第一篇：“雛鷹爭章活動”實施方案

“雛鷹爭章活動”實施方案

為培養和提高我校少先隊員綜合素質，培養跨世紀社會主義事業合格的建設者和接班人，深入開展“中國少年雛鷹行動”。結合我區開展“深化雛鷹行動，推進素質教育”活動的要求，依據本校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動。

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。以我國二十一世紀發展目標對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、組織領導

為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領導小組。

三、基礎章

根據“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求，結合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質教育的情況，制定出五類共25枚基礎章如下：自學(識字章、表達章、閱讀章等）自理（清潔章、隊務章等）自強（游戲章、手工章等）自律（禮貌章、友愛章等）。

四、獎勵

1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。

2、星級“雛鷹獎章”：“一星級雛鷹獎章”由學校少先隊大隊部頒發，凡通過努力獲得過且過10枚以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發一星雛鷹獎章，每個學期頒發1-2次。

五、爭章活動安排

我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經學校或職能部門或中隊考核、合格者發給相應的雛鷹獎章。

六、爭章辦法

1、定章：各班少先隊員在輔導員（班主任）的指導下，根據自己的實際情況，參照學校少先隊大隊制定的×枚基礎章來確定自己在本學期內學×項技能。爭取在這些方面取得明顯進步。

2、爭章：各班少先隊員在學校或職能部門志愿輔導員和同學們的幫助下，通過參加學校爭章或職能部門的培訓，取得明顯進步的實踐進程。

3、考章：學校少先隊大隊部或中隊部，按照獲章標準每學期對隊員通過爭章活動取得的技能和進步進行考察、認定，合格者發給相應雛鷹獎章。

4、頒章：學校少先隊大隊部或中隊部向經過考評達到獲章標準的隊員頒發雛鷹獎章，這是對我校少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

5、護章：要求我校少先隊員要珍愛自己所獲得的雛鷹獎章。并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。

第二篇：雛鷹爭章活動實施方案

學校雛鷹爭章活動實施方案

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

組織機構和職責

由學校校長、教導處、大隊輔導員、各中隊輔導員組成“雛鷹獎章活動”領導小組，制定獎章活動實施方案，使活動有序、高效、健康地進行。

1、各中隊輔導員深入開展工作。

2、動員組織全校隊員積極參與，指導爭章活動，抽查各班考章質量。

獎章活動的操作：

（一）輔導步驟：

1、分批推章學章。根據學生的特征和學校實際把獎章分期分批推進。組織隊員認真學習達標要求，明確目標。

2、輔導員、任科老師、家長，甚至有專項特長的同學為指導老師，參加達標訓練和實踐活動，并寫下爭章日記，記下成長的過程。

3、公正考章，隆重頒章。由大隊分期分批舉行隆重儀式向通過考核的隊員授章，讓他們感受到成功的喜悅。

4、保持榮譽，光榮佩章。獲得一枚達標章，標志著向前邁進一步，具備一項能力。要引導隊員保持榮譽，爭取更多得章。

5、大隊部將定時抽查各班爭章情況。(二)爭章程序。

1、學習標準，制定計劃：各中隊輔導員制定本班爭章計劃，要求：《雛鷹爭章手冊》上各年級都有必爭章，外加XX學校“好習慣章”為各年級必爭章。各中隊輔導員根據本班特色再制定本班的特色章。

2、做好記錄：各班將爭章活動情況及時記錄。

3、成果展示，不斷進步

4、XX學校少先隊每月推出本校必爭章，要求輔導員帶領本班學生每月月初學習認識此章，并寫出爭章方案。例如：好習慣章 輔導員首先要帶領學生認識并學習此章，（要上交書面材料）然后在每月底按考章程序進行爭章。

（三）考章程序。

1、個人申報，師生推薦：

2、小隊互評，中隊考核。

3、大隊抽查，驗收頒章。

（四）考章形式。

1、在家或進班評定考核，督促隊員完成爭章要求，使學校、家長教育一致。

2、展示、考核：爭章同學在中隊、大隊表演、操作自己學會的

技能或展示自己的作品，有中隊、大隊評議或參觀后考核。

四、推章及考核標準。

鑒于我校實際情況，獎勵經過努力而達到規定標準的少先隊員的。本學期第一期推出以下幾枚章：

低年級：準備入隊章、好習慣章、自理章、禮貌章、安全章、環保章 中年級：好習慣章、環保章、文藝章、勞動章、自護章 高年級：好習慣章、環保章、寫作章、藝術章、愛國知識章、達標要求如下：

1、好習慣章：（此章要求大隊干部，帶好頭并監督本班學生）不在樓道大聲喧嘩、追逐打鬧； 輕說、慢走、靠右行；

2、環保章

不亂仍垃圾、不亂吃零食；

不在公共場所亂涂亂畫、不隨地吐痰、吐口香糖；

3、家務章：今天學做家務，明天當家作主。會掃地、洗餐具和清洗衛生間；

會擦玻璃、會沏茶待客。（以上兩項堅持一學期）

會在星期天當一次家，操持主要家務，根據家庭成員的情況安排食譜，累計5次。

能做到不浪費糧、水、電和愛惜使用文具。能做到節省零用錢，會把余錢存銀行。

做到上述三項，并任意選擇下列若干項完成即可獲章；（初級段為一項，高級段為三項）

（1）會使用吸塵器或洗衣機；

（2）會清理冰箱；

（3）會購買新鮮價廉的食物蔬菜。

4、禮儀章：儀表大方懂禮貌，文明少年修養好。能說出自己尊敬教師、孝敬父母長輩的各一件事； 上學放學會給家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語； 能給長輩讓座、讓餐、讓路；

學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水； 能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服； 做到上述五項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。

（1）能說出三個公共場所應做到的禮貌行為；

（2）學習尊重少數民族或外賓的風俗習慣；

（3）會照料生病的父母長輩，并盡量滿足他們的需要；

（4）能做到長輩講話時不搶言、不插話、不干擾，不對長輩撒嬌發脾氣，父母長輩心情不好時會安慰勸解。

5、藝術章：學會歌舞和書畫，爭當小小藝術家。能完整演唱三首少兒歌曲，在中小隊參加一次表演； 會跳一個集體舞蹈；

會自己獨立編一張手抄小報，累計兩次； 會正確使用毛筆、畫筆；

做到上述四項，并選擇下列任意三項做到即可獲章。

（1）會認簡譜或五線譜，能識別三種樂器，并會演奏一件樂器；

（2）自編并參加表演一段作品；

（3）知道區分油畫、國畫和版畫或說出三種書法字體，美術或書法作品在校級以上比賽中獲獎；

（4）正確使用照相機，能展示三張自己拍攝的照片。

6、愛國知識章：增強愛國情感，關心國家大事。

熟知國旗、國徽的涵義及國家性質，首都和祖國在世界上的地理位置，會唱國家；

了解中國革命的光輝歷史和黨旗的意義，講出主要領袖和四位民族英雄的名字和故事；

知道國慶節等國家重大節日并能參加慶祝活動；

積極參加以愛國主義教育為主題的活動，能夠堅持為集體或他人做好事；

做到上述四項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。（初級段為三項，高級段為五項）

第三篇：雛鷹爭章活動

雛鷹爭章活動

“跨世紀中國少年雛鷹行動”是少先隊組織為促進素質教育的實施而發起的一項少先隊活動。其核心內容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓練來獲得相應獎章的方式，達到提高少年兒童綜合素質的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。

雛鷹爭章活動分為五個環節：

1、定章。少年兒童根據自己的實際與需求, 自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準, 制定爭章計劃, 確定在一定時期要學會的技能以及要參加的訓練活動。

2、爭章。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導員和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應技能，取得明顯進步。

3、考章。隊員展示自己爭章訓練的成果,將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，少先隊組織或者經過授權的社會機構，按照基礎獎章獲章標準的規定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定。

4、頒章。少先隊組織向經過考評達到獲章標準的隊員頒發基礎獎章。這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

5、護章。少先隊員應珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章。

雛鷹爭章活動強調少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導，為少年兒童提供了一種提高自身素質的方法和途徑。經過五年的實踐，我區“雛鷹爭章”素質教育活動正在走向規范化、系統化，很多學校已將爭章活動納入到各項主題活動中去，并在必修章的基礎上，根據本校的實際，制訂了相應的選修章和校本特色章，有效促進了少先隊員的全面發展。今后我區還將把爭章活動納入少年兒童素質評價體系，更有力地促進素質教育的全面實施。

第四篇：雛鷹爭章活動材料

雛鷹爭章活動材料 “雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的龍頭作用，能全面推進素質教育。它以體驗教育為基本途徑，切實加強學生思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。

我在“雛鷹爭章”活動中，認真按照《綱要》的精神，扎扎實實地開展一系列的活動，給隊員一個空間、一個崗位、一個機會，讓隊員們在體驗中成長，他們在活動中，不僅能接受中隊文化的熏陶，還能體驗到爭章帶來的快樂，既活躍了身心，又開發了潛能。同時形成道德文明好習慣，懂得做人做事的基本道理。下面介紹一下開展活動的情況：

因為“雛鷹爭章”活動伴隨隊員的全部少先隊活動，所以，爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章的環節是一個整體，應開放式的體現全程。在爭章活動中，體現民主性，讓隊員依據自身優勢在一種寬松的氛圍中“爭章”。

1、定章：根據班級情況制定必修章：安全章、智慧章、紀律章。再考慮學生全面發展有所特長的需要，制定選修章：科技章、讀書章、藝術章、等等。同時說明制定的標準，要求隊員按照標準去做。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰自我、戰勝自我的過程，在這

個過程中，不僅使他們掌握了一種技能，學會了一種方法，更重要的是增添了一份信心。學生通過多種多樣的活動，積極參與，在實踐中發展自己，提高自己。

3、考章：班級成立以中隊長為首爭章小組，對各種爭章活動進行記錄考核，定期進行評比。

我根據少先隊兒童的特點，以及班隊主題教育的要求。我把獎章的內容按月分解量化，做到必修章長期考章，選修章按月選定考章，這樣做到月月有主題，人人有進步。

“尊師守紀月”，對學生進行愛老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務章” “守紀章”。“特長展示月”，頒發“藝術章”、“體育章”“科技章”。在我校舉辦的“校園小歌手”比賽中，所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。“自主活動月”，我頒發了“自學章”、“學習章”，“互助章”“讀書章”對學生們進行了名為《學會自主學習、合作學習》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，張老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。“家庭實踐月” 頒發“自理章”、“家務章”，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培

養家庭責任感。

另外，我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

（1）、組織學生去老年公寓慰問孤寡老人。幫助老人做力所能及的勞動。

（2）、以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如參觀博物館，參觀尼爾基水庫等，舉辦“我愛莫力達瓦”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的慶祝50周年采訪活動。

（3）、以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

4、頒章：我通過班隊會進行頒章活動，有時由中隊長組織頒章，有時我組織，有時依據頒章內容需要還請到學校領導或者學生家長，學生對多種形式的頒章活動興趣盎然，這樣讓隊員真切地體驗成功的喜悅。

總之，隊員在“雛鷹爭章”活動的召喚下，在多姿多彩的活動體驗 中，勤奮學習、快樂成長，全面發展。

第五篇：雛鷹爭章活動實施方案文檔 (6)

滎陽市第七小學雛鷹爭章活動實施方案

為培養和提高我校少先隊員綜合素質，培養跨世紀社會主義事業合格的建設者和接班人，結合本校的實際情況和特點，在學校全體少先隊員中深入開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動，促進全體隊員勤奮學習，快樂生活、全面發展。

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞：“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導，以我國二十一世紀發展目標和對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這些基本道德規范真正深入每一個隊員的內心，并落實在具體的道德行為上，培養學生學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、運行原則

1、重在參與，鼓勵進取。以我校各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，循序漸進。根據學校的教育重點，制定相應必修章目，分年級反復爭章達標，要求隨年齡逐漸提高。

3、強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。5．探索爭章活動與隊會課、綜合實踐課有機結合之路。

三、爭章內容

根據“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求，結合我校實際，確定必修章為：準備入隊章、好朋友章、自理章、文明章、自護章、手拉手章、崗位責任章、科技章、民族精神章、社會考察章和創新章十一枚。學校特色章：國防章、誦讀章、環保章和科技創新章四枚，此十五枚章為我校全體少先隊員的必爭章，分年級循序漸進，反復訓練，要求不斷提高。具體獲獎標準如下：

必修章： 準備入隊章

1.上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。2．會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。3．做一件好事，并說出自己的體會。好朋友章

1．能說出身邊的同學的優點。2．喜歡與同學交往。3．誠實守信，答應別人的事情要努力做到。4．能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。5．能主動地幫助同學。自理章

1．自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。2．自己的學習自己管，不遲到，不早退，不逃學，按時作息。3．自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。文明章

1．知道基本禮節（握手、敬禮等）。2．會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。3．遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。自護章

1．遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。2．認識危險標志，遠離危險區。3．知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。手拉手章

1．有一個“手拉手”好朋友。2．與“手拉手”好朋友通信交流。3．幫“手拉手”好朋友解決一個困難。4．學習“手拉手”好朋友的一個優點。崗位責任章

1．有一個為集體服務的小崗位。2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。3．有集體榮譽感，學會分工合作。4．分享為集體為他人服務的快樂。科技章

1．主動學習科學常識。2．有一個科技愛好。3．積極參加“少年科學院”等科技社團活動。4．能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。民族精神章

1．能從具體人物身上體會民族精神。2．能從具體的事件中體會民族精神。3．做一件體現民族精神的事。國防章

1．知道解放軍的歷史，認識軍旗，會唱軍歌。2．能說出幾個我軍歷史上的著名戰役或戰斗英雄的故事。3．積極參加少年軍（警）校活動。4．參加一次擁軍優屬的活動。環保章

1．能說出環境與人類的關系。2．了解當地的環境污染的狀況，提一條治理小建議。3．參加一次分類回收活動。4．堅持開展節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動。社會考察章

1．說出一到二種社會考察方法及其作用。2．參加中、小隊組織的社會考察活動。3．合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。創新章

1．能從不同的角度提出解決問題的方案。2．提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。3．改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。4．參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。學校特色章：

1、國防章 一年級：

1、知道國家名稱、首都，會辨認我國國旗、國徽，會唱國歌。

2、參加升旗儀式莊嚴、肅靜。

3、會講一位英雄人員故事。

4、認真參加愛國主題班隊活動。二年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、知道國慶節、建軍節等國家重大節日的時間。

4、掌握一套基本的隊列隊形知識。

5、認真參加愛國主題班隊活動。三年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、學會關心國家大事，喜歡收看新聞類節目。能說出國家今年發生的幾件重大事情。

4、能講出二個民族英雄的愛國故事，背誦三首以上愛國詩詞。

5、認真參加愛國主題班隊活動。四年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、知道我國有幾個民族，初步了解5個少數民族的服飾、風土人情。

4、能講出三個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩詞。

5、認真參加愛國主題班隊活動。五年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、會看中國地圖，了解我國領土區域。

4、能說出我國歷史上四位民族英雄的名字和故事。背誦七首以上愛國詩詞。

5、參加軍事夏令營，了解國防法規知識。

6、認真參加愛國主題班隊活動。

六年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、會看世界地圖，了解我國在世界區域的位置。

4、認識我國現任國家領導人的名字及職務。

5、參加少年軍校，會一項軍事技能。

6、認真參加愛國主題班隊活動。誦讀章： 一年級： 1.能每學期背誦10首左右的唐詩及兒歌。2.能每周了解一個繪本故事，并完成繪本作業。3.能把了解到的繪本故事和爸爸媽媽分享。二年級：

1.能每學期背誦20首左右的唐詩及兒歌。2.能每周了解一個繪本故事，并完成繪本作業。3.能把了解到的繪本故事和爸爸媽媽分享。4.能理解繪本故事中所蘊含的道理。環保章： 一年級：

1.主動帶頭不使用一次性物品。2.參加一次分類回收活動。

3.參與班級認領護綠帶活動，并清除周圍綠化地的垃圾。二年級：

1.主動帶頭不使用一次性物品。2.參加一次分類回收活動。

3.參與班級認領護綠帶活動，并清除周圍綠化地的垃圾。

4.能在學校中積極督促同學愛護公物（綠化），不亂扔紙屑，隨手關燈等養成良好的環保意識。三年級：

1.參加一次學校或社區、假日小隊關于環境保護的活動。2.在班級中參與一次以上環保知識宣傳。3.做一張環保宣傳的手抄報。四年級：

1.能說出環境與人類的關系。

2.堅持開展節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動。3.積極參與“環保廣告語”的征集活動或“環保知識征文”活動并有佳作入圍。

4.做一張環保宣傳的電腦小報。五年級：

1.了解當地的環境污染的狀況，提一條治理小建議。2.堅持開展節約一滴水.一度電、一張紙、一粒米等活動。3.知道一項由政府推行的環保實事工程，并收集有關的資料，積極向身邊的人介紹。

4.做兩張環保宣傳的電腦小報。

5.積極參與“環保廣告語”的征集活動或“環保知識征文”活動并有佳作入圍。六年級：

1.了解當地的環境污染的狀況，提一條治理小建議。2.參加兩次以上學校或社區、假日小隊關于環境保護的活動。3.積極參與“環保廣告語”的征集活動或“環保知識征文”活動并有佳作入圍。

4.參與保護環境有關的小課題探究活動。科技創新章： 三年級：

1.了解二~三個科學家的故事。

2.能使用日常生活中的廢舊物品進行再生紙等科技小制作。3.能親手制作紙飛機、像筋動力車等科技模型作品。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。四年級：

1.了解二~三個科學家的故事。

2.能使用日常生活中的廢舊物品進行手壓噴霧器等科技小制作。3.能親手制作、拼裝像筋動力飛機、中國軍艦等科技模型作品。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。五年級：

1.了解二~三個科學家的故事。2.能了解無線電的相關知識及應用。

3.能運用對講機進行簡單的操作，并借助地圖進行通信聯絡。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。六年級：

1.了解二~三個科學家的故事。2.掌握一項科技小本領。

3.能運用科技知識解決日常生活中的一個小問題。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。

四、雛鷹爭章實施辦法

根據本實施方案，結合實際，大隊部認真制定大隊爭章計劃，及時讓輔導員、隊員了解。在開展爭章活動時應努力夯實爭章過程中的四個環節，即爭章的啟動環節、爭章的技能訓練環節、爭章的考章、頒章環節。

1、爭章啟動環節：

各中隊對照相應年級段的爭章內容，充分利用晨會、班隊會廣泛宣傳、學習章目的內容和要求，激發學生爭章的興趣，使學生產生愉悅及主動追求目標的欲望。可采用逐條講解法、情景展示法、角色模擬法等。

2、爭章訓練環節：

根據章目要求組織指導學生進行有針對性的學習、訓練，獲得知識、培養鍛煉能力。（1）爭章盡可能與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動和假日小隊活動相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地輔導學生開展相關活動，協調各科教師為學生爭章創造條件。中隊主題觀摩活動也可圍繞爭章，結合體驗教育開展。（2）爭章以隊員自主爭創為主，各中隊每月要有重點的爭章目標，圍繞此目標，每月至少有一次相關隊活動。（3）充分發揮優等生作用，和“困難生”結對，不讓隊員“掉隊”。（5）爭章表格要填寫認真、記錄完整。

3、考章環節：

對照具體章目要求，由中隊考章小組或考章員逐條進行考核，采取小隊全面考，中隊綜合考，大隊抽樣考的方式進行。小隊考主要放在課余時間，考章、頒章課則主要進行中隊綜合考，大隊每學期頒章一次。（1）考評要體現小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊委員、小隊長、隊員自主考評為主。（2）大隊部先分工明確各大隊委員的職責，大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部開展考評活動。（4）各中隊設立“雛鷹角”，內容能及時反映出小雛鷹們的獲章情況，大隊部將不定時地對各班進行爭章情況抽查。（5）各中隊獲章情況以表格形式填好，大隊部期末將公布各中隊總的爭章情況。爭章活動開展情況與結果將與“校園之星”、“優秀少先隊員”以及“班級之星”的評比相掛鉤。

4、頒章

向經過考評達到獲章標準的隊員頒發雛鷹獎章，這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

（1）頒章章目根據少先隊每學期安排各年級的必爭章目頒章，其他章目可根據各年級、各班情況制定。

（2）各中隊每月考核、頒章一次，大隊部每學期進行一次考核、頒章。

（3）每次頒章，每個章目獲章人數不定名額，凡達到要求的隊員予以頒章。

（4）每次頒章時，中隊委要指導獲章的少先隊員填好成長檔案袋中的“我的獎章”。

（5）中隊委要在舉行頒章儀式后，做好蓋章工作，并把中隊獲章項目、人數以表格的形式填好送大隊部備案。