第一篇：五彩的煙花教學反思

《五彩的煙花》教學反思

煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……放煙花是中國傳統節日中必不可少的助興活動，中國人對它總有一種割舍不去的情感。身處異鄉，看到煙花，無限思鄉之情涌上心頭；身在故土，煙花燃放，古往今來，多少酸甜苦辣，隨著煙花綻放的那一瞬間又化為無限希望和喜悅。煙花的美，美在燦爛而不嬌媚，美在奔放而不忸怩，多少藝術家從中吸取靈感，創造出幅幅佳作，曲曲妙章。那斑斕的色彩、多變的姿態，在孩子們的眼中又是怎樣的呢？

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養學生初步的作畫能力，還要進一步培養學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創作打下基礎。

第二篇：美術《五彩的煙花》教學反思

《五彩的煙花》教學反思

此堂課是一年級的一堂繪畫表現課，由于是第一次接觸水彩顏料，學生表現的很興奮，很好奇，這也使得這節課要更多關注學生的情緒表現，怎樣調控好課堂。我以各式各樣的煙花圖片及相關視頻吸引孩子的注意力，并讓學生上臺畫煙花，以小組合作的形式來比賽，哪組畫的煙花更漂亮。這樣就把這節課的重點在師生的共同合作下解決了，雖然形式不多，但把孩子的積極性調動起來，讓他們不會閑著去碰顏料，去玩水。這節課我分兩課時完成，第一課時主要讓孩子用蠟筆畫煙花，并示范顏料的使用方法，第二課時再進行學生練習。這樣的安排使重點和難點都能落實到，既能畫出煙花的各種想象造型，又能用一節課的時間讓孩子充分的玩，嘗試顏料所帶來的樂趣。

最后的作業呈現中還是出現了涂抹不均勻，顏色一塊一塊的現象，但基本上孩子都能夠正確的使用，可能在用筆上，調和顏料的過程中還比較生疏，我想這是一個循序漸進的過程，孩子會在一次次的實踐中，磨練中成長起來，越畫越出彩！

第三篇：《五彩的煙花》教學設計

《五彩的煙花》教學設計教學目標：

1.繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養同學的觀察力、想象 力和表示力等。

3.觀察煙花的色彩變化，表示節日煙花的美，促使同學養成平時觀察和表示美好事物的習慣

教學重點、難點：重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：同學通過仔細觀察后，能較自如地表示對煙花的感受。

課前準備：

（同學）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具（教師）范畫、煙花圖片等教學過程：1.激趣。

（1）同學回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。

（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：《五彩的煙花》。2.欣賞。

（1）出示范作，讓同學說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）同學考慮：怎樣表示放煙花時的美妙情景？3.指導。

（1）教師示范創作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，同學體會創作過程。4.創作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自身喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表示自身對煙花的感受。

（3）同學創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

5.小結。

（1）同學上講臺介紹自身的作品，同學互評，教師小結。

（2）評價建議：是否能夠較好地處置畫面；是否表示出自身對煙花的獨特感受；是否與眾不同。6.拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖競賽。（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

第四篇：5《五彩的煙花》教學設計

《五彩的煙花》教學設計

教學目標

1、學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2、初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力，想象力和表現力等。

3、觀察煙花色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。

教學重難點

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。課前準備

教師：放煙花的視頻、圖片等，油畫棒，示范作品等。學生：油畫棒，繪畫紙。教學過程

一、激趣

1、學生回憶過年過節時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花。

2、出示煙花圖片，提問：你覺得煙花美嗎？為什么？你還見到過怎樣的煙花，請你來描述一下。

3、今天我們一起來描繪漂亮的煙花，揭示課題《五彩的煙花》。

二、欣賞

1、出示教師的范作，讓學生說說最喜歡哪一幅，并說明喜歡的原因（從色彩，形狀和構圖等方面進行描述）。

2、學生思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？你認為還可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）

三、指導

1、教師示范創作步奏：用油畫棒畫出煙花，（注意要畫上各種不同的煙花，并且要有大小，高低的分別），用水彩涂底色（特別強調注意運筆的力度，色彩搭配，主題的刻畫和整體的意境等）。

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2、欣賞范作，學生體會創作的過程。

四、創作

1、主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以想象中的煙花）。

2、建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。

3、學生創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

五、小結

1、學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

2、評價建議：是否能夠較好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

六、拓展。

課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

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第五篇：第五課 五彩的煙花 教學設計

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學

2018－2019學第一學期

電子備課教學設計

一年級美術第五課

《五彩的煙花》教學設計

單 位：蕪湖市無為縣濱湖小學 作 者：黃生平郵 編：238300 時 間：2018年9月

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學

教學設計

《五彩的煙花》教學設計

教學目標：

1、繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象力和表現力等。

3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。教學重點：

1、初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

2、學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。教具學具準備：

1、教師準備：范畫、煙花圖片等

2、油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具

課時：2課時

學習領域：造型·表現 教學過程：

第一課時

1.激趣。

（1）學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。

（2）一起觀看2008年北京奧運會開幕式的煙花表演。說一說：綻放的煙花都是什么樣子？都有哪些色彩？

揭示課題：《五彩的煙花》。

2.欣賞。

（1）圖片欣賞，一起去美麗的煙花節看煙花。讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）學生思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？

3.指導。

（1）教師示范創作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學

教學設計

（2）欣賞范作，學生體會創作過程。

第二課時

一、回顧上一節課內容

二、實踐練習

節日的夜晚，五彩的煙花綻放，我們的紙上，漂亮的弧線開花!

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。

（3）學生創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

三、互評

（1）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。

課后拓展

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。課堂小結

今天你學會了什么？ 作業布置

畫出放煙花的情景 板書設計

五彩的煙花

安全教育：

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