第一篇：第十一周小班美術《美麗的向日葵》

美麗的向日葵

一、設計意圖：

幼兒基本都已經學會畫太陽，這節課設計是為了鞏固我們學過的圓的畫法，并讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能嘗試添繪景物。

二、活動目標

1.學會在圓形基礎上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。2.喜歡參與，并能嘗試添繪景物。

三、活動準備

1.電腦圖片、教師范畫、美術本、水彩筆； 2.瓜子

四、活動過程

1.導入：出示瓜子，問小朋友這是什么？怎么來的？是什么的果實？

（總結瓜子是向日葵的種子）

提問：小朋友們有沒有見過我們的向日葵？他們長什么樣子？

2.出示圖片讓幼兒觀察并提問。（教師引導觀察向日葵的組成。）① 小朋友們我們的向日葵由什么組成？——花瓣，花盤、花枝、花葉；

② 小朋友們我們的向日葵有一些什么顏色呢？——黃色花瓣、棕色花盤、綠色花葉；

3.問問幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應該怎么畫？請個別幼兒上來用粉筆試一試。引導鼓勵。4.范畫出示

請小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什么樣子的？并說一說。

5.教師總結向日葵特點，并示范向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。

6.讓幼兒作畫，并鼓勵幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。7.幼兒作畫，教師巡回指導。

8.幼兒作品展示，請幼兒說一說自己的畫，并展示在作品展示區。

五、活動反思

幼兒樂在其中，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構圖和添繪還需加強。

第二篇：第十一周小班美術《一瓶花》

一瓶花

一、設計思路：

《幼兒園綱要》中指出，幼兒的活動應從幼兒的興趣入手，內容要貼近兒童的生活，方式要游戲化，是他們在過程中有愉快的體驗，在區域活動中我發現幼兒對印章印畫情有獨鐘，特別喜歡在紙上反復印畫樂此不疲。因此我設計了小班繪畫活動《一瓶花》這一內容與幼兒的實際生活有聯系，其中實際的工具就來源于幼兒日常生活中常見的蔬菜如：青菜、青椒、蘿卜、藕等，而且此次活動時建立在幼兒有一定操作經驗的基礎上，利用身邊的物品、事物作為繪畫和觀察對象，探索出新的繪畫方式，即拓展幼兒的經驗和視野，又發展幼兒的想象空間、創作空間。

二、活動目標：

1、通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合交錯的美，體驗印畫的樂趣。

2、通過細致的觀察、探索等方法幫助幼兒學習掌握操作的技巧。教學重難點：學會蔬菜印制的方法和換色作畫。

三、活動準備：

1、各種蔬菜印章（青菜、青椒、蘿卜、藕等蔬菜的橫切面）、各色丙烯顏料、盤子、抹布、范例畫。

2、一只花瓶和一束有各種顏色和形狀的花。

3、已貼好花瓶的底板紙每位幼兒一份。

四、活動過程：

（一）出示花瓶和花讓幼兒觀察，吸引幼兒的注意力。

1、教師：“小朋友看今天老師帶來了什么？這瓶花好看嗎？什么地方好看”？（引導幼兒仔細的觀察花朵 的顏色，幫助幼兒梳理花朵的顏色是多彩的每一種顏色都是好看點）

2、教師：“這些花長的是一樣嗎”？（引導幼兒從形狀上觀察花朵并用語言描述出來）。

（二）出示用蔬菜蓋印的范畫，引發幼兒探索學習的欲望。

教師：“今天老師帶來了自己畫的一幅畫，看看這瓶上的花和我們平時見到的花有什么不同，有什么特別之處呢？幼兒自由說出自己的答案和想法。

小結：這瓶花上面有各種顏色和形狀不一的花朵，上面的花不是老師畫上去的，而是印蓋怎么上去的，想知道怎么印蓋的嗎？（引出蔬菜印章）

（三）認識印畫材料，掌握蔬菜印畫的方法。

1、教師拿出蔬菜印章：“這就是老師作畫的“蔬菜寶貝”，它們分別是青菜頭、青椒頭、蘿卜頭、藕頭。

2、現在我就讓我的這些“蔬菜寶貝”來跳一跳舞。

3、教師講解并演示印畫的方法：“先選擇自己喜歡的蔬菜寶貝，抓上上面的把頭，用蔬菜的橫切面去蘸自己喜歡的顏色，想好你要在花瓶的什么位置來跳跳舞，然后用力向下一按，再輕輕一提舉行了?！?/p>

4、請個別幼兒上了嘗試印畫，其他幼兒觀察后進行評論。

5、“如果想換另一種顏色怎么辦？”幼兒討論

教師總結：如果想換一種亞瑟把用過的“蔬菜寶貝”印章放在同色的盤子里，別人可以繼續使用，自己換色可要記住要另換一“蔬菜寶貝”

（四）幼兒作畫，教師指導。

師：“小朋友們快讓你們的蔬菜寶貝跳起舞來吧！

1、鼓勵幼兒用多種蔬菜頭和顏色來印畫。

2、提醒有吧印過的蔬菜頭放回同色盤子里。

（五）欣賞講評

作品完成后，將孩子的作品展示出來，師生集中到一起欣賞講評“誰的花朵形狀最多、誰都花朵色彩豐富”。自然結束。

五、活動反思：

幼兒喜歡參與，能印出自己喜歡的小花，但是畫面稍顯凌亂，沒有全部都能畫出一瓶花的感覺來。

第三篇：小班第十一周教案1

安全出行（安全過馬路）

————快樂閱讀2(社會)活動目標

1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的安全。3.不走斑馬線會肇成事故的危險性?；顒訙蕚?/p>

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。活動過程

1.出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2.教師出示十字路口的圖片提問：

（|）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？（2）上面的白線叫什么？有什么作用？ 3.出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4.讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（幼兒表演）總結要做到：一站二看三通過。

5.教師小結

小朋友過馬路時，要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，有兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑，要小手牽大手靠右走。

6.游戲：紅燈停、綠燈行。

玩法，請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈。綠燈往前開，紅燈停下來，如果違反，罰停玩游戲一次。

豬八戒吃西瓜（韻律活動）

————玩中學2（律動）

活動目標

1.體驗韻律游戲活動的快樂，感受歌曲詼諧、歡樂的風格。

2.用多種身體動作表現音樂的節奏，大的表現豬八戒的動作和神態?；顒訙蕚?/p>

1.通過看圖書、音像等方式了解豬八戒的體態。2.聽過《豬八戒吃西瓜》的故事。3.手偶：豬八戒。

4.音樂：《豬八戒吃西瓜》?；顒舆^程

一、故事導入主題。

1.出示豬八戒的手偶，引出活動的主題。

教師：你們認識他嗎？你知道他的什么故事？（見附錄一）（豬八戒吃西瓜）。

2.引導幼兒回憶故事內容，并根據內容模仿豬八戒的動作。

教師：故事里豬八戒做了哪些事情？（找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼）豬八戒xxx時是什么樣子的？我們一起來學一學吧！

二、音樂欣賞，感受樂曲詼諧，歡快的風格，能用動作來表現音樂。1.教師播放音樂，幼兒欣賞，感受樂曲詼諧、歡快的風格。

教師：這首樂曲名叫《豬八戒吃西瓜》，聽到這首樂曲你有什么感受？（請幼兒談談對歌曲的感受）

2.教師彈奏樂曲，幼兒跟隨音樂節奏做不同的聲勢動作。3.教師示范，講解律動動作，幼兒分段學習。

（1）教師跟隨音樂示范動作（見附錄二），幼兒欣賞。教師：豬八戒做了什么事情？他是怎么做的？（2）幼兒跟隨教師學習基本動作。

（3）幼兒在教師提示下跟隨音樂節奏做動作。4.教師帶領幼兒跟隨音樂完成表演。

重點引導幼兒的表情：找到西瓜很開心，肚子疼很難受。

三、戶外活動，自由玩樂。

幼兒學豬八戒找西瓜的動作走出活動室，自由結伴玩耍。活動延伸與建議

1.幼兒觀看教師切西瓜，展開西瓜品嘗會。

2.將故事打編，填充人物，并為幼兒提供相應的場景、服裝、頭飾等，激發幼兒的表演興趣。

家在哪里（3以內的數）

————做中學1（科學）

活動目標

1.學習將兩個相關的物體放在一起，具備初步的邏意識。2.進一步感知數與量的對應關系。

3.能手口一致地點數3以內的數量，并說出總數。活動準備

1.數字卡1、2、3。

2.圖片：樹林、牧場、池塘、花園。

圖卡：奶牛（2），小羊（3），小魚（3），青蛙（|）、小鳥（3）蝴蝶（2）蜜蜂（3）。

3.數字小筐，筐中放有1到3的數字卡片若干張。

4.小組操作材料：動物卡片、水果卡片、玩具卡片、原點、印章。活動過程

一、感官游戲：“看數字做動作”，激發幼兒興趣。

1.教師發出指令，幼兒根據指令做動作。（拍n下手，學n十|聲貓叫，n=（1、2、3））。

2.出示數字卡，請幼兒看數字自由做動作，說說自己做的什么動作，做了幾下。（先個別，再集體）。

二、游戲：“家在哪里”，感知事物之間的邏輯關系。1.出示場景圖片，引導幼兒說出圖片上的內容。（|）教師：這是什么地方，這里是誰的家？

鼓勵幼兒說出圖片上的地方的名稱，并結合生活經驗說出喜歡居住在這些地方的小動物是什么。（樹林是小鳥的家，池塘是小魚的家，牧場是小羊的家，花園是蝴蝶和蜜蜂的家）。

（2）為每位幼兒提供一張動物的卡片，請幼兒把小動物送回家。（3）師生共同檢查操作結果。2.練習點數，學習數物對應。

教師：小動物們都回到了家，我們一起來數數小動物們分別是多少只，給他們送去相同的數字朋友。

引導幼兒用正確的方法點數各種動物的數量，并貼上相應的數卡。

三、按數取物。

（1）教師：老師給小朋友們準備了小筐，每個小筐上都有一個數字，看看小筐上是數字幾。

請幼兒說出自己拿的小筐上的數字。

（2）請幼兒按小筐上的數字在教室里找自己喜歡的物品，提醒幼兒想一想應該找幾個。

（3）幼兒操作，教師觀察并隨機指導。

四、小組活動。第一組：給動物卡片送圓點。提供動物卡片，卡片上有幾個動物就送幾個圓點。

第二組：給水果卡片涂色?？ㄆ嫌袔讉€圓點就給幾個水果涂色。第三組：給玩具做點卡。圖卡上畫有幾個玩具，就在圖卡下印幾個圓點?；顒友由炫c建議

1.完成《做中學1》P20~P21的內容。

2.開展看數字（3以內）拍手、跺腳等練習活動。

香香的餅干（圖形排序）

——————做中學1（科學）

活動目標

1.喜歡操作活動，積極主動地思考并嘗試提出自己的排序方法。2.復習對圓形、正方形和三角形的認識，鞏固對圖形基本特征的了解。3.能根據物品排列的規律進行排序?；顒訙蕚?/p>

1.圖形餅干若干（圓形、正方形、三角形），托盤。2.圓形、三角形、正方形圖形卡片若干?；顒舆^程

一、復習圖形，進一步了解圖形的基本特征。1.教師：我們班來了好多新伙伴，看看他們是誰？

2.出示圖形（圓形、三角形、正方形），引導幼兒認識，觀察各種圖形的特征。

教師：請大家仔細觀察這些圖形的邊和角有什么不一樣。

3.小結：圓形是圓圓的沒有角；三角形有3條邊、3個角；正方形4條邊、4個角。

二、學習按圖形進行排序。1.出示圖形餅干，教師：老師做了很多餅干，看看有些什么形狀的。（圓形、三角形、正方形）。

2.教師：老師要把餅干擺在盤子里，看看是怎樣擺的。

教師有規律地擺放圖形餅干，引導幼兒發現排序規律，說出是怎樣擺放餅干的。幼兒觀察，相互交流自己的發現，教師及時肯定并適時總結排序方法。

3.幼兒以小組為單位，將圖形餅干按照一定的規律有序的擺放在盤子里，鼓勵幼兒大膽介紹自己的擺放規律。

三、找找生活中的排序現象。

鼓勵幼兒在教室里或者戶外找一找排序現象，并做交流和記錄。教師可以從地板、樓梯護欄、彩色石子路、各種裝飾物等方面進行引導。活動延伸與建議

1.從顏色、大小、長短等方面進行拓展，豐富排序活動，提高幼兒興趣。2.提供有規律排序的物品圖片（有空白處），請幼兒觀察、尋找規律并正確添畫。

3.完成《做中學1》P19頁的內容。

小狗的氣球（人際交往）

————快樂閱讀2（社會）

活動目標

1.體驗助人為樂的快樂情感。

2.知道遇到困難時向別人求助，學說禮貌用語。

3.學習一些力所能及的幫助別人的方法，懂得幫助別人是件快樂的事?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒聽過故事《小雞和小鴨》。

2.氣球一只，小狗、小兔、小羊、小猴等的頭飾或圖片。3.《快樂閱讀2》?；顒舆^程

一、引導幼兒回憶故事《小雞和小鴨》內容（見附錄）。1.教師，我們聽過《小雞和小鴨》的故事，請你們說一說小雞和小鴨遇到困難是怎樣互相幫助的。

2.鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒注意禮貌用語。

二、角色游戲：“小狗的氣球”，了解故事內容，學會向人求助。1.教師扮演小狗，提問：今天小狗拿了一只漂亮的氣球，一不小心，氣球被掛到了樹枝上，他該怎么辦呢？請小朋友們幫幫他。

2.教師利用圖片或頭飾講述故事，引導幼兒了解故事內容。

教師：我們看看小狗請誰幫忙，他們是怎樣說的？誰最后幫助了小狗？ 3.組織幼兒討論，為什么只有小侯才能幫助小狗？小朋友在幫助他人時應該注意什么？

教師小結：因為只有小猴才有能力（會爬樹）幫助小狗，因此，小朋友們在幫助他人時，先要考慮自身能力，不逞能，做一些力所能及的事，否則容易傷到自己，自己做不到的事及時向大人求助。

4.教師指導幼兒扮演不同角色，表演故事。

三、分享閱讀，學說禮貌用語體驗幫助別人的快樂。1.教師引導幼兒閱讀故事，鼓勵幼兒大膽交流閱讀體會。

2.教師小結：小朋友遇到困難時要學會向別人求助，會說禮貌用語；幫助別人時，要量力而行，注意保護自己。

活動延伸與建議

1.家長引導幼兒閱讀《快樂閱讀2》第18-19頁故事，學說禮貌用語。2.對故事有興趣的幼兒可以繼續在區域活動角表演故事。

第四篇：小班第十一周教學內容

第十三周教學內容

1主題活動：我喜歡的小動物

愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，并認識雞、兔、魚等小動物。

2語言：小動物聚會

喜歡用肢體語言表達對動物的喜愛，樂意與同伴分享自己的動物玩具。

3科學：調皮的小狗

觀察、感知狗的外形特征，愿意親近小動物，初步了解狗有很多品種，能為人們做不同的事情。

4兒歌：

蝸牛出門

螞蟻抬米

小花貓

五牛出去串門子，小螞蟻，真有趣

小花貓，喵喵喵。背著一間小房子。

見面碰碰小須須。

走起路，靜悄悄。雷聲轟轟下大雨，你碰我，我碰你，愛玩球，愛睡覺。蝸牛拍拍小肚子。

報告一個好消息。

只洗臉，不洗澡?！坝挈c來了我不怕，排隊走，一二一，我會躲進小房子”。

大家去抬一粒米。歌曲

《小動物都來了》

喵喵喵喵，小貓叫，肚子餓得不得了！汪汪汪汪汪汪汪汪，小狗叫，有個人來，小狗見了蹦蹦跳。

嘰嘰嘰嘰，小雞叫，肚子餓得不得了！呷呷呷呷呷呷呷呷，小鴨叫，小小動物，小小動物都來了?！段浵伆岫埂?/p>

小小螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急的直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞口請來好朋友，抬著一起走。

6識字：貓

走

臉

第五篇：第十一周大班美術《美人魚.

美人魚

一、設計意圖：

讓幼兒在會畫魚的基礎上，學會擬人畫童話里的美人魚，掌握人物曲線與魚的融合。鍛煉幼兒線條融合能力。

二、活動目標 1.學會畫美人魚。

2.嘗試添繪景物，豐富畫面。

三、活動準備

1.視頻、圖片、范畫； 2.畫冊，水彩筆

四、活動過程

1.導入：談話，問問幼兒見過什么樣的魚？

教師：小朋友們知道海上最美的魚是什么嗎？——美人魚

教師：美人魚長什么樣子？ 2.視頻《人魚公主》欣賞，并提問幼兒。

教師：小朋友們在動畫片里看到了什么？

教師：是什么樣子的美人魚？

教師：說一說你心目中的美人魚是什么樣子的？ 3.圖片欣賞，加深對美人魚的印象。

4.范畫欣賞，讓幼兒觀察構圖，除了美人魚還有什么？ 5.教師講解繪畫要領，如何融合，要注意什么？

教師在黑板上示范幾種美人魚形態畫法，讓幼兒觀察。6.幼兒作畫，教師提繪畫要求。

畫面布局要合理，構圖。

鼓勵幼兒添繪景物來豐富畫面。7.教師巡回指導。

8.幼兒作品展示，讓幼兒說一說自己的畫畫了些什么？ 9.教師點評總結。

五、活動延伸

把作品展示在作品展示區，幼兒互相欣賞。

六、活動反思

幼兒基本都學會畫美人魚，大部分幼兒還能自己添繪喜歡的景物豐富畫面。

但是線條還不夠圓潤，需要加強線條繪畫。