第一篇：何海銘個人教學總結

2017-2018年第一學期八年級物理教學工作總結

一個學期很快就結束了，在短短的幾個月里，是我忙碌而又收獲的一個季節。本學期我擔任初二1、5、6班的物理科任教師，在這個崗位上，我兢兢業業，盡責完成學校安排的各項教學工作，同時不斷提高自己的教學水平，下面就從幾個方面簡單對本學期的工作進行一個總結：

一、熟悉教材、抓住考點。

作為一名年輕的新教師，教學上遇到的第一個問題就是對教材不夠熟悉，對考點把握不夠準確，因此，我在備課上都會花費大量的時間。首先，備課前我都會花大量時間去熟悉教材，對課本一般都會看兩遍以上，確保對課本的知識不遺漏。其次，我會結合優秀的教案來確定常考點和重難點，從幾個教案中取長補短整理得出適合自己，適合班上學生的教案。再次，遇到一些比較難講的知識點或者章節，備課遇到疑問的時候，我會虛心向丁老師和初三的曹老師和楊老師共同討論和請教，他們也會耐心地向我講解及指導，因此我更能準確把握到考點。最后，也是最難的一個步驟，就是備學生，每一班級的水平不一樣，每一個學生也是差距比較大，因此熟悉掌握每一個班級之間的特別，每一個學生之間學習的習慣，對備課就非常有必要。經過一個學期的實踐鍛煉，我從開始的不熟悉，慢慢的對教材了如指掌，從根本上保障了課堂的連貫性和整體性。

二、提高課堂效率，開展小組合作。

在教學教法上，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

由于物理課程時間不多，很多的作業及練習都需要在課堂上完成平講，因此利用有限時間提高教學效率是非常有必要的，而高效課堂的一個途徑就是開展小組合作。大量的練習，并不需要老師每一題去講評，通過小組合作討論，利用優生帶動學困生，先把簡單的題目消滅，再通過小組成員合力討論把一部分題目自行在組內解決，這樣大量的練習在小組的合力之下基本就被解決了，剩下的就由教師去講解。這樣的一種教學方法，不僅能節約大量的時間提高課堂效率，而且能最大限度調動小組成員積極性和提高學生的合作能力。

在講授新課的時候，我還嘗試了讓小組合作預習新課內容，然后小組合作給全班展示實驗。由于每個班級學習物理的熱情比較高漲，特別是一些男生，這時可以充分調動他們的興

趣和熱情，培養他們合作和展示的能力。讓學生去展示實驗，可以令他們印象更加深刻，也可以讓老師觀察他們的操作過程指出他們在操作步驟上的錯誤，及時提醒并加以強調，這樣能生動形象指出重點難點，避免了老師重復枯燥無味的講解，提高學生的注意力。

三、落實周周清和月考工作

基本經過每一次的周周清，我就會認真分析周周清中出現的問題，并會和初三的兩位老師一起探討解決問題的方法。經過這十多次的周周清，我分析出學生一般會出現概念理解不透徹、分析不到位，公式運用不正確，知識點間聯系不密切等問題，針對以上出現的問題，我結合初三兩位老師的建議總結出比較有效的方法：課前默寫公式并用文字解釋，遇到難題小組先討論后講解，學生對概念理解的展示等。每一個措施都針對一種問題，使得整個學期學生整體成績在不斷進步，學生基本能做到不在同一個錯誤中跌倒兩次。

每經過一次月考我都會認真分析學生在月考過程中或者前一個階段學習過程中出現的問題，并制定一些有效的措施。如：嚴抓培優輔差，優生注重講授方法和鍛煉思維，差生注重概念記憶和知識理解。注重概念，公式的記憶。每章節講完新課之后及時幫助學生對知識點概念進行總結歸納，消滅知識盲區，便形成知識網絡。加強和學生的聯系和溝通。課堂上，注重學生的反饋，多讓學生展示，檢驗學生的學習效果，課后及時了解學生的學習動態，并從他們的反饋中作出針對性的調整。培養學生的競爭意識和情感意識，確立自己的短期和長期目標，讓他們有意識的去學，有動力去學。評講練習時，注重分析問題的切入點，培養學生，掌握科學解題方法。

四、積極做好輔差工作。

學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加

五、加強自身學習，不斷提高自己。

由于在課堂上經驗的不足，面臨著快速提高學生的物理學習成績，因此最快的方法就是經常去聽有豐富教學經驗教師的課，提高自己在教學方面上的技巧。在這短短的一個學期中，我在開學的一個月之內去聽了二十多節課，每一個老師的課堂教學環節我都會記錄清楚，而且我還會特別注意他們在課堂上用到的教學技巧，自己反復揣摩加以改進，做到取其精華去其糟粕，轉化為自己的教學能力。一位優秀的教師是我前進路上的指明燈，是我快速成長增加經驗的標桿，以后我還會一如既往的向其他優秀教師取經學習。除此之外，我還經常研究每年的期末考試試題和中考試題，做到與中考同步

由于教學上的經驗不足，在教學細節上很多地方都沒有做得很好，課堂偶爾出現個別學生紀律差，講話等不良現象，嚴重影響了課堂的效率。在此，我作出深刻反思，并積極尋找解決措施，爭取在日后的教學工作中不斷提高自己的教學能力。

2018年1月15日

物理科組：何海銘

第二篇：何海蘭教學總結

2013-2014學第一學期

二年級數學教學工作總結

龍濤學校：何海蘭

本學期我擔任二年級（3）班和二（4）班的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、教學任務完成情況分析

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學教學的重難點的內容做到心中有數。

2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）及時復習。學生學習新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。測試不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。

6、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

二、在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問。從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。

2、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發揚優點、克服不足，以期更大成績！

2013.12.24

第三篇：周海銘作文 文檔

樂于助人的仝子言

我們班的仝子言非常樂于助人，大家都夸他是“活雷鋒”。她經常幫助我們班的同學。她個子高高的，不胖也不瘦，經常扎著一個“馬尾辮”。還帶著一雙閃閃發光的眼鏡。

他樂于助人的事例可多了，其中那回關于作業的事情最令我感動。那是一次雙休日，我因為生病沒來上課，一項作業不知道怎么寫，心急如焚。突然，我眼睛一亮，想出一個辦法，那就是給仝子言打電話。于是我拿起電話撥通了號碼。“喂？仝子言好，問你一個問題行么？”他熱情地說：“什么問題？你說吧。”“科學老師說的載重船是用什么材料做的呀？”我說。“噢，是科學作業呀，我告訴你，載重船是用氣泡棉等一些除紙以外的浮水物品，然后給它用膠粘好。”他一本正經地跟我講著，沒有一點不耐煩的樣子。

我很感動，誠懇的說了一聲謝謝。剛掛電話，突然又想起了一個問題，我唉聲嘆氣的不知如何是好，連自己都說自己是“狗腦子”。剛想打電話，“叮鈴鈴！”電話響了，我拿起電話說：“喂，誰呀？”“我，仝子言！”熟悉的聲音從我耳邊傳來。“剛剛還有一件重要沒告訴你。下周一??”頓時，一股暖流涌上我的心頭。“謝謝了啊，我這‘狗腦子’老忘事，對不起啊。”我不好意思的說。仝子言卻毫不在乎，她笑了笑，便接著說：“沒關系，誰都會往事，樂于助人是快樂的，以后你有什么不明白的就問我好了。”樂于助人是快樂的，仝子言這句話使我銘記在心。這種樂于助人的精神值得我們學習。仝子言雖然是我們班的一個平凡的同學，但他樂于助人的精神值得我們贊美。

第四篇：何江華個人總結（范文模版）

個 人 總 結

1998年7月至今，從事建筑行業已有16年。這些年來，在單位領導的精心培育和教導下，并通過自身努力，認真完成了本質工作的同時，積極參與單位組織的各種培訓。現將工作總結如下：

工作以來，得到了單位領導的精心培育和教導、同事們的幫助和鼓勵，加上自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了良好的發展和巨大的收獲。在思想上，積極參加政治學習，堅持黨的四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法律法規及各項規章制度。

在工作中，需要不斷的學習，才能更好的完成單位委派的一系列工作任務；只有不斷的進步才能適應單位的發展。于是在2000年我參加了建筑施工崗位培訓，并取得了合格證書，后續幾年中又通過了相應的學習、培訓，并且都取得了合格證書。自身又學習了大量關于建筑施工方面的書籍，還有各方面的法律法規，熟練的掌握了其中的知識，例如《中華人民共和國建筑法》、《建筑安全法》、《勞動法》、《建筑行業強制性標準條文》、《現行建筑施工規范大全》等等。

在四川省成都市理工大學院教學樓建設時期，建筑面積約0.7萬平方米；其中新建圖書館一處，建筑面積約1600平方米，新建醫務中心一處，建筑面積約235平方米。我擔任安全管理員，作為安全管理員，在工作中，我認真協助項目經理和技術負責人對本工程的安全管理，本著“安全第一，預防為主“的八字方針，及時發現施工現場的安全隱患，做到早發現，早預防。對于剛進入施工現場的施工隊伍，我負責對他們進行生產安全教育，杜絕了因新施工隊的操作不當或安全意識不強而引發安全事故。對于機械操作人員，我負責監督他們做好安全防護，佩戴安全帽、安全繩等安全保護裝備，及時解決有可能發生的安全事故隱患，在我們不懈努力下，該工程未發生任何安全事故。

有了以前的工作經驗，我不斷的自我總結，不斷的學習，對自身的嚴格要求下，于2003在四川省自貢市四川輕化工學院建設時期（建筑面積約3.4萬平方米，其中生產廠房約1萬平方米，行政大樓約0.8萬平方米），繼續擔任施工安全管員工作。該工程也取得了圓滿竣工。

2011年3月，我來到犍為縣新視界裝修公司工作，擔任技術員一職，在承接的綿陽市城區內（房管大樓）改造裝修中，整個改造裝修面積約1453平方米，裝修項目精度要求高，臨時改動幾率大，我們認真聽取甲方意見，并提出我方的一些建議，綜合雙方意見，做出了最合理的施工方案，既為甲方節約了裝飾材料經費，保證了施工日期的提前完成，又保證了裝飾效果。

在今后的工作中，我要繼續努力，不斷學習，嚴格要求自我，因為隨著國家改革開放的深入，社會的日益發展，我的工作會更

加繁重，技術要求也更高，需要掌握的知識也更多、更廣泛，為此，我將更加勤奮工作，刻苦學習，努力提高自我素質、專業知識及各方面的工作技能、技巧，為我國的建筑事業做出最大的貢獻。

總結人：何江華

2014年07月

第五篇：何羽個人總結

三下鄉”暑期社會實踐活動個人總結

（安徽新華學院土木與環境工程學院

何羽）

2013年6月28日，在推遲一天的情況下，實踐隊出發，前往金寨縣南溪鎮開展我們的調研活動。

出發前，我們做了細致的準備工作。在工作上，張老師先向我們簡單介紹了一下政府在“美好鄉村建設”方面的一下政策與法規，隊員們在簡單了解后，開始準備材料。我們劃分為四大組，分別負責“美好鄉村”建設調研，包括農村道路建設，水網電網改造等；街道環境衛生調研，重點調研居民生活環境的改善；重放希望小學。我有幸被分到第一組，與王斌學長等合作完成這個調研課題。王老師有句話說的很對，準備了沒用，可以。用了沒準備就不行了。抱著這個心、心態，準備階段，我們查閱了大量資料，力求做到有備無患。就在我們自認為準備的還行的時候，王老師對我們提出了更高的要求，這些要求細致到每個環節，這為我們后來工作的順利開展打下基礎。在出發前，我和另一個隊員昂文靜接到個重要的任務，在調研期間對當地百姓進行關于“中國夢”的宣講。由于最初對宣講沒有正確的認識，我們單純的以為，宣講就是正襟危坐地照本宣讀。因為我們的宣講不僅要解讀“中國夢”，更重要的是宣講的內容要貼近生活，結合當地實際，讓文化水平不是那么高的老百姓能聽懂，所以最初的壓力很大。回到宿舍，我就馬不停蹄的開始查資料，一是學習中國夢精神，二是了解當地的實際情況，我只想盡我最大努力將這個任務完成好。在出發的路上，我們及時的與指導老師進行溝通，老師向我們解釋了關于宣講的形式，其實是我們自己想的太嚴肅了。宣講可以以很多種方式進行，比如街頭巷尾的聊天等。只要我們的主題不變，能傳播正能量就行。了解到這些后，我們的壓力減小不少，但仍沒有松懈。出發前，我們還舉行了一個小小的歡送會，會上院領導與大三的學長學姐們都給予我們厚望與關愛。學長學姐們在生活上給了我們一下非常實用的建議，比如需帶哪些生活用品等等。院領導勉勵我們積極工作，注意安全。這些小小的細節給予我很大的感動。

6月28 日，炎熱的天氣沒有影響我們激動地心情。實踐隊集體出發趕往我們的實踐目的地，臨行前學院副院長計勇和行政秘書俞士毛老師來為我們送行，并祝我們的實踐取得圓滿成功。車子行駛在告訴公路上，隊員們都在抓緊時間休息，養精蓄銳，而我作為一個北方平原來的學生，第一次走進大山，被沿途的風景所吸引，睡意全無。欣賞著沿途的景色，暢想著即將開始的實踐是在這么優美的環境中進行的，心中不免多了份期待。經過三個多小時的奔波，下午三點多我們抵達目的地，當地武裝部部長熱情的接待了我們。到達駐地，簡單的收拾之后我們便馬不停蹄的開始了工作。實踐隊的工作安排的很緊，本以為可以休息一下，沒想到立刻開始了工作。但轉念一想，我們來這不是旅游的，不要抱著懶惰的思想，這是出發前給我們打的“預防針”，心里稍稍輕松許多。晚上，我們首先和南溪鎮的幾位主要領導進行交流。交流會上，領導向我們簡單介紹了南溪鎮在衛生、文化等方面取得的成就。隊員們積極提問，為第二天的工作做準備。會后，當地的領導向我們提出幾點工作上的要求，由于我們實踐的課題與當地政府即將開展的一項工作接近，所以領導們要求我們在調研的同時幫助他們完成一份調查問卷，并就發現的問題擬出一份解決方案。會后，在文化站老站長的帶領下我們參觀了南溪鎮居民的文化生活。回到駐地，指導老師立刻召集所有人開會。安排部署第二天的工作，并提醒注意事項。

29日一大早，我們便來到南溪鎮農貿市場進行調研。在這次的調研中，我收獲做最大的是交流方面的。開始的時候我和姚平一組，對一位阿姨進行問卷調查。可能是因為我們的用詞比較官方，語速較快，而且說的是和當地方言差別較大的普通話，所以阿姨在前兩遍沒聽懂我們說什么之后便失去了耐心，拒絕合作。第一次就留就碰壁了，心中不免有些氣餒。王斌學長看到這一幕后，將大旗交給姚平，親自給我做示范。我認真看了學長完成一份問卷，心里對整個流程有了個大致的了解后便開始了自己的調查。問卷中我發現一個重要的問題，由于先沒有明確的分工，調研的區域不明確，導致同一個調研對象可能被問好幾次。這就使他們產生厭煩情緒，不利于我們問卷的進行。這個問題在晚上的總結會上提出后的到老師的重視，在后來的工作中得到糾正。調研繼續，在一次又一次的失敗中，我慢慢摸到了交流的技巧。開始交流時不要馬上就要求對方為自己完成問卷，而是先聊聊天，用方言與他們嘮家常。在慢慢熟悉之后開始問一些簡單的問題，至于對方的姓名等信息可以在最后再問。這樣可能會耽誤點時間，但效果非常好。在調研中有兩件事讓我印象深刻。一是在調研中，大多數居民對我們都是配合的，他們反映問題時情緒激動，對當地政府的意見很大。二是這些居民在得知我們是來自合肥的大學生后，對我們的調研抱有很大的希望，他們反映問題很配合。這就讓我感到，我們不僅僅做的是一次無意義的調研，我們肩負著他們對我們的希望，肩負著一份沉甸甸的責任。下午，我們趁熱打鐵，將上午的調研結果形成調研方案。晚上，指導老師不顧休息為我們開會總結收獲，會上每個隊員都進行了發言，總結今天的收獲與不足。30日上午，我們前往南溪鎮王畈村進行新農村的調研。王畈村村是新農村的試點村，這里的建設取得成就。新農村建設的特點是在政府指導下,村民們自籌資金、自主創業、自助開發。經過幾年的發展，王畈村形成了符合鄉村生態發展特色的示范企業，諸如:鄉村品牌余山紅紅酒,年產值已逾千萬；富有生態特點的立體養殖產業,充分利用生態科學，把家禽的剩肥送入池塘，作為魚類飼料，最后讓池塘的水灌入葡萄園產區，從而不僅讓產業得到最大的發展，也讓經濟發展的同時也為環境建設提升一個檔次。其次，鄉村居民住房建設得到了大幅度改善，一排排三層鄉村樓房在王畈村處處可見；再次，王畈村村民在自主發展的同時，也不忘環境建設，在村里周圍，實踐隊員們發現這座山村不僅有路燈，而且在村里各個角落矗立著垃圾桶，甚至還有干凈的公共廁所，如此具有長遠目光的鄉村建設確實讓實踐隊員們大開眼界。同學們在余山紅紅酒創始人余品山帶領下，全程參觀了這個地方品牌紅酒制作工藝流程，實踐隊員對余老板回鄉創業的魄力和帶領企業不懈發展的動力充滿了興趣，同時也對整個紅酒的制作工藝等問題和余老板做了充分的交流，他樸素的語言和充滿創業青年的那種頑強的精神感染了大家。一上午的調研很快結束了，實踐隊員們在回程途中，有的在奮筆記錄剛才的點點滴滴，有的在思索剛才創業青年余老板的經驗交流，有的在互相討論立體養殖的長處，有的在拍攝記錄王畈村美好的畫面。在這里，我們看到的不僅僅是革命老區新農村建設的美好畫面，更看到了美好建設成果后面村民們不懈奮斗的身影。

7月1日，我們調研隊一行前往門前村調研美好鄉村建設情況。一大早，隊員們早早地起床準備，飯后我們召開一個短短的會議，提醒了注意事項。前往門前村的路途較遙遠，南溪鎮的團委書記彭書記與我們一同乘車前往。一路上，車子穿行在上山，兩邊秀美的青山綠水讓調研隊員的心情大好，也對今天的調研充滿了期待。門前村位于通往南溪的高速公路出口處，是南溪鎮的東大門。南溪鎮是省級掛號的“美好鄉村”試點村，其美好鄉村建設收到各級領導的關注。車子率先開到門前村村委會，村委書記接待了我們。在村委會，我們先召開了一個簡短的交流會，團委書記和村委書記先向我們介紹了門前村美好鄉村的建設情況。門前村的建設已經取得重大進展，“穿衣戴帽”，即為房屋外立面裝飾和屋頂的修繕工作已基本完成。村中的衛生情況大大好轉，家家門口配有垃圾桶，村中配有垃圾處理站。會議中，同學們積極提問，就衛生、醫療、教育、水電網改建等提出自己的問題，會議氣氛熱烈。門前村的建設已初步完成，所有工作將在明年6月底驗收。會后，在兩位書記的帶領下，我們進入村莊進行實地學習體驗。過程中我們看到，家家戶戶的住房漂亮規整，房屋的外立面進行了裝飾，有的貼了瓷磚，有的刷了涂料，屋頂也進行了修繕，加裝了新瓦。村中有省道穿過，交通便利。道路兩邊種有綠化帶，村中建有三口景觀圖，其配套的廣場、路燈等也在火熱建設中。總的來說，門前村的建設大大超出了我的意料，一個小小的村莊竟然可以建設的比有些鄉鎮的街道還好，村容村貌大大改變了以往我們對“農村”這個詞的印象。與此同時也體會到，美好鄉村的建設離不開國家對農村各項的支持。調研中，我印象最深刻的是參觀一個大的祠堂。人大委員長吳邦國、省宣傳部部長都曾來這參觀調研過。祠堂年代已久，歲月的痕跡到處可見，在參觀中，我們感受到了門前村人民對家族觀念的重視。這個祠堂已在當地政府的建設規劃中，未來，這里將被建成農民文化樂園。

2日我們乘車離開南溪鎮，乘車前往斑竹園鎮。我們實踐隊的章陽學長的家位于斑竹園鎮沙堰村，那里是我們斑竹園之行的第一個目的地。抵達沙堰村的時候已是中午，熱情好客的章爺爺知道我們要去他家做客時早早地準備好了午餐。在沙堰村，我們調研了農村的建設，尋訪了《八月桂花遍地開》詞作者羅銀青老人的后人，參觀了那棵具有傳奇色彩的桂花樹。站在200多年的桂花樹下，站在羅銀青老人的墓碑前，望著周圍青翠的大山，我似乎剛明白了這場實踐活動的意義。這一天，我們還為沙堰村的父老鄉親們送上了一場精彩的文藝演出。調研結束后，我們在邊吃飯邊開會中討論了今晚的活動內容，領導老師臨時決定，由我們的實踐隊員為當地村民帶來一場文藝匯演。飯后簡單的準備，演出就開始了。我在演出中和昂文靜共同擔任主持人，負責演出的主持、與背景音樂播放員對接、演出現場氣氛的帶動、節目的臨時調動調動四項工作。盡管以前有過不少類似的經驗，但由于準備倉促，心里還是不免緊張起來，擔心演出效果不佳，得不到當地群眾的認可。村委書記在演出前做了宣傳，所以演出還未開始，村民就都趕過來候場。演出中音樂有點跟不上，但總體效果很好，在隊員們的賣力演出下，當地老鄉掌聲不斷，喝彩連連。從始至終沒有一個因節目不滿意而提前離場的。當宣布演出結束的那一刻，我心底的一塊大石頭終于落地，此時已是滿頭大汗。我們實踐隊員的心血與付出是值得的，我們的努力得到當地百姓的認可，這比什么都重要。

最后一天，出發前隊員們就收拾好了行李。準備在完成今天的調研后就返回合肥。最后一天的安排是到斑竹園鎮上的朱家祠堂參觀劉鄧大軍指揮部。當年劉鄧大軍千里躍進大別山，將指揮部設在斑竹園鎮上的朱家祠堂，運籌帷幄，決勝千里之外，我們來到這里進行參觀學習深感榮耀。走進祠堂，可以看到當年這里的房間布局仍被保持完好，司令部、政治部、會議室、寢室等一應俱全。在展廳里，我有幸見到了當年大別山的群眾們為支援解放軍而編織的草鞋。這草鞋雖然簡陋，但絲絲稻草纏繞出軍與民你中有我我中有你的聯系。祠堂正屋的墻上，展列這很多很多紅色文化。有當年斑竹園地區15位開國將軍，徐立清、滕海清等赫然在列。“沒有革命的武裝，就沒有人民的地位！”李先念先生的這句話不僅刻在了祠堂的墻上，更印在了實踐隊員的腦海里。當年“紅十一軍第三十二師”也在朱家祠堂成立。兩個重大事件在這里發生，這個原本象征著濃厚家族理念的祠堂，被賦予了新的紅色意義。完成了所有的調研任務，也是我們返回學校的時刻。

在路上，看著窗外發呆，即將離開大別山，即將跟那些熱情好客的父老鄉親說再見，即將目睹青山秀水的遠去，失落之情難以掩蓋。可細細回想這些天豐富的經歷，心中又多了份充實。這次實踐活動讓我收獲很多，在工作上，我認識到提前準備的重要性。不打無準備之仗。準備工作就像在學習上的提前預習一樣，可以提前發現問題及隱患，并做好應對的準備。比如我們的文藝演出環節，在去南溪鎮之前王老師就對我們提出了要求，每個人都要準備一個節目。我們實踐隊員在私下也做了不少努力，杜誠和營節的相聲排練了一遍又一遍。如果沒有實現的準備，我們的演出也不可能順利的完成。除此之外，團結性是一個團隊優秀與否的重要衡量標準。我們20人的調研隊是一只龐大的隊伍，沒有很好的組織協調不可能完成任務，但同時如果隊員間不團結，那么調研工作將無法順利進行。最后，我想說的是，責任心。調研結束需要形成調研報告，我們20人分為4大組，每組同學共同完成一個調研課題。我被分到第四組，負責紅色文化走訪。在總結時，需要每個隊員都拿出一份責任心，積極建言獻策，這樣才能形成一篇好的報告。記得在調研的某天晚上，王老師讓所有男同學在一起完成南溪鎮農貿市場問題的解決方案，結果沒多久男生們就產生松懈心里，王老師為此批評了我們。之后，所有的男生擺正心態，各司其職，方案沒多久就完成了。這次三下鄉活動還鍛煉了隊員們吃苦耐勞的能力。都說90后是垮掉的一代，但這次的暑期實踐給予了這句話有力的回應。在那里，我們的隊員拿出了當代大學應有的品質。晚上沒有空調，我們就吹風扇，沒有床鋪我們就打地鋪。天氣再熱，我們照樣沿著難走的山路向山上挺進，渴了喝口山泉水。我們做了這些，每一個人半途而廢。最后我覺得此次實踐能夠順利完成，需要特別感謝兩位指導老師。出發前的準備，活動中知道與關心，都讓我感動不已。這次活動雖然結束了，但所學到的知識將受用終身。