第一篇：八年級上冊語文期末檢測題

北師大版八年級語文上冊·第六單元檢測題

時間：60分鐘 滿分：100分

一、積累與運用（25分）

1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

不管寫文章還是講話，都貴在掌握分寸，繁簡恰當。

2、下列加點的字注音有誤的一組是（）（2分）A、熹微xī 徘徊páihuái 揩汗jiē 羈絆jī B、淅瀝xīlì 徜徉chángyáng 摳進kōu 隘口ài C、靜謐mì 咆哮páoxiào 扼守è 擎天qíng D、搖曳yè 齷齪wōchuò 斫折zhuó 噤聲jìn

3、下列成語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（風竹蕭疏 魂牽夢索 滾瓜爛熟 俯仰低徊

流連忘返 水流湍急 一觸既發(fā) 色彩斑斕

驚濤駭浪 世俗喧囂 改弦易轍 出奇治勝

死心塌地 顧影自憐 想入非非 難以奏效

4、加點的詞語解釋不妥的一組是（）（2分）A、五月黃梅天，到處黏溻溻的。

黏溻溻：方言，意思是潮濕到發(fā)黏的地步。B、然而猛可地電光一閃，照得屋角里都雪亮。猛可：突然。

C、在夜雨中專心攻讀，身心會超常的熨帖。熨帖：妥帖舒服。

D、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。卻話：卻在談論。

5、下列說法不妥的一組是（）（2分）A、《下雨天，真好》的作者琦君是當代女作家。B、《雷雨前》的作者茅盾，原名沈德鴻，現(xiàn)代作家。

4分）

C、《夜雨詩意》的作者余光中，當代學者、散文家。D、《雨夜奇襲》選自《星火燎原》作者肖華。

6、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（4分）

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧！

第 句，修改意見： ______ 第 句，修改意見： ___

7、現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。（4分）

我的網(wǎng)名： 命名緣由：

8、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（5分）小 池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

⑴這首詩清新活潑，情趣盎然。請你展開合理想像，用生動形象的語言把一、二兩句所表現(xiàn)的畫面具體地描述出來。（2分）

⑵詩的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”歷來為人們所推崇，原因是什么？請作簡要分析。（3分）

二、閱讀理解

（一）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（4分）

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

9．王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離別筵席上反復吟唱的歌曲《陽關三疊》。有評論者認為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要的角色。為什么這樣說？（2分）

10．“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請簡要分析。（2分）

（二）閱評劇下面文字，回答問題。

靜默草原

誰有過這樣的經(jīng)歷呢？

站在草原上，你勉力前眺，或回頭向后了望，都是一樣的風景：遼遠而蒼茫。人難免為這種遼遠而驚慌。

在都市里生活，或是尋訪名山以及賞玩江南園林的人，都習慣于這檔的觀察：眼光的每一個投射處，都有新景物可觀。景隨步移。

然而草原沒有。

蒙古牧人前瞻的時候，總是瞇著眼睛。他們并非欲看清楚天地間哪一樣東西，而是想在眼里裝填一些蒼茫。

城里的人大睜著眼睛看草原，因而困惑。草原不可看，只可感受。

腳下的草兒紛紛簇立，一直延伸到遠方與天際接壤。這顏色無疑是綠，但在陽光與起伏之中，又幻化出錫白、翡翠般的深碧或霧爭中的淡藍。

因而草原的風景具備了看不到與看不盡這兩種特點。

和海一樣，草原在單一中呈現(xiàn)豐富。草就是海水，極單純，在連綿不斷中顯示壯闊。

有一點與海不同：觀海者多數(shù)站在岸邊，眼前與身后迥然不同。草原沒有邊際，它的每一點都是草原的中心。與站在船上觀海的相異處在，你可以接觸草原，撫摸、打滾兒甚至過夜，而海上則行不通。

在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說局促。人，置身于這樣闊大無邊的環(huán)境中，覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小與微不足道。二十世紀哲學反復提示人們注意自己的處境，在草原上，人的處境感最強烈。天，果真如穹廬一樣籠罩大地。土地寬厚仁慈，起伏無際。人在這里揮動雙拳咆哮顯得可笑，蹲下嚶嚶而泣顯得可恥。

外來的旅人，在草原上找不到一件相宜的事來做。

在克什克騰，遠方的小溪載著云杉的樹影擁擠而來時，我愿意像母牛一樣，俯首以口唇觸到清淺流水。當我在草原上，不知站著坐著或趴著合適時，也想如長鬃披散的烈馬那樣用面頰摩挲草尖。

草原上沒有樹，所以即使有風也聽不到嘯聲，但衣襟已被扯得飄展生響。我扯住衣襟，凝立冥想。

草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。11．這是一篇贊美草原的文章，作者如何開篇謀局？

12．賞析下列的精妙語言（可從用詞、修辭、含義等方面任選一個方面進行賞析）。(1)“人難免為這種遼遠而驚慌”。

(2)“他們并非欲看清楚天地間哪一樣東西，而是想在眼里裝填一些蒼茫。”(3)“所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小與微不足道。”“人在這里揮動雙拳咆哮顯得可笑，蹲下嚶嚶而泣顯得可悲。”這兩句分別表現(xiàn)了草原的什么特點？

13．鮑吉爾·原野是草原三劍客之一，草原三劍客的另外兩個是歌手騰格爾和畫家朝戈。騰格爾，是歌唱草原的蒙古族歌唱家。他的歌聲飄逸、寬廣、豪爽、粗獷，請欣賞他的歌詞，寫出你的內(nèi)心感受。（不少于50字）

藍藍的天空/清清的湖水/綠綠的草原/這是我的家 /奔馳的駿馬/潔白的羊群/還有你姑娘/這是我的家/我愛你/我的家/我的天堂——《天堂》

（三）閱讀下面文段，完成文后題目。

一生的戒指

⑴它不是裝飾，雖然很像裝飾。遠遠地看，在燈光或日光下，母親的某根手指閃著光亮，那是母親帶著戒指——頂針，縫衣、補衣、繡花、納鞋??做針線活的時候，母親就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁雜的活是為一家人做過冬的棉鞋，鞋底很厚，民間叫做“千層底”，因為晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖還會滲水。多半寸厚的鞋底，都由碎布層層疊起，每層都用糨糊粘連，然后用密密的針線穿鑿，上面縱橫排列著數(shù)百上千個針眼。

⑶你能想象，在這項制造溫暖的工程里，母親的手承受著多大的壓力，甚至可能受到的傷痛。針引著線，線隨著針，穿過“千層”的霧，“千層”的夜色，然后到達鞋底的另一面，到達生活的另一面。針和線在緊張的穿越后，每每是顫抖著到達另一面的，這是它們的驛站，稍息之后，它們又將深入生活的底部，重往另一面，然后再返回來。

⑷在這個驛站里，迎送它們的是母親的手指，也是那枚剛毅的頂針。．．⑸頂針，是的，是頂——針。針有時也不愿見縫插針了，生活中，飄逸的綢、富麗的緞極為罕見，更多的是襤褸的片斷需要補綴，堅硬的細節(jié)需要穿鑿。就這樣，同樣是金屬做的，頂針必須去頂那根針，頂它，支援它，讓它不要中途退下來；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回來，認認真真縫補日子。

⑹頂針上密集的凹坑，是金屬的傷口，它以提前預備的傷，承受更多的傷；它以先天 的痛，承受后來的痛。

⑺而十指連心，頂針也是，一顆忠厚隱忍的心的造型。當命運的針線無數(shù)次穿過來，母親的心，該留下多少密集的針眼？

⑻這沉默安詳?shù)慕饘伲瑧撌鞘郎献钫滟F的器物。它，藏納著密集的痛點，凝聚著慈祥的目光。

⑼所以，母親即使不做針線活的時候，也戴著那枚頂針。⑽它是伴隨母親一生的戒指。

⑾它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉??（作者：李漢榮 選自《青年文摘》2008年第3期 有刪改）14．如果把第（4）段中的“剛毅”換成“堅硬”，好不好？為什么？（3分）15．第（3）段的細節(jié)描寫，對刻畫母親的形象有什么作用？（2分）16．仿照第（8）段中加橫線的句子，再續(xù)寫一個句子。（2分）

17．讀完本文，請你說說作者為什么把頂針稱作“一生的戒指”。（3分）

18．生活在今天的青少年，或許已不熟悉本文所描繪的“溫暖工程”，但在你的成長過程中，也浸潤著父母、親友無數(shù)的心血。“誰言寸草心，報得三春暉”。請簡要寫出一個你親身經(jīng)歷的感人事例（30字左右）。（3分）

三、作文（60分）

19．撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風平浪靜的時候，常需要向人傾訴；在急風駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請以“我最想依靠的就是你”為題，寫一篇文章。

要求：（1）是學習的困惑需要“你”的指點，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富??選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；（2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫；如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；（3）文體自定，詩歌除外；（4）字數(shù)不少于600字。

第二篇：八年級語文(下)期末檢測題

八年級語文（下）期末檢測題

參考答案

一、積累和運用（35分）

1、（1）屏、锃、zhóu（2）入木三分

2、B

3、略。

4、略

5、貝多芬、耳聾

6、略

7、略

二、閱讀理解（53分）

（一）成語里的歌聲（18分）

8.hè應和（和諧地跟著唱）

9.舉例子

10.B

11．C

12.不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相傳”，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據(jù)來證明。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（意思對即可）

7.知識一：了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語里飛揚著歌聲。

知識二：了解了成語里的歌聲展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特迷人的風采。

知識三：從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說。

知識四：從歌唱的成語里能夠證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。（只要和以上任意兩個知識點相近即可得4分）

（二）米粽之憶（20分）

14.概括了文章所敘之事，標明文章行文線索。

15.家鄉(xiāng)包粽插艾的端午習俗及端午節(jié)的來歷。

16.運用擬人手法，形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形，表達了作者對米粽的喜愛。運用比喻手法，形象生動地寫出了我圍著鍋臺轉的情形，表達了作者對米粽的熱切期待。

17.表達了“我”對端午節(jié)和母親的懷念之情。

18.母親是個勤勞、能干的人，她手巧，干什么活兒都利索。她愛她的兒子，趕夜給我做紅布肚兜，在一針一線中融入了濃濃的母愛。

（三）文言文閱讀（15分）

19、嗟 夫/ 予 嘗 求 古 仁 人 之 心/ 或 異 二 者 之 為/ 何 哉 ？

20、（1）迫近（2）日光（3）一起（4）這樣

21、（1）沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中游來游去。

（2）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。

22、前者因個人的“得”而樂，是一己之樂；后者因天下百姓的“樂”而樂。

三、作文略

四、卷面5分

第三篇：五年級上冊語文期末檢測題

五年級上冊語文期末檢測題

（時量：90分鐘 滿分：100分）計分：________

一、讓我們一起走進拼音王國，讀一讀，寫一寫。（10分）

jùpàyōu fānɡjiǎo jiémǎn huái xìn xīn()()()()qíqūténɡ xiěxiāo huǐpái shān dǎo hǎi()()()()dī shuǐ nénɡ bǎ shí chuān t?u,wàn shì ɡōnɡ dào zì rán chénɡ.()

二、下面是我們學過的四字詞語，動動腦筋，肯定能寫出來！（6分）

（）望相助不言而（）安然無（）

不容爭（）破爛不（）玲瓏（）透

三、我是火眼金睛，我能找出句子中的錯別字，并能把正確的字寫在后面。（用“”先畫出錯別字）（4分）

1、鯨是胚生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。（）

2、日冠集中兵力，向我根據(jù)地大舉進犯。（）

四、我會查字典。（6分）

“綠”字用部首查字法查（）部，再查（）畫。它有兩個讀音，在“綠林好漢”一詞中讀（）。

五、我會按漢字的演變順序排列下面的詞語。（5分）

隸書楷書甲骨文篆書金文

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六、我會把病句修改好。（3分）

我國人口是世界上最多的國家。

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七、我是背書小能手，我會連。（8分）

黑發(fā)不知勤學早梅花香自苦寒來

家在夢中何日到非寧靜無以致遠

寶劍鋒從磨礪出春生江上幾人還

非淡泊無以明志白首方悔讀書遲

八、我平時搜集了一些名言警句，我覺得有一句話對我的啟發(fā)很大，我要把它當作座右銘，寫在下面，與同學們一起分享！（3分）

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九、冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”你讀過哪些好書？請將你最喜歡的一本書的書名寫在下面，推薦給同學們讀一讀！（3分）

《》

十、讓我們走進“課文大觀園”。我會填。（10分）

1、《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》都是情意綿綿的思鄉(xiāng)詩詞，都表達了作者（）。如果說王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中；那張籍的鄉(xiāng)愁是由（）引起的；詩人納蘭性德描寫的關外將士的鄉(xiāng)愁則是由北方的（）引起的。

2、世界上最無私的是母親的愛，讀了《慈母情深》，我想對那位母親說一句話：（）

3、讀了課文《釣魚的啟示》后，我體會到了課文中“我”的心情變化：當“我”釣到大鱸魚時，（），爸爸要“我”把魚放回湖里時，（）；但因為爸爸的話沒有商量的余地，我只好把鱸魚放回湖里。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：（）

4、圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。

閱讀感悟

十一、同學們，讓我們走進閱覽室，讀讀短文，讀完后，請完成后面的練習。（12分）

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子:“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著喜悅的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您......”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用“”畫出寫母親表情的句子。（6分）

2、母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由。（6分）

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寫作實踐

十二、讀了《一位母親與家長會》后，你一定有很多話要說，請你寫一篇讀后感，把你的感想寫下來吧！（題目自擬）（30分）

第四篇：八年級下冊期末檢測題

八年級下冊期末檢測題

（一）湖北省特級教師 李洪祥

一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）

1.在我國現(xiàn)階段，國家和社會的主人包括：①工人、農(nóng)民、知識分子 ②社會主義勞動者 ③社會主義事業(yè)的建設者 ④擁護社會主義的愛國者 ⑤擁護祖國統(tǒng)一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）

A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥

2．18世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。”這表明（）

A.公民的自由權利是有限制的，是受法律約束的B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由

C.每個國家的公民都不可能有真正的自由

D.法制越健全，人們的自由權利就越少

3．目前，上網(wǎng)已成為現(xiàn)代社會人們活動的一個重要內(nèi)容。在人們廣泛使用網(wǎng)絡的同時，我國政府對網(wǎng)絡的合理使用制定了相應的規(guī)定。如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》對網(wǎng)吧經(jīng)營者和消費者的權利、義務作出了相應的規(guī)定。這體現(xiàn)了我國公民的權利和義務有如下的關系（）

A.公民的權利和義務是互相依存的B.公民的權利和義務是相互對立的C.公民的權利和義務是毫不相干的D.公民的權利和義務都是不能放棄的4．我國憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”“國家發(fā)展自然科學和社會科學事業(yè)，普及科學和技術知識，獎勵科學研究成果和技術發(fā)明創(chuàng)造。”這表明我國法律（）

A.集中體現(xiàn)了全體公民的意志B.禁止公民實施某些行為

C.明確規(guī)定了公民的義務D.倡導公民實施有益于社會進步的行為

5．初中學生小軍走出超市時，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對小軍進行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規(guī)定，無可非議B.符合法律的規(guī)定，但違背了道德的要求

C.侵犯了小軍的人身自由權利 D.侵犯了小軍的人身權，但不應承擔法律責任

6．下列關于人格權的說法，錯誤的是（）

A.人格權是人權的一部分B.生命健康權是首要的人格權

C.人格權可以轉讓、拋棄D.人格權是公民的基本權利

7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權的是（）

A.王某未經(jīng)麗麗本人同意，將麗麗的藝術照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發(fā)生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上

C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規(guī)橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報紙上發(fā)表

大學生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領身份證。回答第8、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因為我國公民依法享有（）

A.姓名權B.生命健康權C.財產(chǎn)權D.名譽權

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權利需要法律的保障 ②公民個人的意愿和要求總是受到法律的保護 ③任何單位和個人都要依法辦事 ④當個人合法公益受到侵害

時，要勇于運用法律武器維權（）

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發(fā)現(xiàn)小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權B.榮譽權C.穩(wěn)私權D.姓名權

11.初中生小劉不聽學校勸阻，執(zhí)意輟學去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現(xiàn)。（）

A.不履行受教育義務B.不正確行使權利

C.張揚個性、自立自強D.注重自我保護

12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財產(chǎn)權角度看，她行使了對電視機的（）

A.占有權B.使用權C.收益權D.處分權

13．“山寨”是近年來的消費流行語。山寨商品實質上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是侵犯（）

01A.他人智力成果權的行為

B.公民財產(chǎn)繼承權的行為

C.公民合法名譽權的行為

D.公民隱私權的行為

14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（）

A.知情權B.依法求償權

C.自主選擇權D.安全權

15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿足自己的一切愿望和要求B.自己不承擔任何責任

C.使自己獲得最大的利益D.處理事情要合情合理

16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬元

B.周某從事傳銷，賺了12萬元

C.劉某舉報上司周某受賄，經(jīng)有關部門查證屬實

D.肖某發(fā)現(xiàn)兒子搶劫他人財物后將兒子送到公安機關

二、非選擇題

17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內(nèi)外網(wǎng)友進行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動了廣大網(wǎng)友。總理和網(wǎng)民長達一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計民生到普通小事，共和國總理宛如一個相識多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學對此議論紛紛，小明說：“好啊，網(wǎng)絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著。”

請你運用所學的知識，對小明的觀點予以評析。

18.某校八年級學生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內(nèi)服用了大量的安眠藥。幸好被同學們及時發(fā)現(xiàn)并把她送往附近醫(yī)院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫(yī)療費共3600余元。學校只在事發(fā)當天到醫(yī)院看望劉麗并支付了當天的醫(yī)療費，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙訴狀將學校告上了法庭。法院經(jīng)審理，依法判決被告某中學于判決生效后3日內(nèi)賠償原告醫(yī)療費、精神撫慰金共計5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權利？

(2)劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權可取嗎？簡述理由。

(3)面對老師的體罰，我們應該怎么辦？

19.請你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的在括號內(nèi)打“×”，并分別說明理由。

（1）上計算機課時，同學無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現(xiàn)，你立即報告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設施質量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請你參加，你爽快地答應了。（）

20.仔細觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權利。

圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權。

圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權。

圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權。

圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權。

21．據(jù)湖北日報報道，十堰市一考生因偽造準考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據(jù)報道，武漢大學一學生因期末考試作弊拿不到學位證書，而將學校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發(fā)的爭議和訴訟成為一種人們關注的社會現(xiàn)象。

運用所學的知識，回答：

（1）請從公平與正義的角度，談談你對考試作弊現(xiàn)象的認識。

（2）某校八（2）班針對部分學生在考試中作弊的現(xiàn)象，準備組織全班學生開展一次活動，使同學們認識到考試作弊的危害。請你設計這次活動的形式和主要過程。

參考答案：

1.A2.A3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.C11.A12.B13.A

14.B15.D16.B

17.（1）小明認為“網(wǎng)絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因為公民可以通過網(wǎng)絡向有關部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著”是錯誤的。因為在我國，公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。

18．（1）受教育權、人格尊嚴權（或名譽權）。

（2）劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權是不可取的。因為：①生命是寶貴的，我國法律保障公民的生命健康權不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為挫折而自殺，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。自殺與社會道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權益；向學校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權益，可向人民法院提起訴訟，維護我們的合法權益。

19.（1）√。理由：同學未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的合法權益。

（3）×。理由：作為學生要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務，自覺遵守法律和學校紀律；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

20．隱私；生命健康；人身自由權；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競爭”是考試制度的靈魂。考試作弊破壞了公平競爭的原則，同時也侵犯了其他考試者的合法權益，因而是一種破壞社會公平的非正義的行為。②我們中學生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實際行動維護正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動形式：演講比賽。②活動過程：個人查閱有關資料，撰寫演講稿；以小組為單位進行演講；各小組推選的代表在班里進行演講；每位同學寫一篇參加此次活動后的心得體會。

作者簡介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學研究室初中政治教研員。1987年以來在報刊上發(fā)表教育教學論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關教育教學方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會》教學光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評為全國優(yōu)秀教師和全國中小學優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評為湖北名師。2010年被評為湖北省特級教師。

第五篇：八年級語文上冊第二單元檢測題

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八年級語文上冊第二單元檢測題

八年級語文上冊第二單元檢測題

一、積累與運用（30分）

1、根據(jù)提示用楷體按原文填寫句子（3分）

（1）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）

，是離愁，別是一番滋味在心頭。（李煜《相見歡》）

（3）

，洪爐照破夜沉沉。（于謙《詠煤碳》）2．理解與運用性填空。（任選一題填寫）（6分）

（1）漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產(chǎn)生無限的感概，站在黃河邊上，我們會想起王維《使至塞上》的“，”站在高山之巔，我們會想起杜甫《望岳》的“

，”置身于古戰(zhàn)場，我們會想起范仲淹《魚家敖》的“，”與古詩同行，我們的旅途才不會單調(diào)寂寞。

（2）生命是什么？生命是范仲淹“

，”的遠大抱負；生命是李白的“

，”的積極樂觀；生命是龔自珍“

，”的獻身精神。

3.閱讀下面的文字，完成下列幾題（6分）

雪花純潔的晶瑩，雪景詩意的寧靜，歷來是文人墨客深情詠é 的精心收集

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對象。“拂草如連蝶，落樹似飛花”的（），“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的（），“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的（），“不知庭般今朝落，疑是林花昨夜開”的（），“孤舟蓑笠翁，獨釣寒扛雪”的靜mì，這些已成為文學的永恒，歷來為人們所稱頌。

（1)給文中的拼音寫出正確的漢字。（2分）

é

mì

(2)結合語境將下列詞語的序號填入文中的括號中。(4分）

A輕盈 B驚喜 C奇妙 D調(diào)皮

4.下面的這段話，選自一個學生的習作，有六處有問題，你能幫忙修改一下嗎？（要求：請使用修改符號，改在原句上）(6分）

你也許成為不了一個高尚的人，但你卻能成為一個偉大的人。人活著，就該體現(xiàn)生命。與其生活中仍有艱辛與丑惡，不如世界依然美好，生命彌足珍貴，帷有彩天地之正氣，蓄生活之美好。傳達于人，珍藏于心，生命才會充實絢麗、多姿多彩、珍貴無比。

5.某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同學的一段辯詞。（5分）

初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區(qū)公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。

如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進行反駁，表達你方的觀點和理由？

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要求：先擺出你方觀點，再進行反駁。觀點：

反駁：

6、為了有效地提高同學們的綜合語文能力，學校準備成立校園文學社請你為這個文學社團命名，并請你闡述這個名稱的內(nèi)涵及社團活動宗旨。字數(shù)不超過200字。

二、現(xiàn)代文閱讀；

閱讀下面文章,完成1～10題。

（一）烘焙心情 尤今

①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻，一住13年。兩年前移居澳洲，精心收集

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臨走之際，我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜，為他們餞行。

②酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道：“這番遠去，最懷念你家兩樣東西，我們擔心，少了它們，可能短期內(nèi)睡不著覺。”

③受寵若驚，忙問是啥。

④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道：“約翰很習慣在你電腦打印機發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進入夢鄉(xiāng)。”頓了頓，又說，“不過，有時，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來之后，只聞其香，不見其形，怔怔忡忡，數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪！”

⑤聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。次日，立刻將家中24針的老打印機換成操作無聲的激光機；但是，夜半烘焙蛋糕的***慣卻改不掉，老實說，也不想改。

⑥說是烘蛋糕，其實，烘焙的是心情。

⑦有時，心情發(fā)霉，百事無心。坐立難安之際，索性撇下多如螻蟻的瑣事，一頭鉆進廚房，專心致志地烘蛋糕。烘出一個好蛋糕，絕對不是一加一等于二那般的直截了當。把各種配料準確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對文稿那樣的細心，像教導孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進烘爐。個性全無的面糊，白著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待熱氣的蹂躪。隨著面糊的膨脹，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫的洪水，在夜半無人私語時，放肆地流滿了天和地。這時，背上的重壓、心里的焦躁，全都

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像被扎了一針的氣球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蛋糕狀如滿月，乳酪蛋糕貌似絲綢。凌晨時分坐在桌邊大塊朵頤的我，好似一個苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁，大口大口地吃著時，覺得這樣實實在在的人生真是快樂，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復記憶了。

⑧許多時候，心情發(fā)亮，我便抱著“獨樂不如眾樂樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。她們臉上的笑意，是我心情永遠的釉彩。

⑨吃過蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，哇，想到日后我家門口或將有人排起長龍搶購每天新鮮出爐而“限量供應”的蛋糕，頓覺前景燦爛，兀自微笑。

(《中學語文》2005.2)

1、文中第⑤段劃線句“聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。”你覺得珍妮說的“話中之話”是指什么呢？

2、指出句中加點字在文中的含義。①有時，心情發(fā)霉，百事無心。

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②許多時候，心情發(fā)亮，我便抱著“獨樂不如眾樂樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。

3、聯(lián)系全文，說說“說是烘蛋糕，其實，烘焙的是心情”，這句話在文中的含義和作用。

4、作者是借“烘蛋糕”來“烘焙心情”的，請聯(lián)系自己的生活實際，談談你是如何'“烘焙心情”的？

5、文章行文流暢，語言出彩。請從文中摘抄一個你最喜歡的句子并加以品析。（從語言表達、修辭手法、思想情感等方面任選一角度。）

(二)精心收集

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夏威夷海域發(fā)現(xiàn)多種彩色動物 騰月

①自2000年以來，有70多個國家的1000多名科學家開始參與“海洋生物大普查”的國際性研究項目，平均每年都會發(fā)現(xiàn)數(shù)以千計的新品種海洋動物。最近，參與“海洋生物大普查”項目的科學家又在夏威夷海域發(fā)現(xiàn)了一些新的海洋動物，其中一些動物色彩斑斕，美麗動人。

②2006年10月，一個國際生物學家小組經(jīng)過三個星期的努力，在偏遠的“法國環(huán)礁淺灘”附近海域采集到2500多個物種。科學家目前正在對這些物種進行研究，來確定其中有多少是新物種。科學家說，雖然有些物種在過去已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過，但它卻可以為科學家提供關于生物在獨立的生態(tài)系統(tǒng)里如何發(fā)展的線索。在初步的研究工作中，科學家已經(jīng)確認有上百種以往從來不曾在夏威夷水域發(fā)現(xiàn)的海洋動物，其中有些品種很可能是世界科學領域的最新發(fā)現(xiàn)。許多物種在夏威夷群島西北部海域從未發(fā)現(xiàn)過，也可以說在整個夏威夷島的食物鏈里沒有任何記錄。

③世界上有兩類動物的色彩最豐富，一類是在空中飛翔的動物，一類是在水里游動的動物。而在夏威夷海域新發(fā)現(xiàn)的海洋動物中，多種動物的外表色彩斑斕。這次采集到的最漂亮的動物是“呯呯蟹”，它的背殼像一張十分快樂的人臉。雖然這種螃蟹不是第一次發(fā)現(xiàn)，但是也是一種罕見的動物。它為什么叫“呯呯蟹”呢？這是因為它的大螯上生活著一種奇特的海葵，就像“呯呯”炸開的煙花一樣。這種海葵與“

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呯呯蟹”是共生關系。“呯呯蟹”的大螯已經(jīng)退化，不能用于捕食，得靠海葵幫忙。呯呯蟹帶著海葵四處爬行，海葵則收集珊瑚礁上的有機物，一些自己吃，一些則提供給呯呯蟹。

④新發(fā)現(xiàn)的彩色寄居蟹，我們平時在水族館里基本上見不著，這種螃蟹有著一對橘黃色的爪子，更加引人注目的是它頭上那對十分耀眼的藍色眼睛，看起來像是。

在一片珊瑚礁附近，科學家找到了一只身上有紅白藍三色的小蝦。科學家在海底發(fā)現(xiàn)了一種紫色海星，體型比較大，體長超過30厘米。這種海星比一般海星活躍得多，因此科學家認為它可能天敵很少。在這次采集到的動物中，最小的一種是具有藍、紅、橙等顏色的透明彩色蝦，它的體長只有大約兩毫米，這種不知名的小蝦有著一對相對身體來說特別龐大的大螯，科學家認為它可能利用這對大螯來吸引同類一起對抗敵人。

⑤美國洛杉磯自然歷史博物院的動物學家約珥·馬丁參加了這次生物采集工作。他說：“在新發(fā)現(xiàn)的生物中，有很多的生物體，人們第一眼看到都驚呼'哇！這是什么呀？'有人甚至懷疑這么漂亮的動物不是真的，還有人認為這是科學家在實驗室中培育出來的。然而，它們的確是大自然的杰作，是進化歷程中出現(xiàn)的美麗物種。希望我們的工作能夠引起人們對美麗的海洋生物的關注，從而以實際行動更好地保護日趨脆弱的海洋生態(tài)環(huán)境。”

(《知識就是力量》2008.3)

6、科學家從夏威夷海域發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕，美麗動人的動物，文

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中提到的有：呯呯蟹、、三色小蝦、和。

7、第④段句中加點的“大約”能不能去掉？為什么？

8、文中提到本

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