第一篇：兒童歌曲教案(第十一周)

兒 童 歌 曲 教 案

（第十一周）

課題：歌曲教學(xué)

教學(xué)目的：通過聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂作品。重點(diǎn)及難點(diǎn)：準(zhǔn)確的演唱歌曲，打拍，唱譜 教學(xué)內(nèi)容及步驟（時(shí)間分配）： 一.練聲曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鳴

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二．檢查作業(yè)

以個(gè)人為單位，學(xué)生輪流單獨(dú)演唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《四季歌》，先自己打拍，然后在老師的伴奏下唱譜，唱詞 三．練習(xí)曲目：《小白船》 《小白船》：F調(diào)

全曲是四個(gè)樂句的單樂句分節(jié)歌，歌詞抒情，富有想象力，旋律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)，三拍子的節(jié)奏和著起伏跌宕的旋律，猶如小船在水中微微蕩漾晃動(dòng)。第一小節(jié)就出現(xiàn)全曲最高音，起音時(shí)要選準(zhǔn)音，不能太低也不能太高；用柔美圓潤的音色，富于想象的演唱，速度也不能太拖沓，保持樂句完整。

（1）.集體打拍子，有不對的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；

（3）.節(jié)奏和譜子都唱準(zhǔn)之后在把詞填進(jìn)去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教師作總結(jié)分析，并歸納解決問題的方案。四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準(zhǔn)確的打拍，唱譜，唱詞。

預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：《洋娃娃和小熊跳舞》。

第二篇：兒童歌曲教案(第十四周)

兒 童 歌 曲 教 案

（第十四周）

課題：歌曲教學(xué)

教學(xué)目的：通過聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂作品。重點(diǎn)及難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏和音符 教學(xué)內(nèi)容及步驟（時(shí)間分配）： 一.練聲曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鳴

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二.練習(xí)曲目：《桑塔露琪亞》

《桑塔露琪亞》：降B調(diào)，這是一首著名的意大利拿波里船歌。當(dāng)?shù)貪O民們外出遠(yuǎn)航時(shí)常唱起這首歌，以傾吐對家鄉(xiāng)的懷念。優(yōu)美的旋律，富于動(dòng)感的節(jié)奏，猶如隨風(fēng)蕩漾的小船，格外迷人。整首歌速度不宜太快，聲音要柔美而舒展。（1）.集體打拍子，有不對的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；

（3）.節(jié)奏和譜子都唱準(zhǔn)之后在把詞填進(jìn)去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教師作總結(jié)分析，并歸納解決問題的方案。

四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準(zhǔn)確的打拍，唱譜，唱詞。

預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：《瑪依拉》。

第三篇：兒童歌曲教案(第十六周)

兒 童 歌 曲 教 案

（第十六周）

課題：歌曲教學(xué)

教學(xué)目的：通過聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂作品。重點(diǎn)及難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏和音符 教學(xué)內(nèi)容及步驟（時(shí)間分配）： 一.練聲曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鳴

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二.練習(xí)曲目：《小背簍》

《小背簍》：這是一首鄉(xiāng)土氣息濃郁的歌曲，要求演唱者重點(diǎn)把握歌曲的風(fēng)格，用比較明亮的音色演唱。十六分音符的吐字靈活、清晰。旋律中有較多的波音、倚音，是表現(xiàn)歌曲風(fēng)格的重要之處，要唱得圓潤、自然。

（1）.集體打拍子，有不對的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；

（3）.節(jié)奏和譜子都唱準(zhǔn)之后在把詞填進(jìn)去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教師作總結(jié)分析，并歸納解決問題的方案。

四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準(zhǔn)確的打拍，唱譜，唱詞。

預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：《大海搖籃》。

第四篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 區(qū)域名稱：美工區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：雙正方形變變變

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

區(qū)域名稱：閱讀區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：秋天多美好

區(qū)域目的：仔細(xì)觀察理解畫面內(nèi)容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

區(qū)域名稱：科學(xué)區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：快樂轉(zhuǎn)盤

區(qū)域目的：復(fù)習(xí)7以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

區(qū)域名稱：表演區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：小熊拔牙

區(qū)域目的：進(jìn)行完整表演，試行創(chuàng)編。

區(qū)域名稱：數(shù)學(xué)區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：小動(dòng)物坐火車

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。

區(qū)域名稱：角色區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：風(fēng)味小吃店

區(qū)域目的：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開展小吃店的游戲。

區(qū)域名稱：建構(gòu)區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：交通工具

區(qū)域目的：在認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特征，簡單結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

2016年11月14日下午 活動(dòng)一：

重點(diǎn)區(qū)：表演區(qū)《小熊拔牙》

活動(dòng)目的：

1.進(jìn)行完整表演，試行創(chuàng)編。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.表演所需材料、道具等 活動(dòng)過程：

1.交代任務(wù)，激發(fā)表演興趣。

2.組織幼兒分析、學(xué)習(xí)表演，掌握非語言表演手段。（1）教師講故事，幼兒進(jìn)行表演。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)表情、動(dòng)作等。

（3）分析各角色的音色、語速等。重點(diǎn)表現(xiàn)小熊牙疼前后的表情變化及動(dòng)作。

3.幼兒觀看提高組的表演，要求表演時(shí)盡量以角色身份進(jìn)行表現(xiàn)。

4.幼兒分組學(xué)習(xí)表演，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒協(xié)商分配角色，合作布置長江并盡快開始表演。

5.結(jié)束：幼兒收拾整理，教師請幼兒討論，準(zhǔn)備下次游戲所需增添的材料。同時(shí)開放：結(jié)構(gòu)區(qū)《交通工具》、角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》、閱讀區(qū)《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活動(dòng)二：

重點(diǎn)區(qū)：角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開展小吃店的游戲。2.體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.餐具、爐灶等用具，服裝、帽子 活動(dòng)過程：

1.談話“永安小吃店”，引起幼兒游戲的興趣。

2.全體幼兒隨音樂去參觀旅游，老師逐一介紹各種風(fēng)味小吃。3.讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自愿進(jìn)行制作。

4.師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的交流與交往，提醒幼兒運(yùn)用禮貌用語。5.在再次游戲的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒做出更好的風(fēng)味小吃。6.簡單講評幼兒勞作情況。

同時(shí)開放：結(jié)構(gòu)區(qū)《交通工具》、科學(xué)區(qū)《快樂轉(zhuǎn)盤》、數(shù)學(xué)區(qū)《小動(dòng)物坐火車》

2016年11月16日下午

活動(dòng)三：我是小小建筑師（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)利用紙盒、紙箱等材料制作喜歡的建筑物。2.能根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽、有創(chuàng)意地使用各種材料和工具。3.體驗(yàn)與同伴共同合作完成作品的喜悅心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置有中外著名建筑圖片的展板，布置有幼兒繪畫作品的展板 2.收集各種紙盒、紙箱和瓶子，切割、刷色工具及輔助材料 活動(dòng)過程：

1.欣賞展板。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們還記得這些圖片上的建筑物嗎？小朋友上次設(shè)計(jì)的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我們就來當(dāng)小小建筑師，把你們設(shè)計(jì)的作品制作出來吧。2.討論制作事宜。⑴討論制作材料。⑵討論制作方法。

⑶討論分組合作的方法。3.制作建筑物。

鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料及工具，提醒幼兒注意作品的特色及整體美觀性，并與同伴友好地合作協(xié)商。

4.欣賞交流。

2016年11月17日下午 活動(dòng)四：

重點(diǎn)區(qū)：建構(gòu)區(qū)《交通工具》

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒選用各種材料拼插各種汽車的形象。

2.在認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特征，簡單結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.碟片、收集各種造型功能不同的汽車玩具。活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)各種各樣的交通工具。

（二）觀看碟片，引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的外型特征 1.你看到什么車子？他們是什么形狀的？ 2.他們的結(jié)構(gòu)有何不同。

3.不同的汽車有什么不同的功能 4.教師示范搭建車子的技能和方法

老師按順序搭出車子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，欣賞觀察。

（三）提出建構(gòu)要求

1.要搭出車子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

2.游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的車碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

（四）幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

1.對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看車子圖片進(jìn)行建構(gòu)。2.引導(dǎo)他們從搭平面車子過渡到搭立體車子。

（五）欣賞作品

你們覺得哪個(gè)車子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮？

（六）評價(jià)總結(jié)：我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的車子? 表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

同時(shí)開放：美工區(qū)《雙正方形變變變》、數(shù)學(xué)區(qū)《小動(dòng)物坐火車》、角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》

2016年11月18日下午 活動(dòng)五：

主題名稱：動(dòng)物世界

本周話題：《我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意與同伴交流、分享自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。2.嘗試對動(dòng)物進(jìn)行分類。

3.增進(jìn)對10以內(nèi)數(shù)與量的感知。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物卡片、統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)過程：

1.談?wù)搶?dǎo)入：請小朋友說說自己手里的圖片小動(dòng)物是什么，它是什么樣子的。2.啟發(fā)幼兒互相交換動(dòng)物圖片并將進(jìn)行介紹并分一分。3.感受數(shù)量，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的操作。

4.看動(dòng)物世界視頻。隨視頻表演小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《我是小小建筑師》反思——高大的建筑哪里來?雄偉的建筑哪里來?都是那些了不起的建筑師設(shè)計(jì)的。在課前一直在設(shè)想,怎樣引導(dǎo)孩子去感受建筑師這個(gè)行業(yè),然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的繪畫?

想了很久,我把目標(biāo)鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,如平羅玉皇閣、清真寺、樓房等,延伸到中國的特色建筑——長城、天安門等,在圖片的感知中了解建筑師這個(gè)行業(yè),也知道建筑師了不起,能設(shè)計(jì)出與眾不同的建筑,從而激發(fā)起孩子創(chuàng)作的欲望。

而事實(shí)也是如此,當(dāng)出示圖片時(shí),激發(fā)了孩子談話的欲望,紛紛都表示見過這些建筑,而我也趁機(jī)給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點(diǎn),我還向他們展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打開想象的空間,為自由創(chuàng)作打下鋪墊。

由于時(shí)間的限制,有的孩子作品還沒有完成,但大多數(shù)孩子的作品基本呈現(xiàn)了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會(huì)飛的甲蟲房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優(yōu)”的印章給孩子頒發(fā)了“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”的獎(jiǎng)項(xiàng)。

表演游戲《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“小熊”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會(huì)加上動(dòng)作有表情的表演，但扮演其它動(dòng)物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現(xiàn)出來，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對這個(gè)故事的掌握。

第五篇：第十一周班會(huì)教案

第十一周 環(huán)保與健康主題班會(huì)

［活動(dòng)目的］：

1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣；

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

［活動(dòng)起因］：

我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。［活動(dòng)過程］： 主持人：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。下面我們就對于這些事進(jìn)行討論。

3、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言

生1：對我們來講是可恥的。生2：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。生3：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng)建綠色校園。

4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？

5、以小組為單位進(jìn)行討論

6、小組代表發(fā)言

生1：要做到隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)資源。生2：見到垃圾隨時(shí)撿。生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三大掃，數(shù)小掃。生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

8、環(huán)保知識(shí)搶答

（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）

9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

10、班主任評價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

［班主任評價(jià)］：

通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，為我們的校園有一個(gè)美好的環(huán)境出力。