第一篇：關于進一步加強學校中層干部管理的實施意見

諸暨市教育局文件

諸教[2009]141號

關于進一步加強學校中層干部管理的實施意見

各直屬學校（單位），各鎮鄉（街道）教辦、中心學校：

為深化我市教育系統干部人事制度改革，完善學校中層干部競爭上崗機制，充分調動中層干部的積極性，進一步促進學校中層干部管理工作科學化、民主化、制度化，根據中央《深化干部人事制度改革綱要》和中組部、人力資源和社會保障部《關于加快推進事業單位人事制度改革的意見》的精神，結合系統實際，特制訂本意見，望認真貫徹執行。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹執行干部隊伍“四化”方針和德才兼備標準，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，完善學校中層干部競爭上崗機制，強化中層干部動態管理，進一步拓寬選人用人渠道，形成德才兼備、實績突出、群眾公認的優秀中青年教師脫穎而出的用人機制。

二、職位設置

（一）直屬學校中層干部設置：

1.普通高中：設教務處主任、政教處主任、總務處主任、辦公室主任、教科室主任、安全管理處主任。

2.中等專業技術學校、職業高中：設教務處主任、政教處主任、總務處主任、辦公室主任、教科室主任、招生就業處主任、安全管理處主任、區域經濟研究室主任。

3.直屬幼兒園：設教導處主任、總務處主任、教科室主任、安全管理處主任。

4.直屬教育集團各分校按相應學校中層設置。5.其他直屬學校：設教務處主任、政教處主任、總務處主任、辦公室主任、教科室主任、安全管理處主任。

（二）鎮鄉（街道）教辦、中心學校中層干部設置： 教辦（中心學校）設教導主任、總務主任、安全管理主任。

（三）鎮鄉（街道）教辦、中心學校所屬學校中層干部設置：

1.鎮（鄉）中設副校長、教務處主任、政教處主任、總務處主任、教科室主任、安全管理處主任。

2.鎮（鄉）小和暨陽街道教辦所屬局任命校長的學校設副校長、教導處主任、總務處主任、教科室主任、安全管理處主任。

3.九年一貫制學校設教務處主任、政教處主任、總務處主任、教科室主任、安全管理處主任；其中，教務處主任、總務處主任、安全管理處主任由中心學校相應中層正職兼任。4.完小設校長；中心幼兒園設園長（園長局任命的中心幼兒園設副園長）。

三、任用要求

（一）任用條件

1.政治素質好，認真貫徹執行黨的路線方針政策，堅持原則，秉公辦事，組織紀律觀念強，作風正派，事業心和責任感強。

2.具有任職崗位必備的專業知識、政策理論和業務能力；學歷達到規定要求。

3.具有較強的組織領導能力和協調能力，能積極準確地貫徹上級指示精神，創造性地開展工作。

4.能嚴格要求自己，廉潔奉公，善于開展思想政治工作，有較好的群眾基礎。

5.身體健康，年齡一般在40周歲以下（新提任的完小校長年齡一般要求在35周歲以下）。

（二）任用程序

1.制訂方案。成立學校中層干部選任工作領導小組，結合本單位實際，認真制訂實施方案。方案內容包括選任崗位、選拔范圍、任職條件、實施步驟、組織領導等，并向全體教職工公布。

2.推薦審核。采用組織推薦、群眾推薦、個人自薦等方式產生學校中層干部候選人，經學校中層聘任工作領導小組審核后，按照每一職位有2名以上競爭對象的原則，確定競爭上崗對象。

3.競爭演講。競爭上崗對象在全體教師或者教代會代表 會議上進行競爭演講。演講內容包括對競爭職位的認識，本人競爭這一崗位的有利條件及本人如果擔任該職務將如何開展工作等。

4.民主測評。學校中層選任工作領導小組組織與會人員和所在學校教職工對候選人進行民主測評；測評以無記名投票方式進行，內容包括德、能、勤、績、廉等方面，一般設“好”、“較好”、“一般”、“差”四個等次。

5.討論確定。根據競爭演講、民主測評結果，結合對平時的工作態度、工作業績的考察，在征求黨組織、工會意見的基礎上，由學校中層選任工作領導小組集體討論決定擬任人選。

6.公示。對擬任中層干部人選在校務公開欄中進行公示，公示時間至少七天。

7、教育局審核。填寫《學校干部任免審核表》報送教育局審核備案。

8、發文公布。經教育局審核同意批復后，按照干部管理權限，對任用干部行文公布。

四、管理要求

（一）統一思想，提高認識。各校要嚴格按照局規定職數設置中層崗位，不得擅自增加。凡自設中層崗位或未經任前審核的中層干部，教育局不予認可，并不得享受中層干部待遇。要高度認識學校中層干部起到的上情下達、下情上傳的橋梁作用，充分發揮他們的主動性、積極性、創造性，以確保學校管理有序高效，政令暢通。

（二）加強培訓，提升素質。各校要把培養后備干部作 為重要的政治責任，對年輕干部要政治上引導、工作上指導、生活上關心。要經常與他們溝通，交流信息，隨時了解他們的思想、工作、學習、生活情況，特別是對新任中層干部，校長和分管領導應對其工作的每個環節進行具體指導，使之盡快熟悉工作，順利開展工作。要定期組織他們走出校門，學習先進學校的管理經驗，以拓寬他們的管理思路，開闊管理視野。要加強對中層干部的組織觀念教育，強化他們的全局意識、服從意識、責任意識，促使他們盡心盡職做好自身工作。

（三）強化管理，優化結構。要制定學校中層干部考核方案，每學年對中層干部的德、能、勤、績、廉等情況進行一次綜合考核。要建立中層干部培養使用檔案，對任職期間的學習情況、工作業績、科研成果、民主測評情況、綜合考核結果等做好記載，并進行信息化管理。要強化考核和管理，形成能上能下的動態管理機制，確保學校后備干部的數量和質量。對經實踐證明不適宜繼續任職的或經考核確定為不合格的，要調離中層崗位。中層干部年齡在50周歲以上的，原則上要及時進行調整，以加快中層干部年輕化步伐，優化干部隊伍結構。

二○○九年十一月十三日

主題詞：學校

中層干部

管理

實施意見

抄送：紹興市教育局，諸暨市委辦、市人大辦、市府辦、市政協辦、組織部、宣傳部，陳玲芳、姚漢松、陳煥、章月燕、陳國燕同志

諸暨市教育局辦公室 2009年11月16日印發（共印90份）

第二篇：岢嵐縣關于進一步加強干部管理的實施意見

關于進一步加強干部管理的實施意見

（2011年9月6日）

根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《公務員法》以及省市關于干部工作要求，為進一步加強和規范我縣干部管理工作，嚴肅干部人事紀律，切實轉變干部作風，狠抓工作落實，經縣委研究，對干部管理權限、管理方式等問題提出如下意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建立富有生機與活力的干部管理機制和規范有序、廉潔高效的機關運行機制為目標，堅持黨管干部、民主集中、依法辦事的原則，建立建全規范管理、推進交流、強化考核、加大激勵機制。積極推進干部能上能下，能進能出，切實提高干部素質，轉變干部作風，狠抓工作落實，為建設“富裕文明、平安和諧、山川秀美”的新岢嵐縣提供堅強有力的組織保證。

二、管理權限

各級黨組織要切實加強對干部人事工作的領導，認真貫徹執行干部隊伍“四化”方針和“德才兼備”原則，嚴格按照?黨政領導干部選拔任用工作條例?和管理權限選拔任用調配干部。

（一）副科級以上干部的管理 縣委從宏觀上管理全縣干部。副科級以上干部由縣委直接管理，縣委組織部負責全縣副科級以上干部調配、工資、檔案管理等日常工作。

（二）副科級建制單位副職的管理

根據《忻州市市直副縣級領導班子管理辦法》和《忻州市市直科級領導干部管理辦法》文件精神，全縣副科級建制單位的副職由縣委組織部直接管理。縣委組織部嚴格按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定進行推薦考察后，經組織部部務會議研究任免。

（三）股級干部的管理

全縣股級干部原則上由各單位管理，重點股級單位由縣委組織部進行管理。各單位根據股級干部職位缺額，按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定進行選用。在研究之后進行公示前，股級干部由所在單位按照規定報縣委組織部履行職數審批手續。在縣委組織部履行職數審批手續后，方可進行公示和任免,并報縣委組織部備案。

各單位要嚴格按照縣委、縣政府關于對本單位內設機構和股級領導干部職數的規定，設置崗位，配備股級干部。情況特殊、確因工作需要，經相關部門批準后，方可增加。

職數審批需呈報以下材料：單位（黨支部）的請示；推薦情況；單位（黨支部）討論干部會議記錄；股級干部職數審批表；調整后股級干部名單；股級干部任免審批表。

（四）后備干部的管理 按照《黨政領導班子后備干部工作規定》要求，全縣科級后備干部的管理由縣委組織部負責管理。縣委組織部每年組織一次后備干部推薦考察工作。對后備干部實行動態管理，每年將政治思想、道德品質、廉潔自律等方面發現問題，不宜提拔使用；工作失職，造成較大損失或者不良影響；工作實績不突出，發展潛力不大；考核不稱職；作風不實，威信不高，群眾意見較大；年齡偏大等原因，不適宜繼續作為后備干部的人員，要調整出后備干部隊伍。將推薦考核出的優秀干部及時補充到后備干部隊伍中來，從而實現后備干部隊伍整體結構和個體素質的優化，不斷提高后備干部隊伍的質量。今后提拔擔任副科級以上領導職務的，原則上從后備干部中選拔。

（五）一般干部的管理

縣委系統一般干部及鄉鎮一般行政人員由縣委組織部負責管理，縣政府系統的一般干部由縣人社局負責管理。一般干部的調配、屬于黨群、人大、政協、法院、檢察院及鄉鎮行政一般干部，由組織部負責；屬于縣政府系統的，由縣人社局負責；屬于縣委系統和政府系統互相調配的，由組織部和人社局協商辦理。調配一般干部，應征得縣級分管領導的同意，并經縣委、縣政府主要領導批準后，方可辦理調配手續。

（六）干部選用調配程序

嚴格執行中央和省、市關于機構編的有關規定，嚴格控制機構和人員編制，沒有編制不準進人。對缺編機關、事業單位的人員選用，實行凡進必考。缺編單位要及時向組織人社部門上報編制缺額，組織人社部門根據全縣各單位編制缺額情況和人才需求意見，按照相關規定，進行考試選用。

原則上各單位不得借用人員，如確屬工作特別需要借調人員，必須經縣委、政府同意，按照規定，在組織人社部門履行借用手續，方可借入。專業技術性強的部門，如教育、衛生系統干部，不允許借用，否則追究相關領導責任。

需借用人員時，用人單位事前應按干部管理權限就借調事由、人員期限、被借調單位意見等事項向組織、人社等部門提出書面申請，經審核批準后，填寫《借調工作人員審批表》，方可借調。借調人員期限一般為一至三個月，最長不得超過一年。凡未經批準，擅自借調工作人員的，或超過期限未返回原單位的，將嚴肅追究單位主要領導的責任。

三、管理方式

（一）認真抓好干部教育培訓工作

各級黨組織要從戰略高度認識干部教育培訓工作的重要性，切實加強對干部教育培訓工作的領導，保障本部門本單位干部教育培訓工作正常有效地開展。要結合工作實際，把握好教育培訓方向，掌握好教育培訓政策，選準選好教育培訓項目，不斷提高干部素質。年初各單位在制訂工作計劃和部署重要工作時，都要把干部教育培訓工作作為重要內容，同步考慮，統籌安排。

（二）進一步強化干部監督 各級黨組織要認真落實上級黨委和縣委關于加強干部管理監督的有關規定，堅持和完善領導干部集體領導和分工負責制度、個人重大事項報告制度、述職述廉制度，民主生活會制度、離任審計制度、干部誡勉談話制度以及干部監督聯席會議和信息收集等制度，積極開辟干部監督的新渠道、探索新方法，切實加強對全縣干部的監督。認真落實黨風廉政建設責任制，以治貪立規矩、以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風氣，推動全縣各級各部門辦事提速、服務提質、工作提效，為促進項目崛起、綠色轉型、特色跨越提供堅強的制度保證。

（三）切實加強干部考核工作

各級黨組織要認真貫徹落實《岢嵐縣目標責任制考核試行辦法》。根據本單位干部工作分工，明確其崗位職責和工作標準，把干部履行和完成崗位目標責任制的情況作為對干部考核的中心內容，通過績效考核，評出優劣。要充分運用好考核結果，將考核結果與干部選任、獎懲、評優評模相結合，充分發揮考核工作的導向和激勵作用,真正把全縣廣大干部思想和行動統一到謀發展、促和諧、抓工作上來，在全縣形成創先爭優、干事創業的良好氛圍。

（四）嚴肅干部人事工作紀律

各級黨組織和領導干部必須模范遵守黨的干部人事工作紀律，堅決防止和糾正干部選拔任用工作中的不正之風。干部管理權限的確定由縣委決定，各單位都不得自行調整和決定干部管理權限。縣委組織部要加強對干部選拔任用工作的監督檢查，對不按規定權限、程序任用干部的情況，要及時進行糾正和查處。對機關內部管理松懈，作風漂浮，崗位不明，職責不清，存在在編不在崗，出勤不出力的單位一把手，對違反規定超職數配備干部、違反選拔任用原則、工作程序和組織人事紀律的單位主要負責人和相關責任人，要按照有關規定實行問責和責任追究。

本意見自下發之日起執行。以前縣委有關文件與本意見有不一致的條款，以本意見為準。

本意見由縣委組織部負責解釋

主題詞：干部隊伍

管理

意見 報：中共忻州市委

發：各鄉鎮黨委，縣直各黨（工）委、黨總支、黨支部 抄送：縣委常委、人大主任、政協主席、政府副縣長 中共岢嵐縣縣委辦公室 2011年9月6日印發 共印150份

第三篇：中層干部管理規定

中層干部管理規定

（討論稿）

第一章

總

則

第一條

為進一步深化干部制度改革，加強對中層干部的管理，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和上級有關干部管理規定精神，制定本規定。

第二條

中層干部實行任期制，每屆任期兩年。任期屆滿，職務自動解除。中層干部不論是初任還是連任，都實行競聘上崗。

第二章

學校內部機構和中層干部的設臵

第三條

學校內部機構的名稱、數額和中層干部職數根據區教育局和上級有關規定確定。學校根據工作需要，本著科學整合、優化組合、建設高效團隊的原則，學校內設機構為：德育處、教學處、辦公室、總務處，群團組織為：工會、少先隊。中層干部名稱為：主任、副主任、工會副主席、少先隊大隊輔導員。

第三章

中層干部的任職條件

第四條

選拔任用中層干部要堅持德才兼備的原則和干部的“四化”方針。中層干部應當具備以下基本條件：

1.政治立場堅定，堅持四項基本原則，忠誠于教育事業，認真貫徹落實科學發展觀，執行黨和國家的教育方針、政策、法規。

2.具有中層職位所要求的組織領導能力和專業知識水平，應具有大學專科及以上學歷。其中，35周歲以下的，一般應具有大學本科及以上學歷或碩士及以上學位。

3.有較強的事業心和責任感，堅持原則，廉潔勤政，嚴于律己，聯系群眾，團結同志，有較高的群眾威信。

4.按教育規律辦事，勇于開拓創新，工作成績突出，近兩年考核為合格及以上等次。5.提拔擔任學校中層正職的，一般應具有中層副職兩年以上經歷，且年齡不超過45周歲；提拔擔任中層副職的，一般應具有五年以上教齡，且年齡不超過40周歲。

6.中層干部可以連任，但在同一崗位且同一職級原則上至多可連任三屆。

7.任期屆滿的中層干部，任期內考核為合格及以上等次的，具有競聘下一任期的資格；有獲得優秀等次的，同等情況下，可優先任用。

8.表現特別突出、工作急需，經黨政工聯席會議研究，可縮短任職年限或越一級參加競聘，但除具備規定的基本條件外，還應具備以下條件之一：榮獲區級及以上綜合性榮譽稱號、區級及以上優秀共產黨員、廉潔勤政好干部稱號、近兩年考核為優秀等次、教學業務突出(獲區級及以上學科帶頭人、教學能手、特級教師或區級及以上專業技術拔尖人才等稱號之一)、具有碩士及以上學位。

第四章 中層干部選拔任用的原則和基本程序

第五條

中層干部選拔任用原則

1.黨管干部原則；

2.德才兼備、任人唯賢原則；

3.群眾公認、注重實績原則；

4.公開、平等、競聘、擇優原則；

5.民主集中制原則。

第六條

中層干部選拔任用的基本程序

中層干部的選拔任用由學校黨組織組織實施，原則上按以下程序實行競聘上崗。

1.制定競聘上崗實施意見，報區教育局人事科審查。實施意見內容包括競聘職位、任職條件、選拔范圍、方法程序、時間安排、組織領導和紀律要求等。

2.動員報名。召開競聘上崗動員會，公開競聘職位、競聘資格條件和競聘上崗程序、辦法，進行思想發動，組織好報名工作。3.資格審查。對報名人員進行資格審查，公布符合競聘條件人員名單。競聘上崗人數與競聘職位數一般不低于2：1的比例。因特殊情況，確不能形成有效競聘比例的，由學校黨政工聯席會議研究，推薦合適人員擔任。

4.民主測評。采取無記名投票方式，對符合競聘條件人員進行民主測評。參加民主測評的人數一般不少于本校教職工總數的80%。

5.競職演說。

6.確定考察對象。

7.組織考察。對考察對象的德、能、勤、績、廉、學等方面的表現情況進行全面考察。

8.確定擬任人選。學校黨組織成員集體聽取考察情況，集體研究確定擬任人選。

9.公示。對確定的擬任人選，在校內公示，公示時間為3天。

10.任用。

第五章

中層干部的考核

第七條

實行中層干部逐年考核制。考核內容分德、能、勤、績、廉、學六個方面。考核時間一般安排在區教育局黨工委對校長考核之后。每學年對考核優秀的干部予以表彰。

第八條

建立中層干部考核檔案。每學年結束后，根據中層干部公開述職、民主評議、工作實績等情況進行綜合評價。兩年任期屆滿，中層干部寫出任期總結，學校黨組織對中層干部寫出考察意見。上述材料一并存入干部考核檔案。

第六章

中層干部的待遇

第九條

中層干部津貼充分體現優勞優酬的原則。因違法亂紀和嚴重失職被解職的，或因個人原因辭去中層干部的，離崗后不享受中層待遇。

第七章

中層干部的培養

第十條

學校努力提供機會，搭建平臺，促進中層干部個人成長。第十一條

本著有利于全面提高中層干部的政治業務素質，有利于中層干部培養鍛煉成長，有利于加強干部隊伍建設的原則，學校有計劃地對有發展潛力和培養前途的年輕干部定期進行內部輪崗交流。

第十二條

對特別優秀的中層干部，學校將作為后備干部第一梯隊重點培養。

第八章

紀律與監督

第十三條

中層干部在任期內有如下情形之一的，將予以降職或免職：

1.不服從組織分工和調動。

2.考核不合格。

3.工作中有重大失誤或嚴重失職造成不良影響。

4.犯有政治、經濟等方面錯誤。

第十四條

中層干部選拔管理工作必須自覺接受區教育局黨工委及學校教職工的監督。

第九章

附 則

第十五條

學校幼兒園中層干部的管理參照本規定執行。

第十六條

本規定由泰州市姜堰區東方巴黎城小學校長室負責解釋。

第十七條

本規定自公布之日起執行。以前有關規定與本規定不一致的，以本規定為準。本規定如與上級有關規定相抵觸，則以上級規定為準。

第四篇：中層干部管理培訓

中層干部管理培訓

中層干部管理培訓講師：譚小琥

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課程背景

作為一個中層干部，您是否會常常感到迷惑：

為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？

為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？

為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？

為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？

為什么??

今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。

許多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經常依靠零散的經驗和感覺，并沒有真正形成系統的、科學的、實操性的管理技能。

本認證課程給出一個中層干部管理工作的全景圖，幫助中層干部全面理解管理內涵，由內而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升自己的管理績效。

課程目標

→ 清楚的認知中層管理者的角色和自我定位，了解自我成長的途徑，培養正確的心態，做一個勇擔責任，值得信賴的管理者

→ 掌握自我管理的方法，學習時間管理的方法與工具，安排好日常工作

→ 了解作為經理人應掌握的基本人事知識和財務知識，做好基礎管理

→ 學會應用目標來管理團隊，并將愿景轉化為具體工作目標去執行

→ 掌握激勵下屬的理論和方法，點燃員工的熱情，并幫助員工調整情緒，減輕壓力→ 掌握有效指導員工的方法，能夠對員工的工作進行跟進和指導

→ 學會根據員工在做不同工作時的不同工作狀態實施有效的領導，從而達成組織績效→ 建立團隊規則，并對偏離團隊目標的行為進行控制

→ 掌握管理技能的核心，溝通技能，學會與上司溝通，與同級溝通

課程方法

講師講授、主題討論、小組練習、案例研討、錄像分析、角色扮演、團隊競賽

課程大綱

第一部分——中層干部的角色認知

第1章：中層干部的角色認知

1.中層干部的現狀

1)

2)

3)思考：請用一個字來形容中層干部的現狀？ 是什么原因造成了這種現狀 先天Vs.后天

2.中層干部的角色認知

1)

2)

3)

4)

5)管理者與非管理者的根本差別是什么？ 什么是中層干部的核心職責？ 中層干部的三項關鍵任務 中層干部管理的五大工作 中層干部在企業架構里的位置

3.中層干部的成長

1)

2)管理者的思維方式——從提升自己到提升別人 中層干部應具備的態度與素質——勇擔責任與值得信任

4、優秀企業案例分享：IBM優秀經理人模型

第二部分——中層干部的自我管理

第2章：中層干部的時間管理

1、測試：你的時間管理現狀

2、案例分析：亂了頭緒的經理人

3、時間管理的原則——帕累托原則

4、時間管理的四個象限

5、中層干部自我時間管理的方法

1)

2)

3)任務分類 確定處理的先后順序 合理安排時間

6、中層干部自我時間管理的技巧

7、優秀企業案例分享：華為公司的時間管理方法

第三部分——中層干部的基礎管理

第3章：中層干部的人力資源管理

1、中層干部為什么要學HR管理

2、中層干部在人力資源管理中的角色與職責

3、人力資源管理在人力資源部門與非人力資源部門之間的分工 1)

2)

3)選才育才用才

4)留才

4、實戰應用：如何與員工進行績效面談

5、實戰討論：中層干部對新勞動法應關注什么

6、優秀企業案例分享：摩托羅拉的6個問題

第4章：中層干部的財務管理

1、中層干部為什么要學財務管理

2、財務管理在財務部門與非財務部門之間的分工

3、使用財務語言與老板溝通

4、中層干部對財務報表的閱讀與分析

5、中層干部的費用與預算管理

6、優秀企業案例分享：沃爾瑪的成本控制

第四部分——中層干部的團隊管理

第5章：中層干部的目標管理

1、目標管理的意義與作用

2、團隊目標的三個層次及如何制訂目標

3、愿景目標：公司發展的方向

4、表現目標：如何根據公司目標制訂部門的表現目標

a)SMART原則

5、行動目標：如何根據表現目標制訂個人的行動目標

a)行動萬能表

6、如何在管理中如何落實目標

7、實戰練習：為你的部門制訂三個層次的目標

第6章：中層干部的指導管理

1、中層干部的指導障礙與解除

2、如何在安排工作任務時給予指導

1)是否講清楚目標

2)是否調動了員工的積極性

3、如何在員工犯錯時給予指導

4、如何做好員工授權工作

1)克服授權的三個障礙

2)授權時的注意事項

5、實戰練習：如何為下屬安排工作

第七章：中層干部的激勵管理

1、能夠激勵員工的因素有哪些？

1)你可以使用的激勵因素有哪些？

2)角色扮演：員工眼中的激勵因素與你一樣嗎？

2、激勵員工的方法與技巧

1)案例分析：只有你能欣賞我2)案例分析：爬山的啟示

3、常見激勵理論的實戰應用點

1)馬斯洛的需求理論

2)赫茨伯格的雙因素理論

4、激勵點的動態應用

1)案例分析：九寨溝雙飛旅游的激勵政策對誰最有效

2)老中青三個員工應該如何激勵

第8章：中層干部的權變領導

1、《論語》里的管理智慧

2、員工工作狀態的四種準備度

3、中層干部可以實施的兩種領導行為

4、對應員工不同準備度的不同的領導風格

1)員工無能力、無意愿或不安時，如何領導

2)員工無能力、有意愿或有信心時，如何領導

3)員工有能力、無意愿或不安時，如何領導

4)員工有能力、有意愿或有信心時，如何領導

5、教學錄像：判斷領導的領導風格

6、案例分析：管理過程中的權變領導

第9章：中層干部的控制管理

1、控制的目的是什么？

2、三種不同的控制系統

3、建立有效控制過程的四個步驟

4、控制之行為強化

1)強化理論的應用

2)管理現象討論：“能者多勞”對不對、“好心辦壞事”如何處理

5、控制之沖突管理

1)部門內部人際沖突處理步驟

2)跨部門沖突的四種解決思路

6、控制之壓力管理

1)壓力管理的ABC理論

2)不合理想法向合理想法的轉變

第五部分——中層干部的溝通技能

第10章：中層干部的溝通管理

1、中層能力的核心——溝通能力

2、先理解別人再表達自己的溝通原則

3、傾聽、提問、回應技能訓練

4、如何有效的與上司溝通

1)與上司溝通的基本原則

2)與上司和諧相處的5個問題

3)與上司溝通的六個層次

5、優秀企業案例分享：通用公司的“反復溝通” 第六部分——認證考試

第五篇：中層干部管理技能

中層干部管理技能

一、經理人應擁有的知識與技能結構

1、基本的商業知識（合同法/公司法/基本的商業知識的教育.商業知識包括經營企業所不可

或缺的法律、會計、財務、稅收、行銷、人力資源、宏觀經濟、企業組織結構、企業戰略等專門知識

2、專門知識是指你的企業生產的產品和提綱的服務的相關的專業知識和技能,比如你如果

經營一家汽車修理廠,你當然要有汽車、汽車修理、汽車配件以及汽車保險和理賠的專

二、人力資源管理

1、中層干部為什么要學HR管理

2、中層干部在人力資源管理中的角色與職責

3、人力資源管理在人力資源部門與非人力資源部門之間的分工

選才、育才、用才、留才

4、實戰應用：如何與員工進行績效面談

5、實戰討論：中層干部對新勞動法應關注什么

（部門職責管理----用途包括人力資源規劃、人員招聘與挑選、人員任用及配置、薪資調查、薪資設計、員工培訓與發展、職業規劃、績效評估、目標管理、工作流程分析）

6、如何培育下屬

為什么要培育下屬？

培育下屬是誰的責任？

識別培育下屬的要點

如何進行習性訓練？

如何培育下屬的能力和知識？

如何進行員工心態培育？

7.員工管理的原則與方法

建立認同

關懷信任

幫助成長

幫管結合8.如何不同類型的員工?

如何管理自負專才？

8590后員工如何管理？

如何管理有后臺的下屬？

如何破解“法不責眾”？

三、財務管理

1、中層干部為什么要學財務管理

2、財務管理在財務部門與非財務部門之間的分工

3、使用財務語言與老板上司溝通

4、中層干部對財務報表的閱讀與分析

5、中層干部的費用與預算管理

6、案例分析：沃爾瑪的成本控制

四、中層干部的目標管理

1、目標管理的意義與作用

2、團隊目標的三個層次及如何制訂目標

3、愿景目標：公司發展的方向

4、表現目標

5、行動目標

6、如何在管理中落實目標

7、為你的部門制訂三個層次的目標

五、中層干部的指導管理

1、中層干部的指導障礙與解除

2、如何在安排工作任務時給予指導

是否講清楚目標

是否調動了員工的積極性

3、如何在員工犯錯時給予指導

4、如何做好員工授權工作

克服授權的三個障礙

授權時的注意事項

5、實戰練習：如何為下屬安排工作

六、中層干部的溝通管理

1、中層能力的核心----溝通能力

2、先理解別人再表達自己的溝通原則

3、頃聽、提問、回應技能訓練

4、如何有效的與上司溝通

現代管理者的角色定位：學習者、創新者、培訓師、領導、教練