第一篇：滬教版五年級語文第二學期期末復習2

五年級語文第二學期期末復習2 班級 姓名

閱讀練習。

（一）只要彎一彎腰

夜深了，一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上。突然，有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定執行這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當商人從袋中掏出“石子”看時，才發現那所謂的“石子”原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得后悔不迭！心想 ？

這是科學家巴甫洛夫講的一個故事。尤其()fā rén shēn xǐng的是，他在講完故事后說：“教育就是這么回事——當我們長大成人之后，才會發現以前學的科學知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學得畢竟太少了！”

不是嗎？教育送給別人明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因為彎腰太累而()shì ér bú jiàn，結果結果白白錯過了許多機會。

還有個故事更()yì wèi shēn cháng，是歌德在他的敘事歌謠里講的。

耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見，耶穌沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，用這錢買了十八顆櫻桃。出了城，二人繼續前進，經過的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就將藏于袖中的櫻桃悄悄丟出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將來就會在更小的事情上操勞。”

不去彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！彎腰的確有點累，但如果農民不彎腰，他能開鐮收割嗎？

1、根據拼音寫詞語。

2、聯系文章內容，在第1節的橫線上填一句反問句。

3、填空。

（1）巴甫洛夫講這個故事是為了告訴我們

（2）第5節劃線句子的“小事”在文中具體是指 _。

耶穌用 這樣的辦法讓彼得明白了（3）“不去彎腰或疏于彎腰”喻指學習、工作中 的人；

而“恥于彎腰者”則是指學習、工作中 的人。

（4）文章可以分成兩部分，第一部分

節，第二部分是

節；這兩部分通過第 節緊密的連接起來。

4、文章結尾用了什么修辭手法？這樣寫好在哪里？

（二）穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，xùn sù撲向坐落在山腳下不遠處的一個小山莊。農舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的劫難。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展，（）對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的傷害。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她堅信政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員jié jìn quán lì也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流掩蓋。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚mù dǔ了這莊嚴而又悲慘的一幕。

死神()可以奪去人的生命，()永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。

1、看拼音寫詞語。

xùn sù

jié jìn quán lì

mù dǔ _________

__________________

_________

2、在文中括號里填上合適的關聯詞。

3、聯系上下文理解下列詞語。

（1）一籌莫展：

（2）遍體鱗傷：

4、用上以下詞語，簡要概括文中女孩的不幸遭遇。

狂瀉而下 一籌莫展 沖毀 掩蓋 遍體鱗傷

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、讀文理解后填空。（1）“V”字形表示

，小女孩做出這個姿勢是因為__________________（3）文中“莊嚴而又悲慘的一幕”是指

第二篇：滬教版五年級語文第二學期教研組計劃

五年級第二學期教研組工作計劃

一、指導思想

認真研究《上海市中小學語文課程標準》,努力貫徹市教委的方針政策，結合學校科研課題“關于在小班化模式下的教學研究”的研究課題，進一步深入和落實教研工作。以《上海市中小學語文課程標準》為引領，認真貫徹落實語文新課程課改有關精神，改變教學理念,引入多元思維，把學習的主動權交給學生,切實培養學生自主學習語文的能力。抓好教學流程管理，使語文教學工作有序地鋪展開來。在低年級兒童的年齡特征的基礎上，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質量，讓課堂成為生命的“活水”。

以教研工作促進語文教學質量，促進教師主動發展，學生主體發展，使語文教學質量再上一個新臺階，為提高學生的學習能力，提高學生的綜合素質而努力。

二、情況分析

從教師方面來說，本年級組共有現任語文教師四位，其中四人教齡均在十五年以上，有一定的教學經驗，但對于新教材的教學特點的了解還需要進一步深入。

從學生方面來看，五年級學生大部分已經初步掌握了識字辯詞的規律，有了一定的學習經驗，也養成了一定的學習規范。但是，從上學期的考查情況來看，學生之間的差異，班和班之間還是明顯存在，所以，我們覺得在不斷提升課堂教學效率的同時，要面向全體，兼顧兩頭。本學期我們年級組將著重于研究閱讀教學中的聯系上下文理解詞語和理解句子的內容，模仿寫話，想象寫話，引導學生觀察生活，積累素材，爭取讓學生在閱讀能力、作文能力這兩個基本點上有所突破。繼續著手于研究教學的實效性，特別是讀寫結合的研究，積極開展教研活動，不斷提升教學的實效性。

三、工作目標

1、教研組活動積極開展教研活動，并以此為依托，提高不斷提升教師的教學理念，提高課堂教學實效。積極參加每月開展一次個體自悟式學習，進行好書交流會、網上“精品課”觀摩學習交流活動，增強教師文化內涵。

2、課題組研究繼續抓實課題研究，注重積累研究資料，完成好課題的研究和資料積累工作。

3、教師個體加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養等工作；通過教研組的理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高語文學科教學效益與質量。積極參加“教練”活動，使自己的業務能力不斷提升。

4、學生發展充分了解中年級兒童的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學方案，提高學生的整體語文素質，提高識字能力，培養閱讀能力，以每課一練的形式，夯實基礎，努力提升學生的語文總很能力。

5、教學實施本學期，要認真研讀各課程標準，參加校際聯合的教科研活動。以“目標的達成”為主題，進行單元式的整合教學實踐。在廓清單元學習點的基礎上，重組教材，整合課堂觀察、課例研究、形成課例報告。

我們繼續嘗試細化“教學鏈”中“上課”及“作業”環節，教師在課堂教學中關注學生學習基礎，以學生發展為本，夯實基礎，激發潛能，發展個性。

課堂教學提高“教學效能”精心落實三維目標，精心組織教學內容，優化教學環節，錘煉教學語言，組織學生活動，并做到當堂針對學生學習習慣進行及時評價。關注教學常規規

范化檢查。精心設計作業 作業形式豐富，嚴格作業規范，細化批改要求，重視作業反饋，強化教師針對自己班級的實際情況練習設計能力。

每位組內教師針對教學重點內容，針對學生學習實際情況，精心設計課后練習。結合區教研室要求，規范落實專用練習本，力求規范，同時提高教師練習設計的能力，切實提高教學質量。

四、工作措施：

1、教研活動講究實效，提高質量。

（1）積極開展教研活動。每次活動做到“四有”：有目標，有安排，有反思，有提高。

（2）積極研究新教材，加強集體備課，每單元著重研究一篇課文，集體備課，以一篇帶幾篇，尋求不同類型教材的最佳教學方案。提高設計教學過程的能力。認真做好備課、教案修改、撰寫教后反思的工作。

（3）教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。通過經常聽課、評課，互為“教練”，取長補短，推動課堂落實素質教育進程。

（4）認真參加區、校舉辦的各種形式的新課程改革的輔導講座及教學研究活動，認真寫好課后感。

（5）切實落實細化“教學鏈”

[備課]——細化、適切。研讀年段教學目標、單元目標及課時教學目標，每月檢查時要有一周余量的教案。教師將教案電子稿上傳至校園網。教師共同討論、研究教學目標，細化到相關學科，相關年段，相關單元章節，教師在關注學生能夠發展的差異性、全面性的起點上，在鉆研課標，把握教材的基礎上，將之具體化為課堂教學的目標，讓不同的學生在這個目標下找到自己發展的方向，有可能進步和成長。

[作業]——有效、規范統一作業格式、批改要求。定期進行學科作業的普查或抽查，并及時標注“優秀作業”、“良好作業”、“合格作業”，并統計各班各類作業的比率，進行細化考核，幫助學生形成良好的書寫習慣，提高書寫質量。教師依照不同學生的需求，設計各種題型，根據選做和必做的要求，為不同的學生留有余地，引導學生有效地進行知識的遷移。

[考查]——每月安排質量監控，統一試卷，及時對本年級本學科平均分、合格率進行匯總，列出不合格名單。各年級、各學科每一單元統一進行質量考查，學期結束上交一套單元測驗卷。教師從“試卷分析，存在問題，改進措施”三個板塊反思教師的“教”、學生的“學”。本學期以小班展示作為教研組活動中的一個切入口，群策群力，以讀寫結合為著力點，力求在課堂教學研究中能解決學生的一些實際問題。

2、增強科研意識，構建適應學生發展的教學理念。

（1）以“新課程課改”思想為抓手，在校教科室的指導下，認真學習新的理論知識，在每周一次積極開展課堂教學研究活動，如何在閱讀教學的過程中提高學生的說話能力等進行進一步的研究。

（2）以課例研究為依托，進行每月一次的課題實施交流，使課題研究為課堂實效服務。

（3）課題以提高學生的口頭表達能力作為切入口,提高學生的綜合語文能力。

3、注重面向學生個體的評價和提高

落實 “減負”精神，對語文作業有精選精練的要求。及時反饋學生作業信息，使練習更有實效性和針對性，因材施教，不斷提高教學質量。做到精選練習，練習與課堂教學相聯系，注重練習的有效性。

同時根據高年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合性學習活動，定期向圖

書館借閱課外讀物。在加強學生寫字課訓練的同時，應注意平時作業字跡端正和書寫的規范。注重個體差異，進行分層輔導，分層練習，關注學生學習能力的差異性并輔導后進生不斷進步。

4、以教師的個體進步，促團隊的素質提高

通過學習理論知識以及教學教育的新導向，不斷提升教師的教學理念，改進教學方法。積極參加教研活動。開展“五個一”活動。即每周進行一次集體聽課活動，每兩周有一次教學反思詳細記錄，每月研究一個典型個案，進行一次集體備課，每月集體學習一篇教學論文。

五、具體工作安排

二月份

1、制定教研工作計劃，安排教學進度。

2、制定課題組活動計劃。制定一課三反計劃。

3、認真學習教學大綱。切實把握本學期、各單元的知識要點。

4、分析學生現有的學習狀況，初步設計練習要求及評價方式。

三月份

1、討論研究課題。進行一課三反的啟動工作。

2、集體備課（第三單元）

3、交流教學體會、作業情況，關注課外閱讀完成情況。

四月份

1、集體備課（第五單元）進行一課三反的課堂實踐研究。

2、課題研討，交流自己在課題實驗過程中的體會。

3、以期中考查為內容，完成一份綜合試卷，并寫“雙項細目表”。

4、期中考查及數據統計、分析，制定進一步改進措施。

五月份

1、課題階段性交流。討論試卷的應用情況。進行一課三反的課堂實踐研究的評價。

2、反思、課例交流。

3、集體備課。探討學生作業情況及需要改進的作業。

六月份

1、課題研討課。

2、一課三反小結。做好各種材料的匯總、課題研究的統計分析等工作，完成課題組和教研組總結。

3、期末考查及數據統計、分析。

五年級組

第三篇：第二學期期末復習語文試題

第二學期期末復習語文試題

說明：

1、全卷共四大題，27小題，滿分120分，其中卷面書寫4分。

2、答案必須用黑色鋼筆、水筆做在答題紙上，做在試卷上無效。

一、基礎知識積累及運用（24分）

1、下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）（2分）A.菜畦（qí）驪歌（lí）祈禱(qǐ)可歌可泣(qì)B.彷徨(páng)真諦(dì)悵然(chàng)鮮為人知(xiǎn)C.赫然(hè)剽悍(biāo)臍帶(qí)鍥而不舍(qiè)D.歸省(xǐng)驀然(mò)逞能(chěng)氣沖斗牛(dòu)

2、選出下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.人跡罕至 人聲頂沸 來勢洶洶 家喻戶曉 B.雜亂無章 慷慨淋漓 婦儒皆知 博學多識 C.迥乎不同 大徹大悟 參差不齊 姍姍來遲 D.語無倫次 蕓蕓眾生 迫不急待 妄下斷語

3、選出下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A． 兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經歷亦復如是。

B． 盧軒經過六年的苦練，吹得一手好笛，終于在全省少年樂器比賽中獲得金獎，真是當之無愧。

C． 期中考試成績很不理想，他怏怏不樂地走在回家的路上。D． 老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。

4、下列句子中沒有語病的一項是（）(2分)A.楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。B.通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。C.經國務院批準，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災減災日”。

D.人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業上的成功。

5、給下列句子排序，最恰當的一項是（）（2分）

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。

④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④

C．⑤④②③① D．⑤③④②①

6、選出下列句子說法錯誤的一項是（）（2分）

A.《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。

C.《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，《淮南子》是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。

D.《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。

7、古詩文填空。（6分）

（1）正是江南好風景。（杜甫 《江南逢李龜年》）（2），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）有約不來過夜半。（趙師秀《約客》）

（4）王維在《竹里館》里寫夜靜人寂，明月相伴的情景的詩句是：。

（5）萬里赴戎機。（《木蘭詩》）

8、綜合性學習。（6分）

父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。（1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。（2分）

（2）活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。（2分）

（3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。（2分）

二、現代文閱讀（27分）

（一）在沙漠中心（節選）（14分）

除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市里，已經沒有人的生活了。

我這里說的根本就不是飛機。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！……

我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。

領略過一次海風的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎？我的同志們？這并不意味著要過冒險的生活。這種說法有點夸張。我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命。

9、選文體現了“我”瀕臨死亡時怎樣的心情？（2分）

10、文中的“我”為什么認為“在城市里，已經沒有人的生活了”？（3分）

11、如果“我能回去，我還會卷土重來。”這里“卷土重來”指的是什么？（2分）

12、深陷險境，“我”是坐以待斃還是積極努力地尋求出路？從中可以看出“我”怎樣的品質？（3分）

13、作者結尾說：“我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命”，聯系選文，說說同是“冒險”，斗牛士和飛行員有什么本質的區別？（4分）

（二）母親的金手表（13分）琦君

⑴那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來是非常笨拙的，可是那個時候，它是我們全村最漂亮的手表。左鄰右舍、親戚朋友到我家來，聽說父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時，母親會把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長長的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來給大家看。然后，她瞇起眼來看半天，笑嘻嘻地說：“也不曉得現在是幾點鐘了。”我就說：“你不上發條，早都停了。”母親說：“停了就停了，我哪有時間看手表。看看太陽曬到哪里，聽聽雞叫，就曉得時辰了。”我真想說：“媽媽不戴就給我戴吧。”

⑵但我不敢說，我知道母親絕對舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時候，才偷偷地去取出來戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來，小心放好。我也并不管它的長短針指在哪一時哪一刻。跟母親一樣，金手表對我來說，不是報時，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。新課 標第 一 網

⑶后來我長大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說讀書趕上課要有一只好的手表。我堅持不肯戴，說：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀念品啊。”那時父親已經去世一年了。

⑷我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學介紹的熟悉的表店，買了一只價廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時，我都會看看手表寫下時刻。我寫道：“媽媽，現在是深夜一時，您睡得好嗎？枕頭底下的金手表，您要時常上發條，不然的話，停止擺動太久，它會生銹的喲。”母親的來信總是叔叔代寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對任何人說。

⑸大學四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學畢業留校工作，第一個月的薪水一領到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過比父親送的那只江西老表要新式多了。⑹那時正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴冬，千辛萬苦從旱路趕了半個多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻上，卻沒想到她老人家早已在兩個月前就去世了。⑺這份錐心的懺悔，實在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。慈母之愛，昊天罔極。幾十年來，我只能努力好好做人，但又何能報答親恩于萬一呢？

⑻我含淚整理母親的遺物，發現那只她最珍愛的金手表無恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。指針停在一個時刻上，但那絕不是母親逝世的時間。她平時就不記得給手表上發條，何況在沉重的病中。

⑼沒有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學業的深意，我必須振作起來，穩步向前走。

⑽于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發條，撥準指針，把它放在耳邊，仔細聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來。

14、．本文以金手表為線索，寫了“我”與金手表發生的故事。請你閱讀文章2-6段，填寫下表。（4分）

事件 “我”對手表或母親的情感 “我”偷戴金手表 喜歡 ⑴ ⑵

“我”信中囑托為手表上發條 ⑶ “我”想獻金手表，母親卻已去世 ⑷

15、試分析③④段劃橫線的句子，說說“我”和母親的流淚各表達了自己怎樣的情感。（3分）

16、分析第一段劃線句子中加點詞語的表達效果。（3分）

17、結合全文，對母親作簡要評價。（3分）

三、古詩文閱讀（20分）

（一）峨眉山月歌（4分）李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

18、這首詩是作者出蜀途中所作，首句點明了遠游的時令是 ；次句中的“影”指的是。（2分）

19、這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）《狼》（選段）（8分）

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。20、解釋下面加點詞語。（4分）

（1）其一犬坐于前（）（2）一狼洞其中（）（3）意將隧入以攻其后也（）（4）乃悟前狼假寐（）

21、翻譯句子。（2分）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

22、從這個故事中你獲得怎樣的啟示？（2分）25

（三）拾椹供親（8分）

少年孤，事母孝。歲荒，糧食不足，順日拾桑椹。赤眉賊見而問之。順曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”賊憫其孝，以白米牛蹄贈之。

23、下列加點詞解釋有錯的一項是（）（2分）A蔡順少年孤（年幼喪父）B 順日拾桑椹（每天）C以異器盛之（特別的）D 賊憫其孝（憐憫）

24、下列句中“之”的用法和其他三項不同的一項是（）（2分）A赤眉賊見而問之 B久之 C忽啼求之 D借旁近與之

25、翻譯下列句子（2分）賊憫其孝，以白米牛蹄贈之。

26、你覺得蔡順是怎樣一個人？請你再舉出一個這樣的例子。（2分）

四、作文（45分）

27、從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。

題目一：《快樂，原來這么簡單》題目二：《期待 》

（1）若選第二題，先把題目補充完整（2）字數600以上，寫記敘文，有真情實感。文中不得出現真實的校名和姓名。

浙江省東陽市歌山一中2011-2012學七年級 第二學期期末復習語文試題 參考答案

一、基礎知識積累及運用（24分）

1、B

2、C

3、B

4、C

5、D

6、B（每個選擇2分）

7、（6分）略

8、綜合性學習。（6分，每小題2分）

8.（1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。（2）比如：你知道父親節嗎？父親節時，你陪父親過節了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節日的？等等（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你！

二、現代文閱讀（27分

9、（2分）平靜、坦然、樂觀、死而無憾。

10、（3分）因為城里的人貪圖安逸，碌碌無為，過著缺乏活力的生活；而作者追求的是一種有價值、有意義，能尋找到真理的生活。

11、（2分）指再次選擇飛行這種充滿冒險的事業。

12、（3分）“我”積極努力地尋求出路，從“三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望”可以看出。從中可以看出“我”堅毅頑強的品質和對生命的熱愛。

13、（4分）“斗牛士”式的冒險是一種簡單的尋求刺激的行為，只要有膽量就可以去實踐，而飛行員則有一種強烈的責任感，即對人類的命運盡責，對人類的航天事業盡責。

14、（4分）

事件 “我”對手表或母親的情感 “我”偷戴金手表 喜歡

⑴“我”婉謝金手表 ⑵理解 “我”信中囑托為手表上發條 ⑶牽掛 “我”想獻金手表，母親卻已去世 ⑷遺憾（懺悔）

15、（3分）母親是不舍得女兒遠行，并對女兒異地求學充滿了擔憂；女兒對遠離母親也很不舍，并對母親將她自己如此珍視的手表給自己充滿了感動。

16、（3分）句子中“鄭重其事地捧”“輕輕地放”具體形象地寫出母親拿金手表時的小心翼翼和慎重，表現了母親對金手表的珍愛，進而體現了金手表在母親心目中的分量。

17、（3分）母親是個疼愛女兒重視親情的傳統女性。

三、古詩文閱讀（20分）

18、“秋天”；“月影”。（2分）

19、表達了詩人對家鄉的依戀思念之情。（2分）20、（4分）⑴犬：像狗一樣 ⑵洞：打洞 ⑶其：他，代屠戶 ⑷ 寐：睡覺

21、（2分）禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。

22、（2分）啟示：對待像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，妥協讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。X k b1.co m

23、（2分）C

24、（2分）B

25、赤眉軍憐憫他孝順，就拿白米和牛蹄贈送給他。

26、孝敬父母。舉例略

第四篇：五年級語文第二學期期末測試卷

一、詞句積累（40分）

1、看拼音寫詞語。（10分）

gāngàbùlǚzhǎozéshuāijiāopiězuǐ（）（）（）（）（）jǔsàngàohuǐliǔshùshùfùguàngài（）（）（）（）（）

2、給加點字選擇正確的讀音。（4分）殲滅（qiānjiān）暫時（zànzhàn）侵襲（qīnjīn）潛入（qiǎnqián）磕破（kèkē）卓越（zhuōzhuó）吮吸（yǔnshǔn）棲身（qīxī）

3、多音字、形近字組詞。（6分）扎zā（）夾jiá（）zhá（）jiā（）辮（）匣（）饞（）揍（）

瓣（）匠（）攙（）湊（）

4、按要求寫成語。（6分）

①寫出帶有“龍”字的成語。（6個）_____________________________________________________________________

②寫出“AABC”式的成語，例如：滔滔不絕。（6個）_____________________________________________________________________

③把下列成語補充完整。（）人（）脾一（）如（）（）心（）膽（）精（）神

5、按要求改句子。（14分）①天空中灑滿了星星。（改成擬人句）_____________________________________________________________________②激光是一種奇異的光。（改成感嘆句）_____________________________________________________________________

③凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清。（改成“被”字句）_____________________________________________________________________

④花，也應該獻給這黯淡無光的失敗者。（改成反問句）_____________________________________________________________________

⑤整個團指揮所的人都焦急地鉆出了漆黑的地堡。（縮句）_____________________________________________________________________

⑥杭州西湖的春天是個美麗的地方。（改病句）_____________________________________________________________________

⑦我無比自豪。我是中國人。（用恰當的關聯詞把兩句話連起來）_____________________________________________________________________

二、閱讀理解（25分）

1、按課文內容填空。（6分）①《憶讀書》的作者是（），她在文中用了九個字來指導我們兒童如何讀書，就是（）。②朱熹說：“余嘗謂，讀書有三到，謂（）。③緬伯高的一句詩：禮輕人意重，（）。讓我們懂得什么是好禮物。④《用目光傾聽》的作者是（），詩中，媽媽說過一句最平常的話：（），告訴我們如何與人真誠交往；《幸福在哪里》是一篇（）故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在（）。⑤“爐火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《》，羅隱的《蜂》中“采得百花成蜜后，（）。讓我們領悟到蜜蜂的無私奉獻精神。⑥“閱讀大地”的徐霞客寫成了《》這本千古奇書；《凡卡》的作者是（），文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統治的黑暗。

2、閱讀古詩，回答問題。（6分）登飛來峰題西林壁飛來峰上千尋塔，橫看成嶺側成峰，聞說雞鳴見日升。遠近高低各不同。（______________）（________________）只緣身在最高層。只緣身在此山中。

（1）把詩句補充完整。（2分）（2）《登飛來峰》的作者是（）代的（）；《題西林壁》的作者是（）代的（）。（2分）（3）說說“身在最高層”和“身在此山中”看峰，對事物的認識有何不同。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、閱讀短文，回答問題。（13分）___________________從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了！”果然從此他們的生意不如以前紅火最后終于徹底破產當妻子貧病交加奄奄一息的時候她悔恨地流著淚說我明白了___________________

1、從文中選一個詞作題目，寫在文章前面的橫線上。（2分）

2、給最后一個自然段加上標點。（2分）

3、文中破折號的作用是（）（2分）

4、填空。（2分）①“物美價廉”的意思是：___________________________________________。②從原文中找出“興隆”的近義詞：___________________

5、用簡潔的語言，寫出本文的主要內容。（2分）_____________________________________________________________________

6、妻子在臨死前明白了什么，把妻子的話補充完整。（3分）我明白了______________________________________________

三、暢所欲言（5分）

有同學說：“現在是經濟社會，誠信能值多少錢？”請結合上文及我們學過的“真誠”主題單元的內容，談談你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、真情表達（30分）

要求：兩題任選一題。字數450字左右（詩歌除外），抒發真情實感，內容具體生動，書寫規范整潔，盡量不寫錯別字。

（一）每個人都有美好的心愿，你的心愿是什么？請圍繞“心愿”寫一篇習作，（可以寫兒童詩），題目自擬。

（二）每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事。自擬題目，寫一寫。提示：自己接受的特別的禮物、接受禮物的過程和心情；自己設計和準備的禮物、送給別人的過程和心情。

溫馨提示：恭喜你，做完了整張試卷，是不是再檢查一遍呢？

語文學習的循序漸進、由淺入深，同學們一定要好好學習。希望提供的五年級語文第二學期期末測試卷，能夠幫助大家學好語文這門課程，更多相關內容請及時關注!更多內容請點擊五年級語文期末試卷進行查閱。

第五篇：五年級語文下半學期期末復習要點

五年級語文下半學期期末復習要點

一、各課要點

1.《愛如茉莉》通過記敘媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。

2.《月光啟蒙》 因為母親在月光下給我唱民謠、唱童謠、講故事、猜謎語，為我打開文學的大門，就像那月光一樣照耀我人生的路，所以作者孫友田用“月光啟蒙”作為課題。

3．《我和祖父的園子》 本文選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，通過對“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景的描寫，表達了對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。

4.《談禮貌》 告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往的時候，以禮待人，恰當地使用禮貌語言，能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。記住文中關于禮貌的兩句名言：（1）君子不失色于人，不失口于人。（2）禮到人心暖，無禮討人嫌。

5.《七律長征》 這是毛澤東同志在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩，生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊揚了紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。首聯“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”是全詩的中心句，“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”是對首聯的回應。

6《彭德懷和他的大黑騾子》 贊揚了彭德懷愛戰士，與戰士同甘共苦的精神。

7.《大江保衛戰》贊揚了人民解放軍心系人民、團結抗洪、英勇無畏的獻身精神。

8.《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代詩人蘇軾寫的。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的意思是：黑云像打翻的墨水，還沒來得及把山遮住，白色的雨點就像珍珠一樣亂跳，蹦進船里。“翻墨”，指打翻的黑墨水，烏黑一片。“跳珠”，指跳動的珠子，說明雨點大，雜亂無章。

《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里所作，寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。前兩句議論，后兩句寫景。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的意思是：蓮葉與天相接，一望無際，碧綠碧綠；荷花在陽光映照下，顯得更加紅艷。“無窮碧”：指一片碧綠，無邊無際。“別樣紅”：與往日不一樣的紅。

9．《望月》聰明好學、愛幻想的小外甥。背誦文中引用的描寫月亮的詩句并知道出處：

小時不識月，呼作白玉盤。（李白《古朗月行》）

明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾《水調歌頭》）

床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）

野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

我還知道描寫月亮的詩句，比如：李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲。” 王維的“明月松間照，清泉石上流。”

10．《灰椋鳥》作者：徐秀娟。課文生動具體地描述灰椋鳥歸林的壯觀場面，表達了作者愛鳥之情，贊頌了林場工人的辛勤勞動。

11.《水》教育我們要珍惜水資源。和節水有關的成語有：滴水成河，積水成淵，細水長流，飲水思源。關于節約用水的公益廣告：書中P154“學和做”中三句要背誦，另外自己還要編寫兩句。

12.《練習5》“語文與生活”中的新詞要讀熟，再寫出幾個自己知道的新詞，如：下崗、外賣、義工、給力、沙發??

寫出帶有“談”字的成語：娓娓而談、夸夸其談、侃侃而談、無稽之談、無所不談、老生常談??

13．《練習6 》 背誦《四渡赤水出奇兵》和《清平樂六盤山》

“敵重兵，壓黔境”中“重”讀“zhòng”，意思是：兵力雄厚。“烏江天險重飛渡”中“重”讀“chóng”，意思是：又一次、再一次。

14．《練習7》理解“語文與生活”中羅列出來的人們在日常交往中常用詞語的意思。

寫出描寫四季景色特征的成語：

春季：桃紅柳綠、芳草如茵、鳥語花香、萬紫千紅、百花爭艷

夏季：驕陽似火、大雨傾盆、汗流浹背、揮汗如雨、狂風暴雨

秋季：金風送爽、萬里無云、秋高氣爽、碩果累累、丹桂飄香

冬季：風雪交加、寒氣襲人、銀裝素裹、寒風刺骨、大雪紛飛

二：成語意思（含帶點字意思）

1.莫名其妙：名，說。沒有誰能說出其中的奧妙。

2.平淡無奇：平平常常，沒有奇特的地方。

3.一本正經：形容態度莊重嚴肅。

4.躡手躡腳：躡，放輕腳步，使不出聲。形容走路時腳不出聲。

5.豁然開朗：豁然，開闊敞亮的樣子；開朗，地方開闊，光線充足。指一下子出現了開闊明亮的境界。也形容突然明白和領悟。

6.高深莫測：莫，不；測，估測。高深的程度無法揣測。

7.出言不遜：遜，謙恭。說話傲慢無禮。

8.彬彬有禮：彬彬，文雅的樣子。形容舉止文雅有禮。

9.頭頭是道：形容說的話句句有道理,辦的事件件很順暢。

10.娓娓而談: 連續不斷地談論著。

11.信口開河：信，任憑。不經思索，不負責任地隨口亂說。

12.夸夸其談：浮夸空泛地打發議論。

13.理直氣壯：直，合理的；壯，氣勢盛。理由充分，因而說話有氣勢。

14.侃侃而談：侃侃，從容不迫，理直氣壯。指從容不迫、理直氣壯地談論。

15.胡編亂造：沒有根據、不合情理地胡亂編造。

16.無稽之談：稽，核查。沒有根據，無法核查的話。

17.海闊天空：像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。形容大自然廣闊無邊。也比喻想象、說話等無拘無束，沒有邊際。

18.拾人牙慧：拾，撿取；牙慧，指別人說過的話。比喻抄襲或因襲別人的理論或觀點，沒有自己的獨立見解。

19.老生常談：原指老書生經常說的話。今指常講的，沒有新意的老話。

20.饑寒交迫：交，一齊，同時。迫，逼迫，強迫。饑餓、寒冷同襲來。形容衣無食，生活極端困苦。

21.燃眉之急：形容情況非常緊急，像火好燒眉毛一樣。

22.輕輕絮語：形容人輕輕說話的樣子。

23.奔騰不息：息：停止。跳躍著奔跑，不停止。

24.日夜兼程：兼程，雙倍的路程。指白天黑夜不停地走或不停地做。

25.血肉之軀：軀，身體。有血有肉的身體。

26.驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。

27.錚錚鐵漢：形容人剛強無比，是硬漢子。

28.劈波斬浪：船只行進時沖開波浪，比喻排除前進中的困難和障礙。

29.搖搖欲墜：欲：將要。形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩固，很快就要垮臺。

30.不假思索：假，憑借。用不著思考就最初反映。形容說話做事反應敏捷。

31.繪聲繪色：繪，描寫。形容描述得生動逼真。

32.排空而至：排，把阻擋物推開。多指鳥兒從天空中迅速落下，很有氣勢。

33.翹首遙望：翹，抬起頭。抬頭遠望。

34.芳草如茵：茵，墊子。花草密密的，如鋪上一層墊子。

35.驕陽似火：驕，強烈。強烈的陽光好像火一樣。

36.大雨傾盆：傾，倒出。雨下得很大，像用盆子往下倒一樣。

37.寒氣襲人：襲，襲擊。寒冷的空氣或氣流向人撲來。

38.滴水成河：比喻積少成多。

39.積水成淵：淵，深水潭。點點滴滴的水聚積起來，就能形成一個深潭。比喻積小成多。

40.細水長流：比喻節約使用財物，使經常不缺用。也比喻一點一滴不間斷地做某件事。

41.飲水思源：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。

三、口語交際

1.練習5“小小即興演講會”里的八個話題都能說出自己的觀點。

2.練習6“影視劇評說”：我看過的影視劇中，《》給我留下了深刻印象，其中給我印象最深刻的人物是，因為。

3.練習7“七嘴八舌話環保”：

（1）寫出一句關于一環保的宣傳標語標語

（2）我想對破壞環境的人說：

“”