第一篇：第十一周大班美術(shù)《恐龍家園》

恐龍家園

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，能大膽表現(xiàn)恐龍的基本特征，并合理構(gòu)圖。

2.加深幼兒對(duì)恐龍的喜愛(ài)，有初步保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.范畫(huà)。

2.各種恐龍圖片，恐龍影片。3.畫(huà)冊(cè)、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

教師：你們知道它們是什么動(dòng)物嗎? 它們長(zhǎng)什么樣子？你們認(rèn)識(shí)什么恐龍？

2.觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來(lái)畫(huà)呢?(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。教師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。3.教師范畫(huà)出示，并示范簡(jiǎn)單畫(huà)法。

4.教師提出要求，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫(huà)出來(lái)，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

(2)教師：恐龍畫(huà)好后，還可從添畫(huà)上植物，來(lái)豐富畫(huà)面。講構(gòu)圖。

5、展示幼兒作品。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么恐龍。

四、活動(dòng)反思

幼兒很喜歡這個(gè)主題繪畫(huà)，很感興趣，一半以上幼兒能掌握恐龍的繪畫(huà)表現(xiàn)，還需加強(qiáng)練習(xí)，讓幼兒能更準(zhǔn)確捕捉把握動(dòng)物形體繪畫(huà)。

第二篇：第十一周大班美術(shù)《美人魚(yú).

美人魚(yú)

一、設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒在會(huì)畫(huà)魚(yú)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)擬人畫(huà)童話里的美人魚(yú)，掌握人物曲線與魚(yú)的融合。鍛煉幼兒線條融合能力。

二、活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)畫(huà)美人魚(yú)。

2.嘗試添繪景物，豐富畫(huà)面。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.視頻、圖片、范畫(huà)； 2.畫(huà)冊(cè)，水彩筆

四、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入：談話，問(wèn)問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)？

教師：小朋友們知道海上最美的魚(yú)是什么嗎？——美人魚(yú)

教師：美人魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？ 2.視頻《人魚(yú)公主》欣賞，并提問(wèn)幼兒。

教師：小朋友們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么？

教師：是什么樣子的美人魚(yú)？

教師：說(shuō)一說(shuō)你心目中的美人魚(yú)是什么樣子的？ 3.圖片欣賞，加深對(duì)美人魚(yú)的印象。

4.范畫(huà)欣賞，讓幼兒觀察構(gòu)圖，除了美人魚(yú)還有什么？ 5.教師講解繪畫(huà)要領(lǐng)，如何融合，要注意什么？

教師在黑板上示范幾種美人魚(yú)形態(tài)畫(huà)法，讓幼兒觀察。6.幼兒作畫(huà)，教師提繪畫(huà)要求。

畫(huà)面布局要合理，構(gòu)圖。

鼓勵(lì)幼兒添繪景物來(lái)豐富畫(huà)面。7.教師巡回指導(dǎo)。

8.幼兒作品展示，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)畫(huà)了些什么？ 9.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

五、活動(dòng)延伸

把作品展示在作品展示區(qū)，幼兒互相欣賞。

六、活動(dòng)反思

幼兒基本都學(xué)會(huì)畫(huà)美人魚(yú)，大部分幼兒還能自己添繪喜歡的景物豐富畫(huà)面。

但是線條還不夠圓潤(rùn)，需要加強(qiáng)線條繪畫(huà)。

第三篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 區(qū)域名稱：美工區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：雙正方形變變變

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

區(qū)域名稱：閱讀區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：秋天多美好

區(qū)域目的：仔細(xì)觀察理解畫(huà)面內(nèi)容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

區(qū)域名稱：科學(xué)區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)

區(qū)域目的：復(fù)習(xí)7以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

區(qū)域名稱：表演區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：小熊拔牙

區(qū)域目的：進(jìn)行完整表演，試行創(chuàng)編。

區(qū)域名稱：數(shù)學(xué)區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：小動(dòng)物坐火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。

區(qū)域名稱：角色區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：風(fēng)味小吃店

區(qū)域目的：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開(kāi)展小吃店的游戲。

區(qū)域名稱：建構(gòu)區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：交通工具

區(qū)域目的：在認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的外形特征，簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象搭建一樣的車(chē)子。

2016年11月14日下午 活動(dòng)一：

重點(diǎn)區(qū)：表演區(qū)《小熊拔牙》

活動(dòng)目的：

1.進(jìn)行完整表演，試行創(chuàng)編。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.表演所需材料、道具等 活動(dòng)過(guò)程：

1.交代任務(wù)，激發(fā)表演興趣。

2.組織幼兒分析、學(xué)習(xí)表演，掌握非語(yǔ)言表演手段。（1）教師講故事，幼兒進(jìn)行表演。

（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)表情、動(dòng)作等。

（3）分析各角色的音色、語(yǔ)速等。重點(diǎn)表現(xiàn)小熊牙疼前后的表情變化及動(dòng)作。

3.幼兒觀看提高組的表演，要求表演時(shí)盡量以角色身份進(jìn)行表現(xiàn)。

4.幼兒分組學(xué)習(xí)表演，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒協(xié)商分配角色，合作布置長(zhǎng)江并盡快開(kāi)始表演。

5.結(jié)束：幼兒收拾整理，教師請(qǐng)幼兒討論，準(zhǔn)備下次游戲所需增添的材料。同時(shí)開(kāi)放：結(jié)構(gòu)區(qū)《交通工具》、角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》、閱讀區(qū)《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活動(dòng)二：

重點(diǎn)區(qū)：角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開(kāi)展小吃店的游戲。2.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.餐具、爐灶等用具，服裝、帽子 活動(dòng)過(guò)程：

1.談話“永安小吃店”，引起幼兒游戲的興趣。

2.全體幼兒隨音樂(lè)去參觀旅游，老師逐一介紹各種風(fēng)味小吃。3.讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自愿進(jìn)行制作。

4.師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的交流與交往，提醒幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。5.在再次游戲的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒做出更好的風(fēng)味小吃。6.簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒勞作情況。

同時(shí)開(kāi)放：結(jié)構(gòu)區(qū)《交通工具》、科學(xué)區(qū)《快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)》、數(shù)學(xué)區(qū)《小動(dòng)物坐火車(chē)》

2016年11月16日下午

活動(dòng)三：我是小小建筑師（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)利用紙盒、紙箱等材料制作喜歡的建筑物。2.能根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽、有創(chuàng)意地使用各種材料和工具。3.體驗(yàn)與同伴共同合作完成作品的喜悅心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置有中外著名建筑圖片的展板，布置有幼兒繪畫(huà)作品的展板 2.收集各種紙盒、紙箱和瓶子，切割、刷色工具及輔助材料 活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞展板。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們還記得這些圖片上的建筑物嗎？小朋友上次設(shè)計(jì)的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我們就來(lái)當(dāng)小小建筑師，把你們?cè)O(shè)計(jì)的作品制作出來(lái)吧。2.討論制作事宜。⑴討論制作材料。⑵討論制作方法。

⑶討論分組合作的方法。3.制作建筑物。

鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料及工具，提醒幼兒注意作品的特色及整體美觀性，并與同伴友好地合作協(xié)商。

4.欣賞交流。

2016年11月17日下午 活動(dòng)四：

重點(diǎn)區(qū)：建構(gòu)區(qū)《交通工具》

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒選用各種材料拼插各種汽車(chē)的形象。

2.在認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的外形特征，簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象搭建一樣的車(chē)子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.碟片、收集各種造型功能不同的汽車(chē)玩具。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)各種各樣的交通工具。

（二）觀看碟片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的外型特征 1.你看到什么車(chē)子？他們是什么形狀的？ 2.他們的結(jié)構(gòu)有何不同。

3.不同的汽車(chē)有什么不同的功能 4.教師示范搭建車(chē)子的技能和方法

老師按順序搭出車(chē)子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，欣賞觀察。

（三）提出建構(gòu)要求

1.要搭出車(chē)子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

2.游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的車(chē)碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

（四）幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

1.對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看車(chē)子圖片進(jìn)行建構(gòu)。2.引導(dǎo)他們從搭平面車(chē)子過(guò)渡到搭立體車(chē)子。

（五）欣賞作品

你們覺(jué)得哪個(gè)車(chē)子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮？

（六）評(píng)價(jià)總結(jié)：我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的車(chē)子? 表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

同時(shí)開(kāi)放：美工區(qū)《雙正方形變變變》、數(shù)學(xué)區(qū)《小動(dòng)物坐火車(chē)》、角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》

2016年11月18日下午 活動(dòng)五：

主題名稱：動(dòng)物世界

本周話題：《我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意與同伴交流、分享自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。2.嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。

3.增進(jìn)對(duì)10以內(nèi)數(shù)與量的感知。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物卡片、統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)過(guò)程：

1.談?wù)搶?dǎo)入：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的圖片小動(dòng)物是什么，它是什么樣子的。2.啟發(fā)幼兒互相交換動(dòng)物圖片并將進(jìn)行介紹并分一分。3.感受數(shù)量，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的操作。

4.看動(dòng)物世界視頻。隨視頻表演小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《我是小小建筑師》反思——高大的建筑哪里來(lái)?雄偉的建筑哪里來(lái)?都是那些了不起的建筑師設(shè)計(jì)的。在課前一直在設(shè)想,怎樣引導(dǎo)孩子去感受建筑師這個(gè)行業(yè),然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的繪畫(huà)?

想了很久,我把目標(biāo)鎖定在周?chē)⒆邮煜さ慕ㄖ?如平羅玉皇閣、清真寺、樓房等,延伸到中國(guó)的特色建筑——長(zhǎng)城、天安門(mén)等,在圖片的感知中了解建筑師這個(gè)行業(yè),也知道建筑師了不起,能設(shè)計(jì)出與眾不同的建筑,從而激發(fā)起孩子創(chuàng)作的欲望。

而事實(shí)也是如此,當(dāng)出示圖片時(shí),激發(fā)了孩子談話的欲望,紛紛都表示見(jiàn)過(guò)這些建筑,而我也趁機(jī)給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點(diǎn),我還向他們展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打開(kāi)想象的空間,為自由創(chuàng)作打下鋪墊。

由于時(shí)間的限制,有的孩子作品還沒(méi)有完成,但大多數(shù)孩子的作品基本呈現(xiàn)了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會(huì)飛的甲蟲(chóng)房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優(yōu)”的印章給孩子頒發(fā)了“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”的獎(jiǎng)項(xiàng)。

表演游戲《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對(duì)故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“小熊”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會(huì)加上動(dòng)作有表情的表演，但扮演其它動(dòng)物的幼兒還不夠大膽，一些語(yǔ)言都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對(duì)這個(gè)故事的掌握。

第四篇：第十一周大班安全教育1

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十一周大班安全教育

《幼兒過(guò)馬路左右看》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。活動(dòng)總結(jié)：

有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十二周大班安全教育

《安全用電》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)電的認(rèn)識(shí)，能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性。

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么？

活動(dòng)延伸：

散步時(shí)。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)的方法告訴幼兒電的危害性和電帶給我們的利益。當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有電就相當(dāng)于一盤(pán)散沙。所以我們要節(jié)約用電，合理用電，正確用電，最重要的是安全用電。

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十三周大班安全教育

《水災(zāi)的自救》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解洪水發(fā)生的原因 活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握自救的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話導(dǎo)入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？”（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”

“洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”

“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）活動(dòng)總結(jié)：

俗話說(shuō)得好“水火無(wú)情”，水可以滋養(yǎng)萬(wàn)物，是生命的源泉，那么水也可以帶來(lái)災(zāi)難，當(dāng)水災(zāi)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自救方法，比如（發(fā)求救信號(hào)、抱樹(shù)木、爬上屋頂、利用浮力較強(qiáng)的東西使自己能夠不沉下去……。）

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十四周大班安全教育

《小心陌生人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內(nèi)容

師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)??）

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

（1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）（2）來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

（3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

（4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。

小結(jié)：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén)，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，對(duì)“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)

（1）角色扮演，鞏固安全知識(shí)。

師：（順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

A、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋

應(yīng)對(duì)策略：

1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

2、不過(guò)多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。

小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親

應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開(kāi)門(mén)。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明??

C、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人

應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

活動(dòng)總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)

（教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法）

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，如果都能答對(duì)的話，我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四、觀看錄象，鞏固安全知識(shí)

師：小朋友們都說(shuō)了自由的意見(jiàn)和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)是不是都說(shuō)正確了。

1）錄像看完，幼兒開(kāi)心地交流、討論；

2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)？（想。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！（歡快的音樂(lè)響起??）

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十五周大班安全教育

《旅游路上》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。

2、知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。

3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過(guò)什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上，討論乘坐的安全，如：等汽車(chē)停下后再排隊(duì)上下 車(chē)，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU(xiǎn)的地方如何注意安全。

教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔（阿姨）打110，警察一定會(huì)幫忙。”

3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。

教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)玩游戲的方式方法，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了旅游路上會(huì)遇到的危險(xiǎn)以及解決方法，讓幼兒更加的鞏固了安全知識(shí)及行為。達(dá)到了本次活動(dòng)的目的和要求。

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十六周大班安全教育

《不亂吃東西》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

２、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

３、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

２、過(guò)期的食物。

３、腐爛變質(zhì)的食物。

４、假冒、劣質(zhì)的食物。

５、沒(méi)洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過(guò)程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”講述完后提問(wèn)：

１、這個(gè)故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

６、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

７、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

１、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

（２）過(guò)期的食物。

（３）腐爛變質(zhì)的食物。

（４）假冒、劣質(zhì)的食物。

（５）沒(méi)洗干凈的食物。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？

活動(dòng)總結(jié)：

大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十七周大班安全教育

《安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)，了解一些預(yù)防措施，提高幼兒自救與互救的能力。

2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：預(yù)防措施及自救與互救的方法 活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的興趣并交代規(guī)則

我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)富大考場(chǎng)”的節(jié)目，今天我們也來(lái)開(kāi)展一次安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽，好嗎？（好）現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì)，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽，問(wèn)題出現(xiàn)后等老師說(shuō)開(kāi)始才能搶答，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或違反規(guī)則要倒扣10分，最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊(duì)，（出示金、銀、銅牌）并發(fā)獎(jiǎng)牌。

二、安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽：

1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志（搶答）

（1）看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過(guò)的安全標(biāo)志

（2）介紹兩個(gè)新標(biāo)志

2、找錯(cuò)游戲（搶答）

看一段影片后搶答錯(cuò)誤的行為，并幫其糾正

3、臨危不亂，了解預(yù)防的措施及自救互救的方法

提供的探討題目有：燙傷、遇見(jiàn)陌生人、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)、出血、玩中危險(xiǎn)預(yù)防。

由每隊(duì)選一人來(lái)抽題目（必答題），然后把問(wèn)題出現(xiàn)在大屏幕上，由該隊(duì)小朋友來(lái)回答，可商討，也可相互補(bǔ)充，答對(duì)可得分，如果答的不完整，其它隊(duì)可補(bǔ)充，答對(duì)同樣可得分。

三、頒獎(jiǎng)儀式：

1、看積分評(píng)名次

2、聽(tīng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)

創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志，提高他們的安全意識(shí)。

2015至2016學(xué)年第一學(xué)期第十八周大班安全教育

《小小警察》

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標(biāo)志。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己指揮行人過(guò)路口的嘗試。親自體驗(yàn)并感知和同伴一起合作的快樂(lè)及交通規(guī)則的意識(shí)強(qiáng)化。活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和防護(hù)能力。

2、體驗(yàn)和大家一起合作游戲的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈，車(chē)輛模型

交通符號(hào)指示 活動(dòng)過(guò)程：

一、共同布置場(chǎng)地

1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志及信號(hào)燈標(biāo)識(shí) 認(rèn)識(shí) 紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

今天你們要自己過(guò)馬路，應(yīng)該注意些什么啊？幼兒積極的回答

二、走進(jìn)游戲，獲取體驗(yàn)

師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況，在過(guò)馬路時(shí)我們一定要注意車(chē)輛和信號(hào)指示，以免發(fā)生撞車(chē)和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

個(gè)別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗(yàn)，感知。。。游戲開(kāi)始，觀看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時(shí)的指導(dǎo)和提醒！

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

三、整理場(chǎng)地

提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好。

四、活動(dòng)反思：

幼兒通過(guò)親自的體驗(yàn)和感知，進(jìn)一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并通過(guò)和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識(shí)和樂(lè)趣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。

第五篇：大班第十一周教案及計(jì)劃

四月份(第十一周）

主題活動(dòng): 小工具大妙用

一、小工具大妙用

1、傻子和獅子

2、鉛筆盒里的文具

二、紙工訓(xùn)練（注意記憶能力）

三、自然教育：體能釋放

1、小狗運(yùn)瓜

2、競(jìng)爭(zhēng)游戲

四、我的數(shù)學(xué)

9的分成

五、識(shí)字：

毛

巾

七、拼音：

an

en

in

八、手工

《神奇的向日葵》

九、字寶寶

烏鴉

瓶子

剪刀

尺

小木屋

鉛筆

大班：王老師 吳老師 周老師

活動(dòng)1 傻子和獅子

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試區(qū)分相似音。

2、感受作品詼諧有趣的意境。

3、學(xué)唱歌曲《傻子和獅子》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、“兒歌”：《傻子和獅子》。

2、CD：《傻子和獅子》。

3、兒歌中出現(xiàn)的獅子、虱子、小孩的圖片，石子、柿子、梳子、扇子的實(shí)物。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、認(rèn)識(shí)兒歌中出現(xiàn)的形象及物品。

-----出示圖片及實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察并講述。

-----圖片上有什么？（柿子、扇子、石子、虱子、梳子、獅子等。）-----老師逐一把這些物品名稱寫(xiě)下來(lái)，請(qǐng)幼兒看看這些字的發(fā)音有沒(méi)有共同點(diǎn)。

2、欣賞兒歌《傻子和獅子》。

-----請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察兒歌《傻子和獅子》的畫(huà)面。

-----鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。

-----用詼諧有趣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)將兒歌朗誦2遍，請(qǐng)幼兒們討論：兒歌中的內(nèi)容與小朋友們講述的是否相同？

-----請(qǐng)幼兒欣賞CD，教師逐次出示兒歌中出現(xiàn)的物品。----重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒-學(xué)習(xí)這些相似詞的正確發(fā)音，并練習(xí)。

-----跟著CD學(xué)唱歌曲《傻子和獅子》。

活動(dòng)2 鉛筆盒里的文具

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、掌握常見(jiàn)文具的使用方法，能安全使用文具。

2、初步建立工具收納的概念。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、“生活小絕招”：《鉛筆盒里的文具》。

2、掛圖：《鉛筆盒里的文具》。

3、鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀、鉛筆盒（有隔層的）。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、了解文具及安全使用方法。

----當(dāng)我們寫(xiě)字、做作業(yè)的時(shí)候，需要什么工具？

----鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀，這些工具都是文具。

----我們?cè)谑褂眠@些文具的時(shí)候，需要小心什么呢？（鉛筆很尖，要小心戳傷；橡皮擦不能放到嘴里，小心噎到；有些尺子很尖，比如三角尺，使用的時(shí)候不要對(duì)著別人。）

----怎樣才能盡可能避免受到傷害呢？（不要拿著文具玩，不要拿著文具亂跑。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：要收拾好文具，不要亂扔。

2、認(rèn)識(shí)文具盒。

----怎樣才能把文具收拾好呢？（用完就收，用東西裝起來(lái)。）

----什么是專門(mén)用來(lái)收放文具的？（文具盒。）

----說(shuō)說(shuō)文具盒是怎樣的？也可以把你知道的文具盒畫(huà)在黑板上，讓大家看一看。

----出示文具盒和多種文具，將文具散亂地放進(jìn)文具盒，讓幼兒知道文具盒裝不下所有的文具。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：為什么文具盒裝不下這些文具？

3、整理文具盒。

----和幼兒一起閱讀生活小絕招《鉛筆盒里的文具》，提醒幼兒收放文具的方法：上面薄的一層放鉛筆、尺子，下面厚的一層放卷筆刀、橡皮擦，鉛筆要一根一根放整齊。

----用文具盒收納文具有什么好處？（整齊、安全、容量大、容易找、便于使用、便于攜帶等）

4、教師總結(jié)：文具需要專用的文具盒進(jìn)行收納，其他種類的工具也需要專用的工具箱進(jìn)行收納。

活動(dòng)3

9的分成

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)9的分成，了解9的不同分法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《我的數(shù)學(xué)》第18頁(yè)。

2、9顆糖果。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示糖果

----這是什么？

----有幾顆？（1、2、3、····9顆）

2、我現(xiàn)在有9顆糖，把1可糖果送給佳佳，我自己還有幾顆？

----請(qǐng)小朋友們想一想。----把2顆送走，還有幾顆？

3、老師現(xiàn)在來(lái)變魔術(shù)。

----把所有糖果抓在兩只手里，打開(kāi)左手有3顆，請(qǐng)小朋友們猜猜右手里有幾顆？

----換一種抓法，左手有4顆，請(qǐng)問(wèn)右手有幾顆?

4、打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第18頁(yè)。

----你知道另一只手有幾顆糖嗎？寫(xiě)在框框里。----并寫(xiě)出9的分成。