第一篇：雛鷹爭章活動方案doc

美麗家園不是夢

——雛鷹爭章之“環(huán)保章”中隊活動方案

蘭江小學

吳亞娟

一、雛鷹爭章活動背景：

長期以來，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，放眼城市，高樓林立，冰冷的鋼筋水泥將孩子們心中如童話般美好的夢中家園消滅殆盡。隨著物質經濟的極速邁進，能源的過度開發(fā)，生態(tài)的劇烈破壞，地球母親已經越來越承受不起。因此，希望通過這次爭章活動，能讓學生意識到人類面臨的嚴峻形勢，懂得環(huán)境保護的迫切性，明白美麗環(huán)境的創(chuàng)造需要社會全員的積極行動。

二、雛鷹爭章目標：

1、通過爭“環(huán)保章”主題中隊活動，隊員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強環(huán)保意識，激發(fā)隊員們熱愛校園，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、通過爭章的形式，激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)保，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。

三、雛鷹爭章準備： 教師準備：

1、動物頭飾：蟈蟈、狐貍、小兔、小熊；

2、綠色卡紙2小隊；

3、小苗狀便利貼50張；

4、各造型卡紙8個。

學生準備：彩色筆和水筆各1支

四、雛鷹爭章活動流程：

（一）隊會儀式

1、各小隊集合、整隊、報數(shù)，向中隊長匯報。

2、中隊長向中隊輔導員匯報。

3、出旗（10秒）、唱隊歌。（第14秒——1分4秒）

4、中隊長宣布活動開始，主持人出場。

（二）主持人致開場白

主持人甲：地球是咱們賴以生存的家園，人類就是地球媽媽深情注視的寶貝娃娃。這里的每一寸土地，這里的每一滴河水，都留下我們成長的足跡！

主持人乙：這里的每一棵樹木，這里的每一朵花兒，都陪伴著我們快樂成長！所以我們要設立一個“環(huán)保章”，讓大家綻放心中的美麗夢想，創(chuàng)造美好環(huán)境，用我們的環(huán)保行動來爭取這個章吧！

合：現(xiàn)在，我們宣布，五（2）中隊——“美麗家園不是夢”主題班會現(xiàn)在開始！

（三）第一板塊

夢的世界暢想曲

1、播放音樂，出示圖片。（清新美麗的環(huán)境，鳥語花香的森林，自由自在的動物天地）

2、主持人甲：啊，多美妙的世界，在這和諧整潔的環(huán)境里，你是否聽到了小動物們的快樂呼聲呢！（小品《美麗的大森林》）——第1小隊

旁白：聽，大森林的夜晚來了，熱鬧的小夜曲開始了。

小蟈蟈：我是自由的小歌手，我在這明媚的月光下放聲歌唱，歌唱這美妙的大自然！

小狐貍：我是狐貍迪迪，啊，大森林的晚上如此美妙，我要把伙伴們來尋找。小熊：天上月亮照，地上蟈蟈叫，晚風吹過來，我的心兒笑！小兔子：外面好熱鬧，我也睡不著，趕緊溜出家，一起來歡笑。合：唱起歌，跳起舞，大森林的夜晚真是好！

3、主持人乙：我真希望自己就是森林中的那只小蟈蟈。主持人甲：我是那可愛的小蟈蟈。

合：我們就想生活在這里，同學們，你們呢？（學生大聲回答）

想象總是美好的，可是現(xiàn)實總是那么殘酷。放眼我們生活的四周，有那么多不和諧因素。

（二）第二板塊

現(xiàn)實的世界困境。

1、沉重音樂，圖片緩慢飛出。

主持人甲：現(xiàn)在我們看到的，是我們不想看到的現(xiàn)實，我們所生活的真實環(huán)境就是在這里。（欣賞圖片）

主持人乙：看著干枯裂縫的大地，你想說點什么？看著觸目驚心的被毀林地，你的感受如何？看著濃煙滾滾的天空，你想喊點什么？看著無辜可憐的動物們，你的心情又該如何？（隊員暢談）

主持人甲：下面讓我們欣賞第2小隊帶來的小品《消失的綠地》

隊員1：這片綠地好大呀，風景真美，我要在這里造房子。（做造房子的動作）

隊員2：這片綠地好大呀，而且交通還便利，我要在這里建造度假村。（做動作）

隊員3：這里有棵大樹擋住了我家的視線，砍掉它。（做砍樹動作）隊員4：建造鐵路，通上火車，打造公路，開進汽車。（做開車動作）合：奧，現(xiàn)在熱鬧了，現(xiàn)在繁華了。

合：奧，現(xiàn)在人太多，這里的空氣太臟了，這里的綠地不見了。主持人乙：美麗的綠地就這樣一點點消失了。主持人甲：夢想的綠地離我們越來越遠。主持人乙：現(xiàn)實的藍天白云也在漸行漸遠。主持人甲：聽，我們的母親河在哭泣。小調查《蘭江水憂憂》 第3小隊上場：

隊長：上周我們小組到蘭江邊玩耍，放眼望去，蘭江水面漂浮著垃圾和臟物，水質混濁。大家看，我們帶來了蘭江之水。

2名隊員分別帶上1瓶水

隊員1：瞧，我手里的這瓶是大家常用的自來水。隊員2：這瓶是咱們的母親河——蘭江水。

隊長：大家一定會奇怪，蘭江水怎么會變成這樣的？為此，我們小隊專門進行了一次小調查，就請大家聽聽我們的匯報吧！

隊員3：我發(fā)現(xiàn)總有一些貪圖便利的人們往蘭江中隨意扔擲垃圾，甚至還往江中亂吐口水。

隊員4：更可惡的是蘭江沿岸的一些廠家還偷偷向江中排放污水。隊員1：我看到有人將整車的垃圾直接向江中倒。隊長：在這樣的水中生活，小魚小蝦能健康成長嗎？

在這樣的水邊生活，人們能健康嗎？（隊員回答）

主持人甲：我們已經耳聞目睹了蘭江水的被破壞，放眼全球，地球媽媽所受的苦難該有多深重啊！

主持人乙：請欣賞第4小隊的小品《患病的地球》

地球：啊喲喲，痛死我了，我這是怎么了，抬不起頭，直不起腰，醫(yī)生快來幫幫我吧！

醫(yī)生：（摸摸頭，按按肚子）先去抽個血，做一下B超，以便對癥下藥。血液室：奇怪，怎么你身體內的血液是黑色的，而且粘稠稠的，看來病情很嚴重啊！

B超室：哎呀，不好，通過X光線，我發(fā)現(xiàn)你肚子里有大團黑乎乎的東西，趕緊把片子給醫(yī)生送過去。

醫(yī)生：你的身體糟糕透了，內臟受損，血液污染，肌體腐爛，我現(xiàn)在只有召集內外科醫(yī)生一起為你會診。

地球：我的命怎么會這么苦呢？無情的人類，是你們，是你們戕害了我，你們快醒醒吧！

主持人甲：人類就是在這樣毫無顧忌地破壞我們美麗的家園，破壞的嚴重性已經遠遠超出了我們的想象。

支持人乙：為了人類的生存，為了生活的幸福，為了所有人的美好明天。我們得立即行動起來，保護家園，保護環(huán)境。

（三）環(huán)保我先行

支持人甲：聽，第5、6小隊給我們送來了一手歡快的拍手歌。《拍手歌》

你拍一我拍一，我?guī)痛蟮卮┚G衣。你拍二我拍二，我和動物是伙伴。你拍三我拍三，我愛祖國保河山。你拍四我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士。你拍五我拍五，我為大地來跳舞。你拍六我拍六，綠化校園做優(yōu)秀。你拍七我拍七，環(huán)保意識不能低。你拍八我拍八，自然角里澆澆花。你拍九我拍九，交通規(guī)則要遵守。你拍十我拍十，演繹律己要守時。

主持人乙：輕快的兒歌聲道不盡同學們對環(huán)境保護的重視，看，第7、8小隊的隊員們要一抒他們的情懷。

主持人甲：請聽詩朗誦《地球只有一個》 生命只有一個，地球只有一個。地球是大家偉大的媽媽，我們該為她做些什么？

在天空和土地之間，我們享受清新的空氣； 在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。

給每一雙眼睛明亮的光芒。

給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長。

讓動物王國的代表，走上聯(lián)合國的講壇； 讓綠色的古桐樹，把過去和未來訴說。把戰(zhàn)場變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫家的作品放入博物館展示，請松樹和天鵝來城里做客。

藍的眼睛、黑的眼睛，表達著同一種希望；

兒女們將肩負起神圣的職責，把地球變成美好的人間天堂！

主持人乙：保護環(huán)境，清潔家園，你們能做到嗎？（我能做到，我能做到，我能做到，我們都能做到，——由隊員個人到全體的堅定回答）

主持人甲：那么，就將我們的決心寫下，來拿起手中彩筆，在各自的小隊標牌上簽下自己的名字。（各小組拿起事先準備好的卡紙，簽上姓名后，由隊長交給老師，再由老師貼上黑板）

音樂《讓我們蕩起雙槳》響起。

主持人甲：放飛夢想，放飛希望，將我們手中的棵棵小苗栽入大地，讓大地充滿綠色。（各小隊按順序將事先備好的小綠苗一次貼上黑板）音樂《愛的奉獻》響起。

（四）小結

主持人乙：今天的“美麗家園不是夢”中隊會爭“環(huán)保章”活動，舉行得很成功。主持人甲：我覺得今天的每位隊員表現(xiàn)都足夠優(yōu)秀，所以這次的中隊會各小組都能獲得一枚環(huán)保章。下面，請輔導員給我們講話。

中隊輔導員：今天的活動只是為環(huán)保拉開了一個序幕，我希望環(huán)保這項長久的工作，一直不停地做下去。但愿，我們的明天會更美好。

（五）退旗

中隊長： 立正，呼號（全體舉起右手）

中隊輔導員：請舉起右手，跟我在對旗下宣誓，準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！全體隊員： 時刻準備著！（放下右手）中隊長： 退旗，敬禮！（禮畢）

第二篇：雛鷹爭章活動方案

紫星小學少先隊雛鷹爭章活動實施方案

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照 “五自”（自學、自理、自護、自強、自律），以提高少年兒童的全面素質，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動。現(xiàn)根據(jù)區(qū)教育局、團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。

一、實施對象：一至六年級全體隊員

二、獎章類別：

獎章分為基礎章、必修章和特色章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

三、實施程序：

1、定章：

（1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。

（2）必修章：禮儀章、自理章等

（3）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

3、考章：

體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：

按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：采用中隊活動簿。

4、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。

四、實施進度：

各中隊可根據(jù)實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。一學年爭三到四枚章。

五、具體要求：

1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統(tǒng)計和小結工作。

3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生

開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。

第三篇：雛鷹爭章活動方案

啟思班雛鷹爭章活動方案

一、指導思想

雛鷹爭章活動以 “自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”為指導。以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

二、實施原則

（一）尊重學生的自主性。本方案列出的基礎獎章及爭章目標和實踐，是針對不同年級學生特點選擇的。老師要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰(zhàn)，但不要強制學生必須完成某些項目。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

（二）發(fā)揮學生的主動性。學生是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有學生的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

（三）訓練項目和標準的非競爭性。所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個學生經過努力取得的每一個進步，本細則都予以鼓勵。

（四）注重訓練過程，注重素質培養(yǎng)。特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

三、實施程序

定章、爭章、考章、頒章

四、實施辦法

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。

1.定章階段

根據(jù)低年級段的爭章細則，結合隊員的年齡特點，確定了本學期雛鷹爭章的內容是“守紀章”、“友愛章”、“節(jié)約章”和“運動章”。2.爭章階段

班主任告訴孩子爭取獎章的要求和方法，動員孩子積極參加爭章活動，每周評選一次，每月班內表獎一次。

3.考章階段

班主任和任課教師嚴格按照考核方法對孩子進行考核，達到要求的學生進行加星鼓勵。

4.頒章階段

每周進行考核，周五統(tǒng)計學生一周得章數(shù)，爭章結束時根據(jù)學生的得章總數(shù)評選出三名爭章之星。

五、參與對象 啟思班全體學生

六、爭章細則

（一）運動章

時間：2017年2月27日——3月31日 1.了解各種運動項目。

2.熱愛運動，積極主動參加各項運動。3.遵守運動的規(guī)則，做到安全運動。4.積極參加學校的大課間活動。

（二）友愛章

時間：2017年4月3日——2017年4月28日 具體標準：

1.能和同學友好相處。2.愿意幫同學做事情。

（三）節(jié)約章

時間：2017年4月29日——2016年6月2日 具體標準：

1.愛惜糧食，中午吃飯做到不浪費糧食，不挑食。2.節(jié)約用紙（面紙、衛(wèi)生紙），以免浪費。3.使用水電后要及時關閉，以免浪費。

（四）守紀章

時間：2017年6月5日——2017年6月23日

具體標準：

1.每天按時到校上課，不遲到，不早退。2.上下樓時要右側行，口無聲，腳無聲。

3.遇到小同學或老師、客人時主動讓路。

4.上下樓時不打鬧、大聲喧嘩。

5.課上認真聽講、積極舉手回答問題，不隨便講話、離開座位。

二〇一七年二月

第四篇：雛鷹爭章活動方案

雛鷹爭章活動方案

為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人，深入開展“中國少年雛鷹行動”。結合我市開展“深化雛鷹行動，推進素質教育”活動的要求，依據(jù)學校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動。

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”為指導。以我國二十一世紀發(fā)展目標對人才素質的基本要求為依據(jù)，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

二、組織領導

為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領導小組。德育辦和少先隊監(jiān)督，各中隊組織評審小組，全體隊員參與監(jiān)督評議。

三、基礎章

結合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質教育的情況，制定出以下基礎章如下：

安全章

1、在校園內文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。

2、按規(guī)定樓梯上下樓梯，做到輕聲、緩步、靠右行、不跨多級臺階上下樓。

3、進出教室要有序，上課前2分鐘在座位就座，準備好學習用品，下課后靠走廊同學先出，自前排至后排依次走出教室、不擁擠、不翻越課桌搶先走出教室。

4、入廁要自覺要自覺遵守東口入，西口出，大小便入池，禁止在廁所內擁擠，進出廁所當心臺階濕滑，防止摔倒。

5、不做危險性游戲，跳繩、擲沙包等小型體育活動必須在體育課上進行，課間禁止玩游戲。

6、過馬路時遵守交通規(guī)則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。

禮儀章

1、知道基本禮儀（握手、敬禮等。）

2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規(guī)范、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、見老師問好，與同學和睦相處，進教室喊報告。衛(wèi)生章

1、講究個人衛(wèi)生，勤換衣服、剪指甲、飯前便后勤洗手。

2、不吃垃圾食品，不玩臟東西。

3、積極參加勞動。

4、自己的事情自己做，學習用具自己整理。

四、獎勵

1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。

2、星級“雛鷹獎章”：“五星級雛鷹獎章”由學校少先隊大隊部頒發(fā)，凡通過努力獲得過且過五次以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)五星雛鷹獎章或證書，每個學期頒發(fā)1-2次。

五、爭章活動安排

我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經學校或職能部門或中隊考核、合格者發(fā)給相應的雛鷹獎章。

六、爭章辦法

1、定章：各班少先隊員在輔導員（班主任）的指導下，根據(jù)自己的實際情況，參照學校少先隊大隊制定的×枚基礎章來確定自己在本學期內學×項技能。爭取在這些方面取得明顯進步。

2、爭章：各班少先隊員在學校或職能部門志愿輔導員和同學們的幫助下，通過參加學校爭章或職能部門的培訓，取得明顯進步的實踐進程。

3、考章：學校少先隊大隊部或市職能部門或中隊部，按照獲章標準每學期對隊員通過爭章活動取得的技能和進步進行考察、認定，合格者發(fā)給相應雛鷹獎章。

4、頒章：學校少先隊大隊部或市職能部門或中隊部向經過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)雛鷹獎章，這是對我校少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。

5、護章：要求我校少先隊員要珍愛自己所獲得的雛鷹獎章。并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。

七、基本原則

（一）尊重少年兒童的自主性。輔導員要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少年兒童向自身挑戰(zhàn)。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

（二）發(fā)揮少年兒童的主動性。少年兒童是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應 該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

（三）訓練項目和標準的非競爭性。所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項目，獲章標準一般通過努力都可以達到。各中隊組織要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。

（四）注重訓練過程，注重素質培養(yǎng)。讓少年兒童在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

唐河四小少先大隊

唐河四小雛鷹爭章工作流程

為了更好地開展雛鷹爭章，明確爭章的方法，使每一個少先隊員積極地投入到活動中，有目標，根據(jù)爭章手冊獲取每一枚雛鷹章，特制定工作流程如下：

第一步：自主爭章

動員每一個少先隊員積極參加雛鷹爭章活動，學生自愿報名，參與某一章的雛鷹爭章活動。

第二步：民主評議

各中隊由中隊長和班干部、少先隊值日生組成評審小組，對參與雛鷹爭章活動的同學根據(jù)爭章手冊上的要求進行監(jiān)督評價，對符合條件的同學在班級進行公示，交全體同學民主評議。

第三步：頒章

經民主評議對各項都符合條件的同學，由中隊輔導員舉行發(fā)章儀式。

第四步：護章

獲章的同學要要不斷的維護、提高自己雛鷹爭章的級別，中隊評審小組對表現(xiàn)突出的同學給予星級表彰，分為一星級，二星級，三星級，四星級，五星級雛鷹章。

如果在護章階段，在某一方面違背雛鷹爭章手冊的某些要求，可以對獲章的同學提出警告，嚴重違紀的可以提出取消該章，但可以再申請，再爭取。

第五步：對獲得五星級雛鷹爭章的同學頒發(fā)校級證書（銀章）。第六步：如果完成小學階段所有的雛鷹爭章的所有基礎章，學校將

頒發(fā)雛鷹爭章金章。

四小德育辦、少先大隊

2011年9月1日

唐河四小雛鷹爭章手冊

安全章

1、在校園內文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。

2、按規(guī)定樓梯上下樓梯，做到輕聲、緩步、靠右行、不跨多級臺階上下樓。

3、進出教室要有序，上課前2分鐘在座位就座，準備好學習用品，下課后靠走廊同學先出，自前排至后排依次走出教室、不擁擠、不翻越課桌搶先走出教室。

4、入廁要自覺要自覺遵守東口入，西口出，大小便入池，禁止在廁所內擁擠，進出廁所當心臺階濕滑，防止摔倒。

5、不做危險性游戲，跳繩、擲沙包等小型體育活動必須在體育課上進行，課間禁止玩游戲。

6、過馬路時遵守交通規(guī)則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。

禮儀章

1、知道基本禮儀（握手、敬禮等。）

2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規(guī)范、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、見老師問好，與同學和睦相處，進教室喊報告。

衛(wèi)生章

1、講究個人衛(wèi)生，勤換衣服、剪指甲、飯前便后勤洗手。

2、不吃垃圾食品，不玩臟東西。

3、積極參加勞動。

4、自己的事情自己做，學習用具自己整理。

爭章方法：

1、學生個人申請爭取，民主評議，符合條件的頒發(fā)獎章一枚。

2、第一周初評議，第二周確定，中隊輔導員頒章。

3、獲得的獎章如有違紀，可警告、取消，也可再爭取。

4、期末如果三枚獎章都獲得了，可得到少先大隊部的獲獎證書。

唐河縣第四小學少先

第五篇：雛鷹爭章活動

雛鷹爭章活動

“跨世紀中國少年雛鷹行動”是少先隊組織為促進素質教育的實施而發(fā)起的一項少先隊活動。其核心內容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓練來獲得相應獎章的方式，達到提高少年兒童綜合素質的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。

雛鷹爭章活動分為五個環(huán)節(jié)：

1、定章。少年兒童根據(jù)自己的實際與需求, 自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準, 制定爭章計劃, 確定在一定時期要學會的技能以及要參加的訓練活動。

2、爭章。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導員和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應技能，取得明顯進步。

3、考章。隊員展示自己爭章訓練的成果,將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，少先隊組織或者經過授權的社會機構，按照基礎獎章獲章標準的規(guī)定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定。

4、頒章。少先隊組織向經過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)基礎獎章。這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

5、護章。少先隊員應珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章。

雛鷹爭章活動強調少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導，為少年兒童提供了一種提高自身素質的方法和途徑。經過五年的實踐，我區(qū)“雛鷹爭章”素質教育活動正在走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，很多學校已將爭章活動納入到各項主題活動中去，并在必修章的基礎上，根據(jù)本校的實際，制訂了相應的選修章和校本特色章，有效促進了少先隊員的全面發(fā)展。今后我區(qū)還將把爭章活動納入少年兒童素質評價體系，更有力地促進素質教育的全面實施。