第一篇：“機遇”話題作文導寫

“機遇”話題作文導寫

[文題設計]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位美國大學生畢業求職時，問加州報館的經理：“你們需要一個好編輯嗎？”“不需要。”“記者呢？”“也不要。”“那么排字工、校對員呢？”“不，我們現在什么空缺也沒有。”“那么你們一定需要它了。”大學生從包里掏出一塊精致的牌子，上面寫著：“額滿暫不雇用。”結果，這位年輕人被留下來干該報館的宣傳工作。請以“機遇偏愛……”為話題寫一篇文章。

[寫作導引]

這則材料雖短，卻寫了兩個極有個性的人物：一個是急于求職而終獲成功的美國大學畢 業生，一個是原本不想聘人卻又當機立斷聘人的加州報館經理；求職的聰明睿智，聘人的識才愛才。在短暫的一瞬間，發生在兩個人物之間的故事極富戲劇性。“欣賞”了這個故事，頭腦中最先閃現出來的恐怕應是“機遇”二字——對于那個大學畢業生和加州經理來說，都是一種機遇……

以“機遇偏愛……”為話題作文，文章的中心內容當然是談機遇，至于機遇“偏愛”什么，那就因人而異了。比如，法國大科學家巴斯德就有句名言——“機遇偏愛有準備的頭腦”。你可以圍繞巴斯德的話來寫，更希望在這句名言的基礎上出新，寫出“一家之言”。

[借鑒例文]

機遇偏愛有準備的頭腦

上帝仁慈地拋下金蘋果，我們謂之“機遇”。機遇真是神奇，它給“疑無路”的人帶來“柳暗花明”，它讓商人散盡的千金“還復來”，它使“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”。機遇雖說神奇，其實它經常出現在我們身邊，智者能發現它、利用它而走向成功，愚人往往錯過它卻抱怨命運不公，其原因就在于機遇只偏愛有準備的頭腦，有準備的頭腦才能辨識和把握機遇。

在科學史上，善于辨識和把握機遇而獲得成功的事例屢見不鮮。英國科學家弗萊明花了幾年時間專心研究對付葡萄菌的辦法卻一無所獲，后來有一次，因為偶然看到一只培養葡萄球菌的碟子生了霉，長出了青綠色的霉斑，進一步觀察研究發現了青霉素。享有“發明大王”之稱的美國發明家愛迪生在研究做燈絲的材料時，試驗了上千種材料都遭遇失敗，最后偶然試用鎢作而獲得成功。

有人把科學家重大發現、發明的原因歸結為偶然的機遇，這實在是一個謬誤。法國著名微生物學家巴斯德指出：“在觀察的領域里，機遇只偏愛那種有準備的頭腦”。試想，如果費萊明不是一個細菌學專家，或者對葡萄菌沒有經歷數年的研究，或者粗心大意，把發了霉的培養液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發現者嗎？試想，愛迪生如果不是通過無數次試驗，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項研究，又怎能發現適合做燈絲的鎢呢？

姜子牙磐溪垂釣數十載才迎來文王，后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了荒淫無道、沉溺酒色的紂王，建立了周氏王朝；諸葛亮高臥隆中數十載，方換來玄德“三顧茅廬”，進而輔佐劉備三分天下。試想，姜太公成就的取得難道僅僅是因為與文王的偶然相遇嗎？孔明三分之計的成功難道只是因為劉備偶然聽到傳聞而三顧茅廬嗎？非也，其實他們在機遇到來之前早已胸中韜略萬千，他們的頭腦早已做好把握機遇的準備。

現實生活中有些人總是坐著等機遇，躺著喊機遇，睡著夢機遇，殊不知如果這樣，機遇就會像滿天星斗，可望而不可及，即使機遇真的來到身邊，他也發現不了，更不用說去捕捉和利用了。

機遇只偏愛有準備的頭腦，能否抓住機遇、把握機遇、利用機遇，關鍵在于人們的準備，在于人們知識文化思想心理等多方面的準備，在于勤奮努力。朋友，你準備好了嗎？準備好你的頭腦，去抓住機遇，利用機遇，獲取成功吧!

[簡評]將話題鎖定在“機遇只偏愛有準備的頭腦”上，本文立意非常明確。引用弗萊明、愛迪生、姜子牙、諸葛亮等人的事例，論述他們成功的原因不是偶然的幸運，而在于有知識文化思想心理等多方面的準備，文章事例充分，論證嚴密，邏輯性很強。開篇化用古代詩文，語辭優美，中間論述部分連用反問句式，語勢強烈，結尾發出呼告，具有鼓動性。全文語言流暢，富于說理的氣勢。（浙江 謝輝根）

第二篇：話題作文導寫

話題作文導寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點：

一是要選擇好切入點。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實的基礎。《文心雕龍》的作者劉勰說的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”要寫好這一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進行適當的描摹。沒有細致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發真實感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內容寫細，將情感寫真。老舍先生說：“在細微處顯示才華。”

二是寫這個話題，最后落筆要觸及到一個“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟寫深，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現實生活和自己的深刻體驗聯系起來，就只能是寫現象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運用多種表達方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時在表達方式上所體現出來的共同特點。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個個乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯過了一瞬間就會錯過整個生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領略了自然中最弱小的生命最堅強的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時獨自綻放；曇花更是堅強勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要別人認同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實現自己的人生價值，哪怕短暫得像天上的流星，像點燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境。“大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。”簡潔大方的描畫中富有深刻意蘊，同時又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處。”這個“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進行有機結合而形成了藝術境界和氛圍，取得了虛實相生的藝術效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟寫深。在曇花一現中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價值。縱使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經心，實則精雕細刻；文章在起承轉合的結構處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學生時代。從幼兒園到高中我們時時與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導寫：

對于學生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發生的有關于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學生的心靈之門，激發他們對書進行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內容只要不超越這個限制，都應該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領域的斗爭史、消長史；可以寫關于書的隨想、斷想；可以談談自己的讀書經驗；可以圍繞書這一話題來說說一個人應該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現在，展望書的未來；可以寫關于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個話題作文有一個明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時代，我曾經熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發現的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事，剎時像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個美麗的秋天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐一個下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學們，你們將來想成為大學問家、大文學家、大科學家嗎？那么就請熱愛書吧。”

從此，在老師的指導和鼓勵下，我更酷愛書了，也因此與她結下了不解之緣。每當拿著一本書，就像遇到了一位知己。當我沮喪失意時，她給予我鼓勵和支持，期待與自信；當我成功喜悅時，她又教導我戒驕戒躁，再接再厲；當我悲痛傷心時，她又仿佛是一位醫生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學后，我開始認識桃園三結義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達的？油墨的清香使我感到了充實的快樂、獲知的喜悅，曾經平淡的生活因為有了她才有了難言的精彩！

那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時領略到人類戰勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學會了口才；從林肯那里，我學會了堅韌；從契訶夫那里，我又學會了幽默。總之，沉浸書中，可以讓我通宵達旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚的方法，先是指出“我不是一個讀書的料”，緊接著筆鋒一轉，追述我的愛書情節。按時間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關于書的幾個剖面，再以點帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準確，富有變化，增強了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶。”它能使人們透過這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫愚。”一個人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環境條件下，提出具有自己特色的觀點。三國時吳國名將呂蒙自小沒有機會讀書，有一次，孫權要他好好學習，以求得進步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時，魯肅感慨已不是當日的呂蒙了。士別三日，刮目相看。看來，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”以書喻友，可想而知，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”用其開啟智慧之嗯，體驗大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”那么，何不讓我們一起好好地利用書籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色。可以這么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項鏈，熠熠閃光。這與小作者平時的豐富積累有關。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進一步升華了文章的主題，同時又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。

第三篇：話題作文：機遇

話題作文：機遇1

如果我用一個詞來形容機遇，我以為“催化劑”是再合適不過的，沒有機遇的催化作用，事情多半難以成功。

機遇的重要性正如催化劑一樣是顯而易見得。化學反應中，缺少必要的催化刻，反應就難以進行；生活中，離開了機遇的作用，成功也只能在“希望的彼岸”。石油大王洛克菲勒不借著大戰，難以成為大富翁；諸葛亮沒有劉備的“三顧茅廬”，也只有淹沒在時間的長河里。人們常說：“萬事具備，只欠東風”，這東風，便是機遇。只有善于機遇，才能獲得成功。所以有時力無機遇，不足以成事。

美國的社會活動家富蘭林克是一個業績遍及19個科技領域，知識淵博的人。他只上過2年小學，10歲休學幫助父母剪竹蕊，熔蠟和沿街叫賣，一有空閑就鉆進圖書館讀書。富蘭林克回憶說：“我當印刷所學徒時，因工作之便認識了一位書店的店員。從此，常常由他偷偷地取來新書，為了不露破綻，書一點也不能弄臟，同時，晚上借的書，必須在第二天早上歸還。試想一下，如果他不認識書店的店員，怎么借書呢？怎么學習更多的知識？怎么成才呢？

假如沒有劉備三顧茅廬的機遇，諸葛亮可能會終生無為而死在家鄉。假如在強磁鐵靠近電線的實驗中，不是線圈兒出人意料的轉動了一下，法拉第也許無法想出用線圈切割磁力線以得到瞬間電流的實驗方案，必將無法因發現”電磁感應現象”而轟動世界。假如巴斯德不偶而發現擠牛奶的姑娘從不患天花病，又怎么會想出“種牛痘”這種獨辟蹊徑的“天花免疫法”，攻克天花這一醫學難題呢？

中國有個典故叫做“毛遂自薦”，說的是這樣一個故事：戰國時有個叫毛遂的人，主動向平原君自我推薦，陪同平原君出國與楚王簽訂“合縱之盟”。果然出色的完成了任務。毛遂就是一個善于把握和利用機遇的典型“人才”。

機遇能給“人才”提供全方位顯示才能的機會，能使“人才”在短時間內為社會公認。向毛遂，諸葛亮，法拉第，巴斯德這樣的人才，這是把握了“機遇”而在世上顯名的。所以我們必須抓住機遇。

話題作文：機遇2

人生是賽道上的決逐，每一步都需要我們用盡全力。而人生的路又不似跑道那般平直，在機遇的路口前，是追逐贏來跳躍？還是放棄淪為平庸？站在人生的十字路口，我的心選擇“追逐”。

庸人坐等機遇，在等待中讓成功的花環淪落為守株待兔的悲涼；才子競爭機遇，在競爭的獨木橋前讓追逐的心化作詩篇中不得志的抱怨；唯有智者追逐機遇，在獨特的展示中盡顯才華。

在與機遇的擦肩時，我選擇做一名智者，做一名機遇的“追逐者”。

追逐在我看來：是黑海濤窗外的引吭高歌；是“離離遠上草，一歲一枯榮”白居易詩篇引薦；是杜甫“會當凌絕頂、一覽眾山小”的雄心壯志。

時光流逝鑄成了一大批英才俊杰，他們都為自己的夢想與人生選擇了追逐機遇……

在楚國壯麗雄偉的大殿上，本就是自薦而來的毛遂按劍上前，陳述利害，化解了秦攻趙國的危機，再一次追到了人生的機遇。自薦的毛遂用追逐的勇氣沒有與眾說客甘于平庸議論，而挺劍而出，抓住了機遇。

在齊魯的戰火將要點亮之際，平民曹劌直面魯莊公，在不甘于貴族霸權之心下，盡顯個人的才能，贏來了史書上《曹劌論戰》的光輝一頁，留下“一鼓作氣”的戰略名篇。

不僅如此，更有一批文人志士，他們橫貫古今，用各自的才能與方式，鑄成了震撼古今的丹青史冊。

無論是“愿者上鉤”釣到周文王的姜子牙；使秦國從“夷狄遇之”到“虎狼之國”的商鞅應召變法；還是且敗且戰直至成功的美國總統林肯，這些人都成為“追逐機遇者”的永恒偶像。

我傾佩于在亂世中集結軍馬，獨自稱雄追逐機遇的梟雄曹操；仰慕于靜坐茅屋中追逐“三顧之恩”的諸葛亮；感動于義無反顧選擇在北京追逐機遇的董卿……

站在人生的十字路口追逐機遇的你，也應講求自己的方法，緊緊抓住稍縱即失的機遇。

話題作文：機遇3

萬里晴空賦鳥獸振翅翱翔的勇氣，只有鳥兒劃一道亮麗的弧線，還藍天一片旖旎;平川曠野賜牛馬縱橫馳騁的不羈,只有駿馬才能踏出堅實的步履,還大地一派生機;綠水青山賜魚蝦自由遨游的動力，只有魚兒才能游一浪澄澈的波紋,還碧水一襲美麗. 每一種生物都從自然中獲得同樣的機遇,而每一種生物因具有不同的能力,才使得自然界豐富多采。自然如此，人類更是如此. 機遇對每個人都是公平的。機遇會造訪某方面具有能力的人,也會指導身殘志堅的人,鼓舞生活貧困的人.在徐本禹的腳步中,機遇是能走進大山，將愛心播撒;在洪戰輝的日記里,機遇是能夠步入校園，獲得真知;在邰麗華的人生中，機遇是登上藝術的舞臺,展現華麗的舞姿.可見，機遇不是某些人的專利,每個人都可能獲得機遇. 機遇對于不同的人有不同的意義。正如馬丁·路德所說:“良機對于懶惰沒有用，但勤勞可以使平常的機遇變成良機.”電影演員張曉敏原來是運動員,偶然被一位導演選中，扮演探春,此后步入影視圈,創造了輝煌的事業.而在《紅樓夢》中飾演迎春的演員，也是被導演在街上發現的,可她表演平平，從此就告別了觀眾.從客觀來說,她們都享有了同樣的機遇,而一個創造了事業,另一個則和機遇握了一下手.從根本上說,有了能力才能把握機遇. 施展能力把握機遇。席勒說:“機遇就像一塊石頭，只有在雕刻家手里才能獲得重生.”陳子昂飽讀詩書,熟讀經史,才能借摔琴之機展示施文,揚名洛陽;諸葛亮博覽古今世事,精通天文地理,才能趁劉備求賢之機施展才智,三分天下.越王勾踐臥薪嘗膽,苦練精兵,才能趁吳國動蕩之機率兵抗擊,洗辱復國.所以說,良機能創造，在經過一段堅苦卓絕的奮斗后,良機就會出現,這是量到了一定積累后質的飛躍.

機遇對于每個人都是公平的,有些人抓住了,有些人抓不住.有些人發現了,有些人茫然無知,有些人不斷創造機會,有些人苦苦等待機會.其實機會就如璞玉,只有睿智的目光,才能看到內藏的美麗. 我們需要能力,才能在改變命運的高考中游刃有余,我們培養能力,才能在廣闊的天空中自由翱翔,我們施展能力,才能創造機遇,在紛繁復雜的社會中立于不敗之地.

話題作文：機遇4

成功，他與機遇有關，但是，一個不會抓住機遇的人是不會成功的。

可能有些同學一直很想成為比爾·蓋茨、喬布斯和偶像作家韓寒，象他們一樣散發著巨大的光環。他們一個是微軟帝國的創造者，一個是蘋果帝國的創始人，尤其是韓寒，他是中國文壇上不可多得的珍寶，他是集“中國80后領袖”與“著名賽車手”等一系列至高無上的榮譽于一身的作家，他曾經高中未讀完就綴學在家，將全部精力用于寫作，最終在全國新概念作文比賽以《杯中窺人》榮獲一等獎，得到大家的認同和尊敬。

可是，你們是否看到他們成功背后的辛酸嗎？

韓寒是高中沒有讀完就輟學，但輟學在家中他沒有停止學習，還是認真學習有關文學書籍，抓住機遇并取得了成功。他在新概念作文賽上獲得一等獎，并一舉成名。假如他當初不去參加比賽，那么就不會有今天光芒四射的韓寒了。

比爾·蓋茨，他的名字可以說是家喻戶曉，他大學沒有畢業就離開了校園，離開校園后沒有就此停下來，還是用自己的聰明才智和滿腔熱血創立了一個小公司，后經過他的艱苦創業，努力拼搏，成為現在全世界首富。如果當初他的知識不豐富、意志不堅強，他的公司絕不會發展成為現在的微軟帝國，他本人也成不了世界首富；要是他當初他不抓住機會創建微軟公司，而是和常人一樣讀完大學再去找工作，那么這個世界也就沒有微軟帝國，他自己本人也就失去了成為世界首富的機會。

最后說說喬布斯，他真的是一位天才設計者，他是美國工程院唯一一個沒有在大學讀完一年書的院士，他大學讀了半年就退學，但是沒有離開學校，還是作為一名傍聽生，同時在自己的車庫里開始創辦自己的公司。由于他抓住了每一次技術革命的機遇，將蘋果機及時更新換代，帶領團隊將蘋果公司從一個輝煌邁向另一個輝煌，從而造就了今天的蘋果帝國，也成為了手機行業的領頭軍。

縱觀三位成功人士，他們都是善于抓住每一次機遇，并果斷作出決定，經過奮力拼搏，成為世人所仰望的強者。

所以成功與機遇息息相關，一個不會抓住機遇的人是不會成功的。

話題作文：機遇5

“機遇可能只敲一次門，而誘惑總是按著門鈴不放。”人生中，機遇與誘惑似乎總是結伴而行，只在自己的一念之間，就可能拉錯了他們的手。

“機遇”與“誘惑”并非涇渭分明，有時真假難辨。首先要有辨識“機遇”和“誘惑”的能力，同時需要具有抵抗“誘惑”的功力，還需要抓住瞬時溜走的機遇。

用機遇塑造自己，將誘惑踩至腳底之下。只要一雙明亮的眼睛。生活中，其實每個人都在“機遇”與“誘惑”之間徘徊，又有多少人，能始終擺正自己，堅定自己的意志呢？在我的腦海中，有那么個人，就是剛逝世不久的錢學森，錢老當年在美國時誘惑和威脅并存，但他義無反顧地回國效忠。終于，他成了中國的“導彈之父”，也贏得了美國以及全世界的尊重。他是拒絕誘惑，抓住機遇的典范，也是國家利益與個人小利益完善結合的楷模。難道我們不該向他學習嗎？

“機遇”總是悄悄地來，輕輕地走，很少給人考慮的機會，試問，有多少人能遇到像諸葛亮那樣機遇三次敲他門，等著他來抓住機遇、去接受機遇的呢？在我們的生活中，機遇似乎總披著隱身外衣，怎么都尋找不到，所以機遇的難得出現，為何不去把握住呢？ 而“誘惑”總是披著美麗的外衣，正大光明地出現，怎么都不愿意離開。直到你被騙，被侵入，知道把你掌握在手里，把你捧上云霄，然后再溫柔地放開你，使你從云端落入谷底，讓你身敗名裂，身心受創......可又后悔莫及。一堆一堆的不如意砸向你，就因為當初自己沒有抵制住誘惑。

在“機遇”與“誘惑”面前，真的應該擦亮自己的眼睛，善于去分辨清楚，尋找到“機遇”是很難的，而“誘惑”則無時不在。遠到《圣經》的故事，近到我們日常學習生活的各種經歷。在信息爆炸、信息高速傳播的今天，抵抗誘惑需要的不僅僅是理念和定論，也需要知識。

把握機遇，抵住誘惑，才是人生走向成功的關鍵。機遇的一次敲門，就立刻為他開門吧，而即使誘惑再怎么按著門鈴不放，也不要為他開門，永遠把他拒之門外吧！

話題作文：機遇6

抓住急速行駛的時間列車，與它飛奔。

題記

那是一個發生在美國的故事：有一年，旱澇成災，這個地方的人紛紛外出逃難。他們到達了一個有點富裕的小鎮，人們紛紛接受當地人的施舍，狼吞虎咽的吃起來。只有一個小伙子不吃，呆呆的站在那里，有一個中年人遞給這個小伙子吃的，他卻毅然拒絕了。那個中年人問：別人都在吃，你怎么不吃？那個小伙子舔舔干裂的嘴唇，說：我是不會吃白食的，我可以為您干一些活嗎？中年人驚奇的說：好吧！那你先把飯吃完再去干吧。小伙子推開飯碗，然后走向中年人家的農場。干完活后，小伙子開始狼吞虎咽地吃了起來。中年人認為這個小伙子很不錯，就把他留了下來，管理農場。幾年后，他與中年人的女兒結婚了。小伙子利用自己攢下的錢，想出去大干一番，他見石油行業很有潛力，他就從小干到大，成了一名巨富。那個中年人笑了：你果然是一個善于抓住機遇的人，我沒有看錯。那個小伙子就是美國的石油大王哈默。

像哈默這樣善于住機遇的人物枚不勝數：

商鞅抓住機遇進行變法，使秦國成為戰國七雄中最強大的國家。

毛澤東善于抓住機遇，領導中國人民從土地革命到抗日戰爭，再到解放戰爭，一步步走向勝利，締造了新中國。

錢學森善于抓住機遇，毅然回國。才有新中國航天事業的騰飛，圓了中國人的飛天夢。

鄧小平抓住了機遇，改革開放，使中國在世界上迅速崛起。

凡此總總，告訴我們：善于抓住機遇可以成就人生，造福人類。

我們當代中學生正處在花季年華，是長知識增能力的黃金時代。要好好把握住現在的機遇好好學習。以陽光的心態直面學習和生活中的各種困難和挫折，敢于迎難而上，或從一個失敗走向一個成功，或從成功走向成功；還要學會自主學習，合作學習，探究學習，樹立終身學習的思想。不管你是升入高中，考入大學，把自己造就國家的棟梁之才；還是你選擇上各種技校，把自己造就成各行各業的技術上的行家里手，都要善于抓住機遇。你要知道機不可失，失不再來。我們也可以時時告誡自己：自己的命運關鍵是在于自己把握。

抓住機遇，你就像插了一雙隱形的翅膀，飛到更高的天空，與白云共舞。

后記

話題作文：機遇7

很多人都坐等創造，期待創造。但你可知道，創造離不開機遇，機遇和創造，仿佛是一首歌的詞與曲，完美結合，才能成就優美的樂章。那是人生成功的歡樂之歌。

左手和右手對我們同樣重要。其實機遇就是拿著碗，捧著書的左手，托著一份希望；創造是操著筷子，握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。若沒有機遇，那么創造的筷子、筆到哪里展現風采呢？機遇和創造，左手和右手，都離不開對方，只有緊緊握住了，擁有的那方天空才會更廣闊，更湛藍。（形象的比喻充分說明了機遇與創造之間密不可分的關系。）要有所創造，有所成就，就要密切關注機遇。機遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶，靜靜地躺著，等待細心人的關注。別涅迪克執著地尋找答案，握著燒瓶，仿佛握著機遇的翅膀，終于有一天騰飛，收獲了不碎玻璃。（舉別涅迪克的例子，表明關注機遇的重要性）機遇給了創造以可能。

要有所創造，有所成就，就要及時抓住機遇。(論文范文 )機遇是康橋河畔婀娜多姿的細柳，搖曳著，姿容妖嬈。徐志摩抓住了嬌柳的呢喃，揮筆而就朗朗上口、飄逸雋永的《再別康橋》，創造了二三十年代典型的詩歌風格。機遇或靈感稍縱即逝，抓住機遇創造才能實現。

要有所創造，有所成就，還要努力開發機遇。機遇是破舊倉庫里的那只東突西竄的老鼠，攪亂了倉庫里那個可憐鬼的正常生活。而創造往往只會留給那個時刻期待機遇、勇于開發機遇的人。要不迪斯尼樂園的那些可愛的米老鼠哪會憑空而生？其實設計者就是被老鼠打擾的`那個可憐鬼。顛沛流離，窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發奇想，便擁有了今天令人艷羨的成就。創造，機遇并非都是可遇而不可求的，可以去開發、創造。

其實，生活中不是缺少機遇，而是機遇就潛伏在我們身邊。它們離我們并不遙遠，只要我們善于關注機遇，善于抓住機遇，善于開發機遇，創造就沒有那么困難！

生活對每個人都是公平的，它是一部由機遇和創造結合而成的歡樂之歌。“自信人生二百年，會當擊水三千里。”讓我們一起來彈奏機遇和創造的歡樂之歌吧，一起吟唱成功，吟唱快樂！

話題作文：機遇8

成功，一個令人向往的名詞。不少卓越人物都從這里涌現出來。他們或叱咤風云，傲視群雄；或矢志治學，碩果累累；或以長篇巨著傳世，或憑藝術珍品留名。不可否認，除了其本身具有的超凡素質外，機遇是帶來成功的一個不能缺少的因素。

三國時，劉備“三顧茅廬”請諸葛亮出山輔佐。諸葛亮充分的抓住了這個機遇向劉備精辟地分析了當時的政治形勢，并提出了對策。諸葛亮登上政治舞臺，成為劉備的主要謀士，掌握著軍政大權。乘機占領荊州，進軍四川，取得益州，為劉備建立和鞏固蜀漢政權，作出了巨大貢獻。

人的成功離不開機遇的支持。于是，有些人便到處尋找機遇，可機遇不是那么容易被抓住的。抓不住的人頓時大呼“懷才不遇”而灰心喪氣，稍受挫折的那些沒有毅力的人就會抱著“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的消極心態，不再努力奮發了。所以當社會不會給你創造機遇，你就要是用自己的雙手創造出機遇。

1793年，拿破侖被匯報會往前線，參加進攻土倫的戰役。正當革命軍前線指揮官面對土倫堅固的防守犯難的時候，拿破侖立刻抓住這個機會，直接向特派員薩利切蒂提出了新的作戰方案。在特匯報會員苦無良策時，看拿破侖的方案很有新意，就立即任命拿破侖為攻城炮兵副指揮，并提升為少校。拿破侖抓住這個機遇，在前線精心謀劃，勇敢戰斗，充分顯示出他的膽識和才智，最后攻克了土倫。他因此榮立戰功，并被破格提升為少將旅長。終于一舉成名，為他后來叱咤風云，登上權力頂峰奠定了基礎。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”要取得機遇，必須經守刻苦磨煉后，成為一個具備成功素質的人，機遇自然會垂青于你，成功也就近在咫尺。

話題作文：機遇9

機，就是天賜時機；遇，就是我們去闖蕩，去感受，去把握。老天爺是公平的，一棵草一顆露珠；天無絕人之路。

人生路上，我們會有很多次機遇，或當官，或發財，或發明創造……抓住一個，你就會成功。問題是，我們絕大部分的人總是與機遇擦身而過卻有眼不識金香玉，或者機遇面前有心動無行動；到最后，抱怨老天不公平，認為自己生不逢時。

有機遇就有挑戰。打從我們一出生便面臨各種挑戰：學步時，我們摔得鼻青臉腫，卻仍然貼著墻根站起來，繼續走；學話時，就算咬到舌頭，反復千遍，也要把音念準；上學后，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，十多年如一日，放棄了興趣和愛好；……挑戰就是我們遇到的種種困難，我們無法回避，也不應該回避。

每戰勝一個困難，我們就前進一步，而新的困難又攔在了我們前進的路上，吆喝，叫陣，我們別無選擇，我們惟有迎難而上。成功需要機遇，前進必臨挑戰。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”說的就是這個理。

我們人生之路不總是寬路、直路和上坡路，我們時時要面臨窄路、彎路甚至是下坡路。寬路、直路和上坡路好比機遇；窄路、彎路、下坡路好比挑戰，他們是相伴相生的，正所謂“困難與希望同在，機遇與挑戰并存。”

學習上，我們有寬敞明亮的教室，我們有先進的教學設施，我們碰到好老師等，都是機遇，抓住了它們，充分利用了它們，學習就更上一層樓；學習的重擔，考試的壓力，父母的期望等，可算是挑戰，我們正視它們，迎難而上，才可取得學習的碩果。生活中，朋友的幫助、工資的提高、職位的升遷等，都是機遇，牢牢抓住它們，才能向更高的目標發展；日夜的奔波，來自責任、抉擇、變遷、人際關系的壓力，或疾病的困擾，都是挑戰，惟有主動面對它們，才能讓生活精彩。

總而言之，機遇和挑戰是同起同落的。看準機，再去遇；時刻抱有一顆迎接挑戰的心是我們在學習、工作、生活中要時刻講究的技巧。

只有這樣，我們才能成功，只有這樣，我們才能成英雄。

話題作文：機遇10

當透明的玻璃輕盈地墜落大地，依然裂而不破時，你是靜靜地拿起它放回，抑或是留個小小的問號于心間呢？當紅澄澄的蘋果頑皮地碰到你腦袋時，你是滿懷憤恨地將其啃掉，抑或是貼上一個小小的問題標簽呢？

殊不知，多少的機遇與創新正與你失之交臂時，可就有人卻抓住了。別捏迪克因那片玻璃的墜落而獲得在法國科學界突出貢獻獎，他將一個個小小的問號常駐于心間，用不斷的思考將一個個問號變為了驚嘆號，完成了一項華麗的轉變。牛頓同樣抓住了，蘋果墜地，多么平凡的現象可他卻細心鉆研，耐心探索，讓那些問題標簽灰飛煙滅，換之以無盡的榮譽與桂冠，將機遇無限地放大，創造無窮的奇跡！

機遇確實導致了成功，可它并不是成功的捷徑。機遇的背后凝聚了太多的辛酸與苦楚，耗費了太多的精力與時間。試想要是別捏迪克、牛頓沒有長期的科學研究與獨立的思維探索，又如何能從如此細小的生活現象抓住機遇的尾巴呢？看來，機遇只屬于那些做好準備的人！當人們在驚羨郎朗美妙的鋼琴獨奏時，可曾想到他是如何走上這一步的呢？他總是默默地將曲子練得爐火純青，又正好碰上安德魯的缺憾，一瞬間震驚全座，若不是無數次的演奏，又如何能將這次的缺憾轉變成機遇呢？“臺上一分鐘，臺上十年功。”可別把機遇想得太容易，它好似橫空出世的閃電，稍不注意就消失于天際，關鍵在于你是否有準備，有耐心，堅持不懈地干下去！

當然，努力貯備這些是必不可少的，那么留意生活的細節對機遇更顯得尤為重要。

熟悉的《二泉映月》流入你心扉的同時，你是否感覺到了阿炳新平如水的淡然，這便是他扎根于民眾，在生活中尋找獨特細節的魅力，折射出他自身的人格。牛頓、別捏迪克他們又誰沒有留意生活的細節，而抓住細節的呢？機遇的產生不是凡爾納的幻想，也不是源自于空中樓閣的夢想，更不是尼采“幻化為太陽”的癡想，機遇的產生是以生活為基礎的。生活之于機遇，如土壤之于種子，水分之于花朵……

機遇就像一架梯子，雙手插于口袋的人是怎樣也爬不上的，那么就讓我們不要再對晚霞抱有幻想，努力對著朝霞干吧！

第四篇：話題作文 交通安全 導寫

話題作文“交通安全”導寫

【文題】

閱讀下面材料，按要求作文。

中國每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬多人，汽車數量占世界1.9%，車禍死亡人數占世界15%，且每年增加4.5%。自1899年發生第一起有記錄的車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，超過第二次世界大戰死亡人數。所以每個人都必須珍惜生命，注意交通安全。

請以“交通安全”為話題寫一篇作文。要求：立意自定，體裁自選，題目自擬，不少于600字。

【導寫】

隨著經濟的發展，機械化的交通工具越來越多，交通安全問題越來越受到重視。

可以寫成記敘文，記敘自己聽到或看到的事。內容可以是某人由于不遵守交通規則發生或差一點發生悲劇。表現形式要力求創新。

也可以寫成議論文，用嚴密的邏輯闡明“交通規則”與“交通安全”之間的關系。可以從兩個角度立意。一是從被害者角度來說，交通事故使受害者身心受到嚴重的摧殘，甚至會使其失去生命；二是從肇事者的角度來說，他們會面臨較大數額的經濟賠償，有的還要負刑事責任，而且很多時候他們自己也會受傷，甚至會失去生命。交通事故中沒有贏家，雙方都是受害者，不同的是有的是單純的受害者，有的既是受害者又是害人者。所以，一定要遵守交通規則，避免交通事故的發生。

【經典美文】

路口二十年

馬煥志

二十年前。十字路口。

那輛自行車是在綠燈即將變為黃燈時沖過起止線的。當時，路口空曠，四周無人，偶爾有幾輛自行車駛過。騎車的女人以最快的速度沖向了路口。后座上的兒子望著已經亮起的紅燈，緊緊地摟住了媽媽的腰，天真的目光中有一抹驚恐的神色。

“媽媽，紅燈！”兒子輕聲地提醒女人。

“我知道！”女人敷衍著兒子。

“老師說有紅燈時是不能走的！”兒子依然不依不饒。

“這不是已經過來了嗎？”女人顯然有些不耐煩。

“紅燈停，綠燈行。在幼兒園時老師就經常告訴我們。”兒子有些倔強。“現在路口不是沒人嗎？我們不是已經安全地過來了嗎？”女人扭過頭，不耐煩地打斷了兒子的話。

兒子望了女人一眼，委屈地哭了。

十年前。十字路口。

兩個騎自行車的男孩，望著路口即將變換的紅燈，慢慢停了下來。紅燈綠燈在不斷地變換著顏色，指引著路過的行人。偶爾幾輛汽車駛過，空氣中摻雜著汽車尾氣的味道。

“要不咱們闖過去吧？反正沒有警察。”一個男孩說。

“這樣太危險了吧？”另一個男孩有些猶豫。

“沒事，路口人不是很多，能過去。”男孩很自信。

“紅燈停，綠燈行。這可是在幼兒園時老師就教過我們的。”另一個男孩還是有些猶豫。

“什么年代了，還老師說的呢？我在前面，你跟著我。”男孩說完，快速地沖向路口。另一個男孩雖然有些猶豫，但還是跟在男孩的后面。

五年前。十字路口。

一個男人駕駛一輛汽車在路口停了下來。望著車來車往的擁擠路口，男人不時地看表。

“十五年前，這個路口看不到一輛汽車，現在車怎么這么多！”男人急躁地說。“是啊，現在車真多。”坐在一邊的女孩應和著。

“客人都到齊了吧？”男人問。

“都到齊了，等著我們去簽合同呢。”女孩小心翼翼地回答。

男人看了看紅燈，焦躁不安地看了一下表，又抬頭瞅了一眼紅燈下面安裝的監控器。

“無非就是被拍照罰點款嘛。”男人自言自語，說完后掛擋起步，車沖過了路口。

前天。晚上。十字路口。凌晨三點。

深夜的路口，人影和車影漸漸稀少，偶爾幾輛超載的大貨車急急駛來，而后又急急駛去。唯有路口的信號燈，似乎永遠不知疲倦地眨著紅黃綠的眼睛。男人駕駛著豪華轎車，從遠處駛來，車速很快，快得感覺兩邊的景物坍塌般在車后倒下。

“慢點，前面紅燈。”坐在旁邊的女孩提醒。

“沒事，習慣了，無非就是罰點款。”男人笑著說。

“可是你喝酒了。”女孩不放心。

“現在路上沒車。”男人說這話時，吐出一股酒氣。

女孩還想阻止，車已經沖向路口……

昨天。清晨。十字路口。

事故現場擠滿了圍觀的人。處理事故的交警忙碌著拍照、勘查現場。救護人員從面目全非的轎車內抬出兩具尸體。事故原因很快查明：小車司機酒后超速駕駛，闖紅燈，與大貨車相撞。

今天，路過十字路口的行人發現，路口處多了個女人。女人不顧車流，手里拿著紅色的布條，站在路口的中央瘋瘋癲癲地唱著：“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等……”

【點評】

本文構思獨特、立意深刻。運用蒙太奇的手法，將鏡頭對準十字路口，“取景”的時間跨度雖然很大，但作者通過小說的主人公將不同的情景緊緊聯系在一起。20年前母親不規范的行為，是造成20年后兒子悲慘命運的主要原因。小說似乎在闡述這樣的道理：父母是孩子的良師益友，應從小幫助孩子養成良好的習慣。

第五篇：“責任”話題作文導寫

一、內涵挖掘

責任體現了一個人的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想；責任體現了一個人的心智、格局和胸懷；體現著一個人的使命、生活空間和追求；責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。

二、動感名言

我們不是為自己而生。我們的國家賦予我們應盡的責任。

——西塞羅

人類應該努力減少痛苦和殘忍：這是我們最重要的責任。

——羅曼·羅蘭

友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會。

——紀伯倫

實力永遠意味著責任和危險。

——羅斯福三、三維解讀

可以從以下角度立意：每個人都應該為自己的言行負責； 負責任是良好素質的體現；負責任是勇敢的表現；不負責任害人害己；創造良好的社會秩序，每個人都有責任；明確責任是搞好工作的保證；不負責任的行為應該受到懲戒； 權利越大，責任越大； 承擔責任要量力而行。

四、經典素材

華盛頓與櫻桃樹（要勇于承擔責任）

華盛頓小時候曾把父親心愛的一棵櫻桃樹砍倒了。父親發現后，質問家人：“這是誰干的？”華盛頓心里有點緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說：“爸爸，是我干的!”父親反問道：“把我心愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我要揍你嗎？”華盛頓見父親怒氣未消，便回答說：“可我告訴你的是一個事實呀!”父親聽后，不但沒有懲罰華盛頓，反而贊揚說：“承認錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價值。”

真正的財富——責任

弗蘭克的銀行遇到了搶劫，導致了破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那文數字般的存款。有人勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。” 經過三十九年的艱苦生活，寄出了最后一筆“債務”，他給世界留下了一筆真正的財富——責任。

林肯的財富

美國總統林肯21歲那年，在一家商店里當雇員。一天，一位老婦人來買紡織品，由于一時大意，他多收了老婦人12美分。當發現后，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。他說，一個人留給世界最寶貴的財富就是做一個有責任心的人！

五、創新思考

懂得承擔責任

人總會隨著時間的推移而慢慢長大，在長大的過程中我們已經慢慢開始承擔起了自己的責任。

每當看見父母頭上那幾根滄桑的白發，我的心便會不由而然的沉重了起來。因為我知道當我們一天一天長大時，父母也在一天一天的衰老。作為父母唯一的兒子，小時候卻一直不理解父母的愛意，甚至有時還對父母冷冰冰的，對此我一直感到很內疚，多么希望上天能給我一些不過的機會。而機會終于來了，正因這機會讓我懂得了承擔責任。那是發生在我小學六年級的時候。父親剛出差不久母親就生病了，而且病的不輕。父親走后我就成為家里唯一的男生，我知道我必須照顧起生病的母親。不能讓母親勞累。我開始做起了家務活，才知道原來做家務實在呵么辛苦的事。母親生病的幾天，我幾乎把母親平常所做的家活都做了。原來母親一直以來是這么辛苦的，除了照顧上學的我還得做家務上班，虧我還總是對父母不聞不問的，我忽然情不自禁的落下了悔恨的眼淚。自從那次后，我承擔起了自己的責任，我發現其實自己已經不知不覺的長大了。

人總會有長大的一天，當我們會為自己所做的事負上責任時就證明我們已經長大了。

六、美文佳作

責 任

月兒幽幽，風兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，聽窗外風搖芭蕉的細語，淚悄然滑落??

今天與母親吵架了，我什么也沒說，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的日記。我站在海岸，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點一滴。自小，我是一個比較內向的女孩子，不善于用語言表達自己的思想，只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，只能獨自漫步林陰小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關懷，然而這一切，我卻措手不及。

不知什么時候，母親瘦小的身影出現在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流。”母親繼續說，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無從了解你，我只能用這種做法去盡一個做母親的責任。孩子，你理解嗎？”我看到母親的眼角閃動著淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢？我內疚。或許，母女之間的這一份情太深，但卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態度，以及我的一切感觸。面對母親，我第一次用語言毫無保留地展現了自己。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了，我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。

一陣涼風拂過我的長發，我發現周圍一切是那么的安謐、幽然。淚也不知什么時候干了，我的臉上浮現了舒心的笑容。從今以后，我會努力學著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達的語言。我相信自己能行。

責 任

也許，我們都過多地贊美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，云有云的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！

每當明月當空、萬籟俱寂時，我總獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己的責任。當遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其實，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。當古代時，也許只因要擔負起平定大戰、統一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山。也許就因為這個責任，才有了流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。當近代時，也許只因要擔負起救國救民、除盡封建思想的重任，才會有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”這豪情萬丈的詩篇。這就是責任啊！

責任和自我如同一架天平。責任的砝碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又是艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的砝碼上，我們不能讓責任一邊沉下，因為沉下，就意味著將辜負每個人對我們的厚望，也意味著將放棄自己已做出的一切努力。沉下的結果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力！

事物的發展并不都一帆風順。好不容易贏了時，短暫的歡樂過去，剩下的，又不得而知。也許就是因為這，才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷，或許只是一種暫時的逃避吧？！逃避，只能獲得靈魂片刻的放松，思想卻依舊凝固在自己未完成的事業上。責任仍舊加碼,靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會出山；劉伯溫遲早會回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業。只有勇于面對現實、不負于責任的人，才是最聰明的人。

現在，我們每個人依舊都有各自的責任。當我每次期中考試時，母親總是會說：“沒關系的，別緊張。不就是一次測驗嗎？你連期末考試都經歷過了，難道還怕期中考試？”我望著母親漸漸增多的白發，從她平凡的肖像和樸實的話語中，我深深地感悟到我肩上的責任！假如，撫養親人是甜蜜的負擔的話，那這責任恐怕也是沉重而甜蜜的了。