第一篇：大班上學(xué)期教案第十周

主題四:人們怎樣工作

第二周（第十周）

一、集體活動(dòng)

城市美容師（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受清潔工人的勞動(dòng)及與人們生活的關(guān)系。

2．萌發(fā)尊重清潔工人和他們的勞動(dòng)的情感。

3．注意養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．編輯或繪制一組美麗的生活小區(qū)錄像鏡頭或圖片。

2．與社區(qū)的清潔工人聯(lián)系，請(qǐng)他們配合采訪，展示他們平時(shí)的工作情況，并與幼兒交流他們對(duì)自己工作意義的認(rèn)識(shí)。

3．帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)采訪清潔工人。了解清潔工人的工作和想法。活動(dòng)過程：

1．播放錄像驚天或出示圖片、引導(dǎo)幼兒對(duì)清潔工作的重視。對(duì)錄像里的環(huán)境你有什么感覺？為什么感到很美、很喜歡？

2．鼓勵(lì)幼兒交流對(duì)清潔工人的了解情況。

（1）你知道清潔工人是怎樣工作的，要做哪些工作？

（2）欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。

3．與幼兒一起交流：假如沒有清潔工人的工作會(huì)怎樣？幫助幼兒說明人們?yōu)槭裁捶Q贊清潔工人為城市美容師。

4.討論：清潔工人很辛苦，我們應(yīng)怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做保護(hù)環(huán)境的好孩子。

醫(yī)院里的故事(社會(huì))活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道醫(yī)院是看病的地方，了解醫(yī)務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。

2．能積極參與活動(dòng)，主動(dòng)詢問，大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．聯(lián)系在醫(yī)院工作的家長拍成錄像（著裝，帶醫(yī)藥箱、聽診器、壓舌板等）。2．豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生及人物動(dòng)態(tài)形象圖片。活動(dòng)過程：

一、交流已有經(jīng)驗(yàn)。

組織幼兒交流自己到醫(yī)院就診的經(jīng)歷。

師:我們都生過病，也去醫(yī)院就診過。那請(qǐng)小朋友來談?wù)勀愕结t(yī)院景，好嗎？

歡迎醫(yī)生伯伯（阿姨）。

師：今天，我們請(qǐng)來了一位阿姨，我們聽她介紹一下自己。

（觀看ppt）師:這位阿姨是做什么的？（醫(yī)生）她在干什么？（看病）請(qǐng) 小朋友觀察這位醫(yī)生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（醫(yī)生用聽診醫(yī)療器械等）。

請(qǐng)小朋友們來模仿一下醫(yī)生阿姨看病的樣子呢？（請(qǐng)個(gè)別模仿醫(yī)生）。

三、幼兒向醫(yī)生咨詢自己想了解的有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問題。

師：小朋友，你們有沒有想問問醫(yī)生阿姨有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問題呢兒問問題）

四、師幼共同交流活動(dòng)中搜集到的信息。

師：剛才，小朋友問了那么多問題，我們一起來解決吧！（看ppt）結(jié)束：醫(yī)生今天給我們帶來了這么多關(guān)于醫(yī)院的信息，我們在這里也謝謝她！

編謎語（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒根據(jù)物體形狀、味道、顏色、實(shí)用性用途等概括事物的特征，初步掌握編謎語的方法。

2.啟發(fā)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行想象。

3.培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 甘蔗、蓮藕、小雨點(diǎn)、滑梯的圖片，準(zhǔn)備實(shí)物甘蔗若干。

2． 動(dòng)植物的磁性教具若干。

3． 抽獎(jiǎng)箱一個(gè)放入謎語卡片和磁性教具若干。活動(dòng)過程：

1．組織幼兒猜謎語，并一起分析謎語。

（1）教師用圖片的形式出示謎面，并放較慢的速度念謎語：“桿兒高高不是樹，一節(jié) 一節(jié)不是竹，雖然不能結(jié)果子，甜甜蜜蜜滋味足。”請(qǐng)小朋友猜是什么？

（2）教師啟發(fā)幼兒分析謎語。

① 為什么說“桿兒高高不是樹，一節(jié) 一節(jié)不是竹”？而不是說高高的桿兒不是竹？

② 為什么編成雖然不能結(jié)果子，甜甜蜜蜜滋味足？

③ 教師結(jié)合小朋友的講述，教幼兒編謎語的方法。先告訴幼兒因?yàn)楦收崾且桓吒叩那o。象是一片竹林，所以是說桿兒高高不是樹，一節(jié)一節(jié)不是竹，因?yàn)楦收嶂怀运那o味道很甜，所以說雖然不能結(jié)果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，這個(gè)謎語是從甘蔗的形狀味道來編的。最后告訴幼兒，編謎語的方法很多，有的是從物體形狀、顏色來編，有的是從物體的用途方面來編。但是都不能直接說出這種東西的名稱。語句要簡短，要讓人聽得懂，念起來順口。

④ 出示竹林、甘蔗的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察比較，找出兩者之間的異同。使幼兒更直觀、更形象，一眼猜出謎底是什么？這樣激發(fā)幼兒的想象、思考、創(chuàng)作熱情和興趣。

⑤ 拿出準(zhǔn)備好的甘蔗方塊讓每個(gè)小朋友品嘗感知一下味道。2．指導(dǎo)幼兒自編謎語

（1）出示多幅圖片讓小朋友自主選出，讓老師指導(dǎo)的圖片。

（2）絕大多數(shù)幼兒選出小雨點(diǎn)圖片讓老師指導(dǎo)，（3）通過讓幼兒認(rèn)真觀察圖片中的小雨點(diǎn)，啟發(fā)幼兒通過小雨點(diǎn)的形狀、特點(diǎn)、自然現(xiàn)象、用途編謎語，使幼兒初步掌握編謎語的方法。

（4）在指導(dǎo)過程中，教師要充分利用幼兒的語句，做必要的，修改，予以概括。當(dāng)幼兒意見不一致時(shí)，可以組織幼兒進(jìn)行討論，到底哪一句好。然后，集中幼兒的意見編成一則謎語：千條線，萬條線，丟到地上都不見。（打一自然現(xiàn)象）。

3．組織幼兒分組編謎語

（1）每四個(gè)幼兒一張圖片或一些磁性教具，請(qǐng)幼兒互相討論，給圖片或教具的物體編謎語。

（2）各組請(qǐng)一名幼兒講述自編的謎語。大家評(píng)議補(bǔ)充。

（3）由幼兒愿意上來分享從爺爺、奶奶那學(xué)來的本地方語謎語，讓老師和小朋友猜：遠(yuǎn)望似坡竹，近望似只能雞二叔。鐵木根，鐵木樹，成只桔子歐挪挪。

4．看情景編謎語。請(qǐng)幼兒模仿某動(dòng)物行走的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒編謎語。

5．組織幼兒玩猜謎游戲。教師拿出抽獎(jiǎng)箱，讓幼兒從中摸出寫有謎面的卡片，教師念謎面讓幼兒猜。延伸活動(dòng)：

1．教師可經(jīng)常引導(dǎo)幼兒給一些常見的物品編謎語，以培養(yǎng)幼兒善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。

2．多點(diǎn)挖掘本土方語謎語，繼承和保護(hù)本土方語文化遺產(chǎn)，讓它繼續(xù)代代傳承下去并得到發(fā)展。

小海軍（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，在無伴奏的情況下獨(dú)立歌唱。2．根據(jù)提供的不同情境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。3．通過活動(dòng)，體驗(yàn)和逐步形成大膽勇敢、不怕困難的意志、品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．海軍帽一頂。

2．認(rèn)識(shí)海軍，了解海軍的特征與他們所承擔(dān)的任務(wù)。活動(dòng)過程：

1．感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。

傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神??等。在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會(huì)歌曲的節(jié)拍及力度。2．學(xué)唱新歌。

教師出示海軍帽，并提問：“這是誰戴的帽子？”以此導(dǎo)入歌曲。教師范唱。

組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，并集體朗誦。完整學(xué)唱，并用全班唱、分組唱、男女生唱等方式進(jìn)行練習(xí)。3．有表情地歌唱。

唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神氣的樣子？”（斷頓、中強(qiáng)音量）創(chuàng)設(shè)情境。“小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線，應(yīng)怎樣唱？”（斷頓、緊張、中弱音量）“小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方，又應(yīng)怎樣唱？”（漸慢、漸弱）提供一系列情境，幼兒用相應(yīng)的聲音表情歌唱。

“小海軍勇敢地起航出發(fā)”，“悄悄穿過敵人封鎖線”，“小海軍繼續(xù)前進(jìn)，駛向遠(yuǎn)方”。

4．無伴奏歌唱，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，以便更好地唱準(zhǔn)音，并邊唱邊聽旁邊同伴的歌聲，學(xué)習(xí)與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。

5．歌曲表演。

幼兒用小椅子當(dāng)做炮艇，邊唱歌邊表演。

認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱。2．知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。3．通過游戲“買文具”，初步學(xué)習(xí)“錢幣”的換算。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：人手一份買文具的作業(yè)單。活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣。

“小朋友這是什么，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”（錢、鈔票）“我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。”“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣？” “你是從哪里看出來的？”（通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值）幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戲“買文具”。

“今天我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？”(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

“今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？” 先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格．了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

（3）幼兒操作。

三、小組活動(dòng)。

“今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。” 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

二、區(qū)域活動(dòng) 科學(xué)區(qū)：使用工具 美工區(qū)：制作時(shí)裝

益智區(qū)：探索紙牌搭橋的奧秘、工具匹配 生活區(qū)：補(bǔ)書 表演區(qū)：各種職業(yè)

三、戶外體育游戲

轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球、*背蘿卜、小小消防員、轉(zhuǎn)身接物、春種忙

四、日常活動(dòng)

1．建議家長利用周圍的社區(qū)、幼兒熟悉的人等資源，引導(dǎo)幼兒觀察、交流，使幼兒更多地接觸和了解多種職業(yè)。

2．鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的職業(yè)畫成圖畫。

3．與幼兒一起收集有關(guān)解放軍軍種、軍裝、武器的圖書或圖片等資料，豐富圖書角。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第二篇：大班上學(xué)期教案第十四周

主題六：“六一”節(jié)

第一周（第十四周）

主題目標(biāo)：

1．知道“六一”是國際兒童節(jié)，體驗(yàn)過節(jié)的幸福和歡樂的情感。2．積極參與討論和策劃，確定節(jié)日活動(dòng)方案，會(huì)設(shè)計(jì)和分工合作，積極準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)。

3．感受他人對(duì)自己的愛，樂于與朋友進(jìn)行情感交流，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)其他小朋友的關(guān)懷。

4．能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

5．在六一慶祝活動(dòng)中能自覺遵守活動(dòng)秩序，大膽禮貌地與人交往。6．嘗試與同伴進(jìn)行簡單的二聲部合唱，體驗(yàn)合作唱歌的愉悅之情。

一、集體活動(dòng)

快樂的六一（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一張。活動(dòng)過程：

1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂伴奏下，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。2.發(fā)聲練習(xí)：快樂的六一 3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？ 今年“六一”節(jié)快要到了，我們怎樣來慶祝這個(gè)快樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動(dòng)聽的歌聲表達(dá)出來。（2）邊唱歌邊做魚游動(dòng)作悠悠地離開活動(dòng)室。

生活中的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2．運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字 2．課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

3．課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么 活動(dòng)過程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。1．樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢? 在樹林里能找到數(shù)字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.2．樂趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎? 幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。1．激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家? 2．啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字

(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

1．?dāng)?shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)2．動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎

變魔術(shù)（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過看魔術(shù)產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣。2．在嘗試操作魔術(shù)的過程中，增強(qiáng)動(dòng)手能力。3．感受魔術(shù)帶來的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．魔術(shù)帽一個(gè)，小魔術(shù)兩個(gè)（撲克牌與人民幣表演）。2．背景音樂。

3．幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把。活動(dòng)過程：

1． 談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

問題：小朋友，你們看過魔術(shù)表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？ 2． 觀察魔術(shù)表演，探究魔術(shù)的奧秘。

師：今天，老師也來做個(gè)魔術(shù)師給你們表演，想看嗎？

（1）（出示撲克牌），這是什么？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什么牌，讓我來吹口氣，變！大家看一看，是這張嗎？

（2）師現(xiàn)場演示白紙變?nèi)嗣駧牛t票子）的表演，引起幼兒的興趣。（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術(shù)。

A、問題：你認(rèn)為小兔的耳朵是怎樣動(dòng)起來的？幼兒想象，自由回答。B、幼兒用自己的方法嘗試操作。

C、魔術(shù)揭秘：（展示兔子背面，讓孩子觀察）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)什么秘密了？（秘密一：后面留了一點(diǎn)）還發(fā)現(xiàn)什么秘密？（演示抽動(dòng)）為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動(dòng)呢？雖然大拇指在動(dòng)，為什么那只手還要拉動(dòng)一下呢？（秘密二：魔術(shù)中的假動(dòng)作）

D、幼兒再次操作，感受魔術(shù)帶來的歡樂。（4）師出示“圈”：

A、問題：這是什么？這個(gè)紙圈中間有什么？用剪刀沿著線剪開，紙圈會(huì)變成什么樣的呢？

B、幼兒自由操作，自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

C、師幼共同總結(jié)：表演的時(shí)候要注意，把秘密藏起來，不要讓人發(fā)現(xiàn)。3．總結(jié)，初步感知理解魔術(shù)師的辛苦與不易

打扮我們的教室（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)集體的計(jì)劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。2．有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具《幼兒畫冊》（第二冊P34 活動(dòng)過程： 1．與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室？ 2．根據(jù)幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動(dòng)室。

幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶“六一”主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

3．師生共同將裝飾物布置上墻，集體評(píng)價(jià)各組分工合作的情況。

我們的節(jié)目（談話）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。

3.積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。活動(dòng)過程：

1.幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？

2.組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。

今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。

3.師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。

4.以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜。

(2)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極爭取參與。

二、區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：我會(huì)自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺(tái)

三、戶外活動(dòng)：

運(yùn)西瓜、筷子舞、沙包樂、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活動(dòng)

1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用，并引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的一些問題，如：測量、分類、計(jì)算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和探不同的演唱方法（如領(lǐng)唱、齊唱）

3.建議家長關(guān)心并支持孩子對(duì)節(jié)日的準(zhǔn)備工作，并有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子參與一些社區(qū)或公共場所開展的活動(dòng)（如親子活動(dòng)、競賽活動(dòng)）,感受社會(huì)對(duì)幼兒的重視和關(guān)懷。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第三篇：大班上學(xué)期教案第十八周

主題七：再見吧，幼兒園

第三周（第十八周）

一、集體活動(dòng)

老師，謝謝您（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)熱愛幫助自己的快樂成長的人。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事來表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒以對(duì)幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學(xué)會(huì)念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3.自制小紅花若干。活動(dòng)過程：

1.老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時(shí)間過得真快，現(xiàn)在的你們長大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。

2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

你們在幼兒園里學(xué)習(xí)、生活的很愉快，要感謝誰呢？

（啟發(fā)幼兒從各個(gè)方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

3.感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門看望辛勤工作的老師們，并獻(xiàn)上紅花，念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

4.實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做----（1）我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

（2）實(shí)踐練習(xí)：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運(yùn)動(dòng)器械等）。

小小音樂會(huì)（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.態(tài)度自然、大方地表演學(xué)過的歌曲和舞蹈，會(huì)與同伴配合，相互協(xié)調(diào)。2.能積極參與表演，有一定的表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子琴1臺(tái)，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。活動(dòng)過程

一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

二、練習(xí)擊拍。

1．練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。

2．聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

1．教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請(qǐng)幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會(huì)用什么方法？

2．引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3．請(qǐng)幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1．幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。

2．請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié)，結(jié)束。

畢業(yè)典禮（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.和同伴、家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻。2.能積極又認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.邀請(qǐng)父母參加畢業(yè)典禮。2.邀請(qǐng)中班幼兒參加。3.小紅花若干，畢業(yè)照片。

4.商量活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。活動(dòng)過程：

1.宣布畢業(yè)典禮正式開始。

幼兒帶小紅花入場。2.齊唱國歌。

3.請(qǐng)各位代表致賀詞。

（1）園長致賀詞，贈(zèng)送畢業(yè)照片。

（2）家長致賀詞。

（3）小朋友代表講話。

（4）中班的小朋友致歡送詞。4.才藝表演。

（1）唱畢業(yè)歌，朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

（2）按幼兒排練的內(nèi)容有序的表演。

5.在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。6.主持人說祝福的話。

快快樂樂過暑假（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡單的計(jì)劃暑假的生活內(nèi)容。

2.向往過一個(gè)輕松、有意義的暑假生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集以往在暑假活動(dòng)的照片、小學(xué)課程表。活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長的一個(gè)假期里，我們可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分組討論：怎樣過一個(gè)輕松有意義的暑假？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的計(jì)劃。

3.討論在暑假里怎樣為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

（1）時(shí)間的準(zhǔn)備：出示小學(xué)課程表，幼兒分組商量暑假里準(zhǔn)備怎樣安排一天的時(shí)間。

（2）身體的準(zhǔn)備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

（3）物品的準(zhǔn)備：書包、學(xué)習(xí)用品等。

（4）學(xué)寫自己的姓名和1-20的數(shù)字；努力獨(dú)立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4.祝愿每位小朋友過一個(gè)輕松、愉快的暑假。

我的禮物（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

2．會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級(jí)，讓幼兒欣賞。2．有二手機(jī)各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

3．彩筆、糨糊、抹布若干。活動(dòng)過程：

1．引發(fā)制作愿望。回憶已學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學(xué)關(guān)心、幫助過他們的人。提問：可以做什么？準(zhǔn)備送給誰？

2．幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3．作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區(qū)：難忘時(shí)刻 科學(xué)區(qū)：年輪

閱讀區(qū)：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區(qū)：《畢業(yè)歌》、《禮物》等歌曲的表演活動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)

趕小豬、*跳繩、大型玩具、小鯉魚跳龍門、*跳格子

四、日常活動(dòng)

1.開展各種形式的畢業(yè)儀式，讓幼兒對(duì)幼兒園的愉快生活留下最美好的記憶。

2.提供美工材料，鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇、制作形式多樣的禮物送給弟弟妹妹和教工以表達(dá)自己的感激之情。

3.提醒家長在暑假里組織孩子開展適宜的活動(dòng)，安排合理生活作息時(shí)間，讓幼兒有固定的飲食和睡眠以及游戲時(shí)間。

4．加強(qiáng)幼兒獨(dú)立能力的訓(xùn)練，凡是孩子能自己做的事情，嚴(yán)格要求他自己。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：大班上學(xué)期教案第十三周

主題五：環(huán)保小衛(wèi)士

第一周（第十三周）

一、集體活動(dòng)

煙斗薩克斯（故事）

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

2．感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事圖片、自制煙斗。

2．薩克斯錄音磁帶，舊畫報(bào)，薩克斯演出碟片。活動(dòng)過程：

一、引題激趣

（一）今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎＃úシ潘_克斯音樂）

（二）聽了這段音樂你有什么感覺？這么動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）

（三）小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢！

二、感知理解

（一）講述“老爺爺有個(gè)心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

提問：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會(huì)怎么辦？

（二）講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了。”

提問：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋砹耍?/p>

（三）老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會(huì)繼續(xù)抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會(huì)發(fā)生些什么事情呢？講述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？

（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動(dòng)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。）

三、結(jié)合圖片，完整欣賞

提問：

（1）你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

（2）聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情？

（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

四、感受體驗(yàn)

1．用畫報(bào)制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

2．讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。（用畫報(bào)簡單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂的美妙，體會(huì)沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。）

綠色的家（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

2．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)編，并樂于與他們合作學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物及其生活的地方圖片若干。圖譜兩套。活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)《大樹媽媽》

提問：歌曲里唱了誰和誰？

幼兒隨音樂做一遍動(dòng)作。

師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢？她會(huì)有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢？ 學(xué)習(xí)副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”圖譜。

出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲，2．出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。

教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。

師：大樹是綠色的家，住進(jìn)了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙……

教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒邊唱邊做動(dòng)作。幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。個(gè)別幼兒表演。3．幼兒創(chuàng)編歌詞。

幼兒討論：小鳥和大樹是一對(duì)好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也象大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢？

教師舉例飄蟲和樹葉，烏龜和大海。教師和幼兒一起仿編歌曲。

幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞。教師講解游戲規(guī)則。

師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢？接下來我們請(qǐng)小朋友自由選組游戲，一組四個(gè)人參加，選擇一個(gè)小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務(wù)。

幼兒自愿結(jié)對(duì)制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。

它們一樣多嗎（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2.能自己檢查操作的結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小雞教具10個(gè)（大小相等），小猴教具14個(gè)（大的7個(gè),小的7個(gè)）。大象3個(gè)，小狗2個(gè)，兔子3個(gè)。數(shù)字“7”2個(gè)。數(shù)字“5”2個(gè)。數(shù)字“3”2個(gè)。數(shù)字“2”1個(gè)。

2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。活動(dòng)過程：

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1． 今天啊，老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動(dòng)物會(huì)是誰呢？老師來看看。---------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

提問：

1)是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)

2)為什么？（都是5只)

3)是的嗎？那我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）

現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。（第一排的小雞原地不動(dòng)，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。）

提問：

1）我們來看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

2）為什么？（第二排排的隊(duì)比第一排長）

3）是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）

小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。）

2．小雞和我們玩了游戲了，我們請(qǐng)小雞休息，換其他小動(dòng)物來和我們玩，接下來出場的會(huì)是什么小動(dòng)物呢？-------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

提問：

1）對(duì)，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大小）

2）那你們來告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)

3）為什么？（都是7只）

4）我來請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。）.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來出場的會(huì)是誰呢？它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來。——依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。

提問：

1）這三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)“找出數(shù)量一樣多的游戲”？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

2）他有沒有找對(duì)啊？我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。）

3）你們說他有沒有找對(duì)啊？找對(duì)了。很棒。

4.幼兒分組操作。

師：接下來的時(shí)間老師請(qǐng)所有的小朋友們來玩一個(gè)游戲。

怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個(gè)，第二排是蘋果，有3個(gè)，第三排是草莓，有4個(gè)，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個(gè)。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）

報(bào)紙的煩惱（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.了解報(bào)紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.報(bào)紙服裝表演錄像

2.廢舊報(bào)紙?jiān)S多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等 3.輕音樂、課件 活動(dòng)過程：

1.觀看錄像，感知舊報(bào)紙與人們的關(guān)系。

師：你們喜歡看電視嗎？ 今天老師帶來了一段表演，請(qǐng)你們一起來欣賞。（播放錄像）

提問：

（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？

（2）報(bào)紙還做成了些什么呀？

（3）你們還可以用報(bào)紙做成什么呢？

總結(jié)：舊報(bào)紙真棒，能做出這么多東西來。2.創(chuàng)設(shè)情境，了解舊報(bào)紙的用途。

（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？

師：有辦法了，用舊報(bào)紙擦擦吧！

哎喲，還真干凈呢！舊報(bào)紙可以擦皮鞋。

（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請(qǐng)你們幫老師想個(gè)辦法吧。

師：我想出了一個(gè)好方法，用舊報(bào)紙包一下。

這樣，書就不容易壞了。舊報(bào)紙還可以包書。

（3）提問：你們知道人們還可以用舊報(bào)紙做些什么事情嗎？

總結(jié)：人們可以用舊報(bào)紙做這么多的事情，報(bào)紙真好！3.欣賞課件，感知報(bào)紙的不同情緒

師：報(bào)紙給我們帶來那么多的好處，可報(bào)紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）提問：

（1）報(bào)紙有什么煩惱？

（2）報(bào)紙喜歡誰拿它？為什么？

（3）報(bào)紙為什么不喜歡園園來拿它呢？

（4）園園亂扔報(bào)紙對(duì)不對(duì)？

（5）那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待報(bào)紙呢？ 4．操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

（1）引導(dǎo)幼兒討論

師：今天老師給小朋友們帶來了很多的舊報(bào)紙，請(qǐng)你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？

（2）幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）

師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動(dòng)一動(dòng)能干的小手。

（3）展示幼兒作品

提問：你們用報(bào)紙做了些什么事情呢？

總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的事情。只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。5．結(jié)束活動(dòng)。

師：舊報(bào)紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？

我們一起到外面和報(bào)紙盡情地玩吧！

垃圾哪里去了（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解垃圾的危害，知道怎樣進(jìn)行垃圾分類。

2.鼓勵(lì)幼兒從自身做起，愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT.塑料杯。活動(dòng)過程：

一、了解垃圾的含義，知道它的危害。

1.了解垃圾的含義。師：（出示垃圾圖片）這是什么？什么是垃圾呢？小結(jié)：垃圾是指沒有用，準(zhǔn)備扔掉的東西稱為垃圾。2.了解垃圾的的危害。師：你在哪里見過垃圾？你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么影響嗎？小結(jié)：垃圾腐臭時(shí)會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會(huì)滋生病毒，病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

二、了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。

1.了解垃圾的來源，及處理辦法。師：哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等）師：垃圾最后都跑到哪里去了小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場，填埋場就是專門把垃圾倒入一個(gè)地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化的時(shí)候會(huì)排出有害氣體

2.出示垃圾箱圖片，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。師：你見過這樣的垃圾箱嗎？為什么要把它分成幾部分呢？師：垃圾箱上面有什么標(biāo)志呢？（可回收標(biāo)志與不可回收標(biāo)志）你覺得哪個(gè)是可回收標(biāo)志？為什么呢？小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢袑氋F的材料制成。可回收垃圾就是收回來后經(jīng)過加工還可以做成其他的東西。

3.出示實(shí)物垃圾，了解垃圾的分類。師：你知道我們的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？為什么？師：（出示垃圾圖片）老師這里有一些垃圾，你知道該怎么進(jìn)行分類嗎？（先請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行初步的分類

4.出示垃圾分類的標(biāo)志。師：剛剛我們進(jìn)行了初步的分類，這些都是可回收利用的垃圾，有可樂罐、舊報(bào)紙、汽水瓶、橡膠等這么多類型，老師這里還設(shè)計(jì)了分類標(biāo)志，我們一起來看看。金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等。回收后送工廠，可以再生為各種金屬物品。紙張：利用舊報(bào)紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后可以重復(fù)使用。塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。）小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染，為環(huán)保出一份力。

三、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師：為什么說不能亂丟垃圾呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：因?yàn)橛械睦鴣G在在地上不會(huì)腐爛在泥土里，這樣就占去了土地。師：老師這里有幾個(gè)塑料杯，我們將塑料瓶蓋、玻璃、彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、廢菜葉、樹葉分別放入塑料杯中裝好泥土，我們每天觀察，過段時(shí)間再來看看哪些東西腐爛了，哪些東西沒腐爛！待會(huì)下課后我們把塑料杯放到自然區(qū)角去。

2.活動(dòng)延伸師：小朋友回家后和爸爸媽媽討論，日常生活中那些東西是由垃圾再生材料制成的？

二、區(qū)域活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：沉淀實(shí)驗(yàn) 美工區(qū)：環(huán)保小圖畫 益智區(qū)：自制環(huán)保棋 閱讀區(qū)：環(huán)保新聞 建構(gòu)區(qū)：美麗的家園

三、戶外活動(dòng)

有趣的棒棒、花樣鞭炮、平衡木、*腳尖腳跟、*接沙袋

四、日常活動(dòng)

1.幼兒用餐時(shí)，教育幼兒能自覺地吃完自己的一份，不夠的幼兒能主動(dòng)來添加。

2.吃飯不掉飯粒，并做到“三凈”。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班上學(xué)期教案第十五周

主題六：“六一”節(jié)

第二周（第十五周）

一、集體活動(dòng)

漂亮的禮盒(數(shù)學(xué))活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征。2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實(shí)物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。活動(dòng)過程: 1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。

（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，感知兩個(gè)形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個(gè)很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？

（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動(dòng)，叫球體。看起來像柱子，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，并且兩個(gè)圓一樣大，叫圓柱體(3）進(jìn)行游戲：看誰找得對(duì)。

請(qǐng)幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來找一找球體和圓柱體，找到后請(qǐng)你大聲說出這個(gè)物體是球體還是圓柱體。

2.認(rèn)識(shí)長方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。

（1）出示一個(gè)長方體紙盒，先認(rèn)識(shí)長方體，再請(qǐng)幼兒將盒子拆開，仔細(xì)觀察長方體的構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。

師：現(xiàn)在我們一起來看看這個(gè)圖形，這個(gè)圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？

（2）將拆開的紙盒還原，進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。3.根據(jù)圖形紙，自己制作長方形紙盒。師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個(gè)漂亮的紙盒吧。

4.裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。

制作小禮品(美工)活動(dòng)目標(biāo): 1.有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。

2.能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等

2.欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。3.《幼兒畫冊》（第二冊P35）。活動(dòng)過程: 1.談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對(duì)小朋友的關(guān)心。2.引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們怎么關(guān)心小班的小朋友，我們可以為他們送什么禮品？

3.幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。4.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。5.將幼兒支撐的成品放在專門的展臺(tái)上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。

弟弟妹妹過節(jié)好(綜合)活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

2.主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。

2.與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。活動(dòng)過程：

1.展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。

2.討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說祝福的話語。

3.帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。

（1）主動(dòng)尋問弟妹的名字。

（2）向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說祝福話語。

4.和弟弟妹妹共歡樂。

（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。

（2）與弟弟妹妹一起玩游戲，如“聽音樂搶凳子”“捉迷藏”“擊鼓傳花”等。

5.師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

筷子舞(集體舞)活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2．通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

3．通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4．讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2．舞譜3磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過程：

1．組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信

“六一”聯(lián)歡活動(dòng)(綜合)活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按計(jì)劃組織進(jìn)行活動(dòng)，主動(dòng)大膽的進(jìn)行策劃，準(zhǔn)備。2.積極參與，充分感受成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在教師的知道下，已做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。活動(dòng)過程：

1.組織慶祝活動(dòng)的形式多種多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動(dòng)應(yīng)重在幼兒的人人參加，準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正成為幼兒活動(dòng)的主人。

3.部分活動(dòng)形式的組織要點(diǎn)。

（1）聯(lián)歡會(huì)表演。

（2）時(shí)裝表演。

（3）學(xué)校舞蹈。

另外，還可以根據(jù)幼兒討論的方案開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，故事會(huì)等，以上活動(dòng)請(qǐng)家長與幼兒共同參加。

二、區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：我會(huì)自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺(tái)

三、戶外活動(dòng) *捉老鼠、筷子舞、運(yùn)西瓜、有趣的棒棒、沙包樂

四、日常活動(dòng)

1.在日常活動(dòng)（如進(jìn)餐）的其他時(shí)間，繼續(xù)欣賞幼兒帶來的歡樂、活潑的歌曲和樂曲。

2.在數(shù)學(xué)角提供積木（長方形、正方形），讓幼兒自制圖紙，為積木做盒子。3.根據(jù)計(jì)劃，做好與家長的聯(lián)系的工作，讓家長對(duì)六一活動(dòng)的具體安排情況有充分的了解。

4.根據(jù)需要，做好活動(dòng)場地布置，活動(dòng)環(huán)節(jié)排演及對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌、遵守規(guī)則秩序的教育。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容