第一篇：商務禮儀 第十一周

第十一周商務禮儀教案

教學目的：通過視頻播放，讓學生了解到，各種儀式在現實生活中的具體應用，具體操作的形式和程序是怎么樣的，會場是怎么布置的，及相關的一些細節問題。教學重點：簽字儀式、、剪彩儀式、開工儀式

教學難點：其中的程序、會場布置

教學手段：視頻播放+相關內容講解

教學學時：2學時

教學內容：

視頻播放

日本投降簽字儀式

相對比較簡單，歷時20分鐘，一張簽字桌，周圍站滿了各國的代表，先是代表并列站著，主持人宣布儀式開始后，主簽人分別到主席臺簽字。簽字中有準備五支簽字筆，最后分別作為紀念品送出去了。

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海協海基會簽字儀式

布局是長方形簽字桌上兩位主簽人坐著，助簽人分別在兩側，幫助翻揭文本、指出哪里簽字，交換文本等等，雙方主簽人后面站著各方代表。簽字完后，雙方握手交換文本后再握手。最后贈送禮品（舉杯祝賀）。

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開工儀式

會場布置得非常隆重、程序：介紹嘉賓、宣布儀式開始、領導人致歡迎辭、領導人發言、領導人致辭、啟動儀式、奠基儀式。

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剪彩儀式

禮儀小姐引導剪彩者上臺，禮儀小組拿托盤托住花球和剪刀，站在剪彩者的兩側。剪完后揮剪，禮儀小姐引導下臺。

第二篇：第十一周工作總結

第十一周工作總結

結束了為期兩個星期的湖南寫生，我們班很快就進入了學習的狀態，沒有早退、遲到、曠課現象，大家學習氣氛比較好，補寫這兩周出去的一些作業，課余之間也會畫畫速寫，看看英語，準備英語三級考。大家忙碌而又充實，本周主要分五點情況：

1、本周教師教學情況中，老師都能很專心很投入的為我們上課，教學過程中也經常參雜了師生的互動，例如我們專業老師---陶忠勝老師，他給我們講課很生動，經常參雜了我們日常所見的，這樣一來我們能活學活用。對我們也很負責，即使忙碌也總能幫我們解決。

2、學生學習情況中，我們已經又大一轉像大二了，課業也多了，但大家還是能以一個積極的心態面對，可能對于我們這個專業的，文化課上還有許多不足點，比如對于一些枯燥的理論課，部分同學沒那么認真。然后英語三級考也即將要開始了，雖然同學們相對有點吃力，但還是在積極準備中，希望能夠在這次過掉。

3、本周課程中，教學設備一切正常，沒有出現什么故障。

4、學院教學管理秩序中，學院都會通過短信、班長通知到每個人當中，消息都能到位。

5、每位課代表，都能盡到各自職責，上課前及時擦黑板，為老師打開多媒體，課后也能簡單總結一節課中同學們遇到的問題，在相互溝通或者尋求任課老師。

第三篇：第十一周總結

《母親節 心存感激》班會總結

世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。我們用每年一度的母親節來特別的報答我們的母親。母親節的由來是由一位名叫賈維斯的婦女倡導并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的。第一個母親節于1908年5月10 日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節日里，康乃馨被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。以后我們把每年五月的第二個周日定做母親節，并由此來特別的報答我們的母親。5月6日，我班舉辦了以“母親節心存感激”為主題的主題班會。舉行此次班會的主要目的是：提高全班同學感恩情懷； 使同學懂得父愛、母愛的偉大，加強對父母的關心； 進而提高班級的綜合能力，創優秀班級！本次班會開展的十分成功，內容豐富，體現出了對母親的關愛。

有愛沐浴的生命，心會更柔軟；有愛支持的生命，心將不再孤獨；有愛陪伴的生命，心將永遠不再受傷！我們無法渴求別人怎么對我們，但我們完全了可以選擇怎樣去愛他人，其實，愛別人、愛社會也是一種幸福。希望通過此次的班會活動，能讓我們班的孩子學會愛自己的父母，感受到父母對自己的愛。讓他們用行動來真心的愛自己的母親，付出真心來愛自己身邊的朋友們。

401班第十一周

第四篇：幼兒園第十一周

第十一 周計 劃 表

班

級：小（1）班 2011年 04月25日---04 月 29 日 主題名稱：我的本領大

周工作重點：

1、繼續訓練幼兒的課堂常規，知道上課的坐姿，提問要舉手，不能隨便講話。

室內活動：捏橡皮泥、搭積木、看圖書、表演角、看圖書

晨間活動 幼兒能安靜地做室內活動，聽到信號后 能及時、有序地收拾整理。室外活動：有趣的拉力器，拍球，拉力器、沙包、球、幼兒能積極地參與到各項體育活動中，信號玩各種器械，并基本掌握早操動作。周主要游戲活1．幼兒掌握初步的游戲常規，知道如何取放游戲材料，體驗游戲快樂。保動 2．幼兒能自主游戲，并能注意安全。接受老師的指導。教工生活活知道有序取放餐具，吃飯時不撒飯，不挑食，不剩飯。飯后知道漱口。作動 重點 環境創教師幼兒家長共同布置春天的主題。設

1.鼓勵幼兒按時入園，接受晨檢再進班，預防流感。鼓勵家長再加培養幼兒良好的生活衛生習慣。2.配合教師做好衛生教育工作。

組織活動 家長工作

星晨間活動 期

集體活動 游戲活動

一 升旗、早操 健康：營救小動物 語游：送信 美術：氣球

二 游戲：開汽車 語言：小兔子找太陽 區角：娃娃家

早閱：睡午覺

三 器誡活動：玩沙包 社會：垃圾扔哪里 音游：小朋友散步 美術：氣球 四 游戲：丟手絹 科學：迎春花開了 區角：汽車城 早閱：睡午覺

五 器誡：推小車 美術：漂亮的糖紙 體游：小雞吃蟲 美術：大蘿卜（涂色）

星期一

04月25號

一、晨間活動

1.室內活動：觀察自然角、玩積木 重點指導：觀察自然角里的花

要求：讓幼兒觀察自然角里的花，認識花朵的顏色、形狀，了解葉子的顏色，形狀。室外活動：小推車，跳盒子，玩呼啦圈 重點指導：推小車

要求：教幼兒學習推車子的方法

二、集體活動 健康活動：營救小動物 活動目的：

1.創設情景，培養幼兒關心同情他人，幫助別人的情感。

2.在活動中，培養他們善于思考和創想的能力及戰勝困難和恐懼的勇氣

活動準備：

布置森林場景

小動物玩具若干

竹梯兩架

錄音機

《郊游》磁帶 活動過程：

1.以郊游的形式導入活動：教師帶幼兒到森林去郊游，跟著音樂進入場景

2.通過小動物的呼救聲及教師對事件的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的欲望，從而培養幼兒同情他人、幫助別人的情感

3.引導幼兒想想如何救小動物，并確定出最好的辦法

4.教師分組帶領幼兒在“森林”里尋找可以搭成小橋的東西（竹梯）

5.幼兒和教師一起搭橋

6.教師試試搭的橋穩不穩，（教師在橋上做一些有危險的動作，以引起部分幼兒在心理上產生恐懼

感）

7.討論：教師這樣過橋安全嗎？用什么姿勢過橋才最安全？請兩名幼兒示范，并確定出最安全的姿

姿勢。

8請愿意去救小動物的幼兒一個一個過橋救小動物，教師在旁用語言鼓勵他們

9.對膽小不敢去救的幼兒進行疏導，啟發膽大的幼兒帶領他們去救小動物，增進他們的勇氣，幫助

他們克服恐懼心理

10.夸獎他們是勇敢的孩子，并提問：“今天郊游不成，可惜嗎？為什么？

11.請幼兒帶小動物回幼兒園。結束。

三、創造性游戲內容：娃娃家、汽車城、美工區、好玩的橡皮泥 要求：

1、幼兒自主選擇游戲。

2、能堅持在字選擇的區角內游戲

3、初步學會和同伴進行簡單的合作游戲。重點指導：娃娃家 要求：

1、幼兒樂意操作教師提供的材料

2、了解自己的家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感 下午活動：

一、戶外活動體游：老狼老狼幾點了 目標：訓練幼兒的快跑及躲閃能力。準備：老狼頭飾一個 過程：

1.2.3.4.5.二、組織活動 早閱：睡午覺 活動目標：

1.學習指讀兒歌，鍛煉幼兒眼耳手口協調能力。

2.2、理解兒歌的含義，學會圖文共讀。準備：

幼兒讀本人手一本、掛圖、磁帶。活動過程： 帶領幼兒做各種模仿動作，活動身體的各部位關節。

教師示范幼兒的玩法，并講解。

教師扮演老狼，組織幼兒游戲。

分別請幼兒扮演老狼游戲，教師進行指導。

組織幼兒做放松活動，結束游戲。1.閱讀大圖與交流

2.看看圖中的小朋友在于什么？他們是怎樣睡覺的？你、你們在幼兒園是怎樣睡覺的？再看看外面的樹怎么了？見是怎么吹的？學一學見吹，、樹搖。

3.讀文，教師示范指讀要領，幼兒有節奏跟讀指讀。

4.小書讀書。

A分發小書，正確擺放，端正坐姿。B教師完整范讀

C師生共讀，幼兒和教師一同完整指讀全文。

5.結束部分

抱著布娃娃在搖籃曲的音樂中邊念兒歌邊哄娃娃睡覺。觀察記錄：大佑不亂跑了 觀察時間：9月28日

觀察現象：大佑是我班比較小的孩子，每次站隊時他既不讓人拉他的衣服，他也不拉別人的衣服，獨來獨往，不和別人玩。我和小朋友做游戲時，他在一邊看，有時也來湊一下熱鬧，然后就又我行我素，最近幾天，情況有所好轉，大佑能來站隊了，你喊大佑他能知道過來了，我想時機快到了。今天做游戲-送信，我和小朋友

玩的很開心，我看到大佑也有想玩的意思，于是我就喊大佑，他很愉快的接受了，而且玩的很開心。觀察分析：大佑是姥姥帶大的，在家里不和鄰居小朋友玩，只在家里看電視和電腦，所以他的性格內向，當進入幼兒園之后，他也不會和人交往，加之年齡又小，所以就會出現一些交往上的問題，觀察措施：作為教師不能操之過急，應用環境的影響來改變孩子，所以他不愿意和小朋友玩，我就讓他看，讓我們的游戲活動去感染他，讓他知道很多人玩比一個人更好玩。

星期二

04月26日

一、晨間活動

室內活動：看圖書、搭積木、玩娃娃家 重點指導：

娃娃家

要求：組織幼兒能夠按照自己的興趣選擇游戲，游戲時要愛護玩具，不亂仍玩具，知道玩過的玩具要送回原來的地方 室外活動：玩器械

要求：在教師的引導之下，幼兒有序玩各種器械，鍛煉幼兒上下肢的協調能力。

一、集體活動： 語言：小兔子找太陽

活動目標：愿意聽故事，能基本聽懂故事的主要情節。活動準備：圖片、訂書機、一名大班幼兒扮小兔、磁帶 活動過程：

㈠幼兒到戶外觀察太陽，激發幼兒聽故事的興趣。談話：太陽在哪兒呢？太陽是什么樣的？太陽照在身上有什么感覺？ 2 小兔子聽說小朋友找到太陽了，它也想找，你們猜一猜它能找到嗎？ ㈡完整欣賞故事，了解故事大意。1 逐一放幻燈片，教師完整講述故事。2 提問：

① 小兔子在家里看到了什么？它把燈籠當成了什么？ ② 依次提問故事內容。

③ 最后小兔找到太陽了嗎？它看到太陽是什么樣的呢？ ㈢在情景游戲中聽懂故事的主要情節。（敲門聲）小兔子來了。“小朋友，我也找到太陽了，真高興呀！我們一起跳個舞吧。” 2 小兔子：媽媽把我找太陽的事畫了幾幅畫，你們能幫我把它們做成書嗎？ 3 幼兒每人一張圖片，邊聽小兔子講故事邊找出對應的圖片，展示在黑板上。4教師把圖片按順序整理好訂成書，活動結束。

三、創造性游戲

娃娃家、寶寶浴室、趣味橡皮泥 要求：

1、幼兒喜歡參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。

2、圍繞“娃娃家”主題開展游戲，能用語言、動作再現爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。重點指導；娃娃家 要求：

1.引導幼兒認識“娃娃家”游戲區域，了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

2.萌發幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。

3.建立并遵守游戲常規。

4.下午活動：

一、戶外 活動 內容：玩呼啦圈 重點指導：玩呼啦圈

要求：讓幼兒自由玩呼啦圈，在教師的引導之下，能夠動腦筋玩出花樣。

二、組織活動 蒙氏數學：圈不同 活動目標：

1.找出每組圖片中不同的物體。

2.培養幼兒觀察識別能力。

3.培養幼兒比較和分析的能力。活動準備：

《圈不同》的卡片、彩筆、兩個相同的杯子。活動過程：

1.師出示水壺和水杯問幼兒：“你們看老師今天給你們拿來了什么？讓幼兒觀察水杯和水壺的數量。并觀察一樣嗎？讓幼兒說出哪里不一樣。

2.教師發兒用書讓幼兒找不同。觀察記錄

觀察名稱：害羞的蘇諾

過程現狀：今天，我一走進教室，蘇諾就向我沖了過來。“老師，你怎么幾天沒有來？”她用手抓了抓頭“你想我嗎？”我忍不住笑了。“你呢？你想我嗎？”“我??我想的。”她覺得有點難為情，用手蒙住了臉。“蘇諾，老師不舒服，在家休息。不過，我很想小朋友，當然也想你。謝謝你！老師祝你學到更多本領。”我拉著她的手，對著他微笑著。蘇諾也笑了

分析：蘇諾小朋友是個活潑的孩子。雖然她十分愿意表達自己的一些想法，但是由于缺少一定的鍛煉，就顯得有些害羞。畢竟，他還是一個剛滿5歲的小朋友。得到老師的肯定還是十分高興，在她交往方面，又進了一步。

措施：我首先對蘇諾小朋友表示了感謝，雖然他的話語沒有完全表現出來，但是我為他在交往上的進步而高興；這是一個良好的開始。我沒有急著讓他回憶還有的話語，而是欣賞地鼓勵他，相信在以后的日子中，他會更加活潑可愛，他的語言表達能力會更強

星期三

04月27日

一、晨間活動

室內活動：觀察自然角、看圖書、玩積木 重點指導：觀察自然角

要求：看看秋天的果實，了解秋天有哪些水果。室外活動：走圈圈、玩沙包、玩球

要求：幼兒能按地上的線走成一個圓圈，能根據老師的指令走和停。

二、集體活動

活動：垃圾扔哪里

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

活動準備：

1、課前排練布偶劇：“公園里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

1、觀看布偶劇并討論：公園里發生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

下午活動：

一、戶外 活動

滾筒游戲、跳房子、踢球 重點指導：滾筒游戲

要求：指導幼兒兩兩合作，把滾筒盡量滾成直線

二、組織活動 美術：好吃的面條

活動要求：

1.增進幼兒愛媽媽的情感。2．學習畫線條。

活動準備：生日歌的磁帶，面條的圖片以及配料的圖片。活動過程：

一、激趣導入

1．出示蛋糕，引起興趣。

2．讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

3．今天為媽媽要過生日了，給媽媽長一首生日歌曲吧，組織幼兒唱生日歌

二、給媽媽做面條

1．討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什么？”

三、演示操作：

教師示范面條的畫法并講解。

四、做面條：

組織幼兒畫面條，教師巡回指導。

五、送面條

組織幼兒給媽媽送面條，同時提醒幼兒給媽媽送面條的時候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的呢？

幼兒分別送面條，教師扮演媽媽。

六、進行作品展示、講評，結束活動 觀察記錄

觀察名稱：姚通變乖了

觀察現象：姚通是個聰明可愛的孩子，上課時最愛動腦筋，所以老師天天表揚他，可是最近幾天不知道是什么原因，老是打人，批評他時他也很害怕的樣子，我想可能是我的教育方式出了問題，因為他的錯誤，讓他 得不到老師的表揚，姚通的心理出現了偏差，他更想用其他的形式來引起老師的注意，所以在孩子還沒有明辨是非的能力是，老師更應該強調正確的。所以我繼續用鼓勵的方式來激勵姚通，姚通的畫畫的真好、姚通唱的太好了----觀察措施：多激勵、多表揚、星期四

04月29日

一、晨間活動

室內活動：圖書角、娃娃家、汽車城 重點指導：語言角

要求：在教師的引導之下，幼兒能夠自選區角游戲，同時在游戲結束時學習整理游戲材料，培養幼兒專著玩游戲的愿望 室外活動：玩球

要求：幼兒學習拋、接球

二、集體活動 科學：迎春花開了 活動目標：

1.感受春天的美，萌發熱愛春天的情感。

2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報春花”。活動準備：

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花。活動過程： 1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。

教師：你知道現在是什么季節嗎？ 教師：你知道現在有哪些花開了嗎？

教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了？ 2.引導幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花？開在什么季節？

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花市什么樣子的？

引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數.教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。3.引導幼兒愛護花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開后，還會有什么花開呢？

教師：春天美嗎？為什么呢？

教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢？

三、創造性游戲 理發店 目標：

1．讓幼兒了解理發的過程及步驟，豐富幼兒理發方面的知識。2．讓幼兒游戲理發，同時豐富幼兒日的交往能力。活動準備：室內的區角，錄象片段。活動過程：

1.讓幼兒看照理發的有關錄象，豐富幼兒理發的知識。

2.讓幼兒自由游戲，教師間接指導幼兒玩理發的過程。

3.在玩游戲的時候，重點指導幼兒洗頭、理發，理發的同時要創造的表現身體的各種動作。做到造型漂亮。

4.總結幼兒游戲的情況，建議幼兒在有所改進。

5.收拾游戲材料，結束活動。

6.下午活動：

一、戶外 活動：集體游戲：丟手絹

重點指導：知道丟手絹的游戲規則，并能遵守。要求：幼兒會唱丟手絹的歌曲，并能愉快的游戲，二、組織活動 早閱：睡午覺 活動目標：

3.學習指讀兒歌，鍛煉幼兒眼耳手口協調能力。

4.2、理解兒歌的含義，學會圖文共讀。準備：

幼兒讀本人手一本、掛圖、磁帶。活動過程：

6.閱讀大圖與交流

7.看看圖中的小朋友在于什么？他們是怎樣睡覺的？你、你們在幼兒園是怎樣睡覺的？再看看外面的樹怎么了？風是怎么吹的？學一學風吹，、樹搖。

8.讀文，教師示范指讀要領，幼兒有節奏跟讀指讀。

9.小書讀書。

A分發小書，正確擺放，端正坐姿。B教師完整范讀

C師生共讀，幼兒和教師一同完整指讀全文。

10.結束部分

抱著布娃娃在搖籃曲的音樂中邊念兒歌邊哄娃娃睡覺。

星期五

04月29日

一、晨間活動

室內活動：汽車城、娃娃家、圖書角

重點指導：汽車城

要求：欣賞汽車成的汽車模型，認識1-2個汽車的名字 室外活動：玩飛碟、過小橋、滾球 重點指導：玩飛碟

二、集體活動

漂亮的糖紙（美術）活動目標：

1、樂于參與活動，學會分享快樂。

2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。

活動準備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。

活動過程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。

3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、洗手結束活動。

三、創造性活動

內容：美工區活動

要求：幼兒能根據自己已有的經驗，粘貼各種圖形 準備：各種圖形 過程：

1、為幼兒提供各種圖形和范畫。

2、幼兒自由選擇圖形進行粘貼，粘貼自己喜歡小草、小花

3、幼兒粘貼，教師指導。

4、展示幼兒作品。下午活動

一、戶外活動：

丟手絹

重點指導：知道丟手絹的游戲規則，并能遵守。要求：幼兒會唱丟手絹的歌曲，并能愉快的游戲，二、組織活動 蒙氏數學：誰最大

活動目標：比較兩組物體的相同于不同，找出圖中那個是最大的，并圈出來。

3.培養幼兒的觀察比較能力。

準備：幼兒用書、圖片、球 活動過程：

1.將幼兒的桌椅散放，幼兒面向老師。出示四個球，讓幼兒比較，那個最大，2.幼兒操作圖片，找出最大的圖片，教師指導幼兒做作業： A 圈最大粉紅塔 B 圈最大的小烏龜 C 圈最大的小雞 D 圈最大的小鴨

3、教師講評幼兒作業，注意小雞，幼兒在視覺上不容易辨認，老師要注重提出來。觀察記錄

觀察名稱：戶外游戲

觀察現狀：那天，戶外游戲時，老師組織小朋友游戲，先做的是集體游戲《我是個大皮球》《木頭人》《老狼 老狼幾點了》，孩子們的興趣很高漲，在分散游戲中，老師有為小朋友準備了豐富的材料：沙包、平衡木、羊角球、皮球等，但老師發現很多孩子在拿到自己喜歡的玩具后，就開始休息起來，還有發生搶玩具的現象，并沒有老師想象的一樣，孩子們在做活動。分析：

在經過一個月的游戲中，孩子們已經對于本班的戶外材料失去了興趣，所以導致孩子們在分散游戲中休息。

措施： 在發現問題后，老師及時做了調整，并且針對下月重點培養幼兒有指定方向的跑，老師為幼兒做了小老鼠尾巴，第二天老師將玩具投放到戶外中的時候，大大提高了孩子們的興趣，并且小朋友們還主動地尋找自己的好朋友，兩兩一組，玩起了抓尾巴的游戲，成功的發展幼兒跑的速度，看著小朋友們跑的背影，我真的很高興！所以以后，我們老師會及時調整幼兒的戶外玩具，在戶外玩具中，培養幼兒各種身體能力

第五篇：第十一周工作安排

第十一周工作安排

一、思想教育工作

1、學習理解葉圣陶的名言“什么是教育？簡單的一句話，就是養成習慣”和“事實上，一切教育歸結為養成學生良好習慣？”。從學生的學習生活細節末枝入手，不斷強化、規范學生的言行，久而久之，達到預期效果。本周重點強調：（1）、能夠科學的利用時間，合理安排各科的學習，正確處理學習與娛樂的關系。（2）工工整整寫字，堂堂正正做人。（3）學會妥善收拾學習和生活物品。

2、強化教師履職意識，加強執行力建設。重點強調：（1）、兩操、各類活動、各類會議按時參加，做守時的表率。（2）、教學常規要精細，為提高質量奠基。（3）上交各類材料要按時高質，為個人和集體增色。

二、教學教研工作：

1、深入研究，強化管理，努力提高備課環節的質量和效益。分為三步走：第一步：汪潔組織一次全校性的統考科目教案展覽和評比活動。第二步：各教研組本周扎實進行主題為“如何做好備課工作”的研討。第三部：召開全體教師會，通報教案展評情況，蘭主任宣讀“學校備課工作要求”

2、形成共識，齊抓共管，共同營造“書香校園”。（1）圖書室要規范化開放。（2）班級圖書角要發揮作用。（3）班級多措并舉，掀起讀書熱潮。

3、教導處一班人通過調查研究、征集民意、借鑒學習、反復磋商，出臺《績效工作考評細則》和《教學質量單項獎懲辦法》（草案），之后，交班子會、教代會討論

4、教導處安排布置期中考試工作。

5、教導處安排布置安排布置“中學生語文能力競賽”考務工作。

6、從316督導評估中總結經驗，吸取教訓，努力提高檔案管理工作。（（1）、重視痕跡管理。（2）嚴格收繳資料）（3）定期整理歸檔。

三、總務后勤工作；

1、進入夜長晝短的初冬時節，學生上學、放學兩頭不見天，要進一步加強路途教育，要求學生必須帶上手電筒，結伴而行。

2、進行“兩率一度”宣傳，共建“平安高峰”。

3、教育大型集會進場、入場有序出入，值周教師必須妥善安排，不可“放羊式”管理，杜絕擠傷和踩踏事故發生。

4、公示一補學生名單。

5、給學生提供熱水洗臉。

6、女生宿舍安裝熱水器。

7、安全大檢查。

8、校產登記。

帶班領導：汪力軍

值周教師：白鈺

楊力

吳鵬