第一篇：2012年中考作文“個性與魅力”話題導寫!（本站推薦）

2012年中考作文“個性與魅力”話題導寫

閱讀下面材料，寫一篇作文。

楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，存于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無限的魅力。

要求：①半命題作文，先將題目補充完整； ②材料作文，自選角度，自擬題目； ③文體不限（詩歌、戲劇除外）； ④字數在500-800字之間；

⑤文中避開真實的人名、地名和校名。【名師解析】

這是一道材料作文，有一定的審題難度，我們不妨從一下幾個方面思考：首先，要抓住材料的關鍵句“每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無限的魅力”，這就限定了寫作的內容和感情基調。要求寫出生命的獨特個性，以及對生命的個性的欣賞。

其次，要具體寫出屬于“這一個”的個性特點，不能泛泛而談，描寫一定要具體生動，讓人可見可感。再次，青春是充滿個性色彩的，“走自己的路，讓別人去說吧”常常成為個性的代名詞，相信在這一點上，同學們會有很多富有個性的見地。

【滿分作文展示3】 向上的明天

寧波外國語學校初二8班南塬飛雪 一個灰蒙蒙的冬日，只有幾個月大的女孩被遺放在孤兒院門口。她什么也不懂，小臉被凜冽的北風吹得通紅，眼睜睜得看著她生命中的至愛之人離她遠去。只因為她患有小兒麻痹嗎？答案是確定的，但她什么也不懂。

非洲一片炎熱潮濕的雨林中，一顆小樹苗從土壤中探出頭來。它也許挑錯了出生地。這兒的樹木密度太大了，它很可能在沒長成之前就喪命于非洲長達數月的雨季。但它什么也不顧，倔強地破土而出。

女孩在孤兒院中慢慢長大，她擁有天使一般美麗的臉龐。可她的雙腳由于疾病而沒有力氣來維持行走，脊椎也有嚴重的側彎。她在同齡女孩中顯得那樣格格不入。畸形，低矮，異樣的眼光??成了她難以放下的心病。

小樹苗漸漸長高，但它仍遠遠低于周圍已長成的樹木。四周高大的“圍墻”使它難以獲得生長所需的陽光雨露。但它并不因此而懼怕。它望著頭頂那一小片蔚藍的天空，努力地把根往地底下扎，心中充滿了勇氣與希望。

女孩在經歷了一次次迷茫與鼓勵之后，重新樹立起人生的目標。她開始和同齡人一樣背起書包上學。課本中的知識使她暫時忘記了病痛，重新點燃了對生命的渴望。她的生活開始變得豐富多彩，還能彈得一手好琵琶。在大家的幫助下，她以優異的成績考入大學，又開始了一段嶄新的生活。

小樹苗開始不顧一切的向上生長。周圍樹木的枝椏像魔爪一樣伸向它，成了它成長路上又一道難以跨越的障礙。小樹苗接近地面的根基由于潮濕而悶熱的氣候生滿了苔蘚與菌類，他們一點點從小樹苗身上奪取寶貴的養料。但小樹苗仍不放棄。它的心是蓬勃向上的，沒有什么能將它打倒。

女孩在醫生們的幫助下順利加入了“明天計劃”。這是一個專門為殘疾孤兒設計的行動，目的就是為每一個殘疾孤兒治好他們的疾病。幾個月后，女孩手術成功。她的脊柱彎曲已由65度變成了20度。女孩又一次綻放出了笑容。可又有許多新的術后問題擺在她眼前。

小樹苗終于沖破了層層阻礙，變得高大而挺拔。盡管他的身軀還有一些單薄，枝葉還不夠繁茂。但他總算可以自豪的看到整片藍天。而雨季，也即將到來。

女孩在接下來的日子里，接受了一系列大大小小的手術。在身體不斷康復的同時，女孩的心里也越來越輕松。她終于可以面對別人的眼光了。

小樹苗在經歷了暴風雨的洗禮之后，堅強地在雨季中存活了下來。它不再柔嫩，但多了堅強。它成了一顆名副其實的參天大樹。

同樣經歷了困苦與艱辛，女孩和小樹苗所展現的同是一種對抗命運，不屈的，向上的，追求美的精神。他們用自己的堅持，換來了最終的成功。他們的明天，永遠是向上的。

【滿分亮點】

本文的一大亮點就在于小作者采用了兩水分流，同歸一處的巧妙構思。文章雙線敘事，只有幾個月大的小女孩被拋棄了，只因她患有小兒麻痹；非洲森林里的一棵小樹苗破土而出，生存空間極其狹小。但他們的生長從不幸開始，他們沒有因為生命的弱小而放棄成長，他們有著自己的個性和追求，有著一種對抗命運，不屈的，向上的，追求美的精神。正是有了這種對生命的認識，小女孩在醫生的幫助下，終于可以坦然面對別人的目光；小樹苗也因自己永不言棄的精神，戰勝了重重困難，長成一棵參天大樹。作者熱情地贊美了生命的頑強，贊美了有個性的生命。文章洋溢著一種青春的，積極向上的活力。（張拴牢）

【滿分作文展示4】 你也是一道獨特的風景 山西一考生

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比高大呢？你自有你的青翠。天上的白云，你何必與無盡的蒼穹比深邃呢？你自有你的灑脫。

世間萬物，都在閃耀著自己的光輝。牡丹以它的雍容華貴而惹人喜愛，菊花則以它的閑情飄逸令人贊嘆，于是便有了李白的“云想衣裳花想容，春風拂檻露華秾”，便有了陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”。這是兩種不同的風韻，千百年來世人也無法辯出高低，就草草造出個“各有千秋”來，把這個問題留給后人。古人真是太精明了，這種永遠也不會有結果的問題，他們想得很透徹，“各有千秋”，世間萬物，都在閃爍著自己的光輝。

李白與杜甫，同在盛唐，同對后世影響極大。李白是個樂觀的人，他的詩篇浪漫瀟灑，奔放昂揚，而杜甫不是李白，他的詩雄渾厚重，素以詩史著稱。二人的詩風與各自的性格有很大的關聯，二人的性格不同，開創的派別自然不同，世人就把這兩個截然不同的大詩人并稱為“李杜”。

正如這世間萬物都閃爍著自己的光輝一樣，同樣是詩人，也各自都散發著自己的魅力；同樣是偉人，也各自有自己不一樣的成就。

牛頓畫不出傳世奇作《蒙娜麗莎》，達芬奇搞不懂什么叫萬有引力，愛因斯坦無法向艾森豪威爾那樣在戰場上傲視群雄，魯迅不可能在球場上風馳電掣。他們卻在自己特長的范圍內，閃爍著不盡的光輝。試想他們放棄了自己的方式，歷史會是怎樣？中國自古就有“東施效顰”“邯鄲學步”之類的成語，都時刻警示著后人：你自己有你自己的風格，你有你自己的方式，活在別人的方式下，終究遭人唾棄。正所謂，楊柳自有楊柳的灑脫,青松自有青松的壯美。每一個生命，都閃耀著獨特的光輝，展示著無限的魅力。你也是一道獨特的風景。

【滿分亮點】

外來文化充斥著中國人的生活和思想，我們的“本真”已行走在消逝中。因此，弘揚個性，保持本色是現代的人們需要崇尚的精神追求。小作者以“小草” 的“青翠”和“白云”的“灑脫”起筆，引出個人的觀點“世間萬物，都閃耀著自己的光輝”，即每個人都應有自己的“個性”。行文中列舉諸如“李白、杜甫、牛頓、愛因斯坦”這些偉人的成就，有力地表明了大人物正是保持了自己的“個性”，才成就了一番事業。目的是想告誡其他人，要保持“個性”。文章語言清新自如，扣題技巧嫻熟，稱的上是一篇考場佳作。

【滿分作文展示5】 青春因個性而精彩 山西一考生

人們歌頌彩虹，是因為它的絢麗源于它本身的七色光彩；人們贊美青春，是因為它的精彩源于每個人的獨特性。

我是紅色，我活潑，我開朗。詩歌朗誦會上，我激情澎湃的朗誦常常贏得一陣又一陣熱烈的掌聲。演講比賽中，我充滿思辨色彩的話語引起觀眾的喝彩。聯歡晚會上，我抒情的演唱博得陣陣歡呼。

她是橙色，她與從不同。她上課喜歡發言，可她的發言卻沒人能夠理解，也許是太深奧了吧！她敢于和男生“挑戰”，敢于直視男生的眼睛。她會在你不注意時，悄悄走近你，襲擊你的背部，并大聲嚷著：“你好可愛喲！”

她是黃色，總給人以溫馨感。她有兩顆小虎牙，總是甜甜的對你笑。和她待久了，你會覺得，她好像永遠都長不大。我的前任同桌這樣評價過白開水：無味卻必需。寫著寫著，我眼前又浮現出她那天真無邪的笑臉。

她是綠色，清純而靜美。她是一個淑女，借用完你的東西，她會說聲“謝謝”；你幫她拾起掉在地上書本，她會說聲“謝謝”。但她也是懂得拒絕的，當男生向她表達愛意時，她會委婉而毅然地拒絕。

她是青色，剛強而柔美。她既有貌似“假小子”的一面，又有柔美的一面。她很漂亮，偏分的留海常常遮住她的眼睛，她喜歡笑，露出兩個甜甜的小酒窩。可是，她卻喜歡神經質的說：“早上好”！無論什么時間，無論對誰。她的性格，讓人容易接受，和她在一起，你會發現：自己的交友范圍忽然地變廣了許多！

她是藍色，很文靜。她說話聲音不大，能拉得一手好小提琴，寫得一手好文章。“文靜的女孩子總是很隨和”，是的，和她在一起，你不用擔心自己做錯了什么。

她是紫色，嫻靜而優雅。她學過鋼琴，能彈奏許多優美的樂曲。一次音樂課，老師邀請她彈一曲。跳動的音符像潺潺的流水，像美麗的精靈，流進人們的心中，而她，就像是操控精靈的公主——童話里無比優雅的公主。

紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，我們的青春因個性而精彩！【滿分亮點】

本文最大的亮點在于小作者能夠以欣賞的眼光看待自己和周圍同學的個性之美。作者巧妙地將自己和別的同學的個性用七色光來概括：紅色，活潑而開朗；橙色，與從不同；黃色，給人以溫馨感；綠色，清純而靜美；青色，剛強而柔美；藍色，有文靜之美；紫色，嫻靜而優雅。在描寫每個人的個性特征時，作者采用白描的筆法點染出每個個體生命的美麗，可謂言簡義豐。結尾“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，我們的青春因個性而精彩！”富有無限的詩意，抒情性濃郁。（

第二篇：2007年中考奧運話題作文導寫

2007年中考奧運話題作文導寫

泰州市塘灣初級中學

李乃斌

2007年是2008北京奧運會宣傳推進的關鍵之年。學生是祖國的未來，是社會的主人，為了讓他們了解奧運、關注奧運，近來各類以“奧運”為話題的作文題目層出不窮。這里我就將有關“奧運”的作文寫作思路作一個簡單的小結，希望能對同學們的寫作有所幫助。

一、奧運知識的審題提示

1.2008年北京申辦奧運會口號：新北京，新奧運 2008北京奧運會主題口號“同一個世界同一個夢想” 2.2008年北京奧運的理念“科技奧運、綠色奧運、人文奧運” 3.2008年北京奧運的會徽“中國印?舞動的北京” 4.2008年北京奧運的吉祥物“福娃” 5.2008年北京奧運的火炬“祥云”

6.2008年北京奧運的宣傳口號“迎奧運 樹新風 講文明” 7.奧運五環

奧運精神

奧運志愿者

二、寫作思路漫談

1.圍繞2008北京奧運會主題口號“同一個世界同一個夢想”，表達中國人民對世界的友好歡迎。例文：

我家與奧運

2001年7月13日，隨著薩馬蘭奇爺爺地一聲“北京”，北京便成為了第29屆奧運會的主辦城市。中國人民多少年的夢想呀，就在這一聲“北京”中一錘定音了！

隨著奧運會的一天天臨近，我家也隨之開展了“為奧運做貢獻”的活動。我先說說學英語吧！到2008年時，肯定會有許多外國人來北京觀光旅游。到時人家問咱們問題，咱們聽不懂，也不知怎樣說，怎么回答人家呢？咱們中國一直以“禮儀之邦”馳名中外，如果不回答他們，會外國人誤會中國的“禮儀之邦”是個虛假的名聲??于是，我和爸爸便參加到了大院兒里的英語培訓班中學習。我的爸爸由于沒有很好的英語基礎，所以學起來比較困難；老師教的單詞很難讀，我學起單詞來也比較費勁。雖然有這么多的困難，但是我和爸爸還是堅持了下去。因為為了北京的奧運，再困難也要堅持。為了把英語學好，我們父子倆經常用簡單的日常英語用語來對話。比如，每天早起我們都互問一聲：“good morning（早上好）！”，下午互問一聲：“good afternoon（下午好）！”等等簡單的句子。我爸爸學英語是一絲不茍的。有一次，我們在課上學了一個單詞是culture（文化），老師說回家練練這個單詞。我在家練習時發音不準，把culture讀成了‘卡二嬸兒’，把正在看書的爸爸逗得捧腹大笑，差點把剛喝的水噴出來。然后，他上氣不接下氣地說：“‘卡二嬸兒’‘卡二嬸兒’哈哈哈哈??”我說：“笑什么，不就是把音讀重了嗎，有什么大不了的呀！”我滿不在乎地說。這時，爸爸的笑聲突然停止了，一臉嚴肅地說：“喬璇，你千萬不能這么不在乎呀！你要是和外國人對話，一個詞讀重了，可能這個詞就會是另一個意思，會使外國人誤解咱們說的話呢！”這時，我慚愧地低下了頭。最后，我在爸爸的幫助下，讀出了這個單詞的標準發音，我倆都露出了燦爛的笑容??我的媽媽看到我們這樣努力，也不甘示弱。她把家中的洗衣粉全部更換成了無磷洗衣粉，讓北京的天更藍，讓北京的水更清。以此來保護環境。我家那幾袋含磷洗衣粉便消失的無影無蹤了。

這次為奧運做貢獻，我家可以說是全家上下齊動員。雖然我們做的貢獻并不多，但是通過這次為“奧運做貢獻”的活動，我還是覺得我家與奧運的關系越來越近了！

2.圍繞2008北京奧運的理念“科技奧運、綠色奧運、人文奧運”進行構思，可以三個方面同時寫，也可以選擇一個角度去寫，要大膽發揮想象和聯想。如：談“科技奧運”應聯系奧運場館的設計現代化，體育設施的科技性能，反興奮劑檢測的精密程度，賽事轉播的全球化等等；談“綠色奧運”應聯系環保意識，如何植樹造林防治北京的沙塵暴，使用新型材料制造奧運用品等等；談“人文奧運”應聯系中華民族的優秀傳統文化，會徽的設計，為觀眾提供的人文服務等等。

3.圍繞2008年北京奧運的會徽“中國印?舞動的北京”，寫出會徽的深刻寓意。如：①“中國印?舞動的北京”會徽將肖形印、中國字和五環徽有機地結合起來，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著東西方氣韻；筆劃之間，升華著奧運會精神。② “中國印?舞動的北京”不是普通的印記。她是奧運會近百年歷史中對舉辦城市名單最大一處空白的填補！她是中華民族在奧運會舉辦史上邁出的第一步！她是中華文明對奧林匹克憲章的首次闡釋！她還是對奧林匹克運動做出的最多人數的承諾！③“中國印?舞動的北京”隱喻著中國的信譽和沉穩。而作為一屆運動會的會徽，她還表現出了北京的活力和魅力。北京在舞動，在和著時代的韻律舞動，北京不僅是富有文化傳統的古代名城，更是富有創新精神的現代都市――這是“中國印?舞動的北京”的又一寓意；④“中國印?舞動的北京”中的人形圖畫似曾相識，這就是與舞蹈《絲路花雨》同源的敦煌壁畫中的舞姿。夸張的身體比例和肢體位置，舒展的筆畫和簡捷的構圖，充分表現了北京人的熱情與豪邁，奔放的舞姿則充分預示著北京城的未來。我們仿佛看到，一個滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者，正在向給與他歡呼的人歡呼。當然，他舞出的不僅僅是人們的熱情，他還將奧運會“更快 更高 更強”的理念寫意地“跳”了出來。

4.圍繞2008年北京奧運的吉祥物“福娃”，可以有以下構思 ①以童話形式描述奧運會吉祥物的產生過程及其寓意。

參考：奧運吉祥物福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現,“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。

晶晶是一只憨態可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環。

歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色的一環。

迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。

妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環中綠色的一環。例文：

我是福娃妮妮

大家好！我是你們的新朋友——福娃妮妮。一提到我的大名，恐怕全世界的人也沒有幾個不知道的。對了，我就是2008年北京奧運會的吉祥物，我們共有五兄弟，我排行最小。

為了讓大家了解我們，四個哥哥一致推選我來做代表介紹。你要是以為四個哥哥太懶，那你可冤枉他們了，他們是被組委員安排到其他國家去做宣傳了。因為我最小，所以他們才把我們的出生地——中國讓給我來作宣傳，說起來我還真的要好好感謝他們呢。

現在我就依次介紹我的幾位哥哥。

大哥名叫福娃貝貝。如果你見到他，就會看到他的頭部裝飾使用了中國最古老的石器時代的魚紋圖案，這個圖案傳遞的祝福是繁榮，同時他也象征著中國古老的傳統文化。因為在中國人的習俗里，“魚”象征著吉祥有余和年年有余；又因為魚是生活在水里的動物，所以大哥貝貝又代表著水上運動的高手，和奧林匹克徽標五環中的藍環交相輝映。想在水上比賽中獲得好成績的選手們可一定要跟他搞好關系喲。

二哥叫福娃晶晶。他是一只來自廣袤大森林中的國寶——大熊貓。像我二哥這種名貴動物，全世界也不多見，可見他是多么的名貴。大家都知道，熊貓非常溫馴，和人類的關系也特別的友好。所以，二哥晶晶象征著人與自然的和諧共存。如果你見到他，還會看到他的頭上飾有中國宋代瓷器上的蓮花造型。晶晶性格憨厚樂觀又充滿力量，可謂人見人愛，和他搞好關系應該沒什么問題。由于晶晶身上的黑色多于白色，所以它還代表著奧林匹克五環中黑色的一環。

福娃歡歡在我們兄弟中排行老三。他是一個火娃娃，象征著奧林匹克圣火。三哥行走的速度可快啦，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。它那火紅的顏色，代表著奧林匹克五環中紅色的一環。

四哥的名字叫福娃迎迎。他的頭上飾有“高原精靈”藏羚羊的圖案，是綠色奧運的體現。迎迎哥哥身手敏捷，是田徑好手，代表著奧林匹克五環中黃色的一環。

至于我嘛，大家都看到了，我是一只展翅飛翔的燕子，我的造型來自北京傳統的沙燕風箏。我要把春天和喜悅帶給人們。人們常常把動作巧妙靈活的人比作身輕如燕，對了，那個燕子就是我。所以，我和體操運動員的關系最為密切。每年只要春天來臨，我準到，所以我還代表著奧林匹克五環中綠色的一環。

怎么樣，對我的介紹你還滿意嗎？如果你想進一步了解我們哥幾個的話，那就在2008年北京奧運會上見吧。記住，不見不散噢！②以“福娃”形象引發我們的思考。

例文：

由福娃晶晶所想到的??

福娃晶晶是2008年北京奧運會的吉祥物，它代表奧林匹克五環中黑色的一環。

這個吉祥物的模樣是一只憨態可掬的大熊貓。提起它，我的眼前就浮現出它那令人喜愛的憨樣。遺憾的是，這種珍稀動物在世界上正面臨著瀕臨絕跡的命運，因為它的生存環境受到人類極大的破壞。只在我國的四川、陜西、甘肅部分地區的深山老林中才能偶然覓見它的蹤影。目前全世界的大熊貓總數僅1000只以下，而且數量在不斷減少。這次2008年北京奧運會把它作為吉祥物，就是要讓更多的人來關心愛護大熊貓。我想，這也福娃晶晶的一個美好心愿吧！

與眾不同的是，福娃晶晶的頭上飾有一個獨特的圖案——我國宋代瓷器上的蓮花造型。“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠溢清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”這是宋代文學家周敦頤在他的《愛蓮說》中贊美蓮的高潔品質的名句。可見，我國很早就有著愛蓮的傳統，而福娃晶晶的這個蓮花圖案不正體現了我們中華民族美好而純潔的品質嗎？

就福娃晶晶的整個造型來說，它還象征著人類與自然的和諧相處。它告誡人類，要保護好大自然，熱愛保護好野生動物，就是在保護人類自己。是啊，凡是生命都應該是平等的，都應該得到尊重和關愛。而尊重和關愛其他生命，就是關愛人類自身。地球只有一個，它是一切動物的共同家園。吉祥物福娃晶晶，就是要喚醒人類對其他生命的關注。

令人欣慰的是，現在世界上許多國家和政府都已經意識到保護環境和野生動物的重要性。在這一點上，我國政府更是走在世界其它國家的前列。別的不說，光已建立的大熊貓“自然保護區”就有14個，總面積達6000平方公里。對大熊貓密集的地區和棲息地實施有效的保護，這是中國人民對世界作出的巨大貢獻。

有朋自遠方來，不亦樂乎？愿福娃晶晶在把幸福和美好帶給我們的同時，我們也能從它身上得到啟迪，那就是喚起我們對生命和自然的關注和熱愛，從我做起，讓人類與自然更和諧。

③以擬人手法表達代表中國人民的“福娃”對世界各國朋友的期盼。④以我給“福娃”起小名的形式，將迎接奧運倡導的美好品德聯系起來。如：誠信、謙讓、寬容、守紀、文明等。

5.圍繞2008年北京奧運的火炬“祥云”及志愿者，可以運用書信的形式表達自己希望做一名火炬傳遞手，為奧運加油的熱切愿望，寫出手持火炬的獨特感受。更可結合2008年奧運火炬將在我們泰州傳遞，自己去設計線路展示家鄉的建設、人民積極迎接奧運的文明風貌。

例文：

我的奧運情

“新北京、新奧運的夢，愛與愛相連，心與心相送。新北京在新奧運的夢中長高，新北京在新奧運的夢中飛翔，新北京在新奧運的祝福中成功。”這豪情奔放、激越昂揚的歌，唱出了十三億炎黃子孫期盼奧運的心聲。人們盼星星盼月亮，盼了一年又一年，盼著奧運圣火燃遍神州。全國人民心系奧運，都以不同的方式來表達對奧運的期盼。馬拉松跑道上，男女老少一齊向前跑去，沒有人畏懼路途遙遠，沒有人計較金牌名次，大家只有一個信念：鍛煉身體為北京辦好奧運加油。陽春三月，人們紛紛植花種萆，栽培樹苗，為“綠色奧運”再添新綠。老年人自發地走向街頭，跳起秧歌舞，做起健身操，“新北京，新奧運”的標語，幾乎隨處可見。一場場歌舞晚會將人們辦好奧運的熱情推向高潮，人們熱切地期待著，期待著多年的夢想能成為現實。中國將昭示全世界：中國完全有能力辦好奧運。改革開放以來，中國的政治、經濟與文化都發生了天翻地覆的變化，中國人民的精神面貌煥然一新。中國要走向世界，要讓世界人民更好地了解中國。2001年7月l3日北京申奧的夢想終于成為現實，中國人民揚眉吐氣斗志昂揚地讓一些發達國家認識到：中國強大了，中國正像一條騰飛的巨龍，正昂首向東，奔向遼闊的藍色海洋，再也不能將中國排擠在地球村外。

回眸歷史，中國人從來就是一條不屈的好漢。

1932年，東北大學生劉長春闖進了在美國洛杉磯舉行的第十一屬奧運會，成為首闖奧運的中國人，表現了中國運動員的頑強斗志和高度的愛國主義精神，揭開了中國奧運史的第一頁。1984年第22屆奧運會上，許海峰驚天動地的一槍打破了中國奧運史上“0”的記錄，獲得第一枚金牌，國人為之歡呼，為之振奮。“東亞病夫”的帽子被遠遠地拋到了太平洋，中國睡獅已醒，之后一發而不可收。到26屆奧運會，中國獎牌名次已躍居世界第三位，令世人矚目驚嘆。如今中國的綜合國力日漸強大，科學技術突飛猛進，神州號飛船順利返回地球、雜交水稻、納米技術等在科學領域居于世界領先地位，中國已漸與世界接軌。未來奧運的成功，將振奮民族精神，提高中國在國際上的地位。

6.圍繞 2008年北京奧運的宣傳口號“迎奧運 樹新風 講文明”，寫出社區、家庭、學校、班級、個人開展的各項有特色活動的過程，以及在活動中的具體表現，感想反思。

7.圍繞奧運五環、奧運精神、中國申奧歷程進行構思，寫出自己對奧運理解。參考：奧運五環也稱為奧林匹克環，從左至右為天藍、黃、黑、綠、紅五色。五環的含義是“象征五大洲的團結，全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運會上相見”。例文：

奧運是什么？

奧運是什么？在我的眼里，它是一場沒有硝煙的戰場。人類之間的戰爭，就其本質目的來說，并不在于屠殺，而在于使敵方屈服，這一點，在奧運會上得以充分實現。人類作為一種高級動物，本來就有著協作與好戰的雙重屬性，否則，世界上就不會有那么多的戰爭。但愿奧運能成為人類竟爭與好勝的最終戰場，而使真正的血腥戰爭得以消亡。

奧運是人類體能的博覽會。似海豚，奧運會上有著那么多優美的泳姿；似獵豹，百米沖刺風馳電掣；似雄鷹，體操、跳水志在長空。美中不足的是，人類最大的潛能---發明、制造與利用工具的能力未能成為奧運會的競技項目。

奧運是一個舞臺，展現著力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的極限，贏得了數以億記觀眾的青睞。人們為勝利所鼓舞，為失誤而遺憾，為參與而自豪。每一枚獎牌，其份量均超過奧斯卡、金熊的獎杯。

奧運是人生的縮影。冠軍是幸運的，在通往冠軍的金字塔下，多少無名英雄為之而奮力攀登；冠軍是短暫的，今日的冠軍，明日可能名落孫山；冠軍是相對的，某一項目的冠軍，在其它方面很有可能是低能兒；冠軍是榮耀的，但在他高唱國歌、熱淚盈眶之時，想到的并不是未來怎樣輝煌，而是回想到了數年來傷病的困擾和艱苦的訓練；冠軍是可貴的，在他的身上，有著多少不屈不撓、挑戰自我、勇攀高峰的精神。

奧運是人類的圣會。除了它，人類的哪一項社會活動能在如此公正、詳和、歡慶的氣氛中進行！我祝愿奧運精神永駐人間，給世界帶來和平、帶來歡樂、帶來繁榮、帶來希望。

8.跨時空想象作文構思

①故事新編，讓歷史人物和文學作品中的人物“復活”走進奧運會。這樣完全可以出色地寫出諸如題為《水滸奧運》《三國奧運》的另類佳作。例文：

暢想奧運

在1000多年后的一天在月球上舉行了第280屆西子奧運會，這屆奧運會是一次龍爭虎斗??

“3000年的西子奧運會正式開幕了！”隨著高纖維播放器聲音的響起，3000年的西子奧運會正式開幕了。“下面有請參賽隊伍入場。”隨著音樂的響起參賽隊伍整齊地走入了場地，他們是“身著長袍手拿羽扇的古代隊，西裝革履的現代隊，慈祥和藹的神仙隊，張牙舞爪的魔鬼隊，高智商的天才隊，一臉正氣的警察隊??”。經過八八六十四天地激烈角逐，最后殺入決賽的是古代隊和現代隊。兩隊的較量真正開始了！在跳高比賽中只見“鼓上蚤”時遷身穿夜行服，腳踏軟底靴，小跑幾步縱身一越，便跳過了最高的桿子打破了世界紀錄，現代隊知難而退將金牌拱手相讓。這時，時遷發現在旁邊的場地上，有人拿著一根大棍子撐著一跳，竟然跳到了兩丈多，時遷不服，奪過棍子快跑幾步準備跳，這時時遷轉念一想：我還不會用這棍子，萬一摔下來不是很沒面子？想到這，時遷扔了棍子縱身一跳，來了個“鯉魚跳龍門”跳過了那根桿子，空氣頓時凝固了，連剛準備吸人血的蚊子也轉過頭來看著時遷，人們伸出的舌頭忘了收回去，過了一會人們才如夢初醒，歡呼著沖向時遷。

在游泳館中，古代隊派出了“浪里白條”張順，現代隊則派出了機器鯊魚“波波”，哨聲剛響，兩位選手都已沖了出去“浪里白條”張順不愧厲害，蛙泳、仰泳等樣樣精通，只聽得到水聲，卻看不到人，不過機器鯊魚“波波”也不遜色，紅外線掃描器不停地掃描著，只是在蛙泳上，波波因沒有腿所以讓張順遙遙領先，最后張順以0.01秒贏得了比賽，波波屈居第二。

射擊場上，“小李廣”花榮和“神槍手”邁克正在一決雌雄，“小李廣”花榮的箭法真是又猛又準，半米厚的石頭箭靶，一箭便射了一個洞，箭穿過石板正射中了一位觀眾的帽子，使得那位觀眾一邊痛斥射箭場的保安，一邊稱贊花榮的高超箭法，不過由于邁克的武器先進，兩米的石板都不在話下，當然邁克贏得了獎杯。事后宋江安慰花榮道：“花榮啊，不要灰心，只不過他們的武器先進。哼，我就不信他拿弓箭射能比花榮強！” 現在就該舉重了，在舉重館里，“霸王”項羽不愧是“力拔山傾兮，氣蓋世”的豪杰，竟將個400斤的杠鈴當電風扇似的舞得呼呼生風，成了免費電風扇，刷新了一個個世界記錄，可是大力士喬西也不甘示弱，可最后“霸王”項羽還是獲得了勝利。

投標槍、賽馬、跑步、跳遠??都已決出勝負，兩隊居然打平，沒辦法，只好讓“智多星”吳用來加賽一場，比賽智力競猜，古代隊當然派出實力強大的諸葛亮，而現代隊則派出了“鬼精靈”杰克，可斗到一半，諸葛亮發現杰克竟然使用手表電腦查資料，觀眾席上頓時響起了一片噓聲，結果杰克被當場罰出局，當然諸葛亮獲得了勝利。

古代隊已一塊金牌之優，成為奧運會的金牌總數最多的隊伍。

歷時128天的奧運會結束了??

②假設2008年北京奧運會已經熱火朝天的開展，寫出你在開幕式、觀看比賽中、成功舉辦后等，不同時間的感受。例文：

奧運隨想

奧運會的第四天，忽然感覺有一種東西在內心慢慢地醞釀著，蠢動著，似乎還悄悄地抬起頭來。我聽憑著這種感覺慢慢地在身體里滋生，然而心臟的虛弱是顯而易見的，自從“云娜”走后就明顯變得衰弱了，雖沒有出現疼痛卻似有一股強力壓迫著。每天只有躺下的一刻才覺得舒服而安心，一旦躺下來就不想起來了，哪怕這樣一直睡過去。但是每天一起來頭一件事就是問：“中國隊拿了幾塊金牌？”似乎奧運會就是為了奪金而去的？這對有些人來說，確實是的，然而在我的眼中卻不是這樣的。

“WelcomeHome”我只在這第28屆奧運會開幕式上看到這唯一的一點內容，伴著冉冉升起的奧林匹克之火，也點燃了我心頭的熱情。奧林匹克回到了雅典，回到了希臘，那美麗的國度，那流傳著神話的故土。橄欖枝的桂冠是神的祝福，是祈求和平的征象。據說為了奧運會，“8月14日，20多名出席雅典奧運會的國家和政府領導人在奧運停戰協定上簽上了自己的大名，表示他們愿意繼承古代奧運的傳統，也就是在奧運舉行期間實現停火，目的是為和平解決沖突打開大門。”這一切難道說“和平”不是世界上人們所期待的嗎？但愿奧林匹克的圣火能夠感染世上的所有人，把愛留在人間。

然而奧林匹克不僅僅是為了祈求和平，更多地是讓參與者和不參與者共同來演繹這人間的盛會，并從中感悟和體驗生命的意義，感受奧林匹克的精神并流傳下去。越多地關注奧運就越能感受到它震撼人心的東西，我可以感覺到信心、勇氣、智慧對一個運動員來說是多么地重要。有了這三樣東西，一個運動員在勝利面前就會顯得得心應手。其實有些時候，對于一個參加奧運會的運動員來說，他們的技術和體能都是一流的，重要的是心態。只要他們能拿出自己平時的最好成績往往就能打敗對手。讓我印象深刻的是在馬可波羅奧林匹克射擊中心進行的女子多向飛碟決賽中，韓國選手李寶娜以83中得到第三名。李寶娜只是一個新人，在爭奪這塊獎牌的時候卻表現得很出色，以她的良好心態，只脫了兩次靶的良好成績勝過了對手，其間這差距是非常小的。而讓人遺憾的是15日進入第二天的奧運會羽毛球賽的男單頭號種子中國選手林丹在首輪比賽中以0：2不敵新加坡選手蘇西洛，并黯然退出了自己的首次奧運征程。這爆出了本次比賽的最大冷門。這不僅僅是遺憾吧？運動員在比賽中能否取得勝利技術好往往不是主要因素，最重要的因素還是在心理上。我想林丹也許會明白自己輸給的不是對手而是自己，輸掉的不是金牌而是信心。相信那些獲勝者總是在戰勝了自我，并超越了自我而站在領獎臺上的。他們所面對的不僅僅是一場殘酷的比賽，也是在眾目睽睽之下對自我的一場檢閱，更是對生命的一種肯定。這所有的一切就是奧運會所賦予的超之金牌之外的東西。

越多地關注奧運會越能讓自己在消沉的心態中過渡過來，我是一個容易感動的人，每一天的奧運比賽總讓我的生命與他們的生命相維系，如一塊放在火爐子里的鐵從一端紅到另一端。而心臟也在以它超乎我想象的力量在恢復，我漸漸清晰地看見在內心升騰起來的東西是我渴望遇見的也失去了很久的東西，那就是生命的激情，對生活的信心。有什么能夠比體育運動更能讓人感受到它的熱情與動力，愿這奧林匹克的圣火燃燒在每個人的心里，奧林匹克的精神傳播到世界的每一個角落。

③假設自己做夢變成運動員，寫出自己從小愛好某種體育運動，為奧運為祖國增光的理想。如在中國目前還比較薄弱的項目上有突破。這樣可以使有體育愛好的同學獲得充分發揮的余地。

本文只是對寫作的思路進行了簡單的闡述，要想在以“奧運”為話題的話題作文獲得成功，還需要同學們在創新的選材、結構的安排、語言的表達等方面，多作思考，多下功夫，寫出令人耳目一新的優秀作文。

第三篇：和諧話題作文導寫與

和諧話題作文導寫與范文

[作文話題]

（一）閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？??

請以“和諧與發展”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫的內容必須在話題范圍內。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于600字。⑥不得抄襲。

（二）“慈母手中線，游子身上衣”是親情的和諧；“海內存知己，天涯若比鄰”是友情的和諧；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點 通”是愛情的和諧；“相逢何必曾相識”是大眾的和諧。微風細雨，桃紅柳綠，是自然界的和諧；男耕女織，各盡其職，是社會的和諧。和諧已成為當今社會的主 題。請以“和諧”為話題，自選角度，自擬題目作文，文體不限，不少于600字。

（三）和諧是中華民族傳統文化精髓之一。它存在于生活，遍布社會、自然等各個領域。請以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。

[作文導寫]

寫作的范圍可選個人、家庭、社會、國家、國際關系等方面：對個人而言，可從生活、學習、工作、健康等方面去談；對一個家庭而言，可從父慈子孝、夫妻和睦、各 盡其責等方面去談；對社會和國家而言，可從農民工待遇、社會保險、再就業、教育不公平、東西部差異、城鄉差異、調和干群關系、科教興國、人與社會、人與環 境、人與自然等方面去談；??“和諧與發展”是當今時代的一個大課題，可以見人見智。對我們中學生而言，可根據自己的認識，結合自己的實際，從自己和身邊 的人或事上去尋找著陸點。觀點與時俱進，敘述力求真切生動，議論力求辯證深入，講究文采。

文體不限，考生可選擅長的議論文、散文、寓言、書信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式，但不宜瞎編故事、逆向唱反調求新等。

[佳句選用]

1、一幅畫的美就在于它色調、構圖等各方面的和諧；一首歌曲的美就在于它音色、音調、旋律、節奏等方面的和諧??和諧是最佳的組合，是事物的最佳狀態。

2、何為“和諧”？看看這兩個漢字便有了答案。“禾”，意則關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展；“口”、“言”應當互通互信，注重文化交流；順應民意，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷；“比”，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和于自然，順于民意，諧于發展。

3、和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調順和、協調，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。

4、“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是??”

5、鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家 庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？

6、和諧不是強行的，而是順其自然的。什么年齡說什么話，年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的，只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。

一對青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。/ 一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。/ 一對老年男女的和諧便是關愛中的體貼。/ 只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演湊生活美好的樂章！

7、和諧是什么？

和諧是春風里百鳥的鳴唱；/ 和諧是晚秋里靜待的風荷；/ 繪畫家說：和諧是夕陽照耀下的康河柔波；/建筑家說：和諧是蘇州園林的小橋流水、回廊九曲； / 音樂家說：和諧是貝多芬手指間流淌出來的美妙的旋律；/ 文學家說：和諧是李白獨坐敬亭云山靜看兩相不厭的意境；

8、陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情景中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷 得了片刻的寧靜與歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”里構建了自己的精神家園??我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

[范文]

讓和諧灑滿人間

愛是一種和諧，誠信是一種和諧，寬容是一種和諧，環保是一種和諧，勇于承擔責任也同樣是一種和諧??

——題記

愛——和諧

愛似冬日的一縷陽光，將溫暖灑滿人間，似夏日的微風驅走陣陣炎熱，也如早春的一棵小草，為我們帶來綠的生機，綠的希望。愛無時無刻不在傳達著我們的內心的 情感，正是有了愛才使社會和諧，正是有了和諧才使我們的國家更好地發展，進步得更快。愛只不過是和諧的一種，社會的發展需要和諧，祖國的繁榮有賴于和諧，世界的和平更取決于和諧。愛與和諧共同構成了一篇美妙的樂章。

誠信—— 和諧

誠信能夠使人與人之間彼此友愛，彼此和睦，彼此信任，誠信也是一種和諧，正是因為誠信才使人與人之間彼此和睦，使社會和諧，減少了信任危機。和諧因誠信而豐富，因誠信而多彩，也是因為誠信而散發出奪目的光彩。

寬容—— 和諧

寬容如母親的胸懷，包容著我們的調皮；如寬闊的大海，任魚兒在里面自由遨游；如蔚藍的天空，包容萬象。世界因寬容而和諧，和諧需要寬容去滋潤，需要寬容去澆灌，多一份寬容就多一份和諧，多一份和諧社會就會更加發展，國家就會更加絢麗多彩。

環保——和諧

環境可以養性，環境可以愉心，環境同樣可以使社會和諧。如今我國面臨著環境的重大威脅，環境問題已成為我國的一種問題，社會的和諧需要環境保護，保護環境可以使我們的生活充滿和諧之美。

愛、寬容、誠信、環保和和諧是多么緊密地聯系在一起，讓我們共同營造和諧吧！——后記

收獲和諧的魅力

和諧的家庭，和諧的學校，和諧的社會，共同編織出一曲和諧的樂章。和諧是裝在世界大花籃中的一簇奇麗的鮮花，它用香氣凈化著每一個人，吸引著每一個人，讓人們從中有所收獲。讓人們感受著它的魅力。

風雨中的和諧

“啊，好大的雨啊！”陰沉的雨天給我帶來幾許煩惱。不遠處，一個也沒有帶雨傘的小女孩在向前奔跑，雨中的她，衣服單薄。突然，一位穿雨衣的母親出現了，她 笑著給女孩穿上衣服，將她安置在自行車上，用自己的雨衣裹住了女孩，然后女孩吻了她，說：‘媽媽，我愛你！“這位母親笑得更甜了。母女倆頂著風雨，相互依 偎，消失在雨簾中。我心中多了一份溫暖，一份和諧??

校園中的和諧

“快上課了。我要趕快走”，我心想。正當我走到拐角處，一個抱著一大摞日記本的女生和一位要去打水的女生相撞了。精美的日記本撒落一地。打水的女生說了一聲抱歉，然后兩人互視對方微微一笑，便一起將日記本撿了起來，然后，又是一個歉意的微笑，兩個便各自做自己的事，我的心震動了一下，和諧給人的感覺竟如此的美好。

公車上的和諧

一天，乘公共汽車去探親，因為是周末，所以公車上人特別多，我上車后便找了一個位置站在那。人多而擁擠和酷熱的天氣讓我焦躁不安，這時上來一個拄拐杖的老 爺爺，旁邊的一個腿腳有殘疾的小伙子，便主動讓座，老爺爺不肯坐，但經過青年的再三謙讓，最后老人坐上了舒適的座位。奇怪，我感覺涼爽了許多。

和諧可以融化冷漠，驅走酷熱。在我們生活的點點滴滴中，無不透露著難以抗拒的和諧的魅力，和諧如一掬星光耀眼動人，如一波濤沖擊人心。和諧社會，社會和諧，需要你我共同努力。讓我們一起收獲和諧，收藏感動。

溫馨和諧我的家

“我愛我的家，爸爸媽媽和弟弟，愛是不吵架，常常陪我玩耍；我愛我的家，女兒兒子我的他，愛就是忍耐??”一曲《我愛我家》唱出了我心中的快樂情懷，抒發了我溫馨的感受。

我的家在鄉下，并不算富有，但我們家有愛，充滿和諧與溫馨。雖然父母為生活生計而成年累月奔波效勞，顧不及用直接的方式來親吻我，但我知道他們很疼我，因 此，我從小被包裹在濃濃的愛里，被關愛所感染。即使我穿的不是時裝名牌，吃的不是佳肴美味，但家人同樣讓我感到自己像個小天使。每當玩耍回來，爺爺奶奶總 是寵愛地把我攏在懷里；每當放學回家，爸爸媽媽總是伸出粗糙而溫暖的手把我摟進懷抱。那種平淡的溫馨，從容的溫馨，只有我的靈感才悟出來，這就是真正的和 諧與關愛。

隨著我一天天長大了，也一天天感受到我家的美好和溫馨。每當下午放學回家，夕陽的余輝斜照在我家庭院里，看上去一切都那么恬靜。雪白的墻壁上映出點點淡紅，真的很美很美。可我覺得庭院里還有更美的東西。

那 一天，爺爺病重兩個多星期沒有下床了，但他天天都惦念著我，常在嘴邊喃喃地說：“小苗這個星期回不回家？”那個星期天到了，我一回到家，熟悉腳步聲的爺爺 早就聽出來了。他連忙從床上坐起來：“阿苗哎??。”接著要下床拉我。我趕緊跑到爺爺床前扶著他，叫他不要下床，我靠在他的身邊，給他搓搓筋骨，還端來一 盤熱水，給爺爺燙燙足。在給爺爺燙腳時，我還學著小時候媽媽給我洗小腳丫時的情景。一邊洗腳，一邊抓住爺爺的腳說：“大腳丫，游呀游呀游呀上岸。”這一 來，爺爺的老臉上露出笑容，一手捋著我的頭發說：“小乖乖，在學校里要吃飽飯，好好讀書學做人??”我也在爺爺耳邊輕聲說：“爺爺，請您放心。”這時，他 臉上露出潤色，病好像也好多了。爸爸回來了，看到這個情景，心也樂了。這不是很美嗎？

又有一次，奶奶的風濕又犯了，關節疼痛，全身 發麻，除了服藥治療，還要按摩舒松。當時正值農忙，爸媽又要忙于趕農活。這時爸媽每天上下午干活回到家里就分工合作了：媽媽照顧爺爺奶奶，給奶奶按摩筋 骨。爸爸劈柴做飯搞家務。這一邊，媽媽輕搓細揉，按得奶奶直叫舒服；那一邊爸爸腳輕手快，把家務做得妥妥貼貼。在一邊給爺爺奶奶洗衣服的我看到此情景，禁 不住笑著說：“媽要當個按摩師，爸要做個巧媳婦羅??”說得全家都樂開了懷，爺爺奶奶的病魔仿佛也被那笑聲趕跑了。難道此情此景不美嗎？

這時，微微的晚風中又傳來《我愛我家》那優美迷人的歌聲，為我溫馨和諧的家更添美色。

評 語：

一個溫馨和諧的農家以什么來表現？以富路的物質生活？以優越的人居？作者在這里都選寫了一家三代人的孝老惜幼的濃濃親情。我們從那一摟一揉、一洗一分工的細 膩描寫中看得出一個充滿溫馨和諧的幸福農家生活。同時，作者以一曲充滿溫馨情懷的《我愛我家》為

開篇，把我們拉進了一個和諧的生活氛圍。最后又以此歌曲作 結，使人感到此一農家的溫馨情韻裊裊不盡，又使文章結構嚴整，渾然一體。

和諧之美

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬 廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發 展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生發了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快 樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看 待，也會找到屬于自己的星群！

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

第四篇：“個性”作文導寫

個性，讓你飛翔

沒有個性的生命是黯淡無光的，沒有個性的人生是缺乏生命力的。個性是一種品位，它能使單調、蒼白的生活變得富有生機，它能使你在茫茫人海中顯得獨特而亮麗。［引言］

不知從什么時候起，我們這個時代被貼上了“個性”的標簽。于是昨天還循規蹈矩，今天就紛紛“個性”起來了。先是五顏六色的衣服，然后是五顏六色的頭發，許多人以為“前衛”就是“個性”。

像選擇衣服一樣，有人給自己挑選“個性”，有的扮活潑有的扮酷，有的學乖巧有的學粗俗，有的裝老有的裝嫩??自我感覺“個性”出來了，而周圍人卻疑心他(她)有點兒“神經”。

那么，什么才是個性？個性應該是什么樣子？

［文題設計］

閱讀下面的材料，根據要求寫作文。

有一句廣告詞“我就是我”，為現今的后工業個性時代作了最好的注解。人們要求個性，生產個性化產品的新技術、新方法便立刻滿足了人們。這個時代是一個人人都在追求，人人都有能力、有權利追求個性的鮮活生動的時代。

請以“個性”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在話題范圍之內。

要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。

［思路點撥］

現代漢語詞典上說：個性，是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人比較固定的特性（比如：這個人很有個性）；也可以指一個事物區別于其他事物的個別的、特殊的性質（比如：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關系，就是矛盾的共性和個性的關系——毛澤東《矛盾論》）。當然，一切個性都是有條件地、暫時地存在的，所以個性是相對的。

在現實生活中，“個性”有許許多多的表現。有時它和“出類拔萃”近義，在做同一件事時，某人比別人技術高超，可以說他有“個性”；有時它與“特長”類似，在人人有相同技能的情況下，某人比別人多一項技能，也可以說他有“個性”；說話直言快語叫“個性”；做事風風火火也叫“個性”；韓寒七門功課高掛紅燈而休學，但善于寫小說，《三重門》、《零下一度》接連問世，這是“個性”；孫天帥面對韓國老板拒不下跪，不受其辱，這也是“個性”；錢鐘書一生淡泊名利是“個性”；雨果生平的一大愿望是要把巴黎改為自己的名字也是“個性”??

固守自己的一方天地，保持住屬于自己的一片天空，就擁有一份個性。個性是一種品位，它使單調、蒼白的生活變得富有生機，它能使人在茫茫人海之中顯得獨特而亮麗！

“個性”，是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特性，也可以指事物的特性，即矛盾的特殊性。但是，一切個性都是有條件的、暫時地存在的，所以是相對的。

“個性”在現實中有許多表現。在做同一件事中，比別人高超，可以說他有“個性”(在這里“個性”可以說與“出類拔萃”近義)。在人人都有相同技能的情況下，某人比別人多一項技能，也可以說他有“個性”(在這里“個性”與特長近義)。人人都遵守紀律，“他”卻有意違反紀律，這也稱有“個性”(這里的“個性”與“弱點”幾乎近義)。說話直言快語是“個性”；做事風風火火，也是“個性”。

因此，簡單地說，“個性”就是與眾不同的個人特點。在現實中，人們更多的是從贊揚的角度來看待“個性”的，但是，在具體行文中，應該跳出這個框框的限制展開聯想。從所給材料來看，反映了相當多的人對待個性的態度：承認個性的存在又不能容忍太出格的個性，1

總希望別人的個性是一致的或者是按一個模式矯正的。

有人曾以“如果任你再選擇一種職業，你打算干什么?”為題在中美兩國不同職業者中間進行調查，結果表明美國人比中國人更敢于冒險、創新，更富有個性。同是個性，美國人似乎干一行厭一行，而中國人似乎干一行愛一行。對內向的人，我們要求他開朗一些；對活潑的人，我們勸他沉穩一些；對善于表現自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對有才干而不露聲色的人．我們認為他埋沒了自己，太不會自我推銷。人的個性千差萬別，有沒有一個基本統一的標準?我們為什么勸導別人改變性格?性格要不要改變? 如果說這個時代是一個創新的時代的話，那么，它必定是一個求異的時代，一個崇尚個性的時代。請以“個性”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題之內。

［美文鑒賞一］

個性

付弘巖

山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細中不乏剛強，柔弱中充滿堅毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅毅執著是小溪的個性。

春雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有夏雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊涵著生機。它以細膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲。含蓄柔韌是春雨的個性。

個性是一種獨立的品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰的血型，叛逆的氣質，奇異的風采；它擁有獨特的思想，敏銳的視角，超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。

個性是一種精神。有了它就摧不垮、壓不倒、追求不泯、意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節，是種子總要破土，是金子總要閃光。

個性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無奈中奮起；它能使你放飛思想，超凡脫俗。個性是成功的潛動力。

個性是一種魅力。它以獨特的方式展現自己，奪人眼目。華山以險，黃山以奇，引人流連；洞庭以涌，錢塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。

個性是一種財富。它不會被歲月帶走，不會因斗轉星移而被磨損棱角，不會因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個性也不會被潮流卷走。東施效顰，將會褻瀆個性；邯鄲學步，將會泯滅個性。不能因銅臭而拍賣個性，不能因名利而交易個性，不能屈于強權而舍棄個性。個性不可丟，不可辱。

個性既彰顯獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環繞彌補了山的僵直和呆板。剛柔相濟，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補了月亮的孤獨和冷清。烘云托月，才更有意境。草原廣袤寧靜，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動彌補了草原的單調與空寂。動靜相間，才更有生機，因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風采，世界才氣象萬千。

個性是先天的賦予，也有賴后天的塑造，那么，何不把握天時地利，不斷吐故納新，激濁揚清，讓你的個性更加完美，更富魅力呢？

（選自《智慧行囊》）

［品評］個性是什么？是一種獨立的品格，是一種精神，是一種力量，是一種魅力，是一種財富。個性的特點是什么？它既彰顯獨異又彼此映襯，因此，萬物各有風采，世界氣象萬千。個性是怎樣產生的？它是先天的賦予，也有賴后天的塑造。因此，只有把握天時地

利，不斷吐故納新，激濁揚清，才能讓自己的個性更富魅力。

［美文鑒賞二］

每片葉子都不一樣

鄧康延

在同樣的陽光下，一樹葉子沒有一片相同；不同形色的葉子，抖開一樹蔥蘢。

一個外國教育訪問團被中國的一所鄉鎮小學吸引，他們看慣了沿途小學生們整齊劃一的動作和語氣，驚奇于這座小學上課時的喧鬧活潑。校長答道：有一位園藝師曾告訴我：幼時的天趣不可橫加裁剪。

一位著名的服裝設計師上臺領取大獎時說：“我理應多年前就站在這兒了——假如我父親當年不逼著我學不喜歡的專業，假如原單位不干涉我的業余創作，假如社會上對我的奇裝異服多一些寬容??

沒有人這般致辭。一陣沉默后，臺下掌聲雷動。

我們不缺乏破土欲出的人才，只是多了點兒對人的性格、愛好以及隱私的負重。

樹葉不是機器制造的產品，無法生產，不能復印拷貝；它的生命，傳遞陽光，吸吮養分，傾訴綠色。個性即風格，每片唯一的葉子，展示生存的鋒芒和美艷。

所以——

尊重葉子就是尊重大樹，尊重別人就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。（選自《時文選萃》）

［品評］世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有兩個完全相同的人。在這個世界上，每一個人都是絕版，每一個人都是獨一無二的。每片唯一的葉子，向人們展示著生存的鋒芒和美艷；每個唯一的，都應有勇氣保留自己最原始的理想，并與鄙視他們且要同化他們的一切抗爭。尊重葉子就是尊重大樹，尊重別人就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。［佳作展示］

我是個性我怕誰

遷西一中高一吳靜

夸張的頭發顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個夸張的大T恤。你要問我是誰，告訴你，我的名字叫——個性！是一個學舞蹈的學生。

“個性，個性，等等我！”哼，才不呢，看你那身連衣裙，太土了吧！加快速度，我跑起來。喂，看什么看！甩一甩紅馬尾，向道路兩旁的乖乖女們發了一記雷達眼。

“迎風腿，對，接轉身??”帥氣灑脫的街舞被我表現得淋漓盡致。不客氣地講，我們姐妹跳得都特棒。但丁老先生說過：“走自己的路，讓別人去說吧！”魯迅老爺子也講過：“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權力。”太對了，活就要活出自我。用力甩甩手，與姐妹們交換一下眼神，同時將馬尾扯開，頭發在風中飄舞，心兒在舞動中飛揚。忘了告訴你，我們這個組合是以我的名字命名的，叫“個性時代”。怎么樣，厲害吧！

“個性，個性，我愛你！”“個性，個性，我們永遠支持你！”不用說，我的舞迷來到了。我臉上掛著燦爛的笑容。

??

“個性，你的作文怎么又沒交？”一下課，我就被親愛的語文老師“請”到了溫暖的辦公室。我在心里暗暗叫苦：“完了，完了，沒有一節課是走不出這個門了。”——我知道，辦公室之所以稱為“辦公室”，因為那是老師辦公的地方，而那個“公”恰恰是我，可“辦公”的人就不止語文老師一個了。

好累喲！語文老師外加數學老師再加外語老師還有歷史老師地理老師政治老師物理老師化學老師生物老師已經念了快一個小時的“經”了。我，個性，要向這個美麗的人間說good bye了！

就在我以為已經支持不住的前一秒鐘，我親愛的語文老師終于說道：“看在你作文成績一直不錯的份上今天先到這里回去把作文寫好明天早自習交上來聽清楚了嗎？”我的頭點得像磕頭蟲，然后以飛一般的速度躥了出去。出了辦公室的門，我長長地出了一口氣，沒辦法，今天又得熬夜了——我是個性，我也得好好學習，天天向上，不然，就成了繡花枕頭了。那樣，哪有力氣跳舞，哪會得到舞迷支持，怎么對得起老師的苦口婆心，怎么對得起父母的諄諄教導？今天一定寫完，而且還要成為范文！對，就這么辦。

我是個性，我怕誰？

［點評］這個叫“個性”的女孩真是很有個性。首先，她的穿著打扮有“個性”：夸張的頭發顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個夸張的大T恤；其次，她的行為舉止有“個性”：喜歡跳街舞，非常愛表現；她的內心充滿著“個性”：好好學習，天天向上，不當繡花枕頭，一定要寫完老師留的作文，還要寫成范文。另外文章敘寫活潑生動，字里行間躍動著青春的激情，也頗具個性。

［底蘊揭示］萬事萬物皆有個性。

險是華山的個性；雄是泰山的個性；奇是黃山的個性；秀是峨眉的個性。

沒有個性的生命是黯淡無光的，沒有個性的人生也是缺乏生命力的。一個人沒有了個性，便失去了自我。一個人有了個性才會創新，創新的過程其實就是個性的展現過程。有位教育家說得好：“唯有個性才有活力，唯有個性才會成功，唯有個性才能發展。”

個性，會讓你飛翔。

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讓個性的生命與使命同在如果沒有大山的巍峨起伏，世界上就會少多少層巒疊嶂？如果沒有江河的流動奔涌，世界 上就又會少多少江南水鄉？如果沒有日星的閃耀，世界上就又會少多少撲朔迷離的幻想，流光溢彩的華章？而世間的萬物一旦缺失了個性，就又會變得多么的同一無味，暗淡無光？

一沙一世界，一花一天堂。我們之所以各不相同，我們之所以彼此獨立，是以為我們有一個共同的特征，謂之個性。

樹木如果失去了高大挺拔的個性，就會象小草一樣渺小；花朵失去了個性的芬芳，蜂蝶便不會再為她駐足，將她圍繞。個性之于我們人類，也似挺拔之于樹木，芬芳之于鮮花，是不可或缺的一件法寶。

因為個性，我們獨立于每個個性之外；因為個性，我們徜徉于世間卻戴著不同的草帽；因為個性，我們能夠瀟灑獨立地走向終老，而不流于世俗的網套。但也正是因為個性，有人遍追求捷徑，另類標榜。

他們追求流行，他們穿著奇裝異服到處招搖，他們走進網吧，掛著QQ來顯示自己的時尚。更有甚者，他們打架斗毆，謂之“兄弟義氣”；他們不學無術，謂之“自我解放”；他們學著某些電影，滿嘴臟話，謂之“新潮”。其實，他們的這些所謂的個性已嚴重地偏離了社會的需要。

我們行走在社會之上，我們的言行舉止都是社會的形象。誠然我們的個性需要釋放，我們的激情需要燃燒，我們的個性需要張揚，但是我們的個性的展示也要符合社會的需要

為了追求所謂的個性，而沉迷于游戲廳、網吧，不顧社會的需要，不努力學習，不為社會貢獻自己的力量，我們會使多少父母為之神傷，老師為之扼腕，學校為之嘆息，社會為失去人才而感嘆？

個性是我們必須具備的，可是我們的社會需要我們張揚什么樣的個性呢？我們的個性應是積極向上的。“敢為天下先”是勇于承擔社會責任的個性；“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”是關心世事、心懷天下的個性。我們的個性如果脫離了社會的需要，就會使我們“老大徒傷悲”，如果社會沒有了個性的存在，也會是“萬馬齊喑久可哀”。

因此，我們要處理好自己個性與社會需要的關系。到那時，讓我們“指點江山，激揚文字”；讓我們展開個性的翅膀，在社會需要的藍天下自由地翱翔，讓我們個性的生命與使命同在。

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為你的“個性”上把鎖

這是一個張揚個性的時代。

個性，是當今社會使用頻率最高的一個詞。可是，什么是個性？怎樣去張揚你的個性才能顯示出你的價值？這卻是很少人想過的問題。

梅花在凜冽的寒風中傲然挺立，這是個性；迎客松屹立于懸崖之巔，這是個性；雄鷹展翅翱翔于藍天，這是個性。這些個性給人以美的享受。

嵇康擁有舉世的才華，卻毅然過著“竹林聽曲”悠然自得的打鐵生活，這是個性；莊子棄楚國宰相之位而不顧，卻“曳尾于途中”，實現著他“做一棵樹”的諾言，這是個性；項羽“四面楚歌”，帶著江東父老對他的期待，投身咆哮的烏江，“死亦為鬼雄”，這是個性。這些個性體現了他們對自己夢想的不懈追求。

可是，當今有多少人對個性存在著概念的偏差。將頭發染得五顏六色，將自己打扮得嬌艷俗媚，穿奇裝異服，做別人不敢做的事，這就是當今人眼中的個性，這就是所謂的“新新人類”。可“新新人類”有幾個成就了一番事業，做了有意于社會的事？他們只會肆意去攀比，去追求他們所謂的“個性”。更有甚者，追求個性而走上了犯罪的道路，毀掉了那原本該絢麗多姿的青春年華。難怪有人說，這是垮掉的一代。

我認為，張揚個性必須要與社會需要相統一，努力地去成就自己的事業，造福社會，這才能體現個性的價值；奮力拼搏去摘取科學桂冠，造福人類，這才算是張揚個性的體現。

徐本禹，我相信誰都會被這個年輕人的事跡所感動。他原本可以住在城市里舒舒服服去描繪他以后多彩的人生，可是他毅然決然去西部支教，他用那幼嫩的肩膀扛起那傾頹的教室，他用自己的知識點亮了孩子們心中渴望明燈，使他自己的星星之火照亮了西部的每個角落。

而于花甲之年臨危受命，毅然接受只為續寫使命傳奇的駐伊大使孫必干，卻用他那“斡旋于生死邊緣”的勇氣證明著個性并非只屬于年輕人，每個人都有張揚個性的權利。

這才是真正的個性。

所以，仍徘徊在個性誤區里的“新新人類”們，清醒一下吧，用理智的頭腦為你們的個性上一把鎖，只有在社會需要的前提下，你們才能無拘無束的去張揚你們的個性，創造你們絢麗多彩的無悔人生。

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永不凋零

在這個社會中，我們不能做隨波逐流、隨風而動的落葉，不能做頭重腳輕隨風倒的墻上草。生存于社會中，我們應該做一株永不凋零的鮮花。

他所處的社會，官場黑暗，一片污濁。這樣的社會需要有人打破這樣的死寂，來蕩滌這樣的污濁，于是他——李白——高喊“我輩豈是蓬蒿人”、“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，大步跨了出來。李白，用他的高潔傲岸證明那個社會依然有純潔圣靈的凈土。他，正是他所處的社會中的一株長開不敗乃至今天依然永不凋零的鮮花。

“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒”的楚三閭大夫屈原，不正是屹立于混濁社會之上的一株永不凋零的鮮花嗎?

那個時代，朝廷中的史官多是出自貴族官僚，習慣于粉飾，歌功頌德而他——司馬遷——敢于犯龍顏而直諫，忍受最殘酷的宮刑恥辱，“茍且偷生”完成《史記》，述往事思來者，成一家之言，成為荒草敗蒿中一株笑看風雨的鮮花。司馬遷，永遠燦爛在歷史的原野上。

身處亂世，正義不顯，公理不彰，舉世混濁我也混濁，隨波逐流以保身家，似乎成為俗眾的選擇。然而偏偏站出來了李白，站出來了屈原，站出來了司馬遷，且雖遭流放受宮刑而

矢志不渝。

他們張揚個性，給歷史增添了璀璨；他們張揚個性，引領著人類社會文明發展主流。今天，我們又以什么樣的個性來適應和滿足我們社會急待的需求呢？

我們應象任長霞那樣一身正氣，為民請命，鋤惡務盡；我們應象許本禹那樣走向最需要我們的地方；象李揚那樣“瘋狂”拼搏，盡展才華，服務社會??

他們，不正是當今神州大地上璀璨的永不凋零的花朵嗎？

物欲橫流，社會錯綜復雜，如同彌漫著濃霧，不少人似乎迷失了做人的方向，失去了做人的原則，泯滅了本有的閃光的個性，實在令人痛心。我們應守住心靈，守住做人之本，釋放張揚健康個性的勇氣。

讓我們象李白那樣，毫不遮掩地為社會張揚個性；

讓我們象司馬遷那樣，用飛蛾撲火般的執著為社會張揚個性

讓我們象任長霞、許本禹那樣那樣，用個性感動中國；

……

讓我們也做一株永不凋零的鮮花！

第五篇：話題作文導寫

話題作文導寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點：

一是要選擇好切入點。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實的基礎。《文心雕龍》的作者劉勰說的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”要寫好這一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進行適當的描摹。沒有細致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發真實感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內容寫細，將情感寫真。老舍先生說：“在細微處顯示才華。”

二是寫這個話題，最后落筆要觸及到一個“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟寫深，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現實生活和自己的深刻體驗聯系起來，就只能是寫現象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運用多種表達方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時在表達方式上所體現出來的共同特點。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個個乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯過了一瞬間就會錯過整個生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領略了自然中最弱小的生命最堅強的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時獨自綻放；曇花更是堅強勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要別人認同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實現自己的人生價值，哪怕短暫得像天上的流星，像點燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境。“大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。”簡潔大方的描畫中富有深刻意蘊，同時又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處。”這個“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進行有機結合而形成了藝術境界和氛圍，取得了虛實相生的藝術效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟寫深。在曇花一現中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價值。縱使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經心，實則精雕細刻；文章在起承轉合的結構處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學生時代。從幼兒園到高中我們時時與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導寫：

對于學生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發生的有關于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學生的心靈之門，激發他們對書進行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內容只要不超越這個限制，都應該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領域的斗爭史、消長史；可以寫關于書的隨想、斷想；可以談談自己的讀書經驗；可以圍繞書這一話題來說說一個人應該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現在，展望書的未來；可以寫關于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個話題作文有一個明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時代，我曾經熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發現的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事，剎時像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個美麗的秋天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐一個下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學們，你們將來想成為大學問家、大文學家、大科學家嗎？那么就請熱愛書吧。”

從此，在老師的指導和鼓勵下，我更酷愛書了，也因此與她結下了不解之緣。每當拿著一本書，就像遇到了一位知己。當我沮喪失意時，她給予我鼓勵和支持，期待與自信；當我成功喜悅時，她又教導我戒驕戒躁，再接再厲；當我悲痛傷心時，她又仿佛是一位醫生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學后，我開始認識桃園三結義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達的？油墨的清香使我感到了充實的快樂、獲知的喜悅，曾經平淡的生活因為有了她才有了難言的精彩！

那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時領略到人類戰勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學會了口才；從林肯那里，我學會了堅韌；從契訶夫那里，我又學會了幽默。總之，沉浸書中，可以讓我通宵達旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚的方法，先是指出“我不是一個讀書的料”，緊接著筆鋒一轉，追述我的愛書情節。按時間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關于書的幾個剖面，再以點帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準確，富有變化，增強了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶。”它能使人們透過這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫愚。”一個人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環境條件下，提出具有自己特色的觀點。三國時吳國名將呂蒙自小沒有機會讀書，有一次，孫權要他好好學習，以求得進步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時，魯肅感慨已不是當日的呂蒙了。士別三日，刮目相看。看來，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”以書喻友，可想而知，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”用其開啟智慧之嗯，體驗大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”那么，何不讓我們一起好好地利用書籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色。可以這么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項鏈，熠熠閃光。這與小作者平時的豐富積累有關。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進一步升華了文章的主題，同時又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。