第一篇：孝敬章活動方案

學(xué)校雛鷹爭章活動實施方案 以推進素質(zhì)教育，發(fā)展個體為目標，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以爭章為手段，以達標為要求，以授章為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。

組織機構(gòu)和職責

由學(xué)校校長、教導(dǎo)處、大隊輔導(dǎo)員、各中隊輔導(dǎo)員組成雛鷹獎?wù)禄顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，制定獎?wù)禄顒訉嵤┓桨福够顒佑行颉⒏咝А⒔】档剡M行。

1、各中隊輔導(dǎo)員深入開展工作。

2、動員組織全校隊員積極參與，指導(dǎo)爭章活動，抽查各班考章質(zhì)量。

獎?wù)禄顒拥牟僮鳎?/p>

（一）輔導(dǎo)步驟：

1、分批推章學(xué)章。根據(jù)學(xué)生的特征和學(xué)校實際把獎?wù)路制诜峙七M。組織隊員認真學(xué)習(xí)達標要求，明確目標。

2、輔導(dǎo)員、任科老師、家長，甚至有專項特長的同學(xué)為指導(dǎo)老師，參加達標訓(xùn)練和實踐活動，并寫下爭章日記，記下成長的過程。

3、公正考章，隆重頒章。由大隊分期分批舉行隆重儀式向通過考核的隊員授章，讓他們感受到成功的喜悅。

4、保持榮譽，光榮佩章。獲得一枚達標章，標志著向前邁進一步，具備一項能力。要引導(dǎo)隊員保持榮譽，爭取更多得章。

5、大隊部將定時抽查各班爭章情況。(二)爭章程序。

1、學(xué)習(xí)標準，制定計劃：各中隊輔導(dǎo)員制定本班爭章計劃，要求：《雛鷹爭章手冊》上各年級都有必爭章，外加xx學(xué)校“好習(xí)慣章”為各年級必爭章。各中隊輔導(dǎo)員根據(jù)本班特色再制定本班的特色章。

2、做好記錄：各班將爭章活動情況及時記錄。

3、成果展示，不斷進步

4、xx學(xué)校少先隊每月推出本校必爭章，要求輔導(dǎo)員帶領(lǐng)本班

學(xué)生每月月初學(xué)習(xí)認識此章，并寫出爭章方案。例如：好習(xí)慣章 輔導(dǎo)員首先要帶領(lǐng)學(xué)生認識并學(xué)習(xí)此章，（要上交書面材料）然后在每月底按考章程序進行爭章。

（三）考章程序。

1、個人申報，師生推薦：

2、小隊互評，中隊考核。

3、大隊抽查，驗收頒章。

（四）考章形式。

1、在家或進班評定考核，督促隊員完成爭章要求，使學(xué)校、家長教育一致。

2、展示、考核：爭章同學(xué)在中隊、大隊表演、操作自己學(xué)會的技能或展示自己的作品，有中隊、大隊評議或參觀后考核。

四、推章及考核標準。

鑒于我校實際情況，獎勵經(jīng)過努力而達到規(guī)定標準的少先隊員的。本學(xué)期第一期推出以下幾枚章：

低年級：準備入隊章、好習(xí)慣章、自理章、禮貌章、安全章、環(huán)保章 中年級：好習(xí)慣章、環(huán)保章、文藝章、勞動章、自護章

高年級：好習(xí)慣章、環(huán)保章、寫作章、藝術(shù)章、愛國知識章、達標要求如下：

1、好習(xí)慣章：（此章要求大隊干部，帶好頭并監(jiān)督本班學(xué)生）不在樓道大聲喧嘩、追逐打鬧；

輕說、慢走、靠右行；

2、環(huán)保章

不亂仍垃圾、不亂吃零食；

不在公共場所亂涂亂畫、不隨地吐痰、吐口香糖；

3、家務(wù)章：今天學(xué)做家務(wù)，明天當家作主。

會掃地、洗餐具和清洗衛(wèi)生間；

會擦玻璃、會沏茶待客。（以上兩項堅持一學(xué)期）

會在星期天當一次家，操持主要家務(wù)，根據(jù)家庭成員的情況安排食譜，累計5次。

能做到不浪費糧、水、電和愛惜使用文具。

能做到節(jié)省零用錢，會把余錢存銀行。

做到上述三項，并任意選擇下列若干項完成即可獲章；（初級段為一項，高級段為三項）（1）會使用吸塵器或洗衣機；

（2）會清理冰箱；

（3）會購買新鮮價廉的食物蔬菜。

4、禮儀章：儀表大方懂禮貌，文明少年修養(yǎng)好。

能說出自己尊敬教師、孝敬父母長輩的各一件事；

上學(xué)放學(xué)會給家人及老師同學(xué)打招呼，正確使用禮貌用語；

能給長輩讓座、讓餐、讓路；

學(xué)會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水；

能做到服飾儀表整潔大方，理學(xué)生頭，穿學(xué)生服；

做到上述五項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。

（1）能說出三個公共場所應(yīng)做到的禮貌行為；

（2）學(xué)習(xí)尊重少數(shù)民族或外賓的風俗習(xí)慣；

（3）會照料生病的父母長輩，并盡量滿足他們的需要；

（4）能做到長輩講話時不搶言、不插話、不干擾，不對長輩撒嬌發(fā)脾氣，父母長輩心情不好時會安慰勸解。

5、藝術(shù)章：學(xué)會歌舞和書畫，爭當小小藝術(shù)家。

能完整演唱三首少兒歌曲，在中小隊參加一次表演；

會跳一個集體舞蹈；

會自己獨立編一張手抄小報，累計兩次；

會正確使用毛筆、畫筆；

做到上述四項，并選擇下列任意三項做到即可獲章。

（1）會認簡譜或五線譜，能識別三種樂器，并會演奏一件樂器；

（2）自編并參加表演一段作品；

（3）知道區(qū)分油畫、國畫和版畫或說出三種書法字體，美術(shù)或書法作品在校級以上比賽中獲獎；

（4）正確使用照相機，能展示三張自己拍攝的照片。

6、愛國知識章：增強愛國情感，關(guān)心國家大事。

熟知國旗、國徽的涵義及國家性質(zhì)，首都和祖國在世界上的地理位置，會唱國家；

了解中國革命的光輝歷史和黨旗的意義，講出主要領(lǐng)袖和四位民族英雄的名字和故事；

知道國慶節(jié)等國家重大節(jié)日并能參加慶祝活動；

積極參加以愛國主義教育為主題的活動，能夠堅持為集體或他人做好事；

做到上述四項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。（初級段為三項，高級段為五項）篇二：孝敬活動方案

安居一中德育系列活動之孝敬

引言：通過“孝親敬老”、“感恩教育”，努力營造濃厚的“感恩”文化氛圍，進一步整合學(xué)校的文明禮儀養(yǎng)成、“誠信、親情、生存”、生命教育資源，全力打造文明校園、親情校園、和諧校園；加強青少年的思想道德教育，弘揚民族精神，讓學(xué)生學(xué)會“識恩、知恩、報恩、施恩”，培養(yǎng)其心存感恩、孝敬父母、回報社會的健康心理，使廣大青少年在學(xué)會感恩的同時，懂得熱愛父母、熱愛家庭、熱愛社會。活動主題：孝親 勵志 修身 活動目的：為了提升和培養(yǎng)廣大學(xué)生的忠誠意識，進一步強化共青團員先進性思想，樹立正確的人生觀，使同學(xué)們進一步領(lǐng)會忠誠的含義，即對個人的忠誠、對信念或信仰的忠誠和對組織的忠誠。抒發(fā)自己對于忠誠的感言。

活動口號：孝親敬老、感恩父母、爭做小天使

活動安排：

（一）宣傳發(fā)動

時間：8月第一周的星期一朝會

形式：集體朝會，校園廣播，班主任宣講，制作宣傳海報展板橫幅

（二）活動實施

時間：8月第二周—三周 形式：見活動

活動

一、“唱給爸爸媽媽的一首歌”活動

活動目的：營造良好的孝親敬老氛圍，讓歌聲浸潤人心 活動重點：會唱、樂唱、用心唱

活動設(shè)想：開展“每周一歌”活動，由音樂組組織全校學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》、《念親恩》、《長大后就成了你》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《父親》、《兒行千里》等，各班在課前10分鐘時可組織學(xué)生唱歌，并回家唱給父母聽。

檢查評比：電話家訪學(xué)生在家孝親敬老表現(xiàn) 參考案例： 活動二：孝德文章賞讀

活動目的：汲取中華文化精髓，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德 活動重點： 推薦有針對性的書籍并安排制定的閱讀時間

活動設(shè)想：由語文組推薦并組織學(xué)生閱看有關(guān)孝德的書籍（如“二十四孝”圖、孝德名言、孝德成語故事等），學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事的同時，舉行孝德格言征集活動，在校園內(nèi)營造出濃郁的孝德文化氛圍。

檢查評比：上交讀后感或周記，評選出優(yōu)秀的在校園廣播站展播 參考案例：

孝敬父母的詩句

孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》 父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》 孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語?為政》 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子 長幼有序。——孟子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子 孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子 仁之實，事親是也；義之實，從兄是也。——孟子

不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子 事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經(jīng)?圣至章》 父母者，人之本也。——司馬遷 父子不信，則家道不睦。——武則天 誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊 慈孝之心，人皆有之。——蘇轍 凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀

長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清 重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬 失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍 母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——費孝通

老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。——（古羅馬）西塞羅 開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！——（古羅馬）維吉爾 親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——（法）雨果

一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯

年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會里的第一種特權(quán)。——（法）拉法格 我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——（德）歌德

老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)。——（法）司湯達 老年，好比夜鶯，應(yīng)有他的夜曲。——（德）康德 所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自己的母親，把他們當作最好的朋友。——（英）狄更斯

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——（英）薩克雷

在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。——（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基

就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。——（美）馬克?吐溫

共產(chǎn)主義不僅表現(xiàn)在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現(xiàn)在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關(guān)系上。——（前蘇聯(lián)）馬雅可夫斯基

丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。——（英國）莎士比亞 慈善行及至親，但不應(yīng)僅此為止。——富勒

作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——（美國）羅素 對孩子來說，父母的慈善的價值在于它比任何別的情感都更加可靠和值得信賴。——羅素

家庭的基礎(chǔ)無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。——羅素 還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！——馬克思 智慧之子使父親歡樂，愚昧之子使母親蒙羞。——所羅門

母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞 黃昏，你把清晨驅(qū)散的一切收集回來；羊群歸棚，孩子回到母親身邊。——薩福 我看見過挨餓的孩子。我看見過母親和妻子們的悲痛。我痛恨戰(zhàn)爭。——羅斯福 母愛是一種巨大的火焰。——（法）羅曼?羅蘭 親人不睦家必敗。——（美）林肯 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生

慈母的心靈早在懷孕的時候就同嬰兒交織在一起了。——狄更斯 所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。——狄更斯

沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——狄更斯 父親，應(yīng)該是一個氣度寬大的朋友。——狄更斯 天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家。——狄更斯 要用希望孩子對待你的方式去對待父母。——蘇格拉底 在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統(tǒng)一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基 建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親、父親和孩子、母親和孩子相互之間的誠的、純真的愛情。——蘇霍姆林斯基 活動三：布置愛心家庭作業(yè) 活動目的： 讓孝敬變成實際行動，讓父母真實體驗到，為人父母的更多幸福美好。活動重點： 重在廣泛宣傳，請家長配合，鼓勵學(xué)生認真落實

活動設(shè)想：利用放假統(tǒng)一印發(fā)“家庭孝行積分卡”，并回收評選出“孝親敬老小天使” 檢查評比：全校評選出“孝親敬老小天使”，并在學(xué)校宣傳欄對“孝親敬老小天使”作專題宣傳，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。參考案例：

家庭孝行積分卡

班級 姓名 家長姓名 聯(lián)系電話

家長簽名： 班主任簽字：

活動四：開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動

活動重點： 加強溝通，增進理解，幸福和諧

活動設(shè)想： 開展爸爸、媽媽，你們辛苦了主題一封家書活動，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封家信。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。也把自己藏在心中想對父母說而不敢說的話說出來，吐露心聲，讓親情更加濃郁。檢查評比： 建議通過電話家訪的形式，詢問家長孩子的情況，親子關(guān)系等 參考案例： 家書范文

1、給父母的一封家書 親愛的爸、媽: 你們好！長這么大沒有以這種方式和你們聊天,感覺怪怪的,實質(zhì)卻很真實。有很多平時當著面的時候不能講出來的話，現(xiàn)在我決定寫這封信對你們說說我想對你們說的心里話。爸爸、媽媽,我感謝你們養(yǎng)育了我,這份恩情是我一輩子還不清也還不了的.我不會忘了生活中你們對我的點點滴滴。還記得，在我無措彷徨時你們?yōu)槲抑该髑胺降穆?睡覺時你們?yōu)槲疑w的被子;哭泣的時候你們告誡我男兒有淚不輕彈、要堅強??有太多的太多，深深的印記在我的腦海之中。如今我長大了，我來到了人生的又一個起點——中專。雖然在成長的道路上走得挺辛苦，但我無怨無悔，更不會怨恨你們，抱怨自己是農(nóng)村來的。因為我知道，每個人的成長都不可能是一帆風順的。我也知道，為了我你們也付出了很多很多 現(xiàn)在，我在學(xué)校會認真努力的學(xué)習(xí)，不會再向以前那樣不懂事了，我現(xiàn)在長大了，會用自己的實際行動來證明給你們看，你們的兒子不會給你們丟臉的。我在這里也過的很好，你們不用擔心我，反倒是你們，要多注意身體，別太累了。

有些東西用言語是不足已表達的，但還是想告訴你們：爸爸、媽媽——我愛你們，用心的愛，你們辛苦了。如果有來生，即使你們還是一樣的貧窮，我也一樣要做你們的兒子！太多太多的話，永遠也講不完，下次再與父母詳聊。

兒：康

2014年05月26日

2、給家人的一封信 親愛的爸爸媽媽：

你們好！女兒在學(xué)校生活得很愉快。你們最近一直很辛苦，要多注意休息。

你們眼見著女兒從一個不懂事小丫頭長成了大姑娘，心里是不是有一種欣慰感呢？上了中學(xué)，我漸漸離開你們的懷抱，開始了獨立的生活。在學(xué)校中，什么事情都要自己干，既忙碌又勞累，第一次感到，父母在自己身邊是一件多么幸福的事情！自從第一天住校開始，我深刻體會出什么叫做思念。每天晚上我很晚才會睡著，你們的面孔總會浮現(xiàn)在我的眼前，朝著我微笑。這使我更加盼望周六可以回家。不過，住校讓我變得更堅強，讓我學(xué)會怎樣與人相處。從小，你們就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就學(xué)會了干家務(wù)，自己的事情也能很快很好的完成。現(xiàn)在，我住校了，就比別人輕松的多。爸爸媽媽，謝謝你們！媽媽，雖然我和你今天鬧了點不愉快，但我是愛你的。你基本上每個星期會到學(xué)校看我一次，你可能不知道，我的心里是多么興奮、多么愉悅！只要一看到你，我就會很開心，所有令我悲傷的事情都會一掃而光。當我看到你臉上的皺紋，頭上的白發(fā)時，我充滿了愧疚感。我知道，我在慢慢長大，而你在慢慢變老。你的皺紋，你的白發(fā)，是我?guī)淼摹Ｄ憬o了我無盡愛，我卻總是不懂得珍惜，總覺得是應(yīng)該的。可我從來都沒有想過，媽媽有一天會離開我的，而我，不能老是當向媽媽撒嬌的孩子。媽媽，每當我快樂的時候，你會陪著我一起笑；當我傷心的時候，你會帶給我安慰；當我犯錯誤的時候，你會毫不留情的批評我，指出我存在的不篇三：雛鷹爭章活動方案

雛鷹爭章活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了深入貫徹和實施“以德治國”的重要思想和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合“文明規(guī)范月”、“法制宣傳月”、“傳統(tǒng)教育月”、“理想教育月”等活動，開展雛鷹爭章，讓隊員通過各種社會實踐活動和體驗活動，以爭章為載體，使“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這些基本道德規(guī)范真正深入美意感隊員的內(nèi)心，并落實在具體的道德行為上。三月份：文明規(guī)范月（文明章）

爭章要求：

1、學(xué)習(xí)雷鋒精神，懂得為他人，為社會獻一份愛心。

2、積極參加學(xué)校組織的“文明規(guī)范月”活動。

3、幫助身邊的有困難的小伙伴。

活動設(shè)計：

1、主題隊會：文明規(guī)范從我做起等。

2、進社區(qū)服務(wù)活動。

3、小隊愛綠護綠活動。

四月份：法制教育月（守法章）

隊員能積極自覺地學(xué)法、懂法和守法，能自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項規(guī)章制度。

爭章要求：

1、自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

2、“清潔校園，從我做起”隊員能自定標準并自覺遵守；

3、在“奪星大擂臺”評比中表現(xiàn)良好；

4、認真學(xué)習(xí)《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的實施》、學(xué)校關(guān)于意見的實施計劃等。

低年級做到以上三項、中高年級做到以上四項即可獲章。活動設(shè)計：

1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識問答；

2、“清潔校園、從我做起”活動；

3、“奪星大擂臺”繼續(xù)評比；

4、小小法律故事會等。

五月份：傳統(tǒng)教育月（勞動章）

爭章要求：

1、能關(guān)心集體，認真做好值日生工作。

2、愛護校園一草一木，不做有損班級、學(xué)校榮譽的事。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，并在活動中表現(xiàn)良好；

4、做一件自己力所能及的家務(wù)勞動。

低年級做到以上三項、中高年級做到以上四項即可獲章。活動設(shè)計：

1、了解父母一天的工作及家務(wù)勞動。

2、“我能行”學(xué)生勞動實踐作業(yè)。

3、對父母說一句心里話。

六月份：理想教育月（誠信章）

爭章要求：

1、誠實守信，不說謊話，知錯就改。

2、不隨意拿別人的東西，借東西要及時歸還。

3、答應(yīng)別人的事情要努力做到。

活動設(shè)計：

1、開展主題隊會活動。

2、開展“說說我的同學(xué)”的交流活動。

雛鷹爭章考章表 中隊 姓名

注：評價以優(yōu)、良、合格為等第。綜合評價由輔導(dǎo)員完成評價。篇四：明德小學(xué)孝敬活動方案

明德小學(xué)“尊敬長輩，孝敬父母”活動方案

一、指導(dǎo)思想

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀。在新的世紀里，一個不懂孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現(xiàn)代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學(xué)生擁有一顆“孝心”，對于他們身心健康發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關(guān)重要。學(xué)校把“孝德”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，并深入開展以“尊敬長輩 孝敬父母”為主題的實踐教育活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人。

二、活動目標

1、通過孝敬父母、尊敬長輩，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬長輩、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻。

4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，要形成機制，長久堅持。

三、活動安排

1、時間：一月份

2、參加對象：全體學(xué)生

四、活動實施內(nèi)容

（一）宣傳發(fā)動

根據(jù)本班活動方案要求，廣泛開展宣傳發(fā)動，引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學(xué)生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）全面實施

在準備活動的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務(wù)要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現(xiàn)愿望；去敬老院慰問孤寡老人；自覺勤奮學(xué)習(xí)，不強求長輩為自己做事情；等等。開展“為父母節(jié)約一分錢”活動，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關(guān)心父母。各年級學(xué)生會組織手寫倡議書、班級學(xué)生集體簽名張貼各班櫥窗。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基礎(chǔ)上，摘錄一些有關(guān)孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結(jié)評優(yōu)

1、總結(jié)提煉，深化認識。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會，各年級、各班作好各類活動總結(jié)（圖片、文字打包上傳）。

2、由學(xué)校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選孝德教育示范班每個年級2個，評選孝心學(xué)生每班2名，全校表彰“孝德之星”。

五、活動要求

1、各年級要高度重視、嚴密組織、嚴格落實“尊敬長輩，孝敬父母”德育主題教育實施方案，結(jié)合年段實際情況，創(chuàng)造性開展工作，確保此主題教育收到積極、良好的效果。要發(fā)揮學(xué)校德育教育主陣地作用。加強學(xué)校德育建設(shè)，營造良好的環(huán)境和氛圍。

2、緊密家校聯(lián)系，學(xué)校發(fā)給學(xué)生“孝心行動卡”，要求家長如實打分，填寫反饋意見，真實評價孩子“孝敬父母”的情況，充分調(diào)動家長助教積極性，引導(dǎo)家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

3、要與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，充分利用一切活動和機會，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

4、要結(jié)合中小學(xué)生行為規(guī)范的相關(guān)條款內(nèi)容，從小處著手，細致深入，常抓不懈。各年級各班根據(jù)本年段實際情況訂出相關(guān)的活動計劃。

5、各班在開展此活動的過程中，評出相關(guān)的“孝德之星”，此活動結(jié)束后，學(xué)校將評出 “孝德之星”予以表彰。篇五：開展孝敬父母實踐活動方案

綜合實踐活動方案

一、活動目的：

尊重長輩，孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。《詩經(jīng)》上“哀了父母，生我肋帶”，贊美了父母的養(yǎng)育之恩；唐詩中“誰言寸草心滿意足，報得三春節(jié)暉”，表達了孝敬父母的渴望。愛幼敬老，形成了中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華部分。在新的世紀里，一個不懂事孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現(xiàn)代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學(xué)生從心擁有一顆“孝心”，對于他們心身健康發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關(guān)重要。通過本次教育活動，讓一年級的小學(xué)生心感自受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質(zhì)，即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推

恩，能移情，獻社會愛心。以此推進社會主義精神文明建設(shè)和形成崇尚孝道的良好社會風氣。

二、活動內(nèi)容：尊重長輩。

一、活動時間：2008年9月——11月

三、活動安排

（一）活動準備階段（2008年9月）

根據(jù)本班活動方案要求，廣泛開展宣傳發(fā)動，引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學(xué)生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）具體實施階段（2008年10月）

在準備活動的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務(wù)要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現(xiàn)愿望；自覺勤奮學(xué)習(xí)，不強求長輩為自己做事情；等等。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基礎(chǔ)上，摘錄一些有關(guān)孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結(jié)表彰階段（2008年11月）在本班做好總結(jié)交流評比工作，推選實踐孝敬父母積極分子進行表揚，推薦尊重長輩優(yōu)秀小故事予以推廣，進一步鞏固實踐成果。

第二篇：孝敬章教案

可愛的家庭

活動目的

1、在音樂欣賞過程中，學(xué)會用節(jié)奏說話，學(xué)會游戲和即興表演。

2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感

活動準備

1、掛圖、全家福照片、烏鴉頭飾、磁帶、小黑板。

2、實物投影儀、錄音機

活動過程

一、情感體驗：溫暖的家庭

1、情景導(dǎo)入

師：小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 生：好。

師：看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

2、全班學(xué)生跟著音樂一起拍手。

師：這首歌好聽嗎？這首歌的名字叫《可愛的家庭》。今天的活動課內(nèi)容就是(可愛的家庭)。(出示課題)讓我們在這個可愛的家庭里一起來聽聽、說說、唱唱和跳跳，好嗎? 生：好!

二、實踐體驗：我敬長輩,長輩愛我

1、聽賞歌曲《可愛的家庭》(1)聽后討論

師：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人? 生：有爸爸、媽媽。(掛圖出示小紅、小紅爸爸、小紅媽媽)師：歌里還唱了些什么? 生：可愛的家庭。

師：對，小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶廠一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? 教師抽幾個學(xué)生上來講。(照片放在實物投影儀上放大)全班學(xué)生分散，把照片貼在幾塊小黑板上，在音樂《可愛的家庭》的歌聲中互相介紹自己的家庭。(2)出示節(jié)奏卡：

師：聽了你們的介紹，我知道了我們每個小朋友都有一個幸福美滿，可愛的家庭，下面我們看著這個節(jié)奏說說你的家里有些什么人? 生：我的家里有媽媽，我的家里有爸爸…… 師：你的家庭是一個怎樣的家庭? 生：我的家庭真幸福，我的家庭真美滿，我的家庭真可愛……(3)即興小品表演《我的家》

師：接下來我請每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。小組討論、商量。

學(xué)生上來表演講清各自扮演的角色，表演前后教師稍加點評。

2、聽賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》 情景導(dǎo)人

師：我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸福可愛的家庭，在動物世界里又是怎樣的呢?看，小紅家門口有一棵大樹，樹上往著烏鴉媽媽一家。(教師指圖)烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢?(1)聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?(播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》)(2)討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的? 生：烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。(3)即興表演：

想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么? 小烏鴉又會對媽媽說些什么? 學(xué)生自由發(fā)揮想象力。

全班學(xué)生圍成一個圈，學(xué)生戴烏鴉頭飾．扮演小烏鴉和烏鴉媽媽表演c

三、拓展體驗：互幫互助，團結(jié)友愛 情景導(dǎo)人

師：看，小紅家門口來了—兩只小象。(教師在掛圖上貼上兩只小象)

1、播放歌曲《兩只小象》，學(xué)生各自找一個好朋友跟音樂跳舞。

2、說說小象鼻子在于什么? 生：它們在做好朋友。

3、學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛的真實故事。

四、活動總結(jié)

我們每個人除了有一個小家，還有—個大家，你知道這個人家是什么?這個大家就是我們的學(xué)校，在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好?

教案說明

本節(jié)活動課圍繞主題我敬長輩，長輩愛我展開。在課的一開始，就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨的家庭氣氛，在歌曲《可愛的家庭》聲中，學(xué)生漸漸地步入了情景，產(chǎn)生了想去小紅家玩的意念。在這個意念支配下，活動進入主題。

活動過程中，在活動內(nèi)容、活動方式、活動伙伴等方面，都給學(xué)生一個相對自由選擇的環(huán)境。在介紹學(xué)生自己家庭時，由學(xué)生自己把全家福照片貼、擺到小黑板上，自主地向他人介紹自己可家的家庭；聽了歌曲《可愛的家庭》后，由學(xué)生自由地講講歌中唱了些什么；在即興小品表演《我的家》時，由學(xué)生自由地編，自由地演，把他們對事物的理解與感受，自由地進行表達。學(xué)生根據(jù)自身的實踐體驗與想象，可以賦予角色不問的內(nèi)涵與表現(xiàn)、通過小品表演，使學(xué)生領(lǐng)悟到人與人之間的真誠情感與長輩的呵護；在游戲表演《小烏鴉愛媽媽》中、更是提供了自由表現(xiàn)的場所，因為兒童的游戲活動是兒童創(chuàng)造性地表達生活的過程，通過給學(xué)生提供一段音樂，一個大致情景，讓學(xué)生在再現(xiàn)生活模仿角色的基礎(chǔ)上融進大膽的想象，想象小烏鴉和媽媽的對話，親身體驗到動物世界也有這份情感存在，再次進行尊敬長輩的情感體驗；在全班學(xué)生的放松舞《兩只小象》中，讓學(xué)生自由選擇活動伙伴，自己找一個好朋友跳舞．使學(xué)生體驗到同學(xué)、朋友間同樣要關(guān)心，再通過學(xué)生自由講述班級中互幫互助的真實故事，體驗到朋友間的關(guān)切的情感，從而感受到學(xué)校是個大家庭，對這個大家中的成員，我們要像對小家庭中的成員一樣，讓學(xué)校成為可愛的大家庭。

整節(jié)活動課，使學(xué)生處于愉快輕松的氣氛中。在集體相互影響下充分開發(fā)創(chuàng)造潛力，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分的展現(xiàn)與提高。

點評：

教育心理學(xué)研究的成果表明，兒童的思維從動手開始，他們具有好奇的特點，善于在動作中思維。因此在教學(xué)中，需要十分重視學(xué)生的操作活動，讓學(xué)生在動中思，動中學(xué)，動中激興，動中獲取知識、使認知與情感融為一體。爭章課，在教師指導(dǎo)下、以學(xué)生活動力為中心，學(xué)生全員參加，并在活動中自主發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力。

《可愛的家庭》要求學(xué)生通過活動，體驗父母、兄弟姐妹、朋友之間真誠的情感。需要把抽象、隱性的教育目標體現(xiàn)于直觀可行的顯性活動之中：本課的方案設(shè)計中教師始終本著培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，不斷增強他們的社會責任感的宗旨，堅持 “做中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”為著眼點、圍繞目標，構(gòu)思了適合于學(xué)生年齡特征的寓情于動、寓情于樂的教育活動。著力了以下四方面的落實：

1、創(chuàng)設(shè)情境，情境中進行情感體驗。

2、設(shè)置坡度，在情境中進行不問的情感體驗：

3、適時點拔，在情境中拓展情感體驗。

4、營造感情氛圍，在情境中鞏固情感體驗。

在這節(jié)課中強調(diào)了情感體驗、成功體驗、探究體驗、創(chuàng)作體驗。方案的設(shè)計，盡力運用；采用多種教學(xué)媒體和多種指導(dǎo)方式，讓學(xué)生身臨其境；使學(xué)生在活動中，積極思考，積極討論，并在活動中，獲取多種體驗，達到始終使學(xué)生置身于自主思維、自主活動、自主發(fā)展的活動之中。

第三篇：我的爭章故事--孝敬

我的爭章故事---孝敬

又到一年一次的“孔子智慧獎?wù)隆睜幷略u選活動,這一次我想要爭奪“孝敬章”,我孝順和敬愛長輩.記得新年的前一天晚上，媽媽在一次意外中受了嚴重的腿傷需要做手術(shù)。爸爸去醫(yī)院照顧媽媽了。我自己一個人在家睡覺，我很害怕，一夜都沒敢關(guān)燈，爸爸幫我鎖了門就走了，然后我就眼睛瞪得大大的熬了大半夜，也不知道怎么睡著的。第二天早晨我迷迷糊糊中醒來的時候爸爸已經(jīng)做好了早飯等著我，我當時很感動，感動的是爸爸媽媽對我無微不至的關(guān)愛。第二天晚上也是我一個人睡覺，不過我沒有第一天那么害怕，那么怕黑了，相反腦袋里連綿不斷的浮現(xiàn)了媽媽平時照顧整個家和我的場景及媽媽熟悉的笑容。此時我感覺媽媽就是我的整片天，因為有她在我可以無憂無慮的生活，媽媽短時間的離開讓我感受到了媽媽的重要性。我緊緊拽著被子,卷縮著身體把自己蒙在被子里,強忍著淚水默默地許下承諾，我要做個孝敬的孩子,一定要讓媽媽安然無恙的康復(fù)。就這樣在家里沒有媽媽的環(huán)境下我學(xué)會了收拾房間,學(xué)會了做簡單的早餐,在學(xué)習(xí)上做到一絲不茍，讓爸爸安心的照顧媽媽.我對媽媽的感激也隨著時間不段的加深，我現(xiàn)在還是小學(xué)生,能盡到的責任就是:好好學(xué)習(xí),照顧好自己,盡量不給爸爸媽媽帶來煩惱.這樣也是孝順.

第四篇：孝敬教育方案

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校開展孝敬教育實施方案

百善孝為先。孝敬父母，尊敬師長，尊重長輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青少年思想道德建設(shè)的起點和基石。時至今日，社會雖不斷變革和發(fā)展，奉行孝道仍亙古不變，無數(shù)社會現(xiàn)象告訴我們，孝敬教育不但不能放松，而應(yīng)進一步加強，尤其是當今獨生子女社會，開展孝敬教育具有深刻的現(xiàn)實性、針對性和迫切性，是一項必不可少的德育基礎(chǔ)工程。

一、指導(dǎo)思想

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。

以科學(xué)發(fā)展觀和中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》精神為指導(dǎo)，以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育活動為主線，以重大節(jié)日、紀念日教育活動為契機，以體驗教育為基本途徑，結(jié)合未成年人年齡特點、認知水平，組織開展“孝敬長輩心存感恩”系列化教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中體驗感恩，使其知、情、意、行在實踐中自我完善，感恩情懷不斷升華，從而全面提高中小學(xué)生的道德素質(zhì)。開展“孝敬教育”要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)德若干意見》，通過孝敬教育，增強學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識，引導(dǎo)學(xué)生投身道德實踐，提高道德素質(zhì)，健康成長為“四有新人”。

二、活動目的

1、進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；

2．讓學(xué)生學(xué)會“知恩、報恩、施恩”。通過感恩教育使學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、他人的幫助之恩，懂得對生活和他人心存感激,同時感謝自己的存在。

3．讓學(xué)生學(xué)會“善待他人”。通過友善教育，增強學(xué)生的意識，學(xué)會如何回報父母、老師及他人的幫助。

4．讓學(xué)生學(xué)會“節(jié)儉”。通過節(jié)儉教育，讓學(xué)生學(xué)會節(jié)儉生活，盡自己所能去節(jié)約身邊的資源。

三、宣傳口號

孝敬、友善、節(jié)儉、誠信

四、加強組織建設(shè)

“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育是一項社會工程。搞好孝敬教育必須由學(xué)校、家庭、社會共同配合，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合的教育模式。明確活動的開展必須規(guī)范、扎實、制度化，注重持久，力戒短期行為；活動的內(nèi)容必須做到理論聯(lián)系實際，知行合一，要求學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，做中悟理，行中升華；活動過程中要注重典型宣傳引導(dǎo)，既要運用現(xiàn)有材料，又要聯(lián)系實際，不斷創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型、宣傳典型、運用典型，推進孝敬教育深入扎實地開展。

在開展“孝敬教育”活動中，要形成機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、教育系列化的工作格局。建立以學(xué)校為主體，校長為核心的教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，創(chuàng)建“孝敬教育”運行機制，校長、教導(dǎo)主任、班主任及少先隊輔導(dǎo)員和任課

老師、家長、學(xué)生五方面齊頭并進，形成一套行之有效的操作策略，即“學(xué)校統(tǒng)籌、主任操作、學(xué)生體驗、家校協(xié)同”，推動學(xué)校德育工作再上新臺階。

四、活動時間

2013年10月至2014年12月

五、活動內(nèi)容與形式

（一）開展宣傳發(fā)動工作

1.開好三個會議：（1）教師動員會。（2）學(xué)生動員大會，精心組織孝敬教育啟動儀式，引導(dǎo)每一位學(xué)生自覺投入到孝敬教育活動中來。（3）開好家長會。學(xué)校召開家長會，達成家校共識，取得家長的支持和配合。在家長自愿情況下，簽訂家校聯(lián)動孝敬教育協(xié)議書。

2．營造教育氛圍。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報、宣傳窗、圖片展、集會等各種形式開展孝敬教育宣傳，把孝敬教育作為一個階段性校園文化來布置，營造濃厚的環(huán)境氛圍，感染每一位學(xué)生的心靈。

3．安排孝敬課。利用班團隊活動課時間上好每周一節(jié)的孝敬課，充分利用好“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育教材以及我們學(xué)校的特色教材《弟子規(guī)》，每節(jié)課時間不少于20分鐘。

4．組織“五老”參加。要動員和組織“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）參加孝敬教育的指導(dǎo)檢查，誠邀老同志參加學(xué)校的大型活動，聯(lián)系一個班級，每個月檢查一次學(xué)生實踐作業(yè)本，并向?qū)W校提出一些建議。

（二）扎實開展活動。

1．邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校作孝敬教育專題報告，使每個學(xué)生都明確孝敬的“四個層次”，即：（1）養(yǎng)親，在物質(zhì)生活上照顧贍養(yǎng)父母；

（2）敬親，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊親，用學(xué)業(yè)上的進步，讓父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，將孝敬父母的愛心推及到關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛祖國、熱愛人民。也使每個學(xué)生都牢記孝敬的“八項要求”，即：（1）刻苦勤勞節(jié)儉，少添父母麻煩；（2）思想學(xué)習(xí)情況勤向父母匯報；（3）離家或回家，要向父母招呼；（4）未經(jīng)父母同意，決不夜宿在外；（5）尊重父母教誨，遇事多做商量；（6）如有意見分歧，平心商討統(tǒng)一；（7）牢記養(yǎng)育之恩，為國立志成才；（8）孝敬推而廣之，愛黨愛國愛民。

2．教導(dǎo)處組織開展“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育為主題的征文比賽，評出一、二、三等獎若干名，并選出部分優(yōu)秀作品進行刊登。

3．團隊每學(xué)期組織學(xué)生去敬老院慰問、打掃衛(wèi)生、文藝演出。并為老人下鄉(xiāng)進村開展公益服務(wù)活動。

4．每個班級開展一次“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育為主題班隊活動。把我校從去年開始做的“孝敬，從節(jié)約零花錢做起”活動繼續(xù)開展下去。

5．設(shè)立“孝敬日、友善日、節(jié)儉日、誠信日”，規(guī)定雙休日、父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日要求學(xué)生抽出一定時間干一些力所能及的家務(wù)勞動或公益活動。如我為父母“沏杯茶”、“做頓飯”以及“今天我當家”、“我給爸媽過生日”等活動。并把活動的內(nèi)容作為孝敬實踐記錄本的主要記載內(nèi)容，要求家長寫上評語，加強家校之間的溝通與聯(lián)系。

6．充分利用家長學(xué)校，邀請有關(guān)專家來校講座，打造家校攜手平臺。

7．每學(xué)年舉辦一次老師、家長、學(xué)生參加的總結(jié)表彰暨經(jīng)驗交流會。

七、強化過程管理

在孝敬教育活動中，我們要注重過程的管理，強化全員參與。將“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，納入到我校日常行為規(guī)范的管理中來。

八、總結(jié)表彰

1．評比孝星、友善星、節(jié)儉星、誠信星。把實踐記錄本作為評選的一個主要依據(jù)，每學(xué)期開展一次班級孝星評選、校級孝星評選。評選通過學(xué)生自薦、組員考查、班級評比推薦、篩選評獎、頒發(fā)證書，明確孝敬教育的導(dǎo)向性。評出孝星后，通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等進行宣揚，增強激勵性。在考評人選時，由家、校、學(xué)生結(jié)合進行，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明理、在實踐中悟道、在獨處時內(nèi)化。

2．評選校級優(yōu)秀指導(dǎo)師。

3．評比孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育先進班級。各班寫好一份總結(jié)，總結(jié)要突出有效做法，典型經(jīng)驗，先進事跡。

孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育應(yīng)是一項長期的教育活動，應(yīng)堅持日常性和持久性。我們堅信，只要持之以恒，孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育一定能深入人心，孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育風尚一定能得以發(fā)揚光大，教育的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

二○一三年十月十日

第五篇：孝敬教育方案

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校開展孝敬教育實施方案

百善孝為先。孝敬父母，尊敬師長，尊重長輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青少年思想道德建設(shè)的起點和基石。時至今日，社會雖不斷變革和發(fā)展，奉行孝道仍亙古不變，無數(shù)社會現(xiàn)象告訴我們，孝敬教育不但不能放松，而應(yīng)進一步加強，尤其是當今獨生子女社會，開展孝敬教育具有深刻的現(xiàn)實性、針對性和迫切性，是一項必不可少的德育基礎(chǔ)工程。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》精神為指導(dǎo)，以“知恩、報恩、施恩”教育活動為主線，以重大節(jié)日、紀念日教育活動為契機，以體驗教育為基本途徑，結(jié)合未成年人年齡特點、認知水平，組織開展“孝敬長輩心存感恩”系列化教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中體驗感恩，使其知、情、意、行在實踐中自我完善，感恩情懷不斷升華，從而全面提高中小學(xué)生的道德素質(zhì)。開展“孝敬教育”要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)德若干意見》，通過孝敬教育，增強學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識，引導(dǎo)學(xué)生投身道德實踐，提高道德素質(zhì)，健康成長為“四有新人”。

二、活動目的

1．讓學(xué)生學(xué)會“知恩”。通過感恩教育使學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、他人的幫助之恩，懂得對生活和他人心存感激,同時感謝自己的存在。

2．讓學(xué)生學(xué)會“報恩”。通過感恩教育，增強學(xué)生的報恩意識，學(xué)會如何回報父母、老師及他人的幫助。

3．讓學(xué)生學(xué)會“施恩”。通過感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會主動關(guān)愛他人，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人。

三、加強組織建設(shè)

孝敬教育是一項社會工程。搞好孝敬教育必須由學(xué)校、家庭、社會共同配合，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合的教育模式。明確活動的開展必須規(guī)范、扎實、制度化，注重持久，力戒短期行為；活動的內(nèi)容必須做到理論聯(lián)系實際，知行合一，要求學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，做中悟理，行中升華；活動過程中要注重典型宣傳引導(dǎo)，既要運用現(xiàn)有材料，又要聯(lián)系實際，不斷創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型、宣傳典型、運用典型，推進孝敬教育深入扎實地開展。

在開展“孝敬教育”活動中，要形成機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、教育系列化的工作格局。建立以學(xué)校為主體，校長為核心的教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，創(chuàng)建“孝敬教育”運行機制，校長、教導(dǎo)主任、班主任及少先隊輔導(dǎo)員和任課老師、家長、學(xué)生五方面齊頭并進，形成一套行之有效的操作策略，即“學(xué)校統(tǒng)籌、主任操作、學(xué)生體驗、家校協(xié)同”，推動學(xué)校德育工作再上新臺階。

四、活動時間

2010年10月至2011年4月

五、活動主題

孝敬長輩 心存感恩 回報社會

六、活動內(nèi)容與形式

（一）開展宣傳發(fā)動工作

1.開好三個會議：（1）教師動員會。（2）學(xué)生動員大會，精心組織孝敬教育啟動儀式，引導(dǎo)每一位學(xué)生自覺投入到孝敬教育活動中來。（3）開好家長會。學(xué)校召開家長會，達成家校共識，取得家長的支持和配合。在家長自愿情況下，簽訂家校聯(lián)動孝敬教育協(xié)議書。

2．營造教育氛圍。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報、宣傳窗、圖片展、集會等各種形式開展孝敬教育宣傳，把孝敬教育作為一個階段性校園文化來布置，營造濃厚的環(huán)境氛圍，感染每一位學(xué)生的心靈。

3．安排孝敬課。利用班團隊活動課時間上好每周一節(jié)的孝敬課，充分利用好嵊州市關(guān)工委下發(fā)的孝敬教育教材以及我們學(xué)校的特色教材《弟子規(guī)》，每節(jié)課時間不少于20分鐘。

4．組織“五老”參加。要動員和組織“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）參加孝敬教育的指導(dǎo)檢查，誠邀老同志參加學(xué)校的大型活動，聯(lián)系一個班級，每個月檢查一次學(xué)生實踐作業(yè)本，并向?qū)W校提出一些建議。

（二）扎實開展活動。

1．邀請市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校作孝敬教育專題報告，使每個學(xué)生都明確孝敬的“四個層次”，即：（1）養(yǎng)親，在物質(zhì)生活上照顧贍養(yǎng)父母；（2）敬親，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊親，用學(xué)業(yè)上的進步，讓父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，將孝敬父母的愛心推及到關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛祖國、熱愛人民。也使每個學(xué)生都牢記孝敬的“八項要求”，即：（1）刻苦勤勞節(jié)儉，少添父母麻煩；（2）思想學(xué)習(xí)情況勤向父母匯報；（3）離家或回家，要向父母招呼；（4）未經(jīng)父母同意，決不夜宿在外；（5）尊重父母教誨，遇事多做

商量；（6）如有意見分歧，平心商討統(tǒng)一；（7）牢記養(yǎng)育之恩，為國立志成才；（8）孝敬推而廣之，愛黨愛國愛民。

2．教導(dǎo)處組織開展“尊敬老人，孝敬父母”為主題的征文比賽，評出一、二、三等獎若干名，并選出部分優(yōu)秀作品進行刊登。

3．團隊組織每學(xué)期組織學(xué)生去貴門敬老院慰問、打掃衛(wèi)生、文藝演出。并為老人下鄉(xiāng)進村開展公益服務(wù)活動。

4．每個班級開展一次“孝敬父母、尊敬長輩”主題班隊活動。把我校從去年開始做的“孝敬，從節(jié)約零花錢做起”活動繼續(xù)開展下去。

5．設(shè)立“孝敬日”，規(guī)定雙休日、父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)為學(xué)生的“孝敬日”，要求學(xué)生抽出一定時間干一些力所能及的家務(wù)勞動或公益活動。如我為父母“沏杯茶”、“做頓飯”以及“今天我當家”、“我給爸媽過生日”等活動。并把活動的內(nèi)容作為孝敬實踐記錄本的主要記載內(nèi)容，要求家長寫上評語，加強家校之間的溝通與聯(lián)系。

6．充分利用家長學(xué)校，邀請有關(guān)專家來校講座，打造家校攜手平臺。

7．每學(xué)年舉辦一次老師、家長、學(xué)生參加的總結(jié)表彰暨經(jīng)驗交流會。

七、強化過程管理

在孝敬教育活動中，我們要注重過程的管理，強化全員參與。將孝敬教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，納入到我校日常行為規(guī)范的管理中來。

八、總結(jié)表彰

1．評比孝星。把孝敬實踐記錄本作為評選“小孝星”的一個主要依據(jù)，每學(xué)期開展一次班級孝星評選、校級孝星評選。評選通過學(xué)生自薦、組員考查、班級評比推薦、篩選評獎、頒發(fā)證書，明確孝敬教育的導(dǎo)向性。評出孝星后，通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等進行宣揚，增強激勵性。在考評人選時，由家、校、學(xué)生結(jié)合進行，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明理、在實踐中悟道、在獨處時內(nèi)化。

2．評選校級優(yōu)秀指導(dǎo)師。

3．評比孝敬教育先進班級。各班寫好一份總結(jié)，總結(jié)要突出有效做法，典型經(jīng)驗，先進事跡，學(xué)期結(jié)束前送校關(guān)工委。

孝敬教育應(yīng)是一項長期的教育活動，應(yīng)堅持日常性和持久性。我們堅信，只要持之以恒，孝敬教育一定能深入人心，孝敬風尚一定能得以發(fā)揚光大，孝敬教育的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)工委 二○一一年三月十日