第一篇：教師五年發(fā)展規(guī)劃

2011-2015年個人發(fā)展規(guī)劃

一、個人情況分析

本人于2002年7月參加工作，到目前已經(jīng)將近9個年。在這9年中，我深切感受到了學(xué)院的發(fā)展于壯大，同時也感到自身應(yīng)該緊跟學(xué)院的發(fā)展步伐，不斷自我更新，充實自我，使自己成為一名合格的人民教師。

1.優(yōu)勢：在學(xué)院的教師隊伍中，我屬于青年教師。工作中勇于創(chuàng)新，容易接受新的觀點和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的時間投入到教學(xué)工作中。

2.缺點：因為年輕，所以比較容易沖動。理論基礎(chǔ)薄弱。

二、發(fā)展目標

1.師德目標：作為一名人民教師，“學(xué)高為師，身正為范”。因此，要在平時的工作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，緊密團結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生。

2.教學(xué)目標：在教學(xué)實踐中探索適普通本科院校學(xué)生的大學(xué)英語教學(xué)方法。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。

3.科研目標：注重理論學(xué)習(xí)，觀察科研動態(tài)。增強自我科研能力。

4.繼續(xù)教育的目標：教師行業(yè)是一個需要實時更新知識、觀念的行業(yè)，所以，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

三、個人發(fā)展計劃和措施

1.不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念。帶領(lǐng)本教研室全體教師建立大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，真正將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.扎實自己的基本功，在教學(xué)的同時，注重自己的基本功能力的提高。

3.通過網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班等多種形式，提高自己的能力。

4.爭取五年內(nèi)在省級刊物上發(fā)表論文5篇，主持省級課題一項，校級課題一項。

四、預(yù)期結(jié)果

通過五年的不懈努力，自己在教學(xué)、科研各個方面由較大的提高。為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第二篇：教師五年發(fā)展規(guī)劃

教師五年發(fā)展規(guī)劃

景潤小學(xué)

宋玲

一.目前狀況

回顧這十多年的教學(xué)歷程，自己的體會是：有得有失，有喜有憂?！暗门c喜”只能屬于過去，“失與憂”卻要警鐘長鳴，時刻提醒我要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；努力、努力、再努力”。如今，我擔任過多年的班主任，兼任語文課。雖然我的工作，家長比較滿意，但我深深地知道，要使自己成為當今夠資格的教師，還需要加強學(xué)習(xí)。因為如今的學(xué)生好勝性強，他們各有各的個性，需要稱職的老師去培養(yǎng)。學(xué)生中蘊藏著巨大的創(chuàng)新潛能，需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時間了，在這多年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學(xué)善教的老師。

我的優(yōu)勢是班級管理比較到位，語文教學(xué)也有一定經(jīng)驗，不足是工作不十分大膽，課件的制作也給我?guī)砹艘欢ǖ睦щy。二.總體目標

1.政治思想表現(xiàn)

作為育人主體的教師，首先應(yīng)具備完美的人格，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。和同事和睦相處，真誠對待每一位同事。在學(xué)生中做學(xué)生的表率。

2.加強基本功訓(xùn)練

雖然從事語文教學(xué)的工作，也應(yīng)寫好字，給學(xué)生以美感。課件的制作應(yīng)有一定的突破。

3.加強理論學(xué)習(xí)，充實自己的文化修養(yǎng)

學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論方面的書。如，陶行知，葉圣陶的教育家的專著。學(xué)教育教學(xué)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《班主任》《遼寧教育》。三.階段發(fā)展目標

1.2009年9月--2010年9月

使每一個學(xué)生認可我并接受我這個老師，使每一個學(xué)生喜歡聽我的課。

具體做法：認真學(xué)習(xí)《課標》，領(lǐng)會其精神；多聽課多學(xué)習(xí)；讓學(xué)生評價老師的課；和家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生個性，做好記錄。

2.2010年 9 月--2011年 9月

使自己成為學(xué)生的良師益友，用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

具體做法：成立互幫互學(xué)小組；繼續(xù)學(xué)習(xí)《課標》，吃透其精神，將其帶入課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；繼續(xù)學(xué)習(xí)雜志上的一些理論知識，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)做一些簡單的課件，并應(yīng)用于教學(xué)；寫一篇教育教學(xué)論文或個案。

3.2011年9月--2012年9月

做學(xué)生最信賴的朋友，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，有自己的一套教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會做課件，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負。

具體做法：始終和學(xué)生在一起交流思想；不斷改進課堂教學(xué)藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生積極性，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

4、2012年9月—2013年9月

不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。作為教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。5、2013年9月—2014年9月

做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

主動認真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。四.具體措施

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念；多渠道學(xué)；廣泛的學(xué)；在實踐中學(xué)。

2.善于思考，在實踐中探索創(chuàng)新。

第三篇：教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

教師個人發(fā)展五年規(guī)劃

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間自己步入教壇已有16年的時間了，在這16年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學(xué)善教的老師。為適應(yīng)時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，做一個與時俱進的教師，特為自己制定2018——2022五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

從2002年踏上工作崗位至今，已有16個年頭了，也可以稱得上是一名年輕的老教師了。多年來一直工作在教學(xué)第一線，一直從事班主任工作，不斷地研究實踐，使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍和跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。同時我更是一個對工作極度負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實?！安环艞壢魏我粋€學(xué)生”是我一貫的工作作風(fēng)，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和家長的滿意。成為了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的有一定經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。

二、自我規(guī)劃 1.2018年：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極學(xué)習(xí)教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。

2.2019年：

在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加評比課，不斷提高自身教學(xué)水平。

3.2020年：

在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

4.2021年：

制定并創(chuàng)建課題研究，爭取每學(xué)年寫一篇論文獲獎，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進步，我將全力以赴。落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。

5.2022年：

盡力做到1-2篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們這棟參與語言交際的一片樂土。繼續(xù)嚴格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。同時做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、具體措施

1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習(xí)的信心。

3、加強學(xué)習(xí)：認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認真組織每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

四、預(yù)期的成果及評價。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)高中政治教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。五年規(guī)劃能否實施，還請校領(lǐng)導(dǎo)和教師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高。

第四篇：教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，作為新教師的我，站在教育教學(xué)的第一線，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮？不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。轉(zhuǎn)眼之間，來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，達到五年的個人發(fā)展規(guī)劃。

一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。《新課程標準》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》《新世紀教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。尤其是

改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過一段時間的磨煉，爭取下學(xué)期達標。

五、發(fā)展目標與措施

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。

具體實施方案：

1、積極參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)，認真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思，從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師。

3、不斷提高教育、教學(xué)能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應(yīng)變的能力等。

以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)目標，我要不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。五年規(guī)劃能否實施，還請校領(lǐng)導(dǎo)和教師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

第五篇：教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等職業(yè)教育教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認識

作為高職院校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學(xué)過程中理論知識仍顯不足，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的技術(shù)和動態(tài)。實踐教學(xué)中，不能很好的運用課本中的知識解決問題。在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)方面，在行業(yè)沒有影響力。寫作水平方面，很少能抓住教很大學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

二、崗位認知

高職教師除了需要相應(yīng)的教育教學(xué)水平外，還要求具有過硬的政治覺悟，良好的心理素質(zhì)和與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能。根據(jù)崗位要求，我需要完成以下工作：

（1）要承擔二門以上課程的講授工作，承擔課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，完成334學(xué)時/學(xué)年的教學(xué)工作量；

（2）參加技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革，參加編寫教材或教學(xué)參考書等工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文；（3）承擔實驗室的建設(shè)工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，編寫實驗課教材及實驗指導(dǎo)書等工作；

（4）積極參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作，根據(jù)需要擔任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作。

三、目標定位

學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，提高實踐技能，成為雙師型教師。

在教學(xué)方面，努力提高自己的知識加工能力、教學(xué)方案設(shè)計能力、教學(xué)溝通能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)評價與反思能力。

在管理方面，努力提高自己的教學(xué)管理和學(xué)生管理能力。

努力建立與企業(yè)之間的聯(lián)系，提高自己的實踐技能，提高自己在行業(yè)的影響力。

全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。四、五年規(guī)劃具體目標 第一年（2015年）

循序漸進，有的放矢，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

1、積極的與地方的相關(guān)企業(yè)搞好關(guān)系，及時了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)專業(yè)目標崗位群的需求。

2、堅持紙質(zhì)教案，在教案上及時的批注；并每周整理反思，對教案的內(nèi)容進行及時更新改進。

3、堅持學(xué)習(xí)相關(guān)教材和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。

4、堅持定期到企業(yè)進行性鍛煉。

5、結(jié)合系部發(fā)展做好當年的班主任工作。

6、學(xué)習(xí)新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀念。

7、積極的學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，逐漸提高自己的學(xué)歷。

8、完成助理工程師的評定工作 第二年（2016年）

閱讀專業(yè)書籍；加強聽課、說課等教學(xué)基本功的鍛煉；教學(xué)能力不斷提高；

1、積極參加學(xué)校組織的各種活動，并做好筆記。

2、積極參加教研室會議，并積極發(fā)言。

3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。

4、撰寫至少一篇論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架。

5、考慮找準研究方向，申請課題。

6、每學(xué)期聽課20節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。

7、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。

8、積極的提高專業(yè)技能，加強與企業(yè)的溝通合作，提高自己在行業(yè)的影響力。

第三年（2017年）

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；有一定的教科研成果。

1、參加各種培訓(xùn)活動

2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。

3、認真進行課題研究。

4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。

5、確定著作框架并著手寫作。

6、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。

7、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗.8、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，編寫相應(yīng)的校本教材 第四年（2018年）

教學(xué)上有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。

2、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。

3、上課做到有效、簡明、趣味。

4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。

5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。

6、教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。第五年（2019年）

1、堅持寫作與閱讀。

2、完善教學(xué)中的細節(jié)，課堂教學(xué)得到學(xué)生認可。

3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。

4、完成自己的著作。

5、完成工程師等相關(guān)職稱的評定工作的評定工作

五、目標實施

1、認真?zhèn)湔n，根據(jù)行業(yè)對學(xué)生實際能力的要求以及學(xué)生的實際情況來設(shè)計課程，靈活采用各種教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生是課堂的主體，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的預(yù)設(shè).每一課都做到“有備而來”。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見。

4、通過學(xué)生的認知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等，增加與企業(yè)的聯(lián)系，提高自己的專業(yè)技能，提高自己在行業(yè)的影響力。

5、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

6、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！