第一篇：小班第十一周教案1

安全出行（安全過馬路）

————快樂閱讀2(社會)活動目標

1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的安全。3.不走斑馬線會肇成事故的危險性。活動準備

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片?；顒舆^程

1.出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2.教師出示十字路口的圖片提問：

（|）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？（2）上面的白線叫什么？有什么作用？ 3.出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4.讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（幼兒表演）總結要做到：一站二看三通過。

5.教師小結

小朋友過馬路時，要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，有兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑，要小手牽大手靠右走。

6.游戲：紅燈停、綠燈行。

玩法，請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈。綠燈往前開，紅燈停下來，如果違反，罰停玩游戲一次。

豬八戒吃西瓜（韻律活動）

————玩中學2（律動）

活動目標

1.體驗韻律游戲活動的快樂，感受歌曲詼諧、歡樂的風格。

2.用多種身體動作表現音樂的節奏，大的表現豬八戒的動作和神態?；顒訙蕚?/p>

1.通過看圖書、音像等方式了解豬八戒的體態。2.聽過《豬八戒吃西瓜》的故事。3.手偶：豬八戒。

4.音樂：《豬八戒吃西瓜》?；顒舆^程

一、故事導入主題。

1.出示豬八戒的手偶，引出活動的主題。

教師：你們認識他嗎？你知道他的什么故事？（見附錄一）（豬八戒吃西瓜）。

2.引導幼兒回憶故事內容，并根據內容模仿豬八戒的動作。

教師：故事里豬八戒做了哪些事情？（找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼）豬八戒xxx時是什么樣子的？我們一起來學一學吧！

二、音樂欣賞，感受樂曲詼諧，歡快的風格，能用動作來表現音樂。1.教師播放音樂，幼兒欣賞，感受樂曲詼諧、歡快的風格。

教師：這首樂曲名叫《豬八戒吃西瓜》，聽到這首樂曲你有什么感受？（請幼兒談談對歌曲的感受）

2.教師彈奏樂曲，幼兒跟隨音樂節奏做不同的聲勢動作。3.教師示范，講解律動動作，幼兒分段學習。

（1）教師跟隨音樂示范動作（見附錄二），幼兒欣賞。教師：豬八戒做了什么事情？他是怎么做的？（2）幼兒跟隨教師學習基本動作。

（3）幼兒在教師提示下跟隨音樂節奏做動作。4.教師帶領幼兒跟隨音樂完成表演。

重點引導幼兒的表情：找到西瓜很開心，肚子疼很難受。

三、戶外活動，自由玩樂。

幼兒學豬八戒找西瓜的動作走出活動室，自由結伴玩耍?；顒友由炫c建議

1.幼兒觀看教師切西瓜，展開西瓜品嘗會。

2.將故事打編，填充人物，并為幼兒提供相應的場景、服裝、頭飾等，激發幼兒的表演興趣。

家在哪里（3以內的數）

————做中學1（科學）

活動目標

1.學習將兩個相關的物體放在一起，具備初步的邏意識。2.進一步感知數與量的對應關系。

3.能手口一致地點數3以內的數量，并說出總數?；顒訙蕚?/p>

1.數字卡1、2、3。

2.圖片：樹林、牧場、池塘、花園。

圖卡：奶牛（2），小羊（3），小魚（3），青蛙（|）、小鳥（3）蝴蝶（2）蜜蜂（3）。

3.數字小筐，筐中放有1到3的數字卡片若干張。

4.小組操作材料：動物卡片、水果卡片、玩具卡片、原點、印章。活動過程

一、感官游戲：“看數字做動作”，激發幼兒興趣。

1.教師發出指令，幼兒根據指令做動作。（拍n下手，學n十|聲貓叫，n=（1、2、3））。

2.出示數字卡，請幼兒看數字自由做動作，說說自己做的什么動作，做了幾下。（先個別，再集體）。

二、游戲：“家在哪里”，感知事物之間的邏輯關系。1.出示場景圖片，引導幼兒說出圖片上的內容。（|）教師：這是什么地方，這里是誰的家？

鼓勵幼兒說出圖片上的地方的名稱，并結合生活經驗說出喜歡居住在這些地方的小動物是什么。（樹林是小鳥的家，池塘是小魚的家，牧場是小羊的家，花園是蝴蝶和蜜蜂的家）。

（2）為每位幼兒提供一張動物的卡片，請幼兒把小動物送回家。（3）師生共同檢查操作結果。2.練習點數，學習數物對應。

教師：小動物們都回到了家，我們一起來數數小動物們分別是多少只，給他們送去相同的數字朋友。

引導幼兒用正確的方法點數各種動物的數量，并貼上相應的數卡。

三、按數取物。

（1）教師：老師給小朋友們準備了小筐，每個小筐上都有一個數字，看看小筐上是數字幾。

請幼兒說出自己拿的小筐上的數字。

（2）請幼兒按小筐上的數字在教室里找自己喜歡的物品，提醒幼兒想一想應該找幾個。

（3）幼兒操作，教師觀察并隨機指導。

四、小組活動。第一組：給動物卡片送圓點。提供動物卡片，卡片上有幾個動物就送幾個圓點。

第二組：給水果卡片涂色?？ㄆ嫌袔讉€圓點就給幾個水果涂色。第三組：給玩具做點卡。圖卡上畫有幾個玩具，就在圖卡下印幾個圓點?；顒友由炫c建議

1.完成《做中學1》P20~P21的內容。

2.開展看數字（3以內）拍手、跺腳等練習活動。

香香的餅干（圖形排序）

——————做中學1（科學）

活動目標

1.喜歡操作活動，積極主動地思考并嘗試提出自己的排序方法。2.復習對圓形、正方形和三角形的認識，鞏固對圖形基本特征的了解。3.能根據物品排列的規律進行排序?；顒訙蕚?/p>

1.圖形餅干若干（圓形、正方形、三角形），托盤。2.圓形、三角形、正方形圖形卡片若干?；顒舆^程

一、復習圖形，進一步了解圖形的基本特征。1.教師：我們班來了好多新伙伴，看看他們是誰？

2.出示圖形（圓形、三角形、正方形），引導幼兒認識，觀察各種圖形的特征。

教師：請大家仔細觀察這些圖形的邊和角有什么不一樣。

3.小結：圓形是圓圓的沒有角；三角形有3條邊、3個角；正方形4條邊、4個角。

二、學習按圖形進行排序。1.出示圖形餅干，教師：老師做了很多餅干，看看有些什么形狀的。（圓形、三角形、正方形）。

2.教師：老師要把餅干擺在盤子里，看看是怎樣擺的。

教師有規律地擺放圖形餅干，引導幼兒發現排序規律，說出是怎樣擺放餅干的。幼兒觀察，相互交流自己的發現，教師及時肯定并適時總結排序方法。

3.幼兒以小組為單位，將圖形餅干按照一定的規律有序的擺放在盤子里，鼓勵幼兒大膽介紹自己的擺放規律。

三、找找生活中的排序現象。

鼓勵幼兒在教室里或者戶外找一找排序現象，并做交流和記錄。教師可以從地板、樓梯護欄、彩色石子路、各種裝飾物等方面進行引導?；顒友由炫c建議

1.從顏色、大小、長短等方面進行拓展，豐富排序活動，提高幼兒興趣。2.提供有規律排序的物品圖片（有空白處），請幼兒觀察、尋找規律并正確添畫。

3.完成《做中學1》P19頁的內容。

小狗的氣球（人際交往）

————快樂閱讀2（社會）

活動目標

1.體驗助人為樂的快樂情感。

2.知道遇到困難時向別人求助，學說禮貌用語。

3.學習一些力所能及的幫助別人的方法，懂得幫助別人是件快樂的事?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒聽過故事《小雞和小鴨》。

2.氣球一只，小狗、小兔、小羊、小猴等的頭飾或圖片。3.《快樂閱讀2》?；顒舆^程

一、引導幼兒回憶故事《小雞和小鴨》內容（見附錄）。1.教師，我們聽過《小雞和小鴨》的故事，請你們說一說小雞和小鴨遇到困難是怎樣互相幫助的。

2.鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒注意禮貌用語。

二、角色游戲：“小狗的氣球”，了解故事內容，學會向人求助。1.教師扮演小狗，提問：今天小狗拿了一只漂亮的氣球，一不小心，氣球被掛到了樹枝上，他該怎么辦呢？請小朋友們幫幫他。

2.教師利用圖片或頭飾講述故事，引導幼兒了解故事內容。

教師：我們看看小狗請誰幫忙，他們是怎樣說的？誰最后幫助了小狗？ 3.組織幼兒討論，為什么只有小侯才能幫助小狗？小朋友在幫助他人時應該注意什么？

教師小結：因為只有小猴才有能力（會爬樹）幫助小狗，因此，小朋友們在幫助他人時，先要考慮自身能力，不逞能，做一些力所能及的事，否則容易傷到自己，自己做不到的事及時向大人求助。

4.教師指導幼兒扮演不同角色，表演故事。

三、分享閱讀，學說禮貌用語體驗幫助別人的快樂。1.教師引導幼兒閱讀故事，鼓勵幼兒大膽交流閱讀體會。

2.教師小結：小朋友遇到困難時要學會向別人求助，會說禮貌用語；幫助別人時，要量力而行，注意保護自己。

活動延伸與建議

1.家長引導幼兒閱讀《快樂閱讀2》第18-19頁故事，學說禮貌用語。2.對故事有興趣的幼兒可以繼續在區域活動角表演故事。

第二篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 區域名稱：美工區

區域內容：雙正方形變變變

活動目標：培養動手能力和創新意識。

區域名稱：閱讀區

區域內容：秋天多美好

區域目的：仔細觀察理解畫面內容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

區域名稱：科學區 區域內容：快樂轉盤

區域目的：復習7以內的相鄰數，理解某數與相鄰兩數之間的關系。

區域名稱：表演區 區域內容：小熊拔牙

區域目的：進行完整表演，試行創編。

區域名稱：數學區

區域內容：小動物坐火車

活動目標：復習10以內的單雙數。

區域名稱：角色區 區域內容：風味小吃店

區域目的：引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。

區域名稱：建構區 區域內容：交通工具

區域目的：在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發揮想象搭建一樣的車子。

2016年11月14日下午 活動一：

重點區：表演區《小熊拔牙》

活動目的：

1.進行完整表演，試行創編。2.培養幼兒的創造性、自信心?；顒訙蕚洌?/p>

1.表演所需材料、道具等 活動過程：

1.交代任務，激發表演興趣。

2.組織幼兒分析、學習表演，掌握非語言表演手段。（1）教師講故事，幼兒進行表演。

（2）教師提問，引導幼兒表現表情、動作等。

（3）分析各角色的音色、語速等。重點表現小熊牙疼前后的表情變化及動作。

3.幼兒觀看提高組的表演，要求表演時盡量以角色身份進行表現。

4.幼兒分組學習表演，教師巡回指導，要求幼兒協商分配角色，合作布置長江并盡快開始表演。

5.結束：幼兒收拾整理，教師請幼兒討論，準備下次游戲所需增添的材料。同時開放：結構區《交通工具》、角色區《風味小吃店》、閱讀區《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活動二：

重點區：角色區《風味小吃店》

活動目的：

1.引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。2.體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.餐具、爐灶等用具，服裝、帽子 活動過程：

1.談話“永安小吃店”，引起幼兒游戲的興趣。

2.全體幼兒隨音樂去參觀旅游，老師逐一介紹各種風味小吃。3.讓幼兒根據自己的喜好，自愿進行制作。

4.師巡回指導，注意觀察幼兒的交流與交往，提醒幼兒運用禮貌用語。5.在再次游戲的基礎上啟發幼兒做出更好的風味小吃。6.簡單講評幼兒勞作情況。

同時開放：結構區《交通工具》、科學區《快樂轉盤》、數學區《小動物坐火車》

2016年11月16日下午

活動三：我是小小建筑師（美術）活動目標：

1.初步學會利用紙盒、紙箱等材料制作喜歡的建筑物。2.能根據紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽、有創意地使用各種材料和工具。3.體驗與同伴共同合作完成作品的喜悅心情?；顒訙蕚洌?/p>

1.布置有中外著名建筑圖片的展板，布置有幼兒繪畫作品的展板 2.收集各種紙盒、紙箱和瓶子，切割、刷色工具及輔助材料 活動過程：

1.欣賞展板。

引導語：小朋友們，你們還記得這些圖片上的建筑物嗎？小朋友上次設計的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我們就來當小小建筑師，把你們設計的作品制作出來吧。2.討論制作事宜。⑴討論制作材料。⑵討論制作方法。

⑶討論分組合作的方法。3.制作建筑物。

鼓勵幼兒大膽使用各種材料及工具，提醒幼兒注意作品的特色及整體美觀性，并與同伴友好地合作協商。

4.欣賞交流。

2016年11月17日下午 活動四：

重點區：建構區《交通工具》

活動目的：

1.讓幼兒選用各種材料拼插各種汽車的形象。

2.在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發揮想象搭建一樣的車子。

活動準備：

1.碟片、收集各種造型功能不同的汽車玩具?；顒舆^程：

（一）導入：小朋友們,今天老師要請大家來當小小設計師，來設計各種各樣的交通工具。

（二）觀看碟片，引導幼兒說出各種交通工具的外型特征 1.你看到什么車子？他們是什么形狀的？ 2.他們的結構有何不同。

3.不同的汽車有什么不同的功能 4.教師示范搭建車子的技能和方法

老師按順序搭出車子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，欣賞觀察。

（三）提出建構要求

1.要搭出車子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2.游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的車碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

（四）幼兒活動,教師指導

1.對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看車子圖片進行建構。2.引導他們從搭平面車子過渡到搭立體車子。

（五）欣賞作品

你們覺得哪個車子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮？

（六）評價總結：我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的車子? 表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

同時開放：美工區《雙正方形變變變》、數學區《小動物坐火車》、角色區《風味小吃店》

2016年11月18日下午 活動五：

主題名稱：動物世界

本周話題：《我認識的動物》 活動目標：

1.樂意與同伴交流、分享自己認識的動物。2.嘗試對動物進行分類。

3.增進對10以內數與量的感知?；顒訙蕚洌?/p>

1.動物卡片、統計表。活動過程：

1.談論導入：請小朋友說說自己手里的圖片小動物是什么，它是什么樣子的。2.啟發幼兒互相交換動物圖片并將進行介紹并分一分。3.感受數量，進行統計表的操作。

4.看動物世界視頻。隨視頻表演小動物。

活動反思：

美術活動《我是小小建筑師》反思——高大的建筑哪里來?雄偉的建筑哪里來?都是那些了不起的建筑師設計的。在課前一直在設想,怎樣引導孩子去感受建筑師這個行業,然后激發起他們大膽或有創意的繪畫?

想了很久,我把目標鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,如平羅玉皇閣、清真寺、樓房等,延伸到中國的特色建筑——長城、天安門等,在圖片的感知中了解建筑師這個行業,也知道建筑師了不起,能設計出與眾不同的建筑,從而激發起孩子創作的欲望。

而事實也是如此,當出示圖片時,激發了孩子談話的欲望,紛紛都表示見過這些建筑,而我也趁機給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點,我還向他們展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打開想象的空間,為自由創作打下鋪墊。

由于時間的限制,有的孩子作品還沒有完成,但大多數孩子的作品基本呈現了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會飛的甲蟲房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優”的印章給孩子頒發了“優秀設計師”的獎項。

表演游戲《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對故事情節較不熟悉，當“小熊”的幼兒能根據故事的情節進行表演，還會加上動作有表情的表演，但扮演其它動物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現出來，下次游戲前我們將加強幼兒對這個故事的掌握。

第三篇：第十一周班會教案

第十一周 環保與健康主題班會

［活動目的］：

1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣；

2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

［活動起因］：

我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。希望通過此次班會，喚起全體同學對環境教育重要性的認識，增強環境保護意識，自覺得愛護環境、保護環境，切實地從身邊的小事做起，創設一個干凈整潔的環境。［活動過程］： 主持人：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。下面我們就對于這些事進行討論。

3、學生對于這些事進行自由發言

生1：對我們來講是可恥的。生2：保護環境，從小事做起，從我做起。生3：保護環境，人人有責。生4：舉手之勞，參與環保，創建綠色校園。

4、主持人對于發言進行小結。

主持人：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們如何來保護身邊的環境？

5、以小組為單位進行討論

6、小組代表發言

生1：要做到隨手關燈，不浪費資源。生2：見到垃圾隨時撿。生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。生4：每個人都要管好自己的“小天地”。生5：衛生角應該保持干凈、整潔。生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三大掃，數小掃。生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行為。生8：加強環保意識。生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。

7、主持人對于發言進行小結

8、環保知識搶答

（穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。）

9、主持人小結，班會結束。

小結：使同學們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環境保護意識，從各自的內心發出“我們要共同保護環境”的心聲。

10、班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。

［班主任評價］：

通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環境出力。

第四篇：小班下學期第十一周活動計劃

小班下學期第十一周活動計劃

《小班下學期第十一周活動計劃》摘要：沖水再方便。

2、安全教育：提醒個別幼 兒不要伸長腿坐著，避免 拌倒同伴。

3、加強午睡管理：幫能力 弱的幼兒脫衣服，監督幼 兒只穿一件衣服睡覺。

4、日常生活中提醒幼兒要 禮貌對待他人。

5、培養幼兒做些力所能...主題：好伙伴

（二）每天利用點名環節，讓幼兒關心同伴是否來園以及不

來

環境創設

1、知道朋友之間吵架不開心是常有的，應該

本周

互相寬容、諒解，的原因。

工作

要求

理解原諒別人的重要性。

2、享受與好朋友一起游戲的快樂。

3、游戲中加強幼兒文明禮貌用語的監督。

星期

一

內容

1、熱情接待幼兒，引導幼兒主動與他人打招呼。與幼兒一起照顧自然角，觀察植物生長變化。

1、加強入廁常規管理：女

晨

2、桌面游戲指導：重點指導幼兒搓泥，搓長短不一的長棍，然后給益智區使用。

間

來園

3、晨間談話：養成良好的衛生習慣。

活動

4、個別談話：快樂來園！

小兔吃草（跳）走高蹺（平衡）

拋接沙包（拋拍球（協調）鉆山洞（鉆）

孩子上完廁所要及時

沖水，杜絕幼兒先沖水再方便。

二

三

四

五

日常生活

家園聯系

家長要創造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關注他

們的交往情況并進行指導。體鍛 接）

2、安全教育：提醒個

別幼

沙包、皮球、飛盤、塑料圈、高蹺等。重點指導走高蹺，兩個幼兒比賽，體驗合作的快樂。

語言（故事）： 美術（泥工）：

科學： 社會： 科學：

兒不要伸長腿坐著，教 學

朋友加油

送給好朋友避免

分組

伙伴之家

我有個秘密

逛超市

站 的禮物 活動

活 動

拌倒同伴。

戶外：快樂的跳跳戶外：勇敢的戶外：毛毛蟲爬戶外：開火車 戶外：玩沙

糖 小海龜 山洞

3、加強午睡管理：幫創造性游戲： 創造性游戲： 創造性游戲： 創造性游戲：

能力 創造性游戲：

重點指導娃上午

重點指導

重點指導

重點指導讀

弱的幼兒脫衣服，監

重點指導理發店

劇院 建筑區 書吧 娃家

督幼

游 戲

兒只穿一件衣服睡

閱覽室：會認真覺?？磿?/p>

4、日常生活中提醒幼

一周評優： 兒要

會用剪刀的禮貌對待他人。寶寶

5、培養幼兒做些力所能及的事。戶外：切西瓜 戶外：小動物愛

戶外：老鼠洞 鍛煉

活 戶外：散步

游戲活動：

動

游戲：好朋友下午

聽聽讀讀：

娛樂游戲：發芽

粘粘口香占圈 糖

小兔孵蛋

網友觀點

第五篇：第十一周小班美術《一瓶花》

一瓶花

一、設計思路：

《幼兒園綱要》中指出，幼兒的活動應從幼兒的興趣入手，內容要貼近兒童的生活，方式要游戲化，是他們在過程中有愉快的體驗，在區域活動中我發現幼兒對印章印畫情有獨鐘，特別喜歡在紙上反復印畫樂此不疲。因此我設計了小班繪畫活動《一瓶花》這一內容與幼兒的實際生活有聯系，其中實際的工具就來源于幼兒日常生活中常見的蔬菜如：青菜、青椒、蘿卜、藕等，而且此次活動時建立在幼兒有一定操作經驗的基礎上，利用身邊的物品、事物作為繪畫和觀察對象，探索出新的繪畫方式，即拓展幼兒的經驗和視野，又發展幼兒的想象空間、創作空間。

二、活動目標：

1、通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合交錯的美，體驗印畫的樂趣。

2、通過細致的觀察、探索等方法幫助幼兒學習掌握操作的技巧。教學重難點：學會蔬菜印制的方法和換色作畫。

三、活動準備：

1、各種蔬菜印章（青菜、青椒、蘿卜、藕等蔬菜的橫切面）、各色丙烯顏料、盤子、抹布、范例畫。

2、一只花瓶和一束有各種顏色和形狀的花。

3、已貼好花瓶的底板紙每位幼兒一份。

四、活動過程：

（一）出示花瓶和花讓幼兒觀察，吸引幼兒的注意力。

1、教師：“小朋友看今天老師帶來了什么？這瓶花好看嗎？什么地方好看”？（引導幼兒仔細的觀察花朵 的顏色，幫助幼兒梳理花朵的顏色是多彩的每一種顏色都是好看點）

2、教師：“這些花長的是一樣嗎”？（引導幼兒從形狀上觀察花朵并用語言描述出來）。

（二）出示用蔬菜蓋印的范畫，引發幼兒探索學習的欲望。

教師：“今天老師帶來了自己畫的一幅畫，看看這瓶上的花和我們平時見到的花有什么不同，有什么特別之處呢？幼兒自由說出自己的答案和想法。

小結：這瓶花上面有各種顏色和形狀不一的花朵，上面的花不是老師畫上去的，而是印蓋怎么上去的，想知道怎么印蓋的嗎？（引出蔬菜印章）

（三）認識印畫材料，掌握蔬菜印畫的方法。

1、教師拿出蔬菜印章：“這就是老師作畫的“蔬菜寶貝”，它們分別是青菜頭、青椒頭、蘿卜頭、藕頭。

2、現在我就讓我的這些“蔬菜寶貝”來跳一跳舞。

3、教師講解并演示印畫的方法：“先選擇自己喜歡的蔬菜寶貝，抓上上面的把頭，用蔬菜的橫切面去蘸自己喜歡的顏色，想好你要在花瓶的什么位置來跳跳舞，然后用力向下一按，再輕輕一提舉行了?！?/p>

4、請個別幼兒上了嘗試印畫，其他幼兒觀察后進行評論。

5、“如果想換另一種顏色怎么辦？”幼兒討論

教師總結：如果想換一種亞瑟把用過的“蔬菜寶貝”印章放在同色的盤子里，別人可以繼續使用，自己換色可要記住要另換一“蔬菜寶貝”

（四）幼兒作畫，教師指導。

師：“小朋友們快讓你們的蔬菜寶貝跳起舞來吧！

1、鼓勵幼兒用多種蔬菜頭和顏色來印畫。

2、提醒有吧印過的蔬菜頭放回同色盤子里。

（五）欣賞講評

作品完成后，將孩子的作品展示出來，師生集中到一起欣賞講評“誰的花朵形狀最多、誰都花朵色彩豐富”。自然結束。

五、活動反思：

幼兒喜歡參與，能印出自己喜歡的小花，但是畫面稍顯凌亂，沒有全部都能畫出一瓶花的感覺來。