第一篇：我的爭章故事--孝敬

我的爭章故事---孝敬

又到一年一次的“孔子智慧獎章”爭章評選活動,這一次我想要爭奪“孝敬章”,我孝順和敬愛長輩.記得新年的前一天晚上，媽媽在一次意外中受了嚴重的腿傷需要做手術。爸爸去醫院照顧媽媽了。我自己一個人在家睡覺，我很害怕，一夜都沒敢關燈，爸爸幫我鎖了門就走了，然后我就眼睛瞪得大大的熬了大半夜，也不知道怎么睡著的。第二天早晨我迷迷糊糊中醒來的時候爸爸已經做好了早飯等著我，我當時很感動，感動的是爸爸媽媽對我無微不至的關愛。第二天晚上也是我一個人睡覺，不過我沒有第一天那么害怕，那么怕黑了，相反腦袋里連綿不斷的浮現了媽媽平時照顧整個家和我的場景及媽媽熟悉的笑容。此時我感覺媽媽就是我的整片天，因為有她在我可以無憂無慮的生活，媽媽短時間的離開讓我感受到了媽媽的重要性。我緊緊拽著被子,卷縮著身體把自己蒙在被子里,強忍著淚水默默地許下承諾，我要做個孝敬的孩子,一定要讓媽媽安然無恙的康復。就這樣在家里沒有媽媽的環境下我學會了收拾房間,學會了做簡單的早餐,在學習上做到一絲不茍，讓爸爸安心的照顧媽媽.我對媽媽的感激也隨著時間不段的加深，我現在還是小學生,能盡到的責任就是:好好學習,照顧好自己,盡量不給爸爸媽媽帶來煩惱.這樣也是孝順.

第二篇：11-16我的爭章故事

1在我的衣服上，有很多個各式各樣的章，他們的意義也各不相同，但他們唯一相同的便是：他們都是我經過不懈努力，而爭取來的，當我看到那一個個色彩斑斕，形態不一的章時，我爭章的場面全部歷歷在目。

當我在爭自理章時，可真是煞費苦心，想了很多辦法，才攻克了下來。

當老師說要爭自理章時，我嚇了一大跳因為我平時衣來伸手，從沒自理，心里空蕩蕩的，第一反應便邊是：“完了，這個章我肯定得不到了，這下怎么辦才好啊！” 我焦急萬分。

就在這時，我的同桌似乎讀懂了我的眼神，便馬上鼓勵我，讓我回家在試試自理能力能否提高，他的一番話，使我重新找回了自信，重新讓我燃起成功的希望。

回到家，我試著晚上自己襪子，但畢竟是第一次，洗得不怎么好，但爸爸媽媽卻鼓勵我說：“兒子啊，失敗乃成功之母，不要灰心，繼續加油努力，一定會取得成功的！”爸爸媽媽的話使我銘記在心，使我下決心要使自理能力更上一層樓。

2一個學期下來，我已獲得了許多枚章，正在自我陶醉時，我的目光落到了文明章上。我暗下決心，一定要爭到文明章。

有一次，我和媽媽去公園玩。那里碧波蕩漾，風景宜人。突然，我看到一個五六歲的孩子正在央求他的媽媽為他摘一朵荷花。而那年輕的媽媽似乎禁不起孩子的哭鬧，正伸手摘取。看到這副情景，我馬上走過去，一本正經地說：“那么美麗的荷花是給大家欣賞的。你把它摘了，大家再也看不到了，這多可惜呀！”那位阿姨聽了之后急忙縮回了手，哄著孩子走了。周圍的路人都微笑地看著我，有的還連連稱贊“真看不出這么文氣的孩子竟有這樣的膽魄”。這時，我看到了媽媽的臉上出現了自豪的神情，我知道，她在為我驕傲呢，她的女兒真的在慢慢地改變了。“哈哈，我成功了，我成功了！”我激動地喊著，“我終于得到大家的稱贊了。”我順理成章地享受著我那努力的果實——文明章。高興之余，我又告誡自己，一定要堅持到底！

3好動的我，特別喜歡結交朋友，善良的我，特別受朋友們的歡迎。

老師組織我們開展爭“好朋友章”的爭章活動，我特別高興，覺得自己肯定能拿到這“好朋友章”。我按照“好朋友章”的要求，用作業本把周圍好朋友的出生日期記下來，親手準備各式各樣的生日卡片，到他們生日的時候就送給他們。我跟好朋友們從來不吵架，互相之間友好對待。我的同桌是我的鄰居，也是我的好朋友，學習沒有我那么好，于是我經常陪他一起做作業，教他做題。周末有空的時候，經過媽媽的同意，我就會邀請好朋友到我家里來玩。

通過這次爭章活動，我結交了更多的好朋友。

4以前，我總是對一些東西的使用抱無所謂的態度，如紙張，水，電等一些資源。其實，這種壞習慣不僅是一種浪費，也是缺少環保意識的一種表現。現在正值十一長假，我要在這個黃金周內決定改掉浪費的習慣，樹立環保意識。于是，我為自己設立了一枚環保章。

剛開始，我有時還會控制不住自己，不時將***慣拿出來。一張草稿紙往往只寫了一點內容，上面還有大片空白區域，就隨手扔進垃圾筒內，要知道，紙是由砍伐了許多樹林并經過多道工序才得到的，所以浪費紙張，就是對環境的破壞。

有時，在洗完手后，忘記將水籠頭關上。任憑水白花花地流走了。而從廢水變成可使用的水，要經過多步驟，添加許多化學物質，這樣也會對環境造成許多污染。所以，浪費，也是對環境的一種破壞。

唉，這些事說起來簡來，做起來卻不易。但我并沒放棄自己的目標，平時不斷地提醒自己。當我用紙的時候，就將這紙當做最后一張紙使用，這樣，我就會將紙用得滿滿地后才肯

罷休；有時我常常提醒媽媽和我家鐘點工阿姨將水籠頭關緊，并將洗菜的水拿去沖廁所。

終于，功夫不負有心人，我終于學會了節約身邊的每一點資源，得到了環保章。

5上個學期，我爭到了很多章，比如：自理章、禮儀章。在這幾枚章里還有幾個小故事呢！我最想告訴大家的，是我爭自理章的故事。

老師告訴我們，這個月要爭自理章，要爭到這枚章，就一定要會做一至兩件家務。于是，我下定決心，一定學做家務，爭到這枚章。

雙休日的時候，家里要洗衣服，媽媽叫我幫忙。我一口答應了，心想機會來了。開始我以為用洗衣機洗衣服就不用動腦，其實，那也有學問：褪色的衣服不能放在洗衣機里洗，容易把顏色染在其他淡顏色衣服上，很難看；內衣褲和襪子分開洗，防止細菌感染，如果要一起洗，就要放一些滴露消毒劑，這樣有利身體健康。

月底，老師讓我們匯報自己的家務勞動成果，我順利地爭到了自理章。

其實，我現在也經常幫爸爸媽媽做些力所能及的家務。我覺得做家務不僅僅是為了得到這枚章，更重要的是我培養了勞動意識，提高了自理能力。而且，我也懂得了爸爸媽媽持家的不易，以后要更加孝順他們。

在爭章活動中快樂地成長，我的爭章故事還在繼續，下一個將更精彩！

6去年春天，我和媽媽出去玩時，遇到了一件很不愉快的事情，把我的好心情破壞了。我們乘在車上時，只見一位滿頭白發的老爺爺，走的比較慢，售票員阿姨不耐煩的催促道：“快點，快點，別磨磨蹭蹭的。”老爺爺只好加快腳步，差點摔一跤。在車上，沒有人給老爺爺讓座位。于是，我站起來，對老爺爺說：“爺爺，您做我這里吧。”老爺爺笑著對我說：“謝謝你了，小朋友，你真懂事呀！”

就這樣，我爭得了文明章。生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。我們先要自己文明做人，然后去督促別人，讓大家都做一個講文明的人，讓這個世界變得更美好！

7“開朗、樂觀、大方，富有愛心??”這是老師和同學對我的評價。

我現在上二年級，可在學校我已經爭得了很多枚章了。回想爭章的經歷，給我留下印象最深的是在挑戰中獲得的成功和喜悅！

記得我在上一年級的時候，學校組織了“校園藝術節”。平時就愛畫畫的我，甭提有多高興了。正當我在暗自竊喜這次比賽要穩拿頭獎的時候，聽到一個消息：這次比賽因為參賽的隊員很多，年級分布不均，所以評比時不分年級，所有的參賽隊員作品一起評比。我們一年級的怎么比得過高年級的大哥哥、大姐姐呢？我把想法告訴了老師，她并沒有多說什么，只是用鼓勵的目光看著我。我鼓起勇氣做出了決定：要去參賽。沒想到那次的比賽，我得了三等獎，我畫的畫還作為優秀作品在家長開放日中展示呢呢，我也因此爭得了一枚“畫畫章”。

在雛鷹爭章活動中，還有很多很多精彩的爭章故事，我想下一個故事將會更精彩！8 這次雛鷹爭章的活動，使我學到了很多東西，也想明白了很多。

在這次雛鷹爭章的活動中，做了很多有利益而有實際的東西。比如：第一個章是自理章，我是有經過行動，才去爭取這個章。我現在比以前聽話了很多，在以前，媽媽叫我掃地我又沒掃，叫我晾衣服我又不想晾，叫我拖地我又不拖。總之一句，叫我干什么我都不想干，想干都不愿意去干。那個時候的我，真是太任性、太調皮。可是經過這次在雛鷹爭章里，我什么都沒有學會，就是學會了獨立自理。自從這次以后，我都很聽話，我聽媽媽的話洗衣服、晾衣服、掃地、只要是我能做的，我都做。

雛鷹爭章是我永遠永遠的好朋友！

第三篇：孝敬章教案

可愛的家庭

活動目的

1、在音樂欣賞過程中，學會用節奏說話，學會游戲和即興表演。

2、通過活動，培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感

活動準備

1、掛圖、全家福照片、烏鴉頭飾、磁帶、小黑板。

2、實物投影儀、錄音機

活動過程

一、情感體驗：溫暖的家庭

1、情景導入

師：小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 生：好。

師：看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

2、全班學生跟著音樂一起拍手。

師：這首歌好聽嗎？這首歌的名字叫《可愛的家庭》。今天的活動課內容就是(可愛的家庭)。(出示課題)讓我們在這個可愛的家庭里一起來聽聽、說說、唱唱和跳跳，好嗎? 生：好!

二、實踐體驗：我敬長輩,長輩愛我

1、聽賞歌曲《可愛的家庭》(1)聽后討論

師：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人? 生：有爸爸、媽媽。(掛圖出示小紅、小紅爸爸、小紅媽媽)師：歌里還唱了些什么? 生：可愛的家庭。

師：對，小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶廠一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? 教師抽幾個學生上來講。(照片放在實物投影儀上放大)全班學生分散，把照片貼在幾塊小黑板上，在音樂《可愛的家庭》的歌聲中互相介紹自己的家庭。(2)出示節奏卡：

師：聽了你們的介紹，我知道了我們每個小朋友都有一個幸福美滿，可愛的家庭，下面我們看著這個節奏說說你的家里有些什么人? 生：我的家里有媽媽，我的家里有爸爸…… 師：你的家庭是一個怎樣的家庭? 生：我的家庭真幸福，我的家庭真美滿，我的家庭真可愛……(3)即興小品表演《我的家》

師：接下來我請每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。小組討論、商量。

學生上來表演講清各自扮演的角色，表演前后教師稍加點評。

2、聽賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》 情景導人

師：我們人類每個人都有一個幸福可愛的家庭，在動物世界里又是怎樣的呢?看，小紅家門口有一棵大樹，樹上往著烏鴉媽媽一家。(教師指圖)烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢?(1)聽聽，烏鴉媽媽家里發生了什么事?(播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》)(2)討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的? 生：烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。(3)即興表演：

想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么? 小烏鴉又會對媽媽說些什么? 學生自由發揮想象力。

全班學生圍成一個圈，學生戴烏鴉頭飾．扮演小烏鴉和烏鴉媽媽表演c

三、拓展體驗：互幫互助，團結友愛 情景導人

師：看，小紅家門口來了—兩只小象。(教師在掛圖上貼上兩只小象)

1、播放歌曲《兩只小象》，學生各自找一個好朋友跟音樂跳舞。

2、說說小象鼻子在于什么? 生：它們在做好朋友。

3、學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。

四、活動總結

我們每個人除了有一個小家，還有—個大家，你知道這個人家是什么?這個大家就是我們的學校，在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好?

教案說明

本節活動課圍繞主題我敬長輩，長輩愛我展開。在課的一開始，就給學生創設一個溫馨的家庭氣氛，在歌曲《可愛的家庭》聲中，學生漸漸地步入了情景，產生了想去小紅家玩的意念。在這個意念支配下，活動進入主題。

活動過程中，在活動內容、活動方式、活動伙伴等方面，都給學生一個相對自由選擇的環境。在介紹學生自己家庭時，由學生自己把全家福照片貼、擺到小黑板上，自主地向他人介紹自己可家的家庭；聽了歌曲《可愛的家庭》后，由學生自由地講講歌中唱了些什么；在即興小品表演《我的家》時，由學生自由地編，自由地演，把他們對事物的理解與感受，自由地進行表達。學生根據自身的實踐體驗與想象，可以賦予角色不問的內涵與表現、通過小品表演，使學生領悟到人與人之間的真誠情感與長輩的呵護；在游戲表演《小烏鴉愛媽媽》中、更是提供了自由表現的場所，因為兒童的游戲活動是兒童創造性地表達生活的過程，通過給學生提供一段音樂，一個大致情景，讓學生在再現生活模仿角色的基礎上融進大膽的想象，想象小烏鴉和媽媽的對話，親身體驗到動物世界也有這份情感存在，再次進行尊敬長輩的情感體驗；在全班學生的放松舞《兩只小象》中，讓學生自由選擇活動伙伴，自己找一個好朋友跳舞．使學生體驗到同學、朋友間同樣要關心，再通過學生自由講述班級中互幫互助的真實故事，體驗到朋友間的關切的情感，從而感受到學校是個大家庭，對這個大家中的成員，我們要像對小家庭中的成員一樣，讓學校成為可愛的大家庭。

整節活動課，使學生處于愉快輕松的氣氛中。在集體相互影響下充分開發創造潛力，使學生的創造力得到充分的展現與提高。

點評：

教育心理學研究的成果表明，兒童的思維從動手開始，他們具有好奇的特點，善于在動作中思維。因此在教學中，需要十分重視學生的操作活動，讓學生在動中思，動中學，動中激興，動中獲取知識、使認知與情感融為一體。爭章課，在教師指導下、以學生活動力為中心，學生全員參加，并在活動中自主發展，培養創新精神，實踐能力。

《可愛的家庭》要求學生通過活動，體驗父母、兄弟姐妹、朋友之間真誠的情感。需要把抽象、隱性的教育目標體現于直觀可行的顯性活動之中：本課的方案設計中教師始終本著培養學生積極參與意識，提高學生的思想品德素質，不斷增強他們的社會責任感的宗旨，堅持 “做中學、玩中學、樂中學”為著眼點、圍繞目標，構思了適合于學生年齡特征的寓情于動、寓情于樂的教育活動。著力了以下四方面的落實：

1、創設情境，情境中進行情感體驗。

2、設置坡度，在情境中進行不問的情感體驗：

3、適時點拔，在情境中拓展情感體驗。

4、營造感情氛圍，在情境中鞏固情感體驗。

在這節課中強調了情感體驗、成功體驗、探究體驗、創作體驗。方案的設計，盡力運用；采用多種教學媒體和多種指導方式，讓學生身臨其境；使學生在活動中，積極思考，積極討論，并在活動中，獲取多種體驗，達到始終使學生置身于自主思維、自主活動、自主發展的活動之中。

第四篇：我的孝敬故事

我的孝敬故事

俗話說“百善孝為先”，孝敬父母是我們

做兒女應盡的義務.對父母孝敬,對長

輩,對老師孝敬是我們每個學生都應盡到的責任.我生活在一個并不富裕的家庭,我們一家有五口人,有爸爸,長期吃藥的媽媽,念大學的哥哥,還有我和弟弟念小學.父母也只不過是普通的老百姓,為了維持生活,媽媽有時候生病了也要接著上班,爸爸生病了,忍著不弄藥吃,有時候我叫爸爸去弄點藥,他也不愿意,只是說:“不管他,幾天就好了.”我想爸爸是節約錢才這樣說的.父母真辛苦,他（她）們為了增加收入,每天早出晚

歸.因而我也知道了爸媽掙的錢來之不易,不能亂花.我和弟弟除了買一些學習用具外,很少用過零花錢.哪怕我有一角錢或一元錢的零用錢都是存起來的.以后買學習用具時,我就不用花爸爸媽媽的錢,用我自己的零花錢來買,這樣就可以節約爸媽的錢.還有每天早晨,我總是第一個起床,爸媽

累了一天,我想讓他（她）們多睡一會兒.我還會做家務,起床后,我將手洗干凈后,就開始幫爸媽做早餐,這樣可以讓爸媽起床后就可以吃現成的早餐,也好讓媽減少做飯的活.我從10歲就會做家務了：做飯，洗衣,掃地,洗碗,炒菜······這些我都會做.在老家，每次星期五放學，我都會背著書包大踏步地走回家去.一回到家,我就放下書包做作業,不大一會兒,做也做好了,我就幫婆婆把房間打掃得干干凈凈,東西整理得非常有條理.到了下午,婆婆總會拿著刀去給牛割草,我看見了,也去拿著一把刀和婆婆一起去,和她做個伴.我每天和婆婆一起煮飯,一起割草……讓我學會了很多事情.在這里,除了幫父母做飯之外,我每天上學都會拿著錢,放學之后去買菜.我買菜時總會碰到葉子,劉琴琴她們兩個,她們看見我之后,說:“于漁,你是來買菜的吧?”我搖搖頭,說：“是的.”其實我根本就不想買菜,但是我看見父母每天回來勞累的樣子，難道我就不應該為他(她)們做一些我該做的事

情嗎?放學回到家，我就先做飯，然后把爸媽脫的臟衣服洗掉。衣服洗好之后，我就開始做作業。這就是我一天之內幫爸媽做的家務事。鄰居的人都夸我是個懂事的好孩子。孝敬長輩不僅是我們中華民族的傳統美德，而且也是我們應做的一種義務，一種使命。雖然我所做的一切很普通，但我覺得很有意義。

段墅小學 六（7）班

于漁

第五篇：我的爭章故事”專場比賽主持詞

鳳凰臺小學“第一屆四好少年形象大使評選活動

----我的爭章故事”專場比賽主持詞

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我們是祖國的花朵，是未來的棟梁。去年，胡綿濤爺爺對我們少先隊員提出爭做“四個好少年”的要求。為了響應胡爺爺的號召，我們從上個學期就舉行了“小小紅領巾，爭做四好少年”爭章活動，今天這些走在爭章前列的隊員們，將在這里一決高下，讓我們用熱烈的掌聲預祝他們能夠取得理想的成績！

下面我宣布鳳凰臺小學“第一屆四好少年形象大使評選活動----我的爭章故事”專場比賽現在開始！

首先請1號選手來自年級班的同學上臺演講 請同學做好準備！

下面請陳校長宣布本場比賽的結果！

讓我們用熱烈的掌聲向這些同學表示祝賀！今天選上的同學還將參加第二輪的比賽“我型我秀才藝大比拼”，希望你們能夠抓緊時間做好準備。同時他們每人還將辦一張宣傳海報，到時我們將每班發放10張選票，同學們還要為他們投票，所以請同學們能夠關注他們的表現，投上公平公正的一票！

鳳凰臺小學“第一屆四好少年形象大使評選活動----我的爭章故事”專場比賽到此結束!感謝老師和同學們的參與，再見！