第一篇：何之淵教學總結

平昌通用職業技術學校41

教育教學工作總結

平昌縣通用職業技術學校

來到通用職校一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期，我負責學校4個班級的課程（分別為動漫的素描課，汔修一二三的計算機基礎）。擔任動漫班副班，一段時間代班主任工作。對繪畫工作室的建設。參加學校的招生工作，并有自己的招生點。參加學校的值班工作，這一學期我基本上把所有的精力都放在了學校和學生身上，感觸非常的多，特別是當班主任期間，現就本人本學期在校期間的工作總結如下：

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，不但是要教書還要育人，是家長信任的朋友，是學校發展的橋梁。作為一名民辦職業中專的專業教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的學校和學生寄托責任和期望。我清楚要成為優秀的中職教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能積極參加政治學習，關心學校的發展，擁護領導，擁護教育局的方針政策，關心學生的學習和生活，團結新老同事，平昌通用職業技術學校42 熱心幫助同事，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及學校各類活動,認真學習學校下達的上級工作，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，把學校工作作為自己人生的奮斗地起點。

二、教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：計算機，素描

1、深入細致的備好每一節課。進行集體聽課，仔細聽，認真記，領會中職教師的實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向組上老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住學生的興趣和愛好，把知識與學校的學生底子相結合。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，讓學生喜歡自己，喜歡這個學科。培養學困生的學習興趣，有難度的問

平昌通用職業技術學校43 題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會畫的畫就手把手地教，及時查缺補漏。并與班主任和家長聯系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶，經常在畫室里一個教學生畫畫，跟學生講解，交流與同學談心。

4、認真及時批改作業

注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習生活情況，并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課

注意學習組里和其它組老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習

雖然我的課大部分都是實踐課動手課，但是我注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校教師組織了公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

平昌通用職業技術學校44

三、業務自修（美術專業課）

有空的時間積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地實作教育教學。努力學習專業以外的書和知識，以適應當前教育的形式，給自己多一個專業，成為一專多能的雙師型教師，爭取在今年去拿一個技能證書，提高自己的工資待遇。

四、工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重自己普通話的練習。

2、多學學學校的文化，多融入這個單位，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強本校校園文化的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增創平昌縣衛生模范學校。

何之淵 2013.7.9

第二篇：總結何

納雍縣第二十一小學2017--2018學第一學期

四年級工作總結

擬寫人：何嬌

一個學期又過去了,時光太匆匆。在這個學期里,我擔任四年級的班主任工作及語文、科學等學科的教學工作,在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結: 一、基本情況分析: 經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,留守兒童居多，家庭教育缺失，祖父母不能對孩子進行正確引導,希望通過家長與老師的不斷努力，使班級總體成績上一個新臺階。

二、教學所達到的目標以及采取的措施:

1、培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,實行全班競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以各種貼紙,以此促進學生自覺的學習,逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀時間里,安排兩位學生當“小老師”負責早讀情況。一位安排讀的內容,一位邊讀邊在下面轉著看,以免有些學生開小差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的自我組織能力。

2、規范學生的書寫習慣,提高書寫質量。發作業本時強調:表揚優秀的,有進步的,鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發展了。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養成良好的學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育,培養學生的創造力,愛美情趣,發展健康個性,養成良好的意志品質。上好每一堂課,注重發揮學生的主體作用,充分利用各種輔助設施調動學生的積極性,使學生積極主動地參與到課堂教學中來。

4、根據學生實際,取長補短,靈活運用。加強預習的指導與檢查,每課在指導預習上,從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手,把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習。根據學生的質疑,調整教學設計,加強教學的針對性,要使學生通過不斷地預習,逐步培養自學能力,養成良好的學習習慣。教師要轉變角色,由單一的傳統知識變為教學活動的組織者,引導學生進行自主性學習和探究性學習,由知識教學變為能力的培養。逐步訓練學生的自主學習能力,有了一定的進展。

5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生,充分信任學生能讀懂課文,讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學定教,順學而導,精心組織教學活動。充分發揮了學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習,理解課文思想內容,并在自學實踐中逐步提高了理解能力。

7、重視培養習作興趣,使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。

8、開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發了一系列的語文教學資源,將課本內容改編成課本劇,豐富了學生的視野,并在學習習慣和學習動機上加強引導,使學生變被動學習為主動學習。充分利用現實生活中的資料,開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習的內容、形式和渠道,使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。使學生在活動中學有所獲。

10、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課,為學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。

11、科學的教學中，認真完成每次實驗，嚴格要求實驗過程，讓學生親自動手，體驗實驗的快樂；音樂的教學中，除學習音樂知識外，設計不同的音樂游戲讓學生積極參與，體會音樂的樂趣；在美術和品德與社會學科的教學中也得到了相應的收獲，不同的學科都使學生在德智體美勞方面有了很大的進步。

12、在安全教育方面，本期通過多次不同的主題班會教育，從多方面對學生進行了安全教育。

二、存在的問題以及今后的措施: 針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致,沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外閱讀指導還不夠到位,這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注重學生讀,而應引導學生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網絡等,學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高,從根本上提高學生的語文素養,讓學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養。學生行為習慣培養力度還不夠，應從養成教育和安全意識方面去加強培養。

“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!

第三篇：何杰音樂教學總結

2010-2011學年第一學期

教學工作總結何杰

本學期，我任六年級音樂課，本著更好地完成教學任務,達到教學目的,培養學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的崇高理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。作為音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、優化音樂課的教學結構，激發學生學習興趣，為培養學生創造作準備

音樂課受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。于是我選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發揮音樂課本身就有的“愉悅”特性”,加上經常采用出其不意的教學創意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教學。同時，在授課中，不再限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養用為教學任務。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經過一個學期的教學，發現學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發了他們對語、數等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創造力的培養。

二、培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現，他是有由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業精神的鼓舞；從各種曲調悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創作產生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識，就是創新的動力。

三、在音樂教學中，要注意培養、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創新精神。

好奇心是創造的前奏，也是創造性的原動力。因而培養學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導好，使之成為創新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。

四、“激活”學生的想象力，為學生的創造思維插上助飛的羽翼，促進創造力的形成。

想象是學生異常活躍、大膽的思維活動。是人們在創造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態上都有廣闊的想象余地。想象作為創新的基礎，必須在課堂教學中充分發揮。每當上新

課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創作背景及作者的內心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創新。久而久之就形成了一定的創新意識。

五、讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養積極進取的精神。

據研究證明，手的活動對培養學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創造力在他們的手指上。”這充分說明動手實踐是創造力培養的關鍵。傳統的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。因而，要培養學生的創造力，就必須讓學生養成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據對歌曲的認識，用手打節拍；根據自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節奏。這些動手的活動，都不失為培養學生創新能力的有效途徑。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協調發展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協調配合，可以促進身體機制的協調發展，具有健體功能。這些功能得以綜合發揮，即形成了推動時代發展的創造力和創新精神。當然，要實現這種能力的完美培養，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。

2011年1月13日

第四篇：何海蘭教學總結

2013-2014學第一學期

二年級數學教學工作總結

龍濤學校：何海蘭

本學期我擔任二年級（3）班和二（4）班的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、教學任務完成情況分析

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學教學的重難點的內容做到心中有數。

2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）及時復習。學生學習新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。測試不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。

6、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

二、在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問。從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。

2、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發揚優點、克服不足，以期更大成績！

2013.12.24

第五篇：五子炮之淵子崖保衛戰觀后感

五子炮之淵子崖保衛戰觀后感

五子炮之淵子崖保衛戰觀后感

該片采用75分鐘動畫電視電影的創新模式，通過動畫特效技術，描繪了一幅氣勢宏偉的戰爭全景。采用蒙太奇手法降低戰爭場面的血腥殘酷，并通過穿插動物的畫面，增加故事的生動性，更易于青少年觀看與吸收。在音樂上，采用沂蒙小調式的曲風進行主題曲創作，以音樂烘托劇情的起伏，帶領觀眾回到英雄抗戰的年代。該片的主題曲《在一起》詞曲結合山東民歌富有特色的高亢曲調，給人斗志昂揚的直觀感受。

該片第一次實現“雙衛聯播”在湖南衛視和金鷹卡通同時播出。首播之后將在全國動畫、少兒頻道、電視上星綜合頻道和有關視頻網站進行多輪展播。作為一部抗日題材的動畫片，其收視影響力和觀眾忠誠度絲毫不亞于孩子們最喜歡的商業動畫片，并獲得了中小學生家長的一致推薦與好評，他們感嘆該片是“國產動畫里近年來少有的高質量作品”。多名家長對記者表示，該片整體色彩感好、人物刻畫有特色、故事性強，雖然是動畫片，但不知不覺的就進入了故事的敘述節奏之中，這是一部適合家長和孩子一起觀看的愛國主義勵志動畫片，是對青少年寓教于樂的最佳選擇。五子炮之淵子崖保衛戰觀后感

今天是反法西斯勝利70周年日子我今天去看金鷹卡通衛士，發現有個叫《五子炮-淵子崖保衛戰》電視，剛剛看里面提到了兵法“關門打狗”。

一個小姑娘故意被鬼子抓住(應該是故意的吧……)，給鬼子帶路，小姑娘把鬼子帶到陷阱里去就跑了，但有可能逃跑失敗，這小姑娘真勇敢。現在瞬移到大佐攻城的畫面。鄉親們沒有屈服于可惡的鬼子，而是死守城墻，大家都努力的干活，小孩也主動出來幫忙。

有一個膽小鬼也大膽沖了出去，結果被射殺了，死前還說淵子崖必勝。最后由于彈藥不足，鄉親們轉變為劣勢狀態，看到可恨的鬼子殺鄉親們的時候我腦子想著：你們有病啊干嘛打我們中國?看我們不爽?我還TM看你傻貨很不爽呢!而鄉親們沒有放棄，用弓箭射死他們，長矛丟死他們，刀砍死他們。這個時候我想到了鳴人的一句話：“我如果手斷了就把他踢死，腳斷了我就把他咬死，嘴掛了就把他撞死，頭壞了就把他瞪死，眼睛看不見了就把他咒死。”有一個為了妻子逃跑了，跑了以后發現鬼子，鬼子把敲警鐘的人殺死了，他把妻子藏起來，自己冒死去敲警鐘。

再后來八路軍遲遲未到，鄉親們要不行了!躲在一個房屋里，鬼子發現了但是不敢攻進來，有個傷員還嘻嘻哈哈的說：“哈哈，鬼子被我們打怕了，現在不敢直接沖進來了!”時刻保持樂觀給你一個冷靜聰明的天才頭腦。剩下完好無損的人幾乎沒有了，就連傷員也調動出擊了，他們想出了個良好的對策：先背后偷襲，然后大喊：“沖啊!殺啊!”搞得八路來了一樣，用來虛張聲勢嚇跑敵人。可是那個大佐也不是傻帽，沒上當，于是只好打架，打架前還說了一句高能的臺詞：“打一個夠本，打兩個賺了。”在最后關頭八路軍來了剿滅了所有的鬼子。

五子炮之淵子崖保衛戰觀后感

“抗戰三部曲”中《地道戰》《雞毛信》系根據傳統經典抗戰作品改編，《五子炮-淵子崖保衛戰》是國家新聞出版廣電總局宣傳司帶隊在山東采風過程中發現的新題材，是從未被影視作品創作反映的一個中國人民英勇抗日的壯烈故事。

中華民族血性是《五子炮-淵子崖保衛戰》的主題。動畫片取材于抗日戰爭期間山東臨沂莒南縣淵子崖村農民自衛抗戰戰役的史實。1941年12月，在偽軍的帶領下，一千多名日軍包圍了淵子崖村，村民團結組織起來,用土槍土炮、大刀長矛與敵人殊死搏斗，最終斃傷日軍150余人，140余名村民和前來支援的幾十名八路軍戰士壯烈犧牲。此次戰役戰況之慘烈，民眾之英勇，在抗戰史上留下了不可磨滅的痕跡。淵子崖保衛戰譜寫了中國抗日戰爭史上村民抗日規模最大、最悲壯、最具民族不屈精神的浴血保衛戰，淵子崖被譽為“中華抗日第一村”。《五子炮-淵子崖保衛戰》深度挖掘這一可歌可泣的戰斗故事，刻劃出主要人物的智慧、勇敢，充分體現共產黨在抗日中起到的積極發動作用，重現當年悲壯勇武的抗日場面，展示出中國人民在面對外族侵略時表現出來的民族氣節和人性的光輝，突出表現淵子崖人民的“民族魂、民族根”。

該片得到了國家新聞出版廣電總局的大力支持，湖南廣播電視臺領導高度重視，在各級領導帶領推動下，創作團隊多次深入《五子炮-淵子崖保衛戰》故事的實地山東臨沂淵子崖村進行采風調研，考證事件的真實情況，了解最準確、最詳實的淵子崖保衛戰過程，并在北京、杭州、臨沂、長沙等地多次召開關于《淵子崖保衛戰》項目的劇本研討會、進度匯報會等。根據座談研討會上各位專家的指導及建議，主創團隊對當時當地的情況有了更深入的了解并受到了淵子崖精神的激勵，在了解和尊重歷史的基礎上帶著感情去創作一部能打動人心的動畫片。主創團隊還邀請了山東歷史專家和沂蒙音樂的相關專家與對動畫片的內容進行指導幫助，確保在最大限度的還原歷史的基礎上保障內容的精品度。

五子炮之淵子崖保衛戰觀后感

該片人物群像的描繪，通過對史實的尊重，重現當年悲壯勇武的抗日場面，體現老百姓勇于抵抗外敵侵略的民族氣節。村民的刻畫與五子炮呼應，每個角色都有自己鮮明的性格。片中的主角19歲小村長林義，他并不是那種“天生的英雄”，在戰斗過程中，也會犯下錯誤，繼而吸取經驗教訓，逐漸成長，最終帶領村民們機智勇敢地抗敵。鳳嵐最愛聽“八大劇團”演的戲，她一直在努力學習，也希望成為一名能上臺的演員，但當戰爭來臨，她把個人的興趣愛好放到一邊，勇敢地投入戰斗中，全然不顧個人安危;林鐵是村里的一名鐵匠，積極響應馮區長和小村長林義抗敵的號召，并在五子炮的改進上做出了重大貢獻;林秀是村里一名知書達理的秀才，不幸在一次偷襲中被捕，保衛戰那天日軍拿他勸降村民，林秀勇敢地以死相拼激勵村民戰斗……在共產黨的領導下，在19歲的小村長帶領下，在村民們積極響應、毫不退讓、毫不畏懼的戰斗下，英勇殺敵，壯烈犧牲，最終取得保衛戰的勝利，書寫了抗日戰爭史上濃墨重彩的一頁。

另外，軍民魚水情的優良傳統在《五子炮-淵子崖保衛戰》中有著很好的體現。共產黨長期給予淵子崖村村民輔助與支持，幫村民組織自救隊加強自我防御訓練，通過八大劇團的演出激發村民們的革命意識，淵子崖的村民才敢于與日軍殊死搏斗。軍為百姓，百姓愛軍，這樣的一種軍民魚水情是淵子崖保衛戰的基石所在。

五子炮之淵子崖保衛戰觀后感

自上世紀30年代日軍的鐵蹄踏進中華大地的那一天起，無數英勇不屈的中華兒女紛紛拿起自衛的武器，同窮兇極惡的侵略者展開了生死搏斗。山東淵子崖村，就堪稱中國農民抗戰的杰出代表：面對1000多名武裝到牙齒的敵人的瘋狂進攻，全村男女老少憑著簡陋的土槍、土炮和原始的磚頭棍棒奮起反抗，雖然傷亡慘重，但也讓侵略者付出了沉重代價，譜寫了中國抗日戰爭史上農民自發組織的規模最大、最悲壯、最具民族不屈精神的浴血保衛戰。此戰，被毛澤東贊譽為“村自衛戰的典范”，淵子崖也因此被后人譽為“中華抗日第一村”。

首戰告捷：用土炮回應漢奸的敲詐

在今山東省臨沂市莒南縣板泉鎮的沭河東岸，坐落著一個名叫淵子崖的大村莊。抗戰初期，淵子崖屬沭水縣板泉區，有200多戶人家，1000多口人，是一個典型的中國農村宗族社會，共有9族，全村人大多姓林，他們淳樸善良、頑強勇敢。

1938年春，日軍的鐵蹄踏進了魯東南，在沭河西岸的小梁家等村安上了據點。淵子崖西臨沭河敵占區，東靠莒南抗日根據地，大部屬山地丘陵，處于敵我交錯的“拉鋸”地帶。日偽軍經常到河東“掃蕩”，殘殺百姓，搶掠財物;一些惡霸地主、土匪武裝則打著抗日的旗號，到處橫行霸道。淵子崖全村老少過著“白天怕見人跑，夜間怕聽狗咬”的日子，整天提心吊膽。

1940年1月，八路軍山東縱隊二旅獨立營進駐淵子崖村，營長紀尊平和指戰員們對待老百姓和藹可親，平易近人;對待日軍漢奸，英勇抗擊，不怕流血犧牲。村民逐漸意識到“只有八路軍，才是真正抗日的隊伍”。1940年10月，“抗大”工作團來該村宣傳抗日。1940年底，村里建立了民主政權，選舉林凡義為村長，并成立了“農救會”“青抗先”“婦救會”等群眾抗日組織，不久還建立了村民抗日自衛隊。1941年5月中下旬，八路軍一一五師戰士劇社等8大劇團在淵子崖村公演10日，對于教育和團結人民、打擊敵人、增強村民的抗戰勝利信心起了很大的作用。

隨著抗戰形勢的發展，日軍加緊了對山東等敵后抗日根據地的“掃蕩”。中共板泉區委號召群眾開展抗糧抗捐，區長馮干三作了動員部署。淵子崖群眾個個摩拳擦掌，一致表示：“不交一粒糧，不出一分錢，餓死漢奸，困死日本鬼子!”

淵子崖村這么有“底氣”，除了有黨的堅強領導，還有一個重要原因，就是“家底兒厚實”：早在20世紀30年代，為躲避匪盜禍亂，淵子崖村就圍繞村邊筑起了5米多高、1米多厚的土夯圍墻，一般的槍彈根本穿不透;墻上有垛口、槍眼，四個角還各建有一座炮臺;自衛隊手里不僅有從敵人手里奪來和從社會上買來的少量鋼槍，還有幾十支土槍和9門威力不小的土炮(也叫生鐵牛、五子炮)。土炮長約1米左右，重達30公斤，炮口約1寸。子彈是由土灰藥和似黃豆大小的鐵豆合成，彈道約70厘米，射程達250米，威力極猛。發射時，把土藥先裝上，再壓上小鐵豆，點燃炮底下的火眼，“轟隆”一聲，數不清的子彈就打出去了。沭河邊的人民原是用這種炮來打野禽和野獸的，現在這些土炮有了新用途。另外，該村還有著數百年的尚武傳統，多半村民都會幾路拳腳，抗日自衛隊的成員不僅個個武藝精湛，人人還都配有一把大刀，如果是徒手格斗，三五個人都不是他們一個人的對手。

1941年12月中旬的一天，駐小梁家據點的偽軍隊長梁化軒派人給淵子崖村送來一張紙條，索要雞、肉、酒、白面等食品，還要大洋1000元，并說如果不答應，就要血洗淵子崖。村長林凡義給梁化軒回信道：“酒、肉、雞、面、錢都準備好了，請來拿吧!你們來一個殺一個，來兩個就殺一雙。”然后，他馬上布置全村做好迎擊敵人的一切準備。

梁化軒接到回信后惱羞成怒，于12月18日帶領150多名偽軍包圍了淵子崖村。偽軍喊話勸降，被林凡義厲聲駁回。梁化軒氣急敗壞，命令爬墻攻寨。淵子崖自衛隊員不慌不忙，沉著應戰，等敵人靠近圍墻時，“生鐵牛”一陣吼叫，煙霧起處，敵人人仰馬翻，抱頭鼠竄。自衛隊員揮舞大刀殺出圍墻，乘勝追擊，偽軍大敗而逃。

首戰獲勝，淵子崖村士氣大振。區長馮干三來到淵子崖村表揚了這里的干部群眾，并鼓勵他們總結戰斗經驗，研究備戰措施，以防敵人卷土重來。全村男女老少齊動手，有的修補圍墻，有的擦拭武器，有的制造彈藥。自衛隊進行了整頓，每個組配備一名有戰斗經驗的隊員負責領導工作。全村群眾也作了分工，男青壯年守圍墻，女青壯年運送彈藥、石頭，老年、兒童送水送飯，救護傷員。

偽軍“品嘗”到了淵子崖土炮和大刀的“滋味”，再不敢靠近淵子崖。他們對淵子崖人民恨之入骨，預謀“借刀殺人”血洗淵子崖。12月20日凌晨，梁化軒得知有一批日軍從沭河東“掃蕩”回來要西渡沭河，他就指使偽軍在淵子崖村附近故意打槍放炮扔手榴彈，吸引日軍的注意力。這批日軍有步騎兵1300多人，大小炮各數門，他們害怕渡河受襲，就循聲來到淵子崖，梁化軒則乘機向日軍密告淵子崖村內藏有八路軍。日軍正愁找不到八路軍的正規部隊決戰，立馬就擺開陣勢向淵子崖村撲來。當日上午9時許，日軍和偽軍合兵一處，總共1500余人的重兵把淵子崖村包圍了起來。

同仇敵愾：誓死保衛自己的家園

20日一大早，淵子崖村的村民就被村外的一陣槍炮聲驚醒，起初都以為是梁化軒的偽軍前來報復，在村長林凡義的帶領下，大家很快擁上圍墻，做好了迎擊的準備。過了一會，大家見偽軍只是漫無目標地亂放槍炮，并不前來進攻，心中都十分納悶，等到發現大隊日軍后，林凡義等人才明白，偽軍的槍炮聲原來是在給日軍“報信”呢!

眼見敵人從四面八方壓了過來，林凡義對鄉親們說：“現在跑是跑不掉了，退也沒有后路，一命換一命，值!一人殺兩個鬼子，賺!土圍子后面就是我們的家，家里有老人、婦女和小孩，一旦敵人進來，后果不堪設想，只有拼了!”村民們異口同聲：“寧可站著死，絕不躺著活。大伙兒聽你的!”“好!我們就拼了!”林凡義說罷，甩掉棉襖，掄起大刀片，沉著冷靜地指揮自衛隊和村民迅速占據有利地形，準備迎擊敵人。

上午10時左右，敵人首先從東北角發起了進攻，炮彈像流星似的飛向圍墻，一些墻被摧毀了，林凡義就帶領自衛隊拿鐵锨镢頭抓緊修補。炮擊過后，敵人沒有聽到村內的動靜，就端著槍以散兵陣形向村莊摸來。等敵人進入土炮射程后，林凡義大喊一聲“打”!幾門土炮和其他槍支一起開火，一時間濃煙滾滾，前邊的日軍紛紛倒下，后面的掉頭就跑。敵人的第一輪進攻就這樣被打退了。為了準備迎擊敵人的再次進攻，村民趁著空隙抓緊裝藥上炮。剛裝上火藥，還沒等大家喘口氣，敵人的第二輪進攻又開始了。炮彈雨點般飛來，不少村民被炸死炸傷。但淵子崖人民沒有被嚇倒，這反而激起了他們對敵人更大的仇恨。村民林崇周被炮彈炸傷了肚子，腸子都流了出來，但他用破布一扎，堅持參加戰斗。大家以圍墻為依托，與敵繼續展開搏斗。

日軍這次是在密集的炮火掩護下進攻的。村民們本想等敵人炮火停了之后再放炮，可是狡猾的敵人利用密集的炮火構成的掩護網已經快沖到墻下了，村民趕緊放炮射擊，日軍又傷亡一片，但敵人這次沒有后退，繼續玩命猛攻。

對敵人威脅最大的就是土炮，但由于填火藥時間長，日軍就利用這個間隙，派人沖上去試圖搶炮，村民則與沖上來的敵人展開肉搏戰。敵軍付出了很大的代價后爬到墻上，村里的勇士猛吼一聲，將爬到墻上的敵人的腦袋一劈兩半;聚集在墻下的敵人被石頭磚塊砸的骨斷腰折，慘叫聲一片。

許多村民冒著彈雨，用門板、石塊把缺口堵上。等日軍靠近就用槍打，沒有槍的就用大刀砍，沒有大刀的就用石塊砸，甚至連锨、鏟、鉤等農具都成了打擊敵人的武器。有的村民把燒飯鍋砸碎，把鐵耙釘砸下來，用來做土炮的砂子，向敵人猛轟。

接近中午時，村中彈藥已經基本用盡。負責后勤保障供應的老人、婦女、兒童送來了石塊磚頭、鍘刀菜刀、鐵叉大刀片，全村男女老少一起上陣，同仇敵愾，英勇的村民們面對如蝗的槍彈，毫不畏懼，一個人倒下去了，另外一個人再補上……激戰了一個上午，敵人也沒有突破圍墻。

午后，日軍休整后又一次發起強攻，剛壘起的圍墻缺口又被摧毀，圍墻上的炮樓被轟倒，圍墻的缺口越來越大，守墻的勇士也被炮火掀到墻下。日軍乘虛蜂擁而入，勇士們大喊著：“鬼子要進莊了，殺呀!”

身材高大的自衛隊員林九蘭掄著一把雪亮的鍘刀堅守在缺口旁，他嫌大刀片不過癮，就用上了鍘刀。日軍鉆進來一個，他掄起鍘刀砍下了敵人的頭，又進來一個，又是一刀鍘下去，劈開了日軍的面門……就這樣，他一連砍死了7個日軍后英勇就義。

敵人繼續朝著圍墻缺口沖來，年輕的自衛隊員林端五手握鍘刀迎上去，一顆子彈飛來，奪去了他年輕的生命。林端五的父親林九宣看到兒子倒在血泊里，兩眼冒火，轉身向缺口沖去，他舉起長矛，狠狠地刺死了一個日軍。林九宣拔出長矛，又向一群敵人撲了上去，與他們展開白刃戰。在這生死搏斗的時刻，林九宣老人身受兩處重傷，支持不住，倒在墻下。他吃力地說：“拼到底，要報仇!死了也不能當孬種!”老人的話，給自衛隊員們增添了力量和勇氣。勇士們把死者移到一邊，傷者抬下去交給運送彈藥的群眾，繼續戰斗，整個圍墻內響徹著喊殺聲和敵人的慘叫聲。

一伙日軍在圍墻邊貼著墻根搜索著。突然，一位頭發蒼白的老大娘跳了出來，舉起菜刀把離她最近的一個敵人的腦袋劈了個血口子。這位老大娘的兒子已經被敵人的炮火炸死了，復仇的力量使她變得毫無畏懼。她正要繼續砍向這個日軍，被后面的敵人一槍刺中倒在了血泊里。自衛隊員林九臣的妻子，用大镢頭砸在敵人的身上，在敵人的刺刀也刺進了她的腹部時也依然沒有放手，和敵人同歸于盡。

抗日楷模：毛澤東親贊是“村自衛戰的典范”

日軍進村后，村民們失去了圍墻這一屏障，面對敵人的優勢兵力，只好邊打邊撤，用大刀、抓鉤、鐵锨、菜刀、鋤頭同敵人展開了慘烈的巷戰。村長林凡義邊指揮鄉親們戰斗，邊與村民林九乾一起，揮舞著大刀片同多名日軍血戰。林九乾犧牲了，日軍的刺刀眼看就要刺中林凡義，林九乾的妻子怒吼著沖上去，用镢頭將日軍的腦袋砸開了花。她的公公林秉標沖了過來，見到親人，林九乾的妻子痛哭失聲，林秉標把一捆稻草輕輕蓋在兒子身上，一把拉起兒媳：“孩子，這不是哭的時候，站起來和鬼子拼呀!”

街頭巷尾，農院內外，殺聲一片，村民們和敵人展開了殊死的搏斗。有的夫妻雙雙在院子里同日軍拼殺，有的父子在巷口阻擊敵人，有的母女合力同敵兵廝打在一起。幾名日軍包圍了林慶海，他點燃火藥罐扔向敵人，自己也被燒成了火人。17歲的林慶寶赤手空拳同敵人奪槍，犧牲時，雙手被刀刺割得血肉模糊。林清義、林九星等十幾個會武功的老人，同日軍拼殺在一起，在殺死幾個日軍后，也不幸全部中彈犧牲。自衛隊員王彥治被日軍包圍后，果斷拉響了腰間的手榴彈，與敵人同歸于盡。

面對寧死不屈的村民，日軍的兇殘本性更加暴露無遺，放言要把全村所有能喘氣的統統殺掉。于是，一場滅絕人性的大屠殺開始了。

日軍在一條胡同里堵住了十幾名手無寸鐵的婦女兒童，把他們趕進池塘里活活溺死，還用刺刀扎浮在水面上的人。敵人把俘獲的林崇洲、林慶會用繩子捆綁起來，扔進熊熊燃燒著的草垛火堆中活活燒死，兩人在掙扎中還不斷呼喊：“打倒小日本!鄉親們，快殺呀”!林九星老人被敵人抓住，日軍在他身上刺了十幾刺刀，扔進糞池里，潑上汽油點火焚燒。等敵人撤出村子后，老人被村民從死人堆里救了出來，躺在村長懷里，他喃喃著說了最后一句話：“俺到死都沒給鬼子說一句孬話!”……

村民的抵抗和日軍的屠殺一直進行到太陽落山，村里到處都是尸體，鮮血染紅了街道、斷墻。村民大部分退守到最后一條街道上，沒有退路了，情況萬分緊急。

在這關鍵時刻，板泉區區委書記劉新

一、區長馮干三率領縣區武工隊和山東縱隊二旅五團的一個連火速趕來投入了戰斗。原來，太陽快落山時，我主力山縱二旅五團一部聽到激烈的槍炮聲，看到了從淵子崖方向跑來的逃難群眾，就和區武工隊火速前來增援。

在劉新

一、馮干三的指揮下，這支總共不到100人的隊伍把敵人堵在了村子里。日軍立即瘋狂反撲，依仗優勢兵力，沖出包圍，占據了村東的丘嶺，擺好了小鋼炮。此時，我方增援部隊處于不利位置，完全暴露于敵人的眼皮底下，且處于開闊地帶，遭到敵炮火的猛烈轟炸，傷亡慘重。在這次戰斗中，劉新

一、馮干三及40多名戰士犧牲。敵人重創我增援部隊后，正準備繼續進村屠殺群眾，忽接到情報，八路軍山東縱隊二旅五團的主力部隊正在全速趕來增援。害怕夜間作戰吃虧的日軍于是邊放冷槍冷炮，邊朝東南方向撤去。

淵子崖保衛戰譜寫了中國抗日戰爭史上農民自發組織的規模最大、最悲壯、最具民族不屈精神的浴血保衛戰。此戰，淵子崖村民被日軍殺害147人，傷400余人，但日偽軍也付出了傷亡154余人的沉重代價。

敵人退卻后，我抗日民主政府和人民子弟兵立即在淵子崖村開展了救死扶傷的工作：死者被安葬，傷者被送到后方醫院治療;在這次戰斗中死了兒女的老人由政府奉養，犧牲了父母的兒女由政府照顧;被燒壞的房子馬上蓋起來，鍋碗瓢盆毀壞的立即補充;政府不顧自己的困難送來了救濟糧和錢款，鄰近的村莊佩服淵子崖人民不怕犧牲的精神也送來了生活用品。縣區干部住在村里，辦理一切善后工作。經過大家的努力，不到一天的時間，全村各家各戶都安頓好了。淵子崖村的人民沒有被嚇倒，又以更高的熱情投入到抗戰中去。

為了頌揚淵子崖人民的英雄業績，毛澤東親自在延安《解放日報》上撰文，高度評價該村是“村自衛戰的典范”，淵子崖因此被譽為“中華抗日第一村”。1944年，為紀念淵子崖保衛戰中死難的烈士，濱海專署在該村北面的山嶺上，用紫紅色的巨石，建立了一座六角七級紀念塔。濱海專署、濱海參議會和沭水縣政府、縣參議會的領導同志都在碑上題了詞。新中國成立以后，在臨沂烈士陵園紀念堂里，陳列了淵子崖戰斗的浮雕;在山東省博物館里，展出了淵子崖戰時用過的大刀、長矛;在北京軍事博物館里，曾設置專門版面，介紹淵子崖戰斗的英雄事跡。淵子崖人民英勇抗擊日軍的事跡，還多次被拍成電視片，在中央和省、市、縣電視臺播放。