第一篇：一年級美術5、五彩的煙花

第5課 五彩的煙花

教學目標：

1．在觀察與練習中，加深對色彩的認識，感受各種顏色之美。2．用繪畫的形式表現自己心中的煙花之美，提高觀察、想象和表現力。3．通過學習與引領，養成平時觀察和表現美好事物的習慣。教學重點、難點：

1．重點：觀察表現煙花的美。

2．難點：有個性地表現對煙花的感受。課前準備：

1．學生：油畫棒、砂紙等常規作畫工具 2．教師：課件、示范用具、冷煙花實物 教學過程：

（一）設疑激趣，引出課題

1．談話設疑：今天這節美術課，我們學習什么內容呢？它就藏在這本書的后面（課前將冷煙花藏在一本書的后面）。我請一位膽子大點的小朋友把他請出來，好嗎? 2．師生互動，激趣引題：

（1）請一生上臺按按鈕，老師繼續設疑：它有點可怕，考慮到大家的安全，請不要靠近這本書，眼睛稍微瞇一點起來，其他小朋友要仔細看好，否則他就跑走了。

（2）學生點燃煙花。老師提問：平時在什么時候見過煙花？你認為煙花好看嗎？為什么？（顏色好看）。老師追問：有哪些顏色呢？（學生??），師繼續追問：有黑色嗎？為什么？（晚上看不見的）

（3）師小結：煙花的顏色是五彩的，非常漂亮。引出課題：五彩的煙花。

（二）欣賞感知，技法指導

1．師：你知道為什么要燃放煙花嗎？（驅邪、慶賀）。

2．師：燃放煙花是我國的傳統習俗，有著祝愿、歡慶的寓意。下面，我們來欣賞一段慶國慶60周年煙花燃放的歡樂場景。

3．請小朋友畫出錄像中記憶最深的煙花。（你在錄像中看到了哪些樣式的煙花，請你畫出剛才記憶最深刻的煙花。）

4．學生憑記憶繪畫，老師巡視，并找出色彩不鮮艷、用筆疏散無力的作業展示，準備修改。

5．結合學生的畫，分別進行技法指導和造型拓展欣賞。（1）綻放式： A．欣賞綻放式煙花的特點、款式和顏色。

B．技法指導：如何將顏色變得鮮艷和豐富——用色。（在學生的問題作業中修改）

板書：色彩鮮艷（2）噴射式：

A．欣賞噴射式煙花的特點和款式。

B．技法指導：如何表現出噴射的樣子——用筆。（在學生的問題作業中修改）板書：涂色用力

（3）場景欣賞，指導組合。

煙花攝影作品欣賞，指導畫面組合，板書：樣式新穎，富有變化。6．作品鑒賞，深化理解

（1）鑒賞需要幫助的畫面。這里有一幅小朋友的煙花圖，色彩涂得很鮮艷。但是，我覺得不滿意，為什么？（畫煙花，主題是煙花，怎么煙花只有一點點呢？）

對，主要是表現煙花，那么煙花就要突出。板書：構圖合理

（2）名家作品欣賞，理解如何突出煙花。A．欣賞張憑的中國畫。（畫面大部分被煙花覆蓋）B．欣賞白海的中國畫。（整幅畫面都是煙花）（3）同齡人作品欣賞，理解煙花的不同組合。A．大小、長短、高矮、造型等變化。B．前后相互重疊。

C．煙花與人物、場景等組合。

（三）實踐練習，提高技能（20分鐘）

（1）出示作業要求：在作業紙上畫一幅你認為最美、最熱鬧的煙花。（2）溫馨提示：做到色彩鮮艷、涂色用力、樣式新穎，富有變化、構圖合理。

（3）學生實踐練習，教師巡視指導（對有困難的學生給予鼓勵并進行個別指導；表現大膽、獨特的學生加以表揚并展示作業）。

（四）作業展評，反饋學況（5分鐘）

1．將學生的作業展示到“煙花展”中給予展示。2．組織評價。

（1）對自己的煙花滿意嗎？（B）更欣賞誰的煙花圖？

（五）課堂延伸，養好習慣（1分鐘）1．欣賞煙花圖案在日常生活用品中的物品。

2．小結：只要我們多多關注自己的生活，將美的事物永遠在留在我們心間，我們的生活就會變得越來越美好。

第二篇：一年級美術上冊《五彩的煙花》教案

一年級美術上冊《五彩的煙花》教案

題：五彩的煙花

教學目標：

１、引導學生體驗各種材料的不同效果。

２、引導學生嘗試用線材表現煙花。

３、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

教學重、難點：

１、點、線、面的應用。

２、嘗試用不同的材料來表現煙花。

第時

前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。

教學活動過程：

一、引導階段：

１、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

２、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發現煙花升空后是從中間向外放射）

二、掌握、創作階段;

１、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？

２、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

３、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發生各種變化。

４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

５、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。

作業完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。

后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現煙花？

第三篇：一年級美術上冊《五彩的煙花》學案

一年級美術上冊《五彩的煙花》學案

教學時：1時

教學目標：

認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。培養學生熱愛生活的情趣。

教學重點：

啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。

教學準備：

有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、導入新：、春節過得愉快嗎？過春節時你最開心的事是什么？（學生回答）

2、過春節時哪些同學放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見別人放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見電視里放煙花了？

三、講授新：

啟發學生回憶煙花的形狀、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學生一一回答，教師可以根據學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）

2、欣賞錄象中放煙花場景，激發學生興趣，認識不同形狀的煙花。

3、煙花的表現方法）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。

2）、總結煙花的表現方法：細線畫法；粗線畫法；釘子頭畫法；菊花狀煙花畫法；單層、雙層、多層畫法等。

（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現，也可以用多種顏色表現。

3）找學生講講打算用什么工具來表現美麗的煙花。

四、作業要求：、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

2、可以表現自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。

3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節。

五、作業評析：、作業展示，學生選優并說一說為什么？

2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優美多姿。

第四篇：美術《五彩的煙花》教學反思

《五彩的煙花》教學反思

此堂課是一年級的一堂繪畫表現課，由于是第一次接觸水彩顏料，學生表現的很興奮，很好奇，這也使得這節課要更多關注學生的情緒表現，怎樣調控好課堂。我以各式各樣的煙花圖片及相關視頻吸引孩子的注意力，并讓學生上臺畫煙花，以小組合作的形式來比賽，哪組畫的煙花更漂亮。這樣就把這節課的重點在師生的共同合作下解決了，雖然形式不多，但把孩子的積極性調動起來，讓他們不會閑著去碰顏料，去玩水。這節課我分兩課時完成，第一課時主要讓孩子用蠟筆畫煙花，并示范顏料的使用方法，第二課時再進行學生練習。這樣的安排使重點和難點都能落實到，既能畫出煙花的各種想象造型，又能用一節課的時間讓孩子充分的玩，嘗試顏料所帶來的樂趣。

最后的作業呈現中還是出現了涂抹不均勻，顏色一塊一塊的現象，但基本上孩子都能夠正確的使用，可能在用筆上，調和顏料的過程中還比較生疏，我想這是一個循序漸進的過程，孩子會在一次次的實踐中，磨練中成長起來，越畫越出彩！

第五篇：5《五彩的煙花》教學設計

《五彩的煙花》教學設計

教學目標

1、學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2、初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力，想象力和表現力等。

3、觀察煙花色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。

教學重難點

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。課前準備

教師：放煙花的視頻、圖片等，油畫棒，示范作品等。學生：油畫棒，繪畫紙。教學過程

一、激趣

1、學生回憶過年過節時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花。

2、出示煙花圖片，提問：你覺得煙花美嗎？為什么？你還見到過怎樣的煙花，請你來描述一下。

3、今天我們一起來描繪漂亮的煙花，揭示課題《五彩的煙花》。

二、欣賞

1、出示教師的范作，讓學生說說最喜歡哪一幅，并說明喜歡的原因（從色彩，形狀和構圖等方面進行描述）。

2、學生思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？你認為還可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）

三、指導

1、教師示范創作步奏：用油畫棒畫出煙花，（注意要畫上各種不同的煙花，并且要有大小，高低的分別），用水彩涂底色（特別強調注意運筆的力度，色彩搭配，主題的刻畫和整體的意境等）。

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2、欣賞范作，學生體會創作的過程。

四、創作

1、主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以想象中的煙花）。

2、建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。

3、學生創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

五、小結

1、學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

2、評價建議：是否能夠較好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

六、拓展。

課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

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