第一篇：第十一周大班美術《美人魚.

美人魚

一、設計意圖：

讓幼兒在會畫魚的基礎上，學會擬人畫童話里的美人魚，掌握人物曲線與魚的融合。鍛煉幼兒線條融合能力。

二、活動目標 1.學會畫美人魚。

2.嘗試添繪景物，豐富畫面。

三、活動準備

1.視頻、圖片、范畫； 2.畫冊，水彩筆

四、活動過程

1.導入：談話，問問幼兒見過什么樣的魚？

教師：小朋友們知道海上最美的魚是什么嗎？——美人魚

教師：美人魚長什么樣子？ 2.視頻《人魚公主》欣賞，并提問幼兒。

教師：小朋友們在動畫片里看到了什么？

教師：是什么樣子的美人魚？

教師：說一說你心目中的美人魚是什么樣子的？ 3.圖片欣賞，加深對美人魚的印象。

4.范畫欣賞，讓幼兒觀察構圖，除了美人魚還有什么？ 5.教師講解繪畫要領，如何融合，要注意什么？

教師在黑板上示范幾種美人魚形態畫法，讓幼兒觀察。6.幼兒作畫，教師提繪畫要求。

畫面布局要合理，構圖。

鼓勵幼兒添繪景物來豐富畫面。7.教師巡回指導。

8.幼兒作品展示，讓幼兒說一說自己的畫畫了些什么？ 9.教師點評總結。

五、活動延伸

把作品展示在作品展示區，幼兒互相欣賞。

六、活動反思

幼兒基本都學會畫美人魚，大部分幼兒還能自己添繪喜歡的景物豐富畫面。

但是線條還不夠圓潤，需要加強線條繪畫。

第二篇：第十一周大班美術《恐龍家園》

恐龍家園

一、活動目標

1.在認識和了解恐龍的基礎上，能大膽表現恐龍的基本特征，并合理構圖。

2.加深幼兒對恐龍的喜愛，有初步保護動物意識。

二、活動準備 1.范畫。

2.各種恐龍圖片，恐龍影片。3.畫冊、水彩筆。

三、活動過程

1.視頻導入，引導幼兒認識恐龍。

教師：你們知道它們是什么動物嗎? 它們長什么樣子？你們認識什么恐龍？

2.觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。(1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?(2)引導幼兒觀察劍龍的特征。教師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。3.教師范畫出示，并示范簡單畫法。

4.教師提出要求，鼓勵幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上植物，來豐富畫面。講構圖。

5、展示幼兒作品。讓幼兒說一說自己畫的是什么恐龍。

四、活動反思

幼兒很喜歡這個主題繪畫，很感興趣，一半以上幼兒能掌握恐龍的繪畫表現，還需加強練習，讓幼兒能更準確捕捉把握動物形體繪畫。

第三篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 區域名稱：美工區

區域內容：雙正方形變變變

活動目標：培養動手能力和創新意識。

區域名稱：閱讀區

區域內容：秋天多美好

區域目的：仔細觀察理解畫面內容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

區域名稱：科學區 區域內容：快樂轉盤

區域目的：復習7以內的相鄰數，理解某數與相鄰兩數之間的關系。

區域名稱：表演區 區域內容：小熊拔牙

區域目的：進行完整表演，試行創編。

區域名稱：數學區

區域內容：小動物坐火車

活動目標：復習10以內的單雙數。

區域名稱：角色區 區域內容：風味小吃店

區域目的：引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。

區域名稱：建構區 區域內容：交通工具

區域目的：在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發揮想象搭建一樣的車子。

2016年11月14日下午 活動一：

重點區：表演區《小熊拔牙》

活動目的：

1.進行完整表演，試行創編。2.培養幼兒的創造性、自信心。活動準備：

1.表演所需材料、道具等 活動過程：

1.交代任務，激發表演興趣。

2.組織幼兒分析、學習表演，掌握非語言表演手段。（1）教師講故事，幼兒進行表演。

（2）教師提問，引導幼兒表現表情、動作等。

（3）分析各角色的音色、語速等。重點表現小熊牙疼前后的表情變化及動作。

3.幼兒觀看提高組的表演，要求表演時盡量以角色身份進行表現。

4.幼兒分組學習表演，教師巡回指導，要求幼兒協商分配角色，合作布置長江并盡快開始表演。

5.結束：幼兒收拾整理，教師請幼兒討論，準備下次游戲所需增添的材料。同時開放：結構區《交通工具》、角色區《風味小吃店》、閱讀區《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活動二：

重點區：角色區《風味小吃店》

活動目的：

1.引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。2.體驗游戲的樂趣。活動準備：

1.餐具、爐灶等用具，服裝、帽子 活動過程：

1.談話“永安小吃店”，引起幼兒游戲的興趣。

2.全體幼兒隨音樂去參觀旅游，老師逐一介紹各種風味小吃。3.讓幼兒根據自己的喜好，自愿進行制作。

4.師巡回指導，注意觀察幼兒的交流與交往，提醒幼兒運用禮貌用語。5.在再次游戲的基礎上啟發幼兒做出更好的風味小吃。6.簡單講評幼兒勞作情況。

同時開放：結構區《交通工具》、科學區《快樂轉盤》、數學區《小動物坐火車》

2016年11月16日下午

活動三：我是小小建筑師（美術）活動目標：

1.初步學會利用紙盒、紙箱等材料制作喜歡的建筑物。2.能根據紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽、有創意地使用各種材料和工具。3.體驗與同伴共同合作完成作品的喜悅心情。活動準備：

1.布置有中外著名建筑圖片的展板，布置有幼兒繪畫作品的展板 2.收集各種紙盒、紙箱和瓶子，切割、刷色工具及輔助材料 活動過程：

1.欣賞展板。

引導語：小朋友們，你們還記得這些圖片上的建筑物嗎？小朋友上次設計的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我們就來當小小建筑師，把你們設計的作品制作出來吧。2.討論制作事宜。⑴討論制作材料。⑵討論制作方法。

⑶討論分組合作的方法。3.制作建筑物。

鼓勵幼兒大膽使用各種材料及工具，提醒幼兒注意作品的特色及整體美觀性，并與同伴友好地合作協商。

4.欣賞交流。

2016年11月17日下午 活動四：

重點區：建構區《交通工具》

活動目的：

1.讓幼兒選用各種材料拼插各種汽車的形象。

2.在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發揮想象搭建一樣的車子。

活動準備：

1.碟片、收集各種造型功能不同的汽車玩具。活動過程：

（一）導入：小朋友們,今天老師要請大家來當小小設計師，來設計各種各樣的交通工具。

（二）觀看碟片，引導幼兒說出各種交通工具的外型特征 1.你看到什么車子？他們是什么形狀的？ 2.他們的結構有何不同。

3.不同的汽車有什么不同的功能 4.教師示范搭建車子的技能和方法

老師按順序搭出車子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，欣賞觀察。

（三）提出建構要求

1.要搭出車子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2.游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的車碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

（四）幼兒活動,教師指導

1.對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看車子圖片進行建構。2.引導他們從搭平面車子過渡到搭立體車子。

（五）欣賞作品

你們覺得哪個車子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮？

（六）評價總結：我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的車子? 表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

同時開放：美工區《雙正方形變變變》、數學區《小動物坐火車》、角色區《風味小吃店》

2016年11月18日下午 活動五：

主題名稱：動物世界

本周話題：《我認識的動物》 活動目標：

1.樂意與同伴交流、分享自己認識的動物。2.嘗試對動物進行分類。

3.增進對10以內數與量的感知。活動準備：

1.動物卡片、統計表。活動過程：

1.談論導入：請小朋友說說自己手里的圖片小動物是什么，它是什么樣子的。2.啟發幼兒互相交換動物圖片并將進行介紹并分一分。3.感受數量，進行統計表的操作。

4.看動物世界視頻。隨視頻表演小動物。

活動反思：

美術活動《我是小小建筑師》反思——高大的建筑哪里來?雄偉的建筑哪里來?都是那些了不起的建筑師設計的。在課前一直在設想,怎樣引導孩子去感受建筑師這個行業,然后激發起他們大膽或有創意的繪畫?

想了很久,我把目標鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,如平羅玉皇閣、清真寺、樓房等,延伸到中國的特色建筑——長城、天安門等,在圖片的感知中了解建筑師這個行業,也知道建筑師了不起,能設計出與眾不同的建筑,從而激發起孩子創作的欲望。

而事實也是如此,當出示圖片時,激發了孩子談話的欲望,紛紛都表示見過這些建筑,而我也趁機給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點,我還向他們展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打開想象的空間,為自由創作打下鋪墊。

由于時間的限制,有的孩子作品還沒有完成,但大多數孩子的作品基本呈現了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會飛的甲蟲房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優”的印章給孩子頒發了“優秀設計師”的獎項。

表演游戲《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對故事情節較不熟悉，當“小熊”的幼兒能根據故事的情節進行表演，還會加上動作有表情的表演，但扮演其它動物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現出來，下次游戲前我們將加強幼兒對這個故事的掌握。

第四篇：第十一周大班安全教育1

2015至2016學年第一學期第十一周大班安全教育

《幼兒過馬路左右看》

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。活動總結：

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

2015至2016學年第一學期第十二周大班安全教育

《安全用電》

活動設計：

安全用電

活動目標：

通過對電的認識，能夠讓幼兒認識到安全用電的重要性。

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

活動總結：

通過讓幼兒親身體驗的方法告訴幼兒電的危害性和電帶給我們的利益。當今社會沒有電就相當于一盤散沙。所以我們要節約用電，合理用電，正確用電，最重要的是安全用電。

2015至2016學年第一學期第十三周大班安全教育

《水災的自救》

活動目標：

1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

活動重點：

了解洪水發生的原因 活動難點：

掌握自救的方法

活動準備：

教學掛圖（水災的危害）

活動過程：

1、以談話導入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續不停的下，將會發生什么？”（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災的危害性

“連續下大雨發生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災情你是怎樣想的？”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？”（發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發生的原因

“現在為什么每年有特大洪水？”

“減少災害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系）活動總結：

俗話說得好“水火無情”，水可以滋養萬物，是生命的源泉，那么水也可以帶來災難，當水災發生時我們應該學會自救方法，比如（發求救信號、抱樹木、爬上屋頂、利用浮力較強的東西使自己能夠不沉下去……。）

2015至2016學年第一學期第十四周大班安全教育

《小心陌生人》

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。活動準備：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過??）

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

（1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）（2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

（3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

（4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。

小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識

（1）角色扮演，鞏固安全知識。

師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋

應對策略：

1、不答應陌生人的請求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親

應對策略：

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明??

C、情景表演：公園里碰見陌生人

應對策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

活動總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、知識搶答，加強安全常識

（教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）

師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四、觀看錄象，鞏固安全知識

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場？（想。。）好，讓我們現在就出發吧！（歡快的音樂響起??）

2015至2016學年第一學期第十五周大班安全教育

《旅游路上》

活動目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。

3、愿意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

活動準備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創設的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下 車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。”

3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

活動總結：

通過玩游戲的方式方法，幫助幼兒認識到了旅游路上會遇到的危險以及解決方法，讓幼兒更加的鞏固了安全知識及行為。達到了本次活動的目的和要求。

2015至2016學年第一學期第十六周大班安全教育

《不亂吃東西》

活動目標：

１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

２、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。活動準備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

２、過期的食物。

３、腐爛變質的食物。

４、假冒、劣質的食物。

５、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”講述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

６、醫生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

１、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（２）過期的食物。

（３）腐爛變質的食物。

（４）假冒、劣質的食物。

（５）沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

活動總結：

大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

2015至2016學年第一學期第十七周大班安全教育

《安全知識大獎賽》

活動目標：

1、通過活動，進一步增進幼兒的安全意識，了解一些預防措施，提高幼兒自救與互救的能力。

2、發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。活動準備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點與難點：預防措施及自救與互救的方法 活動過程：

一、激發幼兒參與競賽的興趣并交代規則

我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎？（好）現在我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現后等老師說開始才能搶答，答對一題得10分，答錯或違反規則要倒扣10分，最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）并發獎牌。

二、安全知識大獎賽：

1、認識安全標志（搶答）

（1）看屏幕復習鞏固認識過的安全標志

（2）介紹兩個新標志

2、找錯游戲（搶答）

看一段影片后搶答錯誤的行為，并幫其糾正

3、臨危不亂，了解預防的措施及自救互救的方法

提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。

由每隊選一人來抽題目（必答題），然后把問題出現在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。

三、頒獎儀式：

1、看積分評名次

2、聽音樂頒獎

創建和改制安全標志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標志，提高他們的安全意識。

2015至2016學年第一學期第十八周大班安全教育

《小小警察》

設計意圖：

大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。我設計了這節課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一起合作的快樂及交通規則的意識強化。活動目標：

1、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

2、體驗和大家一起合作游戲的快樂

活動準備： 紅綠燈，車輛模型

交通符號指示 活動過程：

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：

2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識 認識 紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊？幼兒積極的回答

二、走進游戲，獲取體驗

師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環境中，體驗，感知。。。游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時的指導和提醒！

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

三、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思：

幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規則的重要性，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。

第五篇：大班第十一周教案及計劃

四月份(第十一周）

主題活動: 小工具大妙用

一、小工具大妙用

1、傻子和獅子

2、鉛筆盒里的文具

二、紙工訓練（注意記憶能力）

三、自然教育：體能釋放

1、小狗運瓜

2、競爭游戲

四、我的數學

9的分成

五、識字：

毛

巾

七、拼音：

an

en

in

八、手工

《神奇的向日葵》

九、字寶寶

烏鴉

瓶子

剪刀

尺

小木屋

鉛筆

大班：王老師 吳老師 周老師

活動1 傻子和獅子

一、活動目標。

1、學習兒歌，嘗試區分相似音。

2、感受作品詼諧有趣的意境。

3、學唱歌曲《傻子和獅子》。

二、活動準備。

1、“兒歌”：《傻子和獅子》。

2、CD：《傻子和獅子》。

3、兒歌中出現的獅子、虱子、小孩的圖片，石子、柿子、梳子、扇子的實物。

三、活動過程。

1、認識兒歌中出現的形象及物品。

-----出示圖片及實物，請幼兒觀察并講述。

-----圖片上有什么？（柿子、扇子、石子、虱子、梳子、獅子等。）-----老師逐一把這些物品名稱寫下來，請幼兒看看這些字的發音有沒有共同點。

2、欣賞兒歌《傻子和獅子》。

-----請幼兒翻開幼兒用書，觀察兒歌《傻子和獅子》的畫面。

-----鼓勵幼兒說一說畫面的內容。

-----用詼諧有趣的語氣、語調將兒歌朗誦2遍，請幼兒們討論：兒歌中的內容與小朋友們講述的是否相同？

-----請幼兒欣賞CD，教師逐次出示兒歌中出現的物品。----重點指導幼兒-學習這些相似詞的正確發音，并練習。

-----跟著CD學唱歌曲《傻子和獅子》。

活動2 鉛筆盒里的文具

一、活動目標。

1、掌握常見文具的使用方法，能安全使用文具。

2、初步建立工具收納的概念。

二、活動準備。

1、“生活小絕招”：《鉛筆盒里的文具》。

2、掛圖：《鉛筆盒里的文具》。

3、鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀、鉛筆盒（有隔層的）。

三、活動過程。

1、了解文具及安全使用方法。

----當我們寫字、做作業的時候，需要什么工具？

----鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀，這些工具都是文具。

----我們在使用這些文具的時候，需要小心什么呢？（鉛筆很尖，要小心戳傷；橡皮擦不能放到嘴里，小心噎到；有些尺子很尖，比如三角尺，使用的時候不要對著別人。）

----怎樣才能盡可能避免受到傷害呢？（不要拿著文具玩，不要拿著文具亂跑。）引導幼兒說出：要收拾好文具，不要亂扔。

2、認識文具盒。

----怎樣才能把文具收拾好呢？（用完就收，用東西裝起來。）

----什么是專門用來收放文具的？（文具盒。）

----說說文具盒是怎樣的？也可以把你知道的文具盒畫在黑板上，讓大家看一看。

----出示文具盒和多種文具，將文具散亂地放進文具盒，讓幼兒知道文具盒裝不下所有的文具。引導幼兒繼續討論：為什么文具盒裝不下這些文具？

3、整理文具盒。

----和幼兒一起閱讀生活小絕招《鉛筆盒里的文具》，提醒幼兒收放文具的方法：上面薄的一層放鉛筆、尺子，下面厚的一層放卷筆刀、橡皮擦，鉛筆要一根一根放整齊。

----用文具盒收納文具有什么好處？（整齊、安全、容量大、容易找、便于使用、便于攜帶等）

4、教師總結：文具需要專用的文具盒進行收納，其他種類的工具也需要專用的工具箱進行收納。

活動3

9的分成

一、活動目標

學習9的分成，了解9的不同分法。

二、活動準備

1、《我的數學》第18頁。

2、9顆糖果。

三、活動過程

1、出示糖果

----這是什么？

----有幾顆？（1、2、3、····9顆）

2、我現在有9顆糖，把1可糖果送給佳佳，我自己還有幾顆？

----請小朋友們想一想。----把2顆送走，還有幾顆？

3、老師現在來變魔術。

----把所有糖果抓在兩只手里，打開左手有3顆，請小朋友們猜猜右手里有幾顆？

----換一種抓法，左手有4顆，請問右手有幾顆?

4、打開《我的數學》第18頁。

----你知道另一只手有幾顆糖嗎？寫在框框里。----并寫出9的分成。