第一篇：大班上學期教案第十一周

主題四：人們怎樣工作

第三周（第十一周）

一、集體活動

造廠房（語言）

活動目標：

1.理解繞口令“造廠房”的內(nèi)容，學習念這首繞口令。

2.明白做工作要仔細、認真，不能馬虎的道理。

3.感知繞口令的規(guī)律，體驗繞口令的樂趣。活動準備：

根據(jù)繞口令內(nèi)容制作課件或圖片 活動過程：

一、教師出示圖片，引起幼兒學習的興趣。

師：你們看，老師今天帶來了一些圖片，圖片上會有什么呢？你們想不想知道？請一位小朋友上來說一說，圖片上面會有什么？ 師：“小朋友在干什么？”

二、運用圖片教具幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

師：開始時小芳和小林是怎樣造廠房的？有沒有造成功？為什么？后來是怎樣造廠房的？為什么成功了？

三、練習朗誦完整繞口令

師：老師呢把這造廠房的事情編成了一首好聽的繞口令，現(xiàn)在你們跟著老師一起看著圖片來說一說吧！

師：你們自己會不會說啊！你們一起來說一說吧！

師：這首繞口令真有意思，你最喜歡繞口令里的哪一句話呢？（個別）

四、帶領幼兒一起念繞口令，逐步加快速度。

師：小朋友們說得真棒！那現(xiàn)在就請小朋友們跟著節(jié)奏再來說一說！

分類統(tǒng)計（數(shù)學）

活動目標：

通過實踐活動，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。活動準備：

教師事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。活動過程：

（一）復習鞏固：

1.你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2.更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

3.100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。）

（二）聯(lián)系生活：

1.在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。2.在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

3.用什么方法統(tǒng)計方便？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù)；列表統(tǒng)計等）

（三）提出任務：

1.分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）

四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標準”)五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多）

2.要求：

①合理分工與合作；

②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄； ③學會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

3.幼兒執(zhí)行任務，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。4.幼兒匯報任務完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務。5.集中交流（每組選派一名幼兒匯報與交流）：

①你們統(tǒng)計什么？統(tǒng)計結果如何？

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的? ③你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

（四）布置作業(yè)——課后實踐：

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

動物職業(yè)介紹所（故事）

活動目標：

1．通過欣賞故事，初步理解常見動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。2．能用自己的經(jīng)驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能用語言清楚表達。

活動準備：動物職業(yè)介紹所課件。活動過程:

一、引題，導入活動。演示課件 師：大猩猩在森林里開了一個職業(yè)介紹所，誰知道什么是職業(yè)介紹所？ 大猩猩給他的職業(yè)介紹所做了個廣告，你們聽。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二、分段理解故事內(nèi)容。1.廣告登出不久，就有動物報名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉管理員時發(fā)生了什么事？

（3）看來龍蝦不適合做糧倉管理員，因為他有兩個大鉗子，他的大鉗子長什么樣子的？像什么？

（4）你覺得龍蝦有這樣一對長得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長給他介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么說的？全體學說。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2．演示課件。誰也來找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發(fā)員？

（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領，做什么工作比較適合，個別交流說出理由。（4）看看大猩猩所長給他們介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么對青蛙說的？個別回答，全體模仿猩猩所長是怎么對袋鼠說的？個別回答，全體模仿 青蛙聽了大猩猩所長的介紹當上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當上了郵遞員，他是怎么工作的？

三、完整欣賞故事

老師把大猩猩開職業(yè)介紹所的事編了個故事，名字就叫《動物職業(yè)介紹所》。請小朋友聽一聽。

四、續(xù)編故事

五、日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，許多小動物都來找大猩猩所長介紹工作，大猩猩所長都忙不過來了，想請小朋友幫忙，你們愿意幫他嗎？ 1）每人選擇小動物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導。

3）集中交流。幼兒講述自己為動物介紹的工作。說出原因。

皮皮的夢（社會）

活動目標： 1．理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

2．會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識。

3．具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關系的能力。活動準備：

1．有關故事內(nèi)容的掛圖；

2．交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時圖片；

3．經(jīng)驗準備：經(jīng)過前兩周的調(diào)查、交流等活動后，孩子已初步了解父母和周圍人們的工作。活動過程：

1．以紙偶皮皮自我介紹導入

師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！可是，有一天我做了一個夢，夢里發(fā)生了一些很奇怪的事。

2．師講故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒的興趣

3．設想和討論。

師：夢里皮皮到了哪里？（來到了一個大家都不工作的城市）

（1）馬路上發(fā)生了什么事？（交通秩序混亂）教師相機出示圖片怎么會這么亂？（沒有交通警察）

（2）皮皮來到醫(yī)院看到了什么？（病人生病無人救治）教師相機出示圖片

為什么？（找不到醫(yī)生）

（3）花園里是怎樣的景象 ？（環(huán)境臟亂）教師相機出示圖片

怎么會這么臟亂？（沒有園林工人）

（4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導幼兒了解沒有工作的地方，人們的生活很不方便。）

4．引導幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的意義

我們的生活中，交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）

5．拓寬延伸

師：我們的小記者們已經(jīng)做過調(diào)查，我們來做一個小小的“新聞發(fā)布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會給我們的生活帶來哪些方便？

（引導幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義，激發(fā)幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。）

長大了做什么（繪畫）

活動目標：

1．鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點的認識，學習用自己向往的職業(yè)。

2． 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現(xiàn)簡單的背景。3． 有長大的愿望，對自己的未來有美好的設想。活動準備：

1．幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。2．幼兒對人物畫有一定的經(jīng)驗。活動過程：

1.討論活動：長大了，你想做什么？在哪里工作？長大了，自己會變成樣子？ ——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)

——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職片。

——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開汽車的司機；醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生；農(nóng)田里，收割的農(nóng)民；在天上，開飛機的飛行員??）

2．教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。3．幼兒繪畫創(chuàng)作活動

啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)幼兒相互閱讀、相互評價作品。重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

二、區(qū)域活動 科學區(qū)：使用工具 美工區(qū)：制作時裝

益智區(qū)：探索紙牌搭橋的奧秘、工具匹配 生活區(qū)：補書 表演區(qū)：各種職業(yè)

三、戶外體育游戲

*跳房子、春種忙、小小郵遞員、小小消防員、轉身接物

四、日常活動

1.在建構區(qū)展示各種建筑圖片讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒運用多種材料構建新主題。

2.在活動室布置“長大了做什么”專欄，鼓勵幼兒用講故事的方式向同伴介紹自己的心愿。

3.請家長和幼兒一起討論：假如沒有大人的工作會怎樣？支持幼兒想法，鼓勵幼兒長大為社會多做貢獻。

4.最近天氣多變，提醒幼兒脫衣、加衣服，預防感冒。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第二篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 區(qū)域名稱：美工區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：雙正方形變變變

活動目標：培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

區(qū)域名稱：閱讀區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：秋天多美好

區(qū)域目的：仔細觀察理解畫面內(nèi)容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

區(qū)域名稱：科學區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：快樂轉盤

區(qū)域目的：復習7以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間的關系。

區(qū)域名稱：表演區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：小熊拔牙

區(qū)域目的：進行完整表演，試行創(chuàng)編。

區(qū)域名稱：數(shù)學區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：小動物坐火車

活動目標：復習10以內(nèi)的單雙數(shù)。

區(qū)域名稱：角色區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：風味小吃店

區(qū)域目的：引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。

區(qū)域名稱：建構區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：交通工具

區(qū)域目的：在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

2016年11月14日下午 活動一：

重點區(qū)：表演區(qū)《小熊拔牙》

活動目的：

1.進行完整表演，試行創(chuàng)編。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、自信心。活動準備：

1.表演所需材料、道具等 活動過程：

1.交代任務，激發(fā)表演興趣。

2.組織幼兒分析、學習表演，掌握非語言表演手段。（1）教師講故事，幼兒進行表演。

（2）教師提問，引導幼兒表現(xiàn)表情、動作等。

（3）分析各角色的音色、語速等。重點表現(xiàn)小熊牙疼前后的表情變化及動作。

3.幼兒觀看提高組的表演，要求表演時盡量以角色身份進行表現(xiàn)。

4.幼兒分組學習表演，教師巡回指導，要求幼兒協(xié)商分配角色，合作布置長江并盡快開始表演。

5.結束：幼兒收拾整理，教師請幼兒討論，準備下次游戲所需增添的材料。同時開放：結構區(qū)《交通工具》、角色區(qū)《風味小吃店》、閱讀區(qū)《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活動二：

重點區(qū)：角色區(qū)《風味小吃店》

活動目的：

1.引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。2.體驗游戲的樂趣。活動準備：

1.餐具、爐灶等用具，服裝、帽子 活動過程：

1.談話“永安小吃店”，引起幼兒游戲的興趣。

2.全體幼兒隨音樂去參觀旅游，老師逐一介紹各種風味小吃。3.讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自愿進行制作。

4.師巡回指導，注意觀察幼兒的交流與交往，提醒幼兒運用禮貌用語。5.在再次游戲的基礎上啟發(fā)幼兒做出更好的風味小吃。6.簡單講評幼兒勞作情況。

同時開放：結構區(qū)《交通工具》、科學區(qū)《快樂轉盤》、數(shù)學區(qū)《小動物坐火車》

2016年11月16日下午

活動三：我是小小建筑師（美術）活動目標：

1.初步學會利用紙盒、紙箱等材料制作喜歡的建筑物。2.能根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽、有創(chuàng)意地使用各種材料和工具。3.體驗與同伴共同合作完成作品的喜悅心情。活動準備：

1.布置有中外著名建筑圖片的展板，布置有幼兒繪畫作品的展板 2.收集各種紙盒、紙箱和瓶子，切割、刷色工具及輔助材料 活動過程：

1.欣賞展板。

引導語：小朋友們，你們還記得這些圖片上的建筑物嗎？小朋友上次設計的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我們就來當小小建筑師，把你們設計的作品制作出來吧。2.討論制作事宜。⑴討論制作材料。⑵討論制作方法。

⑶討論分組合作的方法。3.制作建筑物。

鼓勵幼兒大膽使用各種材料及工具，提醒幼兒注意作品的特色及整體美觀性，并與同伴友好地合作協(xié)商。

4.欣賞交流。

2016年11月17日下午 活動四：

重點區(qū)：建構區(qū)《交通工具》

活動目的：

1.讓幼兒選用各種材料拼插各種汽車的形象。

2.在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

活動準備：

1.碟片、收集各種造型功能不同的汽車玩具。活動過程：

（一）導入：小朋友們,今天老師要請大家來當小小設計師，來設計各種各樣的交通工具。

（二）觀看碟片，引導幼兒說出各種交通工具的外型特征 1.你看到什么車子？他們是什么形狀的？ 2.他們的結構有何不同。

3.不同的汽車有什么不同的功能 4.教師示范搭建車子的技能和方法

老師按順序搭出車子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，欣賞觀察。

（三）提出建構要求

1.要搭出車子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2.游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的車碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

（四）幼兒活動,教師指導

1.對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看車子圖片進行建構。2.引導他們從搭平面車子過渡到搭立體車子。

（五）欣賞作品

你們覺得哪個車子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮？

（六）評價總結：我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的車子? 表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。

同時開放：美工區(qū)《雙正方形變變變》、數(shù)學區(qū)《小動物坐火車》、角色區(qū)《風味小吃店》

2016年11月18日下午 活動五：

主題名稱：動物世界

本周話題：《我認識的動物》 活動目標：

1.樂意與同伴交流、分享自己認識的動物。2.嘗試對動物進行分類。

3.增進對10以內(nèi)數(shù)與量的感知。活動準備：

1.動物卡片、統(tǒng)計表。活動過程：

1.談論導入：請小朋友說說自己手里的圖片小動物是什么，它是什么樣子的。2.啟發(fā)幼兒互相交換動物圖片并將進行介紹并分一分。3.感受數(shù)量，進行統(tǒng)計表的操作。

4.看動物世界視頻。隨視頻表演小動物。

活動反思：

美術活動《我是小小建筑師》反思——高大的建筑哪里來?雄偉的建筑哪里來?都是那些了不起的建筑師設計的。在課前一直在設想,怎樣引導孩子去感受建筑師這個行業(yè),然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的繪畫?

想了很久,我把目標鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,如平羅玉皇閣、清真寺、樓房等,延伸到中國的特色建筑——長城、天安門等,在圖片的感知中了解建筑師這個行業(yè),也知道建筑師了不起,能設計出與眾不同的建筑,從而激發(fā)起孩子創(chuàng)作的欲望。

而事實也是如此,當出示圖片時,激發(fā)了孩子談話的欲望,紛紛都表示見過這些建筑,而我也趁機給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點,我還向他們展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打開想象的空間,為自由創(chuàng)作打下鋪墊。

由于時間的限制,有的孩子作品還沒有完成,但大多數(shù)孩子的作品基本呈現(xiàn)了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會飛的甲蟲房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優(yōu)”的印章給孩子頒發(fā)了“優(yōu)秀設計師”的獎項。

表演游戲《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對故事情節(jié)較不熟悉，當“小熊”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進行表演，還會加上動作有表情的表演，但扮演其它動物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現(xiàn)出來，下次游戲前我們將加強幼兒對這個故事的掌握。

第三篇：大班上學期教案第十四周

主題六：“六一”節(jié)

第一周（第十四周）

主題目標：

1．知道“六一”是國際兒童節(jié)，體驗過節(jié)的幸福和歡樂的情感。2．積極參與討論和策劃，確定節(jié)日活動方案，會設計和分工合作，積極準備節(jié)日活動。

3．感受他人對自己的愛，樂于與朋友進行情感交流，會用恰當?shù)姆绞奖磉_對其他小朋友的關懷。

4．能自己設計、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動，表達對弟弟妹妹的關心。

5．在六一慶祝活動中能自覺遵守活動秩序，大膽禮貌地與人交往。6．嘗試與同伴進行簡單的二聲部合唱，體驗合作唱歌的愉悅之情。

一、集體活動

快樂的六一（歌曲）

活動目標：

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗節(jié)日的幸福和快樂。2.會用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。活動準備：圖片一張。活動過程：

1.在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。2.發(fā)聲練習：快樂的六一 3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)學新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？ 今年“六一”節(jié)快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。（3）出示圖片，進一步理解歌詞內(nèi)容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。4.復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

生活中的數(shù)學（數(shù)學）

活動目標：

1．發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2．運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。活動準備：

1．課件-樂趣練習：在圖畫里找數(shù)字 2．課件-樂趣練習：找數(shù)字

3．課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么 活動過程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。1．樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢? 在樹林里能找到數(shù)字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.2．樂趣練習-找數(shù)字

(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎? 幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。1．激發(fā)幼兒主動探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家? 2．啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字

(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

1．數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)2．動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四、結束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎

變魔術（科學）

活動目標：

1．通過看魔術產(chǎn)生對事物的探究興趣。2．在嘗試操作魔術的過程中，增強動手能力。3．感受魔術帶來的歡樂。活動準備：

1．魔術帽一個，小魔術兩個（撲克牌與人民幣表演）。2．背景音樂。

3．幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把。活動過程：

1． 談話，導入活動。

問題：小朋友，你們看過魔術表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？ 2． 觀察魔術表演，探究魔術的奧秘。

師：今天，老師也來做個魔術師給你們表演，想看嗎？

（1）（出示撲克牌），這是什么？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什么牌，讓我來吹口氣，變！大家看一看，是這張嗎？

（2）師現(xiàn)場演示白紙變?nèi)嗣駧牛t票子）的表演，引起幼兒的興趣。（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術。

A、問題：你認為小兔的耳朵是怎樣動起來的？幼兒想象，自由回答。B、幼兒用自己的方法嘗試操作。

C、魔術揭秘：（展示兔子背面，讓孩子觀察）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)什么秘密了？（秘密一：后面留了一點）還發(fā)現(xiàn)什么秘密？（演示抽動）為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動呢？雖然大拇指在動，為什么那只手還要拉動一下呢？（秘密二：魔術中的假動作）

D、幼兒再次操作，感受魔術帶來的歡樂。（4）師出示“圈”：

A、問題：這是什么？這個紙圈中間有什么？用剪刀沿著線剪開，紙圈會變成什么樣的呢？

B、幼兒自由操作，自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

C、師幼共同總結：表演的時候要注意，把秘密藏起來，不要讓人發(fā)現(xiàn)。3．總結，初步感知理解魔術師的辛苦與不易

打扮我們的教室（美工）

活動目標：

1．能根據(jù)集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節(jié)日布置。2．有一定的任務意識和堅持性。

活動準備：彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具《幼兒畫冊》（第二冊P34 活動過程： 1．與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？ 2．根據(jù)幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動室。

幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備制作材料，討論小組分工。幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶“六一”主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

3．師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價各組分工合作的情況。

我們的節(jié)目（談話）

活動目標：

1.知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2.學習自己設計六一節(jié)日活動，產(chǎn)生對節(jié)日的向往。

3.積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準備工作。活動準備：

歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。活動過程：

1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？

2.組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。

今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。

3.師生共同決定慶六一的活動方案。

4.以招標的方法分配各項準備活動。

(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。

(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。

二、區(qū)域活動

生活區(qū)：我會自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺

三、戶外活動：

運西瓜、筷子舞、沙包樂、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活動

1.在日常生活中，引導幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用，并引導幼兒用數(shù)學的方法解決生活中的一些問題，如：測量、分類、計算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引導幼兒學習和探不同的演唱方法（如領唱、齊唱）

3.建議家長關心并支持孩子對節(jié)日的準備工作，并有意識地帶領孩子參與一些社區(qū)或公共場所開展的活動（如親子活動、競賽活動）,感受社會對幼兒的重視和關懷。

備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：大班上學期教案第十八周

主題七：再見吧，幼兒園

第三周（第十八周）

一、集體活動

老師，謝謝您（綜合）

活動目標：

1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護熱愛幫助自己的快樂成長的人。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的熱愛之情。活動準備：

1.幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學會念《畢業(yè)獻詞》。

3.自制小紅花若干。活動過程：

1.老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時間過得真快，現(xiàn)在的你們長大了，一個一個都成了大班能干的小朋友了。

2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關心、愛護。

提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

你們在幼兒園里學習、生活的很愉快，要感謝誰呢？

（啟發(fā)幼兒從各個方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

3.感謝幼兒園各個崗位的老師，組織幼兒到各個部門看望辛勤工作的老師們，并獻上紅花，念《畢業(yè)獻詞》。

4.實踐活動：我為幼兒園做----（1）我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

（2）實踐練習：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動器械等）。

小小音樂會（綜合）

活動目標：

1.態(tài)度自然、大方地表演學過的歌曲和舞蹈，會與同伴配合，相互協(xié)調(diào)。2.能積極參與表演，有一定的表現(xiàn)能力。活動準備：

電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。活動過程

一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設活動情境。

二、練習擊拍。

1．練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。

2．聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。

1．教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法？

2．引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3．請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或尋找制作能發(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1．幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。

2．請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結，結束。

畢業(yè)典禮（綜合）

活動目標：

1.和同伴、家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時刻。2.能積極又認真地參加整個活動。活動準備: 1.邀請父母參加畢業(yè)典禮。2.邀請中班幼兒參加。3.小紅花若干，畢業(yè)照片。

4.商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。活動過程：

1.宣布畢業(yè)典禮正式開始。

幼兒帶小紅花入場。2.齊唱國歌。

3.請各位代表致賀詞。

（1）園長致賀詞，贈送畢業(yè)照片。

（2）家長致賀詞。

（3）小朋友代表講話。

（4）中班的小朋友致歡送詞。4.才藝表演。

（1）唱畢業(yè)歌，朗誦《畢業(yè)獻詞》。

（2）按幼兒排練的內(nèi)容有序的表演。

5.在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。6.主持人說祝福的話。

快快樂樂過暑假（綜合）

活動目標：

1.簡單的計劃暑假的生活內(nèi)容。

2.向往過一個輕松、有意義的暑假生活。活動準備：

搜集以往在暑假活動的照片、小學課程表。活動過程：

1.激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分組討論：怎樣過一個輕松有意義的暑假？

鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃。

3.討論在暑假里怎樣為升入小學做好準備。

（1）時間的準備：出示小學課程表，幼兒分組商量暑假里準備怎樣安排一天的時間。

（2）身體的準備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

（3）物品的準備：書包、學習用品等。

（4）學寫自己的姓名和1-20的數(shù)字；努力獨立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4.祝愿每位小朋友過一個輕松、愉快的暑假。

我的禮物（美工）

活動目標：

1．樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

2．會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。活動準備：

1．將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。2．有二手機各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

3．彩筆、糨糊、抹布若干。活動過程：

1．引發(fā)制作愿望。回憶已學會的本領，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學關心、幫助過他們的人。提問：可以做什么？準備送給誰？

2．幼兒自選材料和方法進行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進行個別指導，鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。

3．作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

二、區(qū)域活動

美工區(qū)：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區(qū)：難忘時刻 科學區(qū)：年輪

閱讀區(qū)：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區(qū)：《畢業(yè)歌》、《禮物》等歌曲的表演活動。

三、戶外活動

趕小豬、*跳繩、大型玩具、小鯉魚跳龍門、*跳格子

四、日常活動

1.開展各種形式的畢業(yè)儀式，讓幼兒對幼兒園的愉快生活留下最美好的記憶。

2.提供美工材料，鼓勵幼兒按意愿選擇、制作形式多樣的禮物送給弟弟妹妹和教工以表達自己的感激之情。

3.提醒家長在暑假里組織孩子開展適宜的活動，安排合理生活作息時間，讓幼兒有固定的飲食和睡眠以及游戲時間。

4．加強幼兒獨立能力的訓練，凡是孩子能自己做的事情，嚴格要求他自己。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班第十一周教案及計劃

四月份(第十一周）

主題活動: 小工具大妙用

一、小工具大妙用

1、傻子和獅子

2、鉛筆盒里的文具

二、紙工訓練（注意記憶能力）

三、自然教育：體能釋放

1、小狗運瓜

2、競爭游戲

四、我的數(shù)學

9的分成

五、識字：

毛

巾

七、拼音：

an

en

in

八、手工

《神奇的向日葵》

九、字寶寶

烏鴉

瓶子

剪刀

尺

小木屋

鉛筆

大班：王老師 吳老師 周老師

活動1 傻子和獅子

一、活動目標。

1、學習兒歌，嘗試區(qū)分相似音。

2、感受作品詼諧有趣的意境。

3、學唱歌曲《傻子和獅子》。

二、活動準備。

1、“兒歌”：《傻子和獅子》。

2、CD：《傻子和獅子》。

3、兒歌中出現(xiàn)的獅子、虱子、小孩的圖片，石子、柿子、梳子、扇子的實物。

三、活動過程。

1、認識兒歌中出現(xiàn)的形象及物品。

-----出示圖片及實物，請幼兒觀察并講述。

-----圖片上有什么？（柿子、扇子、石子、虱子、梳子、獅子等。）-----老師逐一把這些物品名稱寫下來，請幼兒看看這些字的發(fā)音有沒有共同點。

2、欣賞兒歌《傻子和獅子》。

-----請幼兒翻開幼兒用書，觀察兒歌《傻子和獅子》的畫面。

-----鼓勵幼兒說一說畫面的內(nèi)容。

-----用詼諧有趣的語氣、語調(diào)將兒歌朗誦2遍，請幼兒們討論：兒歌中的內(nèi)容與小朋友們講述的是否相同？

-----請幼兒欣賞CD，教師逐次出示兒歌中出現(xiàn)的物品。----重點指導幼兒-學習這些相似詞的正確發(fā)音，并練習。

-----跟著CD學唱歌曲《傻子和獅子》。

活動2 鉛筆盒里的文具

一、活動目標。

1、掌握常見文具的使用方法，能安全使用文具。

2、初步建立工具收納的概念。

二、活動準備。

1、“生活小絕招”：《鉛筆盒里的文具》。

2、掛圖：《鉛筆盒里的文具》。

3、鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀、鉛筆盒（有隔層的）。

三、活動過程。

1、了解文具及安全使用方法。

----當我們寫字、做作業(yè)的時候，需要什么工具？

----鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀，這些工具都是文具。

----我們在使用這些文具的時候，需要小心什么呢？（鉛筆很尖，要小心戳傷；橡皮擦不能放到嘴里，小心噎到；有些尺子很尖，比如三角尺，使用的時候不要對著別人。）

----怎樣才能盡可能避免受到傷害呢？（不要拿著文具玩，不要拿著文具亂跑。）引導幼兒說出：要收拾好文具，不要亂扔。

2、認識文具盒。

----怎樣才能把文具收拾好呢？（用完就收，用東西裝起來。）

----什么是專門用來收放文具的？（文具盒。）

----說說文具盒是怎樣的？也可以把你知道的文具盒畫在黑板上，讓大家看一看。

----出示文具盒和多種文具，將文具散亂地放進文具盒，讓幼兒知道文具盒裝不下所有的文具。引導幼兒繼續(xù)討論：為什么文具盒裝不下這些文具？

3、整理文具盒。

----和幼兒一起閱讀生活小絕招《鉛筆盒里的文具》，提醒幼兒收放文具的方法：上面薄的一層放鉛筆、尺子，下面厚的一層放卷筆刀、橡皮擦，鉛筆要一根一根放整齊。

----用文具盒收納文具有什么好處？（整齊、安全、容量大、容易找、便于使用、便于攜帶等）

4、教師總結：文具需要專用的文具盒進行收納，其他種類的工具也需要專用的工具箱進行收納。

活動3

9的分成

一、活動目標

學習9的分成，了解9的不同分法。

二、活動準備

1、《我的數(shù)學》第18頁。

2、9顆糖果。

三、活動過程

1、出示糖果

----這是什么？

----有幾顆？（1、2、3、····9顆）

2、我現(xiàn)在有9顆糖，把1可糖果送給佳佳，我自己還有幾顆？

----請小朋友們想一想。----把2顆送走，還有幾顆？

3、老師現(xiàn)在來變魔術。

----把所有糖果抓在兩只手里，打開左手有3顆，請小朋友們猜猜右手里有幾顆？

----換一種抓法，左手有4顆，請問右手有幾顆?

4、打開《我的數(shù)學》第18頁。

----你知道另一只手有幾顆糖嗎？寫在框框里。----并寫出9的分成。