第一篇：八上語文期末檢測題

八上語文期末檢測題

時間：120分鐘

滿分：100分

姓名：__________

一、語文知識積累(1～6題，每題2分，第8題分，共20分)1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．瑣屑(xiè)

箴言(jiǎn)

擅長(shàn)

巧妙絕倫(lún)．．．．B．俯瞰(kàn)

重巒(luán)

遒勁(qiú)

惟妙惟肖(xiāo)．．．．C．蔭庇(bì)

汁液(zhī)

嶙峋(lín)

長途跋涉(bá)．．．．D．謙遜(sūn)樞紐(shū)

田疇(chóu)

無動于衷(zhōng)．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．干躁

堅固

絲毫不動 揮臂助陣

B．琢磨

絹本

珠光寶氣

亭臺軒謝 C．拓展

題拔

交頭接耳

雨后彩虹 D．酒肆

臃腫

內憂外患 無暇一顧

3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是（）(1)世界衛生組織發布公報說，一些關于變異的埃博拉病毒可能會通過空氣傳播的說法是沒有根據的________。(2)“郁悶”“無聊”“我暈”“巨多”“閃了”“超搞笑”??這些網言網語竟成為時下中小學生經常掛在嘴邊的________。

(3)某些食品生產經營企業________，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害了消費者的健康。

A．推測 口頭禪 獐頭鼠目

B．臆測 口頭禪 鼠目寸光 C．推測 口頭語 鼠目寸光

D．臆測 口頭語 獐頭鼠目

4.下列句子沒有語病的一項是（）A．自從國家公布了“全面取消漫游費”的政策后，迅速引發了社會各個方面的熱議。B．《大圣歸來》上映時，電影院內坐滿了人，只有一個位子還空著。C．“三月三”期間，我市進行了特色鮮明、豐富多彩的傳播壯鄉文化的活動。D．中國首位殲－10女飛行員余旭的奉獻精神深深地感動了我們。5.在下列文段橫線處依次填入四個句子，排序最恰當的一項是（）幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。________，________，________，________！這樣，我們才能把握住屬于自己的每一寸幸福。

①在此之后，你的腳丫已經不再長大，你的鞋子尺碼已經固定

②所以，請學會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創造的心吧 ③這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了 ④童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂，青年的尺寸是一份創造的驚喜

A．③①④②

B．④③②①

C．③④①②

D．②①④③ 6.下列關于文學作品內容及常識的表述，不正確的一項是（）A．孟子是戰國時期偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物。其弟子及再傳弟子將孟子的言行記錄成《孟子》一書，屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，倡導“以仁為本”。B．列子是道家學派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學家。對后世哲學、文學、科技、養生、樂曲、宗教影響非常深遠。著有《列子》，《愚公移山》出自該書。C．司馬遷是西漢史學家、散文家。著有中國第一部編年體通史《史記》，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

D．范曄是南朝宋史學家、文學家，著有《后漢書》，與《史記》《漢書》《三國志》并稱“前四史”。《強項令》語出《后漢書·酷吏傳》。7.根據提示填空。(每空1分，共8分)(1)采菊東籬下，________________。(陶淵明《飲酒(其五)》)(2)________________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)(3)東風不與周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)(4)_______________，終歲常端正。(劉楨《贈從弟(其二)》)(5)《愚公移山》中最能體現移山艱辛的句子是:________________，________________。(6)請你寫出兩句連續的關于“花”的名詩句：________________，________________。

二、口語交際與語文綜合運用(含8～10題，共8分)

13.閱讀下面一則新聞,回答問題。(5分)中新四川網4月15日電(廖雪芝)15日晚華燈初上,由四川博物院、四川中國書畫美術館、中國移動四川成都分公司聯合主辦的“和4G+,繪愛無限”第五屆中國移動成都青少年兒童中國書畫大賽在四川博物院舉行頒獎典禮。

據了解,本次大賽以“印象成都”、“傳統文化”等為主題,面向全市4-—18歲青少年兒童征集中國書畫作品。大賽自2016年11月啟動以來,得到了全社會的廣泛關注與參與。來自30多所學校的青少年兒童參加了此次大賽,大賽組委會總計收到畫作1200余幅。隨后,所有參賽作品經專家評審團初選、初評、終審,最終評選出30名金獎、60名銀獎、90名銅獎、379名優秀獎,同時,經大眾投票選出10名網絡人氣獎。(1)請給這則新聞擬一個標題。(2分)_______________________________________________________________________

(2)比賽讓喜歡中國書畫的青少年嶄露頭角,但是如果想讓更多的青少年受到美的熏陶,你覺得還可以有什么辦法呢?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

三、閱讀(含11～25題，共42分)(一)閱讀下面的古詩，完成11～12題。(4分)

渡荊門送別 李 白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

11．詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。(100字內)(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．品味該詩尾聯中“送”字的妙處。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的文言文，完成13～16題。(12分)

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

13.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)(1)雜然相許

（）．(2)甚矣，汝之不惠（）．

14.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

___________________________________________________________________________(2)自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

___________________________________________________________________________ 15.作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是____________________，寫愚公與智叟辯論的作用是________________________。(4分)16．在科技高速發展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？(2分)

_______________________________________________________________________________(三)閱讀下面的選文，完成17 ～20題。(10分)

中國結 古禾

①中國結是中華民族獨有的文化符號,它的最大特點是工藝精巧,整個結從頭到尾都是用一根線編成,千纏萬繞,環環相扣,你中有我,我中有你。②中國人的情“結”源遠流長。在原始社會,中華民族的祖先“結繩記事”,大結大事,小結小事不同形狀記栽不同事情。正如《周易·系辭》記載:“上古結繩而治,后世圣人易之以書目契。”這可以說是中國結的濫觴。由此可見,繩結還肩負過記載歷史的文化功能。

③繩結在古代人的生活中應用相當廣泛,那時的衣服沒有社鏈,只能以衣帶打結,人們用繩結盤曲成“S”形裝飾在腰間,古人身上常常佩掛印鑒,所以流傳下來的漢印都帶有印紐。南北朝梁武帝有“腰間雙綺帶,夢為同心結”的詩,綺帶編成連環往復的同心結,用來表達相愛的情愫,寓意“永結同心”。明清時期,中國結發展到鼎盛,如清代服飾上的大襟盤扣。盤扣凝結著人的溫度、感情以及機器、電子永遠無法替代的手工樸拙和巧妙。另外,“結”還呈現在荷包、香囊、玉佩、梳子、發簪等傳統配飾中,古代建筑如屋檐、門窗上,生活用具如來椅、木箱上。④中國結的形態、顏色都蘊含著強烈的傳統文化氣息。中國結在歷史的傳承中,融合了佛教“盤長紋”的特點,環繞盤曲的圖案,上下左右對稱,正反相同,首尾相連,看似有一種樣云之氣,線繩的變化和不同結飾的排列組合,變幻出藻井紋、雙錢紋、喜宇紋、琵琶結、吉樣結、蝙蝠結等不一而足的形態。而一根線繩無論如何千變萬化,都同根同源,這又體現出“萬法歸一”的古老哲學思想。⑤“結”字有牢固的意思。在漢語里,“結”字呼朋引伴,許多有凝結力的詞語都跑來廣結良緣,如團結一致、結伴而行、結拜兄弟、結識朋友、結成聯盟等等。男女之間的婚大事,也均以“結”表達如結親、結婚、結合等。“結發夫妻”,也來源于古人的洞房花燭夜,男女雙方各剪一縷頭發相結,寄寓夫妻同心永恒之愿。

⑥在中國古代文藝作品中,“結”往往象征憂愁而善感的心靈,寄托某些婉約而幽微的情結。漢詩中說:“著以長相思,緣以結不解,以膠投漆中。誰能別離此。”詩中以“結緣不解”比喻“如膠似漆”的親密。宋代詞人張先曾寫過:“天不老,情難絕。心似雙絲網,中有千千結。”人類的情感多么豐富多彩結就多么異彩紛呈中國結在現代生活中也如魚得水,在大型會展或尋常百姓家中,壁掛中國結,是常見的裝飾;很多現代飾品如戒指、耳墜、手鏈等,為加入了中國結的元素,更增加了古典和雅致。2014年11月10日在北京懷柔舉辦的APEC會議,不僅會議現場裝飾了很多中國結,而且用于禮儀等服務的16套服裝也采用了盤扣、領花等中國設計,透露出中國服飾的優美。

⑦現代人對中國結的情結,更彰顯出它的生命力。傳統文化散發的典雅從容的永恒情結,就像一顆種子,一直都埋在中國人的心里。

10.第②段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

11.請閱讀選文,簡要說說中國結蘊含了哪些傳統文化氣息。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

12.有人說第③段應該與第⑦段合并,放在第⑦段里的開頭,你怎么看?(4分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________(四)閱讀下面的文章，完成21～25題。(16分)

那年花開 錢海燕

①夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。

③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后再寫的。”我吞吞吐吐．．．．地說。⑤“作業做完了，再做其他的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。

⑦A.徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧。” 徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。

?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。

?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。” ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”

?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，．．．．在辦公室里轉起圈來??

?B.在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！(選自《中學生閱讀》，有刪改)21．根據文意，說說文題“那年花開”的含義。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 22．結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(4分)(1)“??都是在作業做完了以后再寫的。”我吞吞吐吐地說。．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

(2)徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來?? ．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 23．請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。(3分)A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。

B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 24．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

25．文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

四、寫作(50分)

26．愛，是對人對事物很深的感情，是人類最美好的情感，是無比芳醇的精神體驗。從我們呱呱墜地開始，我們就被周圍的人愛著；隨著年歲的增長，我們也開始愛著周圍的人或事物，愛著生活、社會、自然，慢慢地理解了愛的多種多樣和愛的豐富內涵。愛是什么呢？愛不僅僅是簡單的口頭表述，其實自己、親人、師友、其他人的某種言行的背后就是一種愛啊??

請以“有一種愛叫________”為題，在橫線上補充文字使題目完整，寫一篇文章。要求：①內容充實，要有真情實感。

②不少于600字(寫成詩歌不少于20行)。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

第二篇：六年級語文期末檢測題

六年級語文期末檢測題

（四）學校班級姓名得分

一、看拼音寫詞語：（共10分）

meililiaoliangjungongmiaoshikuiwu

()()()()()jiegouyulexingwanglinghundiyu

()()()()()

二、比一比，再組詞：（共5分）

潮（）徹（）拆（）峻（）熔（）嘲（）砌（）折（）竣（）溶（）

三、把下列詞語補充完整，再按要求寫詞語：（共8分）

負（）請罪天衣無（）玲瓏（）透排山（）海盛氣（）人居高（）下 流光溢（）千（）一發寫出你課外收集的四個四個字的詞語：

四、下列句子中填上恰當的關聯詞：（共5分）

１、我知道那是（）體育（）迸發的旋律。

２、孩子們沒有鞋穿，（）冬天還是夏天（）光著腳跑來跑去。３、（）藺相如在澠池會上立了功，（）趙王封他為上卿。

４、今天（）下大雨，（）同學們仍然堅持來上學。

５、邱少云（）犧牲自己，（）不暴露目標。

五、按要求改寫句子：（共10分）

1、人與山的關系日益密切，使我感到親切、舒服。

改為反問句：

2、桂花開了，很遠的地方就能聞到香味。

改為夸張句：

3、鮮花開遍大地。

擴句：

4、活潑可愛的小男孩蹲在地上撿樹葉。

縮句：

5、我們做作業應該細心，盡量避免不發生錯誤。

改病句：

六、按課文內容填空：（共10分）

１、（），猶有花枝俏。意思是：（）

２、課文《將相和》中“將”是（），“相”是（）。課文講的三個故事是：（）（）（）。

３、（），物莫能陷也。此句出自課文（），意思是：（）。

七、讀課文片段，回答問題：（共10分）

這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早了兩年。這件事給了渺視中國的地國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋東站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都

贊嘆不已。

1、“這條鐵路”指（）鐵路。（1分）

2、劃線句中有兩個錯別字，找出來，改正確：（2分）

（）（）

3、劃線句中“這件事”指：（）（1分）

4、把這段話用“|”分為3層，寫出層意：（6分）

第一層：

第二層：

第三層：

八、讀短文，完成練習：（共12分）

生日那天，爸爸送我一件禮物。我打開一看，是爸爸畫的一只大公雞。大紅的冠子，五彩的毛。呀，怎么沒有尾巴呢？禿禿的，難看極了。

我看看爸爸，他正對我笑呢。我臉發燒了。爸爸常批評我春春 你都10歲了做事有頭沒尾的 像只沒尾巴的大公雞

我狠狠心，把畫貼在床前，心想“不信就改不了啦！”

第二天，做作業，真難！怎么也寫不出來。多想出去玩玩球啊。不，你瞧，沒尾巴的大公雞多難看！

第三天，背課文，真煩！書上的字像一群小蝌蚪，一群群，一對對，真難記呀。不，你瞧，沒尾巴的大公雞多難看哪！

第四天，第五天??記不清第幾天，爸爸又給我畫了只大公雞，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！“喔喔喔——”聽，它好像在表揚我呢！

1、給短文取個合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）

2、請把第二自然段的標點符號補充完整。（3分）

3、寫出下面詞語的反義詞。（2分）

批評——（）漂亮——（）

4、爸爸送給“我”的生日禮物是什么樣的，請用一句話概括地

寫出來。（2分）

5、讀下面的話，你認為哪一句正確地反映出爸爸送“我”生日禮物的目的，在括號里面打“∨”。（1分）

① 諷刺和嘲笑“我”做事有頭無尾的毛病。（）

② 給“我”生日增添一點快樂和幽默。（）

③ 鼓勵和督促“我”改正做事有頭無尾的毛病。（）

6、寫出你對下面這句話的理解：（3分）

爸爸又給我畫了只大公雞，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！

九、作文：（共30分）

在你讀過或學過的文章中，一定有一篇給你留下了深刻的印象，請你結合這篇課文內容寫一篇讀后感，題目自擬，不少于500字。

（制卷人：甘清梅）

第三篇：八上語文期末復習計劃

八年級上學期語文期末復習計劃

八年級語文備課組

一、指導思想

通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養，力求在本次考試平君分有所突破。

二、復習重點

（一）語文知識積累與運用專題復習

1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。

2、加強綜合型學習和口語交際的常規模擬訓練，尤其應該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。

（二）文言文閱讀部分復習

⑴重點實詞及虛詞的把握 ⑵關鍵語句的翻譯 ⑶對古文思想內容的整體把握

⑷語法現象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點到為止）F詞類活用（點到為止）

三、現代文閱讀復習

閱讀歷來都是難點，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規律方法，①審清題干要求——幾問，問什么。

②尋找和鎖定答題區間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞，關鍵語句。

④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

現代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘取）

②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語言表達）

除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規范等等，有效的提高學生的閱讀能力

（四）作文訓練

⑴寫作技巧點撥

⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場作文訓練

⑷優秀習作賞析

三、具體復習安排

語言知識積累與運用專題復習1課時

綜合型學習專題復習1課時

現代文閱讀部分復習

（一）1課時

現代文閱讀部分復習

（二）1課時

文言文閱讀部分復習2課時

作文訓練1課時

第四篇：八上語文階段檢測題(四)有答案

八上語文階段檢測題(四)有答案(第五、六單元)

一、語文知識積累(1～6題)1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(C)A．勻稱．(chēng)

陡．坡(dǒu)序幕．(mù)

長虹飲澗．(jiàn)B．軒．榭(xuān)鏤．空(lǚ)欄．桿(lán)俯．仰生姿(fǔ)C．罅．隙(xià)拯．救(zhěng)金蜣．(qiāng)不懷．好意(huái)D．桅．桿(w?i)岔．道(chà)簇．擁(cù)摩肩接踵．

(zhòng)【解析】A選項里“勻稱”的“稱”正確的讀音是“chan”； B項里“鏤空”的“鏤”正確的讀音是“lòu”； D選項里“摩肩接踵”的“踵”正確的讀音是“zhǒng”故選C。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)A．拱圈

雕刻

就地取才

千態萬狀 B．閑適

丘壑

認其自然

盤曲嶙峋 C．汴京

漕船

形態各異

車水馬龍 D．防御

倒霉

來之不易

開合自茹

【解析】A選項里“就地取才”的“才”正確的寫法是“材”；B選項里“認其自然”的“認”正確的寫法是“任” ；D選項里“開合自茹”的“茹”正確的寫法是“如”。故選C。3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是(B)(1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的________，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

(2)創造性的思維又有哪些________的要素呢？(3)我正欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢________地走過我的身旁。

④今年央視春晚的魔術表演十分精彩，真是讓人大開眼界，其豐富奇妙的變化簡直________。A．標志 必須 悠然自得 不言而喻B．標本 必需 悠然自得 不可思議 C．標志 必需 泰然自若 不言而喻D．標本 必須 泰然自若 不可思議

【解析】標本： 經加工，保持實物原貌，供研究、展覽的樣品； 標志： 顯示事物特征，便于識別的記號。“必須”①表示事理上和情理上的必要，一定要，②加強命令語氣； “必需”一定要有，不可少。“悠然自得”指悠閑自在，自己感到得意或舒適； “泰然自若”形容鎮定，毫不在意的樣子。“不言而喻” 不用說就可以明白； “不可思議”不可想象，不能理解。4.下列句子沒有語病的一項是(A)A．散文通常寫自然風物、社會風云的一角，寫名士凡人的片段事跡，抒寫一縷情思，傳達某種趣味。B．政府不斷繼續加大公共服務事業，如關注教育均衡、食品安全等問題，這些都與老百姓的生活密切相關。C．我們常說的知識改變命運，實則是知識改變了你對整個世界的認知，從而對每一件事的態度。D．在第26屆“湯姆斯杯”羽毛球錦標賽上，中國男隊折戟沉沙，其原因是隊伍青黃不接的緣故。

【解析】B.語意重復，“不斷”“繼續”應去掉一個；成分殘缺，在“公共服務事業”后加“投入力度”。C.成分殘缺，在“從而”后加“改變”。D.句式雜糅，可將后半句改為“其原因是隊伍青黃不接”，或者“是隊伍青黃不接的緣故”。5.給下列句子排序，最恰當的一項是(C)①這種植物墻，不僅具有審美價值，而且可以減少噪音和空氣污染。

②在巴西，綠色圍墻是用空心磚砌成的，磚上附有樹膠和肥料，再種上草籽，小草便從里面長出來，綠滿墻面。

③“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。④在巴西首都巴西利亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。⑤世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。A．④①③②⑤ B．③⑤①②④ C．③⑤②①④ D．⑤③②①④

【解析】本題考查語言表達連貫的能力。文段采用了由概括到具體的說明順序，先介紹了什么是綠色圍墻，③排在首位；然后以巴西植物墻為例，⑤排在第二位；具體說明綠色圍墻的構成、作用及其影響，即②①④。6.下列關于文學作品內容及常識的表述，不正確的一項是(C)A．我國著名橋梁專家茅以升寫的《中國石拱橋》一文，成功地運用多種說明方法，為讀者詳盡介紹了中國石拱橋的歷史及特點，是一篇很典型的事物性說明文。

B．《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林的共同特點，進而從多方面進行說明。

C．《夢回繁華》是一篇幻想性的說明文，介紹了《清明上河圖》這一國寶級的畫作，豐富了人們對當時社會風貌的了解。

D．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。課文《蟬》就是選自《昆蟲記》的名篇。【解析】C.選項中《夢回繁華》是一篇想象性的說明文 7.根據提示填空。

(1)興盡晚回舟，__誤入藕花深處__。(李清照《如夢令(常記溪亭日暮)》)

(2)金陵城上西樓，倚清秋。__萬里夕陽垂地大江流__。(朱敦儒《相見歡(金陵城上西樓)》)(3)微動漣漪，__驚起沙禽掠岸飛__。(歐陽修《采桑子(輕舟短棹西湖好)》)(4)__無可奈何花落去__，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》)

(5)《生于憂患，死于安樂》中分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士、出則無敵國外患者__，__國恒亡__。(6)請你寫出兩句連續的關于春天的名詩句：__日出江花紅勝火__，__春來江水綠如藍。

二、口語交際與語文綜合運用(含8～10題)

(一)“國學教育”有利于促進民族文化的偉大復興。目前各地都在認真開展國學教育，學校準備開展走進國學綜合實踐活

動，請你參加。8．【贊國學】完成下列對聯。

上聯：讀經典豐富人生 下聯：__愛國學完善自我__品美文潤澤心靈__ 9．【薦國學】

你的同學小楊打算在中考結束后多看電視劇和網絡流行小說，你將如何說服他多讀一些國學經典著作？

__小楊你好！中考結束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事。看電視劇和網絡小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學經典，提高自身素養，為將來的學習奠定基礎。你說對吧？(有稱呼，語言通順，言之有理即可)__(二)漢字書寫。10．請將下面的詞語用楷書準確、規范地抄寫 巧妙絕倫

惟妙惟肖

三、閱讀(含11～25題)(一)閱讀下面的古詩，完成11～12題。

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

11．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。

__示例：這兩句詩作者抓住了“亂花”“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。

12．詩歌頷聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什么。“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。(二)閱讀下面的文言文，完成13～16題。

周亞夫軍細柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

13.解釋下列句子中加點的詞語。

(1)軍．細柳，以備胡

(駐軍)(2)其將固可襲而虜．也(俘虜)14.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔。” __將軍有令：“軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。”__(2)將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”

將軍亞夫手持兵器，長揖到地說：“穿戴著盔甲之將，不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見(皇上)。15.文章表達了作者什么樣的思想感情？

全文贊揚了周亞夫忠于職守、治軍嚴明和不卑不亢、剛正不阿的品格，同時也體現出漢文帝的深明大義和知人善任。__ 16．文章刻畫周亞夫這一形象，運用了什么手法？請簡要分析。

__作者并沒有過多地正面描寫周亞夫的言行，而是通過描寫漢文帝慰勞軍隊將士這一場面，把正面描寫與側面描寫相結合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現了人物的性格特征。_文中周亞夫“真將軍”的風范是通過多次對比體現的。通過漢文帝慰勞守軍的故事，表現了周亞夫的忠于職守和治軍嚴明。__(三)閱讀下面的選文，完成17～20題。

房屋演變史

①房屋是人類棲息的場所，是人類征服自然亦是自身發展的一種象征。

②眾所周知，人類從學會制造工具的那天起，就和動物分了家。人類既然會制造和使用工具，當然在填飽肚子的同時，也就想到了為自己創造一個舒適的棲息環境。

③最早的房屋應推山頂洞人居住的鋪有干草的洞穴。這種房屋，恐怕除了人類自己勞作之外，更多的還是大自然的恩賜。④到了半坡氏族期間，人類才完全靠自己的勞動創造出自己的房屋——用雙手堆砌而成的石屋。這種石屋的頂是用草鋪蓋的，呈圓錐狀。屋的形狀并不規則，屋體一半在地面以下。幾個這樣的屋聚在一起，便成為當時的村落。

⑤后來，隨著人類文化技術的發展，人們開始按照事先設計好的方案建造房屋。于是經過人們精工雕鑿、科學拼接的木屋和石屋，以及木石土合用的各種形式的房屋，大量建筑起來，以至發展為規模宏大的宮殿建筑群和寺廟建筑群。由于歷史文化抑或風俗習慣的不同，不同民族的人們又創造了各式不同的房屋。云南傣族的竹樓，上下兩層，上層住人，下層拴馬，方便安全涼爽衛生；黃土高坡的人們則因地制宜，掘土為屋，建造出一排排冬暖夏涼的窯洞；草原上的蒙古民族更是造出了遮風避雪、隨意搬遷的活動房屋——氈包。各種房屋不一而足，無一不表現了人類創造的艱辛和偉大。

⑥近代的房屋，在本質上又有了巨大變革。人們不再單純地依靠天然材料，而是采用鋼筋水泥等人工材料，而且更加重視房屋內外的裝飾。例如在墻壁上鑲瓷磚，甚至涂上金粉，使得房屋變得金碧輝煌，光彩奪目。這些建筑，無論從結構還是外觀，都遠遠超過了古代房屋。

⑦現代的房屋已不再是僅僅．．供人們遮風避雨、生活起居的庇護所，它為人類提供了生產、科研以及一切發展現代文明的實驗所和工場。人們在各式各樣的房屋中從事活動，可以說，房屋已經成為人類生活環境中不可缺少的一部分。

⑧由于人口猛增，房屋的需要量太大，人們不得不向高空發展，于是摩天大樓拔地而起。據統計，一座高300層的摩天大樓可以住一個中等城市的人口。

⑨現代社會，進入科學技術迅猛發展的時期。房屋在性能、功用方面出現了新的突破。例如，有的房屋可以抵御地震。美國加利福尼亞的一座圓堡形房屋，經受了6.2級地震，卻“毫不動容”；有的房屋可以模擬地球外的空間環境，成了地球上的太空站。

⑩隨著科學技術的發展和人類越來越多的欲望，在將來，人類不會滿足于僅僅生活在地球大陸上?? 17．從本文看，房屋的功能是什么？

__人們遮風避雨、生活起居的庇護所；為人類提供了生產、科研以及一切發展現代文明的實驗所和工場；現代社會，房屋在性能、功用方面出現了新的突破，有的房屋可以抵御地震，有的房屋可以模擬地球外的空間環境。__ 18．第⑤段中，列舉了竹樓、窯洞、氈包這些房屋，其用意是什么？

列舉這些房屋，是用具體確鑿的事例來說明由于歷史文化抑或風俗習慣的不同，不同民族的人們又創造了各式不同的房屋。19．第⑨段中，畫線句的作用是什么？

__畫線句運用了舉例子的說明方法，具體確鑿地說明了現代的房屋在性能、功用方面出現了新的突破，有的房屋可以抵御地震。__ 20．第⑦段中，加點的“僅僅”能否去掉，為什么？

__不能去掉。“僅僅”是“只”的意思。句中用“僅僅”一詞，說明房屋除了是供人們遮風避雨、生活起居的庇護所外，更重要的是為人類提供了生產、科研以及一切發展現代文明的實驗所和工場。而去掉“僅僅”一詞，前者的功能就完全失去

了，這與事實不符合，所以不能去掉。使用“僅僅”一詞，體現了說明文語言的準確性。__(四)閱讀下面的文章，完成21～25題。

密碼中的真情 霍忠義

①初入大學時，父親為她辦了一張銀行借記卡，并存入一學期所需要的全部費用。遠行的前夜，父親特意告訴她卡的密碼，并告誡這個密碼要銘記在心，萬勿隨處亂記，否則，密碼被人知道就不安全了。

②女孩當時意氣風發，對未來滿懷憧憬，對父親的話并未在意。到了學校，要繳6000元的學費，把卡插入自動提款機，可怎么也想不起密碼。無奈，她只好打電話問父親，父親耐心地將密碼重復幾遍。為了便于記憶，父親又提示說：“這密碼是你媽媽的生日，你可要記住哦！”過了一段時間，女孩又要取錢，卻又想不起密碼了。知道這組數字是媽媽的生日，女孩不好意思再問爸爸，更不好問媽媽，錢自然無法取出，她只能向同學借些錢花。

③暑期回家，父親問她錢花得如何，女孩哭了。知道原委后，父親沒有責怪，反而安慰她說沒有關系。女孩卻有點生氣，問父親為什么不把密碼設成她的生日。父親說：“不設置成你的，是為了保護你。”他解釋說：“通常，人們會將銀行卡和身份證裝在一起，這樣，如果兩樣東西同時被盜，后果不堪設想。”暑假結束，女孩回學校，從此她記住了母親的生日。

④在母親生日的時候，女孩還專門給母親寄了一張漂亮的賀卡，收到賀卡后的父母很是欣慰。

⑤不久，家鄉傳來噩耗：父母在一次車禍中同時遇難。晴天霹靂！女孩瘋一樣趕回家，昏倒在父母的遺體前。在眾多親友的幫助下，女孩安葬了父母。整理遺物時，她發現了一張儲蓄卡。女孩潸然淚下，父母曾經告訴過她，家里還有一張卡，存著她4年大學生活的全部費用。女孩知道，這是父母多年的血汗錢。

⑥拿著卡回到學校，女孩日日以淚洗面。雖然很思念很悲傷，可是日子還要天天過。在老師的關愛和同學的幫助下，她漸漸恢復過來。女孩自己卡上的錢已經用完，她拿出父母遺留的卡去取錢。

⑦在自動提款機上，她先輸入母親的生日，屏幕顯示：錯！再輸入父親的生日，還是顯示錯，她急忙將卡抽出，心中焦慮：卡上會用什么數字做密碼呢？離家之前女孩曾經找遍父母的遺物，卻沒有發現任何關于密碼的信息。

⑧她再度把卡插入，下意識地輸入自己的生日數字。屏幕立即顯示：請輸入取款金額。

⑨女孩的眼淚嘩嘩地流了下來，父母使用的儲蓄卡的密碼肯定是他們最容易記的數字，也是他們最疼愛珍惜的數字，這點做女兒的怎么沒想到呢？

⑩取完錢，女孩修改了密碼，她輸入的數字是父母的忌日。?這是一個最不應該忘記的數字。

21．請用一句話概括本文的主要內容。本文記敘了一個女大學生從密碼中感受到真情的故事。

22．文中寫道：“父親耐心地將密碼重復幾遍。為了便于記憶，父親又提示說：‘這密碼是你媽媽的生日，你可要記住哦！’”可女孩一到取錢時就忘記了密碼，這反映了一種怎樣的社會現象？ 反映了當代學生對父母生日的忽略，忽略對父母的關愛，應多對學生進行感恩教育。(意思對即可)。

23．初入大學時，父親為女兒辦的那張銀行借記卡，密碼是女兒母親的生日；父母遇難后遺留下來的儲蓄卡，密碼卻是女兒的生日。這樣設置有何用意？為什么？

__這樣設置一是讓女兒時刻記住媽媽的生日，體現感恩教育；二是為了保護銀行卡的安全，體現了父母的良苦用心。父母遇難后遺留下來的儲蓄卡的密碼卻是自己的生日，這讓女兒知道這卡是父母無私留下來的，體現了父母疼愛女兒的感情。(意思對即可)。

24．密碼中包含了哪些真情？請用自己的話概括。

父親對女兒的關愛之情；父母對女兒的疼愛之情；女兒對父母的感恩之情。(答出兩點即可)。

25．生活中有很多東西需要我們牢牢記住。請聯系生活實際，說說你自己最需要牢牢記住的是什么？為什么？__略。(聯系生

活，言之成理即可)。

四、寫作(50分)26.題目：歲月靜好，________最美

要求：①在題目的橫線上填上適當的詞語，然后作文。

②立意自定，文體自選(詩歌除外)。③說真話，抒真情，忌抄襲。④不得透露個人的相關信息。⑤書寫工整，卷面整潔，不少于600字。

第五篇：期末檢測題

期末檢測題

第一部分：

1．用課文原句回答：

?《送杜少府之任蜀州》一詩的主旨句是

?《詠雪》中的兩個比喻句是?

2．畫出下列句子的朗讀節奏：

（1）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

3．指出下列各句的修辭手法。

（1）有人說，鵝是“一夫一妻”制的，我看不見得。（）

（2）難道畫中美人真的活了嗎？難道蒙娜麗莎會“變臉”嗎？（）

（3）偷蛋的是機靈鬼，被偷的準是馬大哈。（）

4．填空：

?泰戈爾是著名詩人，獲得者。

?《兩小兒辯日》選自，《世說新語》由組織文人編寫而成。

5．譯句：

?晏嬰，齊之習辭者也。

?人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

第二部分：

（一）天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易首？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一缽足矣。”

富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”

越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志。顧不如蜀鄙之僧哉？

6．“以告富者”是一個省略句，完整的句子應是

7．選出下面加點的詞解釋不正確的一項（）

A、貧者語于富者曰（告訴）

B、吾欲之南海（往）

C、西蜀之去南海（距離）

D、顧不如蜀鄙之僧哉（看來）

8．文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問號，而第二處用的是嘆號？請作簡要分析。

9．對比鮮明是本文寫法上的一大特點，請以蜀鄙二僧欲往南海部分為例，說說文章是如何運用對比手法的。

10．本文通過一個生動的故事，告訴我們

（二）對于學習的重要性。；?。

①一對夫婦是登山運動員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。

②他們特意挑選了一個陽光燦爛的好日子，一切準備就緒之后就踏上了征程。剛天亮時天氣一如預報中的那樣，太陽當空，沒有風沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。③然而，就在他們稍事休息準備向新的高度進發之時，一件意想不到的事發生了。風云突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預報，從而忽略了攜帶至關重要的定位儀。由于風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。倆人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風雪。

④氣溫繼續下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發紫，最主要的是他‘要吃奶。要知道在如此低溫的環境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(A)迅速地降低體溫，時間一長就會有生命的危險，怎么辦?孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。

⑤丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子被凍死。然而如果不給孩子喂奶，孩子就會很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次!”

⑥丈夫把妻子和兒子攬在懷中。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴重(B)。

⑦由于缺少定位儀，漫天風雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停他們就沒有獲救的希望。

⑧時間在一分一秒地(C)，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個風雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重復著平常極為簡單而現在卻無比艱難的喂奶動作。她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地(D)。

⑨3天后，當救援人員趕到時，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡，他臉色紅潤，神態安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風雪之中塑造生命。

⑩為了紀念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像，讓妻子最后的愛永遠流傳，并且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒。

11、選出A、B、C、D各處使用最恰當的詞語。

A、①導致②導至B．①消耗②損耗

C、①流逝②流失D、①消逝②消失

依次填：A（）B（）C（）D（）

12、第⑨段畫橫線的這句話中的“包裹”一詞是什么意思?

13．第⑧段中“妻子一次又一次地重復著平常極為簡單而現在卻無比艱難的喂奶動作”，為什么說“平常極為簡單”的喂奶動作“現在卻無比艱難”?(用文中的話回答)

14．第⑨段中寫孩子“安然地入睡”、“臉色紅潤，神態安詳”，這樣寫的目的是什么?

15、選文結尾的“一個平凡的資勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒”這句話應如何理解？

（三）事情已經過去十三年了，然而對我來說，它仿佛是昨天才發生似的——報火警鐘的當當聲，消防隊員聲嘶力竭的叫喊聲，大街上人們狂奔亂跑，驚恐萬分。突然，人群寂靜無聲。熊熊的火光照著那無數張向上仰望著的臉。那邊，小男孩緊緊地拽住墻壁上狹窄的突出部分，后面是屋頂和頂樓里噴涌而出的黑煙，他離地面是那么高，看來人力是無法搭救他的了。但是，盡管這樣，還是有人來搭救了。消防車上的救火隊員正在費勁地架起笨重的伸縮梯，但是那梯子伸足后還是太短，差了一大截。這時候，四名消防隊員緣著細長的桿子從街面往樓上爬，桿子上裝有橫檔，頂端用鐵鉤鉤住。他們站上一扇窗口，把桿子伸上去，用鉤子鉤住上面的窗子，隨后又爬上一層樓。接著，又一陣砸碎玻璃的砰砰聲，又一次令人頭暈目眩的攀登。他們沿著墻壁筆直地往上爬，看上去小得好似天花板上的蒼蠅。四名消防隊員緊貼著墻，不歇氣地一個窗臺接著一個窗臺向上爬。在這場爭奪生命的競賽中，他們愈爬愈近了，爬在最前面的消防隊員離小孩只剩下一指的距離了，他抱下了小男孩。就在這一剎那，一片火光，烈焰終于沖破濃煙，猛地從頂樓窗口噴了出來，想攫住它嘴邊的獵物，可是卻只能白白地冒火了。消防隊員和小男孩安然踏上了在下面候著他們的大梯子。

一下子，爆發出一陣熱烈的歡呼聲，男人們互相摟著脖子，又是叫，又是笑。互不相識的人拍打著對方的背脊，相互握手，臉上喜氣洋洋，一個個像突然瘋了似的。女人們在街上哭泣。一個馬車夫連車帶人被阻塞在人群中，他緊握韁繩，自始至終沒說過一句話，這時一聲響鞭，策馬驅車，飛馳而去，像科曼契人那樣叫喊著，以發泄他心中的情感。那個小男孩和他的救命恩人被人們高抬著穿過大街，誰也不知道怎么會這樣的。警察也忘了他們自己的身分，跟著別人高聲歡呼，這四海之內皆兄弟的本性使人們把大火、險情、恐懼和損失全都忘得一干二凈。

救火員約翰·賓斯被任命為消防隊長。在下一次檢閱中，賓斯的外衣上給佩上了一枚貝內特獎章。

16．文中和“四名消防隊員緣著細長的桿子??”一句中的“緣”字意思相同的詞是。

17．“小男孩緊緊地拽住墻壁上狹窄的突出部分”，一句中“緊緊??拽”表現了小男孩怎樣的心情?這樣寫與直接進行人物心理描述相比好處在哪里?

18、文中寫小男孩“離地面那么高”，“那么高”可從文中哪兩個句子中反映出來?(用原文回答)

①

②

19．文中有兩處寫到“叫喊聲”，分別表達了人們怎樣的心情?

①

②

20．在大火中，小男孩起初“看來人力是無法搭救他”；但最終卻“安然無恙”。是什么力量搭救了他?請將文中理解最準確的一項的序號寫在括號內()

A、命運之神的力量。

B．親人的呼喚和由此凝聚起來的無形力量。

C、熱愛生命、蔑視死神以及舍己為人的力量。

D．圍觀群眾的關心。

21．文中畫橫線處寫消防隊員搶救小男孩時，多次用了“又”字，有什么作用?

第三部分：

從下列題目中任選一題，寫一篇500字以上的記敘文。

?故事發生在（集市、鄉場、大街??）上

?一天又一天，透過某一個窗口，我們發現景物在變，人物在變，事情在變，請以“變”為題寫一篇作文。

期末檢測題答案

1．略 2．略 3．依次是：引用、反問、擬人 4．?印度；諾貝爾文學?《列子》；劉義慶 5．略 6．以之告富者。“之”指到過南海這件事。7．D 8．第一次表示探詢語氣，第二次表示輕蔑語氣（或第一次表示一般疑問，第二次表示不屑一顧）9．如貧和尚認為去南海一瓶一缽就夠了，富和尚認為應雇船去南海（或第二年，貧和尚從南海回來了，富和尚還沒有成行。）10．主觀努力（或立志）11．A①，B②，C①，D① 12．保護 13．在如此低溫的環境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命的危險。14．細寫孩子的臉色、神態，意在告訴讀者，孩子的生命得來不易，這是從側面贊頌母親舍身哺子的行為。15．母愛是無私的、偉大的，任何傾注了母愛的行為都是高尚的、應該永遠銘記的。16．沿 17．表現了小男孩既緊張又害怕的心情。通過動作描寫展示人物內心世界更形象、生動。18．①但是那梯子伸足后還是太短，差了一大截。②他們沿著墻壁往上爬，看上去小得好似天花板上的蒼蠅。19．第一處：表現了人們的急切想營救小男孩的心情；第二處：小男孩得救，人們喜悅的心情。20．C 21．“又”表示再一次，在這里寫出了經過好幾次才營救出小男孩，表明營救工作的艱難，表現消防隊員(人們)熱愛生命、蔑視死神以及舍己救人的精神。