第一篇：淺談廉政文化進(jìn)校園(何海英)

理論征文

淺談廉政文化進(jìn)校園

大廠縣祁各莊中心學(xué)校何海英

摘要：目前，我國十八歲以下的未成年人約有3．67億，占總?cè)丝诘?8％。青少年時(shí)代正是他們的價(jià)值觀、道德觀、人生觀逐步形成的時(shí)期，對于他們來說，學(xué)生時(shí)代的教育具有奠基作用和導(dǎo)向作用。廉政文化進(jìn)校園，對青少年進(jìn)行廉潔教育，就是要使他們從小樹立廉政思想道德，養(yǎng)成廉潔觀念，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。這對于反腐倡廉工作乃至凈化整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，都具有非常重要的作用。

關(guān)鍵詞： 廉政文化;探索;學(xué)校；青少年

一、廉政文化的內(nèi)涵

廉政文化是廉政與文化相結(jié)合的產(chǎn)物,其內(nèi)核是廉政,即:權(quán)為民所用,權(quán)是人民賦予的一種社會(huì)責(zé)任,體現(xiàn)為全心全意為人民服務(wù),自覺抵御社會(huì)不良風(fēng)氣等。其外層是文化,即用文化的視角、文化的途徑、文化的傳播、文化的理念等,探索研究倡導(dǎo)推進(jìn)廉政思想、廉政行為、廉政意識(shí)、廉政道德、廉政制度的形成,用文化和藝術(shù)相結(jié)合的表現(xiàn)形式,達(dá)到廉政文化教育目的。

二、廉政文化與學(xué)校的關(guān)系

中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào),“要大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè),積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村”。因此,推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園是面向全黨全社會(huì)開展反腐倡廉教育的重要組成部分和基礎(chǔ)性工程,是落實(shí)黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)戰(zhàn)略任務(wù),建設(shè)和諧校園的必然要求。

1、教育從娃娃抓起，讓廉政文化植根到下一代。當(dāng)前，我國反腐倡廉的任務(wù)還非常嚴(yán)峻，腐敗現(xiàn)象在社會(huì)上、家庭中、甚至學(xué)校內(nèi)都有所聞。腐敗文化的不斷擴(kuò)散，直接影響著下一代的健康成長。讓孩子從小接受正面教育，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀是非常重要的。我們必須創(chuàng)導(dǎo)一種新穎的廉政文化，以人本化、規(guī)范化、實(shí)效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認(rèn)識(shí)，營造健康向上的氛圍。這是社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到國家未來的希望。當(dāng)兩種文化發(fā)生碰撞的時(shí)候，正義必然戰(zhàn)勝邪惡。因此，我們必須搶占有利的時(shí)間，搶占教育的陣地，讓廉政文化從小根植于孩子們的心中，從長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)來培養(yǎng)勤政廉潔的下一代。

2、擴(kuò)大監(jiān)督的范圍，讓孩子從小樹立反腐倡廉的意識(shí)。腐敗的根源復(fù)雜而多變。孩子作為家庭的一員如果從小學(xué)習(xí)廉政文化，認(rèn)識(shí)到腐敗和墮落給國家、人民造成的損失和危害，給家庭帶來的災(zāi)難，孩子也可以成為監(jiān)督的一員，他們也會(huì)用反腐敗的目光關(guān)注著身邊發(fā)生的一切，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來提醒家庭成員和身邊的人不要做對不起大家的事。廉政文化會(huì)培養(yǎng)出一群小小監(jiān)督員。

3、規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。中國傳統(tǒng)美德必將為廉政文化提供思想支持。運(yùn)用中國傳統(tǒng)美德來教育孩子們，讓孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，有遠(yuǎn)大的志向，就會(huì)有明確的生活目標(biāo)，就能遠(yuǎn)離腐敗與墮落。借助正反面教材警示孩子：手莫伸，伸手必被捉的道理。雖然人的欲望是無限的，但黨與人民時(shí)刻在監(jiān)督著你，不斷完善的制度制約著你，人必須靠意志和思想認(rèn)識(shí)來約束自己的行為。讓孩子從小學(xué)習(xí)，從小做起。比如：孩子看到同學(xué)新奇的文具，有的孩子聽從老師家長的教導(dǎo)：別人的東西不能要，他們不敢去要，看過算了，或回家讓父母買來，這就是孩子在接受正面教育的效果。但有的孩子會(huì)趁人不注意偷偷拿來占為已有，這說明孩子的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，擋不住誘惑。這也是廉政文化要從小抓起的重要性。廉政文化從多方面，不同角度，多次反復(fù)地出現(xiàn)，讓孩子從不同渠道接受教育，嚴(yán)重時(shí)要采取嚴(yán)厲措施使他們真正認(rèn)識(shí)到不能拿不屬于自己的東西，從而讓學(xué)生從小有良好的行為習(xí)慣，成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

三、如何在學(xué)校中開展廉政文化建設(shè)

1、要提高認(rèn)識(shí)，形成廉政文化建設(shè)濃厚氛圍。開展廉政文化建設(shè)，是發(fā)展建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的迫切需要，開展廉政文化建設(shè)，是貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》的重大舉措，開展廉政文化建設(shè)，是新形勢下反腐倡廉工作的重要途徑。把廉政文化進(jìn)校園作為一項(xiàng)長期的工作高度重視起來，把廉政文化建設(shè)作為校園文化的重要組成部分，尋找廉政文化與校園文化建設(shè)的契合點(diǎn)，將其寫入學(xué)校的工作計(jì)劃，長期開展活動(dòng)。

2、突出教育重點(diǎn)，教育形式多樣化。重點(diǎn)加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育,將黨風(fēng)廉政教育貫穿于教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),納入黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃。教育形式為：堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；舉辦黨風(fēng)廉政專題報(bào)告會(huì)；開展主題教育；革命圣地考察；撰寫心得體會(huì)；校領(lǐng)導(dǎo)要為黨員干部講作風(fēng)建設(shè)的廉政黨課；交流經(jīng)驗(yàn)；表彰先進(jìn)；運(yùn)用典型案例進(jìn)行警示教育,特別是運(yùn)用發(fā)生在教育系統(tǒng)和本校的違法違紀(jì)案件,進(jìn)行更有說服力的教育；建立領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話制度。

3、增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終,為廣大教師營造良好的師德師風(fēng)氛圍,促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受先進(jìn)的教育思想。開展五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng),將“廉潔誠信”納入五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)家庭成員的自我約束、自我教育、自覺反腐倡廉意識(shí),爭做遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己、廉潔奉公的家庭。使廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)增強(qiáng)教育的廣泛性、針對性和有效性,從而樹立“廉潔從教”的良好風(fēng)尚。通過舉辦教師先進(jìn)事跡展、黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)、調(diào)研、座談、簽承諾書等活動(dòng)多種渠道有效地對教師進(jìn)行教育,使廣大教師明確職責(zé),提高自身的師德修養(yǎng)和思想政治覺悟,以身作則,為人師表,以自己日常生活中的言傳身教,讓學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識(shí)。以良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

4、廉政文化建設(shè)與學(xué)生德育工作相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園,學(xué)生是主體。在加強(qiáng)廉政文化建設(shè)工作中,樹立廉政文化教育從學(xué)生入手的理念,把廉政文化融入學(xué)校活動(dòng)中,把誠信立人、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā),把廉政文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來。課堂教學(xué)是廉政教育的主渠道,學(xué)校將黨紀(jì)廉政教育納入學(xué)生黨課教育的內(nèi)容。通過校園廣播站、黑板報(bào)、演講比賽、國旗下講話、繪畫比賽等形式,把廉潔為人思想寓于德育活動(dòng)中,讓德育工作、廉政文化更貼近學(xué)生生活實(shí)際。

5、創(chuàng)新廉政文化活動(dòng)的形式和方法。每年圍繞學(xué)校的中心工作,開展廉政文化活動(dòng),要突出一項(xiàng)工作重點(diǎn)。通過開展一系列主題鮮明的活動(dòng),從而推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)的不斷深入。尤其是要重點(diǎn)加強(qiáng)對基建工程和大宗物資采購招投標(biāo)、預(yù)算外資金管理等工作的規(guī)范管理。規(guī)范辦事程序,建立校務(wù)公開制度,建立黨風(fēng)廉政宣傳教育制

度,同時(shí)運(yùn)用校廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、演講、征文、國旗下講話等多種形式。從加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)著手,不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,改善服務(wù)環(huán)境。

6、完善促進(jìn)校園廉政文化的制度機(jī)制

加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè),落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是關(guān)鍵。高校黨委書記和校長是廉政文化教育的直接領(lǐng)導(dǎo)者和第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)班子是廉政文化進(jìn)校園的具體實(shí)踐者和組織者。黨委書記和校長同各單位負(fù)責(zé)人要簽定“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書”,把廉政文化建設(shè)以責(zé)任書的形式明確,層層抓好落實(shí),把黨風(fēng)廉政宣傳教育的工作要求、責(zé)任分解、量化考核納入到責(zé)任書中,要求各級干部深刻領(lǐng)會(huì)并在日常教育教學(xué)工作中細(xì)化落實(shí)。通過建設(shè)完善的管理制度和反腐倡廉制度,進(jìn)一步深化堅(jiān)持依靠制度管事和依靠制度管人的廉政文化機(jī)制。結(jié)合構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作,讓嚴(yán)格的管理制度覆蓋到學(xué)校的組織人事、教學(xué)科研、財(cái)務(wù)管理、招生升學(xué)、物資采購和招投標(biāo)等各個(gè)工作領(lǐng)域和環(huán)節(jié),使嚴(yán)格管理、依法治校、規(guī)范辦學(xué)具有堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。進(jìn)一步通過強(qiáng)有力的制度來保證高校廉政文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

7、強(qiáng)化廉政文化建設(shè)的督導(dǎo)檢查

學(xué)校在推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)工作中,要始終堅(jiān)持強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的督導(dǎo)檢查。在每年年終學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行述職述廉,對年度推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)工作和執(zhí)行責(zé)任制情況進(jìn)行考核測評。并及時(shí)反饋測評結(jié)果,對存在問題限期整改,從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)的深入、扎實(shí)、有效地開展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,要制定周密的督促檢查方案,堅(jiān)持量化內(nèi)容、創(chuàng)新方法、突出特色,獎(jiǎng)懲分明,確保督查效果。在督促檢查過程中,對發(fā)現(xiàn)典型的人和事,要加大宣傳力度,認(rèn)真總結(jié)好的做法和新成效,營造良好的廉政文化進(jìn)校園氛圍。總之，學(xué)校要不斷創(chuàng)新廉政文化進(jìn)校園的形式,引導(dǎo)廣大師生員工樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,不斷增強(qiáng)廉潔意識(shí),促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長，逐步形成風(fēng)清氣正、和諧向上的校園風(fēng)尚。

第二篇：淺談廉政文化進(jìn)校園(何海英)

理論征文

淺談廉政文化進(jìn)校園

大廠縣祁各莊中心學(xué)校 何海英

摘要：目前，我國十八歲以下的未成年人約有3．67億，占總?cè)丝诘?8％。青少年時(shí)代正是他們的價(jià)值觀、道德觀、人生觀逐步形成的時(shí)期，對于他們來說，學(xué)生時(shí)代的教育具有奠基作用和導(dǎo)向作用。廉政文化進(jìn)校園，對青少年進(jìn)行廉潔教育，就是要使他們從小樹立廉政思想道德，養(yǎng)成廉潔觀念，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。這對于反腐倡廉工作乃至凈化整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，都具有非常重要的作用。

關(guān)鍵詞： 廉政文化;探索;學(xué)校；青少年

一、廉政文化的內(nèi)涵

廉政文化是廉政與文化相結(jié)合的產(chǎn)物,其內(nèi)核是廉政,即:權(quán)為民所用,權(quán)是人民賦予的一種社會(huì)責(zé)任,體現(xiàn)為全心全意為人民服務(wù),自覺抵御社會(huì)不良風(fēng)氣等。其外層是文化,即用文化的視角、文化的途徑、文化的傳播、文化的理念等,探索研究倡導(dǎo)推進(jìn)廉政思想、廉政行為、廉政意識(shí)、廉政道德、廉政制度的形成,用文化和藝術(shù)相結(jié)合的表現(xiàn)形式,達(dá)到廉政文化教育目的。

二、廉政文化與學(xué)校的關(guān)系

中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào),“要大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè),積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村”。因此,推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園是面向全黨全社會(huì)開展反腐倡廉教育的重要組成部分和基礎(chǔ)性工程,是落實(shí)黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)戰(zhàn)略任務(wù),建設(shè)和諧校園的必然要求。

1、教育從娃娃抓起，讓廉政文化植根到下一代。當(dāng)前，我國反腐倡廉的任務(wù)還非常嚴(yán)峻，腐敗現(xiàn)象在社會(huì)上、家庭中、甚至學(xué)校內(nèi)都有所聞。腐敗文化的不斷擴(kuò)散，直接影響著下一代的健康成長。讓孩子從小接受正面教育，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀是非常重要的。我們必須創(chuàng)導(dǎo)一種新穎的廉政文化，以人本化、規(guī)范化、實(shí)效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認(rèn)識(shí)，營造健康向上的氛圍。這是社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到國家未來的希望。當(dāng)兩種文化發(fā)生碰撞的時(shí)候，正義必然戰(zhàn)勝邪惡。因此，我們必須搶占有利的時(shí)間，搶占教育的陣地，讓廉政文化從小根植于孩子們的心中，從長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)來培養(yǎng)勤政廉潔的下一代。

2、擴(kuò)大監(jiān)督的范圍，讓孩子從小樹立反腐倡廉的意識(shí)。腐敗的根源復(fù)雜而多變。孩子作為家庭的一員如果從小學(xué)習(xí)廉政文化，認(rèn)識(shí)到腐敗和墮落給國家、人民造成的損失和危害，給家庭帶來的災(zāi)難，孩子也可以成為監(jiān)督的一員，他們也會(huì)用反腐敗的目光關(guān)注著身邊發(fā)生的一切，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來提醒家庭成員和身邊的人不要做對不起大家的事。廉政文化會(huì)培養(yǎng)出一群小小監(jiān)督員。

3、規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。中國傳統(tǒng)美德必將為廉政文化提供思想支持。運(yùn)用中國傳統(tǒng)美德來教育孩子們，讓孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，有遠(yuǎn)大的志向，就會(huì)有明確的生活目標(biāo)，就能遠(yuǎn)離腐敗與墮落。借助正反面教材警示孩子：手莫伸，伸手必被捉的道理。雖然人的欲望是無限的，但黨與人民時(shí)刻在監(jiān)督著你，不斷完善的制度制約著你，人必須靠意志和思想認(rèn)識(shí)來約束自己的行為。讓孩子從小學(xué)習(xí)，從小做起。比如：孩子看到同學(xué)新奇的文具，有的孩子聽從老師家長的教導(dǎo)：別人的東西不能要，他們不敢去要，看過算了，或回家讓父母買來，這就是孩子在接受正面教育的效果。但有的孩子會(huì)趁人不注意偷偷拿來占為已有，這說明孩子的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，擋不住誘惑。這也是廉政文化要從小抓起的重要性。廉政文化從多方面，不同角度，多次反復(fù)地出現(xiàn)，讓孩子從不同渠道接受教育，嚴(yán)重時(shí)要采取嚴(yán)厲措施使他們真正認(rèn)識(shí)到不能拿不屬于自己的東西，從而讓學(xué)生從小有良好的行為習(xí)慣，成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

三、如何在學(xué)校中開展廉政文化建設(shè)

1、要提高認(rèn)識(shí)，形成廉政文化建設(shè)濃厚氛圍。開展廉政文化建設(shè)，是發(fā)展建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的迫切需要，開展廉政文化建設(shè)，是貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》的重大舉措，開展廉政文化建設(shè)，是新形勢下反腐倡廉工作的重要途徑。把廉政文化進(jìn)校園作為一項(xiàng)長期的工作高度重視起來，把廉政文化建設(shè)作為校園文化的重要組成部分，尋找廉政文化與校園文化建設(shè)的契合點(diǎn)，將其寫入學(xué)校的工作計(jì)劃，長期開展活動(dòng)。

2、突出教育重點(diǎn)，教育形式多樣化。重點(diǎn)加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育,將黨風(fēng)廉政教育貫穿于教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),納入黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃。教育形式為：堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；舉辦黨風(fēng)廉政專題報(bào)告會(huì)；開展主題教育；革命圣地考察；撰寫心得體會(huì)；校領(lǐng)導(dǎo)要為黨員干部講作風(fēng)建設(shè)的廉政黨課；交流經(jīng)驗(yàn)；表彰先進(jìn)；運(yùn)用典型案例進(jìn)行警示教育,特別是運(yùn)用發(fā)生在教育系統(tǒng)和本校的違法違紀(jì)案件,進(jìn)行更有說服力的教育；建立領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話制度。

3、增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終,為廣大教師營造良好的師德師風(fēng)氛圍,促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受先進(jìn)的教育思想。開展五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng),將“廉潔誠信”納入五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)家庭成員的自我約束、自我教育、自覺反腐倡廉意識(shí),爭做遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己、廉潔奉公的家庭。使廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)增強(qiáng)教育的廣泛性、針對性和有效性,從而樹立“廉潔從教”的良好風(fēng)尚。通過舉辦教師先進(jìn)事跡展、黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)、調(diào)研、座談、簽承諾書等活動(dòng)多種渠道有效地對教師進(jìn)行教育,使廣大教師明確職責(zé),提高自身的師德修養(yǎng)和思想政治覺悟,以身作則,為人師表,以自己日常生活中的言傳身教,讓學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識(shí)。以良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

4、廉政文化建設(shè)與學(xué)生德育工作相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園,學(xué)生是主體。在加強(qiáng)廉政文化建設(shè)工作中,樹立廉政文化教育從學(xué)生入手的理念,把廉政文化融入學(xué)校活動(dòng)中,把誠信立人、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā),把廉政文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來。課堂教學(xué)是廉政教育的主渠道,學(xué)校將黨紀(jì)廉政教育納入學(xué)生黨課教育的內(nèi)容。通過校園廣播站、黑板報(bào)、演講比賽、國旗下講話、繪畫比賽等形式,把廉潔為人思想寓于德育活動(dòng)中,讓德育工作、廉政文化更貼近學(xué)生生活實(shí)際。

5、創(chuàng)新廉政文化活動(dòng)的形式和方法。每年圍繞學(xué)校的中心工作,開展廉政文化活動(dòng),要突出一項(xiàng)工作重點(diǎn)。通過開展一系列主題鮮明的活動(dòng),從而推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)的不斷深入。尤其是要重點(diǎn)加強(qiáng)對基建工程和大宗物資采購招投標(biāo)、預(yù)算外資金管理等工作的規(guī)范管理。規(guī)范辦事程序,建立校務(wù)公開制度,建立黨風(fēng)廉政宣傳教育制度,同時(shí)運(yùn)用校廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、演講、征文、國旗下講話等多種形式。從加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)著手,不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,改善服務(wù)環(huán)境。

6、完善促進(jìn)校園廉政文化的制度機(jī)制

加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè),落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是關(guān)鍵。高校黨委書記和校長是廉政文化教育的直接領(lǐng)導(dǎo)者和第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)班子是廉政文化進(jìn)校園的具體實(shí)踐者和組織者。黨委書記和校長同各單位負(fù)責(zé)人要簽定“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書”,把廉政文化建設(shè)以責(zé)任書的形式明確,層層抓好落實(shí),把黨風(fēng)廉政宣傳教育的工作要求、責(zé)任分解、量化考核納入到責(zé)任書中,要求各級干部深刻領(lǐng)會(huì)并在日常教育教學(xué)工作中細(xì)化落實(shí)。通過建設(shè)完善的管理制度和反腐倡廉制度,進(jìn)一步深化堅(jiān)持依靠制度管事和依靠制度管人的廉政文化機(jī)制。結(jié)合構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作,讓嚴(yán)格的管理制度覆蓋到學(xué)校的組織人事、教學(xué)科研、財(cái)務(wù)管理、招生升學(xué)、物資采購和招投標(biāo)等各個(gè)工作領(lǐng)域和環(huán)節(jié),使嚴(yán)格管理、依法治校、規(guī)范辦學(xué)具有堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。進(jìn)一步通過強(qiáng)有力的制度來保證高校廉政文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

7、強(qiáng)化廉政文化建設(shè)的督導(dǎo)檢查

學(xué)校在推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)工作中,要始終堅(jiān)持強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的督導(dǎo)檢查。在每年年終學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行述職述廉,對推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)工作和執(zhí)行責(zé)任制情況進(jìn)行考核測評。并及時(shí)反饋測評結(jié)果,對存在問題限期整改,從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)的深入、扎實(shí)、有效地開展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,要制定周密的督促檢查方案,堅(jiān)持量化內(nèi)容、創(chuàng)新方法、突出特色,獎(jiǎng)懲分明,確保督查效果。在督促檢查過程中,對發(fā)現(xiàn)典型的人和事,要加大宣傳力度,認(rèn)真總結(jié)好的做法和新成效,營造良好的廉政文化進(jìn)校園氛圍。

總之，學(xué)校要不斷創(chuàng)新廉政文化進(jìn)校園的形式,引導(dǎo)廣大師生員工樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,不斷增強(qiáng)廉潔意識(shí),促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長，逐步形成風(fēng)清氣正、和諧向上的校園風(fēng)尚。

第三篇：何瑾廉政文化進(jìn)校園

“廉政文化進(jìn)校園”心得體會(huì)

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué)何瑾

最開始接觸到這個(gè)題目的時(shí)候，心里有很多的疑惑，廉正不是當(dāng)官人的事嗎？學(xué)校一清貧之地，學(xué)生只要學(xué)好功課，教師教好書，育好人，才是本職工作。和這個(gè)扯的上關(guān)系嗎？但經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于明白，教師的育人一職，就包括如何讓廉政深入學(xué)生心時(shí)，學(xué)生讀好書，就包括長大后如何才能做到廉政。

廉正，即廉潔正直。回顧中國的歷史上，有不少的遺臭萬年的腐敗官員，如秦檜，如和坤，如現(xiàn)在的胡長清。但在千百年來，深得老百姓愛戴乃至立碑建廟的，是廉正的官員，如包公，不畏權(quán)勢，創(chuàng)下了流傳百世的鍘美案；文天祥寧死不屈，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句；于謙為抵入侵者而獻(xiàn)生命，留下“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。體現(xiàn)了他的正直與兩袖清風(fēng)；警察局局長任長霞一心為人民的故事更是感動(dòng)人心。官員的廉正與否，是一個(gè)國家的興衰的風(fēng)向標(biāo)。每一個(gè)朝代的盛世必有一個(gè)開明的君主和一群廉政的官員。每一個(gè)朝代的滅亡，都有腐敗起著推波助瀾的作用。清朝的腐敗與當(dāng)今的昌盛不正是一個(gè)強(qiáng)烈的對比么？

而今的中國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人們的生活越過越好，國家越來越富強(qiáng)，影響力越來越大。這一切，都與黨的廉政方針分不開的。我黨的核心理念就是要全心全意為人民服務(wù)，黨員干部是人民的公仆。做為一名黨員，必須要廉潔正直。這一個(gè)宗旨是共產(chǎn)黨能得到老百姓擁護(hù)的基礎(chǔ)。在各屆領(lǐng)導(dǎo)班子中，都強(qiáng)調(diào)反腐倡廉，廉政建設(shè)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，十六屆四中全會(huì)作出的《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，這是事關(guān)我們黨和國家長治久安的帶有全局性、戰(zhàn)略性、根本性和長期性的重大問題，在這里，廉政建設(shè)是基礎(chǔ)，也是根本性的問題，為政不廉，焉能執(zhí)政。只有黨的肌體沒有受到腐蝕，始終保持健康的生命力，才能帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，只有黨保持著良好的作風(fēng)，才能獲得廣大人民群眾的擁護(hù)和愛戴。

在學(xué)校的教育中，廉正教育，對青少年尤其重要。每一位學(xué)生都應(yīng)廉正，要明白貪侈會(huì)破壞中學(xué)生的心靈純質(zhì)。如果一個(gè)人失去清廉的品質(zhì)，他必會(huì)受到社會(huì)的唾棄。我們的學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)廉正人物的事跡中學(xué)習(xí)廉潔正直的品質(zhì)。每個(gè)人的路都不是一帆風(fēng)順的，即使是歷史上的每個(gè)廉正人物也曾經(jīng)有過低潮，會(huì)受到權(quán)貴的打擊甚至于恐嚇。但是他們之所以能夠流傳千百世，就是因?yàn)樵谧钇D難的時(shí)刻，他們堅(jiān)持了下來，什么是最艱難的時(shí)刻，就是人們想要放棄的那一刻。所以，應(yīng)該在最艱難的時(shí)刻堅(jiān)持下來，這樣，才能見到最后的曙光。

學(xué)生在學(xué)習(xí)廉政人物的高尚品格時(shí)，我們教師也在學(xué)習(xí)和感悟。通過學(xué)習(xí)，對廉政建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)： 中國有一句古話，為教師這一職業(yè)下了定義，“身正為范，德高為師”。教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。如果一個(gè)教師本身就是貪侈之人，你還能讓學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人嗎？“為人師表”，教師的定義就決定了我們要從各方面去因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風(fēng)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)不能僅停留在學(xué)習(xí)成績上，更應(yīng)重視學(xué)生全面的發(fā)展。特別是高尚品德的修養(yǎng)。學(xué)生只有從小受到廉政的教育，長大以后才能成為一名廉政的人，為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展。

但無論如何，品德教育都是放在首位的。

廉政之風(fēng)教育，不能只是一句空話，應(yīng)從小事著手，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。我們教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，不能只是講大道理。而應(yīng)身先垂范。從身邊的一點(diǎn)一滴做起。梁啟超先生曾說過，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，我們祖國的希望，在于學(xué)生身上，只要每個(gè)學(xué)生從小都學(xué)習(xí)了廉政的教育，身浸百毒而不侵。我們的中國才能更強(qiáng)大。才能笑傲于世界之巔。

2012年5月10日

第四篇：廉政文化進(jìn)校園

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。

今天我談的“廉政”，不是社會(huì)中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴(yán)懲，是校園里文明校風(fēng)的廉政，也許有的同學(xué)認(rèn)為這只是一種社會(huì)風(fēng)氣，與我們小學(xué)生有什么關(guān)系；其實(shí)不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們班就有這么一個(gè)真實(shí)的故事。有幾位同學(xué)，因?yàn)闆]有完成作業(yè)被留了下來。老師讓小組長監(jiān)督，其中的一位同學(xué)從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當(dāng)一回事。如此“以權(quán)謀利”的為官之道，在一位小學(xué)生身上出現(xiàn)，這難道不值得我們心痛、深思嗎？

我們生活在美麗的校園中，學(xué)校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)取。說到這我不能不提到我們的的老師。

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。”正是我們園丁的真實(shí)寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)。對比社會(huì)上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學(xué)生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”我們肩負(fù)著民族和國家的未來，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，我們要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用成績回報(bào)老師辛勤的耕耘，用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。

作為學(xué)生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認(rèn)真花費(fèi)父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實(shí)自我，踏實(shí)做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務(wù)，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時(shí)時(shí)要有儉樸的意識(shí)，處處要有美化的環(huán)境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ憾鴱纳疲e小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會(huì)在我們的校園開花、結(jié)果。同學(xué)們，老師們，春天的清風(fēng)已經(jīng)在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識(shí)，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，當(dāng)營造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個(gè)正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會(huì)在我們的校園蔚然成風(fēng),就能為全社會(huì)的廉政文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國、為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天！

請永遠(yuǎn)記住我們的共同目標(biāo):做一個(gè)關(guān)愛生命，正直的人!我的演講結(jié)束了.謝謝大家

第五篇：廉政文化進(jìn)校園

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)

廉政文化進(jìn)學(xué)校活動(dòng)的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動(dòng)形式為載體，以促進(jìn)黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點(diǎn)，以營造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養(yǎng)廣大師生廉潔高尚的道德情操。為推進(jìn)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展提供有力保障。

二、主要任務(wù)

1、在學(xué)校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動(dòng)，提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)，促進(jìn)全市教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在廣大小學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路。

三、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2010年9月）

一是搞好思想發(fā)動(dòng)，成立廉政文化進(jìn)學(xué)校活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，以全體行政人員和班主任為成員。進(jìn)行動(dòng)員活動(dòng)。

二是抓學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真組織廣大干部職工重溫胡總書記在中紀(jì)委會(huì)議上的重要講話、黨章、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀(jì)律處分條例》、《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、“八榮八恥”倡導(dǎo)八個(gè)方面良好風(fēng)氣等中央近年做出的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定等。在校級領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強(qiáng)廉潔意識(shí)為主要內(nèi)容的教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正確認(rèn)識(shí)權(quán)力的來源和本質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)公仆意識(shí)，真正為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，引導(dǎo)教師廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表。

（二）組織實(shí)施階段（2010年10月—2011年6月）

1、分成三個(gè)層面：要科學(xué)地把“廉政文化進(jìn)學(xué)校”教育活動(dòng)的對象分為學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面。其中重點(diǎn)是學(xué)生層面，側(cè)重于通過學(xué)生參與活動(dòng)，接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)、健全品德、完善人格的教育目的；教師要側(cè)重于邊學(xué)邊教，增強(qiáng)修養(yǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要側(cè)重于廉政自律，樹立榜樣。

2、做到五個(gè)結(jié)合：

1）與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。緊密結(jié)合教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)校內(nèi)黨員干部、教師從政從業(yè)的道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步提高教師的政治思想素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)群體師德不斷創(chuàng)優(yōu)。

2）要與開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)緊密結(jié)合，通

過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實(shí)廉政教育知識(shí)，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉祟潔的良好氛圍，使廣大學(xué)生從小就積累起清廉的政治素養(yǎng)。

3）與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把教育活動(dòng)融入學(xué)校德育，使學(xué)生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀(jì)守法、廉政奉公等良好的道德意識(shí)，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4）與校園文化建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合現(xiàn)有校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等教育內(nèi)容，以更為豐富的文化內(nèi)容與形式創(chuàng)建校園新風(fēng)。

5）與日常教育相結(jié)合。結(jié)合班、隊(duì)等各類日常活動(dòng)，靈活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學(xué)生在氛圍中受到熏陶，在學(xué)

科中進(jìn)行滲透，在課外閱讀中有所領(lǐng)悟，在活動(dòng)和生活中得到體驗(yàn)。

3、落實(shí)重點(diǎn)工作：

1）學(xué)生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節(jié)約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動(dòng)，把“廉政文化進(jìn)學(xué)校”教育活動(dòng)融入校園德育工作和校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校重要的育人功能的作用。主要抓好七個(gè)一活動(dòng)：(1)開設(shè)一個(gè)以“敬廉崇潔”“勤儉節(jié)約”等為內(nèi)容的校園小廣播；(2)辦好一期以廉政教育內(nèi)容為主題的墻報(bào)；

(3)看好一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母—--我愛我家”為教育主題的班隊(duì)活動(dòng)；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠

實(shí)守信”為主題的征文活動(dòng)；(6)組織一次“誠實(shí)守信”為主題的讀書活動(dòng)；(7)發(fā)起一次“小手牽大手”致家長廉政建設(shè)的倡議。

同時(shí)把廉潔修身引進(jìn)課堂，具體措施：

1、召開行政會(huì)議與教師會(huì)議，確定任課教師；

2、組織任教老師學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)廉潔修身專題教育的文件精神，從思想上一起高度重視；

3、課時(shí)安排：每學(xué)期八個(gè)課時(shí)，完成《廉潔修身》教材共計(jì)16課時(shí)

4、上課時(shí)間：利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等時(shí)間上好廉潔修身專題教育；

5、任課老師采取集體備課的形式，備好每節(jié)課；

6、開展豐富多彩的廉潔修身校園文化活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、辦黑板報(bào)、格言警句征集等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中和實(shí)踐中受到潛移默化的教育。

7、制定切實(shí)可行的《循環(huán)使用（廉潔修身）教材管理和使用規(guī)定》，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

8、專題教育完成后寫好自查總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)。

2）教師職工層面：結(jié)合黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)要求，在全體教職員工中開展好五個(gè)一活動(dòng)：(1)開展一次廉政知識(shí)競賽活動(dòng)；(2)開展一次師德師風(fēng)廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識(shí)教育培訓(xùn)；(4)開展一次“廉政從教、服務(wù)學(xué)生”征文活動(dòng)；(5)提煉一句“廉政從教”格言。

3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨員層面：在領(lǐng)導(dǎo)中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。完成六個(gè)一活動(dòng)：(1)讀好一本反腐警鑒書；(2)參加一次廉政知識(shí)講座；(3)開好一次廉政公開承諾會(huì)，推行廉政公開承諾制；(4)進(jìn)行一次兩個(gè)《條例》的學(xué)習(xí)活動(dòng)；(5)開展一次黨風(fēng)廉政建設(shè)征文活動(dòng)；(6)做一次黨風(fēng)廉政建設(shè)自我總結(jié)。

（三）總結(jié)階段（2011年7月）

對開展活動(dòng)情況進(jìn)行自查，做好相關(guān)資料、活動(dòng)圖片的收集整理歸檔，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，全校廉政文化進(jìn)學(xué)校活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員召開工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)交流工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，積極迎接教育局對我校的驗(yàn)收。

四、廉政文化建設(shè)考核獎(jiǎng)懲制度

1、明確督查考評的時(shí)間。

堅(jiān)持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進(jìn)行。每年年終為廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的督查考評時(shí)間。

2、明確督查考評的方式。

邀請有關(guān)部門和家長代表、教師代表對廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督查考評。采取座談、發(fā)放評議卡打分等方法進(jìn)行考評。

3、明確督查考評的獎(jiǎng)懲措施。

對督查考評的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行匯總，并把它列入個(gè)人的綜合考核內(nèi)容。考核總分在90分以下者，考核不能評為優(yōu)秀，并且

不能參加教師的各種榮譽(yù)稱號(hào)的評選。考核總分在70分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務(wù)晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構(gòu)成犯罪的，視情節(jié)輕重，按管理權(quán)限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優(yōu)異的，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并作為職務(wù)晉升和評定先進(jìn)的依據(jù)。

附：

新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃展鵬

副組長： 鄧 慧

成員：莫世文 譚妲 馮麗英鄧榮生何亦文 周麗 劉穎儀 胡華蕓朱鏡波 王慧花唐秀英唐毅恒葉結(jié)貞 錢木蘭林惠和各班班主任

新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)校活動(dòng)廉政監(jiān)督員：

馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學(xué)法制副校長）