第一篇：蚌埠六中生物組第三個五年發(fā)展規(guī)劃

生物教研組五年發(fā)展規(guī)劃（2011年9月～2016年7月）

一、規(guī)劃依據(jù)及意義

蚌埠六中于2010年在蚌埠市率先全面推行小組合作化學習模式，以推進課程改革為中心，增強研究、指導和服務(wù)的意識和能力，改進和完善教研方式。以學生先學后教的導學案學習方式的轉(zhuǎn)變和生物科學素養(yǎng)的提升為核心目標，以教學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程實施中的主要問題為突破口，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進生物教師的專業(yè)發(fā)展。為響應(yīng)校領(lǐng)導對學校下一個五年宏觀跨越發(fā)展的規(guī)劃，蚌埠六中生物教研組特制定該規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析

1、教師資源

（1）目前，生物組擁有高級教師2名、中級教師1名、2位年青有為的初級教師，師資力量強大居我市初級中學之首。

（2）全體成員在對新課程的理解都有獨到之處，熟練掌握課件制作。

（3）組內(nèi)教師年齡梯度分布合理，有著豐富的教育教學實踐經(jīng)驗，能獨擋一面。尤其是高級教師的引領(lǐng)示范；

（4）組內(nèi)教師關(guān)系融洽，能充分做到教學資源共享，教學研討的氣氛濃；

2、學生資源

我校學生來自蚌埠市第一和第二實驗小學，優(yōu)秀的生源，是學校發(fā)展的內(nèi)因。

3、軟、硬件配置

我校多媒體教室、生物實驗室可為教師、學生教育教學使用，生物俱樂部的開展，豐富了學生的課外活動，使生物課堂教學向合作學習、自主探究的方向邁進。

4、存在問題

（1）課堂教學模式不夠成熟

新授課、復習課、習題課、講評課、實驗課等不同課型的課堂教學模式不夠成熟，缺少有系統(tǒng)、有針對性研究。同時存在課堂教學模式形式化、泡沫化的不良傾向，忽視對學科方法和思想的深刻理解，不能靈活運用多種教學策略。（2）師資隊伍建設(shè)任重道遠

近年學校陸續(xù)為生物教研組輸入新鮮血液，學校為她們指定指導教師，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，但傳統(tǒng)的師徒結(jié)對方式具有明顯的局限性，青年教師的專業(yè)成長需要培訓指導，更需要一定的時間磨礪和成長。

（3）一些基本的教具和硬件設(shè)施存在不足，如生物實驗室中的儀器、實驗材料雖然每年都有一些投入，但各方面有待進一步完善。顯微鏡的使用是最基本的生物學技能，顯微鏡的保養(yǎng)和更新也很重要。實驗室的內(nèi)部設(shè)施缺乏，導致教研組的特色活動相對貧乏，很多活動難以開展，不能滿足學生的求知欲望，需要學校在財力、物力上提供足夠的保障支持力度。

三、實施計劃與策略

1、推動優(yōu)秀教研組建設(shè)。完善教研組發(fā)展規(guī)劃，制訂明確的、具體的、可操作的工作計劃。創(chuàng)建一個有蚌埠六中特色的市級優(yōu)秀教研組。

2、優(yōu)化課堂教學。聚焦課堂，側(cè)重于新課程理念下學生學習方式的轉(zhuǎn)變、生物科學素養(yǎng)的評價、課堂教學動態(tài)生成資源、不同課型的教學策略與模式等。

3、強化課題研究管理。提升教學科研意識。以教研組為單位，申請省市級課題。強化課題研究的過程性管理，通過課題研究促進教師的專業(yè)成長，促進學生的全面發(fā)展。

4、加快教師成長。積極進行校本課程開發(fā)。發(fā)揮上一輪骨干教師的作用，以舊帶新，帶領(lǐng)新教師，投身實踐和研究，不斷激活和發(fā)掘教師潛能，幫助教師獲得持續(xù)的發(fā)展。鼓勵教師參與初中精品課建設(shè)、各種優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。根據(jù)教師個人五年發(fā)展計劃，幫助每一位教師在原有基礎(chǔ)上有不同的發(fā)展，5、開發(fā)生物課程資源。加強生物教學素材資源（教材分析、圖片、課件、案例分析、考試與命題、導學案編寫等）建設(shè)，最終形成數(shù)字化資源，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)共享。

6、舉辦系列學生活動。以“青少年科技發(fā)明評比活動”，開展系列學生活動，如科技活動成果展、研究性學習成果展、野外考察等，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，促進校際交流與合作，擴大教師視野，促進教師的專業(yè)成長。加強科技活動教師的培訓，擴大參與面，發(fā)揮學科中心組成員、名師工作室成員、學科基地的輻射作用，打造學校特色品牌。

四、年度目標 2011-2012年

（1）開展學科知識講座；（汪泉、劉正忠）

（2）在七、八年級開展“學生習作”評比；（呂東、王晶晶）（3）網(wǎng)站建設(shè)；（呂東、劉俊英）

（4）三庫建設(shè)并分工；（劉俊英負責七上、劉正忠負責七下、汪泉負責八上、呂東、王晶晶負責八下。）

（5）課題研究立項；（汪泉）

（6）導學案編寫分工（劉俊英負責七上、劉正忠負責七下、汪泉負責八上、呂東、王晶晶負責八下。）2012-2013年

（1）

七、八年級開展“學具制作”評比；（呂東、王晶晶）（2）開展學科知識講座；（汪泉、劉正忠、劉俊英）（3）三庫建設(shè)；

（4）爭取省級課題研究立項（汪泉），并開始研究（劉俊英、劉正忠、汪泉、呂東、王晶晶）。（5）完善導學案 2013-2014年

（1）繼續(xù)開展課題研究；

（2）多讀書，積極撰寫論文，形成論文初稿；（3）完善三庫建設(shè)；

（4）青少年科技活動立項；（劉正忠、汪泉）（5）開展學科知識講座；（呂東、王晶晶）（6）完善導學案 2014-2015年

（1）繼續(xù)開展課題研究，撰寫課題結(jié)題報告（汪泉）；（2）修改論文，爭取在省級或以上刊物發(fā)表或交流；（3）匯總、完善三庫建設(shè)（呂東）；

（4）開展青少年科技活動（汪泉）；撰寫報告（劉俊英）；（5）開展學科知識講座；（呂東、王晶晶）（6）完善導學案 2015-2016年

（1）參加市青少年科技活動大賽；（汪泉、劉俊英）（2）修改論文，爭取在省級或以上刊物發(fā)表或交流；（3）完成三庫建設(shè)；（4）開展學科知識講座；（劉俊英、劉正忠、汪泉）；（5）完成課題研究；（6）完善導學案

五、保障措施

1.本規(guī)劃實施需要學校的行政支持，保障生物教師隊伍足員、穩(wěn)定，按國家課程計劃開足課時。

2.本規(guī)劃實施需要學校給予生物教師編制、活動場地、活動經(jīng)費、活動時間等方面的支持。

生物教研組 2011年6月

第二篇：外國語實驗小學第三個五年發(fā)展規(guī)劃

河南省淮陽縣外國語實驗小學

第三個五年發(fā)展規(guī)劃（2013—2018年）討論稿

一、學校發(fā)展歷程回顧

河南省淮陽縣外國語實驗小學是經(jīng)河南省淮陽縣人民政府批準創(chuàng)辦的一所民辦公助學校，現(xiàn)有城內(nèi)和西城兩個校區(qū)。自2003年城內(nèi)校區(qū)創(chuàng)建以來，學校已走過十余年的發(fā)展歷程，先后經(jīng)歷了“初創(chuàng)奠基期”(2003—2008年)、“發(fā)展鞏固期”(2008—2013年)，現(xiàn)正進入快速發(fā)展的第三個重要時期——“創(chuàng)新提高期”（2013—2018年）。在過去十年的建設(shè)與發(fā)展過程中，學校主要完成了以下幾個方面的工作。

（一）初創(chuàng)奠基期（2003.9——2008.9）1.校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2003年是學校開始建設(shè)的元年，主要完成了城內(nèi)校部的硬件建設(shè)，同時完成了西校區(qū)的選址、規(guī)劃和一期建設(shè)工程。2.辦學理念構(gòu)建

初步形成了包括基本教育理念、辦學理念和治校理念等在內(nèi)的一系列重要理念。基本教育理念包括：核心理念、學校價值觀、學校座右銘、學校精神、校訓、校風、教風、學風、形象定位和發(fā)展愿景等；辦學理念包括：辦學宗旨、培養(yǎng)目標、辦學特色和辦學方略；治校理念包括：管理理念、發(fā)展理念、用人理念和服務(wù)理念，并由此形成了相應(yīng)的學校管理制度、激勵機制等。上述理念，基本沿用至今。3.辦學體制改革

學校于2006年10月完成了辦學體制改革的任務(wù)，由原來集資辦學改為股份制辦學，學校產(chǎn)權(quán)更加明晰、現(xiàn)代學校制度初步形成，為今后學校的發(fā)展奠定了堅實的體制基礎(chǔ)。4.打造教學特色

學校本著“人無我有、人有我新、人新我精、人精我變”和“作文要個性、數(shù)學抓奧數(shù)、英語學樹童、手段靠遠程”的發(fā)展戰(zhàn)略及課程特色，注重改善教 育教學方式、提升教學質(zhì)量。逐步探索，形成自己的教育教學特色，發(fā)展成為縣城子女入學的首選，城區(qū)內(nèi)公認的高品質(zhì)學校。5.加強教師培訓

利用有關(guān)政策優(yōu)惠，對公派教師和新入職教師進行培訓，充分發(fā)揮公派骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加強了現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，并利用遠程教育擴大教師培訓的范圍，凸顯培訓成果。

（二）發(fā)展鞏固期（2008.9——2013.9）1.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在完成一期工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，又完成了西校二期工程及配套建設(shè)任務(wù)，同時籌備了三期工程建設(shè)。從而使西校教學樓、辦公樓、宿舍樓、食堂等設(shè)施基本完善。2.構(gòu)建校園文化

在初步形成辦學理念、捋順辦學機制的基礎(chǔ)上，進一步完善了各種規(guī)章制度，加強了學校的規(guī)范管理，改進了評價激勵機制。一手抓硬件建設(shè)，一手抓隊伍培訓。同時抓文化建設(shè)，不斷擴大辦學規(guī)模，提升教育質(zhì)量，開始對學校特色和文化建設(shè)進行系統(tǒng)思考和頂層設(shè)計。3.規(guī)范辦學行為

學校不斷完善辦學體制、明確責任主體。2012年2月起做到了 “公辦”與“民辦”兩種辦學體制的徹底分離，外國語實驗小學與縣實驗小學分別成為兩個獨立的法人單位。4.推進教師成長

我校與中國教育學會合作開展了校本培訓，參與群體也由以實驗班教師為重點逐漸向全體教師擴展；與北京師范大學合作舉辦了“教育經(jīng)濟與管理”碩士研究生課程班，對干部隊伍進行了系統(tǒng)培訓；又與北京師范大學教育學部聯(lián)合開展了“特色學校創(chuàng)建與高效課堂教學項目”，明確了學校特色發(fā)展、教學方式創(chuàng)新的重要價值與意義。通過專家引領(lǐng)、專題講座、觀看錄像、參觀考察等形式，學校人員開闊了視野、更新了教育理念，整體提升了基本素質(zhì)和教育教學管理水平。期間，教師所授課程多次被評為縣級、市級、省級優(yōu)質(zhì)課，多 位教師在淮陽縣及臨近縣城舉辦的教師入編考試中也取得優(yōu)異成績。

學校還籌措資金，解決教師的安居問題。2012年暑假教師住宅大廈投入使用，170戶教師喬遷新居。期間還多次調(diào)整、完善教師獎金、津貼、補助等發(fā)放的辦法和標準，以此消除教師的后顧之憂，為穩(wěn)定教師隊伍做出了積極努力。

5.擴大招生規(guī)模

為擴大學校的影響范圍，學校進一步加大了招生規(guī)模，最大限度地完成了招生任務(wù)。時至2013年9月，全校已發(fā)展成為159個教學班（含學前班），9600多名學生，680多位教職工的超大規(guī)模學校。已逐漸發(fā)展成為全縣少年兒童入學的首選，現(xiàn)正朝向“本地著名、毗鄰聞明、中原知名”兼具外國語特色的現(xiàn)代化學校邁進。

（三）創(chuàng)新提高期（2013.9——2018.9）

從2013年9月開始，學校將進入創(chuàng)新提高的重要歷史時期，這個時期應(yīng)該思考的主要問題是：

在硬件方面：要盡快完成學校整體規(guī)劃建設(shè)任務(wù)；完成各種功能室和專用教室的建設(shè)及教學現(xiàn)代化的裝備，使教育資源更加豐富。在軟實力方面：如何進一步加強制度建設(shè)，創(chuàng)新管理體制；加強教學改革，創(chuàng)建學校特色；加快教師專業(yè)化發(fā)展，建立一支穩(wěn)定優(yōu)良的教師隊伍等，以適應(yīng)學校快速發(fā)展的需要。同時還要積極尋找新的發(fā)展機遇和發(fā)展思路，進一步提高辦學效益。

二、學校發(fā)展現(xiàn)狀分析

學校的發(fā)展離不開明確的定位、發(fā)展目標與發(fā)展方向，而要明確這些就需要進行系統(tǒng)、科學的校情分析與目標設(shè)定。為此，我們進行了深入、全面的調(diào)研。

（一）學校內(nèi)部的優(yōu)勢 1.銳意進取的領(lǐng)導班子

學校領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)緊密，富于實干精神、勇于創(chuàng)新，且具有先進的辦學思想和豐富的管理經(jīng)驗。熟悉學校所在地的文化傳統(tǒng)、風俗習慣，與地方政府和上級教育主管部門及周邊各級學校均有良好的公共關(guān)系。學校的幼 小銜接、小初相接等資源優(yōu)勢，這些都為學校的未來發(fā)展提供了領(lǐng)導力的保證。2.先進的辦學思想

通過十多年的探索，學校已形成較為先進的辦學思想。諸如：學校以“夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣、啟迪心智、發(fā)展個性”為辦學理念；“以愛為源、奠定孩子一生幸福”和“以人為本，追求師生共同發(fā)展”的學校價值觀；以“為學生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺、為社會進步服務(wù)”的辦學宗旨和培養(yǎng)“有根、有志、有識、有度”未來優(yōu)秀少年為己任。并通過“現(xiàn)代化建設(shè)學校、精細化管理學校、人文化發(fā)展學校”和“人無我有，人有我新，人新我精，人精我變”的發(fā)展方略等，形成了一套科學系統(tǒng)、切實有效的辦學理念。3.良好的品牌效應(yīng)

由于學校發(fā)展的特殊歷史原因，它既秉承了縣實驗小學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，同時又富有現(xiàn)代化學校管理的活力。特別是經(jīng)過近十年的品牌塑造，目前學校已發(fā)展成為全縣兒童入學的首選學校，且開始吸收周邊縣市的學生，生源充足。4.靈活的辦學體制

“民辦公助”的辦學性質(zhì)，既使學校具備了民辦學校辦學的主動權(quán)和靈活性，同時又兼?zhèn)淞斯k學校的辦學的穩(wěn)定性和連續(xù)性，可使學校獲得更多的資源支持，是學校得天獨厚的辦學優(yōu)勢。

5、初具特色的教育

學校的英語教學已形成為學校的一張名片。學校從一年級開始設(shè)置英語課程，在課時數(shù)量和質(zhì)量上都給與了足夠的重視，并將英語特色融入校園環(huán)境和教育活動之中。與當?shù)赝墶⑼悓W校相比，在教學理念、教學質(zhì)量和教學實踐上都明顯領(lǐng)先一步。

學校近年來堅持開展經(jīng)典誦讀教育活動，不僅傳承了中華民族的優(yōu)秀文化，豐富了學生生活，提升了學生的素質(zhì)，而且也為他們展示才華提供了機會，同時也給學校創(chuàng)造品牌奠定了堅實基礎(chǔ)。

學校為學生提供的優(yōu)良食宿環(huán)境和安全的接送服務(wù)，已贏得家長的信賴，吸收了更多的優(yōu)質(zhì)生源。6.高質(zhì)量的師資隊伍 通過近年來的嚴格選拔和精心培訓，學校師資隊伍整體質(zhì)量較高，教師學歷合格率100%。教師的教學理念較為先進、教學方法合理得當，多位教師曾在省、市、縣各類教學比賽中獲得優(yōu)秀成績、受到表彰。7.優(yōu)良的教學環(huán)境

由于學校整體規(guī)劃科學合理，起點比較高，而且能一步一個腳印的實施，特別是通過近年來的不斷完善，目前已形成四區(qū)分明，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，發(fā)展空間大，為師生學習和生活提供了優(yōu)良的環(huán)境，加之高質(zhì)量的教學和升學條件，是全縣其他學校無可比擬的。8.優(yōu)越的地理位置

城內(nèi)校部位于縣城的核心區(qū)域，家長接送孩子方便，具有得天獨厚的地理位置優(yōu)勢，是城內(nèi)居民子女擇校的首選。西城校區(qū)交通便利、道路開闊、周邊環(huán)境安靜，是學生理想的學習場所，特別是隨著西城新區(qū)的發(fā)展和周邊房地產(chǎn)的開發(fā)，也逐漸成為淮陽西區(qū)發(fā)展的中心地帶。

（二）學校內(nèi)部劣勢

在十多年的發(fā)展過程中，學校在聲譽、規(guī)模、教學質(zhì)量、生源吸引力等方面均取得了巨大的成就，同時，也出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.內(nèi)部管理制度和管理體制亟待改進

學校現(xiàn)有制度多數(shù)是建校初期形成的，已經(jīng)過時。如學校質(zhì)量監(jiān)控、教師教學管理和激勵機制等核心制度需要進一步健全，且在制度的制訂與執(zhí)行上缺乏“自下而上”的民主參與機制，干、群之間缺乏溝通等。另學校規(guī)模超大，在管理、監(jiān)督與溝通上需要不斷改進，創(chuàng)新管理模式，加強有效監(jiān)管和溝通，提高執(zhí)行力。

2.課堂教學改革及特色創(chuàng)建仍需提高

教師對國家新課程改革的認識不足，課堂教學理念、方法、手段等較為滯后，不少教師仍采用傳統(tǒng)的講授式教學法，側(cè)重教、而輕視學，無法充分發(fā)揮學生的主體性、自主性、積極性，無法調(diào)動學生的學習興趣和熱情，難以培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀與合作精神。其不僅降低了課堂教學的效率，而且也造成教師職業(yè)倦怠、學生厭學。雖在英語教學和經(jīng)典誦讀教育等方面做了一些積極的探索，但效果不夠明顯，特色不夠鮮明，仍需進一步加強與改進。3.教師職業(yè)倦怠和流動應(yīng)高度重視

由于缺乏教學改革的動力和活力及良好的溝通，加之編制、待遇、管理制度等方面的原因，學校教師出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：資歷深的教師職業(yè)倦怠，年輕教師不夠安心。特別是一些優(yōu)秀教師的流失，使學校的教學質(zhì)量受到一定程度的影響。顯然，高度重視加強教師隊伍建設(shè)，從編制、待遇、有關(guān)制度等方面入手改進，使教師留得住、干得好、有前途，是需要迫切解決的一個問題。4.家校合作與社區(qū)資源有待開發(fā)

目前的家校合作還比較表面，不僅次數(shù)少、內(nèi)容單一，而且質(zhì)量也不高，現(xiàn)僅限于“家長會”和家長與老師之間零散、自發(fā)、偶爾的交流。同時，學校對社區(qū)資源的挖掘、利用、相互合作等也不夠充分。學校缺少家校聯(lián)誼會、家長委員會等組織，家長沒有參與到學校的管理、教育教學、學生培養(yǎng)等的工作之中。學校還缺少相應(yīng)的教育教學基地、社會實踐活動基地等。顯然，還需要高度重視這一方面的工作，深入推進、合作雙贏。5.校園文化和班級文化建設(shè)急需跟進

學校文化建設(shè)還需進一步加強，整體、系統(tǒng)的頂層設(shè)計需要盡快落實，同時，也需要提出具有前瞻性和號召力的辦學理念、辦學目標、校風、校訓、學風等。從目前的狀況看，學校建筑風格和裝飾風格還顯得單調(diào)，沒有充分體現(xiàn)出外國語與實驗的特色與品位，以及作為河南省淮陽縣一流學校的品質(zhì)與內(nèi)涵。學校管理中的有關(guān)制度、管理方式、教學方式等與學校文化建設(shè)還缺少內(nèi)在、有機的聯(lián)系，還需要關(guān)注班級文化建設(shè)、校本課程開發(fā)與實施等具體工作。6.學生安全和校園治安還需進一步加強

由于學校教師和學生人數(shù)眾多，而兩個校區(qū)的校園空間有限，造成人口密度巨大、師生活動受限。特別是在道路交通安全方面、食宿和接送方面、流行性疾病預防方面、上下樓梯擁堵等方面，不斷完善有關(guān)制度保障、加強教育與引導等，加強校園治安管理，引起高度重視。

（三）學校外部機遇 作為區(qū)域名校，我校的外部環(huán)境中也包含著若干發(fā)展機遇，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1.政府的優(yōu)惠政策

河南省周口市人民政府結(jié)合國家《民辦教育促進法》出臺了促進民辦教育發(fā)展的若干政策，特別是在管理制度、經(jīng)費支持、師資配備、教師編制、教師待遇等方面，為學校的發(fā)展提供了良好的機遇。尤其是學校在辦學初期與縣人民政府簽訂的聯(lián)合辦學協(xié)議，對學校可持續(xù)發(fā)展都將是一個很好的政策支持。2.學校悠久的文化傳承

學校傳承了縣實驗小學的辦學歷史，文化積淀較為深厚，不僅教育教學質(zhì)量高、教師愛崗敬業(yè)，在教育科研等方面也有一定的成功經(jīng)驗和成就。自學校創(chuàng)建至今，在淮陽縣具有極高的聲譽，社會各界認可度高，師生以校為榮、顧全大局、敬業(yè)奉獻等，均是學校發(fā)展寶貴的隱性資源。3.充足的生源基礎(chǔ)

基于學校的教學質(zhì)量、聲譽、歷史積淀、高品質(zhì)的學校硬件條件等，幾年來學校生源充足，學校的錄取率達到5：1，優(yōu)質(zhì)生源也越來越多。4.較高素質(zhì)的家長群體

與周邊學校相比，整體來看，我校的家長整體文化素質(zhì)較高、經(jīng)濟狀況較好，尤其是城內(nèi)校區(qū)更為明顯。家長可以在教學、管理、課外活動、交通安全、社區(qū)資源利用等方面給予學校強有力的支持與幫助。所以，建立有關(guān)機制，充分利用家長資源是學校發(fā)展的有利條件。

（四）學校外部挑戰(zhàn)

與學校發(fā)展機遇共存的是，學校也面臨著一些外部挑戰(zhàn)。主要包括以下幾個方面。

1.同級同類學校迅速崛起

周口市同級同類公立、私立學校的迅速崛起，已成為我校發(fā)展的外部挑戰(zhàn)之一。尤其是隨著國家對義務(wù)教育投入的不斷加大，這些學校的硬件改善、校園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面，都會得到加強，與我們的差距將逐漸縮小等，都需要引起我們的高度關(guān)注。2.國家對教師招聘力度加大

國家為彌補義務(wù)教育的師資不足，近年來，特崗教師和入編教師的招聘規(guī)模不斷擴大，導致我們的聘用教師，特別是優(yōu)秀教師因入編而大量流入其它學校，這是教師隊伍不穩(wěn)定的一個重要因素。因此需要有新思路、新對策，充分利用政策及多贏原則來鞏固教師隊伍的相對穩(wěn)定。3.應(yīng)試教育造成的教改限制

升學考試的壓力、家長對學生成績的高期望，也使學校創(chuàng)建特色、進行課堂教學模式改革等活動受限，造成諸多限制。4.周邊環(huán)境亟待改善

校外環(huán)境，尤其是城內(nèi)校區(qū)的校外環(huán)境亟待改善，存在著人多、車多、交通擁堵，小商小販聚集、校門外衛(wèi)生差、人員龐雜等不少師生安全隱患。西校隨著走讀生人數(shù)的急劇增加，目前上述現(xiàn)象也逐漸凸顯。

三、學校發(fā)展目標

（一）總體目標

未來五年，學校在全面完成硬件建設(shè)的同時，逐步通過制度治校、民主管理、科研興校、特色立校的發(fā)展之路，由追求規(guī)模效益轉(zhuǎn)向質(zhì)量品位的提升，力爭早日實現(xiàn)“本地著名、毗鄰聞名、中原知名”現(xiàn)代化特色學校的發(fā)展愿景。

（二）具體目標

第一、加快完成學校第三期工程：幼兒園、體育場和三號宿舍樓的建設(shè)任務(wù)，進一步完善學校各種功能室建設(shè)和配套設(shè)施的升級改造任務(wù)。不斷提升學校的硬件水平，為師生的工作、學習、生活及素質(zhì)教育的開展提供更加便利、優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)保障。

第二、進一步完善學校內(nèi)部管理體制，構(gòu)建并實施理事會領(lǐng)導監(jiān)督下的執(zhí)行校長負責制和年級主任具體執(zhí)行的“學校三級管理體制”，理順管理結(jié)構(gòu)，明確責、權(quán)、利關(guān)系。使學校管理逐步走向規(guī)范化、科學化和法制化，進入良性循環(huán)的管理軌道。

第三、捋理學校各項管理制度，完成學校核心制度的修訂。并在制度的制訂和執(zhí)行上，采取自下而上的民主集中制原則進行。在兼顧學校管理規(guī)范化的 同時，不斷增強學校管理的人文性。

第四、構(gòu)建民主和諧的暢談渠道，充分發(fā)揮教代會和家長委員會等機構(gòu)在學校管理及重大問題決策中的作用，提升民主參與管理決策的水平，形成多元全體的參與局面。

第五、建立一支相對穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、具有探究精神的教師團隊。使學校的教師具有崇高的師德、愛崗敬業(yè)的精神和忘我的工作熱情，并學會多種有效的教育教學理念與實踐，掌握一整套“高效教學”的模式及方法。

第六、以“特色學校創(chuàng)建”和“高效課堂建設(shè)”為契機，深入探索教育之內(nèi)涵，在不斷反思知識觀、課程觀、人才觀的實踐學習活動中，提高學校的教學質(zhì)量及教師的科研水平。

第七、以“特色學校創(chuàng)建”為引領(lǐng)，將“自下而上”的“班級文化建設(shè)”、“校本課程開發(fā)”及“自上而下”的“校園文化頂層設(shè)計及實施”密切結(jié)合，通過物質(zhì)文化、行為文化、精神文化的全面構(gòu)建，提升學校整體的文化品位。

第八、成立相應(yīng)機構(gòu)，完善家校合作機制，使家長的優(yōu)勢資源及潛力能夠在學校招生、食宿管理、交通安全、形象宣傳和資源獲取等各方面都能得到充分展現(xiàn)，促進家校合作一體化，以此全方位促進學生全面、個性、自主發(fā)展。

第九、實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，升級改造班級多媒體設(shè)備，為教師配備計算機，實行校園網(wǎng)全覆蓋，積極探討“云教育技術(shù)”在課堂教學中的應(yīng)用。

第十、提高教職工的福利待遇，解決好教師安居和退休養(yǎng)老問題；同時為教師專業(yè)發(fā)展提供更多的平臺和便利，造就一批在當?shù)啬酥寥∮忻麣獾慕處煛?/p>

四、保障措施

（一）建立、完善學校三級管理體系

基于我校發(fā)展規(guī)模大的實際，逐步建立、完善理事會領(lǐng)導監(jiān)督下的，執(zhí)行校長負責和年級主任具體執(zhí)行的學校三級管理體制，推進學校管理科學化、規(guī)范化。

1.優(yōu)化理事會結(jié)構(gòu)、規(guī)范決策程序（1）完善理事會章程 我校在建校初期，依照《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例，已成立了學校理事會（并于2013年12月又進行了第三次換屆選舉）。建立了章程，在相關(guān)部門進行了登記備案，在學校的發(fā)展中起到了應(yīng)有的作用。但隨著學校的不斷發(fā)展和各種情況的變化，需要進行不斷的修訂完善。目前存在的主要問題是，一是職能不明，未能把學校發(fā)展和監(jiān)督與學校管理和經(jīng)營分開，造成工作效率低下；二是理事會自身管理制度沒有真正建立起來，需要從學校日常管理事務(wù)中解放出來，加強調(diào)研和決策能力；三是在重大問題的決策和通報上，有走過場的現(xiàn)象，參與面不夠，程序不夠科學合理等。（2）健全理事會機構(gòu)

為充分發(fā)揮理事會的領(lǐng)導監(jiān)督職能，理事會應(yīng)下設(shè)各類專門工作機構(gòu)，負責各種具體事務(wù)的處理。如：教育教學質(zhì)量監(jiān)測工作室、學校發(fā)展保障工作室和公共事務(wù)工作室等，并牽頭組織成立由專家、教師、家長、學生及股東代表參與的相應(yīng)專門委員會，分別代表理事會履行監(jiān)督、保障和協(xié)調(diào)職能。從而保證學校舉辦者、經(jīng)營者、教育者、受教育者利益的均衡。（3）充分發(fā)揮理事會職能

在學校的整個管理系統(tǒng)中，理事會居于最高層級，擁有學校的最終決策權(quán)。按照《民辦教育促進法》和本校理事會章程規(guī)定，其主要職能是對學校整體工作實行宏觀調(diào)控和監(jiān)督，對學校前瞻性的發(fā)展規(guī)劃做出決策。具體包含：為學校制定有關(guān)政策和重要的規(guī)章制度；為學校籌集資金，抓好學校建設(shè)和固定資產(chǎn)管理；選聘校長、聘任教師；對學校經(jīng)費使用和教學質(zhì)量進行監(jiān)管；對學校的重要財政(如購置房地產(chǎn)、高額貸款等)做出決策；決定教職工編制和工資標準；撤并學校和決定學校工作的基本原則等等。2.實施理事會領(lǐng)導下的執(zhí)行校長負責制

我國《民辦教育促進法》明確規(guī)定：民辦學校的管理體制為理事會領(lǐng)導下的校長負責制,其既是學校建立具體管理制度的基礎(chǔ)和核心，也是當前國際私立教育機構(gòu)普遍認可的科學、規(guī)范的管理方式。（1）理清理事會與執(zhí)行校長的關(guān)系

由于在民辦學校事務(wù)管理中存在著責權(quán)不明晰、權(quán)力得不到制衡，以及信 息不對稱等問題，投資者與校長之間也一直存在著所謂的“委托——代理”問題。理事會領(lǐng)導下的校長負責制正是為了解決上述問題應(yīng)運而生的。理事會與校長其實是一種決策與執(zhí)行的關(guān)系，理事會負責對學校重大事件做出安排或決策，其是學校最高的權(quán)力機構(gòu)；而校長則處于執(zhí)行、落實、管理過程的中心位置，指揮學校每一個部門和機構(gòu)完成理事會的決議。明確理事會和校長之間的責、權(quán)、利，建立相互約束和制衡機制，才能逐漸使學校管理走向責權(quán)明晰、權(quán)力制衡的規(guī)范化、科學化管理的軌道。（2）明確“執(zhí)行校長負責制”的責權(quán)范圍

執(zhí)行校長在理事會的領(lǐng)導下,全面主持和負責學校的教育教學、校園安全和行政管理工作,并在人、財、物等方面享有一定的自主權(quán)。執(zhí)行校長及其他行政領(lǐng)導，具有負責執(zhí)行、實際指導學校各項工作的權(quán)利。按照《民辦教育促進法實施條例》及本校理事會章程有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行校長應(yīng)對理事會負責，并行使下列具體職權(quán)：主持學校日常工作，組織實施理事會決議；制訂并實施工作計劃；擬定單位內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置方案；制定各種管理評價制度；提請聘任或解聘本單位教職工；行使理事會授予的其他權(quán)利和職責。學校各職能部門需要在執(zhí)行校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，有序開展工作。（3）設(shè)立校務(wù)委員會

校務(wù)委員會是為協(xié)助執(zhí)行校長管理學校而設(shè)立的，下設(shè)各職能部門，屬學校管理層。其成員分別由負責教育、教學、后勤、食宿、工會和年級各類工作的行政管理人員及教職工代表、家長代表和學生代表組成。主要負責制定部門工作計劃、落實學校各項工作，傾聽各方意見和建議。3.著力培養(yǎng)年級主管和教研組長

學校大量的具體工作還要落實到各個年級，因此要通過競爭上崗、研修學習、掛職鍛煉、崗位培訓、目標管理等形式培養(yǎng)一支擁有較強執(zhí)行能力及業(yè)務(wù)能力的中層管理團隊，是推行“三級”管理的關(guān)鍵。中層管理團隊主要是指部門主任和各年級主管及教研組長等。主要負責學校一線教學、科研、德育等具體工作，屬學校執(zhí)行層。

4.改進監(jiān)察機制、增進監(jiān)督的實效性 設(shè)立學校監(jiān)事會，賦予監(jiān)事會更大的獨立性和監(jiān)督權(quán),使其在學校內(nèi)部資產(chǎn)與財務(wù)監(jiān)督體系中發(fā)揮核心作用。其主要負責監(jiān)察學校的財產(chǎn)狀況及理事業(yè)務(wù)的執(zhí)行情況。發(fā)現(xiàn)問題時要及時向?qū)W校法人或有關(guān)部門進行匯報。此外，監(jiān)事還可以就學校的未來發(fā)展向理事提出自己的意見和建議。監(jiān)事會由股東大會選舉產(chǎn)生，由理事和財務(wù)人員以外的股東或教職工代表組成，其任期期限與理事會相同。

5.健全教代會和家委會，并充分發(fā)揮其作用

為切實保障教職工的合法權(quán)益，同時也是為了構(gòu)建教職工參與學校民主管理的平臺，并充分利用社區(qū)和家長資源，參與學校管理，支持學校發(fā)展，要逐步建立起教代會和家委會兩支組織，并堅持開展工作。

（二）完善核心管理制度，提高管理效率 1.整理編寫《學校管理手冊》

為進一步總結(jié)已有的管理經(jīng)驗，不斷完善提升管理水平，使各項常規(guī)工作做到有章可循，有據(jù)可依，從而提高管理效率，同時也為創(chuàng)造品牌學校奠定堅實的管理基礎(chǔ)，要組織有關(guān)力量編寫《學校管理手冊》。初步設(shè)想，管理手冊分為八個分冊，分別為《學校行政管理手冊》、《教學工作手冊》、《班主任工作手冊》、《生活教師工作手冊》、《餐飲工作手冊》、《學生接送工作手冊》、《學生學習手冊》和《住宿生生活手冊》等。2.建立科學公正、可操作的質(zhì)量評估體系

建立健全教學質(zhì)量評估體系，尤其是教師教學能力評估體系和學生評議制度。教師教學能力評估體系，包括：教學評價指標體系；教學評價指標等級標準、依據(jù)及檢測方向；教學評價結(jié)果處理等方面，涵蓋辦學理念、專業(yè)及課程設(shè)置、師資隊伍、教學風氣、教學管理、教改研究、教學條件及效果、社會評價、生源質(zhì)量以及傳統(tǒng)與特色等方面。學生評議制度是以對教師教學能力和效用性評價為核心的對學校多方面管理，而由學生做出評價的制度。同時還要按照新課程標準要求積極探索學生發(fā)展及學業(yè)水平評價體系，克服單一的考試評價方式，有利于促進學生的全面發(fā)展和個性張揚。3.健全民主決策及管理機制 嚴格依據(jù)《民辦教育促進法》和學校理事會章程規(guī)定，理事會議的召開程序、議事程序和決定程序規(guī)范化、公開、透明。對涉及廣大教職工利益和受教育者利益的重大決策，可采用教代會、家長委員會、社區(qū)委員會聯(lián)席會議和聽證的方式進行，并充分聽取學校代表、家長代表、社區(qū)代表和教育界知名人士或社會賢達的意見和建議，以保障決策的民主性和科學性。

（三）加強學校文化建設(shè)，彰顯學校特色 1.落實學校文化的頂層設(shè)計

在教育策劃設(shè)計專業(yè)團隊的指導下，以中原地區(qū)，特別是淮陽傳統(tǒng)文化為基本底色，將歐美主流文化分層次、有重點的有機融入，彰顯“淮陽外國語實驗小學”的文化特色，并真正體現(xiàn)中西文化“和融進取”學校核心理念的文化精神。如在學校整體文化的策劃上，尤其是處于最高層次（核心地位）的精神和理念文化（學校價值觀、辦學理念、目標、宗旨、學校精神、校訓、校風、教風、學風等）的設(shè)計上，需要尊重學校歷史、立足學校現(xiàn)在、著眼未來發(fā)展，把中原傳統(tǒng)文化和淮陽伏羲化統(tǒng)一整合，系統(tǒng)、有機地再融入英美文化元素（體現(xiàn)歐美文化的核心價值觀），從而提出并建設(shè)具有前瞻性、感召力和一定特色的較為完整的高端辦學理念和文化系統(tǒng)。2.創(chuàng)設(shè)“自下而上”的班級文化

借助學校“新課程改革實驗”的契機，通過參觀學習，廣泛借鑒名優(yōu)學校的文化建設(shè)經(jīng)驗，以“班級”為單位，大力打造以教師教學文化、學生學習文化、師生交往文化為核心的“小組合作、自主管理”的行為制度文化。新課程改革背景下的教學文化將通過教學過程的變革，將主體性、生命性、人文性等特征滲透到學校行為文化的方方面面，教學過程從知識傳授走向知識建構(gòu), 封閉走向開放, 教學方法也從“注入式”走向“參與式”, 教師教學文化也從過去的單一走向多元, 師生交往文化也將構(gòu)建為對話、合作與探究方式。3.增加“文化管理”新模式

通過顯性地改造學校的制度文化和制度管理方式，隱性地培育師生的交往文化等途徑，逐步建立起以“文化管理”為核心、以制度管理為基線的“雙軌制”學校管理新模式。由此克服“重視制度、忽視文化建設(shè)”的傳統(tǒng)管理方式，使學校的管理范式適應(yīng)當前學校的發(fā)展，從而與新課程理念和國際先進文化接軌。

（四）加強高效課堂教學和校本課程建設(shè) 1．全面推進新課程改革

在北師大專家的指導下，廣泛開展“新課程改革”理念、理論、模式、方法的學習及研討，深入推進“小組合作，自主探究，高效教學”的校際、年級、班級交流活動；針對課改中遇到的問題，開展全校大討論；同時有效指導學校中層干部及教師從事相關(guān)方面的小課題研究，樹立“問題即課題，改進即研究，總結(jié)即成果”的課題研究新理念，并進行教研成果（論文+專著）的撰寫。2.積極推進“六環(huán)節(jié)”教學模式

我校提出的“六環(huán)節(jié)”教學模式，是在廣泛借鑒、反復比較研究并結(jié)合我校教師教學現(xiàn)狀提出來的。它既符合新課程理念的要求，同時又繼承了傳統(tǒng)教學的精華，便于“小組合作，自主探究，高效教學”的推進和教師的培訓。對提高學生學習興趣、培養(yǎng)學習能力和知識的掌握及教師教學技能的提升都將起到積極作用。特別是在強調(diào)培養(yǎng)學生的主體意識、問題意識、探究意識上，具有重要的價值及意義。因此，要繼續(xù)深入推進“六環(huán)節(jié)”教學模式，加強課堂教學方式、方法的研究，充分發(fā)揮學生的自主性、學習興趣，倡導教師樹立“學生視角”、以學生學習為中心，進一步提高課堂教學效能。3.不斷改進和完善教學評價體系

從“六環(huán)節(jié)”教學模式的實踐著手，逐步完善對各科教學過程、教學結(jié)果評價，制訂新的優(yōu)質(zhì)課堂教學標準，從中捋順出新的教學管理機制。同時進一步完善對教師、學生的發(fā)展性評價體系，讓教師真正實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，讓學生獲得自信、成就感，激起他們的學習興趣，提高學習能力和學業(yè)成績。4.加強學生學法指導，培養(yǎng)團隊合作意識

各班級要加強對學生學法的指導和團隊合作精神的培養(yǎng)，除關(guān)注“小組建設(shè)”、“小組培訓”和“小組評價”等“小組合作”中的相關(guān)問題之外，還要特別對中等學生的自學、后進學生的幫學及優(yōu)等學生的發(fā)展問題，以及 “小組長”的培訓，將職責、權(quán)利賦予小組長，從而使小組有合作的動力，帶領(lǐng)小組 成員共同進步、全體發(fā)展。5.開發(fā)、實施校本課程

結(jié)合實際，探索、開發(fā)、積累一批適應(yīng)學生發(fā)展，傳承優(yōu)秀文化，體現(xiàn)辦學特色的校本課程，諸如：目前我校所開展的經(jīng)典誦讀教育課程，不僅要抓好“誦讀教學”，使學生具有扎實的文化功底，還要抓好“誦讀教育”，把“誦”與“做”有機結(jié)合起來，不斷滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀教育，使學生能夠成為說起來引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，做起來彬彬有禮，有節(jié)有度，具有深厚文化功底和現(xiàn)代意識的“少年君子”。

在英語課教學特色的打造上，不僅要重視英語課堂教學，還要努力營造英語學習環(huán)境，加強英語文化建設(shè)，創(chuàng)建英語角，開展英語Party活動。同時還要積極開展對外交流，利用寒暑假，組織學生赴國外進行訪學活動，建立友好學校，學習其先進優(yōu)秀文化。

組織力量編寫《趣味數(shù)學》，開設(shè)趣味數(shù)學課，使數(shù)學學習走進生活，緊貼實際，增強學生對數(shù)學學習的興趣和探索精神。

還可以收集淮陽等地方傳統(tǒng)手工藝，編寫成校本教材，聘請民間手工藝人或?qū)W生家長，到校傳授民間傳統(tǒng)工藝制作技術(shù)。既可以豐富學生學習生活，培養(yǎng)學生的動手能力，又可以傳承地方文化等等。可使學校的校本課程更加豐富、內(nèi)容更加多元，使教師、學生都逐步成為研究者、實踐者，在校本課程開發(fā)、實施的過程中不斷成長。6.豐富社團活動、突顯特色教育

把學校基礎(chǔ)性課程與藝術(shù)課程、體育課程有機整合，鼓勵各類師生社團的發(fā)展如小記者社團、管弦樂團、書畫社團、合唱團、舞蹈隊、足球隊、田徑隊等，不斷提高學生對社團活動項目參與度，改善師生的生活狀態(tài)，塑造有特色、有個性、全面發(fā)展的未來人才。

（五）加強師資建設(shè)，確保隊伍穩(wěn)定 1.建立健全激勵機制和保障措施

完善和改進教職工評價和職級管理辦法，修訂已有的規(guī)章制度。既要有效促進教師專業(yè)發(fā)展，增強其對學校的認同感，又要解決教師的后顧之憂，避免 教師流失，使學校教師隊伍保持相對穩(wěn)定、整體素質(zhì)不斷提高。要具體抓好以下幾項工作：

（1）不斷提高教職工工資待遇，使之處于本地同級同類學校最高水平；（2）為聘用教師購買“三金”，使大家能夠安心工作。

（3）關(guān)心教師身心健康，為教職工建立健康檔案，堅持每年做一次健康體檢，并聘請心理咨詢師定期為教師做心理輔導；

（4）與政府及教育主管部門加強合作，解決入編教師的留用問題；（5）積極創(chuàng)造條件，繼續(xù)解決好教師的安居問題。2.加強教師培訓，促進專業(yè)發(fā)展

一是通過對“六環(huán)節(jié)”教學模式的不斷觀摩、實踐、研討等方式，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范、提升教師的教學行為，培養(yǎng)一批在當?shù)啬酥梁幽嫌幸欢ㄓ绊懥Φ拿麕煟欢峭ㄟ^舉辦研修班，提升教師教育教學的理論功底，促使部分骨干教師成為專家型教師；三是通過名校掛職鍛煉，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的管理干部隊伍。

3.加強與高端教育機構(gòu)的合作，增強教師的成就感

一是充分利用各種資源，搭建我校與高校、名校、教育科研機構(gòu)廣泛交流、合作的平臺，組織學校教師定期或不定期地參與培訓；二是盡可能多地提供教師參與省、市、國家級的各種會議、研討活動。三是通過名師評選和幫助有經(jīng)驗的教師發(fā)表論文、出版論著等，使之成為名家。

（六）適度控制發(fā)展規(guī)模，不斷提升辦學品位

在今后五年的發(fā)展中，既要關(guān)注到規(guī)模發(fā)展和辦學效益，同時還要考慮到質(zhì)量管理和品位提升，由追求單一的規(guī)模發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)向規(guī)模與品位的雙兼顧。要重點解決好以下幾個問題：

1、適度控制現(xiàn)有班級規(guī)模：城內(nèi)校部逐漸壓縮到六軌制，保留42個教學班（含六個學前班），學生總數(shù)控制在2200人左右。西城校部，穩(wěn)定在108個班級范圍內(nèi)，學生總數(shù)控制在6000人左右。西校幼兒園，按24個教學班設(shè)計，幼兒總數(shù)控制在720名左右。

2、加強教學現(xiàn)代化建設(shè)，不斷完善教學設(shè)施，豐富教育資源。力爭201

516 年底，完成現(xiàn)有學校規(guī)模全部建設(shè)任務(wù)：2016年前完成全校各個班級多媒體安裝與升級改造任務(wù)；2017年前完成各種功能室和專用教室的裝備任務(wù)；2018年前完成校園文化建設(shè)和整體升級改造任務(wù)。為開展素質(zhì)教育，打造品牌學校奠定必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、在控制現(xiàn)有辦學規(guī)模的同時，還要樹立競爭意識，積極尋找新的發(fā)展思路，開辟新的發(fā)展空間。可通過品牌或管理輸出，采取合作多贏等方式，選擇恰當?shù)乩砦恢茫m時再創(chuàng)辦一所分校（一是可以對現(xiàn)有學生起到分流作用，二是可以進一步擴大學校影響力，三是可以使更多的人才有用武之地）。同時還要努力創(chuàng)建青少年教育實踐基地，既能滿足本校教育教學實踐的需求，同時又能為全縣教育提供服務(wù)，達到資源共享、互惠多贏的效果。

第三篇：清水六中生物組教研工作計劃

清水六中生物組教研工作計劃

劉德旺

一、生物教研組建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題

生物教研組現(xiàn)有7名教師，分高

二、高三兩個備課組，是清水六中最年輕的教研組。通過五年的發(fā)展，生物教研組已建設(shè)成為實力較強，在校內(nèi)外具有一定影響的學科組，表現(xiàn)在教師教學業(yè)務(wù)水平普遍較高，教學基本功普遍扎實，組內(nèi)教研氛圍濃厚，教師之間團結(jié)和諧，凝聚力較強。工作方面多次得到領(lǐng)導的肯定。但由于教師普遍年輕，沒有資深的老教師的專業(yè)指導，在當前穩(wěn)步推進新課改的大背景下，面對新要求，我們還存在不少問題，如：大多數(shù)教師忙于教學，專心教研的很少，教師作為教研主體的地位沒有充分發(fā)揮；教師教研的主動性、積極性、創(chuàng)造性和規(guī)范性明顯不夠；在新課程理念的實施中，落實的不夠到位，對新舊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，主線定位的變化研究較少，課堂教學中對探究性教學回避多，推進少，穿新鞋走老路的問題依然存在；備課組在教研活動中的作用未充分發(fā)揮，組長的引領(lǐng)、示范作用不強等等，總體來看距離“從容施教，潛心研習，尊重教材”的標準還有很大差距。為此，我對于生物組下一步教研工作和努力的方向談自己的看法，不妥之處，敬請批評指正！

二、教研工作指導思想

以新課程為導向，進一步轉(zhuǎn)變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點，加強教研工作的針對性和時效性，不斷深化生物課程改革，認真搞好教學研究，努力推進生物教研工作上臺階，進一步提升我校生物教學的質(zhì)量和水平。

三、工作思路

1.依據(jù)《清水六中校本教研制度》，抓好集體備課，認真組織，規(guī)范開展，通過集體備課、相互聽課、學習教育理論等，進一步提高本組教師教育教學水平和師德修養(yǎng)。

2.通過活動載體發(fā)展教師，使我組教師的綜合能力進一步提升，每人一節(jié)公開課，有說課稿，講課人要脫稿說課，繼續(xù)發(fā)揚良好的會風，做好公開課聽、評工作，暢所欲言，坦誠交流，使上課和聽課教師都有收獲。

3.提高科研意識，以科研促教研。無論是高

一、高二年級的執(zhí)教心得、體會，還是高三年級的總復習方法都要認真做好經(jīng)驗和體會的記錄總結(jié)工作，通過不斷的反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗。促進自身專業(yè)成長。

4.密切關(guān)注課改形勢，積極實踐生物課程理念，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開設(shè)、完善生物校本課程和教材，本學期要在完成三個課程講義的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行相關(guān)課程資源的搜集整理，使其更加貼近學生，便于開設(shè)。

5.重點關(guān)注高

二、高三兩個年級的教學質(zhì)量，加強教學與高考試題、考試信息等研究，力爭高二學業(yè)水平測試和高三生物成績有新突破。

6.充分利用信息化課程資源，不斷積累有用資源，加強組內(nèi)資源共享。

7.在課堂教學中，努力構(gòu)建科學探究的教學模式，將探究作為生物教學活動的主要形式，教學設(shè)計科學合理，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。

8.重視實驗教學工作，積極做好青少年科技創(chuàng)新大賽輔導工作，通過競賽輔導，探索輔導模式，爭取在學科競賽評比中取得較好成績。

9.認真完成學校和教務(wù)處安排的各項工作。

總之，生物組教研工作需要完成的任務(wù)很多，但我們相信，有學校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心，有生物組教師的共同努力，我們一定會取得階段性成果。

第四篇：五年發(fā)展規(guī)劃

教師個人成長五年發(fā)展規(guī)劃

（2015.8—2020.8）

盧玉

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。自畢業(yè)至今，我工作已將近兩年了。從出入教師隊伍的迷茫到今天的漸漸成熟，學校給了我很多幫助，也給了我很多學習鍛煉的機會，讓我在不斷自我提升的過程中積累了教育教學經(jīng)驗與教學智慧。為了讓自己更好更快地成長，現(xiàn)作如下發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢：

1.熱愛教育事業(yè)，喜歡和學生們在一起，享受師生互動中的幸福與滿足。

2、愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有上進心。尊重、愛護、理解學生，關(guān)注學生的身心健康，重視學生全面發(fā)展。

3.能靜下心來閱讀有關(guān)教育教學的雜志、書籍，及時了解教育動態(tài)，學習先進的的教育教學理念，并積極嘗試運用到自己的課堂教學中。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生愛上學習；善于運用科學的方法組織教學，使學生有效學習。盡可能的滿足學生成長和社會生活的實際需要。

5、踏實工作，善于溝通交流，懂得虛心請教他人，取長補短，積累經(jīng)驗。

不足：

1、雖然善于采集教學資源，各方面的信息資料，但在課堂運用中會遇到瓶頸，不能熟練順利地整合與運用。

2、在工作中，雖想法不少，但容易被條條框框所束縛。遇到困難時會退縮，停滯不前。

3、由于工作資歷較淺，在解讀教材時會有所偏離，深度挖掘不夠。

4、在授課過程中，外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能更快更高地跨越。雖懂得借鑒他人教學經(jīng)驗，但靈活運用不足。

3、缺乏有效的科研手段，對于科研還是停留于表面，不能夠深入的實施，教學科研能力有待進一步提高。

三、發(fā)展總目標

1、師德方面

（1）教師需要有強烈的事業(yè)心和責任心。力爭當好人梯，忠于教學事業(yè)。努力用自己的真誠與付出打動學生，和學生之間建立和諧、民主的關(guān)系，幫助學生進步與成長。

（2）學習先進的班級管理理念，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。

（3）要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，實現(xiàn)家校共育。

2、教育教學方面

（1）認真鉆研教材教參，精心設(shè)計教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,為學生的成才成長打下堅實基礎(chǔ)。

（2）認真研讀語文課程標準，認真書寫教案，精心備課。深入研究學情，并針對學生實際學習情況進行有計劃的有針對性的工作。

（3）精心上好每一節(jié)課，對學生有耐心、有信心。盡量為學生提供實踐的機會，使學生有機會將書本中的知識運用到生活實際中，提高學生學習的積極性。

3、基本功提升

（1）努力提升自己“三字一話”的水平，特別是書寫水平。（2）積極參加教研活動與培訓，做好筆記，勤寫反思。（3）積極請教，多向前輩學習經(jīng)驗。（4）提升現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能。

四、階段目標

第一階段（2015.9-2016.9）

1、對于新教師來說，當務(wù)之急就是要上好每一堂課。要把握好“師徒結(jié)對”的機會，不斷的向老教師學習，努力縮短“適應(yīng)期”限。

2、為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。認真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進教學中的不足，促進教育水平和能力的提高。

3、練好基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。第二階段（2016.9-2017.9）：

1、熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應(yīng)用計算機技術(shù)為教學服務(wù)；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。

2、讀書的過程便是一個人成長的過程，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。

3、爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。將比較容易的知識由學生自己來講，鍛煉學生的綜合能力。

第三階段（2017.9-2018.9）：

1、真正關(guān)心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關(guān)注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結(jié)和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

3、勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應(yīng)用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

第四階段年（2018.9-2019.9）：

1、經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3、動腦動筆。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。

第五階段年（2019.9-2020.9）：

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學生意識，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

4.努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

5.爭取成為學校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學，形成教學特色。

6.積極參加學校、區(qū)和市組織的班主任培訓學習，不斷的提高自己理論和實踐能力，努力讓自己成為一名有責任心負責人的骨干班主任。

五、主要措施：

樹立終身學習的理念，珍惜機會，不斷學習與積累，探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學實踐，努力提升個人素質(zhì)和專業(yè)水平。

1、自身素質(zhì)的改進

主動學習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

積極參加各類教研活動，把握外出學習聽課取經(jīng)的機會。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（3）不放過任何一次有價值意義的交流機會。

①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，多向師傅學習,多隨堂聽課，只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質(zhì)量達到良好的水平。

②參加有關(guān)專家講座、觀看教學案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓；通過理論學習、自學、聽課來不斷充實自己。

（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。

①廣泛閱讀有關(guān)教育教學的報刊、雜志、網(wǎng)站等。認真學習《高效課堂22條》等專業(yè)書籍，及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例。每天至少學習一小時。摘錄、分類整理。

②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我會按照以上的設(shè)想不斷地學習，不斷地實踐，不斷地提高，不斷地總結(jié)。未來的路還很長，但我會堅持不懈，朝著理想的彼岸前進！

第五篇：五年發(fā)展規(guī)劃

營口市房地產(chǎn)建筑工程有限公司

五年發(fā)展規(guī)劃

2012年初，為使企業(yè)獲得長足的發(fā)展，經(jīng)過一段時間的醞釀和多方討論，我公司制定了有史以來第一個五年（2012-2017年）發(fā)展規(guī)劃，首次明確了公司中短期的工作目標和發(fā)展方向，嘗試用科學和系統(tǒng)的方法思考和定位企業(yè)的未來。

一、今后五年總的發(fā)展目標是：按照科學發(fā)觀的要求，奮力實現(xiàn)“保持一增長、實現(xiàn)三提高”的總體目標。“保持一增長”即，保持公司產(chǎn)值規(guī)模穩(wěn)步增長，力爭到2017年產(chǎn)值規(guī)模達到4億元。“實現(xiàn)三提高”即，一是企業(yè)綜合管理水平持續(xù)提高。要繼續(xù)加大貫徹和執(zhí)行工程項目成本管理文件及公司《項目管理辦法》的力度，要進一步推行科學化管理進程，提高項管理水平和盈利能力，切實增強公司的綜合實力。二是企業(yè)經(jīng)濟效益逐年提高。因此，要通過強化基礎(chǔ)管理，增強企業(yè)效益，進一步提高職工收入，力爭用3至5年時間使職工收入達到營口市中上水平。

二、堅持規(guī)模與效益并重，注重發(fā)展速度與質(zhì)量的統(tǒng)一。科學發(fā)展觀要求的發(fā)展，是好中求快、又好又快的發(fā)展，是速度與結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一的發(fā)展，是長期、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。總結(jié)過去幾年，公司的產(chǎn)值規(guī)模持續(xù)增長，但經(jīng)濟運行質(zhì)量不高。因此，今后要堅持規(guī)模與效益并重，采取保持適當規(guī)模與提高發(fā)展質(zhì)量并舉的措施。

三、積極探索總承包模式，增強公司的核心競爭力。科學發(fā)展既

1要符合當前企業(yè)的實際，又要著眼于長遠。因此，要樹立起大局意識和長遠意識，努力適應(yīng)市場需求，積極探索總承包模式，充分利用公司的技術(shù)和管理實力，在推行總承包模式管理中，主動挑選企業(yè)信譽好、施工能力強、財務(wù)狀況良的合作伙伴，注重建立相互依存、穩(wěn)定發(fā)展的總分包關(guān)系。

四、走多元化發(fā)展道路，切實增強公司的綜合實力。在又好又快發(fā)展土建施工主業(yè)的同時，要加快鋼結(jié)構(gòu)、建筑裝飾等方面的發(fā)展，逐步形成以土建施工為主，多條專業(yè)化經(jīng)營為支撐的多元化經(jīng)營格局。要以較好地發(fā)展施工主業(yè)，帶動輔業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，要逐步降低施工主業(yè)占總產(chǎn)值的比重，力爭用5年時間使輔業(yè)產(chǎn)值提高到總產(chǎn)值的30%。

五、以制度創(chuàng)新推動企業(yè)改革，逐步建立和完善“五大機制”，推動公司科學發(fā)展上水平。

一是建立和完善內(nèi)部管理機制。一要嚴格執(zhí)行公司招標管理制度。加強對勞務(wù)、分包工程、物資和設(shè)備采購、周轉(zhuǎn)材料和設(shè)備租賃的招標管理，嚴格招標程序，規(guī)范運作，達到降低工程成本的目的。二要完善員工績效考核管理。按照科學設(shè)置考核目標、采取多種考核手段、公開透明實施員工績效考核，堅持科學、合理運用考核結(jié)果。三要建立公司內(nèi)部結(jié)算制度。要從有利于公司主、輔業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，嚴格內(nèi)部資金結(jié)算紀律，保證資金在內(nèi)部單位之間的順暢流動。四要全面推行“三項預算”管理制度，充分發(fā)揮預算的控制與管理作用，增強成本管理的有效性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。五要完善

以現(xiàn)金流為核心的資金管理制度，進一步發(fā)揮資金的整體優(yōu)勢，提高公司資金的營運效率，增強公司的市場競爭力。六要完善債權(quán)管理制度。近年來，公司的應(yīng)收賬款比例一直處于較高水平，高額的應(yīng)收賬款比例嚴重影響了公司的可持續(xù)發(fā)展，必須采取各種積極有效的措施加強債權(quán)的回收，為公司又好又快發(fā)展提供有力的資金保障。

二是建立和完善科學的激勵機制。堅持效益優(yōu)先原則，繼續(xù)下大力氣抓好各單位和項目的責任目標考核工作，堅持對全面完成考核指標的單位和項目的獎勵兌現(xiàn)，努力提高職工的工作積極性和主動性。三是建立和完善合理的分配機制。要堅持以業(yè)績論貢獻，根據(jù)貢獻和責任大小，實施業(yè)績與效益掛鉤。建立和完善以崗位績效工資為主體，短期薪酬與中長期薪酬有機結(jié)合的分配機制，逐步形成由資本、技術(shù)、技能、管理等多種要素參與收入分配的新型薪酬機制。

四是建立和完善制約和監(jiān)督機制。要確保各級組織正確行使權(quán)力，必須讓權(quán)力在陽光下運行。要堅持用制度管權(quán)、管事、管人，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機制，并進一步加大責任追究力度。今后，凡是各單位在管理和決策中出現(xiàn)嚴重失誤，給企業(yè)造成較大損失的，主要領(lǐng)導就地免職。五是建立和完善風險防范機制。要抓好合同評審管理，從源頭上控制企業(yè)風險。重點加強對合同條款中資金支付條件的評審，對低于成本價格和高風險的項目堅決放棄。要加強法律事務(wù)管理，從過程管理中有效控制企業(yè)管理風險。

六、以強化基礎(chǔ)管理推動企業(yè)科學發(fā)展，切實轉(zhuǎn)變粗放的管理方

式。

七、建立人才選拔和培養(yǎng)新機制，推進人才強企工程。

一是要全面引入各類人才的競爭機制。加強員工招聘管理，對企業(yè)需要的各類初級人才，要逐步做到面向社會公開招聘；對各類中高級人才，可采取內(nèi)部競爭上崗、社會公開招聘等方式選聘，做到職位公開、條件公開、程序公開、結(jié)果公開，把優(yōu)秀人才選用到最合適的崗位上來，在建立靈活用人機制上取得新突破。

二是要努力形成績效優(yōu)先的人才評價機制。要科學設(shè)置各類人才的評價指標體系，完善評價標準和手段，在全面評價人才的品德、知識、能力等要素的基礎(chǔ)上，突出強調(diào)人才的業(yè)績和貢獻，切實改變過去重學歷、重職稱、輕能力、輕業(yè)績的傾向，最大限度地實現(xiàn)對人才評價的客觀和公正，使一切為企業(yè)做出貢獻的人才都能得到有效的激勵和保障。

三是以人為本，建立和諧的人才培育環(huán)境。加大人才培養(yǎng)力度，全面開展建設(shè)“學習型企業(yè)”、“學習型團隊”和“學習型員工”的活動，提高各類人才的思想素質(zhì)和履職能力。通過挖掘人才潛力、培育創(chuàng)新能力、完善后備干部隊伍建設(shè)、實施青年職工素質(zhì)培養(yǎng)等方式，力爭用3年左右的時間，形成適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要、層級結(jié)構(gòu)分明、年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)結(jié)構(gòu)配套的人才隊伍，并使這些人才的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、職業(yè)素養(yǎng)、精神風貌得到不斷提升，知識和能力得到充分發(fā)揮。

八、扎實推進企業(yè)文化建設(shè)。加強對企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導，通過

卓有成效的工作，逐步形成共同的價值觀念、團隊精神、經(jīng)營理念和行為規(guī)范，用體現(xiàn)特色的企業(yè)凝聚力激發(fā)創(chuàng)造力。要用先進文化塑造企業(yè)形象，用企業(yè)精神鼓舞員工士氣，不斷增強企業(yè)的凝聚力和向心力。要以項目為窗口，搞好形象工程建設(shè)，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵。要加強員工行為文化建設(shè)，努力使遵守企業(yè)規(guī)章制度成為員工的自覺行為。要弘揚企業(yè)精神、培育核心理念、加強團隊建設(shè)。要加強企業(yè)廉潔文化建設(shè)，努力營造公開透明、風清氣正的文化氛圍。

2012年3月1日