第一篇：龍鳳中心校2010年春期教育教學工作計劃

龍鳳中心校2010年春期教育教學工作計劃

一、指導思想：

以 “三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的辦學理念，“突出一個中心，明確兩條主線，實現三個目標”的工作思路扎實做好各項工作。著重抓好德育、教育教學、教研、教育宣傳、師資隊伍管理等工作，同時協調好黨建、后勤、工會、家長學校等工作，與時俱進，開拓創新，整體提升教育水平和教學質量。

一個中心：以提高教育教學質量為中心，辦人民滿意的教育。兩條主線：（1）強化學校管理。（2）加強隊伍設好。三個目標：（1）學校管理要有新的跨越

（2）教學質量要有新的突破

（3）教育形象要有新的改變

二、具體工作目標：

1、德育工作目標：

（1）重視養成教育，進一步培養學生良好的行為習慣。（2）加強德育隊伍建設，創新評價激勵機制。（3）注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。

（4）深入開展法制教育，培養學生遵紀守法意識和自我保護意識。（5）發揮社區家校的教育育人功能，積極開展家校社區實踐活動。（6）深入開展留守兒童關愛活動，增強他們獨立生活和學習的能力。

2、少先隊工作目標：堅持開展形式多樣、內容豐富的少先隊活動，深入持久地開展文明禮貌教育，做好“

六、一”兒童節慶祝活動。

3、師培目標：切實抓好“骨干工程”、“名師工程”建設，培養更多的省市縣級教學骨干,讓骨干教師幫帶年輕教師和業務困難教師。落實好村級教師培訓，鼓勵教師積極參加教師全員培訓考試，提高自己。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業結構中，并外顯于課堂教學過程之中。

4、教學管理目標：狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，確保教學工作的每個環節規范化、科學化。

5、常規工作目標：著重加強學生日常行為規范教育，以紀律衛生教育為突破口，抓好常規管理，加強心理健康輔導，提高學生的心理健康水平。形成良好的校風、班風和學風。

6、教研科研目標：依托校本教研,積極開展教研活動，加強對教科研課題的實施督導與檢查，確保按計劃實施，確保取得實效。

7、教學質量目標：面向全體，著力于薄弱班、科教學質量的提高，在全縣 排位力爭進前列。

8、師德建設目標：加強師德建設，杜絕體罰與變相體罰事件發生。探索家校聯合教育新途徑、新方法。

9、迎檢目標：提前安排，認真清理“普九”迎檢資料，規范裝檔，嚴格落實省教廳規范辦學行為25條規定，確保迎檢過關。

10、教育宣傳目標：通訊員要多寫，同時動員全體教師積極參與，抓住典型和重要的工作進行及時報道宣傳，使此項工作在全縣處于領先地位。

三、具體措施：

（一）、教學工作：

教學質量是學校的生命線，通過近年的努力，我鄉教師的教學質量意識明顯增強了，工作態度上來說是值得肯定的。可是，從上學期成績來看，我鄉的教學質量還處在全縣的中間水平，這說明我們的教學還存在著問題，大面積提升教學質量的任務還異常艱巨。教學管理、教師的業務水平和能力存在滯后的現象。

1、加強教學管理，落實教學常規（1）、強化教學常規管理

嚴格按照我鄉制定的《常規工作考核意見》和《班主任評估考核意見》管理教師的教學行為，業務人員要多聽推門課，隨機檢查教師的備課情況，了解最真實的課堂教學情況，以便指導教師的教學工作。檢查學校在教學常規管理上的規范程度和督促情況。

（2）、注重隊伍建設

要最大限度的調動全體教師的工作積極性，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和省教廳規范辦學行為25條。在合理部署各種工作的同時，牢記提高教學質量這個中心。

2、聚焦課堂教學，開展教研活動，不斷提升教師整體素質（1）、聚焦課堂教學

學生成績的差異主要源于課堂教學，課堂是我們提高教學質量的主陣地。因此認真備課是上好每一節課，提高課堂教學效果的大前提，每位教師上每一節課，都要有出精品課的意識。多學習優秀專家教學資源、網上名師教學設計以及上課藝術等，這也是課前備課的良師益友。

課堂教學要想達到好的教學效果，教師要遵循教育教學的規律、遵循學生的認知規律，教學方式要靈活，形式要多樣，安排的任何教學活動都要為教學目標服務，關注學生的學習態度，以調動學習積極性為主，不是“強行壓制”。值得提出的是，“學困生”的形成主要是在課堂教學過程中的“被忽視”造成的，因此要面向全體，關注“學困生”，要有“一個也不能丟下”的思想。

學校領導要深入課堂，了解教師課堂教學現狀，在教學重難點把握、教學觀念、教學設計、教學實施等方面指導教師。中心校也將深入學校，深入課堂檢查指導。（2）、加強學習方面的管理

各校要鼓勵和支持教師學習，學校要在教師中開展“四個一”活動：每學期訂閱一份教研期刊；每學期上一節校級（或校級以上）公開課；每月向教研組、備課組或年級組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題；每人建立一個有特色的業務成長或教育教學反思檔案。

（3）、強化校本教研、聯片教研，研究解決課堂教學中的實際問題，安排教學困難、成績差、教學設計和理念跟不上的教師多聽優秀教師上課，多學習優秀專家教學資源、網上名師教學設計以及上課藝術等。使每一所學校都成為促進教師個人實踐與反思,教師之間交流與合作及獲得專業指導的基地，3、加強指導，促進幼兒教育工作的深入開展（1）、加強幼兒園教育教學常規管理，從作息、安全、教育、教學、檔案等方面進行規范管理，以游戲為基本活動，重點培養幼兒的行為習慣。

（2）、加強幼兒園的教學視導工作，通過聽、說、評、議活動促進教師的專業成長，提高幼兒園的教育教學質量，為一年級打好基礎。

4、進一步鞏固提高“普九”成果，迎接省復檢驗收。

一是認真清理2007年以來的各項資料，按照教育局的要求規范裝檔；二是清理完善校園硬件設施建設；三是嚴格落實省教廳規范辦學行為25條規定，規范辦學行為。

5、鞏固學校語言文字規范化工作，抓好教師普通話培訓與測試

普通話水平未達標的教職工均要進行培訓測試。繼續推廣校園普通話和寫規范字活動。

（二）、教育管理：

管理規范、精細是做好工作的前提。新學期我們要重點抓好以下幾項工作。

1、提高認識，加強學習，嚴格管理

各校要嚴格落實上級制定的各項管理制度，以《龍鳳中心校常規管理細則》為主要內容，加強學習，從嚴管理學校，規范學校領導自身、教師和學生的行為，狠抓校風、學風和教風建設，辦好我們每一所學校，讓社會認可，讓家長滿意。

2、加強薄弱學校管理

多到薄弱學校指導，多安排教研活動在薄弱學校開展，以促進其不斷發展。

3、切實加強學校德育工作，管好學生，培育合格人才

一要改變德育工作說起來重要，做起來次要的局面。各學校要針對不同年級學生特點，積極開展貼近學生、貼近生活、貼近實際的教育活動。同時，要把家長學校辦好，開好家長會，使家庭教育和學校教育形成合力，借助家長學校廣泛宣傳教育。做到每個學期至少把家長請到學校一次。

二要抓好行為規范教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理 評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

三要抓好抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期各校要繼續堅持文明班級的評比制，使常規管理達到精細化。

四要進一步加強中華傳統美德教育，結合本校實際，通過學科滲透、校本課程、教育活動、校園文化環境、教育科研等方面扎實推進。

五要落實課堂教學這一德育主渠道。品生、品社課程要發揮品德教育的主陣地作用，其它學科在把握本課程的教學目標時，要高度重視三維目標中的情感、態度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內含的德育教育素材，在豐富學生知識、發展學生能力的同時，提高學生的道德水平。

六要認真引導學生加強課外閱讀，從閱讀中獲取營養，從名著中汲取精華，充實自己的文化底蘊，營造書香校園。

七要開展豐富多彩的少先隊活動。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物為契機，通過活動扎實深入開展愛國主義、民族精神、誠信、法制等教育。堅持每周一的升旗儀式，進行國旗下的專題教育；通過廣播宣傳，大力表揚學校中的好人好事，提高德育實效。

（三）文體工作：

1、文體工作除了正常教學之外，要組建課外興趣小組，如籃球隊、舞蹈隊、書法興趣小組等。文藝工作在注重全體發展的基礎上，要看準好苗子，加以培養。

2、本期的“六一”兒童節，各校要認真組織好慶祝活動。

3、組織學生積極參加體育鍛煉和各種有意的社會實踐活動，執行《中小學生體質健康標準》，對學生進行心理健康教育和心理輔導，促進學生全面發展，身心健康。

（四）、隊伍建設工作：

1、教師隊伍建設，要突出師德教育。我鄉大多數的教師是有職業道德、愛崗敬業的，但也極少數教師工作沒有責任心，課上敷衍應付；有的教師對學生的關心少，指責的多；有的教師不鉆研業務，無危機意識。每一位教師都要扎實工作，用心研究，要提升自己的品牌和知名度。

2、認真貫徹學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及省上關于規范教師辦學行為的有關要求，做到為人師表，問心無愧。

四、學月工作安排： 二月：

1、學生報名入學及動員工作；

2、校園環境衛生的清理工作；

3、學生學籍管理；

4、學生收心教育、常規教育、安全教育；

5、制定學校教育教學管理工作計劃；

6、各班各科教師制定教學、工作計劃；

7、教室布置、環境美化；

8、召開家長會，畢業班“三會”；

9、開學工作檢查。三月：

1、“學雷鋒、樹新風”活動；

2、文明禮儀教育活動；

3、慶“三八”，開展“感恩”教育活動，4、開展植樹節活動；

5、開展教研活動；

6、各班教室布置檢查；

7、教師“六認真”及學校常規檢查；

8、校園歌曲比賽活動。

9、班主任培訓；

10、迎省檢培訓及資料清理。

四月：

1、開展清明掃墓和革命傳統教育活動；

2、開展全鄉教研活動；

3、師生心理健康教育活動；

4、開展“留守兒童”活動；

5、組織學生社會實踐活動；

6、教師“六認真”及學校常規檢查。

五月：

1、慶“五一”活動；

2、學生運動會；

3、教學科研工作；

4、開展全鄉教研活動；

5、教學“六認真”及學校常規檢查；

6、“六一”慶祝活動的準備工作；

7、迎檢資料的清理。

六月：

1、慶“六一”活動；

2、開展全鄉教研活動；

3、教學“六認真”及學校常規檢查；

4、開展學生行為習慣和各項評比活動；

5、各學科后期復習工作；

6、迎檢資料的清理；

7、組織期末考試；

七月

1、學生素質評定工作；

2、各項工作總結；

3、各項資料的收集、整理工作。

龍鳳中心學校 2010年2月

第二篇：敘永縣龍鳳中心校2013年春期教科研計劃

敘永縣龍鳳中心校2013年春期教科研、師培、繼續教育工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞教育局2013年工作思路，確立教育科研為發展教師、發展學生、發展學校服務的工作方向。緊緊圍繞學校工作總目標，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，堅持精神引領和制度引領，進一步增強“創新意識、質量意識、服務意識和效率意識”，狠抓教學常規管理，深入開展校本教研活動，更新教師教學觀念，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教學質量。

二、工作目標

1、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實過程。

2、抓好養成教育，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、班風、學風。

3、扎實開展豐富多彩的校本教研活動，發揮骨干教師的引領、示范作用。

4、續抓好、抓實畢業班的教學工作。

5、加強學籍管理。

三、主要工作任務與措施

（一）加強教學常規管理，重過程、重督查。

1、推進課程“三開”。嚴格執行新課程設置意見，開齊、開足、開好課程，嚴格按教學進度、備課內容上課，嚴格控制學生在校時間，按時靜校。

2、規范教學行為。嚴格按照敘永縣《小學教學常規管理的基本要求》，結合實際認真使用好《小學教師教學工作手冊》《小學教學管理工作手冊》。學期初，教導處制定教學工作計劃，確定切實可行的工作目標；學期中、學期末對照目標完成各項工作要求，并及時填報并按月上傳《教學常規管理月報表》和《村小管理月報表》及《單元檢測使用情況反饋表》；期末認真總結工作得失，寫好工作總結。

3、強化過程管理，讓“一日常規精細化”管理更上一個臺階。從備課、上課、聽課、作業的布置與批改、測試、課后反思等環節入手，做好每月一次的常規檢查，堅持每周五定期檢查下一周的備課是否落實制度高度重視學生的書寫習慣的培養，開展書法比賽活動；培養學生閱讀、朗讀的習慣，打造“書香校園”的特色。

4、加強教學質量檢測監控，發揮好教學質量檢測的導向、促進作用。各教師要做好每單元的檢測工作，及時批改試卷和講評試卷，每一單元檢測后要對教學情況進行分析總結，通過總結使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環節，主動調整教學策略，以達到提高學生成績，提高

教學有效性的作用。語文、數學教研組長要認真分析各單元檢測題，及時填寫好《單元檢測使用調查表》，并將匯總情況每學月下旬上報教導處一次。

5、加大畢業班管理力度。在上期末質量分析會的基礎上，組織畢業班教師進一步分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃，對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。期初認真籌備好畢業班學生會、家長會，做好家、校聯系工作。過程中，加強對畢業班教育教學工作的指導，學校領導及教導處要對畢業班教師的教學設計、課堂教學、作業批改、培優補差、單元測試進行檢查，監督與指導，發現問題及時糾正。

6、認真開設好小學綜合實踐活動課程。

7、進一步規范幼兒園管理，積極探索對下屬村小幼兒班的指導與管理。

8、抓好村小管理，注重過程監控，強化對各學校的督促檢查，建立領導聯系學校制度和聯系薄弱班級制度，搞好聯校聯班工作。

9、召開各年級教學質量研討會，認真對上期期末檢測題進行分析，結合本班學生情況，認真查找原因。提出行之有效的教學建議，不斷探索提升我鄉教學質量的有效途徑。

10、認真組織期末檢測和閱卷工作，端正考紀考風。及時將教學成績進行統計匯總，并納入教師評估。

11、根據《龍鳳鄉中心校教師績效考核實施方案》，有效地評估教師的教學業績，使之更有效地為教學管理服務。

12、關注學生身心健康，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動的時間達到要求。高度重視體育衛生工作，進一步落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，全面實施《學生體質健康標準》。

（二）加大教師培訓力度，充分發揮骨干教師的作用。

1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

2、結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

3、支持教師參加學歷進修、各級各類專業培訓，提高教師學歷、業務水平。

（三）抓實校本教研，提升教學效益，促進教師專業成長。

1、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式。各教研組每學月至少開展一次活動，并收集、規范教研組活動記錄。

2、進一步完善集體備課制度，加強指導，狠抓落實，形成備課、上課、聽課、反思一條龍，做到時間、內容、活動方式、參與教師的落實，切實達到以研促改、以改促教、以教促學。

3、充充分發揮各教研組的核心作用，按計劃扎實有效開展教學研究活動，每次教研活動做到“四定”：定時間、定內容、定地點、定主講人。倡導各教研組廣泛開展“課型研究”“同課異構”等活動，努力提高活動的質量和效益。

4、積極打造有效的校本研訓模式，著力解決校本研訓過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、積累和反思不夠等問題，圍繞有效課堂等熱點進行問題進行研究。

5、開展好教師“三筆字、即席演講、課件制作”等教學技能大練兵活動，促進教師錘煉教學技能，提升教學水平。同時也為教師教學技能競賽活動做好準備。

6、充分發揮骨干教師的引領作用，開展“送課下班校”活動，有廣度、有深度的教研活動，提高教師隊伍的整體素質。

(四)深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。

1、積極開展“陽光體育”活動，通過專題講座，黑板報、紅領巾廣播站等形式進行健康知識的教育和宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，嚴防傳染病的流行和食物中毒事件發生。

2、重視體衛藝術、信息技術教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強對體衛藝術教育的管理與研究工作；不得擠占該學科的教學時間，要根據不同年級兒童的特點，從基礎抓起，真正提高體衛、藝術課教學質量，為學校的發展注入新的活力。

3、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

（五）科研工作

1、扎實推進我校縣級立項課題《欠發達地區農村小學教師優化課堂教學設計的實踐與研究》研究成果，做好該課題的申獎工作。

2、積極開展我校新課題《新時期農村小學班主任工作的實踐與研究》的研究工作，各課題組成員要在課題負責人的領導下，按課題方案的要求，落實本學期研究任務，有條不紊的實施本學期研究方案。在進行深入研究的同時，要注重資料的積累，做好階段總結，探索出有個性的研究成果

3、積極參加縣上組織的教科研基地校的現場觀摩與專題研討活動以及普教科研工作會。

（六）師培、繼續教育工作

1、教師培訓工作：

（1）完成“國培計劃”的相關培訓任務；

（2）開展全鄉性的教師培訓。

2、按時組織教師參加瀘州市送教古敘的培訓；

3、及時組織教師參加中小學教師教育技術能力建設檢測；

4、認真準備，積極申報，力爭成為敘永縣校本研修示范校；

5、及時組織教師參加普通話培訓、檢測；

（七）規范學籍管理。

加強學籍管理，嚴格轉入轉出，完善學生學習檔案。按規定辦理學生的轉入、轉出手續。嚴格搞好保學控輟工作，保證學生流失率為0，鞏固率100%。

附：學月工作安排

二月份：

1、學生報名注冊、入學教育；做好插班生分班的工作；

2、制定好教導處教科研工作計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃；

3、課程安排，做好部分教師課程調整；

4、核查學生名單，完成學籍統計；

5、發放學生班級課程表、作息時間表等各類表冊；

6、完善教室、辦公室布置；

7、檢查下屬學校開學工作。

8、上報入學情況統計表；

9、召開畢業班“三會”；

10、整理、裝訂上學期資料；

三月份：

1、開展質量分析會暨第一輪集體備課活動；

2、組織教師參加縣六年級學科教材培訓；

3、組織教師參加縣語文、數學有效課堂集中展評聽課活動；

4、各教研組學月活動；

5、六年級學月檢測分析；

6、學生心理健康教育活動；

7、科研工作；

8、教學常規檢查；

9、召開教研組長、班主任工作會，總結上月工作，安排布置下月工作；

四月份：

1、籌備并承辦課程“”三開、各學科教學展示于交流活動；

2、派送教師參加各級各類活動；

3、學生書法比賽；

4、準備我校課題《欠發達地區農村小學教師優化課堂教學設計的實踐與研究》申獎材料；

5、第二輪集體備課；

6、各教研組學月活動；

7、六年級學月檢測分析；

8、科研工作；

9、教學常規檢查。

10、召開教研組長、班主任工作會，總結上月工作，安排布置下月工作；

五月份：

1、畢業班復習研討；

2、籌備并承辦小綜實施現場會活動

3、參加各級各類活動；

4、報送我校課題《欠發達地區農村小學教師優化課堂教學設計的實踐與研究》申獎材

料；

5、迎“六·一”慶祝活動；

6、六年級學月檢測分析；

7、科研工作；

8、教學常規檢查。

9、召開教研組長、班主任工作會，總結上月工作，安排布置下月工作；

六月份：

1、抓好期末復習工作；

2、組織期末考試；

3、教學常規檢查。

4、科研工作

七月：

1、做好學期工作總結。

2、教學工作總結（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結）；

3、教師常規教學考評,各項獲獎統計；

4、完成六年級畢業生檔案整理工作；

5、做好2013年秋期一年級新生入學審核工作。

龍鳳鄉中心校教導處

2013年3月2日

第三篇：中心校2014年春教育教學工作計劃

蚶江鎮中心校2014年春季教育教學工作計劃

一、指導思想

2013－2014學第二學期，蚶江中心校教育教學教研、師資培訓工作，將繼續以認真貫徹國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）精神》為指導，圍繞“快樂學習、減負增效”教學改革實驗工作這個中心，開展有效的課題研究、課堂教學研討，著力打造師資隊伍建設。堅持以校為本，以師為本，改革教學評價，縱深教研機制，實施大眾化教研為主線，全面打開我鎮教育教學的新篇章。

二、工作要點

1．加強有效教學研究，推行大眾化的教研。

（1）深化“蚶江、洪窟、二中心”三個點校之間教學研討的內涵，加大對“科學、品生與品社、藝術、綜合實踐”課堂教學的探索，進一步建立健全點校間互動的教研網絡，運行跨“點”校間交流形式，摸索與學習不同點校的教學特色，縮小點校間存在的差異，促進中心校整體發展。

（2）全面貫徹落實省頒課程計劃，加大對技能科的教學研究。擬計本學期在蚶江中心小學舉行“貫徹課程計劃”開放日片區或沿海五鎮交流研討活動；在蓮埭小學舉行鎮級技能科課堂教學研討活動。

（3）深入實施中心校“快樂學習、減負增效”教改實驗課堂教學模式的研討與論證。組織中心校教改實驗組人員對實驗校——錦亭小學，分期初、期中、期末三次對各年段各學科進行聽課、議課、作業設置等方面的實質研究，推動中心校教改實驗的進程。

（4）結合市級課堂教學優質課評比活動，舉行鎮小學英語課堂教學評選；小學綜合實踐活動說課選拔賽，小學技能科課堂教學評比暨藝術教學研討活動；組織教師踴躍撰寫“小學品生與品社優秀論文、小學數學優秀論文”參與市評選活動及推薦其他學科論文參與“石獅教研”電子版征集。

（5）繼續做好協作區片區或兄弟中心校之間的聯盟教學交流，邀請寶蓋中心校參加蚶江中心小學、蓮埭小學技能科教研活動，參加協作區第三實驗小學開放日及市局舉行的各種教研活動，推動我鎮教學與市級兄弟校

1的同步發展。

2．加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。

（1）做好2013－2014學新安排教師的見習期指導工作，深入課堂聽課，切實從新教師的“備課、上課、作業批改、后進生指導、學業評價”等教學環節進行輔導，同時做好對見習期老師的鑒定工作。

（2）做好教師參加各級各類各學科的培訓安排工作，抓好教師訓后管理，實行訓后跟蹤反饋制度，提高培訓的效能；加強對現有“骨干教師、名師”的管理，結合市教學評比、鎮教研活動研討、課堂教學展示、教學經驗交流講座等平臺，打造石獅市、蚶江鎮名師，提高教師隊伍整體水平。

（3）加強教師學習教育教學理論的引導，注重教師的自修管理，力求教師多讀教育專著，開展師生共讀書、教師交流讀書心得體會活動，促使教師走向專業化，逐步轉向科研型發展的教師角色。

（4）創造一切可以創造的條件，在市局及經費允許的情況，組織老師外出聽課、培訓學習，或邀請教育專家進學校講座，傳授教育教學理念、方法思想、介紹當前的教學動態、教學趨勢等現代教學相關的信息資源，促進教師開拓視野，提升自我教學素養。

（5）注重青年教師的全面發展，打好教學基本功，繼續開展“教師優秀教學案例、片斷教學、現場論文”競賽評比活動。推薦年青優秀教師參與市小學教壇新秀評選活動。

3．大力推進素質教育，促進師生全面發展。

（1）認真執行省頒課程教學計劃，按省頒要求開齊開足開好各門課程，加強科學科學生動手實驗操作能力的培養，藝術科學生對樂理知識、聽唱、舞蹈基本功、美術入門等方面的興趣熏陶及能力提升教育。

（2）努力提升學生素質，著力開展體藝“2+1”項目活動。進一步加強體育、藝術、科技教育工作。組織學生開展“體藝2+1”的達標活動和學生體質健康測試；繼續抓好兩操一活動和大課間活動，積極開展小型多樣的年級、年段體育文娛活動，增強學生的體質和身心健康。

（3）做好校園文化內涵的提升，創造書香文化校園，加大指導學生“經

2典誦讀、古詩吟誦”等課外書籍閱讀的指導，結合市第三屆兒童讀書比賽活動，開展低年級講故事、中年級講述、高年級演講的讀書評選活動。

（4）加強畢業班的教學監控和教學研究。組織中心校語數教研組針對2013秋檢測的薄弱校下校隨堂聽課調研，尋找差路；委托上一屆畢業班教學經驗豐富、教學成績優異的老師舉行畢業班教學經驗交流活動（期初）；中心校將在期中過后，根據本屆畢業班存在的優勢與不足舉行畢業班總復習工作要求及復習思路、命題動向等方面會議，力爭本屆畢業班的教學質量在原有的基礎有所提升。

（5）開展教育教學常規檢查及指導工作，配合市局、市進修學校在期初對各小學教師的備課、計劃制定、學校的課程安排等方面進行全面檢查；期中左右再次對各小學教師的作業設置、批改情況、教師執行課程上課情況進行跟蹤與了解，促進學校內部管理進一步完善，形成良好的教育教學風氣。

（6）繼續加大對校本課程的研究與開發，關注中心小學文化宮的活動課程質量，針對其發展趨勢創設新的校本課程；加強對各小學現有校本課程的管理，采用觀摩、座談、經驗介紹等形式組織各校分管行政集中學習、借鑒，進一步完善各小學校本課程，創辦特色學校，提高我鎮整體的辦學效益！

三、每周周歷表

蚶江鎮中心校教育教學教研

工

作

計

劃

二○一四年春季

第四篇：中心校教育教學工作計劃.[推薦]

中心小學2009年3月教育教學工作計劃

本學期，緊緊圍繞區教育局教育工作會議中提出的“堅持全面提高教學質量”工作中心，立足當前，搶抓機遇，著眼學校精細管理，打造學校特色優勢，以“努力創辦人民滿意的優質學校”為目標，夯實以下五個方面的工作。

（一）齊抓共管，務實創新，使管理工作彰顯精細

1、以人為本，科學開展層級管理，層層目標明確，級級工作負責。學校領導班子要發揚民主、以身作則、分工協作，充分發揮核心作用。學校各科室相互協調，組織好教育學習活動、業務培訓活動、休閑娛樂活動，提升群體的親和力，保證組織的凝聚力。

2、不斷總結提升辦學理念，精心打造“研究型”高素質教師隊伍。加強教育教學研究、交流活動，不斷提高教師業務素質、專業水平，努力提高教育教學質量，使學校教育的社會可信度再上新層次。

3、繼續完善學校制度建設，凸顯制度執行的有效性。科學評價教師工作，建立“多勞多酬、優質憂酬、重崗重酬”的評估體制，激勵教師“用心工作”，“誠心收獲”。

4、盡快建設學校網絡，實施“板塊”負責制，豐富、更新網站內容，以便發揮校園網在日常管理、教育教學、家校聯系和擴大社會影響上的作用。

（二）深入研究，完善機制，讓德育工作突出實效

1、加強領導組織的組建落實。建立校長分管領導、班主任組成的德育領導小組，具體負責統籌學校德育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。

2、深化“三禮”（講禮貌、懂禮儀、知禮節）教育活動。堅持每周一次的升旗儀式，將“三禮”教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到教育。結合重大節日、紀念日開展遠程影視教育、讀書會、主題班會等多種形式的活動，宣傳和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德。搞好德育基地建設和社會（結合綜合實踐活動）實踐活動，定期組織學習參加社會（綜合）實踐活動。在實踐中體驗三禮教育的成果。

3、強化學生的行為養成教育。進一步組織學生認真領會《規范》內容，《守則》要求，大力推廣日常文明禮貌用語，積極宣傳日常文明行為，加強值勤規范，營造良好的教育氛圍，促進學生良好習慣的養成。

4、創新特色德育的建設工程。打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并逐步推進“三化”工程，既班級命名個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

5、重視德育課程化的任務落實。全校教師人人都是德育工作者，各線各組各學科堅持正面教育，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師根據自身的教學特點，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育，要求每位教師在課堂滲透德育中創新“五有目標”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強少先隊、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創造研究班會、重視班會的良好氛圍，創建德育科研群體。

6、健全管理、評價制度。包括班級工作考核制度，文明班級評比制度，學生規范督促檢查評比制度，文明學生、三好學生、優秀隊員、優秀學生干部評選獎勵制度等，從而使我校德育管理系統卓有成效地運轉，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現。

7、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成安全、法制、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協調學校、家庭、社會的三結合教育，組建一個更完善的教育網絡。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

（三）夯實基礎，開拓新路，推教學工作不斷創新

1、加強教學常規管理，樹立質量第一意識。強化計劃、過程、總結管理，對課程的開設執行情況、備課、上課、輔導、作業設置、單元成績記錄分析、階段成績分析等進行有效管理，夯實教學基礎工作。積極開展優質課、示范課、研究課、指導課的研討活動，推進“備、說、講、評、研、思、寫”的能力訓練，倡導全體教師把每一節課都上成“精品”課。規范教研組活動，積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效，探索以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、創新為主旨”的課堂教學，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。

2、以校為本，潛心營造教科研氛圍。在教科研方式上重點開展反思、對話、交流、互動，在教研形式上采取多種力量介入、片校教研聯動、開展校際交流等方式，促使學校發展和教師發展，努力使學校成為研究型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，促使每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再寫出來”，親身體驗“研——做——思——提升”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程。開展“一研二展三比”活動：一研——研究課，各學科開展人人上研究課活動，課后進行“說課、評課、反思”，加強互動，依據優效課堂的標準，確定是否優質課，真正達到教研的實效；二展——“最滿意的一堂課”展示活動，在“研究課”基礎上，以教研組為單位開展組內活動，確定一節課的內容進行主題研討，完善執教方案，最后推出1--2位教師參加學校展評；三比——“素質能力”競賽，學校適時進行說課、上課、備課、研究論文等競賽評比，讓教師在競賽中引發思考、得到感悟、提升理念。

3、繼續實施課堂教學改進計劃。每位教師都要對自己的教學進行認真分析，提出改進措施，撰寫研究案例。通過案例研究提煉并明確有效的教學行為及其理論依據，以此來指導自己今后的教學實踐。

4、實施“同伴互助”計劃，充分發揮學科帶頭人、骨干教師以及有經驗的老教師的輻射作用，與同學科教師結對互助，確定個人需求目標，制定輔助計劃，記載活動情況，鑒定達成目標，帶動全體教師潛心教學、共同進步。

5、進一步加強信息技術應用工作。學校根據實際情況采取“集中培訓、個別指導和互動學習”的培訓模式，即學校定期對全體教師進行信息技術的應用培訓和以各辦公室為單位的教師之間互動學習為主，進一步掌握常用的信息教育技術手段，掌握上網搜索資料、處理資料以及收發電子郵件、制作簡單課件的本領，充分發揮網絡資源在教學中的作用。全員發動，全員參與，建立學校的網上資源庫，教師之間實現網絡資源共享。建議每位教師一學期至少使用一次多媒體技術進行教學，并有記錄。本學期的教研組總結要嘗試以“文字、圖片”制作成課件的形式進行匯報、評選，進一步提高、推廣我校教師信息技術的應用。

6、加強校園文化建設，營造濃郁教育教學氛圍。

（1）組建好書法、聲樂、舞蹈、古詩文誦讀、籃球等校級校本課程、興趣小組活動，搭設舞臺，展現學生才智，培養學生創新能力。

（2）學校宣傳窗開辟專欄宣傳特長學生，同時每學期設置學生書畫作文科技專題、優秀作業專題等宣傳內容，鼓勵學生有個性、有特長發展。合理布置各室各窗，定期更換學習園地。

（3）掀起讀書高潮，培養學生能力。依托學校“大閱讀”讀書活動，指導各班開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動，努力創設“書香校園”氛圍。

7、嚴格履行學籍管理規定，嚴把轉入學生質量關，各班主任要執行未到校學生報告制，學生請假制，保證學生的鞏固率100%，做好每月的學額統計上報工作，學籍資料齊全、規范。

8、嚴格執行《教師職業道德規范》，管理學生要嚴而有理、嚴而有方、嚴而有度，嚴厲禁止體罰和變相體罰。

9、加強課堂教學安全，每個學科每位教師上課期間都要關c注學生的安全，認真組織教學，誰上課誰負責，誰出事誰擔責，上課時間嚴禁因個人私事隨意舍棄學生走出教室，或出現空堂現象，班主任要認真履行職責，堅持調課制度，對因玩忽職守而出現責任事故的干部、教師要嚴肅處理。

10、構建骨干教師梯隊，以正確的輿論為導向，塑造更多的品學兼優的學生、德業雙馨的教師，引領全體師生為實現“人民滿意的優質學校”的美好愿景而努力。

（四）落實職責，乘勢而進，促體衛工作活躍身心

1、體育老師分別抓好各班級兩課（體育和心理健康）兩操質量，組織好校師田徑運動會和小型體育競賽活動，保障學生在校活動每天一小時，促使學生體魄健康、身心快樂度過每一天。

2、抓好田徑隊和籃球隊的訓練，選好苗子，科學訓練，爭取在區鎮級比賽中取得更好的成績。

3、實施“舞蹈”校本課程，組織訓練好師生聲樂活動，形成學校藝體特色，促進學校文化氛圍形成。

4、積極組織教師進行體育鍛煉活動，充分利用現有的器械、場地進行跳繩、踢毽、拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等愉悅身心的活動。重點工作安排：

二月：

1、參加五年級教材培訓

2、教學質量分析

3、傳達區教育教學工作計劃，制定教育教學工作計劃

4、修改完善集體備課

5、教學工作資料準備（教研記錄、學困生、單元檢測記錄等）

6、英語教師課件制作評比

7、完善骨干教師考評辦法 三月：

1、第一次校內視導

2、優質課評選（備、說、講、評、思）

3、優質課展示

4、教研組磨課活動

5、美術教師基本功大賽

四月：

1、送課下鄉活動

（骨干教師、學科帶頭人）

2、校本課程開發實施及課題研討

3、期中教學質量分析

4、學生家長會

5、評選優秀教學案例

五月：

1、品生、品社“生活化活動時式”是教學論文評選

2、綜合實踐課程資源課題活動方案評比

3、學生作業質量展評

4、參加科學、社會、美術課改論文評選

六月：

1、校園藝術節

2、第二次校內視導

3、參加區語金點子論文、數學課件的評選

4、畢業班升級考試

七月：

1、期末考核安排

2、教師綜合評估

3、期末工作總結

第五篇：2012年春中心校教學教研工作計劃

2012年春中心校教學教研工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，按照《xx省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業改革和發展“十二五”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學四項教學規范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。

二、主要工作

（一）課程計劃管理

1.嚴格執行課程計劃，規范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。

2.嚴格執行浙江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

3.繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規》學習成果展示，爭取開發學校課程，并印制成冊。

（二）教學研究管理

4.繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。

5.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

6.繼續開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。

7.組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。

8.舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。

（三）教學常規管理

9.鞏固“四項教學規范達標”成果，備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

10.不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。

11.重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規范，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。

（四）教學質量管理

12.加強中小學教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。

13.強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。

14.關注前30%學生和后20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。

15.加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監控學科（英語、數學）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。

（五）教師發展建構

16.加大教師培養力度。適當投入經費，搭建平臺，力爭培養一批學科帶頭人。

17.狠抓新教師素質的提高。按照《xx市新教師基本功訓練考核辦法》的要求，就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）等內容，發動新教師開展崗位大練兵活動。

18.重視中老年教師的后續發展。按照《xx市中老年教師基本功升級考核辦法》的要求，將公開課、課件制作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理，加強中老年教師隊伍建設。

19.繼續開展“三比五查”活動，“三比”指比課堂教學、比論文研究、比試題命制，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、成績登記冊，促進教師教學行為的規范化。

20.教師層面的各類評比活動：①2012年瑞安市教育教學論文評比②瑞安市小學學科協作命題評比；③組織湖嶺鎮二小第四屆教師博客大賽；④湖嶺鎮二小第四屆學科命題比賽。

（六）學生工作建構

20.不斷健全中小學教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。

21.加強中小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

22.學生層面的各類競賽活動：①2012年xx市小學生二、四年級規范漢字書寫競賽；②湖嶺教育學區第二屆屆《弟子規》知識競賽；③一、二年級口算比賽；④三-六年級現場征文比賽。

附：xx鎮二小教學教研工作行事歷表

周次

日 期

活 動 內 容

預備周1月30日—2月5日

2月4日（星期六，農歷正月十三）校委成員報到；2月5日（星期日，農歷正月十四）教師報到。

12月6日—2月12日

2月6日學生注冊繳費、始業教育；2月7日（星期二，正月十六）正式上課；制訂教研組計劃；制訂學科教學計劃。

22月13日-2月19日

學生數據上報；教育券、營養券、助學金上報；

32月20日-2月26日

瑞安市中小學各學科教研組長培訓研討會；

42月27日—3月4日

小學學科質量監測分析研討會，2012年瑞安市教育教學論文評比；

53月5日—3月11日

慶祝“三八”婦女節活動；

63月12日-3月18日

xx、xx學區小學數學研修體聯片教研活動（鎮小）；

73月19日-3月25日

xx鎮二小第四屆學科命題比賽；

83月26日—4月1日

教育券、營養餐結算；

94月2日—4月8日

4日清明節；

4月9日—4月15日

xx市小學學科協作命題評比；期中考試。

14月16日-4月22日

2012年中小學生藝術節；

24月23日-4月29日

xx市小學畢業班數學復習與測評研討會；xx、xx學區小學語文研修體聯片教研活動（xx）。

34月30日—5月6日

五一國際勞動節；全市學校教師需求上報。

45月7日—5月13日

小學英語六年級復習專題研討會暨課題組會議，xx市2012年小學生二、四年級規范漢字書寫比賽。學校管理經驗論壇，教學質量分析。

55月14日-5月20日

5月21日-5月27日

xx市義務教育階段地方課程、校本課程、小學綜合實踐聯片活動，初中數學“課堂教學目標的有效設計與落實”主題研討會；語文中小學銜接課堂教學研討會。

5月28日—6月3日

慶“六.一”兒童節活動；

6月4日—6月10日

“六.五”世界環境日活動;

6月11日-6月17日

期末試卷征訂。

6月18日-6月24日

23日端午節，小學六年級數學、英語學業質量監測，xx市“小科學家”活動之優秀科學記錄本評比。期末教學質量檢測會議。期末復習。

216月25日—7月1日

期末考試，學期結束工作。教學質量分析。部署暑期師德培訓工作；

7月2日—7月8日

7月5日暑假開始，職稱、教師流動等“六考合一”。