，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)能力。在定期的教研活動中，全組成員共同研究制定教研工作計劃、教學(xué)進度計劃、各興趣小組訓(xùn)練計劃、教學(xué)設(shè)計等，通過“說—聽—說—評”課的形式，教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷加強業(yè)務(wù)能力。同時，在每月的教學(xué)檢查的過程中，苗校長都對教師的教案的設(shè)計、書寫、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標的制定、教學(xué)重點、難點的確立、教學(xué)過程以及如何寫教學(xué)反思等方面做出了明確的規(guī)定，為我組教師寫好教案、上好課打下堅實的基礎(chǔ)。在互相交流提高的同時，校長為我們精心挑選了具有相當代表性和實踐指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論組織全組教師認真學(xué)習(xí)和討論，為提高廣大教師的教育思想和理念做了大量的工作。通過多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我組教師在教育理念和教育思想、教學(xué)方法等個方面均有了很大的提高。

四、搞好群體工作，豐富校園文化生活。

1、進一步規(guī)范日常工作，使早操、課間操（大課間活動）、課外活動工作程序化、規(guī)范化、標準化，統(tǒng)一步調(diào)，形成制度。進一步完善學(xué)校《早操、課間操管理辦法條例》。嚴格進行評估。

2、開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，加強校園文化建設(shè)。美術(shù)教師束學(xué)宏組織全校師生的繪畫、書法、攝影、剪紙展和學(xué)會板報設(shè)計展，孫華老師組織的學(xué)生的電腦板報設(shè)計大賽，同時還開展了學(xué)生的拔河比賽、學(xué)生的籃球比賽，這些活動的開展極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。同學(xué)間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體 的榮譽感在活動期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽大家拚搏、吶喊、感受著團結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動力。每個同學(xué)的個性得以張揚，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。

五、工作中存在的問題

1、新課程標準是以目標體系為主，沒有具體教學(xué)內(nèi)容，包括教參也只是供參考。所有的實施方案都必須老師自己制定，所制定的教學(xué)計劃還必須符合課程標準的要求。盡管前期做了大量的工作，但在實際操作中有些內(nèi)容需要在以后計劃中應(yīng)重新調(diào)整，逐步適應(yīng)新課程標準的要求。

2、新課程給我們提出了一個最大的難題，就是學(xué)生成績的評定。新課程沒有統(tǒng)一的評分標準，沒有評分方法，改變了以往單一的、終結(jié)性、絕對的評價方式，向多元、過程性、相對性評價轉(zhuǎn)變，對學(xué)生采用發(fā)展性的評價。在評價的過程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學(xué)帶有感情色彩，不能公正的評價，自評差異也很大。有的能公正評價自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負責(zé)任的態(tài)度每項自評均為最高等級，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問題。

3、課堂教學(xué)實際如何適應(yīng)新課程標準，體現(xiàn)新課程精神，在實際教學(xué)中存在一定差距，這也是以后我們教學(xué)的一個重點和難點。

六、工作下步打算。

1、學(xué)校要進一步健全相關(guān)獎勵考核制度，積極爭取、配備體育教師和相關(guān)器材、場地，建設(shè)一支數(shù)量充足，責(zé)任心強，業(yè)務(wù)過硬的專職體育教師隊伍。體育教師必須樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，要勇于思考，敢于創(chuàng)新，不斷充實自己，努力提高自身素質(zhì)，腳踏實地地開展好各項工作。

2、教務(wù)處要積極探索，勇于創(chuàng)新，重視和加強體育課程、大課間、二課和課余活動教學(xué)，認真貫徹落實上級有關(guān)體育工作的規(guī)范要求，把“每天鍛煉一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”作為全校師生的自覺行動。

3、教務(wù)處應(yīng)成立專門的籃球、乒乓球和田徑校隊，制定長期的訓(xùn)練計劃，建立嚴格的訓(xùn)練常規(guī)，認真選好體育苗子，從性格、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等方面嚴格篩選運動隊成員，以確保其的質(zhì)量。指定時間、地點、專門的有經(jīng)驗的指導(dǎo)教練，從起始年級就對他們進行系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運動能力，后根據(jù)專項的 需要及運動員的特點對學(xué)生進行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進而把專項技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來。教務(wù)處要健全對體育教師的考核機制，促其明確責(zé)任，嚴格訓(xùn)練。

4、教練要加強對運動員的思想教育。平時應(yīng)及時了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)、學(xué)生的營養(yǎng)供給，除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還必須加強思想品德的教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓(xùn)練、頑強拼搏、創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕箤W(xué)生從小樹立起認真訓(xùn)練，為校爭光的信念，樹立起“友誼第一，比賽第二”的體育道德精神。

5、樹立一盤棋觀念，集體榮譽高于一切的觀念。各年級組、班級都是集體的一員，都必須以大局為重，積極關(guān)心支持學(xué)校開展的各項活動。年級組要責(zé)任到人，認真抓好檢查落實考核；班主任要把學(xué)生參與活動情況扎實落實到綜合素質(zhì)評價工作中去，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

第二篇：藝術(shù)課程教案

藝術(shù)課程教案

南川鄉(xiāng)奕龍希望小學(xué)

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)教案----<會飛的玩具>

我一直認為：“教學(xué)活動不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動”、“教師不應(yīng)企圖將知識硬塞給兒童，而應(yīng)該找出能引起兒童興趣、刺激兒童的材料。”因此，這節(jié)課中，重難點是：“引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)造性地進行自主表現(xiàn)”。為了突破難點，我在教學(xué)中根據(jù)作業(yè)的設(shè)計與引導(dǎo)，由淺入深，潛移默化的展開活動，使學(xué)生在不知不覺中掌握知識。為了上好《會飛的玩具》這堂美術(shù)課，我先確定好了課堂教學(xué)目標。

一、教學(xué)目標

1、知識與技能方面：通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理，通過分析飛機會飛的技巧，讓學(xué)生掌握制作的技能。

2、過程與方法方面：感受合作制作帶來的愉悅，讓學(xué)生在合作中學(xué)會交往，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。【重點難點】創(chuàng)造性地進行會飛玩具的制作。

【設(shè)計意圖】借助“鳥的翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理，讓學(xué)生在對翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并激發(fā)對科學(xué)的熱愛。

二、教學(xué)實錄 1、談話導(dǎo)入

通過情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生的積極性，給學(xué)生拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)生對“飛”的好奇心。（出示課題：會飛的玩具）

2、探究學(xué)習(xí)A、提升體驗：

師：今天老師給你們帶來了一些玩具，想看看嗎?請每個同學(xué)從盒里拿出一個．邊看邊想,小組內(nèi)輕聲交流:它的形狀什么樣的？上面翅膀是怎樣的啊？摸上去什么感覺?這個看上去又象什么?（學(xué)生欣賞玩具，互相交流）

師: 你們覺得它們“妙”在哪兒啊？ 生：? 師：對啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，色彩斑斕啊！B、創(chuàng)造設(shè)計： 1、欣賞

師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢！瞧：出示紙做的飛機。

（師生一同玩紙飛機。玩具是學(xué)生們最感興趣的，也是最能調(diào)動他們興趣的，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對于學(xué)生來說是很希奇的，對于怎么玩，學(xué)生們更是不明白，由此在激起學(xué)生玩的熱情同時，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望）

師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精美絕倫的會飛的玩具呢？（一同欣賞實物玩具）

師：好看嗎?其實用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞，來拓寬學(xué)生的視野)2、制作步驟

師：如果是你來制作這些,你準備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?

C、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)（分發(fā)作業(yè)要求板）

師：接下來同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品，哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨特,那你們就有機會打開這個魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家，科學(xué)家。

三、評價作品 1、自我評價

小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。

每組推選一個最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。

2、生生互評

讓學(xué)生說出自己喜歡哪個作品，為什么？

3、教師評價

結(jié)合學(xué)生的意見評選出最佳作品。

四、展示學(xué)生作品 教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)當時情況要做到及時改變原來的教學(xué)預(yù)設(shè)，面向全體學(xué)生，給了每個學(xué)生一次展示的機會，其意義將是深遠的。反映教師良好的教學(xué)機智，同時也反映教師在教學(xué)過程中，不斷實踐不斷提高的過程。

面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機會，這是符合小學(xué)低年級學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)生“自我實現(xiàn)的需要”。對于小學(xué)低年級學(xué)生而言，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對自己的作品特別感興趣，他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們個個都爭先恐后。在這一過程中，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué)，實際是自我欣賞的過程，也是自我滿足的過程。

因此，面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機會。實際也是給了每個學(xué)生一次成功的經(jīng)驗。

五、教學(xué)拓展

同學(xué)們，美麗的“會飛的玩具”是來自你們的巧手，它們以奇特的形狀，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家。（通過學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵，進一步增強了學(xué)生的創(chuàng)作信心。）

第三篇：裝飾藝術(shù)課程小結(jié)

裝飾藝術(shù)研究課程小結(jié)

200910114116 09環(huán)藝景觀5班 薛慧玲

在這兩周，我們學(xué)習(xí)了裝飾藝術(shù)，中國古代裝飾研究走過了很漫長的發(fā)展道路，發(fā)展到今天，裝飾已變成我們生活中不可缺少的東西。無論是現(xiàn)實生活中，還是人們想象的天空中的生活，裝飾都在某一方面表達了人們對于世界的理解和認知。

在生活中，裝飾是人類對自身價值的一種表述，是人類藝術(shù)追求的萌動。古往今來，無論何時何地，人類都憑借著經(jīng)驗，用自己的語言來詮釋我們的世界，在勞動中提升我們的智慧，豐富自身的生活形式。裝飾，也由此走過了一段漫長的發(fā)展道路。

無論緣于神性還是現(xiàn)實，也無論是花鳥走獸還是其他的認知對象。裝飾作為一種實用藝術(shù)，其創(chuàng)作源泉來源于對社會的認知，其創(chuàng)作的宗旨是為社會服務(wù)。因此才有了幾千年來裝飾藝術(shù)表現(xiàn)形式的不斷創(chuàng)新。

我們試圖以傳統(tǒng)裝飾的法則為基礎(chǔ)，針對工業(yè)時代、信息時代的文化特征，用發(fā)展，求變的眼光去尋求契合點，尋求對現(xiàn)代裝飾藝術(shù)表現(xiàn)形式的全新解讀。從教育的角度來看，今天的裝飾藝術(shù)教育，其內(nèi)容、方法與目的都發(fā)生了本質(zhì)的變化，這種變化與其說是描述對象上的，不如說是觀念上的。我們在現(xiàn)代裝飾藝術(shù)教學(xué)中，在觀察對象、觀察角度、思考方法及表現(xiàn)手法、追求的目的等各方面都提出了全新的概念。

裝飾紋樣是人類用于表達對美好生活渴望、贊美的一種圖形語言。從傳統(tǒng)的彩陶紋到我們今天所看到的各類中外裝飾紋樣，都包含了這樣一種寓意。許多紋樣最后演變成了各民族不同的“吉祥”圖案；像魚紋、鳥紋、龍鳳圖案等。反映的都是納福迎祥、喜慶如意的樸素吉祥觀念。吉者福善之事，祥者嘉慶之征。《周易·系辭》中有“吉事有祥”之句，《莊子》里也有“虛室生白，吉祥止止”之說。由此可見，吉洋是對未來的希望和祝福，極具理想主義的色彩。

裝飾作為一種歷史悠久的美術(shù)形式，是把生活中的自然形象，經(jīng)過藝術(shù)加工，使其造型構(gòu)圖等適合于實用和審美的一種設(shè)計圖樣或裝飾紋樣。裝飾來源于社會，來源于生活實踐。千百年來，我們的祖先創(chuàng)造了豐富多彩的裝飾紋樣，它們都有其誕生的技術(shù)特征和時代背景。裝飾的存在與發(fā)展，反映了技術(shù)與認知的交替發(fā)展過程。裝飾紋樣在傳統(tǒng)觀念中具有神性的一面，同時又具有其現(xiàn)實意義，無論是以花卉植物為主的傳統(tǒng)圖案，還是鳥獸紋樣，其觀察和創(chuàng)作的角度也必然是立足于一個主觀的認知觀點。這個認知觀點是以社會發(fā)展的主流特征為基礎(chǔ)的，一句話，裝飾作為一種實用藝術(shù)，其創(chuàng)作源泉來源于對社會的認知，其創(chuàng)作的宗旨是為社會服務(wù)。因此，我們在研究不同時代的裝飾紋樣、裝飾作品時，其時代特征便非常清晰的呈現(xiàn)在作品中。有了對不同時代的不同認知角度，才有了幾千年來裝飾藝術(shù)表現(xiàn)形式的不斷創(chuàng)新。

在一定意義上說，藝術(shù)的內(nèi)容就是觀念。裝飾紋樣是人類形象地把握世界的方式，而且是一種基本的純化的方式，它以一定的形式構(gòu)成而反映出一定的觀念。裝飾是一種來源于生活，植根于大眾的藝術(shù)活動。其藝術(shù)活動所表達的特征依然是觀念。

和其他藝術(shù)形式一樣，裝飾藝術(shù)作為人們意識形態(tài)的反映，也是上層建筑領(lǐng)域的一個組成部分，比如龍的圖案是帝皇的象征，表示統(tǒng)治者的威嚴。青松與白鶴表示長壽等。因此說，社會的政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、文化都直接或間接地影響著裝飾藝術(shù)的發(fā)展，在傳統(tǒng)的裝飾紋樣里，既有反映統(tǒng)治階級的審美觀點和藝術(shù)趣味的藝術(shù)作品，也有帶著濃郁泥土氣息的民族、民間紋樣。進入工業(yè)社會、信息社會后的今天，裝飾藝術(shù)的創(chuàng)作主題與表現(xiàn)形式，自然也不可避免地擁有了全新的體裁和認知角度。

經(jīng)過兩周的裝飾藝術(shù)的學(xué)習(xí)，我們更深刻的了解了裝飾和藝術(shù)，那是我們生活中都不可缺少的意識形態(tài)的反映。人們通過裝飾來表達某些觀念，不管是古代，還是現(xiàn)在，裝飾藝術(shù)作為人們意識形態(tài)的反應(yīng)，根植于大眾的藝術(shù)活動中，所表達的依然是觀念。

第四篇：《演講藝術(shù)》課程介紹

《演講藝術(shù)》課程介紹

學(xué)時：24學(xué)分：1

執(zhí)筆人：王學(xué)寧審定人：王學(xué)寧

一說明

1．課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

《演講藝術(shù)》是以培養(yǎng)和提高學(xué)生當眾說話能力為目的的公共選修課程。通過大量的演講實例的剖析講解，開闊學(xué)生的眼界，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受演講的魅力，提高學(xué)生對演講的鑒賞能力，提高學(xué)生口語表達水平、人際交往能力和演講水平；在掌握基本理論和基本技能的同時，全面提高學(xué)生素質(zhì)

2．課程教學(xué)的基本要求

要求學(xué)生掌握演講的基本理論、演講內(nèi)容的準備、演講的有聲語言和態(tài)勢語言、演講者的心理調(diào)適以及命題演講、即興演講、辯論的要求與技巧等內(nèi)容。采用理論講述和技能訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合、學(xué)生親身時間和觀摩評點相結(jié)合的方法。

二基本內(nèi)容

第一章緒論

第一節(jié) 演講概述

第二節(jié) 演講的目的和作用

第三節(jié) 演講的類型

第四節(jié) 演講簡史

第五節(jié) 演講學(xué)

第二章 演講的要素

第一節(jié) 演講要素概述

第二節(jié) 演講的主體

第三節(jié) 演講的客體

第四節(jié) 演講的內(nèi)容

第五節(jié) 演講的環(huán)境

第三章 演講的語言

第一節(jié) 演講語言概述

第二節(jié) 演講的口語表達

第三節(jié) 演講的態(tài)勢語言

第四節(jié) 演講者的儀表風(fēng)度

第四章 演講稿的寫作

第一節(jié) 演講稿概述

第二節(jié) 演講稿提綱的編列

第三節(jié) 演講稿標題的擬制與開頭的寫作

第四節(jié) 演講稿的層次與內(nèi)容設(shè)置

第五節(jié) 演講稿的語言錘煉與技巧的暗含

第六節(jié) 演講稿的結(jié)尾

第五章 演講的過程

第一節(jié) 演講過程概述

第二節(jié) 演講的準備

第三節(jié) 演講的開始

第四節(jié) 演講的結(jié)束

第五節(jié) 演講的情感

第六章 演講的技巧

第一節(jié) 演講技巧的概述

第二節(jié) 演講的自控技巧

第三節(jié) 演講的控場技巧

第四節(jié) 演講中的特殊情況處理技巧

第五節(jié) 典型演講技巧示例

第七章 即興演講

第一節(jié) 即興演講概述

第二節(jié) 即興演講的環(huán)節(jié)

第三節(jié) 即興演講的準備方法

第四節(jié) 即興演講的準備要求

第八章 大學(xué)生實用演講

第一節(jié) 演講比賽的組織與評判

第二節(jié) 辯論賽的組織與評判

第三節(jié) 競選應(yīng)聘演講

第四節(jié) 學(xué)術(shù)演講

第五節(jié) 禮儀演講

三課程考核方式、方法 現(xiàn)場主題演講

第五篇：人際交往藝術(shù)課程總結(jié)

人際交往藝術(shù)課程總結(jié)

課程名稱：人際交往藝術(shù)姓 名 ：學(xué) 號 ：班 級 ：工商

指導(dǎo)老師：

王 杰

2011011741

1103

曹 霞

一，自我分析

當初選修課選擇時，選擇人際交往藝術(shù)這門課，就是想要彌補自己在這方面的的不足，并且想要獲得更多的的這方面的知識。用于提高自己的個人素質(zhì)。因為我覺得上大學(xué)不是主要學(xué)習(xí)的，而是應(yīng)多交交朋友，了解更多方方面面的知識來充實自己。使自己的個人能力變得更強，將來步入社會不會那么的困難。廢話不多說下面我就簡單的分析一下自己。我是一名11屆工商管理的一名學(xué)生。我們專業(yè)大約一百二十個學(xué)生，男女比例基本保持一比一。我的人際關(guān)系現(xiàn)狀就是和絕大部分男生都是很熟，但是和女生的關(guān)系就很差了，因為接觸的很少所以。。我平時除了上課大部分時間就是去打籃球所以和很多男生接觸的很多關(guān)系必然很好。

二，存在問題

但是也會有問題的。我真的不認為自己的人際關(guān)系哪里會存在問題，可是事實擺在面前，不知是我對舍友的感情投入太少，經(jīng)營這方面的感情花費時間太少，還是其他的原因在作怪，我的直覺里，我和宿舍這個集體的感情不親密。反思過多次，問題到底在哪里，每次都是不了了之。而我想，為了不僅僅是處理與宿舍成員的關(guān)系，也為了自己今后的人際方面的發(fā)展，我有必要為自己做一個分析。我認為出現(xiàn)這種狀況的原因就因為交流的太少了，而且共同的愛好又有很大的不同。所以出現(xiàn)這種狀況是一定的我真不知道出現(xiàn)這種狀況應(yīng)該怎么解決這也令我很困擾，但是學(xué)習(xí)了人際交往藝術(shù)替我決絕了這些問題。雖然不可能從根解決這些問題，但是我會通過實間慢慢解決這些問題的。通過學(xué)習(xí)我總結(jié)了一下我現(xiàn)在主要的問題就是和有些同學(xué)不和睦，和女生的關(guān)系不是很融洽還有就是遇到陌生人自己就會變得內(nèi)向等這些問題。通過學(xué)習(xí)為了解決和同學(xué)不和睦，我應(yīng)該多多交流，努力去培養(yǎng)一些共同的愛好。和同學(xué)去分享一些自己的事情，把我遇到的事情說出來，而不僅僅聽別人在講什么。你會認為跟著別人的思路走是對別人的尊重，可是這反倒讓別人認為你沒有主見。就像老楊所說，做什么不要太溫柔，尤其在社會中，要“霸道”。你越對他們溫柔，他們越欺負你，人都有一種奴性，希望別人比自己高一點。這里的高不是嗓門高或態(tài)度惡劣，而是你的能力和信息。把你的信息和能力適度適時的彰顯出來，還有你的話語。別總悶在自己這里，再加上你的語氣如果又太和緩，久而久之，就不會有多少人聽你說話。他們不是故意忽視你，而是不經(jīng)意的濾過。

平時多留心，覺察到自己做的不好的地方多反思，小處改之，細節(jié)決定成敗。

三，計劃執(zhí)行情況

通過小半學(xué)期的改變自我認為自己在這方面的問題有了提高，通過以上的方法我覺得我有了改變，并且在人際交往這方面有了小小的提高。自己是很高興的。四，學(xué)習(xí)收獲

通過短短幾周的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)了許多的關(guān)于人際交往方面的技巧例如我們應(yīng)以誠相交 要讓別人喜歡自己，首先要對別人感興趣。可以設(shè)想，對別人不感興趣的人，誰會對你感興趣呢？

還有要學(xué)會“聽話” 要與他人處好關(guān)系，耐心地傾聽他人的講話是十分必要的。一個13歲的荷蘭移民小男孩，成了世界“第一等名人訪問者'，原來他買了一套”美國名人傳說大全“，他給這些名人寫信，請他們談?wù)勛约撼蔀槊擞腥さ氖虑椋谑撬盏搅嗽S多名人的信。他深深懂得”一些大人物喜歡善聽者勝于善談?wù)?。學(xué)會說話 要善于表達自己的情感與想法；注意在不同場合講話的分寸；不講不該說的話；在講話中注意幽默感則能增加人際吸引，克服尷尬場面；在談話中，注意談起對方感興趣的事情和最為珍視的東西，使之高興，你也不難與之接近了。

拋棄嫉妒心 妒忌別人，實際上是企圖剝奪別人已經(jīng)得到的物質(zhì)和精神的需要，這種心理極易引起別人反感。同時要克服猜疑、苛求、孤獨、自卑與自滿等不良心理狀態(tài)。慎交友，交益友 并非人人都想交朋友，也并非人人都能成為你的朋友。要選擇交友，在人際交往中，完善自我，尋找快樂，擺脫憂愁，有益于身心健康。