第一篇：##區中小學聘任實施辦法

##區中小學、幼兒園教職工聘任制度

實

施

辦

法(2005年7月修訂)為了認真落實以人為本的科學發展觀，實現##教育的均衡優質發展，現根據《教師法》、《教育法》和《浙江省事業單位實行聘用制暫行辦法》，結合我區實際，經##區人民政府同意，將《＃＃區中小學、幼兒園教職工聘任制度實施辦法》予以修訂。

一、聘任的基本原則

聘任制是學校(幼兒園)與教職工通過簽訂聘任合同，確定聘任關系，明確聘任雙方權利、責任、義務的一種人事管理制度。

1、校長負責原則

校長根據本《辦法》，在黨支部、工會的保證和監督下，組織學校教職工實施聘任制工作。學校如有違反教育法律、法規有關規定和紀律的，視情節輕重，追究校長的責任。

2、全員聘任原則

學校聘任的對象是本校在編的全體教職工。學校聘任的教職工總數應嚴格控制在核定的編制數內,實行學校內部教師工資總額包干制度。

3、擇優聘任原則

學校要堅持德才兼備和遵循公平、公正、公開的聘任要求，做到任人唯賢，競爭上崗。

4、雙向選擇原則 學校對教職工有聘任、試聘、待聘、解聘和不聘權。教職工有受聘、拒聘權。學校在缺編的情況下，可在全區超編學校分流出的教師中選聘教職工。教職工也可在全區范圍內有選擇地應聘。

5、回避制度原則

校長不得將有下列親屬關系之一的對象，聘任在有直接領導關系的部門或人事、財務等重要崗位上：

(1)夫妻關系；

(2)直系血親關系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孫子(女)、外孫(女)；(3)旁系血親關系，包括兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、伯叔、姑母、舅父、姨母；

(4)其它主要社會關系：旁系血親的配偶及其子女。

二、聘任的范圍對象

1、學校聘任的范圍：＃＃區教育系統直屬的各級各類中小學、幼兒園。校(園)中包括教育教學、行政后勤服務等各個工作崗位，其中校(園)級黨政領導按有關干部管理權限的規定任免；中層干部由教職工聘任工作領導小組初聘后，再按有關干部管理權限的規定任免。

2、學校聘任的對象：在校在編的全體教職工。所有學校均應在核定的編制數內進行聘任，將超編的教師向校外分流，對學科專業多余的教師，亦應向校外分流。

三、聘任的基本條件

1、受聘的教職工，應堅持“三個代表”重要思想，遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。

2、受聘的教職工，應忠誠黨的教育事業，具有專業理想、專業道德、專業情感、專業知識、專業能力，富有改革精神。

3、受聘教師必須具備國家規定的相應學歷，或取得相應的任職資格。

4、年度考核或任職期滿考核必須達到稱職及以上。

5、身體健康，能全面履行職務崗位的職責。

四、聘任的基本程序

1、學校必須建立有黨、政、工和教師代表參加的由校長任組長的教職工聘任工作領導小組，報區教育局審定后，具體組織實施聘任工作。

2、學校公布聘任崗位、聘任條件、聘任期限和聘任方法。聘任工作一般一學年進行一次。

3、教職工對照崗位和任職條件，自愿提出應聘申請。

4、校長根據教職工的應聘意向和崗位需要進行初聘。

5、學校教職工代表大會根據初聘情況進行確聘后，校長與被聘任的教職工簽訂聘任合同，辦理聘任手續，發給聘書。

6、未被原校聘任的教職工，自行與其他學校聯系聘任，尚未聘足核定可聘數的學校，可在其他學校內自行尋聘人員，區教育局則適時地將未聘任教職工推薦給可聘的學校。

五、聘任的關系變更

1、聘任合同簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。有下列情況之一者，校長按有關程序可以解除或變更聘任關系：

(1)嚴重失職，發生較大責任事故者；(2)嚴重違反師德規范、違反市、區教育局有關教師帶寄讀生規定或嚴重影響學校正常教學秩序，在社會中造成很壞影響者；

(3)不遵守工作紀律，不履行崗位職責，經教育仍不改正者。

2、確因工作急需，征求當事人意見，經校行政會議討論通過后，變更其崗位。

3、受聘人員有下列情況之一者，允許辭聘：(1)獲準出國留學、進修或定居者；(2)經組織同意調動者；

(3)本人面臨不可克服的特殊困難，確實無法繼續履行聘任關系者。

六、聘任制的其他規定

(一)應屆師范院校畢業生在見習期內不實行聘任制。見習期滿，經考核合格后方可聘任。

(二)未聘人員的處理方法

1、校內試聘。

學校可根據工作崗位需要對未聘教職工予以試聘，試聘時間不超過一學期。試聘者達不到要求，轉為待聘。

在試聘期間，試聘人員的國發檔案工資(包括津貼)照發，學校結構工資中的其余部分，按不超過相同等級聘任人員的50%發給。

2、校內待聘。

待聘人員在待聘期間，不再保留原崗位待遇。待聘人員自待聘之日起3個月內發給國發檔案工資（包括津貼），第四個月起發給50％，第七個月起領取當地政府規定的職工基本生活費標準。待聘期限為一年。待聘期滿，仍未能上崗或調離的，將其人事關系及個人檔案轉入區人事局人才交流中心代理,代理期最多為兩年，期滿仍未能找到工作者，按自動離職處理。

3、系統內交流。

未聘人員可在系統內聯系工作單位，經確聘后報經區教育局同意并辦理調動手續。

4、系統外交流。

未聘人員或掛靠人員可到系統外聯系工作單位，經區教育局同意后辦理調動手續。

5、辭退。

符合下列情況之一者，應予以辭退：(1)連續兩年考核不稱職者；

(2)因單位調整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調整工作，本人拒絕合理安排者；

(3)曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過十五天，或者一年內累計超過三十天者；

(4)不履行崗位職責，違反師德規范，屢教不改或造成惡劣影響者；(5)違反國家其他有關規定者。

學校辭退教職工，經區教育局批準后，將被辭退教職工的人事檔案和辭退費轉入區人才開發服務中心教育分中心管理。被辭退對象按有關規定前往辦理人才掛靠手續。辭退費的發放標準按有關規定執行。原工齡視同養老、失業保險繳費年限，并可與其以后保險繳費年限連續計算。(三)拒聘人員的處理方法

對于學校的工作安排，教職工應服從大局，積極應聘。

1、拒聘人員不得自行聯系教育系統的其他學校(幼兒園)，區教育局原則上不予以推薦可聘單位。若確有特殊情況和正當理由要求調整的，須事先提出申請，說明理由，通過協調的辦法解決。

2、拒聘人員一年內停發一切工資及津貼，一年后學校將其人事關系和個人檔案轉入區人才開發服務中心教育分中心。拒聘對象按有關規定前往辦理人才掛靠手續。代理兩年仍拒聘，按自動離職處理。

(四)凡屬以下情況，不得辭退招聘人員

1、因公致殘并被認為喪失工作能力者；

2、患有嚴重疾病、精神病或負傷正在進行治療者；

3、女教職工在產期及哺乳期內者；

4、符合國家其他規定條件者。

七、聘任爭議的調解裁定

聘任發生爭議時，應當以協商調解為主。學校教職工聘任工作領導小組負責對出現的爭議進行調解。調解無效時，由區教育局進行裁定。

八、本辦法由##區教育局負責解釋。區教育局下屬的其他事業單位可參照執行。本辦法自發布之日起試行。

第二篇：公辦中小學教師全員聘任實施辦法(征求意見稿)

公辦中小學教師全員聘任實施辦法（征求意見稿）

公辦中小學教師全員聘任實施辦法（征求意見稿）

根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）、《教育部、財政部、人力資源和社會保障部關于推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）文件和2015年全國教育工作會議精神，為進一步加強教師隊伍建設和管理，優化師資配置，結合全區公辦中小學實際，決定對全區公辦中小學教師實行全員聘任，特制定本辦法。

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中全會精神及習XX同志關于教育工作的重要論述為指導，以實施全員聘任制和崗位管理為重點，采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核”的辦法，建立符合中小學管理特點的人事管理制度，著力優化師資配置，著力促進教育公平，著力提高教育質量。

二、聘任范圍

1.全區公辦中小學在編在崗教師。

2.年滿50周歲的教師原則上優先聘任，可不參加競聘。

三、聘用原則

1.堅持組織指導、法人負責的原則。區教育局作為教育主管部門，負責制定出臺全員聘任實施辦法及派駐工作組實施紀律監督工作。中小學校長是用人單位的法定代表人，全面負責本單位教師全員聘任工作。

2.堅持按需聘任、雙向選擇的原則。參照各學校核定編制數，根據學校實際需要確定崗位，實行公平競爭、雙向選擇，擇優聘用的原則，按學科結構比例和教學科目聘任專任教師，聘期一般為3年。（聘期內不能正常履行崗位職責的可以提前解聘。）

3.堅持公開透明、規范操作的原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開，區教育局派駐工作組，各中小學成立聘任工作領導小組，嚴格按照實施辦法規范操作，做到任人唯賢、秉公辦事。

四、聘用條件

1.自覺履行《中小學教師職業道德規范》，正常從事教育教學工作，作風正派，為人師表。

2.具有合格教師資格證書，正常擔任學科教學工作。

3.具備履行相應職責的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科相應的教學工作。

4.身體健康，能堅持正常開展教育教學工作。

五、聘用步驟

（一）核編定崗

1.各中小學參照教育現代化監測標準，原則上按45—50生/班的標準做好2015年秋季學期班級預測工作，并報區教育局教育科審核匯總。

2.區教育局組織人事科參照區編辦核定的各中小學教師編制數，按照《宿豫區公辦學校教師滿課時量參考標準》(宿豫教發〔2013〕113號文件附件)，并結合學校教育教學實際需要，根據學校崗位設置方案，按照不超過10%的標準核定各中小學所需教師。3.2014交流教師可直接參加流入學校聘任，聘任后人事及工資關系可轉入聘任學校。

（二）學校聘任

1.各中小學民主推薦成立聘任工作領導小組，其中中層以上教干、教師代表各占二分之一，具體負責全員聘任實施期間相關工作。

2.區教育局派駐工作組駐校監督，各中小學組織開展教師百分制量化積分工作，按“個人申報——領導小組審定——工作組復核”程序確定教師個人得分，并向全體教職工公布。具體辦法如下：（1）工作量（40分）。教師本學年第一、第二學期所任課時各占20分。根據教師本學年所任課時數占滿課時量比例計分，任多學科的分別計算后匯總計分，得分不封頂。其中，教干任本專業課程的，可按滿課時量標準的一半計算；未任本專業課程的，按相關課程滿課時量比例計算。教師擔任班主任的，按綜合實踐5課時/周標準計分；擔任課外輔導（含早晚自習、社團教學等）的工作量可參照地方課程標準核定。計算公式為：工作量得分=第一學期課時數÷滿課時量×20分+第二學期課時數÷滿課時量×20分+班主任得分+課外輔導得分。（2）教學實績（40分）。本學年第一、第二學期期末任教班級平均分各占20分。任教考試科目的，平均分達90分的計20分，達85分的計18分，達80分的計16分，達75分的計14分，平均分達60分的計10分，平均分不及格的不得分；同時擔任兩個班級及以上的課務的，可就高計分。任教非考試科目的，由各中小學自行制定辦法考核計分。（3）考勤（20分）。以2014-2015學教師實際考勤情況計算，含早、晚點名，會議，教研活動等集體活動。教師全勤得20分，遲到扣0.5分/次，早退扣1分/次，曠課扣1分/節，曠工扣5分/天。被區教育局通報批評的，扣10分/次。

3.根據區教育局核定的教師數，區教育局派駐工作組、各中小學共同確定聘任對象，向全體教師公布，并報區教育局備案。區教育局派駐工作組負責將落聘教師名單報區教育局組織人事科備案。

（三）調劑聘任

1.本校聘任的落聘教師作為2015全區師資交流工作流動對象，采取“雙向選擇”的方式，到師資緊缺中小學參與調劑聘任。區教育局派駐工作組負責將聘任情況報區教育局組織人事科備案。

2.區教育局組織人事科經審核后，及時結轉聘任對象的人事及工資關系。

六、落聘管理

1.調劑聘任的落聘人員本學年原則上不再聘任，由區教育局組織參加教育教學專業技能培訓，績效工資按原標準的50%計算，由區教育局組織人事科考核發放，考核辦法另行制定。

2.教育教學專業技能培訓分為集中培訓和跟崗學習。參訓人員經培訓考核合格后，由區教育局組織人事科統一安排至相關學校跟崗學習，采取師徒結對形式，協助指導老師做好教育教學工作，并納入相關學校管理考核。3.參訓人員跟崗學習考核合格的，可參加參加下一師資緊缺學校聘任，仍然落聘的，取消績效工資。跟崗學習不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原則視情況予以解聘。

七、工作紀律

1.所有除經組織批準退養的在職人員必須正常上班，否則按落聘人員處理。不上班的按“吃空餉”處理，并嚴肅追究相關人員責任。

2.教師請假嚴格按《宿豫區中小學教職工管理辦法（試行）》有關規定執行，逾期請假的，視同曠工處理。3.區教育局設立監督舉報平臺，接受社會各界監督。對弄虛作假、暗箱操作等違規行為，一經查實，嚴肅處理并及時公開。監督電話：809XXXX 809XXXX 監督郵箱：syXXX@163.com

八、本辦法由區教育局組織人事科負責解釋。

第三篇：公辦中小學教師全員聘任實施辦法(征求意見稿)

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中全會精神及習xx同志關于教育工作的重要論述為指導，以實施全員聘任制和崗位管理為重點，采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核”的辦法，建立符合中小學管理特點的人事管理制度，著力優化師資配置，著力促進教育公平，著力提高教育質量。

二、聘任范圍

1.全區公辦中小學在編在崗教師。

2.年滿50周歲的教師原則上優先聘任，可不參加競聘。

三、聘用原則

1.堅持組織指導、法人負責的原則。區教育局作為教育主管部門，負責制定出臺全員聘任實施辦法及派駐工作組實施紀律監督工作。中小學校長是用人單位的法定代表人，全面負責本單位教師全員聘任工作。

2.堅持按需聘任、雙向選擇的原則。參照各學校核定編制數，根據學校實際需要確定崗位，實行公平競爭、雙向選擇，擇優聘用的原則，按學科結構比例和教學科目聘任專任教師，聘期一般為3年。（聘期內不能正常履行崗位職責的可以提前解聘。）

3.堅持公開透明、規范操作的原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開，區教育局派駐工作組，各中小學成立聘任工作領導小組，嚴格按照實施辦法規范操作，做到任人唯賢、秉公辦事。

四、聘用條件

1.自覺履行《中小學教師職業道德規范》，正常從事教育教學工作，作風正派，為人師表。2.具有合格教師資格證書，正常擔任學科教學工作。

3.具備履行相應職責的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科相應的教學工作。

4.身體健康，能堅持正常開展教育教學工作。

五、聘用步驟

（一）核編定崗

1.各中小學參照教育現代化監測標準，原則上按45—50生/班的標準做好2015年秋季學期班級預測工作，并報區教育局教育科審核匯總。

2.區教育局組織人事科參照區編辦核定的各中小學教師編制數，按照《宿豫區公辦學校教師滿課時量參考標準》(宿豫教發〔2013〕113號文件附件)，并結合學校教育教學實際需要，根據學校崗位設置方案，按照不超過10%的標準核定各中小學所需教師。

3.2014交流教師可直接參加流入學校聘任，聘任后人事及工資關系可轉入聘任學校。

（二）學校聘任

1.各中小學民主推薦成立聘任工作領導小組，其中中層以上教干、教師代表各占二分之一，具體負責全員聘任實施期間相關工作。

2.區教育局派駐工作組駐校監督，各中小學組織開展教師百分制量化積分工作，按“個人申報——領導小組審定——工作組復核”程序確定教師個人得分，并向全體教職工公布。具體辦法如下：

（1）工作量（40分）。教師本學年第一、第二學期所任課時各占20分。根據教師本學年所任課時數占滿課時量比例計分，任多學科的分別計算后匯總計分，得分不封頂。其中，教干任本專業課程的，可按滿課時量標準的一半計算；未任本專業課程的，按相關課程滿課時量比例計算。教師擔任班主任的，按綜合實踐5課時/周標準計分；擔任課外輔導（含早晚自習、社團教學等）的工作量可參照地方課程標準核定。計算公式為：工作量得分=第一學期課時數÷滿課時量×20分+第二學期課時數÷滿課時量×20分+班主任得分+課外輔導得分。（2）教學實績（40分）。本學年第一、第二學期期末任教班級平均分各占20分。任教考試科目的，平均分達90分的計20分，達85分的計18分，達80分的計16分，達75分的計14分，平均分達60分的計10分，平均分不及格的不得分；同時擔任兩個班級及以上的課務的，可就高計分。任教非考試科目的，由各中小學自行制定辦法考核計分。（3）考勤（20分）。以2014-2015學教師實際考勤情況計算，含早、晚點名，會議，教研活動等集體活動。教師全勤得20分，遲到扣0.5分/次，早退扣1分/次，曠課扣1分/節，曠工扣5分/天。被區教育局通報批評的，扣10分/次。

3.根據區教育局核定的教師數，區教育局派駐工作組、各中小學共同確定聘任對象，向全體教師公布，并報區教育局備案。區教育局派駐工作組負責將落聘教師名單報區教育局組織人事科備案。

（三）調劑聘任

1.本校聘任的落聘教師作為2015全區師資交流工作流動對象，采取“雙向選擇”的方式，到師資緊缺中小學參與調劑聘任。區教育局派駐工作組負責將聘任情況報區教育局組織人事科備案。

2.區教育局組織人事科經審核后，及時結轉聘任對象的人事及工資關系。

六、落聘管理

1.調劑聘任的落聘人員本學年原則上不再聘任，由區教育局組織參加教育教學專業技能培訓，績效工資按原標準的50%計算，由區教育局組織人事科考核發放，考核辦法另行制定。2.教育教學專業技能培訓分為集中培訓和跟崗學習。參訓人員經培訓考核合格后，由區教育局組織人事科統一安排至相關學校跟崗學習，采取師徒結對形式，協助指導老師做好教育教學工作，并納入相關學校管理考核。

3.參訓人員跟崗學習考核合格的，可參加參加下一師資緊缺學校聘任，仍然落聘的，取消績效工資。跟崗學習不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原則視情況予以解聘。

七、工作紀律

1.所有除經組織批準退養的在職人員必須正常上班，否則按落聘人員處理。不上班的按“吃空餉”處理，并嚴肅追究相關人員責任。

2.教師請假嚴格按《宿豫區中小學教職工管理辦法（試行）》有關規定執行，逾期請假的，視同曠工處理。

3.區教育局設立監督舉報平臺，接受社會各界監督。對弄虛作假、暗箱操作等違規行為，一經查實，嚴肅處理并及時公開。監督電話：809xxxx 809xxxx

八、本辦法由區教育局組織人事科負責解釋。

第四篇：區農村信用合作聯社中層干部聘任實施辦法

第一條 為進一步深化勞動用工制度改革，切實加強干部隊伍建設，提高全轄農村信用社的經營管理水平，激發經營活力，提高經營效益，根據金臺區農村信用合作聯社《優化人力資源結構工作指導意見》精神，結合我區聯社轄區實際，特制定本辦法：

第二條 崗位聘任的指導思想:

堅持黨的“十六大”提出的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，認真貫徹“三個代表”重要思想，通過推行中層管理人員競聘制度，進一步深化信用社人事制度改革，著力培養全員的競爭意識、服務意識和大局意識，培養和造就一支充滿活力、愛崗敬業、素質過硬、德才兼備的干部隊伍，真正實現人盡其才、才盡其用，使我區聯社干部的選拔任用逐步由行政任命方式向競聘方式轉變，全面建立“能者上、庸者下”的用人機制。

第三條 崗位聘用的原則

㈠、黨管干部原則。

㈡、任人唯賢、德才兼備原則。

㈢、群眾公認、注重實績原則。

㈣、公開、平等、競爭、擇優原則。

㈤、民主集中制原則。

第四條 競聘條件和資格

（一）競聘者必須具備以下基本條件：

1、貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江澤民“三個代表”重要思想，具有一定的政治理論基礎，遵紀守法，團結同志，思想作風正派，工作扎實。

2、具有較強的事業心和責任感，勇于拼搏，開拓進取，工作表現突出，近兩年考核結果均為“稱職”以上檔次（含稱職）。

3、對應聘職位的工作職責、業務知識及相關法規比較熟悉，具有相應的組織、領導、協調能力和管理水平。

4、身體健康，能堅持正常工作。

（二）競聘者除具備以上基本條件外，還應具備下列條件：

1、男女年齡45周歲（含45周歲）以下。

2、金融從業3年以上或從事經濟工作5年以上（其中金融從業3年以上）者；

3、具有中專及以上文化程度，（三）對個別德才表現特別優秀的，其學歷和任職資格、年限等條件可適當放寬。

（四）有下列情況之一的，不得參與競聘：

1、曾經因犯有貪污、賄賂、侵占財產、挪用財產罪或者破壞社會經濟秩序罪被判刑，或因犯罪被剝奪政治權利的；

2、因工作失誤或經濟案件給所在金融機構或其他企業造成重大損失有個人責任或直接領導責任的；

3、個人負有數額較大的債務并到期未清償的，因違規違紀下崗人員；

4、有提供虛假材料等弄虛作假行為的；

5、有賭博、吸毒等違反社會公德的不良行為，造成不良影響的；

6、已被銀監局取消高級管理人員任職資格的；

7、參與經商、辦企業人員

8、其他法律、法規規定不能擔任金融機構高級管理人員的。

第五條：中層干部聘任的組織實施

㈠、競聘組織

中層競聘由聯社人事薪酬委員會負責競聘工作的組織領導綜合部組織實施。

（二）聘任步驟程序：

1、宣傳發動。聯社人事薪酬委員會制定具體的實施方案，并予下發，廣泛宣傳，統一思想，做好干部競聘上崗的宣傳發動工作。

2、公布職數。根據“三定”方案和我區實際，確定擬聘崗位、職數及其任期目標，向轄區內員工公布。

3、報名登記。凡符合參聘條件的員工，可根據個人素質和特長，申報擬競聘的崗位。

4、資格審查。報名結束后，由聯社人事薪酬委員會對照崗位競聘條件進行資格審查，確定競聘候選人名單，予以公布。

5、競聘演講。在一定范圍進行演講，競聘者介紹自己工作經歷、德才表現和做好競聘職位工作的施政方針。

6、組織考察。根據資格審查和竟聘演講結果，由人事薪酬委員會組織考察，并形成綜合考察意見。

7、聘任 聯社人事薪酬委員會根據綜合考察意見，研究確定擬聘任人選后，按照有關規定和程序進行聘任。聘期為一年。

第六條 對已聘任的中層管理人員，聯社將根據認真嚴格、客觀公正、全面真實、德才兼備、注重實績、民主科學的原則每年組織一次考核考評。考核考評的重點是任期目標的完成、群眾民主測評結果、聯社各項經營目標的完成等。考核考評結果由綜合部歸檔。

第七條 已聘任中層管理人員在全轄范圍內調度聘用，已聘用的中層管理人員在同一崗位聘用期限超過六年的原則上要交流聘用。

第八條 對已聘任的中層管理人員，如發現以下情況之一者，聯社將根據實際情況，予以調崗、降級直至解聘：

1、工作中有弄虛作假、違規違紀行為，經調查屬實的；

2、在競聘過程中偽造學歷及有關證件以取得競聘資格的；

3、因決策水平和組織領導能力不適應聘任崗位，事業心、責任心不強，思想品德差，在任期的綜合考核中不稱職的；

4、在聘期內經營目標連續兩年未完成者；

5、無正當理由，不服從組織安排的；

6、以權謀私、收受賄賂受到處罰的；

7、因違規經營，銀監部門認為不稱職的；

8、聯社干部競聘考評委員會認為不稱職的；

9、本人提出辭職，經聯社人事薪酬委員會研究批準的；

10、因其他原因應予解聘的。

第九條 中層管理人員解聘后，不再享受原有工資待遇，審計監察部門要及時做好解聘干部的離任審計工作。

第十條 本制度由金臺區農村信用社聯社人事薪酬委員會制定并負責組織事實和修改。

第十一條 本制度自2007年1月1日起執行。

第五篇：松江區教育系統專業技術職務聘任實施辦法

松江區教育系統專業技術職務聘任實施辦法

為強化和完善專業技術職務聘任制度，規范專業技術職務聘任工作，優化學校教職工隊伍結構，促進教職工整體素質提高，提高教育教學質量和辦學效益，根據《上海市專業技術職稱（資格）評定與專業技術職務聘任相分離的暫行辦法》（滬人[1999]52號）文件精神，結合我區教育系統實際，制定本辦法：

一、專業技術職務崗位設置

1、專業技術職務基本分為12個系列。中小學教師（幼教）、講師、實驗、圖書、檔案、會計、統計、經濟、衛生、工程、計算機軟件、教練等。

2、實行專業技術職務任職資格以考代評的系列。實驗、圖書、檔案、會計、統計、經濟、衛生、工程、計算機軟件等。

3、學校專業技術職務崗位設置。中小學幼兒園一般設置高、中、初級教師職務崗位及實驗、圖書、檔案、會計、經濟、衛生等旁系列中、初級職務崗位；幼兒教育、鎮級成人學校（包括中山成人學校、永豐成人學校），一般設置旁系列初級職務崗位，一級一類及以上幼兒園可設置1個衛生中級職務崗位；中小學一級圖書室可以設置1—2個中級圖書館員崗位，其它中小學圖書室最多設置1個中級圖書館員崗位；中學實驗室可設置2—3個實驗師崗位，小學一般設置1個實驗師崗位；各類學校中的報賬員崗位不設置會計師職務崗位。

二、專業技術職務聘任基本原則

1、專業技術職務聘任堅持“政策公開、程序民主、科學管理”的原則。學校須向全體教職工公布設崗原則、崗位數額、崗位職責、任職條件、考核辦法、應聘及聘任程序等。學校要建立專業技術人員崗位聘任管理的長效機制，發揮聘任管理的積極效應，促進專業技術人員可持續發展和學校教育教學質量的穩步提高。

2、專業技術職務聘任遵循“按需設崗、平等競爭、公正評價、擇優聘任、嚴格考核”的原則。按照教育局核定的高、中級專業技術職務職數及結構比例設置崗位，在合理確定結構比例和職務崗位設置的基礎上，明確各級專業技術人員的崗位職責、聘任條件和主要工作任務，依據崗位數額和聘任程序，對應聘專業技術人員擇優聘任。

3、專業技術職務聘任實行民主監督的原則。專業技術職務評聘工作，須有教職工的廣泛參與，接受專業技術人員的監督，實行聘任公開、管理公開、評價公開，讓應聘人員充分了解專業技術職務聘任的基本要求、條件和程序。

三、專業技術職務崗位設置與聘任

1、學校根據教育局核定的各級專業技術職務崗位結構比例，設置學校各級各類專業技術職務崗位。學校應依據崗位性質，按崗位職責、工作難易程度、責任輕重和所需資格條件，合理設置各級各類專業技術職務崗位。

2、學校應以教師職務系列為主體，設置各級各類專業技術職務崗位。對學校中的重點學科與特殊崗位，可適當提高專業技術職務高、中級結構比例。

3、校級正職領導、已辦理內部退崗休養及三年內到達法定退休年齡的專業技術人員不占學校高、中級職數。

4、從外省市引進的具有高級職務任職資格的教師，經專業知識考試等考核通過的，學校可結合本校高級教師職務崗位情況予以聘任；從外省市引進具有中級職務任職資格的教師，從事教學工作滿一年后，經所在學校考核合格，經區學科組評議、教師職務任職資格評審委員會審核通過，學校方可根據本校中級職務崗位情況續聘中級職務。

外省市引進的其它系列具有高、中級專業技術職務任職資格的，從事崗位工作滿一年后，經所在學校考核合格，學校可根據本校高、2 中級職務崗位情況，聘任高級或轉為相應的中級教師職務。

5、應屆碩士畢業生，從事教學工作3—6個月，可轉為正式教師。從事教學工作滿三年，經學校考核合格，由教育局認定其具有中級教師職務任職資格；應屆本科畢業生一年見習期考核合格，學校可聘任中學二級或小學（幼兒園）一級教師；應屆大專畢業生一年見習期考核合格，轉為正式教師，從事教學工作滿3年，經學校考核合格，可聘任小學或幼兒園一級教師。

6、學校在聘任相應專業技術職務前，須將《松江區專業技術職務擬聘人員花名冊》一式三份報教育局職改辦，經審核同意后方可實施聘任工作。

四、專業技術崗位基本任職條件

1、遵守憲法和法律，具有良好的品行。

2、具有符合規定的學歷（教師按職務晉升規定的學歷，其它系列職務崗位應具有大專及以上學歷），取得應聘崗位必須的相應上崗資格證和專業技術資格證書或專業技術職務任職資格。

3、具有履行職務崗位職責的專業知識、技能技巧及工作能力。

4、身體健康，能堅持正常工作，完成規定的工作量。一般教師至少達到同類學科每周1/2的教學工作量，幼兒園每周不少于3個半天；學校中層干部，中學每周不少于4節課時量，小學每周不少于6節課時量，幼兒園每周不少于3個半天；學校校級領導，中學每周不少于2節課時量，小學每周不少于3節課時量，幼兒園每周不少于1個半天。

五、專業技術職務聘任程序的有關規定

1、聘任程序。學校成立專業技術職務聘任委員會（以下簡稱“聘任委員會”）。“聘任委員會”由3—7人組成，校長任學校“聘任委員會”主任，書記任副主任，其他由工會主席、教師（教導主任、骨干教師）、人事干部等組成，其中教師人數不少于1/3。學校“聘任委員 3 會”具體負責本校專業技術人員的考核、評議及聘任工作。學校聘任工作按如下程序進行 ：

（1）公布聘任崗位及其職責要求、聘任條件、聘任期限等事項；（2）應聘教職工向聘任委員會提交書面應聘申請；

（3）“聘任委員會”應遵循公平、公正、公開、擇優的原則，對應聘人員的資格、條件進行審查，并將審查結果報學校校務委員會；

（4）“聘任委員會”對應聘對象經過充分評議后，根據崗位數額進行無記名投票表決，確定擬聘人員名單，報學校校務委員會；

（5）校務委員會充分討論后，決定擬聘任人員名單，并公示；（6）學校將擬聘任人員花名冊報教育局職改辦審核；（7）校長與受聘專業技術人員簽訂聘任合同并簽發聘任證書。

2、凡屬下列取得專業技術職務任職資格的優秀人員，在同等條件下，學校可優先聘任相應的專業技術職務：

（1）區級拔尖人才、特級教師、區首席教師與學科名師、區級以上優秀（教育）工作者；

（2）獲得區級教學觀摩評比二等獎以上，所帶班級獲得區級以上先進集體；

（3）學考核連續三年獲得優秀的專業技術人員。

3、專業技術職務聘任期為1--3年，聘任期限不得超過國家規定的退休時間。凡到達法定退休時間的聘任合同自然終止。學校聘任工作一般在暑期中進行。

4、“聘任委員會”必須嚴格遵守保密紀律和執行回避制度。“聘任委員會”在討論專業技術人員聘任中涉及到本人或親屬時，必須回避。

5、學校黨政主要負責人（校長、書記或主持工作的副職）兼任專業技術職務的，聘任工作由教育局負責，聘任證書由局長簽發。

六、專業技術職務聘后管理

1、學校應按照崗位要求與任職條件，加強對專業技術職務聘任后的管理。被聘人員根據崗位職責和工作任務的要求，制定切實可行的任期目標，經學校審批后存入本人業務檔案，作為其任職期間的學考核和聘任期屆滿考核的依據。

2、學校應對專業技術人員實行學考核或聘期屆滿考核。學校要根據教育局職改辦考核要求和聘任崗位任職條件，制定量化考核標準。考核的基本程序是：進行個人總結、述職。學校考核小組在聽取師生意見的基礎上，結合平時考核情況對其進行評價，提出考核等次。學考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格。考核結果作為實施職務晉升、續聘、緩聘、待聘、解聘等主要依據。

3、受聘專業技術人員考核優秀或合格的，聘任繼續有效，符合晉升條件的可申請高一級專業技術職務任職資格評審；受聘考核基本合格的專業技術人員，給予一個學期的告誡期，告誡期內沒有明顯改進的，解除受聘人員現有的職務，按降低一級職務聘任；受聘考核不合格的，解除原有聘任的職務，學校應調整其工作崗位，按調整后崗位規定的條件與要求重新進行聘任、核定工資。

七、上級部門對專業技術職務評聘如有新的政策規定，本“實施辦法”作相應的調整。

松江區教育局職改辦 二○○七年十一月二十九日