第一篇：三年級“交通安全章”活動參考方案

三年級“交通安全章”活動參考方案

一、活動目的隨著交通事業(yè)的迅猛發(fā)達，在馬路上行駛的車輛大量增加，交通事故也越來越多。為進一步教育學生樹立交通法制意識和自我防護能力，養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣，我校在校內集中開展交通安全周系列安全宣傳教育活動。通過此次活動，促使每個學生要熟記最基本的交通標志，做到愉快上學，平安回家，增加學生法制觀念，防患于未然，以保障學生的交通安全，讓學生健康成長。

二、活動規(guī)劃：

一、交通知識教育

1、在升旗儀式上開展交通安全意識教育，從思想上讓學生重視交通安全；

2、舉行交通安全知識主題班會，邀請交警叔叔上一堂交通知識講座，增強學生對交通安全知識的認識；

3、上一堂交通知識安全課，詳細講解各種交通知識，讓學生全面了解如何注意交通知識，防患于未然；

4、每班出一份交通知識墻報；

二、交通知識、圖片展覽參觀

1、組織者：學校大隊輔導員、中隊輔導員

2、參與人：全體少先隊員隊員

3、組織方式：社會實踐

4、地點：展覽館、交警局

5、時間：半天（根據(jù)時間安排自定）

6、實踐：

a、由大隊輔導員提前與展覽館或交警局聯(lián)系，確定具體活動時間。b、途中要列隊前進，注意交通安全，進入?yún)⒂^地要遵守紀律，不能追打喜鬧。

c、要求學生必須服從學校的分配安排，有紀律，注意個人行為，注重集體形象與學校形象，不可擅自行動，要集體行動。

d、要求參加同學在參觀之后，寫一篇關于此次活動的作文，優(yōu)秀者可在墻報欄上展覽。

7、活動意義及影響：

通過這樣的參觀活動，讓學生可以更形象地了解各種交通知識，同時也可以看到許多因為不遵守交通規(guī)則而造成的慘劇，可以說是給學生上了深刻的一課。

三、交通知識宣傳小漫畫比賽

1、組織者：學校大隊輔導員、中隊輔導員

2、參與人：全體少先隊員隊員

3、組織方式：社會實踐

5、時間：交通安全教育周內

6、實踐：

a、由大隊輔導員安排小漫畫比賽統(tǒng)籌工作；

b、中隊輔導員輔導學生進行漫畫創(chuàng)作；

c、要求學生漫畫必須以本次交通安全宣傳為主題；

d、漫畫作品必須為原創(chuàng);

f、作品由大隊輔導員和中隊輔導員統(tǒng)一評審，并評出一到三等獎給予獎勵。

7、活動意義及影響 ：

通過小漫畫比賽，讓學生結合娛樂的方式，不僅能對交通知識有更深刻的了解，還能鍛煉畫畫能力，掌握多一種技能。

四、總結

通過本次交通安全周活動，進一步教育學生樹立交通法制意識和自我防護能力，學習各種交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣，為避免發(fā)生交通事故起到了很好的宣傳作用。

五、頒章

中隊輔導員在雛鷹爭章平臺上查看隊員爭章記錄，對合格的隊員頒發(fā)“交通安全章”以此鼓勵，并要求獲得此章的隊員要繼續(xù)學習和遵守規(guī)則，時時刻刻注意交通安全，時刻愛護章，沒有獲得章的隊員不要灰心，望再接再厲，通過自己的表現(xiàn)和努力爭得此章。

第二篇：“守紀章”活動方案

啟思班雛鷹爭章——“守紀章”活動方案

一、指導思想：

常言說的好：國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，良好紀律的形成，不僅需要強制性的規(guī)則，更需要學生的自制與自律。所謂紀律，是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責養(yǎng)成習慣的一種規(guī)范。無論各行各業(yè)，都將紀律、規(guī)章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。為讓孩子們養(yǎng)成守紀的好習慣，特在本班開展雛鷹爭章——“守紀章”爭章活動。

二、活動目標：

1.能自覺遵守學校的各項紀律要求。

2.知道遵守紀律的重要性。

三、活動口號：

遵守紀律，從我做起

四、活動時間：

2017年6月5日——2017年6月23日

五、具體標準：

1.每天按時到校上課，不遲到，不早退。

2.上下樓時要右側行，口無聲，腳無聲。

3.遇到小同學或老師、客人時主動讓路。

4.上下樓時不打鬧、大聲喧嘩。

5.課上認真聽講、積極舉手回答問題，不隨便講話、離開座位。

二〇一七年二月

第三篇：孝敬章活動方案

學校雛鷹爭章活動實施方案 以推進素質教育，發(fā)展個體為目標，以培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以爭章為手段，以達標為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。

組織機構和職責

由學校校長、教導處、大隊輔導員、各中隊輔導員組成雛鷹獎章活動領導小組，制定獎章活動實施方案，使活動有序、高效、健康地進行。

1、各中隊輔導員深入開展工作。

2、動員組織全校隊員積極參與，指導爭章活動，抽查各班考章質量。

獎章活動的操作：

（一）輔導步驟：

1、分批推章學章。根據(jù)學生的特征和學校實際把獎章分期分批推進。組織隊員認真學習達標要求，明確目標。

2、輔導員、任科老師、家長，甚至有專項特長的同學為指導老師，參加達標訓練和實踐活動，并寫下爭章日記，記下成長的過程。

3、公正考章，隆重頒章。由大隊分期分批舉行隆重儀式向通過考核的隊員授章，讓他們感受到成功的喜悅。

4、保持榮譽，光榮佩章。獲得一枚達標章，標志著向前邁進一步，具備一項能力。要引導隊員保持榮譽，爭取更多得章。

5、大隊部將定時抽查各班爭章情況。(二)爭章程序。

1、學習標準，制定計劃：各中隊輔導員制定本班爭章計劃，要求：《雛鷹爭章手冊》上各年級都有必爭章，外加xx學校“好習慣章”為各年級必爭章。各中隊輔導員根據(jù)本班特色再制定本班的特色章。

2、做好記錄：各班將爭章活動情況及時記錄。

3、成果展示，不斷進步

4、xx學校少先隊每月推出本校必爭章，要求輔導員帶領本班

學生每月月初學習認識此章，并寫出爭章方案。例如：好習慣章 輔導員首先要帶領學生認識并學習此章，（要上交書面材料）然后在每月底按考章程序進行爭章。

（三）考章程序。

1、個人申報，師生推薦：

2、小隊互評，中隊考核。

3、大隊抽查，驗收頒章。

（四）考章形式。

1、在家或進班評定考核，督促隊員完成爭章要求，使學校、家長教育一致。

2、展示、考核：爭章同學在中隊、大隊表演、操作自己學會的技能或展示自己的作品，有中隊、大隊評議或參觀后考核。

四、推章及考核標準。

鑒于我校實際情況，獎勵經過努力而達到規(guī)定標準的少先隊員的。本學期第一期推出以下幾枚章：

低年級：準備入隊章、好習慣章、自理章、禮貌章、安全章、環(huán)保章 中年級：好習慣章、環(huán)保章、文藝章、勞動章、自護章

高年級：好習慣章、環(huán)保章、寫作章、藝術章、愛國知識章、達標要求如下：

1、好習慣章：（此章要求大隊干部，帶好頭并監(jiān)督本班學生）不在樓道大聲喧嘩、追逐打鬧；

輕說、慢走、靠右行；

2、環(huán)保章

不亂仍垃圾、不亂吃零食；

不在公共場所亂涂亂畫、不隨地吐痰、吐口香糖；

3、家務章：今天學做家務，明天當家作主。

會掃地、洗餐具和清洗衛(wèi)生間；

會擦玻璃、會沏茶待客。（以上兩項堅持一學期）

會在星期天當一次家，操持主要家務，根據(jù)家庭成員的情況安排食譜，累計5次。

能做到不浪費糧、水、電和愛惜使用文具。

能做到節(jié)省零用錢，會把余錢存銀行。

做到上述三項，并任意選擇下列若干項完成即可獲章；（初級段為一項，高級段為三項）（1）會使用吸塵器或洗衣機；

（2）會清理冰箱；

（3）會購買新鮮價廉的食物蔬菜。

4、禮儀章：儀表大方懂禮貌，文明少年修養(yǎng)好。

能說出自己尊敬教師、孝敬父母長輩的各一件事；

上學放學會給家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語；

能給長輩讓座、讓餐、讓路；

學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水；

能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服；

做到上述五項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。

（1）能說出三個公共場所應做到的禮貌行為；

（2）學習尊重少數(shù)民族或外賓的風俗習慣；

（3）會照料生病的父母長輩，并盡量滿足他們的需要；

（4）能做到長輩講話時不搶言、不插話、不干擾，不對長輩撒嬌發(fā)脾氣，父母長輩心情不好時會安慰勸解。

5、藝術章：學會歌舞和書畫，爭當小小藝術家。

能完整演唱三首少兒歌曲，在中小隊參加一次表演；

會跳一個集體舞蹈；

會自己獨立編一張手抄小報，累計兩次；

會正確使用毛筆、畫筆；

做到上述四項，并選擇下列任意三項做到即可獲章。

（1）會認簡譜或五線譜，能識別三種樂器，并會演奏一件樂器；

（2）自編并參加表演一段作品；

（3）知道區(qū)分油畫、國畫和版畫或說出三種書法字體，美術或書法作品在校級以上比賽中獲獎；

（4）正確使用照相機，能展示三張自己拍攝的照片。

6、愛國知識章：增強愛國情感，關心國家大事。

熟知國旗、國徽的涵義及國家性質，首都和祖國在世界上的地理位置，會唱國家；

了解中國革命的光輝歷史和黨旗的意義，講出主要領袖和四位民族英雄的名字和故事；

知道國慶節(jié)等國家重大節(jié)日并能參加慶祝活動；

積極參加以愛國主義教育為主題的活動，能夠堅持為集體或他人做好事；

做到上述四項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。（初級段為三項，高級段為五項）篇二：孝敬活動方案

安居一中德育系列活動之孝敬

引言：通過“孝親敬老”、“感恩教育”，努力營造濃厚的“感恩”文化氛圍，進一步整合學校的文明禮儀養(yǎng)成、“誠信、親情、生存”、生命教育資源，全力打造文明校園、親情校園、和諧校園；加強青少年的思想道德教育，弘揚民族精神，讓學生學會“識恩、知恩、報恩、施恩”，培養(yǎng)其心存感恩、孝敬父母、回報社會的健康心理，使廣大青少年在學會感恩的同時，懂得熱愛父母、熱愛家庭、熱愛社會。活動主題：孝親 勵志 修身 活動目的：為了提升和培養(yǎng)廣大學生的忠誠意識，進一步強化共青團員先進性思想，樹立正確的人生觀，使同學們進一步領會忠誠的含義，即對個人的忠誠、對信念或信仰的忠誠和對組織的忠誠。抒發(fā)自己對于忠誠的感言。

活動口號：孝親敬老、感恩父母、爭做小天使

活動安排：

（一）宣傳發(fā)動

時間：8月第一周的星期一朝會

形式：集體朝會，校園廣播，班主任宣講，制作宣傳海報展板橫幅

（二）活動實施

時間：8月第二周—三周 形式：見活動

活動

一、“唱給爸爸媽媽的一首歌”活動

活動目的：營造良好的孝親敬老氛圍，讓歌聲浸潤人心 活動重點：會唱、樂唱、用心唱

活動設想：開展“每周一歌”活動，由音樂組組織全校學生學唱感恩歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》、《念親恩》、《長大后就成了你》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《父親》、《兒行千里》等，各班在課前10分鐘時可組織學生唱歌，并回家唱給父母聽。

檢查評比：電話家訪學生在家孝親敬老表現(xiàn) 參考案例： 活動二：孝德文章賞讀

活動目的：汲取中華文化精髓，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德 活動重點： 推薦有針對性的書籍并安排制定的閱讀時間

活動設想：由語文組推薦并組織學生閱看有關孝德的書籍（如“二十四孝”圖、孝德名言、孝德成語故事等），學習學生身邊的孝德故事的同時，舉行孝德格言征集活動，在校園內營造出濃郁的孝德文化氛圍。

檢查評比：上交讀后感或周記，評選出優(yōu)秀的在校園廣播站展播 參考案例：

孝敬父母的詩句

孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》 父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》 孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語?為政》 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子 長幼有序。——孟子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子 孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子 仁之實，事親是也；義之實，從兄是也。——孟子

不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子 事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經?圣至章》 父母者，人之本也。——司馬遷 父子不信，則家道不睦。——武則天 誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊 慈孝之心，人皆有之。——蘇轍 凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀

長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清 重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬 失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍 母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——費孝通

老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。——（古羅馬）西塞羅 開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！——（古羅馬）維吉爾 親善產生幸福，文明帶來和諧。——（法）雨果

一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯

年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會里的第一種特權。——（法）拉法格 我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——（德）歌德

老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。——（法）司湯達 老年，好比夜鶯，應有他的夜曲。——（德）康德 所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自己的母親，把他們當作最好的朋友。——（英）狄更斯

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——（英）薩克雷

在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。——（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基

就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。——（美）馬克?吐溫

共產主義不僅表現(xiàn)在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現(xiàn)在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關系上。——（前蘇聯(lián)）馬雅可夫斯基

丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。——（英國）莎士比亞 慈善行及至親，但不應僅此為止。——富勒

作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——（美國）羅素 對孩子來說，父母的慈善的價值在于它比任何別的情感都更加可靠和值得信賴。——羅素

家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。——羅素 還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！——馬克思 智慧之子使父親歡樂，愚昧之子使母親蒙羞。——所羅門

母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞 黃昏，你把清晨驅散的一切收集回來；羊群歸棚，孩子回到母親身邊。——薩福 我看見過挨餓的孩子。我看見過母親和妻子們的悲痛。我痛恨戰(zhàn)爭。——羅斯福 母愛是一種巨大的火焰。——（法）羅曼?羅蘭 親人不睦家必敗。——（美）林肯 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生

慈母的心靈早在懷孕的時候就同嬰兒交織在一起了。——狄更斯 所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。——狄更斯

沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——狄更斯 父親，應該是一個氣度寬大的朋友。——狄更斯 天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家。——狄更斯 要用希望孩子對待你的方式去對待父母。——蘇格拉底 在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統(tǒng)一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基 建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親、父親和孩子、母親和孩子相互之間的誠的、純真的愛情。——蘇霍姆林斯基 活動三：布置愛心家庭作業(yè) 活動目的： 讓孝敬變成實際行動，讓父母真實體驗到，為人父母的更多幸福美好。活動重點： 重在廣泛宣傳，請家長配合，鼓勵學生認真落實

活動設想：利用放假統(tǒng)一印發(fā)“家庭孝行積分卡”，并回收評選出“孝親敬老小天使” 檢查評比：全校評選出“孝親敬老小天使”，并在學校宣傳欄對“孝親敬老小天使”作專題宣傳，號召全體學生向他們學習，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質。參考案例：

家庭孝行積分卡

班級 姓名 家長姓名 聯(lián)系電話

家長簽名： 班主任簽字：

活動四：開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動

活動重點： 加強溝通，增進理解，幸福和諧

活動設想： 開展爸爸、媽媽，你們辛苦了主題一封家書活動，要求每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。也把自己藏在心中想對父母說而不敢說的話說出來，吐露心聲，讓親情更加濃郁。檢查評比： 建議通過電話家訪的形式，詢問家長孩子的情況，親子關系等 參考案例： 家書范文

1、給父母的一封家書 親愛的爸、媽: 你們好！長這么大沒有以這種方式和你們聊天,感覺怪怪的,實質卻很真實。有很多平時當著面的時候不能講出來的話，現(xiàn)在我決定寫這封信對你們說說我想對你們說的心里話。爸爸、媽媽,我感謝你們養(yǎng)育了我,這份恩情是我一輩子還不清也還不了的.我不會忘了生活中你們對我的點點滴滴。還記得，在我無措彷徨時你們?yōu)槲抑该髑胺降穆?睡覺時你們?yōu)槲疑w的被子;哭泣的時候你們告誡我男兒有淚不輕彈、要堅強??有太多的太多，深深的印記在我的腦海之中。如今我長大了，我來到了人生的又一個起點——中專。雖然在成長的道路上走得挺辛苦，但我無怨無悔，更不會怨恨你們，抱怨自己是農村來的。因為我知道，每個人的成長都不可能是一帆風順的。我也知道，為了我你們也付出了很多很多 現(xiàn)在，我在學校會認真努力的學習，不會再向以前那樣不懂事了，我現(xiàn)在長大了，會用自己的實際行動來證明給你們看，你們的兒子不會給你們丟臉的。我在這里也過的很好，你們不用擔心我，反倒是你們，要多注意身體，別太累了。

有些東西用言語是不足已表達的，但還是想告訴你們：爸爸、媽媽——我愛你們，用心的愛，你們辛苦了。如果有來生，即使你們還是一樣的貧窮，我也一樣要做你們的兒子！太多太多的話，永遠也講不完，下次再與父母詳聊。

兒：康

2014年05月26日

2、給家人的一封信 親愛的爸爸媽媽：

你們好！女兒在學校生活得很愉快。你們最近一直很辛苦，要多注意休息。

你們眼見著女兒從一個不懂事小丫頭長成了大姑娘，心里是不是有一種欣慰感呢？上了中學，我漸漸離開你們的懷抱，開始了獨立的生活。在學校中，什么事情都要自己干，既忙碌又勞累，第一次感到，父母在自己身邊是一件多么幸福的事情！自從第一天住校開始，我深刻體會出什么叫做思念。每天晚上我很晚才會睡著，你們的面孔總會浮現(xiàn)在我的眼前，朝著我微笑。這使我更加盼望周六可以回家。不過，住校讓我變得更堅強，讓我學會怎樣與人相處。從小，你們就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就學會了干家務，自己的事情也能很快很好的完成。現(xiàn)在，我住校了，就比別人輕松的多。爸爸媽媽，謝謝你們！媽媽，雖然我和你今天鬧了點不愉快，但我是愛你的。你基本上每個星期會到學校看我一次，你可能不知道，我的心里是多么興奮、多么愉悅！只要一看到你，我就會很開心，所有令我悲傷的事情都會一掃而光。當我看到你臉上的皺紋，頭上的白發(fā)時，我充滿了愧疚感。我知道，我在慢慢長大，而你在慢慢變老。你的皺紋，你的白發(fā)，是我?guī)淼摹Ｄ憬o了我無盡愛，我卻總是不懂得珍惜，總覺得是應該的。可我從來都沒有想過，媽媽有一天會離開我的，而我，不能老是當向媽媽撒嬌的孩子。媽媽，每當我快樂的時候，你會陪著我一起笑；當我傷心的時候，你會帶給我安慰；當我犯錯誤的時候，你會毫不留情的批評我，指出我存在的不篇三：雛鷹爭章活動方案

雛鷹爭章活動方案

一、指導思想：

為了深入貫徹和實施“以德治國”的重要思想和《公民道德建設實施綱要》，結合“文明規(guī)范月”、“法制宣傳月”、“傳統(tǒng)教育月”、“理想教育月”等活動，開展雛鷹爭章，讓隊員通過各種社會實踐活動和體驗活動，以爭章為載體，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這些基本道德規(guī)范真正深入美意感隊員的內心，并落實在具體的道德行為上。三月份：文明規(guī)范月（文明章）

爭章要求：

1、學習雷鋒精神，懂得為他人，為社會獻一份愛心。

2、積極參加學校組織的“文明規(guī)范月”活動。

3、幫助身邊的有困難的小伙伴。

活動設計：

1、主題隊會：文明規(guī)范從我做起等。

2、進社區(qū)服務活動。

3、小隊愛綠護綠活動。

四月份：法制教育月（守法章）

隊員能積極自覺地學法、懂法和守法，能自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度。

爭章要求：

1、自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》；

2、“清潔校園，從我做起”隊員能自定標準并自覺遵守；

3、在“奪星大擂臺”評比中表現(xiàn)良好；

4、認真學習《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的實施》、學校關于意見的實施計劃等。

低年級做到以上三項、中高年級做到以上四項即可獲章。活動設計：

1、《小學生日常行為規(guī)范》知識問答；

2、“清潔校園、從我做起”活動；

3、“奪星大擂臺”繼續(xù)評比；

4、小小法律故事會等。

五月份：傳統(tǒng)教育月（勞動章）

爭章要求：

1、能關心集體，認真做好值日生工作。

2、愛護校園一草一木，不做有損班級、學校榮譽的事。

3、積極參加學校組織的各項活動，并在活動中表現(xiàn)良好；

4、做一件自己力所能及的家務勞動。

低年級做到以上三項、中高年級做到以上四項即可獲章。活動設計：

1、了解父母一天的工作及家務勞動。

2、“我能行”學生勞動實踐作業(yè)。

3、對父母說一句心里話。

六月份：理想教育月（誠信章）

爭章要求：

1、誠實守信，不說謊話，知錯就改。

2、不隨意拿別人的東西，借東西要及時歸還。

3、答應別人的事情要努力做到。

活動設計：

1、開展主題隊會活動。

2、開展“說說我的同學”的交流活動。

雛鷹爭章考章表 中隊 姓名

注：評價以優(yōu)、良、合格為等第。綜合評價由輔導員完成評價。篇四：明德小學孝敬活動方案

明德小學“尊敬長輩，孝敬父母”活動方案

一、指導思想

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀。在新的世紀里，一個不懂孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現(xiàn)代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學生擁有一顆“孝心”，對于他們身心健康發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。學校把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，并深入開展以“尊敬長輩 孝敬父母”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。

二、活動目標

1、通過孝敬父母、尊敬長輩，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬長輩、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養(yǎng)成習慣，要形成機制，長久堅持。

三、活動安排

1、時間：一月份

2、參加對象：全體學生

四、活動實施內容

（一）宣傳發(fā)動

根據(jù)本班活動方案要求，廣泛開展宣傳發(fā)動，引導組織學生積極參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）全面實施

在準備活動的基礎上，指導學生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現(xiàn)愿望；去敬老院慰問孤寡老人；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。開展“為父母節(jié)約一分錢”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母。各年級學生會組織手寫倡議書、班級學生集體簽名張貼各班櫥窗。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基礎上，摘錄一些有關孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結評優(yōu)

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會，各年級、各班作好各類活動總結（圖片、文字打包上傳）。

2、由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選孝德教育示范班每個年級2個，評選孝心學生每班2名，全校表彰“孝德之星”。

五、活動要求

1、各年級要高度重視、嚴密組織、嚴格落實“尊敬長輩，孝敬父母”德育主題教育實施方案，結合年段實際情況，創(chuàng)造性開展工作，確保此主題教育收到積極、良好的效果。要發(fā)揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環(huán)境和氛圍。

2、緊密家校聯(lián)系，學校發(fā)給學生“孝心行動卡”，要求家長如實打分，填寫反饋意見，真實評價孩子“孝敬父母”的情況，充分調動家長助教積極性，引導家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

3、要與學校的德育工作相結合，充分利用一切活動和機會，讓學生在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

4、要結合中小學生行為規(guī)范的相關條款內容，從小處著手，細致深入，常抓不懈。各年級各班根據(jù)本年段實際情況訂出相關的活動計劃。

5、各班在開展此活動的過程中，評出相關的“孝德之星”，此活動結束后，學校將評出 “孝德之星”予以表彰。篇五：開展孝敬父母實踐活動方案

綜合實踐活動方案

一、活動目的：

尊重長輩，孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。《詩經》上“哀了父母，生我肋帶”，贊美了父母的養(yǎng)育之恩；唐詩中“誰言寸草心滿意足，報得三春節(jié)暉”，表達了孝敬父母的渴望。愛幼敬老，形成了中華民族倫理觀念和道德品質的精華部分。在新的世紀里，一個不懂事孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現(xiàn)代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學生從心擁有一顆“孝心”，對于他們心身健康發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。通過本次教育活動，讓一年級的小學生心感自受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質，即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推

恩，能移情，獻社會愛心。以此推進社會主義精神文明建設和形成崇尚孝道的良好社會風氣。

二、活動內容：尊重長輩。

一、活動時間：2008年9月——11月

三、活動安排

（一）活動準備階段（2008年9月）

根據(jù)本班活動方案要求，廣泛開展宣傳發(fā)動，引導組織學生積極參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）具體實施階段（2008年10月）

在準備活動的基礎上，指導學生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現(xiàn)愿望；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基礎上，摘錄一些有關孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結表彰階段（2008年11月）在本班做好總結交流評比工作，推選實踐孝敬父母積極分子進行表揚，推薦尊重長輩優(yōu)秀小故事予以推廣，進一步鞏固實踐成果。

第四篇：交通安全活動方案

交通安全教育系列活動方案

一、活動目的堅持“以人為本”、“安全第一”的原則，以“安全乘車、安全騎車、安全走路”養(yǎng)成教育為主線，進一步加強學生的交通安全教育，增強學生的交通安全法治意識和文明交通意識，提高交通安全認知能力和自我防護能力，進一步保障學生出行安全，最大限度減少學生交通事故的發(fā)生。結合我校實際，開展本次交通安全教育系列活動。

二、活動內容

1、召開一次以“安全乘車”為主題的班隊會。（1-9年級各班級）結合近期不斷發(fā)生的校車安全事故，向學生介紹安全乘車的常識。告誡學生不要乘坐“黑車”，上下車不要擁擠，在車上要系好安全帶或用手抓好公交車上的吊環(huán)扶手??

2、利用升旗儀式上的國旗下演講，向學生介紹安全交通知識，走路時靠道路右邊，走路時不要東張西望。介紹乘坐黑校車的危害，教育大家遠離黑車，安全乘車，安全騎車上學和回家。

3、通過在宣傳欄張貼交通安全畫報和有關常識，讓學生對交通安全知識有較為全面的了解，營造人人關注安全，人人學習安全的氛圍。

4、開展一次學生自行車安全檢查。學校對12周歲及以上學生騎用自行車進行專項清查，要求自行車做到“三有”：有剎車、有車鎖、有車鈴。嚴禁12周歲以下學生騎車上路。冬季路面經常結冰，要求騎車的同學騎車降低速度，謹防滑倒摔傷。

5、開展一次以“交通安全”為主題的手抄報比賽，4-9年級各班選五份優(yōu)秀作品于12月28日前上交。學校講選出部分優(yōu)秀作品在宣傳欄內張貼展示。

希望各班級認真組織學生積極參與到活動中來。安全工作是學校工作的頭等大事，大家在思想上要高度重視。只要大家認真學習安全知識，落實安全措施，我們一定能擁有一個安全和諧的學習和生活環(huán)境！

學校政教處 團委 少先隊2011年12月21日

第五篇：交通安全活動方案

交通安全活動方案

（一）一、活動主題：交通安全，你我同行。

二、活動時間：**年5月11-5月31

三、活動目的：通過“交通安全月”活動，進一步強化幼兒園交通安全教育工作，以幼兒園一日常規(guī)各環(huán)節(jié)的交通安全教育為主要內容，幫助廣大幼兒樹立交通安全意識、掌握基本的交通安全知識、提高自我保護和自救能力，努力提高教師的交通安全防范意識和對事故的應急處理能力，動員全社會共同關注和支持幼兒園交通安全工作，形成人人關注交通安全、事事保障交通安全的良好局面，確保幼兒園的教育教學工作健康有序地開展。

四、活動安排及具體措施

1.為實現(xiàn)教育目標，我園成立了以劉園長為組長的“交通安全月”活動領導小組，加強對教育活動的領導和指導。劉園長對教師進行“交通安全周”活動總動員，劉書記作為活動月總負責人，提高教師對交通安全教育工作的認識，認真落實“交通安全周”活動方案。

2.各班結合實際情況，設計有關交通安全的教育教學活動，通過交通安全教育專欄、談話、示范、演示、游戲、故事、情景模擬等多種形式積極對幼兒實施交通安全教育。

3.利用晨間講話對幼兒進行交通安全教育

（1）。①請在人行道內行走，沒有人行道的，請靠右邊行走。②通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不得追逐猛打鬧。自覺走斑馬線。③不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。④不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

（2）。學生乘車時必須遵守下列規(guī)定：①不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。②機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。

4.辦一期以交通安全為主要內容的家園聯(lián)系欄，并利用家長接送孩子的時間，向家長介紹對幼兒自我保護培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采取正面引導。

5.交通安全知識競賽，組織大班幼兒參加交通安全知識競賽，賽點設置在一樓活動室。

成果展示：

小班組：至少一首交通安全知識童謠或歌曲

中班組：實際演練，模擬交通場景（十字路口、人行橫道、紅綠燈等）

大班組：知識競賽（后附知識題），認識標志，學會知識。

1、交通標示快快答：

出示各類常見交通標示，幼兒以搶答的方式作答。

2、交通安全我知道：

① 過馬路時我們應該A直接穿越B走斑馬線

② 過馬路時我們要看好紅綠燈A紅燈行B綠燈行

③ 坐在摩托車后面A應該戴安全帽B不要戴安全帽

④ 12周歲以下的兒童能否騎自行車上街A不能B能

⑤ 上學、放學路上應該怎么做A直接回家B在路上跟幾個伙伴踢球

⑥ 媽媽騎電動車帶你應該在哪個車道行駛A機動車道B非機動車道

⑦ 假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做A穿越護欄過去 B繞到人行橫道上再過去。

⑧ 綠燈還剩2秒時你應該怎么做A等下一個綠燈再過馬路。B趕緊沖過馬路。

⑨ 乘坐公共汽車時應該A先擠上車 再讓別人下車 B先等別人下車再上車。

⑩ 有車禍發(fā)生時坐在前排的乘客應該A趕緊撥打110請求救援B在一邊看熱鬧

3、交通模擬：

室外設置斑馬線等交通標示，教師出示相應的交通信號標示，請幼兒準確的做出相應的反應。

交通安全活動方案

（二）活動目標：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

活動重、難點：

通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

活動準備：

1、讓學生們收集有關交通事故的新聞。了解一些基本的交通規(guī)則和常見的標志。

2、組織學生排演小品。

3、教師準備交通安全有關的課件

活動過程設計：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、讀新聞，看圖片。問：大家有什么感想呢？

2、同學們議論，各抒己見。

3、老師小結：

生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，自己守紀守法同時也提醒督促身邊的人也遵守交通法則，讓我們大家都高高興興出門平平安安回家。

交通安全活動方案

（三）為進一步加強對交通安全法規(guī)、常識的宣傳教育，確實提高廣大中小學生遵守交通法規(guī)的自覺性和自我保護能力，特制定以下活動方案：

一、提高認識，認真部署

樹立以師生生命健康為第一的統(tǒng)一思想，以自覺遵守交通法規(guī)、保護自己生命為宗旨，以構件社會主義和諧社會為行動，積極主動組織開展本次宣傳周活動。要從口頭教育到實踐能力培養(yǎng)學生多方位開展活動。

二、活動目的：

以“安全教育周”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使青少年兒童的健康成長。

三、活動主題：

遵章守法，從每一步做起。

四、活動口號：

我自護 我平安

五、活動時間：

3月22日至3月29日

六、活動內容及安排

學校在宣傳周內要利用一切可以利用的宣傳教育資源進行形式多樣、注重實效的宣傳活動。1、3月23日利用升旗儀式進行“讓校園處處充滿愛”的安全意識教育。

2、3月日對校內安全進行一次深入全面的大檢查，消除隱患。

3、向學生發(fā)放“致學生家長的一封信”

4、各班在本周舉行交通安全主題班會。

5、學校舉行交通安全手抄報比賽。

6、從3月23日起利用校園廣播，播發(fā)學校活動通知、活動方案以及安全知識，同時在校園內張貼“自我保護”系列圖。營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。7、3月23日——3月28日，利用多媒體教室全校師生觀看安全教育碟片。

8、在活動中，我校要開展以班級為單位開展評比活動，要在學校中評選幾名“班級安全小衛(wèi)士”。

9、學校組織學生進行交通行為現(xiàn)場模擬活動，提高學生交通安全實踐能力。

10、我們要以活動為載體，教育一個，帶動一方，教育我們的學生回家向父母宣傳有關安全教育知識。

教育是安全的前提，安全是教育的保障。我們必須始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環(huán)境中健康成長。