第一篇：國防章活動方案

《熱愛祖國，共爭“國防章”》中隊活動方案

一、活動目的

通過活動，使學生從小樹立起以愛國主義精神、奉獻精神和革命英雄主義精神為主要內容的國防精神，激發他們的愛國擁軍的熱情；了解中國的革命歷史，知道一些著名戰役和戰斗英雄，明白和平來之不易，樹立維護和平的信念。

二、活動準備

1．三大戰役資料、三軍軍旗圖片 2．戰斗英雄、解放軍軍歌視頻 3.詩朗誦《和我們一樣享受春天》

三、隊會儀式

1.整隊： 中隊長：（1）全體起立（2）各小隊匯報人數

小隊長：[立正，向右看齊、向前看、報數（1，2，3，??）]

2.小隊長向中隊長報告人數：

小隊長：報告中隊長，第X小隊應到XX人，實到XX人，報告完畢！中隊長：接受你的報告！中隊長向輔導員報告人數：

中隊長：報告輔導員，我們五（2）中隊應到44人，實到44人，報告完畢！輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功！

3.中隊長：全體立正、出旗（奏樂）、敬禮、（旗至）禮畢。

4.中隊長：唱隊歌（配樂）

5.中隊長：入座。我宣布五（2）中隊中隊活動現在開始，有請主持人。

四、主題隊會過程：

（1）主持人宣布活動開始

男：祖國，我們親愛的母親，六十多年的風風雨雨，您一路走來，實屬不易。女：有人說中國像一條巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方！我們為偉大的中華民族而驕傲，我們為擁有這樣的偉大祖國而自豪。

男女：我宣布五（2）中隊《熱愛祖國，共爭“國防章”》主題中隊活動現在開始。

（2）介紹重要戰役和戰斗英雄的故事

男：哎，XXX你近段時間有沒有在爭我們的“國防章”啊？

女：當然有啦，我已經快把雛鷹爭章網上的任務做完了，相信同學們都跟我差不多吧。

男：這樣啊，不知道大家在爭“國防章”的過程中都有什么收獲呢？ 女：那一定很多啦，咱們讓同學們來交流一下吧。

隊員1：我來。我從小就喜歡聽打仗的故事，所以今天我向大家介紹下解放戰爭中的三大戰役吧。請我的兩個伙伴一起來介紹。（投影出示三大戰役資料，隊員解說）

男：聽完了他們的介紹，大家來說說自己的感受吧？

（隊員說感受）

女：大家說的可真好啊！誰再來分享下自己的收獲呢？

隊員2：我喜歡聽英雄故事，今天我給大家帶來了一段視屏，你們能猜出影片中的英雄是誰嗎？（放視頻）（三個隊員猜出英雄人物，并簡單說說他們的故事）

都答對了，看來大家也很敬佩這些英雄啊。男：除了他們，大家還有哪些敬佩的英雄呢？

（隊員說自己敬佩的英雄名字）女：你瞧你瞧，爭章讓我們學到了很多呢。

（3）聽聽解放軍軍歌

女：哎，剛才你就一直問問問的，別說你啥都沒學到哦？ 男：看你那得意的樣，能當上主持人我也是有備而來的。女：哦？是什么呀？

男：是咱人民解放軍軍歌。聽過嗎？

女：呀！這個還真沒有，快讓我們大家聽聽吧。男：好嘞。（視頻播放軍歌）

每當我聽到中國人民解放軍軍歌的時候，總是會心潮澎湃，我為我們中國能有這樣可愛的子弟兵而感到驕傲自豪。我們的隊伍向太陽，腳踏著祖國的大地，我們的隊伍向太陽，我們是一支不可戰勝的力量。這是中國五千年來涌現的最強大的一支部隊，這，就是中國人民解放軍。讓我們學著唱一唱吧。

（再放軍歌，全體學唱）

（4）認識軍旗

女：軍歌嘹亮，旗幟飄揚，我們的人民解放軍意氣風發、斗志昂揚。下面請XXX等4位同學來給我們介紹一下我們的軍旗吧。

（4個隊員介紹軍旗）

男：這4面軍旗象征著人民解放軍威武、莊嚴、神圣的形象，他們是保家衛國的中流砥柱，是我們的鋼鐵長城，讓我們一起向軍旗敬軍禮！全體起立，敬禮！（敬軍禮）禮畢！

（5）詩朗誦《和我們一樣享受春天》

女：同學們，你們知道嗎，在近代史上，人類一共進行了兩次世界大戰。第一次世界大戰持續了4年3個月，參戰國家33個，卷入戰爭的人口達15億以上。戰爭雙方動員軍隊6540萬人，軍民傷亡3000多萬人，直接戰爭費用1863億美元，財產損失3300億美元。

男：第二次世界大戰歷時6年之久，先后有60多個國家和地區參戰，波及20億人口。戰爭雙方動員軍隊1.1億人，軍民死亡7000多萬人，財產損失高達4萬億美元，直接戰爭費用13520億美元。

女：戰爭是如此的可怕，和平是那么的來之不易。我們呼喚和平，不要戰爭！男：讓我們聽聽孩子們的心聲吧，請欣賞詩朗誦《和我們一樣享受春天》

（詩歌朗誦）

男女：是啊，這是孩子們的心聲，要和平不要戰爭！為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！讓我們為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園！

（6）寫一寫自己的和平宣言

男：雖然戰爭早已離我們遠去了，可是如今的世界仍然紛爭不斷。難道還要讓戰爭再次傷害人類嗎？不，我們不要。

女：讓我們寫下自己的和平宣言，向全人類宣告維護和平的決心。

（隊員自由寫和平宣言）

男：誰來讀讀自己的和平宣言。（指名部分隊員讀）女：同學們說得多好呀。男：是啊！

（7）結束

女：親愛的隊員們，熱愛祖國，心系國防是每個公民應盡的義務。男：是啊，有國才有家，我們要至始至終以國家為重。

女：我們的隊會即將結束，但我們的爭章行動不會停止，希望大家在活動中樹立起牢固的國防意識，為保家衛國做好準備。

男女：我宣布五（2）中隊《熱愛祖國，共爭“國防章”》主題中隊活動到此結束。

五、隊會儀式

女：請輔導員老師講話。

輔導員講話：隊員們，通過這次共爭“國防章”的主題中隊活動，相信大家已經認識到了戰爭的殘酷，和平的來之不易，作為祖國未來的接班人，我們必須從小樹立起國防意識，用知識武裝自己，為維護祖國的和平安定打下堅實的基礎。也希望隊員們能在爭章活動中有更多的收獲。

全體起立，呼號。

輔導員呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗 全體少先隊員：時刻準備著 輔導員：禮畢。中隊長：退旗，行隊禮。

（護旗手上場，《退旗曲》音樂，全體行隊禮）

中隊長宣布：禮畢。入座。今天的中隊活動到此結束，謝謝大家。

第二篇：“守紀章”活動方案

啟思班雛鷹爭章——“守紀章”活動方案

一、指導思想：

常言說的好：國有國法，家有家規，校有校紀，良好紀律的形成，不僅需要強制性的規則，更需要學生的自制與自律。所謂紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。無論各行各業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。為讓孩子們養成守紀的好習慣，特在本班開展雛鷹爭章——“守紀章”爭章活動。

二、活動目標：

1.能自覺遵守學校的各項紀律要求。

2.知道遵守紀律的重要性。

三、活動口號：

遵守紀律，從我做起

四、活動時間：

2017年6月5日——2017年6月23日

五、具體標準：

1.每天按時到校上課，不遲到，不早退。

2.上下樓時要右側行，口無聲，腳無聲。

3.遇到小同學或老師、客人時主動讓路。

4.上下樓時不打鬧、大聲喧嘩。

5.課上認真聽講、積極舉手回答問題，不隨便講話、離開座位。

二〇一七年二月

第三篇：孝敬章活動方案

學校雛鷹爭章活動實施方案 以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以爭章為手段，以達標為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

組織機構和職責

由學校校長、教導處、大隊輔導員、各中隊輔導員組成雛鷹獎章活動領導小組，制定獎章活動實施方案，使活動有序、高效、健康地進行。

1、各中隊輔導員深入開展工作。

2、動員組織全校隊員積極參與，指導爭章活動，抽查各班考章質量。

獎章活動的操作：

（一）輔導步驟：

1、分批推章學章。根據學生的特征和學校實際把獎章分期分批推進。組織隊員認真學習達標要求，明確目標。

2、輔導員、任科老師、家長，甚至有專項特長的同學為指導老師，參加達標訓練和實踐活動，并寫下爭章日記，記下成長的過程。

3、公正考章，隆重頒章。由大隊分期分批舉行隆重儀式向通過考核的隊員授章，讓他們感受到成功的喜悅。

4、保持榮譽，光榮佩章。獲得一枚達標章，標志著向前邁進一步，具備一項能力。要引導隊員保持榮譽，爭取更多得章。

5、大隊部將定時抽查各班爭章情況。(二)爭章程序。

1、學習標準，制定計劃：各中隊輔導員制定本班爭章計劃，要求：《雛鷹爭章手冊》上各年級都有必爭章，外加xx學校“好習慣章”為各年級必爭章。各中隊輔導員根據本班特色再制定本班的特色章。

2、做好記錄：各班將爭章活動情況及時記錄。

3、成果展示，不斷進步

4、xx學校少先隊每月推出本校必爭章，要求輔導員帶領本班

學生每月月初學習認識此章，并寫出爭章方案。例如：好習慣章 輔導員首先要帶領學生認識并學習此章，（要上交書面材料）然后在每月底按考章程序進行爭章。

（三）考章程序。

1、個人申報，師生推薦：

2、小隊互評，中隊考核。

3、大隊抽查，驗收頒章。

（四）考章形式。

1、在家或進班評定考核，督促隊員完成爭章要求，使學校、家長教育一致。

2、展示、考核：爭章同學在中隊、大隊表演、操作自己學會的技能或展示自己的作品，有中隊、大隊評議或參觀后考核。

四、推章及考核標準。

鑒于我校實際情況，獎勵經過努力而達到規定標準的少先隊員的。本學期第一期推出以下幾枚章：

低年級：準備入隊章、好習慣章、自理章、禮貌章、安全章、環保章 中年級：好習慣章、環保章、文藝章、勞動章、自護章

高年級：好習慣章、環保章、寫作章、藝術章、愛國知識章、達標要求如下：

1、好習慣章：（此章要求大隊干部，帶好頭并監督本班學生）不在樓道大聲喧嘩、追逐打鬧；

輕說、慢走、靠右行；

2、環保章

不亂仍垃圾、不亂吃零食；

不在公共場所亂涂亂畫、不隨地吐痰、吐口香糖；

3、家務章：今天學做家務，明天當家作主。

會掃地、洗餐具和清洗衛生間；

會擦玻璃、會沏茶待客。（以上兩項堅持一學期）

會在星期天當一次家，操持主要家務，根據家庭成員的情況安排食譜，累計5次。

能做到不浪費糧、水、電和愛惜使用文具。

能做到節省零用錢，會把余錢存銀行。

做到上述三項，并任意選擇下列若干項完成即可獲章；（初級段為一項，高級段為三項）（1）會使用吸塵器或洗衣機；

（2）會清理冰箱；

（3）會購買新鮮價廉的食物蔬菜。

4、禮儀章：儀表大方懂禮貌，文明少年修養好。

能說出自己尊敬教師、孝敬父母長輩的各一件事；

上學放學會給家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語；

能給長輩讓座、讓餐、讓路；

學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水；

能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服；

做到上述五項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。

（1）能說出三個公共場所應做到的禮貌行為；

（2）學習尊重少數民族或外賓的風俗習慣；

（3）會照料生病的父母長輩，并盡量滿足他們的需要；

（4）能做到長輩講話時不搶言、不插話、不干擾，不對長輩撒嬌發脾氣，父母長輩心情不好時會安慰勸解。

5、藝術章：學會歌舞和書畫，爭當小小藝術家。

能完整演唱三首少兒歌曲，在中小隊參加一次表演；

會跳一個集體舞蹈；

會自己獨立編一張手抄小報，累計兩次；

會正確使用毛筆、畫筆；

做到上述四項，并選擇下列任意三項做到即可獲章。

（1）會認簡譜或五線譜，能識別三種樂器，并會演奏一件樂器；

（2）自編并參加表演一段作品；

（3）知道區分油畫、國畫和版畫或說出三種書法字體，美術或書法作品在校級以上比賽中獲獎；

（4）正確使用照相機，能展示三張自己拍攝的照片。

6、愛國知識章：增強愛國情感，關心國家大事。

熟知國旗、國徽的涵義及國家性質，首都和祖國在世界上的地理位置，會唱國家；

了解中國革命的光輝歷史和黨旗的意義，講出主要領袖和四位民族英雄的名字和故事；

知道國慶節等國家重大節日并能參加慶祝活動；

積極參加以愛國主義教育為主題的活動，能夠堅持為集體或他人做好事；

做到上述四項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。（初級段為三項，高級段為五項）篇二：孝敬活動方案

安居一中德育系列活動之孝敬

引言：通過“孝親敬老”、“感恩教育”，努力營造濃厚的“感恩”文化氛圍，進一步整合學校的文明禮儀養成、“誠信、親情、生存”、生命教育資源，全力打造文明校園、親情校園、和諧校園；加強青少年的思想道德教育，弘揚民族精神，讓學生學會“識恩、知恩、報恩、施恩”，培養其心存感恩、孝敬父母、回報社會的健康心理，使廣大青少年在學會感恩的同時，懂得熱愛父母、熱愛家庭、熱愛社會。活動主題：孝親 勵志 修身 活動目的：為了提升和培養廣大學生的忠誠意識，進一步強化共青團員先進性思想，樹立正確的人生觀，使同學們進一步領會忠誠的含義，即對個人的忠誠、對信念或信仰的忠誠和對組織的忠誠。抒發自己對于忠誠的感言。

活動口號：孝親敬老、感恩父母、爭做小天使

活動安排：

（一）宣傳發動

時間：8月第一周的星期一朝會

形式：集體朝會，校園廣播，班主任宣講，制作宣傳海報展板橫幅

（二）活動實施

時間：8月第二周—三周 形式：見活動

活動

一、“唱給爸爸媽媽的一首歌”活動

活動目的：營造良好的孝親敬老氛圍，讓歌聲浸潤人心 活動重點：會唱、樂唱、用心唱

活動設想：開展“每周一歌”活動，由音樂組組織全校學生學唱感恩歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》、《念親恩》、《長大后就成了你》、《白發親娘》、《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《父親》、《兒行千里》等，各班在課前10分鐘時可組織學生唱歌，并回家唱給父母聽。

檢查評比：電話家訪學生在家孝親敬老表現 參考案例： 活動二：孝德文章賞讀

活動目的：汲取中華文化精髓，弘揚中華民族傳統美德 活動重點： 推薦有針對性的書籍并安排制定的閱讀時間

活動設想：由語文組推薦并組織學生閱看有關孝德的書籍（如“二十四孝”圖、孝德名言、孝德成語故事等），學習學生身邊的孝德故事的同時，舉行孝德格言征集活動，在校園內營造出濃郁的孝德文化氛圍。

檢查評比：上交讀后感或周記，評選出優秀的在校園廣播站展播 參考案例：

孝敬父母的詩句

孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》

孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》 父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》 孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語?為政》 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子 長幼有序。——孟子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子 孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子 仁之實，事親是也；義之實，從兄是也。——孟子

不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子 事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經?圣至章》 父母者，人之本也。——司馬遷 父子不信，則家道不睦。——武則天 誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊 慈孝之心，人皆有之。——蘇轍 凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀

長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清 重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬 失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍 母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——費孝通

老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。——（古羅馬）西塞羅 開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！——（古羅馬）維吉爾 親善產生幸福，文明帶來和諧。——（法）雨果

一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯

年老受尊敬是出現在人類社會里的第一種特權。——（法）拉法格 我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——（德）歌德

老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。——（法）司湯達 老年，好比夜鶯，應有他的夜曲。——（德）康德 所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自己的母親，把他們當作最好的朋友。——（英）狄更斯

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——（英）薩克雷

在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。——（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基

就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。——（美）馬克?吐溫

共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關系上。——（前蘇聯）馬雅可夫斯基

丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。——（英國）莎士比亞 慈善行及至親，但不應僅此為止。——富勒

作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——（美國）羅素 對孩子來說，父母的慈善的價值在于它比任何別的情感都更加可靠和值得信賴。——羅素

家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。——羅素 還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！——馬克思 智慧之子使父親歡樂，愚昧之子使母親蒙羞。——所羅門

母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞 黃昏，你把清晨驅散的一切收集回來；羊群歸棚，孩子回到母親身邊。——薩福 我看見過挨餓的孩子。我看見過母親和妻子們的悲痛。我痛恨戰爭。——羅斯福 母愛是一種巨大的火焰。——（法）羅曼?羅蘭 親人不睦家必敗。——（美）林肯 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生

慈母的心靈早在懷孕的時候就同嬰兒交織在一起了。——狄更斯 所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。——狄更斯

沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——狄更斯 父親，應該是一個氣度寬大的朋友。——狄更斯 天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家。——狄更斯 要用希望孩子對待你的方式去對待父母。——蘇格拉底 在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基 建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親、父親和孩子、母親和孩子相互之間的誠的、純真的愛情。——蘇霍姆林斯基 活動三：布置愛心家庭作業 活動目的： 讓孝敬變成實際行動，讓父母真實體驗到，為人父母的更多幸福美好。活動重點： 重在廣泛宣傳，請家長配合，鼓勵學生認真落實

活動設想：利用放假統一印發“家庭孝行積分卡”，并回收評選出“孝親敬老小天使” 檢查評比：全校評選出“孝親敬老小天使”，并在學校宣傳欄對“孝親敬老小天使”作專題宣傳，號召全體學生向他們學習，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質。參考案例：

家庭孝行積分卡

班級 姓名 家長姓名 聯系電話

家長簽名： 班主任簽字：

活動四：開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動

活動重點： 加強溝通，增進理解，幸福和諧

活動設想： 開展爸爸、媽媽，你們辛苦了主題一封家書活動，要求每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。也把自己藏在心中想對父母說而不敢說的話說出來，吐露心聲，讓親情更加濃郁。檢查評比： 建議通過電話家訪的形式，詢問家長孩子的情況，親子關系等 參考案例： 家書范文

1、給父母的一封家書 親愛的爸、媽: 你們好！長這么大沒有以這種方式和你們聊天,感覺怪怪的,實質卻很真實。有很多平時當著面的時候不能講出來的話，現在我決定寫這封信對你們說說我想對你們說的心里話。爸爸、媽媽,我感謝你們養育了我,這份恩情是我一輩子還不清也還不了的.我不會忘了生活中你們對我的點點滴滴。還記得，在我無措彷徨時你們為我指明前方的路;睡覺時你們為我蓋的被子;哭泣的時候你們告誡我男兒有淚不輕彈、要堅強??有太多的太多，深深的印記在我的腦海之中。如今我長大了，我來到了人生的又一個起點——中專。雖然在成長的道路上走得挺辛苦，但我無怨無悔，更不會怨恨你們，抱怨自己是農村來的。因為我知道，每個人的成長都不可能是一帆風順的。我也知道，為了我你們也付出了很多很多 現在，我在學校會認真努力的學習，不會再向以前那樣不懂事了，我現在長大了，會用自己的實際行動來證明給你們看，你們的兒子不會給你們丟臉的。我在這里也過的很好，你們不用擔心我，反倒是你們，要多注意身體，別太累了。

有些東西用言語是不足已表達的，但還是想告訴你們：爸爸、媽媽——我愛你們，用心的愛，你們辛苦了。如果有來生，即使你們還是一樣的貧窮，我也一樣要做你們的兒子！太多太多的話，永遠也講不完，下次再與父母詳聊。

兒：康

2014年05月26日

2、給家人的一封信 親愛的爸爸媽媽：

你們好！女兒在學校生活得很愉快。你們最近一直很辛苦，要多注意休息。

你們眼見著女兒從一個不懂事小丫頭長成了大姑娘，心里是不是有一種欣慰感呢？上了中學，我漸漸離開你們的懷抱，開始了獨立的生活。在學校中，什么事情都要自己干，既忙碌又勞累，第一次感到，父母在自己身邊是一件多么幸福的事情！自從第一天住校開始，我深刻體會出什么叫做思念。每天晚上我很晚才會睡著，你們的面孔總會浮現在我的眼前，朝著我微笑。這使我更加盼望周六可以回家。不過，住校讓我變得更堅強，讓我學會怎樣與人相處。從小，你們就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就學會了干家務，自己的事情也能很快很好的完成。現在，我住校了，就比別人輕松的多。爸爸媽媽，謝謝你們！媽媽，雖然我和你今天鬧了點不愉快，但我是愛你的。你基本上每個星期會到學校看我一次，你可能不知道，我的心里是多么興奮、多么愉悅！只要一看到你，我就會很開心，所有令我悲傷的事情都會一掃而光。當我看到你臉上的皺紋，頭上的白發時，我充滿了愧疚感。我知道，我在慢慢長大，而你在慢慢變老。你的皺紋，你的白發，是我帶來的。你給了我無盡愛，我卻總是不懂得珍惜，總覺得是應該的。可我從來都沒有想過，媽媽有一天會離開我的，而我，不能老是當向媽媽撒嬌的孩子。媽媽，每當我快樂的時候，你會陪著我一起笑；當我傷心的時候，你會帶給我安慰；當我犯錯誤的時候，你會毫不留情的批評我，指出我存在的不篇三：雛鷹爭章活動方案

雛鷹爭章活動方案

一、指導思想：

為了深入貫徹和實施“以德治國”的重要思想和《公民道德建設實施綱要》，結合“文明規范月”、“法制宣傳月”、“傳統教育月”、“理想教育月”等活動，開展雛鷹爭章，讓隊員通過各種社會實踐活動和體驗活動，以爭章為載體，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這些基本道德規范真正深入美意感隊員的內心，并落實在具體的道德行為上。三月份：文明規范月（文明章）

爭章要求：

1、學習雷鋒精神，懂得為他人，為社會獻一份愛心。

2、積極參加學校組織的“文明規范月”活動。

3、幫助身邊的有困難的小伙伴。

活動設計：

1、主題隊會：文明規范從我做起等。

2、進社區服務活動。

3、小隊愛綠護綠活動。

四月份：法制教育月（守法章）

隊員能積極自覺地學法、懂法和守法，能自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度。

爭章要求：

1、自覺遵守《小學生日常行為規范》；

2、“清潔校園，從我做起”隊員能自定標準并自覺遵守；

3、在“奪星大擂臺”評比中表現良好；

4、認真學習《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的實施》、學校關于意見的實施計劃等。

低年級做到以上三項、中高年級做到以上四項即可獲章。活動設計：

1、《小學生日常行為規范》知識問答；

2、“清潔校園、從我做起”活動；

3、“奪星大擂臺”繼續評比；

4、小小法律故事會等。

五月份：傳統教育月（勞動章）

爭章要求：

1、能關心集體，認真做好值日生工作。

2、愛護校園一草一木，不做有損班級、學校榮譽的事。

3、積極參加學校組織的各項活動，并在活動中表現良好；

4、做一件自己力所能及的家務勞動。

低年級做到以上三項、中高年級做到以上四項即可獲章。活動設計：

1、了解父母一天的工作及家務勞動。

2、“我能行”學生勞動實踐作業。

3、對父母說一句心里話。

六月份：理想教育月（誠信章）

爭章要求：

1、誠實守信，不說謊話，知錯就改。

2、不隨意拿別人的東西，借東西要及時歸還。

3、答應別人的事情要努力做到。

活動設計：

1、開展主題隊會活動。

2、開展“說說我的同學”的交流活動。

雛鷹爭章考章表 中隊 姓名

注：評價以優、良、合格為等第。綜合評價由輔導員完成評價。篇四：明德小學孝敬活動方案

明德小學“尊敬長輩，孝敬父母”活動方案

一、指導思想

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀。在新的世紀里，一個不懂孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學生擁有一顆“孝心”，對于他們身心健康發展，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。學校把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在教育教學的每一個環節中，并深入開展以“尊敬長輩 孝敬父母”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。

二、活動目標

1、通過孝敬父母、尊敬長輩，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬長輩、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，長久堅持。

三、活動安排

1、時間：一月份

2、參加對象：全體學生

四、活動實施內容

（一）宣傳發動

根據本班活動方案要求，廣泛開展宣傳發動，引導組織學生積極參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）全面實施

在準備活動的基礎上，指導學生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現愿望；去敬老院慰問孤寡老人；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。開展“為父母節約一分錢”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母。各年級學生會組織手寫倡議書、班級學生集體簽名張貼各班櫥窗。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基礎上，摘錄一些有關孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結評優

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會，各年級、各班作好各類活動總結（圖片、文字打包上傳）。

2、由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選孝德教育示范班每個年級2個，評選孝心學生每班2名，全校表彰“孝德之星”。

五、活動要求

1、各年級要高度重視、嚴密組織、嚴格落實“尊敬長輩，孝敬父母”德育主題教育實施方案，結合年段實際情況，創造性開展工作，確保此主題教育收到積極、良好的效果。要發揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環境和氛圍。

2、緊密家校聯系，學校發給學生“孝心行動卡”，要求家長如實打分，填寫反饋意見，真實評價孩子“孝敬父母”的情況，充分調動家長助教積極性，引導家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

3、要與學校的德育工作相結合，充分利用一切活動和機會，讓學生在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

4、要結合中小學生行為規范的相關條款內容，從小處著手，細致深入，常抓不懈。各年級各班根據本年段實際情況訂出相關的活動計劃。

5、各班在開展此活動的過程中，評出相關的“孝德之星”，此活動結束后，學校將評出 “孝德之星”予以表彰。篇五：開展孝敬父母實踐活動方案

綜合實踐活動方案

一、活動目的：

尊重長輩，孝敬父母，是中華民族的傳統美德。《詩經》上“哀了父母，生我肋帶”，贊美了父母的養育之恩；唐詩中“誰言寸草心滿意足，報得三春節暉”，表達了孝敬父母的渴望。愛幼敬老，形成了中華民族倫理觀念和道德品質的精華部分。在新的世紀里，一個不懂事孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學生從心擁有一顆“孝心”，對于他們心身健康發展，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。通過本次教育活動，讓一年級的小學生心感自受父母養育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質，即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推

恩，能移情，獻社會愛心。以此推進社會主義精神文明建設和形成崇尚孝道的良好社會風氣。

二、活動內容：尊重長輩。

一、活動時間：2008年9月——11月

三、活動安排

（一）活動準備階段（2008年9月）

根據本班活動方案要求，廣泛開展宣傳發動，引導組織學生積極參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）具體實施階段（2008年10月）

在準備活動的基礎上，指導學生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現愿望；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基礎上，摘錄一些有關孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結表彰階段（2008年11月）在本班做好總結交流評比工作，推選實踐孝敬父母積極分子進行表揚，推薦尊重長輩優秀小故事予以推廣，進一步鞏固實踐成果。

第四篇：雛鷹爭章活動方案

雛鷹爭章活動方案

為培養和提高我校少先隊員綜合素質，培養跨世紀社會主義事業合格的建設者和接班人，深入開展“中國少年雛鷹行動”。結合我市開展“深化雛鷹行動，推進素質教育”活動的要求，依據學校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動。

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。以我國二十一世紀發展目標對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、組織領導

為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領導小組。德育辦和少先隊監督，各中隊組織評審小組，全體隊員參與監督評議。

三、基礎章

結合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質教育的情況，制定出以下基礎章如下：

安全章

1、在校園內文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。

2、按規定樓梯上下樓梯，做到輕聲、緩步、靠右行、不跨多級臺階上下樓。

3、進出教室要有序，上課前2分鐘在座位就座，準備好學習用品，下課后靠走廊同學先出，自前排至后排依次走出教室、不擁擠、不翻越課桌搶先走出教室。

4、入廁要自覺要自覺遵守東口入，西口出，大小便入池，禁止在廁所內擁擠，進出廁所當心臺階濕滑，防止摔倒。

5、不做危險性游戲，跳繩、擲沙包等小型體育活動必須在體育課上進行，課間禁止玩游戲。

6、過馬路時遵守交通規則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。

禮儀章

1、知道基本禮儀（握手、敬禮等。）

2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規范、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、見老師問好，與同學和睦相處，進教室喊報告。衛生章

1、講究個人衛生，勤換衣服、剪指甲、飯前便后勤洗手。

2、不吃垃圾食品，不玩臟東西。

3、積極參加勞動。

4、自己的事情自己做，學習用具自己整理。

四、獎勵

1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

2、星級“雛鷹獎章”：“五星級雛鷹獎章”由學校少先隊大隊部頒發，凡通過努力獲得過且過五次以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發五星雛鷹獎章或證書，每個學期頒發1-2次。

五、爭章活動安排

我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經學校或職能部門或中隊考核、合格者發給相應的雛鷹獎章。

六、爭章辦法

1、定章：各班少先隊員在輔導員（班主任）的指導下，根據自己的實際情況，參照學校少先隊大隊制定的×枚基礎章來確定自己在本學期內學×項技能。爭取在這些方面取得明顯進步。

2、爭章：各班少先隊員在學校或職能部門志愿輔導員和同學們的幫助下，通過參加學校爭章或職能部門的培訓，取得明顯進步的實踐進程。

3、考章：學校少先隊大隊部或市職能部門或中隊部，按照獲章標準每學期對隊員通過爭章活動取得的技能和進步進行考察、認定，合格者發給相應雛鷹獎章。

4、頒章：學校少先隊大隊部或市職能部門或中隊部向經過考評達到獲章標準的隊員頒發雛鷹獎章，這是對我校少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

5、護章：要求我校少先隊員要珍愛自己所獲得的雛鷹獎章。并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。

七、基本原則

（一）尊重少年兒童的自主性。輔導員要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少年兒童向自身挑戰。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

（二）發揮少年兒童的主動性。少年兒童是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應 該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

（三）訓練項目和標準的非競爭性。所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項目，獲章標準一般通過努力都可以達到。各中隊組織要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。

（四）注重訓練過程，注重素質培養。讓少年兒童在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

唐河四小少先大隊

唐河四小雛鷹爭章工作流程

為了更好地開展雛鷹爭章，明確爭章的方法，使每一個少先隊員積極地投入到活動中，有目標，根據爭章手冊獲取每一枚雛鷹章，特制定工作流程如下：

第一步：自主爭章

動員每一個少先隊員積極參加雛鷹爭章活動，學生自愿報名，參與某一章的雛鷹爭章活動。

第二步：民主評議

各中隊由中隊長和班干部、少先隊值日生組成評審小組，對參與雛鷹爭章活動的同學根據爭章手冊上的要求進行監督評價，對符合條件的同學在班級進行公示，交全體同學民主評議。

第三步：頒章

經民主評議對各項都符合條件的同學，由中隊輔導員舉行發章儀式。

第四步：護章

獲章的同學要要不斷的維護、提高自己雛鷹爭章的級別，中隊評審小組對表現突出的同學給予星級表彰，分為一星級，二星級，三星級，四星級，五星級雛鷹章。

如果在護章階段，在某一方面違背雛鷹爭章手冊的某些要求，可以對獲章的同學提出警告，嚴重違紀的可以提出取消該章，但可以再申請，再爭取。

第五步：對獲得五星級雛鷹爭章的同學頒發校級證書（銀章）。第六步：如果完成小學階段所有的雛鷹爭章的所有基礎章，學校將

頒發雛鷹爭章金章。

四小德育辦、少先大隊

2011年9月1日

唐河四小雛鷹爭章手冊

安全章

1、在校園內文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。

2、按規定樓梯上下樓梯，做到輕聲、緩步、靠右行、不跨多級臺階上下樓。

3、進出教室要有序，上課前2分鐘在座位就座，準備好學習用品，下課后靠走廊同學先出，自前排至后排依次走出教室、不擁擠、不翻越課桌搶先走出教室。

4、入廁要自覺要自覺遵守東口入，西口出，大小便入池，禁止在廁所內擁擠，進出廁所當心臺階濕滑，防止摔倒。

5、不做危險性游戲，跳繩、擲沙包等小型體育活動必須在體育課上進行，課間禁止玩游戲。

6、過馬路時遵守交通規則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。

禮儀章

1、知道基本禮儀（握手、敬禮等。）

2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規范、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、見老師問好，與同學和睦相處，進教室喊報告。

衛生章

1、講究個人衛生，勤換衣服、剪指甲、飯前便后勤洗手。

2、不吃垃圾食品，不玩臟東西。

3、積極參加勞動。

4、自己的事情自己做，學習用具自己整理。

爭章方法：

1、學生個人申請爭取，民主評議，符合條件的頒發獎章一枚。

2、第一周初評議，第二周確定，中隊輔導員頒章。

3、獲得的獎章如有違紀，可警告、取消，也可再爭取。

4、期末如果三枚獎章都獲得了，可得到少先大隊部的獲獎證書。

唐河縣第四小學少先

第五篇：雛鷹爭章活動方案

啟思班雛鷹爭章活動方案

一、指導思想

雛鷹爭章活動以 “自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、實施原則

（一）尊重學生的自主性。本方案列出的基礎獎章及爭章目標和實踐，是針對不同年級學生特點選擇的。老師要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不要強制學生必須完成某些項目。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

（二）發揮學生的主動性。學生是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有學生的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

（三）訓練項目和標準的非競爭性。所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個學生經過努力取得的每一個進步，本細則都予以鼓勵。

（四）注重訓練過程，注重素質培養。特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

三、實施程序

定章、爭章、考章、頒章

四、實施辦法

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1.定章階段

根據低年級段的爭章細則，結合隊員的年齡特點，確定了本學期雛鷹爭章的內容是“守紀章”、“友愛章”、“節約章”和“運動章”。2.爭章階段

班主任告訴孩子爭取獎章的要求和方法，動員孩子積極參加爭章活動，每周評選一次，每月班內表獎一次。

3.考章階段

班主任和任課教師嚴格按照考核方法對孩子進行考核，達到要求的學生進行加星鼓勵。

4.頒章階段

每周進行考核，周五統計學生一周得章數，爭章結束時根據學生的得章總數評選出三名爭章之星。

五、參與對象 啟思班全體學生

六、爭章細則

（一）運動章

時間：2017年2月27日——3月31日 1.了解各種運動項目。

2.熱愛運動，積極主動參加各項運動。3.遵守運動的規則，做到安全運動。4.積極參加學校的大課間活動。

（二）友愛章

時間：2017年4月3日——2017年4月28日 具體標準：

1.能和同學友好相處。2.愿意幫同學做事情。

（三）節約章

時間：2017年4月29日——2016年6月2日 具體標準：

1.愛惜糧食，中午吃飯做到不浪費糧食，不挑食。2.節約用紙（面紙、衛生紙），以免浪費。3.使用水電后要及時關閉，以免浪費。

（四）守紀章

時間：2017年6月5日——2017年6月23日

具體標準：

1.每天按時到校上課，不遲到，不早退。2.上下樓時要右側行，口無聲，腳無聲。

3.遇到小同學或老師、客人時主動讓路。

4.上下樓時不打鬧、大聲喧嘩。

5.課上認真聽講、積極舉手回答問題，不隨便講話、離開座位。

二〇一七年二月