第一篇：北海校區(qū)教學崗位聘任實施辦法(討論稿)-20140117

桂林電子科技大學北海校區(qū) 教學崗位聘任實施辦法（討論稿20140117）

為做好北海校區(qū)教學崗位聘任的組織實施工作，根據《關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)高等學校崗位設置結構比例指導標準的通知（桂人發(fā)[2009]54號）》、《桂林電子科技大學教師崗位聘任實施辦法（桂電人[2011]8號）》相關精神，特制定本辦法。

一、聘任基本原則

強化崗位，擇優(yōu)聘任；平等競爭，雙向選擇；公開、公平、公正的原則。

二、崗位聘任范圍及對象

熱愛高等教育事業(yè)，具有高等學校教師職業(yè)資格的北海校區(qū)非在編人員，包括北海校區(qū)各單位專職教師、專職學生輔導員、各教學系部負責人及秘書。

三、聘任期限

教學崗位三年一聘，聘期內達到高一級崗位聘任條件的，由教師本人提出申請并提交相關證明材料，每年集中調整一次。在聘期內達到退休年齡的教師，聘至批準退休之日。

四、崗位分類、分級及崗位比例

（一）教學崗位分類

教學崗位分正高、副高、中級、初級四個層次。

（二）教學崗位分級 正高：一檔、二檔、三檔、四檔 副高：一檔、二檔、三檔 中級：一檔、二檔、三檔 初級：一檔、二檔、三檔

（三）崗位聘任指導比例

根據國家、自治區(qū)及學校關于崗位設置的有關精神，結合北海校區(qū)實際，核定各類崗位比例如下：

1、正高。崗位比例不超過教學崗總崗位數的18%。

2、副高。崗位比例不超過教學崗總崗位數的30%。

3、中級。崗位比例不超過教學崗總崗位數的40%。

4、初級。崗位比例不低于教學崗總崗位數的12%。

五、聘任程序

（一）個人應聘

教師在規(guī)定時間內填寫《崗位聘任申請表》，交到應聘單位。

（二）聘任考核

考核是聘任的基礎，由應聘單位負責，經考核達到崗位任職條件者才具備上崗資格。

（三）審批聘任

各單位按照核定的聘任崗位數進行考核評審，由北海校區(qū)管委會審核，校區(qū)聯(lián)席會議審批后實施崗位聘任，由北海校區(qū)管理委員會簽發(fā)聘書。

六、崗位聘用條件：

（一）正高一檔

獲得正高職稱3年及以上，且符合下列條件： 教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選；國家級特色專業(yè)和精品課程負責人；國家級實驗教學示范中心負責人；國家級教學團隊負責人；廣西人才小高地學科帶頭人；省部級重點學科、重點實驗室負責人；省部級社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎（排名前三）獲獎人。

近6年內，業(yè)績成果具備下列條件中的3項。

1、在核心期刊上發(fā)表有較高學術價值的學術論文，理工類4篇以上，并有3篇論文被SCI，EI正刊收錄；非理工類在《中國社會科學》、《求是》刊發(fā)學術論文1篇，或SSCI收錄學術論文1篇，或A＆HCI收錄學術文1篇，或被中央部委采納研究報告1篇；或發(fā)表學術論文3篇，并被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》全文轉載學術論文1篇，或被《中國學術年鑒》（人文社會科學版）收錄學術論文1篇，或人文社科類學科權威學術期刊（A類）刊發(fā)學術論文1篇；或發(fā)表學術論文5篇，并有1篇被ISSHP收錄或《中國社會科學文摘》、《新華文摘》刊登摘要或中國人民大學《復印報刊資料》或《高校文科學報文摘》全文轉載。收錄論文要求評審人是第一作者；或評審人指導的研究生為第一作者，評審人為第二作者；或評審人是通訊作者。

2、正式出版發(fā)行本人獨著或合著（第一作者）的本專業(yè)專著、或者譯著一部及其以上（本人撰寫不少于10萬字）。

3、科研成果獲得省部級科技進步獎一等獎（有獲獎證書）、或二等獎（前六名）、或三等獎（前三名）。社科類優(yōu)秀成果獎一等獎（前六名），二等獎（前三名），三等獎（主持）。

4、作為主持人，獲得一項國家級科研項目，或主持項目經費達到100萬（工科類）、50萬（理科類）30萬（非理工類）。

5、獲得國家發(fā)明專利1項（第一發(fā)明人，或學生為第一，導師為第二，或讀書期間導師為第一，學生為第二）或實用新型專利3項（第一發(fā)明人），或獲得外觀專利5項（主持人）、軟件著作權3項（主持人）。

或者，近6年內，業(yè)績成果符合下列教學條件中的3項。

1、獲得國家教學成果獎，自治區(qū)級以上教學成果一等獎（前三名）或二等獎（前二名）、三等獎（主持）者。

2、正式出版本人主編自治區(qū)級立項的高等學校優(yōu)秀（重點）教材（本人撰寫不少于10萬字），并獲獎勵；或參編國家級立項的高等學校規(guī)劃教材（本人撰寫不少于5萬字），并獲獎勵；或獲自治區(qū)級優(yōu)秀教材一等獎以上獎勵，本人為獲獎項目的第一完成人。

3、作為主持人，獲準1項國家級教學改革或教育科研規(guī)劃項目。

4、自治區(qū)級及以上“質量工程”負責人或帶頭人（精品課程、雙語教學示范課程、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、實驗教學示范、教學團隊等）、校級教學名師、優(yōu)質專業(yè)和緊缺專業(yè)的負責人。

5、評為自治區(qū)級及以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者。

6、指導全國學科競賽一等獎1項，或自治區(qū)級一等獎3項（指導教師排名第一）。

或者科研條件加教學條件符合4項以上。

（二）正高二檔

獲得正高職稱2年及以上，且符合下列條件： 自治區(qū)級實驗教學示范中心負責人

業(yè)績成果符合正高一檔所列科研業(yè)績成果或教學條件中的2項；或科研條件加教學條件3項。

（三）正高三檔

獲得正高職稱1年及以上，且符合下列條件： 業(yè)績成果符合正高一檔所列科研業(yè)績成果中的1項，或教學業(yè)績成果1項。

（四）正高四檔

1、取得正高職稱。

2、嚴格履行崗位職責，年度考核結果稱職以上。

3、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，完成系部安排的工作量，無教學差錯和事故，評教結果均為良好以上；積極參加系部建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績。

4、任職期間應達到如下條件之一：

（1）參加校級及以上科研項目1項；或參加橫向科研項目1項；或作為主要參加者科研或教學成果獲廳局級三等獎以上獎勵；藝術類專業(yè)教師的作品入選自治區(qū)級以上專業(yè)部門組織的藝術性活動并獲獎。

（2）公開發(fā)表學術論文2篇以上（第一作者或獨著）；藝術類專業(yè)教師公開發(fā)表藝術作品2件以上，或公開發(fā)表學術論文2篇以上；體育類專業(yè)教師發(fā)表學術論文2篇以上。

（3）參加編寫教材或教學參考書1本以上。（4）指導學生參加國家級比賽并獲獎，或指導學生取得國家級榮譽稱號。

（五）副高一檔（副高一檔及以下崗位業(yè)績起算時間為近5年內）

1、博士學位且取得副高職稱1年及以上，近三年年終考核稱職以上。

2、完成年工作量平均得分90分以上，其中工科科研及論文年平均得分30分以上，非工科科研及論文年平均得分25分以上。

3、作為主要完成人，完成自治區(qū)級以上科研項目1項，或作為主要參加者（排名前三名）參與1項以上省部級科研項目，或主持1項廳局級科研項目，或主持2項以上校級項目，或主持1項以上橫向科研項目，或1項以上科研項目獲廳局級二等獎以上（排名前三名）。藝術類專業(yè)教師的作品入選自治區(qū)級以上專業(yè)部門組織的藝術性活動并獲得二等獎以上獎勵，或指導學生在自治區(qū)級以上專業(yè)（專項）比賽中獲二等獎以上獎勵。體育類專業(yè)教師本人或指導學生在自治區(qū)級以上專業(yè)（專項）比賽中獲得前2名。

4、在國內外學術刊物上發(fā)表論文3篇以上（獨著或第一作者），其中核心期刊2篇，或出版著作一部（含實驗教材和實驗指導書）。藝術類專業(yè)教師公開發(fā)表較高水平的藝術作品3件以上，或公開發(fā)表學術論文3篇以上。體育類專業(yè)教師發(fā)表學術論文3篇以上。

（六）副高二檔

1、博士學位或取得副教授職稱1年及以上，近三年年終考核稱職以上。

2、完成年工作量平均得分90分以上，其中工科年科研及論文平均得分25分以上，非工科年科研及論文平均得分20分以上。

3、作為主要完成人，完成自治區(qū)級以上科研項目1項，或主持1項以上校、廳級科研項目，或參加橫向科研項目2項（排名前三名），或作為主要參加者科研成果獲廳局級三等獎以上獎勵（排名前三名）。藝術類專業(yè)教師的作品入選自治區(qū)級以上專業(yè)部門組織的藝術性活動并獲得三等獎獎勵，或指導學生在自治區(qū)級以上專業(yè)（專項）比賽中獲三等獎獎勵。體育專業(yè)教師指導學生在自治區(qū)級以上專業(yè)（專項）比賽中獲得前3名。

4、在國內外學術刊物上發(fā)表論文2篇（獨著或第一作者），其中核心期刊1篇。藝術類專業(yè)教師公開發(fā)表藝術作品2件以上，或公開發(fā)表學術論文2篇以上。體育類專業(yè)教師發(fā)表學術論文2篇以上。

（七）副高三檔

1、博士學位，或取得副高職稱。

2、嚴格履行崗位職責，年度考核結果稱職以上。

3、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，完成系部安排的工作量，無教學差錯和事故，評教結果均為良好以上；積極參加系部建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績。

4、任職期間應達到如下條件之一：

（1）參加校級及以上科研項目1項；或參加橫向科研項目1項；或作為主要參加者科研成果獲廳局級三等獎以上獎勵；藝術類專業(yè)教師的作品入選自治區(qū)級以上專業(yè)部門組織的藝術性活動并獲獎。

（2）公開發(fā)表學術論文2篇以上（第一作者或獨著）；藝術類專業(yè)教師公開發(fā)表藝術作品2件以上，或公開發(fā)表學術論文2篇以上；體育類專業(yè)教師發(fā)表學術論文2篇以上。

（3）參加編寫教材或教學參考書1本以上。（4）指導學生參加區(qū)級及以上比賽，獲三等獎及以上獎勵，或指導學生取得區(qū)級及以上級榮譽稱號。

（八）中級一檔

1、符合如下條件之一：

（1）碩士及以上學位，取得中級職稱后，在北海校區(qū)工作5年及以上。

（2）碩士及以上學位，取得中級職稱后，有8年及以上工作經歷

（3）本科學歷及學位，中級職稱，或“雙師素質”型教師，指導學生參加國家級比賽并獲獎，或指導學生取得國家級榮譽稱號。

2、嚴格履行崗位職責，年度考核結果稱職以上。

3、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，完成院系安排的工作量，無教學差錯和事故，評教結果均為良好及以上；積極參加院系建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績。

4、任職期間應達到如下條件之一：

（1）公開發(fā)表學術或教改論文1篇以上（第一作者或獨著）；藝術類專業(yè)教師公開發(fā)表藝術作品1件以上，或公開發(fā)表教改論文1篇以上。體育類專業(yè)教師發(fā)表學術或教改論文1篇以上。

（2）參加編寫教材或教學參考書1本以上。（3）專職輔導員任職期限內至少獲得1次校級及以上榮譽稱號（如優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導教師等）；或公開刊物上發(fā)表過學生思政管理類科研論文1篇；或主持校級及以上課題1項。

（4）指導學生參加區(qū)級及以上比賽，獲二等獎及以上獎勵，或指導學生取得區(qū)級及以上級榮譽稱號。

（九）中級二檔

1、符合如下條件之一：

（1）本科及以上學歷學位，中級職稱，在北海校區(qū)任職3年及以上；

（2）本科及以上學歷學位，取得中級職稱后，有5年及以上工作經歷。

（3）本科及以上學歷學位，中級職稱，指導學生參加區(qū)級及以上比賽，獲三等獎及以上獎勵，或指導學生取得區(qū)級及以上級榮譽稱號。

2、嚴格履行崗位職責，年度考核結果稱職以上。

3、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，且年均工作量滿足院系要求，無教學差錯和事故，評教結果均為良好以上；積極參加系部建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績。

4、任職期間應達到如下條件之一：

（1）公開發(fā)表學術或教改論文1篇以上（第一作者或獨著）；藝術類專業(yè)教師公開發(fā)表藝術作品1件以上，或公開發(fā)表教改論文1篇以上。體育類專業(yè)教師發(fā)表學術或教改論文1篇以上。

（2）參加編寫教材或教學參考書1本以上。（3）專職輔導員任職期限內至少獲得1次校級及以上榮譽稱號（如優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導教師等）；或公開刊物上發(fā)表過學生思政管理類科研論文1篇；或主持校級及以上課題1項。

（4）指導學生參加校級及以上比賽，獲三等獎及以上獎勵。

5、學生輔導員、秘書崗位不作教學工作量要求。

（十）中級三檔

1、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，且年均工作量滿足院系要求，無教學差錯和事故，評教結果均為良好以上；積極參加院系建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績；

2、嚴格履行崗位職責，年度考核結果稱職以上；

3、達到如下條件之一：

（1）本科及以上學歷，取得中級職稱；（2）具有碩士研究生學歷及學位，在北海校區(qū)內任職1年及以上的；

（3）具有碩士研究生學歷及學位，在北海校區(qū)內任職1年及以上的；

4、任職期間，指導學生參加校級及以上競賽，獲得三等獎及以上獎項。

5、學生輔導員、秘書崗位不作教學工作量要求。

（十一）初級一檔

1、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，且年均工作量滿足院系要求，無教學差錯和事故，評教結果均為良好以上；積極參加院系建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績。

2、嚴格履行崗位職責，年度考核結果稱職以上。

3、符合如下條件之一

（1）碩士研究生學歷及學位；

（2）取得研究生及以上學歷，初級職稱，在校區(qū)任職3年及以上；

（3）本科及以上學歷學位，初級職稱，在校區(qū)任職3年及以上，指導學生參加校級及以上競賽，獲三等獎及以上獎項，或獲得校級及以上榮譽稱號。

4、任職期間，指導學生參加校級及以上競賽，獲得三等獎及以上獎項。

5、學生輔導員、秘書崗位不作教學工作量要求。

（十三）初級二檔

1、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，且年均工作量滿足院系要求，無教學差錯和事故，評教結果均為良好以上；積極參加院系建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績。

2、嚴格履行崗位職責，各年度考核結果稱職以上。

3、具有本科及以上學歷學位，初級職稱，在校區(qū)任職2年及以上。

4、任職期間，指導學生參加院級及以上競賽，獲三等獎及以上獎項。

5、學生輔導員、秘書崗位不作教學工作量要求。

（十二）初級三檔

1、專職教師每學期至少承擔1門課程教學任務，且年均工作量滿足院系要求，無教學差錯和事故，評教結果均為良好以上；積極參加院系建設、專業(yè)建設、教改科研等工作，取得較好成績。

2、嚴格履行崗位職責，各年度考核結果稱職以上。

3、具有本科及以上學歷。

4、任職期間，指導學生參加院級及以上競賽并獲三等獎及以上獎項。

5、學生輔導員、秘書崗位不作教學工作量要求。

七、崗位聘任形式

教學崗位聘任形式分同級聘任、低職高聘、高職低聘、落聘、續(xù)聘、辭聘、解聘七種。

八、崗位聘任管理

（一）在崗位設置數額內，根據聘期內連續(xù)三年考核或聘期屆滿考核結果擇優(yōu)實施同級聘任。

（二）低職高聘只能高聘一級，實行崗位設置數額限制。

（三）教師在低職高聘期間，取得高聘職務同級教學職務任職資格的，低職高聘期間考核合格，可按有關規(guī)定增設崗位，改聘為同級聘任。

（四）具有任職資格，但不具備或不符合同級崗位任職條件的，或受崗位設置數額限制的，應高職低聘。

（五）凡出現下列情況之一者應降級聘用：

1、任職期間未達到同級崗位等級標準的；

2、上學期教學業(yè)績考核為不合格或連續(xù)兩學期為基本合格的；

3、在聘任期內因重大事故受記過處分的；

4、年度考核不合格的；

5、入職2年內未獲得高校教師資格者。

（六）入編后的北海校區(qū)教職工的崗位聘任參照學校相關文件執(zhí)行。

（七）有下列情況之一者，應提出申請辭聘： 擬調出或辭職的；報考統(tǒng)招研究生被錄取的；因病喪失教學科研能力的；調離教學崗位的；其它符合聘約中規(guī)定的辭聘條件的。

（八）有下列情況之一者須解聘：

辭職的；喪失教學資格的；因違紀違法按自動離職或辭退處理的；因病或其他意外事故突然死亡的；長期病休無法履行教學職責的；年度考核不合格，安排換崗后仍不能勝任工作的；連續(xù)2年考核不合格的；年度考核不合格超過3次（含）的。

（九）教學崗位任期屆滿，聘期考核合格，仍按原崗位受聘同級崗位職務的，可續(xù)聘。

（十）對新接收人員的崗位聘任辦法

對新接收或調入人員均實施試用期聘任。新接收的應屆畢業(yè)生經試用期考核合格，可確定相應的教學職務，實施同級聘任；新引進人員可按原具有的專業(yè)技術職務任職資格申請同級教學職務崗位聘任，經試用期聘任考核合格的，可改為同級教學職務崗位聘任。

（十一）辦法中的“職稱”指經人力資源和社會保障部授權的部門、行業(yè)或中央企業(yè)、省級專業(yè)技術職稱評審機構評審的系列專業(yè)技術職稱。對于教師取得的人力資源和社會保障部認可的職業(yè)資格，可按以下標準申請聘任崗位：初級技能（五級）、中級技能（四級）、高級技能（三級）對應初級職稱，技師（二級）、高級技師（一級）對應中級職稱。

九、崗位聘任待遇

（一）同級聘任教師待遇

同級聘任教師根據聘期內教學、科研工作考核結果，享受相應的崗位津貼待遇。

（二）低職高聘教師待遇

低職高聘教師在低職高聘期間，按高聘崗位享受相應工資標準待遇。

（三）高職低聘教師待遇

高職低聘教師在高職低聘期間，按低聘崗位考核標準享受低聘職務的崗位津貼待遇，但高職低聘期間保留原工資標準，下一聘期，如未達到聘任條件，不在聘任專業(yè)技術職務，工資按照有關規(guī)定執(zhí)行。

（四）辭聘和解聘人員待遇

1、經學校批準調離學校；聘期因違紀違法除名的和因違紀違法或聘期考核不合格辭退的，停發(fā)工資及福利待遇。

2、因違紀違法、違反職業(yè)道德而喪失教師資格和因教學行為連續(xù)三年考核不合格解聘的人員，解聘后調到新崗位聘任的，應享受新崗位的工資及崗位緊貼待遇。

3、對新接收或調入人員經試用期聘任考核合格的，確定同級崗位聘任，可享受相應的崗位待遇。

十、聘任上崗教師的津貼按月發(fā)放，從簽發(fā)聘書之日起有效，相應的崗位津貼層次在聘期內有效。

十一、本辦法由北海校區(qū)管理委員會綜合辦公室負責解釋。

第二篇：衛(wèi)生系統(tǒng)崗位職稱競爭聘任實施辦法

XXXX衛(wèi)生院

崗位聘用管理工作實施方案

為加快推進事業(yè)單位人事制度改革，完善事業(yè)單位人員聘用制度，根據青島市人民政府辦公廳《關于加快推進青島市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構綜合改革的意見》（青政辦字【2011】105號）和即墨市人力資源和社會保障局《關于規(guī)范事業(yè)單位崗位聘用管理工作的意見》（即人社字【2011】38號）文件精神，結合我市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構實際情況，現就我市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構崗位聘用管理工作提出以下意見。

二、崗位競爭聘任

以崗位設置為基礎，嚴格按照核準的崗位設置總量、類別、等級，根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用，競聘上崗。

（一）人員范圍和競爭條件

在編人員（含原自愿不競聘人員、2011年1月1日后退休人員）。專業(yè)技術崗位競爭聘任應符合以下條件：

1、已取得任職資格，未聘任相應級別專業(yè)技術職務，有崗位空缺的，參加競爭聘任上崗后，分別聘任在相應崗位的最低等級。無崗位空缺的，參加原聘專業(yè)技術職務的內部等級競爭。

2、已聘任相應級別專業(yè)技術職務的，參加相應崗位內部等級競爭，根據競爭聘任結果，確定聘任的崗位等級。

3、聘任員級專業(yè)技術職務的，可直接聘任13級崗位。在專業(yè)技術崗位工作的無任職資格人員，只確定專業(yè)技術崗位，不確 1 定崗位級別。

4、高、中、初級內部不同等級崗位的競聘條件，有明確的任職年限要求。競聘3級、6級、9級、11級崗位，需聘任相應級別專業(yè)技術職務不少于3年；競聘5級、8級崗位，需聘任相應級別專業(yè)技術職務不少于6年。5、2009年7月1日后，通過考試取得專業(yè)技術職務任職資格的，參加競爭聘任時，必須提供有效期內相應級別的職稱計算機合格證書。

（二）競聘程序

1、公布競聘的崗位名稱、職責任務、任職條件等事項；

2、個人報名；

3、進行任職資格審查，對符合崗位條件、參加競爭人員進行公示；

4、按照競聘辦法進行崗位競爭聘任；

5、聘任委員會對競聘人員進行綜合評價并提出推薦意見，聘用單位集體研究確定擬聘人員；

6、對崗位擬聘人員進行公示，公示時間一般不少于7個工作日；

7、公布聘用結果，簽訂聘用合同和崗位證書。

組織實施時，應成立聘任委員會。聘任委員會由單位民主推薦產生，應包含黨政領導、部分專家和專業(yè)技術人員及職工代表，共7-11人組成，100人以上的單位可適當增加，主任由單位主要負責人擔任。

（三）競聘辦法

競爭聘任辦法，由結合行業(yè)特點、崗位需要、職責任務和任職條件等因素，按照民主評議和量化評鑒等形式，根據按需設崗、競爭擇優(yōu)的原則制定。

市健康教育所和各工作站競爭聘任工作由衛(wèi)生局統(tǒng)一組織實施，其它基層醫(yī)療衛(wèi)生單位競爭聘任工作在局統(tǒng)一指導下由自行組織實施。

競爭聘任組織形式和量化標準按照以下標準執(zhí)行：

1、民主評議(30分)根據競聘人員的職業(yè)道德、業(yè)務能力和履行崗位職責等情況，組織進行民主評議打分（樣表附后），民主評議打分表分A、B表，聘任委員會成員填寫A表，其他人員填寫B(tài)表，按A、B表各占40%和60%加權計算民主測評得分。民主測評得分按照比例折算后，即為民主評議最終得分，得分張榜公布。

參加民主評議打分的人員不得少于單位在編人數的80%；聘任委員會成員和全部工作人員參加。

2、量化評鑒(70分)①考核得分（6分）：根據近3年（2008-2010年）考核結果進行計分，其中優(yōu)秀等次每次記2分，合格不計分，基本合格等次每次倒扣3分，不合格等次每次倒扣10分。

②任職資格年限得分（15分）：取得相應任職資格每滿1年（截止到2010年12月31日）記1分，最高不超過15分。

③工作年限得分（15分）：工作每滿1年（截止到2010年 3 12月31日）計0.5分，最高不超過15分。

④學歷得分（10分）：取得正規(guī)全日制中專、大專、本科、碩士研究生、博士研究生學歷（截止到2010年12月31日）的，依次記2分、4分、6分、8分、10分；取得非正規(guī)全日制學歷的，依次遞減1分；本項得分只按最高學歷計分，不重復計算。

⑤繼續(xù)教育得分（3分）：近3年（2008-2010年）取得的繼續(xù)教育學分，每1分計0.05分，最高不超過3分。

⑥評先選優(yōu)得分（10分）

近三年來（2008-2010年），獲得國家、省（部）、青島、即墨黨委或政府及市人事與衛(wèi)生部門聯(lián)合表彰（因考核獲得表彰除外）的，屬于綜合類獎勵分別計3.5分、3分、2.5分、2分、1.5分，屬單項獎勵分別計3分、2.5分、2分、1.5分、1分；國家、省、青島和即墨組織人事部門或衛(wèi)生行政部門表彰的分別計2.5分、2分、1.5分、1分，部門處室表彰的減半計分。同一事項受到多次獎勵的，按最高獎勵計分，不重復計分。評先選優(yōu)確認時間以證書落款時間為準，總得分不超過10分。

⑦論文成果與科技獎勵得分(8分)近三年來（2008-2010年），在國家正式刊物上發(fā)表相關專業(yè)論文的，第一作者分別按國家、?。ú浚┖偷兀ㄊ校┘売?.5分、2分、1.5分，第二、三作者依次遞減0.5分,此項得分最高不超過3分。出版由國家級出版社出版的相關專業(yè)著作主編、副主編、編委分別計3分、2.5分、2分；省級出版社出版的相關專業(yè)著作分別計2.5分、2分、1.5分；青島市級出版社出版的相關專 4 業(yè)著作分別計2分、1.5分、1分,此項得分最高不超過3分。獲省、青島和即墨市的相關專業(yè)的科技獎勵，一等獎分別計8分、6分和4分，二、三等獎依次遞減1分。獲得相關專業(yè)的發(fā)明專利計1分，已得到臨床應用并取得經濟和社會效益的計4分。論文成果與科技獎勵總得分不超過8分。

⑧單位特點量化（3分）

單位特點量化內容和分值根據勞動紀律、敬崗愛業(yè)表現以及民主評議情況綜合評分，最高不超過3分。

（四）辦理聘用手續(xù)

各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位在編在崗的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均簽訂《即墨市事業(yè)單位聘用合同書》和《即墨市事業(yè)單位崗位聘用證書》（以下分別簡稱《聘用合同》和《崗位證書》）。副局級及以上市管干部，暫不簽訂《聘用合同》和《崗位證書》。

《聘用合同》聘用期限為：2011年1月1日—2015年12月31日。《崗位證書》聘用期限為：2011年1月1日—2015年12月31日。截止2015年12月31日前，達到國家法定退休年齡的人員，聘用期限不得超出國家法定退休時間。

（五）時間安排 1、9月6日—9日，宣傳發(fā)動，調查摸底階段。

加強組織領導，廣泛宣傳發(fā)動，認真?zhèn)鬟_學習政策文件。要準確掌握機構編制和人員現狀，根據所承擔的職責任務，按照科學合理、精簡效能的原則設置崗位。填寫《事業(yè)單位崗位設置表》、5 《中高級專業(yè)技術職務新聘崗位申請表》，經主要負責人簽字，加蓋公章后，報衛(wèi)生局政工科（電子版文件通過衛(wèi)生網發(fā)送）。2、9月12日—22日，聘用崗位審核階段。

根據事業(yè)單位崗位管理辦法和設置標準，結合承擔的職責任務和人員聘用現狀，市人社局審核下達聘用崗位。

9月23日到市衛(wèi)生局領取《事業(yè)單位崗位設置核準表》。3、9月23日—29日，組織競聘階段。

在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，制定競爭聘任實施方案，經職工代表會議或全體職工會議通過，于9月23前報市衛(wèi)生局審核備案后，組織開展競爭聘任工作。

競聘工作結束后，進行公示，公示結束后，到市衛(wèi)生局領取《聘用合同》和《崗位證書》，組織做好簽訂工作。4、9月29日—9月30日，辦理聘用手續(xù)階段。

將《事業(yè)單位人員聘用登記表》、《崗位證書》、《聘用合同》填寫完全后，攜帶專業(yè)技術任職資格證書、上一聘期的聘書、工人技術崗位等級資格證書、職稱計算機合格證書等相關證明材料一并報市衛(wèi)生局政工科，電子版文件通過衛(wèi)生網發(fā)送。

三、嚴格解聘辭聘管理，建立崗位聘用核準備案制度 事業(yè)單位人員的解聘辭聘，嚴格按照上級有關聘用管理辦法，以及雙方簽訂的《聘用合同》的約定進行，依法保護聘用單位和受聘人員的合法權益。解聘辭聘按以下程序辦理：

1、個人申請辭聘的：辭聘人員向聘用單位提出書面辭聘申請（需簽字捺?。赣脝挝缓椭鞴懿块T集體研究形成決議。單位要求解聘的：聘用單位和主管部門集體研究形成決議，向擬解聘人員下達解聘告知書。

2、主管部門將擬解聘辭聘人員情況進行公示，公示時間不少于7個工作日。

3、填寫《事業(yè)單位解除聘用合同人員編制審核備案表》，報市編辦審核蓋章。

4、主管部門向市人社局提報《事業(yè)單位人員聘用備案審批表》和解除聘用合同報告，以及辭聘申請（或解聘告知書）、會議記錄、編制審核備案表等材料原件及復印件。

5、市人社局核準備案后，聘用單位和解聘辭聘人員簽訂解除聘用合同證明書（一式四份，個人、聘用單位、人社局、人事檔案各存一份），辦理工資變更、編制核銷、人事檔案轉移、社會保險關系調轉等手續(xù)。

事業(yè)單位新進人員和非解聘辭聘減少人員的，以及人員工作崗位發(fā)生變動的，主管部門應予5個工作日內，填寫《事業(yè)單位人員聘用備案審批表》，攜帶相關證明材料原件及復印件，報市人社局核準備案后，辦理《聘用合同》和《崗位證書》的簽訂、變更或解除等手續(xù)，實現事業(yè)單位崗位聘用的動態(tài)化管理。

四、長期不在崗人員的聘用

長期不在崗的在編工作人員，所在單位應通知其參加本單位競聘，因個人原因不參加崗位競聘，且未按人事管理權限審批的，所在單位可以按有關規(guī)定予以辭退或解聘。確屬因病不能堅持正常工作并已按規(guī)定履行相關手續(xù)的人員，其考核、工資待遇等按 7 有關規(guī)定執(zhí)行。

五、組織領導

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構崗位聘用工作是基層醫(yī)療機構綜合改革的重要內容之一，政策性強，涉及面廣，直接涉及到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構工作人員的切身利益，要切實加強領導，堅持民主、公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴密組織、精心策劃，確保按期完成。有條件的單位可探討實施分專業(yè)設置崗位和實施競爭聘任。在此過程中，要及時研究總結在實施過程中的新情況、新問題，注意化解矛盾。必須嚴明工作紀律，嚴格工作程序。對在競聘過程中工作不認真，不按程序辦事，打擊壓制競聘人員等違法、違紀現象，一經查實，嚴肅處理；對在競聘工作中無理取鬧，恐嚇、糾纏領導，干擾正常工作秩序的人員按有關規(guī)定予以處理；對在競聘過程中弄虛做假、營私舞弊的單位和個人，一經查實，將進行通報批評，直接責任人，三年內不得參加相應專業(yè)技術職務的評聘。

XXXX衛(wèi)生院

第三篇：教學崗位聘任書

雞街中心完小教學崗位聘任書

經學校行政會議研究決定，聘任

工，擔任為雞街中心完小教職年級班班主任，承擔年級班等科目的教育教學工作；兼任等臨時性等工作。

聘任在該崗位的教師，受聘期間，認真履行本崗位的各項職責，積極開展課堂教學，完成相應的教學任務，刻苦鉆研業(yè)務，做到精通所教學科的專業(yè)知識，不斷學習，積極開展教學研究和教學科研活動。顧全大局，服從分工，按時按質完成學校安排的臨時任務。若不同意擔任學校分配的各種工作，則視為自動放棄本次聘任。

在聘期間有教職工辭職的，有提前（3個月）告知學校的義務。本聘書一式二份，校方與教師各持一份。本聘書聘期為一年，從2014年8月至2015年8月。

受聘單位：雞街中心完小

聘任人（簽字）：受聘人（簽字）：

2014年8月30日

第四篇：淮陰師范學院崗位設置與聘任實施辦法

淮陰師范學院崗位設置與聘任實施辦法

為了進一步深化人事制度改革，促進人力資源優(yōu)化配臵，根據江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳《關于印發(fā)<江蘇省事業(yè)單位崗位設臵管理實施意見>的通知》（蘇辦發(fā)[2008]23號）以及江蘇省人事廳、教育廳《關于印發(fā)<江蘇省高等學校崗位設臵管理實施意見>的通知》（蘇人通[2009]113號）等文件精神，結合我校的實際情況，制定本實施辦法。

一、基本原則

（一）科學設崗，宏觀調控。以學校發(fā)展戰(zhàn)略為導向，根據學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的需要，科學設臵崗位。各類崗位按教育廳核定的總量和結構比例加以控制。

（二）優(yōu)化結構，精干高效。以教師隊伍為主體，優(yōu)化人員結構，合理配臵人力資源，提高用人質量和用人效益。完善人力資源的分類分級管理體系，促進專業(yè)技術人才、管理人才、工勤技能人才的全面協(xié)調發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點。以教學科研為主線，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，向高水平學科和優(yōu)秀學術群體傾斜，切實加強高層次人才隊伍建設。

（四）按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設臵為基礎，深化聘用制度改革，通過政策引導，完善人才遴選、評價、激勵和保障機制，促進各類人才的自主發(fā)展和自我約束。

二、崗位設置

（一）崗位類別及總量

1．學校全部崗位分為專業(yè)技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位；管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位；工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

2、根據省人力資源和社會保障廳核定的崗位總量及結構比例，我?？?設臵的崗位總量為1714個，其中專業(yè)技術崗位1260個，占崗位總量的73.5%，專業(yè)技術崗位中教師崗位1060個，其他專業(yè)技術崗位200個；管理崗位300個，占17.5%；工勤技能崗位154個，占9%。

（二）崗位等級及結構比例 1．專業(yè)技術崗位

專業(yè)技術崗位設臵正高級、副高級、中級、初級崗位，其控制比例為10:30:50:10。正高級設臵一至四級崗位，副高級設臵五至七級崗位，中級設臵八至十級崗位，初級設臵十一和十二級崗位。其中專業(yè)技術一級崗位按照國家統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行,二級崗位按省有關規(guī)定參加評審。三級、四級崗位的控制比例為4:6(二級崗位人員比例納入三級崗位統(tǒng)籌)，首次聘任設臵三級、四級崗位的比例為3.5:6.5；五級、六級、七級崗位的控制比例為2:4:4,首次聘任設臵五級、六級、七級崗位的比例為1.5:3.5:5；八級、九級、十級崗位的控制比例為3:4:3，首次聘任設臵八級、九級、十級崗位的比例為1.5:3.5:5；十一級、十二級崗位的比例為5:5。專業(yè)技術高級崗位比例設定時，體現向教師傾斜的原則。為了便于優(yōu)秀人才的選拔和高層次人才的引進，專業(yè)技術五級以上崗位的設臵應預留一定的發(fā)展空間。如部分崗位等級在首聘時超出控制比例，則以學校規(guī)定的聘崗條件為主要依據并結合申請人的業(yè)績條件、年資等因素進行調整，直至達到首聘控制比例要求。

2．管理崗位

管理崗位設臵八個崗位等級，即三至十級崗位，廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員分別對應三至十級崗位。

3．工勤技能崗位

工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位設臵五個等級，即技術工一至五級崗位，高級技師、技師、高級工、中級工、初級工分別對應一至五級崗位。普通工崗位不分等級。

4．特設崗位

為滿足學校聘用高層次特殊人才的需要，學校設臵特設崗位。特設崗位經省教育廳審核備案，不受學校崗位總數、最高等級和結構比例的限制，在完成工作任務以后，按照管理權限予以核銷。

三、崗位聘任

（一）聘任范圍

我校事業(yè)編制在職人員（不含內退人員）及學校正式人事代理人員。

（二）基本條件 1．遵守憲法和法律；

2．具有良好的品行和職業(yè)道德；

3．具備從事崗位工作所需的專業(yè)知識、能力或技能條件； 4．具有適應崗位要求的身體條件。

（三）聘任辦法

1．崗位聘任工作分級進行。專業(yè)技術二級崗位的聘任由學校遴選，報省教育廳評審，三至十二級崗位由學校相應聘任組織審核聘任；管理三至九級崗位的聘任，按干部人事管理權限審批；工勤崗位由學校相應聘任組織審核聘任。

2．崗位聘任分為聘期聘任和聘期內聘任，聘期內只進行專業(yè)技術職務和行政職務晉升以及轉崗人員的聘任，不對其他崗位等級進行聘任。學校引進的高層次人才，由所在單位提議，學校及時聘任。新進人員聘任相應職務的基礎崗位，并確定試用期。

3．專業(yè)技術職務晉升聘任每年進行一次，管理崗位的行政職務晉升在任命的當月聘任，工勤技能崗位在江蘇省人力資源和社會保障廳頒發(fā)相應的技術等級證書的當月聘任。

4．2006年7月1日至首次聘任期間退休的相關人員，符合相應的崗位級別條件者，按照相應的崗位級別重新計算退休工資。

5．聘任程序

（1）公布聘任崗位、崗位職責和聘任條件；（2）應聘人員提出申請；

（3）各聘任組織根據聘任條件提出擬聘人選；（4）公示擬聘人員名單及擬聘崗級；（5）公布聘任結果，簽訂聘任合同。

四、組織領導

（一）學校成立崗位設臵與聘任工作領導小組，負責崗位設臵與聘任 的領導、監(jiān)督和檢查工作，制定《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》及其實施細則。

組 長：鄭 勇 胡相峰

副組長：力 量 張 強 趙炳起 紀麗蓮 顧建國 秦志林 楊亞軍

成 員：陳春雷 韓同友 趙宜江 楊春龍 李德友

崗位設臵與聘任工作領導小組辦公室設在人事處。陳春雷同志兼任辦公室主任，丁志同同志任辦公室副主任。

（二）崗位設臵與聘任工作領導小組下設專業(yè)技術崗位聘任工作委員會、管理崗位聘任工作委員會、工勤技能崗位聘任工作委員會等3個崗位聘任工作委員會，分別負責教師和其他專業(yè)技術、管理、工勤技能崗位的設臵與聘任工作。

（三）二級學院成立以院長、書記為組長，有教師代表參加的崗位設臵與聘任工作組織，機關以總支為單位成立以總支書記為組長的崗位設臵與聘任工作組織，其他直屬單位成立以部門負責人為組長的崗位設臵與聘任工作組織，負責本單位、部門的崗位設臵與聘任工作。

五、合同管理與考核

（一）學校與受聘人員按照法律、政策規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。聘任合同的主要內容包括：聘任的崗位、工作時間、職責要求、學術規(guī)范、工作條件、薪酬待遇、合同期限、合同變更和終止的條件、違反合同的責任和經雙方協(xié)商認為需要約定的其他事項。

（二）崗位聘任期限：一個聘期一般為三年。

（三）受聘人員應認真履行崗位聘任合同，保質保量地完成崗位職責和目標任務。聘任合同的變更和解除，按聘任合同中的有關條款執(zhí)行。2006年以后進入學校工作的人員，其崗位聘任合同從屬于原聘用合同，人事關系的調整按照聘用合同執(zhí)行。

（四）經醫(yī)療單位確診患有嚴重疾病，無法承擔工作任務的，暫緩簽訂聘任合同。

（五）近三年內受過黨紀、政紀處分者，綜合考核為“基本稱職”、“不稱職”者，發(fā)生過二級以上教學事故者，不得聘任至本人職稱對應的最高崗。

（六）學校依據教職工考核有關規(guī)定和合同約定的內容對受聘人員進行考核，考核結果作為續(xù)聘、解聘、晉級、調整崗位的重要依據。聘期考核不合格者，低聘或轉聘其他崗位，轉聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。

六、聘期待遇

（一）教職工在受聘期間原則上按所聘崗位級別享受相應的崗位工資、薪級工資。

（二）管理人員已執(zhí)行了專業(yè)技術崗位工資的，在首次聘用及續(xù)聘管理崗位職級時，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術崗位工資，待其晉升的職員職級的崗位工資高于原專業(yè)技術崗位工資時，執(zhí)行相應的職員職級崗位工資。

（三）會計、審計、圖書、檔案、基建等部門的部分專業(yè)技術人員，在專業(yè)技術職務較低的情況下，執(zhí)行了管理崗位職員職級工資的，在首次聘用及續(xù)聘時，可繼續(xù)執(zhí)行原管理崗位工資。待其晉升的專業(yè)技術職務的崗位工資高于原管理崗位職員職級工資時，執(zhí)行相應的專業(yè)技術崗位工資。以后此類人員不再晉升管理崗位職員職級。

（四）工人身份的工勤人員聘用到管理崗位或專業(yè)技術崗位的，首聘時統(tǒng)一納入工勤崗管理，崗位工資、薪級工資按現已執(zhí)行的標準兌現，其工人身份不變，退休時，仍按其工人身份所具備的條件計發(fā)退休工資。

（五）崗位聘任后，工作人員增資所需經費按原有經費渠道列支。

七、聘余人員的管理

（一）學校事業(yè)編制在職人員，因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員（不含出國逾期未歸人員）為聘余人員。聘余人員參加學校組織的培訓，培訓結束后再重新選崗。聘余人員在職期間學校保留其檔案工資。

（二）教職工拒絕與學校簽訂聘任合同的，學校給予3個月的擇業(yè)期，擇業(yè)期內提供其最低生活保障費，擇業(yè)期滿未調出又未辦理辭職手續(xù)的，予以辭退。

（三）經確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續(xù)，按照國家的有關規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇。經鑒定為完全喪失勞動能 力的，可以按照國家的有關規(guī)定辦理病退或退職手續(xù)。

八、爭議處理

為了切實保證崗位聘任工作做到公平、公正、公開，妥善處理在聘任過程中出現的各類問題，學校成立崗位設臵與聘任工作申訴委員會。應聘者在公示期內有權就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴。

主 任：顧建國

委 員：李德友 孫曉東 韓同友 陳春雷 趙宜江 楊春龍 董永生 教職工代表3人

崗位設臵與聘任工作申訴委員會的主要職責：

（一）受理教職工對崗位設臵與聘任工作有關問題的申訴；

（二）負責對教職工的申訴意見進行調查核實；

（三）責成有關單位對需要糾正的問題限期予以糾正，必要時提交學校崗位設臵與聘任工作領導小組處理；

（四）及時將處理結果向申訴人反饋。申訴委員會辦公室設在校工會。

申訴應以書面形式提出，并簽署真實姓名。申訴委員會有責任為申訴人保密，任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復。申訴人應以事實為依據，經查實，屬于誣告者，將予以嚴肅處理。

教職工對申訴委員會的答復或處理意見不滿意，可依據相關法律或規(guī)定申請仲裁或提起訴訟。

九、本辦法自二○○九年十一月一日起執(zhí)行，由人事處負責解釋。

附

一、《淮陰師范學院教師崗位設臵與聘任實施細則》；

二、《淮陰師范學院其他專業(yè)技術崗位設臵與聘任實施細則》；

三、《淮陰師范學院管理崗位設臵與聘任實施細則》；

四、《淮陰師范學院工勤技能崗位設臵與聘任實施細則》。

附一：

淮陰師范學院教師崗位設置與聘任實施細則

為建設一支數量充足、素質優(yōu)良、結構合理、流動有序的教師隊伍，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

教師崗位根據教學、科研、學科建設及其發(fā)展需要，結合師資隊伍現狀進行設臵。

（一）教師設教授、副教授、講師、助教等崗位。其中，教授為正高級，副教授為副高級，講師為中級，助教為初級。

在教師崗位中，教授設四個等級（一至四級崗位），副教授設三個等級（五至七級崗位），講師設三個等級（八至十級崗位），助教設二個等級（十一、十二級崗位）。

（二）教師崗位總數經省教育廳批復后，學校根據不同學科的特點進行切塊劃撥。

教師崗位實行總量控制，其中高級崗位具體設臵比例為（按學科分）： 1．崗位基礎比例

校級一級學科重點（培育）學科，高級崗位比例為40-55%，其中正高級崗位數不超過其高級崗位數的30%；

其他學科或專業(yè)，高級崗位比例為20-35%，其中正高級崗位數不超過其高級崗位數的20%。

2．學校在以上崗位比例的基礎上，根據學科特點、現有師資隊伍狀況和發(fā)展規(guī)劃等情況進行增減調節(jié)。

3．省級重點（建設）實驗室的崗位比例由學校根據需要單獨核定。4．學校引進的高級人才在第一個聘期內不占所在單位教師崗位數。

（三）崗位等級比例

1．教授崗位中，一級崗位由國家確定，二級崗位由學校遴選后參加省內統(tǒng)一評審，三級、四級崗位之間的結構比例總體控制目標為4:6（二級崗 位比例納入三級崗位統(tǒng)籌，但不超過三級崗位總數的25%）。

2．副教授崗位中，五級、六級、七級崗位之間的結構比例總體控制目標為2:4:4。

3．講師崗位中，八級、九級、十級崗位之間的結構控制比例為3:4:3。4．助教崗位中，十一級、十二級崗位之間的結構控制比例為5:5。由于達不到聘用條件等原因造成較高等級指標使用不足，高等級指標可用于次低等級使用。

二、崗位職責

（一）基本崗位職責

忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表，教書育人，恪守職業(yè)道德，維護學校聲譽，求實創(chuàng)新，能夠承擔并完成受聘崗位工作。

（二）具體崗位職責 1．一級崗位

提升學校在國內外的學術聲譽，參與制定學校中長期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，帶領本學科在其前沿領域保持國內外領先水平，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和學術領軍人才。

2．二級崗位

（1）密切關注本學科和跨學科領域的前沿發(fā)展，對學科建設進行規(guī)劃、設計與組織實施；組織所在學科點的學科建設工作；

（2）培養(yǎng)青年學術帶頭人，對本學科青年教師的學術方向性、科學研究等予以具體指導，創(chuàng)建一支在國內外有學術影響的創(chuàng)新團隊；

（3）組織本學科重大科研項目或協(xié)調跨學科重大科研項目的申報、立項與實施；

（4）密切跟蹤國內外本學科及相關學科的學術動態(tài)和人才發(fā)展狀況，就本學科領域的學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究等方面向學校提出建議；

（5）承擔一定的教學任務。

3．三級以下崗位的崗位職責由學校根據教學科研和學科建設的實際需要制定。崗位職責中明確聘任期內需完成的教學工作、專業(yè)建設和學科建設等集體工作以及需完成的學術成果的質量和數量等。

三、推薦條件

（一）一級崗位 按教育部的規(guī)定執(zhí)行。

（二）二級崗位 按省教育廳的規(guī)定執(zhí)行。

（三）三級崗位

具有教授專業(yè)技術職務及博士、碩士研究生導師資格，受聘教授崗位期間，崗位任務考核合格。

1．受聘教授崗位10年以上，具有較高的學術造詣和良好的學術聲譽，履行重要的學科建設與管理職責，為學校的發(fā)展做出重要貢獻，可以推薦教授三級崗位。

2．受聘教授崗位6年以上且受聘期間具備下列條件之一者，或受聘教授崗位且受聘期間具備下列條件之二者，可以推薦教授三級崗位：

（1）獲得省部級以上哲學社會科學獎或自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎或優(yōu)秀教學成果獎：國家級獎排名前5名，省部級一等獎排名前3名，省部級二等獎排名前2名，省部級三等獎排名第1名；

（2）全國模范教師、享受國務院政府特殊津貼、全國優(yōu)秀教師、省級教學名師、省級有突出貢獻的中青年專家等；

（3）省級教學團隊負責人、省級人才培養(yǎng)基地負責人、省級基礎課實驗教學示范中心負責人、省級重點實驗室負責人、省級精品課程負責人、省級以上專業(yè)建設項目負責人等；

（4）省級重點建設學科帶頭人、江蘇省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊負責人、省級高等學校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊負責人、省級哲學社會科學研究基地或省級高等學校哲學社會科學研究基地負責人、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”人選或江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人等；

（5）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上；（6）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利6篇（項）以上；或在權威出版社出版高水平學 術專著1部以上，并在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文2篇以上。

3．受聘教授崗位以來，取得教育廳規(guī)定的教授二級崗位推薦條件中的業(yè)績，但未能通過評審者，可以直接推薦教授三級崗位。

4．優(yōu)秀人才、特殊人才或為學校發(fā)展和學科建設做出突出貢獻的教師，可以根據需要由校長提名，經專業(yè)技術崗位聘任工作委員會討論通過后，聘任其教授三級崗位。

（四）四級崗位

受聘教授崗位期間，聘期考核合格。

（五）五級崗位

受聘副教授崗位期間，聘期考核合格。

受聘副教授崗位6年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副教授崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦副教授五級崗位：

（1）獲得省部級以上哲學社會科學獎或自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎或優(yōu)秀教學成果獎：國家級獎獲得者，省部級一等獎排名前5名，省部級二等獎排名前3名，省部級三等獎排名前2名；或獲得市廳級一等獎（第1名）；

（2）江蘇省“333高層次人才工程”、江蘇省“青藍工程”人選或淮安市“十百千”第二層次以上人選、淮安市有突出貢獻中青年專家等；

（3）校級教學標兵；

（4）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目2項以上；

（5）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利4篇（項）以上，或在權威出版社出版高水平學術專著1部以上。

（六）六級崗位

受聘副教授崗位期間，聘期考核合格。

1．受聘副教授10年以上可直接推薦副教授六級崗位； 2．受聘副教授崗位4年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副教授崗位且受聘期間具備以下條件之二者可以推薦副教授六級崗位：

（1）院級以上教學標兵，或校級青年教師評優(yōu)課一等獎；（2）校精品課程負責人、校優(yōu)秀課程負責人；

（3）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利2篇（項）以上，或出版高水平學術專著1部以上。

（七）七級崗位

受聘副教授崗位期間，聘期考核合格。

（八）八級崗位

受聘講師崗位期間，聘期考核合格。

1．具有博士學位或博士研究生學歷的講師可直接推薦講師八級崗位； 2．受聘講師8年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘講師崗位4年以上且具備以下條件之二者，或受聘講師崗位且受聘期間具備以下條件之三者，可以推薦講師八級崗位：

（1）院級以上教學標兵，或校級青年教師評優(yōu)課二等以上獎勵；（2）指導學生參加全國學科競賽獲國家級三等以上獎勵1次以上，或指導學生畢業(yè)論文獲“省級優(yōu)秀論文”獎勵1次以上；

（3）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利1篇（項）以上，或取得國家正式批準的職務發(fā)明專利1項以上，或發(fā)表核心期刊論文5篇以上。

（九）九級崗位

受聘講師崗位期間，聘期考核合格。受聘講師4年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘講師崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦講師九級崗位：

（1）校級青年教師評優(yōu)課三等以上獎勵；

（2）任職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰2次以上；（3）指導學生參加省、廳以上學科競賽獲三等以上獎勵1次以上，或指導學生畢業(yè)論文獲“校級優(yōu)秀論文”獎勵1次以上；

（4）作為主要參加人（前4名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（5）發(fā)表核心期刊論文1篇以上。

（十）十級崗位

受聘講師崗位期間，聘期考核合格。

（十一）十一級崗位

在助教崗位上任職4年以上，或具有碩士學位在初級崗位任職，聘期考核合格。

（十二）十二級崗位

受聘助教崗位期間，聘期考核合格。

（十三）各二級學院在不低于學校聘任條件的前提下，結合學科發(fā)展規(guī)劃，制定本單位崗位設臵與聘任工作方案，明確崗位職責、聘任條件、聘任程序、考核內容等，報學校審批通過后執(zhí)行。

（十四）上述所列條件中“XXX以上”均含本級；高一級崗位推薦條件可作為下級崗位推薦條件使用。

四、聘任程序

（一）公布崗位、崗位職責和聘任條件；

（二）應聘者提交申請；

（三）對應聘者進行資格審查；

（四）學院（單位）聘任組織在不低于學校文件規(guī)定的相應崗位等級聘任條件的前提下提出各級崗位擬聘人選并予以公示；

（五）學校專業(yè)技術崗位聘任工作委員會審定擬聘人員名單；

（六）公示擬聘人員名單及擬聘崗級；

（七）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

五、聘任期限

（一）教師崗位聘任期限為三年。聘任周期結束后，需重新參加教師崗位聘任。聘期內工作崗位類別發(fā)生變化和新入校人員按相應職稱的基礎級別崗位當月聘任，引進人才按學校確定的崗位直接聘任，聘期到學校規(guī)定的聘任周期結束為止。

（二）聘任初級崗位人員一般不超過兩個聘期；聘任中級崗位人員一般不超過三個聘期。

六、聘任與考核

（一）教師職務晉升聘任每年進行一次，且只能晉升高一級教師職務中的基礎級崗位（四級、七級、十級、十二級）。

（二）校黨政機關“雙肩挑”兼任處級領導職務人員聘任教師崗位的，需由個人向所在學院提出應聘申請，學院向學校提出推薦意見。

（三）由非教師崗位轉聘教師崗位的，先轉入相應的教師職務的基礎級別崗位，且必須符合教師崗位上崗的有關規(guī)定。

（四）給學校的聲譽造成重大不良影響，或者使學校蒙受重大經濟損失的教師，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有教師崗位，且2-4年內不得參加高一級教師崗位的聘任。

（五）違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有教師崗位，或2-4年內不參加高一級教師崗位的聘任。

（六）發(fā)生教學事故被校教學管理部門處理的，或教學綜合考評結果在所在學院排名后10%的教師，下一聘期不得參加高一級教師崗位的聘任。

（七）在聘任過程中弄虛作假、或違反聘任程序的，一經查實即視為無效聘任，并追究其相應的責任。

（八）建立科學的考核評估體系，考核應以教師崗位職責為基礎，重實績、重貢獻、重學術道德、重團隊精神，定性與定量相結合。聘期考核合格者予以續(xù)聘，考核不合格者不再聘任原崗位。

（九）教學單位聘任在教師崗位同時兼任處級領導職務的人員，執(zhí)行專業(yè)技術工資序列，對其崗位應完成的學科建設、專業(yè)建設、隊伍建設等 基本職責進行考核，對基本教學、科研工作量考核時予以適當減免，其管理工作按目標任務進行考核。

七、聘任組織

（一）成立專業(yè)技術崗位聘任工作委員會 主 任：胡相峰

副主任：力 量 張 強 紀麗蓮 秦志林 委 員：陳春雷 趙宜江 楊春龍

專業(yè)技術崗位聘任工作委員會的主要職責為： 1．負責全校教師及其他專業(yè)技術崗位的聘任工作； 2．推薦教授二級崗位擬聘人選； 3．審定教師三級及以下崗位擬聘人員。

（二）各二級學院成立以院長、書記（單位負責人）為組長的教師崗位設臵與聘任組織，負責本單位教師崗位的設臵與聘任工作。

八、其他

根據國家規(guī)定，專職輔導員（包括輔導員、分團委<團總支>書記、學工辦主任、二級學院黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員）納入教師崗位序列，其聘崗條件按照教師崗位條件執(zhí)行，其崗位職責、考核內容等由校黨委學生工作部單獨制定。

附二：

淮陰師范學院其他專業(yè)技術崗位設置與聘任實施細則

為進一步調動其他專業(yè)技術人員的工作積極性，保障教學、科研與人才培養(yǎng)工作的順利進行，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

（一）設臵范圍

其他專業(yè)技術崗位設工程技術、實驗技術、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等崗位。

1．各學院實驗室、信息中心、分析測試中心等單位根據需要設臵工程技術與實驗崗位；

2．圖書館、各學院資料室設臵圖書資料崗位，校辦設臵檔案崗位； 3．學報編輯部設臵編輯出版崗位； 4．財務處設臵會計崗位；

5．后勤管理處設臵醫(yī)療衛(wèi)生、工程技術崗位； 6．審計處設臵審計崗位;7．其他特殊崗位。

（二）設臵辦法

根據其他專業(yè)技術崗位的分布特點，按工程技術、實驗技術、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等類別進行崗位設臵，學校依據教育廳的有關規(guī)定進行總體調控。

其他專業(yè)技術崗位數由學校在上級批準的控制數內，根據事業(yè)發(fā)展需要和實際情況逐年核定。

（三）崗位等級與結構比例

其他專業(yè)技術崗位設臵正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位，其中圖書資料與檔案、編輯出版等類別可設臵正高級崗位，正高級、副高級、中級和初級崗位比例為0.3︰3︰5︰1.7。正高級崗位設三、四級，副高級崗位設五、六、七級，中級崗位設八、九、十級，初級崗位設十一、十二級。正高級崗位中三級和四級崗位比例為1︰9，首次聘任不設三級崗；副高級崗位中五級、六級、七級崗位的控制比例為1︰4︰5；中級崗位中八級、九級、十級崗位的控制比例為1︰4︰5；初級崗位中十一級、十二級崗位的控制比例為5︰5。

首次聘任時核定的正高級、副高級、中級和初級崗位的比例以現有人員的實際職務結構比例為依據，現有高級職務已超過控制比例的崗位類別，以實際比例為準。

二、崗位職責

（一）基本崗位職責

遵紀守法，愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，有責任心，有較好的服務意識，能較好地承擔并完成受聘崗位工作。

（二）具體崗位職責 1．正高級崗位

（1）掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，對專業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃、設計，并組織實施，取得標志性成果；

（2）主持工作研究和學術交流，解決關鍵性技術問題，在本學科（行業(yè)）權威刊物上發(fā)表高水平的學術論文或出版學術專著；

（3）對本單位的改革與發(fā)展提出建設性意見；（4）指導副高和中級技術人員，完成崗位工作任務。2．副高級崗位

（1）了解本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)規(guī)劃并協(xié)助實施，取得建設性成果；

（2）作為技術骨干積極開展工作研究和學術交流，解決工作中的技術難題，在本學科（行業(yè)）核心刊物上發(fā)展高水平的學術論文，或編寫技術指導書；

（3）指導和培養(yǎng)中級以下技術人員，完成崗位工作任務。3．中級崗位

（1）積極參與專業(yè)規(guī)劃的實施，取得較好的成果；（2）積極開展工作研究，解決工作中的技術問題，在本學科（行業(yè)）刊物上發(fā)表學術論文，或參與編寫技術指導書；

（3）指導初級技術人員，完成崗位工作任務。4．初級崗位

（1）積極開展工作研究，處理工作中的技術問題；（2）完成崗位工作任務。

（二）具體崗位職責由各用人單位根據崗位性質和承擔的任務制定，報專業(yè)技術崗位聘任工作委員會備案。

三、推薦條件

（一）三級崗位

1、在正高級崗位上任職10年以上，任職期間綜合考核優(yōu)秀2次以上。

2、在正高級崗位上任職6年以上且受聘期間具備下列條件之一者，或在正高崗位任職且受聘期間具備下列條件之二者，可以推薦三級崗位：

（1）獲得省部級以上哲學社會科學獎、自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎：國家級獎排名前5名，省部級一等獎排名前3名，省部級二等獎排名前2名，省部級三等獎排名第1名；

（2）省級有突出貢獻的中青年專家，或省政府特殊津貼獲得者；（3）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上；（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利6篇（項）以上；或在權威出版社出版高水平學術專著1部以上，并在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文2篇以上。

（二）四級崗位

在正高級崗位上任職，聘期考核合格。

（三）五級崗位

受聘副高崗位6年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副高崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦副高五級崗位：（1）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目2項以上；

（2）獲得省部級以上哲學社會科學獎或自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎或優(yōu)秀教學成果獎：國家級獎獲得者，省部級一等獎排名前5名，省部級二等獎排名前3名，省部級三等獎排名前2名；或獲得市廳級一等獎（第1名）；

（3）任現職期間綜合考核優(yōu)秀3次以上，或獲得省部級以上表彰1次以上；

（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利4篇（項）以上，或在權威出版社出版高水平學術專著1部以上。

（四）六級崗位

1．受聘副高崗位10年以上可直接推薦副高六級崗位；

2．受聘副高崗位4年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副高崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦六級崗位：

（1）任現職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰2次以上；（2）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（3）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利2篇（項）以上，或出版高水平學術專著1部以上。

（五）七級崗位

在副高級崗位上任職，聘期考核合格。

（六）八級崗位

受聘中級崗位期間，聘期考核合格。

1、具有博士學位的中級職稱人員可直接推薦八級崗位。

2、在中級崗位上任職15年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或 在中級崗位上任職6年以上且受聘期間具備以下條件之二者，或在中級崗位上任職且受聘期間具備以下條件之三者，可以推薦八級崗位。

（1）任現職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰3次以上；（2）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目或主持廳級以上科研項目1項以上；

（3）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利1篇（項）以上，或發(fā)表核心期刊論文5篇以上。

（七）九級崗位

受聘中級崗位期間，聘期考核合格。

1、在中級崗位上任職10年以上，可直接推薦九級崗位。

2、在中級崗位上任職6年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或在中級崗位上任職且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦九級崗位。

（1）任現職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰2次以上；（2）作為主要參加人（前4名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目或主持廳級以上科研項目1項以上；

（3）發(fā)表核心期刊論文4篇以上。

（八）十級崗位

在中級崗位上任職，聘期考核合格。

（九）十一級崗位

在初級崗位上任職4年以上，或具有碩士學位在初級崗位任職，聘期考核合格。

（十）十二級崗位

在初級崗位上任職，聘期考核合格。

（十一）在工程技術、實驗技術、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術崗位的工作人員，專業(yè)技術職務與所聘崗位不對應的，仍納入其他專技崗位管理，但在崗位聘用時只能聘至本層級崗位的最低等級。

在會計、審計、圖書、檔案、基建等具有專業(yè)技術要求的管理崗位上 工作的人員，其專業(yè)技術職務與所聘崗位相對應的，可以納入其他專業(yè)技術崗位管理；不一致的，只能納入管理崗位管理。

（十二）業(yè)務條件

業(yè)務條件包括工作能力、工作業(yè)績、學術水平，由聘任組織根據崗位性質和工作特點制訂具體細則，報學校專業(yè)技術崗位聘任工作委員會審核后執(zhí)行。

（十三）其它

在和教學工作關系特別緊密的實驗崗位、分析測試中心、重點實驗室以及學術性要求較高的學報編輯部等崗位工作的人員，如果具有高校教師任職資格，可在本人自愿的前提下，向所屬學科申請教師系列聘崗并參與教師崗位分級；如果不申請教師系列聘崗，則按其它專業(yè)技術崗管理。

四、聘任程序

（一）公布其他專業(yè)技術崗位、崗位職責和聘任條件；

（二）應聘者提交申請；

（三）用人單位進行基本條件審查；

（四）各單位推薦各等級擬聘人選；

（五）學校專業(yè)技術崗位聘任工作委員會審定擬聘人選；

（六）公示擬聘人選；

（七）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

五、聘期與考核

（一）其他專業(yè)技術崗位的聘任期限為3年。其他專業(yè)技術職務晉級聘任或新進人員聘任的聘期從聘任之日起至聘任周期結束之日止。聘任周期結束后需重新參加聘任。

（二）晉升聘任至高一級其他專業(yè)技術職務中的基礎級崗位（四級、七級、十級、十二級），其推薦條件須符合學校相應專業(yè)技術職務的晉升條例規(guī)定。

（三）出現重大工作失誤，或給學校的聲譽造成重大不良影響，或使學校蒙受重大經濟損失的人員，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有崗位，且3-6年內不得參加高一級崗位的聘任。

（四）在聘任過程中弄虛作假或違反聘任程序的，一經查實即視為無效聘任，并追究相應的責任。

（五）建立科學的考核評估體系，考核應以其他專業(yè)技術崗位職責為基礎，重實績、重貢獻、重服務，定性與定量相結合。考核合格者予以續(xù)聘，考核不合格者不再聘任原崗位。

（六）在其他專業(yè)技術崗位上兼任處級領導職務的人員，其所在崗位量化要求的學術成果參照同級崗位“雙肩挑”人員考核；管理工作按照規(guī)定的目標任務進行考核。

六、聘任組織

（一）學校成立專業(yè)技術崗位聘任工作委員會，負責審定各崗位的聘任人選。

（二）各單位成立以單位負責人為組長的聘任組織，審查并推薦各崗位的擬聘人選。

附三：

淮陰師范學院管理崗位設置與聘任實施細則

為建設德才兼?zhèn)?、精干高效的職業(yè)化、專業(yè)化的管理隊伍，提高管理工作水平，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

（一）設臵范圍 1．學校黨政機關;2．二級學院管理崗位；

3．教輔及直屬單位、后勤服務總公司、飲食服務總公司的管理崗位； 4．在管理崗位設臵具有專業(yè)技術水平條件要求的崗位（簡稱“雙肩挑”崗位）?！半p肩挑”以管理崗五級以上崗位為主，同時，根據需要在部分六級管理崗位中設臵“雙肩挑”崗位。

5．根據事業(yè)單位聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職的要求，學校按照從嚴控制、規(guī)范管理的原則，對確因需要兼任的，按照干部人事管理權限批準確定?！半p肩挑”人員數量嚴格控制在管理人員總數的15%以內，并按其執(zhí)行的崗位工資系列占相應的崗位職數。

6．按照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的文件精神，專職輔導員納入教師崗位系列管理，并可根據輔導員的條件，確定相應的職員職級。

（二）崗位等級及數量

管理崗位設臵八個崗位等級，即三至十級職員崗位。廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員分別對應三至十級崗位。

首次聘任，以現有管理崗位數以及管理工作的實際需要進行崗位設臵。

二、崗位聘任

（一）聘任范圍 我校事業(yè)編制具有干部身份的人員可以應聘管理崗位。

（二）聘任辦法

已聘任處級、科級領導職務的人員直接對應相應的職員崗位，集中進行職員職級聘任。

專職輔導員（包括輔導員、分團委<團總支>書記、學工辦主任、二級學院黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員），可確定相應的職員職級。

（三）崗位職責 1．基本職責

（1）四級以上崗位：主持或分管學校某些方面的管理工作，或者獨立承擔某些方面的專門性管理工作；負責制定分管工作的發(fā)展規(guī)劃與主要工作措施，擬定相關的重要文件，領導分管單位中層干部的工作。

（2）

五、六級崗位：主持或者分管部門、學院等二級單位的管理工作，或者獨立承擔某一方面的專門性管理工作；負責擬定或獨立起草本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導七級以下崗位人員的工作。

（3）

七、八級崗位：主持科、室的管理工作，或者負責某一方面的專門性管理工作；獨立起草本職管理工作中比較重要的公文或者文稿；指導九級以下崗位人員的工作。

（4）

九、十級崗位：承辦具體的行政事務性工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。

2．具體崗位職責由學校和單位根據崗位性質和目標任務確定。

（四）推薦條件

管理崗位的基本要求：認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熟悉高等教育法規(guī)和政策，具有良好的思想素質和職業(yè)道德，熱愛本職工作，責任心強，辦事公正，作風正派，身心健康。

1．基本條件

聘任職員崗位一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?，其中聘任六級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度和副高以上專業(yè)技術職務。

（1）三級職員崗位 擔任正校級職務。（2）四級職員崗位 擔任副校級職務。（3）五級職員崗位 擔任正處級職務。（4）六級職員崗位 擔任副處級職務。（5）七級職員崗位 擔任正科級職務。（6）八級職員崗位

擔任副科級職務；研究生畢業(yè)在管理崗位上工作。（7）九級職員崗位

大學本科畢業(yè)在管理崗位上工作滿1年以上；大學專科畢業(yè)在管理崗位上工作滿3年以上。

（8）十級職員崗位

其他在管理崗位上工作的人員。

2．具體聘任條件由各級聘任組織和單位根據崗位職責和任務確定。3．聘任“雙肩挑”崗位人員應具有教師系列副教授以上專業(yè)技術職務。

（五）聘任程序

1．四級以上崗位按照省委組織部的規(guī)定執(zhí)行。2．五級及以下崗位的聘任程序：

（一）公布崗位、崗位職責和聘任條件；

（二）應聘者提交申請；

（三）黨委組織部和人事處分別對應聘人員進行資格審查，并組織必要的考察；

（四）各級聘任組織和單位確定擬聘人選；

（五）公示擬聘人選；

（六）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

三、聘任組織 學校成立管理崗位聘任工作委員會，負責管理崗位聘任實施細則的起草及管理崗位聘任工作。

主 任：鄭 勇 副主任：趙炳起 顧建國 委 員：韓同友 陳春雷 王洪鳴

四、崗位考核

（一）聘期屆滿進行考核，考核合格者，可以續(xù)聘原崗位或競聘高一級崗位。

（二）出現瀆職或重大工作失誤，或給學校的聲譽造成重大不良影響，或使學校蒙受重大經濟損失的人員，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有崗位。在聘任過程中弄虛作假的，一經查實即視為無效聘任，并追究相應的責任。

（三）聘任“雙肩挑”崗位的人員，教輔及附屬單位專業(yè)技術崗位兼任處級領導職務的人員，執(zhí)行專業(yè)技術工資序列，任期內聘任專業(yè)技術四、七級崗位的以管理工作為主進行考核；聘任專業(yè)技術其他高級崗位的人員，主要對其崗位應完成的學科建設、專業(yè)建設、隊伍建設等基本職責和學術成果進行考核。

（四）二級學院聘任在教師崗位同時兼任處級領導職務的人員，執(zhí)行專業(yè)技術工資序列，對其崗位應完成的學科建設、專業(yè)建設、隊伍建設等基本職責和學術成果進行考核，對基本教學科研工作量考核時予以適當減免，其管理工作按目標任務進行考核。

附四：

淮陰師范學院工勤技能崗位設置與聘任實施細則

為建設一支技能強、素質好的工勤隊伍，提高服務保障水平，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

工勤技能崗位的設臵與聘任堅持科學合理、優(yōu)化結構、精干高效的原則，以增強運轉效能、提高工作效率、降低運行成本、提升服務水平為目標，實行嚴格控制、按需設崗、合同管理的運行機制。

（一）崗位等級：工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位。其中技術工崗位分為五個等級，即技術工一至五級崗位，高級技師、技師、高級工、中級工、初級工分別對應一至五級崗位。普通工崗位不分等級。

（二）設臵方法

根據教育廳核準的工勤技能崗位總量和學校的實際情況，綜合確定全校工勤技能崗位總量，根據實際工作需要核定各單位工勤技能崗位數。

技術工三級以上崗位按25%的比例設臵，其中一級、二級崗位占5%。崗位實行動態(tài)管理，首次聘任以現有工勤技能崗位數和等級核定，以后根據學校事業(yè)發(fā)展進行審核與調整。

二、崗位聘任

（一）崗位職責

由各單位根據具體崗位任務和技能要求制定。

（二）推薦條件

1．基本條件：聘任技術工崗位應具有江蘇省人力資源和社會保障廳頒發(fā)的機關、事業(yè)單位技術等級證書。

2．具體條件由各單位根據崗位任務和技能要求確定。

（三）聘任程序

1．各單位公布崗位、崗位職責和聘任條件； 2．個人申請，填寫應聘申請表； 3．單位組織聘任，確定擬聘人選；

4．學校工勤技能崗位聘任工作委員會審核擬聘人選； 5．公示擬聘人選；

6．公布聘任名單，簽訂聘任合同。

三、崗位考核

工勤技能崗位的考核以崗位職責為依據，聘期考核結果作為續(xù)聘、解聘的依據。

四、聘任組織

（一）學校成立工勤技能崗位聘任工作委員會，負責工勤技能崗位聘任的組織與審核工作。

主 任：楊亞軍

委 員：董永生 陳啟東 相井成 丁志同

（二）后勤服務總公司、飲食服務總公司等工人較多的單位成立以單位黨政負責人為組長的崗位設臵與聘任組織，負責本部門工勤技能崗位的設臵與聘任工作。

五、其他

在首次聘任以后，因自然減員等原因形成的空缺崗位應予核銷；因考工晉級需增設崗位的，由學校統(tǒng)一調控。

第五篇：績效崗位聘任實施辦法(試行)的通知

浙商大人?2011?130號

浙江工商大學關于印發(fā)

績效崗位聘任實施辦法（試行）的通知

校內各部門：

現將《浙江工商大學績效崗位聘任實施辦法（試行）》予以印發(fā)，請遵照執(zhí)行。

二○一一年六月十日

— 1 — 浙江工商大學績效崗位聘任實施辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為深化我校人事制度改革，建立和實施崗位設置管理制度，實現人事管理的科學化、規(guī)范化，根據《關于深化高等學校人事分配制度改革的若干意見》（教人?1999?16號）、《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》（人發(fā)?2000?59號）、《浙江省事業(yè)單位崗位設置管理實施辦法（試行）》（浙委辦?2009?138號），結合學校實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我校在編在崗人員和以人事代理方式聘用的人員。

學校中層干部聘任適用其他管理辦法。

在具有法人資格的我校附屬單位工作的事業(yè)編制人員，適用其他管理辦法。

第三條 學校按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

教師績效崗位應根據崗位任職條件、工作職責與業(yè)績要求聘用，可以低職高聘或高職低聘。

第四條

本辦法所述的績效崗位聘任，是指學校根據工作業(yè)績和效率進行的崗位設置與聘任。學校或部門與在職人員簽訂崗位責任書或崗位任務書，兌現主要體現教職工的能力與貢獻的績效工資。

— 2 — 第五條 高等學校的崗位分為專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別，其中專業(yè)技術崗位分為教師崗位和非教師專業(yè)技術崗位兩類。據此，我校在具體實施中按教師崗位、非教師專業(yè)技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位四類設置崗位，以便于細化管理。

第六條 各類績效崗位適用范圍如下：

（一）業(yè)務部門的教學科研人員需聘任在教師績效崗位；雙肩挑人員、學生工作輔導員，可聘任在教師績效崗位；

（二）從事實驗技術、編輯出版、醫(yī)療衛(wèi)生等工作的專業(yè)技術人員，需聘任在非教師專業(yè)技術績效崗位；

（三）從事管理工作以及需有一定專業(yè)背景但以管理工作為主的人員，需聘任在管理績效崗位；學生工作輔導員也可聘任在管理績效崗位；

（四）從事工勤技能工作的人員需聘任在工勤技能績效崗位。

第二章 組織機構及其職責

第七條 學校設立崗位設置與聘任工作領導小組，由校黨委書記和校長任組長、校黨政領導和黨委委員為成員。學校崗位設置與聘任工作領導小組全面領導學校崗位聘任工作，審定并公布各學院崗位評審聘任委員會名單，審議并決定崗位設置與聘任的文件和計劃等，決定崗位設置與聘任的其他重大事項。

— 3 — 學校崗位設置與聘任工作領導小組下設工作組。工作組由黨辦校辦、組織部、人事處、教務處、科研處、研究生工作部、學生工作部、發(fā)展規(guī)劃處負責人組成，由分管校領導任組長，日常工作機構設在人事處。

第八條 學校成立崗位評審委員會，負責校聘崗位評審等工作。評審委員會由校長任主任，具有正高級專業(yè)技術職務的校領導、二級或三級基礎崗教授代表及部分外聘專家為委員。評審委員會委員人數一般應為十五人以上。

第九條 學校成立崗位聘任工作監(jiān)督協(xié)調小組，由校紀委書記任組長，紀檢監(jiān)察辦公室、工會、法律事務辦公室負責人以及黨員代表和教職工代表為成員。

監(jiān)督協(xié)調小組負責監(jiān)督崗位聘任過程，接受教職工的申訴和投訴，負責調查申訴和投訴并提出意見，調查結果報學校崗位設置與聘任工作領導小組審議。

第十條 各學院成立學院崗位評審聘任委員會，委員會由9-11人組成，由院長任主任，學院其他黨政領導、分工會主席和教授代表為成員。學院崗位評審聘任委員會名單須報學校崗位設置與聘任工作領導小組審定。

學院崗位評審聘任委員會的職責是：

（一）制定學院各類績效崗位的設置、聘任和考核等辦法；

（二）負責學院各類績效崗位的聘任工作；

（三）向學校推薦校聘崗位人選；

— 4 — 學院在推薦時，應根據本學院工作需要，對校聘崗位推薦人選設定相應的工作職責和聘期目標任務；

（四）其他應由學院決定的聘崗工作。

第十一條 各管理部門及其他部門成立崗位評審聘任小組，部門主要負責人任組長，校組織部負責人或人事處負責人、部門其他負責人為成員。部門崗位評審聘任小組的職責是:

（一）負責部門七級及以下管理崗位的聘崗工作；

（二）負責部門非教師專業(yè)技術崗位的聘崗工作；

（三）負責部門工勤技能崗位的聘崗工作;

（四）其他應由部門決定的聘崗工作。

第十二條 各級崗位評審聘任委員會（小組）會議由主任（組長）或主任（組長）委托的委員負責召集，會議出席人數須達到成員人數的三分之二及以上。

會議投票采用無記名方式。投票產生各類人選時，同意票數達到出席人數的三分之二及以上、且按同意票數排序的人選在設定的崗位數內，方為通過。

當投票中，得票數位居最后的可當選人票數相等，且可當選人數超過設定崗位數時，可對票數相等的候選人進行多輪投票。未出席會議的委員不得補投票或委托投票。

評審聘任委員會（小組）成員本人或直系親屬為被評審人時，評審聘任委員會（小組）成員不參加該次評審會議。

第十三條 除按規(guī)定公布的信息和受委托作出解釋的事項

— 5 — 外，評審聘任會議討論的內容均屬保密范圍，各級評審聘任委員會（小組）委員應承擔保密義務，不得未經批準向當事人及其他組織或個人通報情況和解釋原因，違反者將按有關規(guī)定進行處理。

第三章 績效崗位設置與管理

第十四條 教師績效崗位分9個等級,即一級至九級教師績效崗位，其中一級至三級教師績效崗位為校聘教師崗位,四至九級教師績效崗位為院聘教師崗位。學校承擔校聘教師崗位的崗位津貼，學院承擔院聘教師崗位的崗位津貼。學校將校聘教師崗位的崗位津貼劃撥給學院，學院可另行制定分配政策。

院聘教師績效崗位按聘期目標任務，可分為教學科研型、科研為主型、教學為主型等類別。

第十五條 校聘教師績效崗位，一級崗按學校設定的條件不限額聘任，二級崗按15人左右聘任，三級崗按40人左右聘任，具體數量由校崗位設置與聘任工作領導小組決定。

第十六條 學校制定校聘教師崗位的基本工作職責及基本聘期目標任務，校聘教師崗位人員應在聘期內完成基本任務，即一定的高層次科研教學業(yè)績成果及一定的教學工作量。校聘教師崗位聘期基本任務見附件一。

根據工作需要，各學院應對本學院校聘崗位推薦人選設定相應的工作職責和聘期任務；申請人可根據自身條件及申請校

— 6 — 聘崗位要求，設計提出具體的工作目標和任務。

第十七條 各學院根據教學、科研、學科建設及社會服務等方面的需要，設置院聘教師績效崗位。

各等級院聘教師績效崗位的崗位數量、崗位分值等，可參照學校文件精神，通過一定的民主程序和決策程序，由學院自主確定。

院聘教師績效崗位的崗位職責、聘期目標任務及工作量要求等，參照學校文件精神，由學院自主制定，報學校人事處備案。

第十八條 非教師專業(yè)技術績效崗位設正高、副高、中級、初級四個等級，由部門管理的管理績效崗位設七級、八級、九級、十級四個等級，工勤技能績效崗位設一級工、二級工、三級工、四級工、五級工（或普工）五個等級，上述三類績效崗位的結構比例與數量由學校下達。

非教師專業(yè)技術績效崗位、管理績效崗位和工勤技能績效崗位的崗位職責和聘期目標任務由各部門制定，報學校人事處備案。

第十九條 績效崗位管理內容包括崗位設置、聘期目標任務及應聘基本條件制訂、崗位聘任和聘期考核等工作。根據績效崗位聘任管理權限，由學校和相關部門進行管理。

（一）教師績效崗位，校聘崗位實行由學校和學院共同負責實行兩級管理；院聘崗位由學院負責管理。

（二）非教師專業(yè)技術績效崗位，由學校統(tǒng)一組織、各部門負責實施。

（三）管理績效崗位，七級崗位由學校統(tǒng)一組織、各部門負責實施；八至十級崗位，在學校指導下，由各部門組織及實施。

（四）工勤績效崗位，在學校指導下，由部門組織及實施。

第四章 崗位聘任條件

第二十條 學校各類崗位的任職基本任職條件：

（一）遵守憲法和法律；

（二）具有良好的品行和職業(yè)道德；

（三）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

（四）達到崗位要求的身體條件。

第二十一條 教師績效崗位分為校聘教師績效崗位和院聘教師績效崗位。

校聘教師崗位聘任基本條件見附件。

院聘教師崗位聘任基本條件由各學院根據學校文件精神制定。

第二十二條 非教師專業(yè)技術績效崗位，申請人應具有相應的專業(yè)技術資格。

第二十三條 各等級管理績效崗位的申報條件如下： 事業(yè)心和責任心強，具有勝任相應崗位的組織管理能力和

— 8 — 開拓創(chuàng)新精神，近三年考核稱職及以上。

七級崗，須在八級崗或副科或中級專業(yè)技術崗位工作三年及以上，或具有高級職稱，表現特別優(yōu)秀者（近三年教職工考核兩次優(yōu)秀），可以放寬一年，年齡要求應能聘滿一個聘期。在同崗位任滿三屆者，原則上實行輪崗，個別專業(yè)技術性強的崗位，因工作特殊需要，可以適當放寬。

八級崗，須在九級崗位或科員或初級專業(yè)技術崗位工作二年及以上，或具有中級以上職稱，或研究生畢業(yè)工作1年以上，本科畢業(yè)工作3年以上，?？飘厴I(yè)工作5年以上，表現特別優(yōu)秀者（近三年教職工考核兩次優(yōu)秀），可以放寬一年。

管理績效崗位，申請人一般應具有大專以上文化程度。申報原等級崗位的，可適當放寬。專業(yè)性強的崗位，一般應具有本科學歷、學士學位或中級以上職稱。

第二十四條 工勤技能績效崗位的基本申報條件如下：

（一）一級、二級技術工崗位，須分別通過高級技師、技師技術等級考核，并具有本工種下一級崗位工作5年以上的工作經歷；

（二）三級、四級技術工崗位，須分別通過高級工、中級工技術等級考核，并具有本工種下一級崗位工作5年以上的工作經歷；

（三）學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，經考核合格后，可確定為五級技術工崗位。

獲省、部級以上技術比賽名次或技術革新、技術發(fā)明成果證書的技術工，應聘一級、二級技術工崗位時，在下一級崗位工作的年限可放寬1至2年。

第五章 崗位聘期與聘期考核

第二十五條 崗位聘期一般為3年。應聘校聘崗位的教師，成績突出的，經本人申請，學校研究，可設定雙聘期，雙聘期為6年。首次聘崗，不設雙聘期。

第二十六條 崗位聘任前須對前一聘期進行考核。聘任期滿考核可與崗位申請同時進行，考核的重點是按崗位責職和聘期目標任務，檢查履行崗位職責的情況和完成的工作任務等，考核結果為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

同時聘任在教師績效崗位和管理績效崗位的雙肩挑人員，須分別按教師績效崗位和管理績效崗位進行聘期考核。

第二十七條 校聘教師崗位的聘期考核由學校和學院共同組織實施；院聘教師崗位的聘期考核由學院組織實施，考核結果報學校人事處審核備案。

非教師專業(yè)技術績效崗位、管理績效崗位和工勤技能績效崗位的考核，按學校規(guī)定，由各相關部門負責，考核結果報學校人事處審核備案。

第二十八條 聘任期滿，考核結果為優(yōu)秀、合格的，在下一聘期中，可應聘現等級或高于現等級崗位。考核結果為基本

— 10 — 合格的，在下一聘期中，不能應聘高于現等級崗位。考核結果為不合格的，在下一聘期中，不能應聘現等級崗位或高于現等級的崗位。

第二十九條 中國科學院院士、中國工程院院士、浙江省特級專家、長江學者可免予聘期考核。

第三十條 錢江學者、西湖學者、特聘教授等另有聘任合同要求的崗位，按聘任合同考核，如上述聘任合同要求低于現教師績效崗位的，還需同時按現崗位進行考核。

第六章 崗位聘任程序

第三十一條 校聘教師績效崗位聘任程序如下：

（一）學校公布校聘崗位設置方案，包括崗位等級、數量、崗位職責、聘期目標任務等內容；

（二）個人申請，填寫《浙江工商大學校聘教師績效崗位應聘申報表》。申報時需聲明對履行崗位職責的承諾和完成任期目標任務的計劃，并將個人的申報材料遞交學院；

（三）各學院崗位評審聘任委員會應在廣泛聽取群眾意見的基礎上召開會議。會議與會人員應根據應聘人員的業(yè)績和工作需要，對本學院校聘崗位推薦人選設定相應的工作職責和聘期目標任務，經過充分討論，確定校聘崗位推薦人選，上報學校；

（四）學校對于申報校聘崗位的人員，按統(tǒng)一格式，在校

— 11 — 內公示，公示期不少于5天；

（五）學校崗位評審委員會對一、二、三級校聘教師崗位申報人進行評審，投票確定聘任人選。評審結果在校內公示，公示期不少于5天；

（六）公示期滿后，學校崗位設置與聘任工作領導小組對評審結果進行審定，審定通過的，學校發(fā)文公布校聘崗位人員名單。

第三十二條 院聘教師績效崗位聘任程序如下：

（一）學校公布崗位結構比例等方面的指導意見；

（二）各學院公布崗位設置方案，包括崗位等級、數量、崗位職責、聘期目標任務等內容；

（三）個人申請，填寫《浙江工商大學院聘教師績效崗位應聘申報表》。申報時需聲明對履行崗位職責的承諾和完成任期目標任務的計劃，并將個人的申報材料遞交學院；

（四）個人申報材料按學校統(tǒng)一格式，由各學院在學校內網上公示，公示期限不少于5天；

（五）各學院崗位評審聘任委員會應在廣泛聽取群眾意見的基礎上召開會議，經過與會人員充分討論，投票表決，確定院聘崗位聘任人員。結果應公示，公示期限不少于5天；

（六）經公示期滿后，學院將院聘崗位聘任人員名單報學校人事處審核；

（七）學校人事處審核通過的，由學院聘任，簽訂聘任協(xié)

— 12 — 議。

第三十三條 管理績效崗位、非教師專業(yè)技術績效崗位和工勤技能績效崗位的聘任程序如下：

（一）學校統(tǒng)一公布各業(yè)務部門和管理部門的各等級崗位數、崗位職責和具體上崗條件；

（二）個人應聘、部門推薦或民主推薦。個人應聘的，填寫崗位應聘申報表。部門或民主推薦的，填寫崗位推薦表。每人可申報或被推薦不超過3個崗位；

（三）經學校資格審查后，統(tǒng)一公布各崗位應聘或推薦情況；

（四）各學院崗位評審聘任委員會或管理部門評審聘任小組對本部門應聘人員進行面試，其中管理績效七級崗，學校視情況可統(tǒng)一組織面試。面試組成人員一般應為七人以上，應有一定比例的職工代表；

（五）各學院崗位評審聘任委員會或各部門評審聘任小組，根據面試情況及對應聘人員能力素質的綜合考核，經過充分討論，投票表決，提出本部門擬聘人員名單，報學校統(tǒng)一公示，公示期不少于5天；

（六）學校崗位聘任領導小組對各部門各崗位擬聘人員名單進行審定，審定通過后，由各部門聘任。

第三十四條 學院及管理部門內設機構負責人聘任程序另行制定。

第七章 投訴與申訴

第三十五條 在評審過程中，教職工有權就各級崗位申請人的情況、學院和學校崗位聘任委員會的工作提出投訴。

第三十六條 在公示期內，應聘申請人有權就學院和學校崗位聘任委員會的決定提出申訴。

第三十七條 任何投訴和申訴都應采用書面形式，投訴者要簽署真實姓名，處理部門有義務為投訴人保密。投訴必須以事實為依據，不得誣告。屬于有意誣告的，經查實，學校將嚴肅處理。

不署名的投訴不予受理。

第三十八條 申訴由校工會受理，投訴由校紀檢監(jiān)察辦公室受理。

第三十九條 學校崗位聘任工作領導小組對申訴和投訴形成的決議是最終決議。

第八章 附 則

第四十條 部門雙肩挑人員是指中層以上實職干部并經學校同意，聘任在校聘教師崗位的人員。學科性學院雙肩挑人員是指中層以上實職干部并經學校同意，聘任在校聘教師崗位或院聘教師崗位的人員。

第四十一條 符合提前退休相關文件規(guī)定條件的未聘任人員，可申請辦理提前退休手續(xù)。

— 14 — 第四十二條 崗位聘任工作結束后仍未聘任的人員，按照《浙江工商大學待崗人員管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行。

第四十三條 新引進人員崗位等級按有關政策執(zhí)行，見習期、試用期時間按聘任合同規(guī)定執(zhí)行。

第四十四條 本辦法所述的“以上”包含本數。第四十五條 本辦法由學校人事處負責解釋。第四十六條 本辦法自2011年7月1日起試行。

附件：校聘崗位申請條件及崗位基本任務

附件：

校聘崗位申請條件及崗位基本任務

申請一、二、三級校聘崗位人員，應具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，熱愛社會主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業(yè)；身體健康，能從事正常的教學和科研工作；教書育人，為人師表，學風端正，教學水平較高；學術造詣較深，能把握所研究學術領域國內外的發(fā)展趨勢和前沿問題，在國內具有一定的學術影響力，并在學科建設、科研及教學工作中做出標志性貢獻。同時，應符合下列相應等級崗位申請條件。一、一級校聘崗申請條件

中國科學院院士、中國工程院院士，可申請認定校聘一級崗位。二、二級校聘崗申請條件

（一）下列人員可申請認定校聘二級崗位： 1．浙江省特級專家；

2．近五年被聘為長江學者特聘（講座）教授人員； 3．近五年獲準國家杰出青年基金項目者。

（二）申請評定二級校聘崗位人員，按下列高層次教學科研成果獎勵標準及教學業(yè)績分別計分: 1．按學校高層次教學科研成果獎勵標準（2011年公布）計算近三年相應的業(yè)績分。

— 16 — 2．按近三年的教學工作業(yè)績計分，學年教學業(yè)績考評分為A、B或C時，當年每200學時可分別計1分、0.8分、0.6分。每年最高只計400學時。學年教學業(yè)績考評分為D或E時，不計分。

以上1、2項得分累加、排序，按學?？稍u崗位數的150%，向學校崗位評審委員會推薦申請人。

獲國家級教學名師者，可不受上述條件和名額的限制，向學校崗位評審委員會推薦申請人。三、三級校聘崗申請條件

申請評定三級校聘崗位人員，按下列高層次教學科研成果獎勵標準及教學業(yè)績分別計分: 1．按學校高層次教學科研成果獎勵標準（2011年公布）計算近三年相應的業(yè)績分。

2．按近三年的教學工作業(yè)績計分，當學年教學業(yè)績考評分為A、B或C時，每200學時可分別計1分、0.8分、0.6分。每年最高只計400學時。學年教學業(yè)績考評分為D或E時，不計分。

以上1、2項得分累加、排序，按學校可評崗位數的150%，向學校崗位評審委員會推薦申請人。

獲省級功勛教師、省級教學名師者，可不受上述條件和名額的限制，向學校崗位評審委員會推薦申請人。

四、聘期崗位基本任務

1．校聘一級崗，其基本任務不做具體要求。

— 17 — 2．校聘二級崗和校聘三級崗人員，按學校高層次教學科研成果獎勵標準（2011年公布），三年聘期內需分別累計完成業(yè)績分15分和12分，其中雙肩挑人員要完成業(yè)績分的70%。

3．校聘二級崗和校聘三級崗人員（含雙肩挑人員），聘期內每年完成基本教學工作量128課時（雙肩挑人員96課時），其中本科生課時每年不少于32課時。

校聘二級崗和校聘三級崗人員完成的以上基本任務，不計發(fā)津貼。

主題詞：績效崗 聘任 辦法 通知

浙江工商大學校長辦公室 2011年6月10日印發(fā)