第一篇：一中隊雛鷹爭章活動方案

一（2）中隊雛鷹爭章活動方案

2012—2013學年度第一學期

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎教育實施素質的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有同學的積極性。考慮到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養后期。

3、注重訓練過程，注重素質培養。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。對每個同學經過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

三、爭章項目

我中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“禮儀章”，特色章根據班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養成為重點，因此以“苗苗章”為我中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——禮儀章

1、知道基本禮節（如握手、敬禮等）

2、會正確使用基本的文明用語（您好，請，對不起，沒關系，謝謝，再見）

3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、管住自己的手和口，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，每天勤洗手。

4、知道一些交通規則，學會安全過馬路，不參加有危險的活動。

5、能聽長輩的話，幫助長輩做力所能及的事情。

五、爭章方法

1、要從小事抓起，從常規入手，長期抓，反復抓，并進行實踐

訓練，經常監督、檢查，努力把文明禮儀常規轉化為良好的行為習慣。

2、結合學校文明禮貌的訓練要求，對學生進行強化訓練，努力達到訓練要求。

3、設立“文明監督員”、評選“文明小標兵”等方法，還可以開展本班“十大不文明行為”排行榜、“文明禮儀校園行”、“好習慣是這樣養成的”等活動，交流養成文明好習慣的體驗和感受，激勵、促進學生養成良好的文明禮儀習慣。

4、通過對活動中隊員執行文明禮儀的檢查情況，結合自評、他評，評選出獲章隊員，填寫獲章表格。

六、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由中隊輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

二〇一二年十月十日

第二篇：一中隊雛鷹爭章活動方案講解

一(2中隊雛鷹爭章活動方案 2012— 2013學第一學期

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來, 提高少年兒童的全面素質, 這是未來社 會對學校教育的要求。面向全體少年兒童, 配合基礎教育實施素質的 任務,使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動” ,獨立自主地開 展生動活潑、豐富多彩的爭章活動, 學會生存, 自強自立;學會服務, 樂于助人;學會創造,追求真知,做二十一世紀建設有中國特色社會 主義事業的合格建設者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目, 是根據一年級學生 實際情況選擇的。作為班主任, 我要對訓練項目及獲章標準進行詳細 說明和指導, 要鼓勵學生向自身挑戰, 但不會強制學生必須完成某些 項目。訓練過程中注意進度性和階段性,循序漸進,注重個體差異。

2、發揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體, 因此開展的一切工作和活動, 都應該充 分考慮到學生的興趣和需要, 充分調動所有同學的積極性。考慮到一 年級學生的主動性較差, 大部分的工作、活動由班主任和科任老師共 同組織、實施, 但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實 施,尤其是在班干部培養后期。

3、注重訓練過程,注重素質培養。

特別注重訓練過程, 讓學生在訓練中不斷地挑戰自我, 戰勝自我, 不斷感受成功的喜悅,使今天勝過昨天,明天大勝今天。對每個同學 經過努力取得的每一個進步,都予以鼓勵。

三、爭章項目

我中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類,必爭章是“禮儀 章” ,特色章根據班級具體情況以及一年級新生的特點,以行為習慣 的養成為重點,因此以“苗苗章”為我中隊的特色章。

四、爭章目標 必爭章——禮儀章

1、知道基本禮節(如握手、敬禮等

2、會正確使用基本的文明用語(您好,請,對不起,沒關系,謝 謝,再見

3、遵守基本的文明規范, 不隨地吐痰, 不亂扔垃圾, 不大聲喧嘩。特色章——苗苗章

1、做到:站像一棵松,坐如一臺鐘,走路挺起胸。

2、做到:準時上課不遲到,專心聽講多動腦,舉手發言不膽小, 認真作業字寫好。

3、管住自己的手和口,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,每天勤洗手。

4、知道一些交通規則, 學會安全過馬路, 不參加有危險的活動。

5、能聽長輩的話,幫助長輩做力所能及的事情。

五、爭章方法

1、要從小事抓起,從常規入手,長期抓,反復抓,并進行實踐

訓練, 經常監督、檢查, 努力把文明禮儀常規轉化為良好的行為習慣。

2、結合學校文明禮貌的訓練要求,對學生進行強化訓練,努力 達到訓練要求。

3、設立“文明監督員”、評選“文明小標兵”等方法,還可以 開展本班“十大不文明行為”排行榜、“文明禮儀校園行”、“好習慣 是這樣養成的”等活動,交流養成文明好習慣的體驗和感受,激勵、促進學生養成良好的文明禮儀習慣。

4、通過對活動中隊員執行文明禮儀的檢查情況,結合自評、他 評,評選出獲章隊員,填寫獲章表格。

六、操作流程

1、定章:確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章:爭章隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章:自我展示、按獲章標準由中隊輔導員和各任課老師逐條 考核并頒單項星。

4、頒章:各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會, 表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章:教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。二〇一二年十月十日

第三篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一中隊雛鷹爭章計劃

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎教育實施素質的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有同學的積極性。考慮到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養后期。

3、訓練項目和標準的非競爭性。

全班40名學生，包括22名男生和18名女生，都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。提倡各小隊自己和自己競爭，不鼓勵隊員間的競爭。不斷地為自己設定新的目標。對每個同學經過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質培養。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。

三、爭章項目

一中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“準備入隊章”，特色章根據班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養成為重點，因此以“苗苗章”為一中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——準備入隊章

1、上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

2、會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3、做一件好事，并說出自己的體會。

特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國“七知道”。

5、做到“六知六會”，并參加少先隊的集會儀式訓練。

四、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章申請書、隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

第四篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一（1）中隊雛鷹爭章計劃

2010-2011學第二學期

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據附后：基礎獎章及獲章標準）

第二步是定章。各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進

行輔導和考評。

第四步是頒章。中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發一次。

第五步是護章。號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

附： 根據一年級學生的年齡特點，我中隊制定出以下達標章：安全章、讀書章。

具體獲章標準如下：

安全章：結合“品德與社會”課本內容制定此章。1.通安全標志，自覺遵守交通規則。2.匪警和急救電話，并會撥這些電話。3.家庭住址以及父母姓名、工作單位、電話等。4.遇到安全事故不慌張，冷靜機智地處理。

讀書章：結合學校開展的“讀書月”活動制定此章。1.養成良好的閱讀習慣。

2.能認真地閱讀整本書籍，講出書中的大概意思。3.會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。4.根據所讀書目定期做摘抄，寫讀書卡片，做讀書小報。

寫作章： 1.經常動筆寫讀后感、日記、小文章。2.中能做到條理清楚，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字。3.班級黑板報寫主題小文章。

衛生健體章：結合學校體育節活動制定此章。1.了解相關的體育衛生知識。2.積極參加體育鍛煉。3.能用自己的行為影響家庭，從而帶動家庭成員計入強身健體的行列。

一（1）中隊

輔導員：遲婷

第五篇：雛鷹爭章活動方案

紫星小學少先隊雛鷹爭章活動實施方案

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照 “五自”（自學、自理、自護、自強、自律），以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動。現根據區教育局、團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。

一、實施對象：一至六年級全體隊員

二、獎章類別：

獎章分為基礎章、必修章和特色章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

三、實施程序：

1、定章：

（1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。

（2）必修章：禮儀章、自理章等

（3）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：

按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：采用中隊活動簿。

4、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

四、實施進度：

各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。一學年爭三到四枚章。

五、具體要求：

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生

開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。