第一篇：五彩的煙花教學設計

一年級美術上冊 第5課

五彩的煙花

課時：1課時

學習領域：造型·表現 教學目標：

1、繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象力和表現力等。

3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。教學重點：

1、初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

2、學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。教具學具準備：

1、教師準備：范畫、煙花圖片等

2、油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具

教學過程： 1.激趣。

（1）學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。

（2）一起觀看2008年北京奧運會開幕式的煙花表演。說一說：綻放的煙花都是什么樣子？都有哪些色彩？

揭示課題：《五彩的煙花》。

2.欣賞。

（1）圖片欣賞，一起去美麗的煙花節看煙花。讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）學生思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？

3.指導。

（1）教師示范創作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，學生體會創作過程。

4.創作。

節日的夜晚，五彩的煙花綻放，我們的紙上，漂亮的弧線開花!

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。

（3）學生創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

5.互評。

（1）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。

課后拓展

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。課堂小結

今天你學會了什么？ 作業布置

畫出放煙花的情景 板書設計

五彩的煙花 教學反思

《五彩的煙花》這一課主要要求孩子知道煙花的造型，并通過各種形式表現出來。煙花是孩子經常見到的，與孩子的生活非常接近，一年級的學生表現欲強，喜歡把自己的已知經驗告訴別人。所以只要教師引導得當，就會讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過動手表達出來。

首先我找了很多煙花的圖片和視頻，有選擇的做成課件，在課堂上放給學生看，學生一下子被吸引了，說了自己的很多看法。運用多媒體教學方法、新的教學觀，不僅使學生欣賞了美，而且也調動了學生的學習積極性和主動性。這節課我采用了兩個繪畫方法，一是用油畫棒。二是用刮畫紙。這是孩子們第一次接觸刮畫紙，學生很激動也很興奮，整體畫面效果較好，課堂狀況以及學生狀態也非常好。

第二篇：五彩的煙花 教學設計

人教版一年級上冊美術教案

第五課：五彩的煙花

教學課時：1課時 學習領域：造型、表現 教學目標：

１、引導學生體驗各種材料的不同效果。２、引導學生嘗試用線材表現煙花。３、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。教材簡析：

本課通過引導學生回憶放煙花的情形，引領學生嘗試運用各種材料來表現煙花，體驗造型活動的樂趣。教學重、難點：

１、點、線、面的應用。

２、嘗試用不同的材料來表現煙花。課前準備：

教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。教學活動過程：

一、引導階段：

１、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。２、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發現煙花升空后是從中間向外放射）

二、掌握、創作階段：

１、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？ ２、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。３、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發生各種變化。

４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

５、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。作業完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。

引導思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現煙花？

１、引導學生說說還有哪些材料可以用來制作煙花？ ２、將學生發現的可以制作煙花的材料歸一下類，如：線狀的：絨線、塑料繩、紙搓繩等。點狀的：扣子、種子等。面狀的：彩紙等。

３、引導學生將彩紙剪成條或撕成小片，體會通過加工可以改造材料的性質。４、舉一反三：還有哪些材料即可以是線狀的又可以是點狀或面狀的？ 收拾整理：

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持環境衛生。課后拓展：請同學們思考，在我們的身邊還有哪些材料可以來制作煙花。

第三篇：《五彩的煙花》教學設計

《五彩的煙花》教學設計教學目標：

1.繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養同學的觀察力、想象 力和表示力等。

3.觀察煙花的色彩變化，表示節日煙花的美，促使同學養成平時觀察和表示美好事物的習慣

教學重點、難點：重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：同學通過仔細觀察后，能較自如地表示對煙花的感受。

課前準備：

（同學）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具（教師）范畫、煙花圖片等教學過程：1.激趣。

（1）同學回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。

（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：《五彩的煙花》。2.欣賞。

（1）出示范作，讓同學說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）同學考慮：怎樣表示放煙花時的美妙情景？3.指導。

（1）教師示范創作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，同學體會創作過程。4.創作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自身喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表示自身對煙花的感受。

（3）同學創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

5.小結。

（1）同學上講臺介紹自身的作品，同學互評，教師小結。

（2）評價建議：是否能夠較好地處置畫面；是否表示出自身對煙花的獨特感受；是否與眾不同。6.拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖競賽。（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

第四篇：第五課 五彩的煙花 教學設計

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學

2018－2019學第一學期

電子備課教學設計

一年級美術第五課

《五彩的煙花》教學設計

單 位：蕪湖市無為縣濱湖小學 作 者：黃生平郵 編：238300 時 間：2018年9月

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學

教學設計

《五彩的煙花》教學設計

教學目標：

1、繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象力和表現力等。

3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。教學重點：

1、初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

2、學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。教具學具準備：

1、教師準備：范畫、煙花圖片等

2、油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具

課時：2課時

學習領域：造型·表現 教學過程：

第一課時

1.激趣。

（1）學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。

（2）一起觀看2008年北京奧運會開幕式的煙花表演。說一說：綻放的煙花都是什么樣子？都有哪些色彩？

揭示課題：《五彩的煙花》。

2.欣賞。

（1）圖片欣賞，一起去美麗的煙花節看煙花。讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）學生思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？

3.指導。

（1）教師示范創作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學

教學設計

（2）欣賞范作，學生體會創作過程。

第二課時

一、回顧上一節課內容

二、實踐練習

節日的夜晚，五彩的煙花綻放，我們的紙上，漂亮的弧線開花!

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。

（3）學生創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

三、互評

（1）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。

課后拓展

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。課堂小結

今天你學會了什么？ 作業布置

畫出放煙花的情景 板書設計

五彩的煙花

安全教育：

交通安全教育知識宣傳

第五篇：5《五彩的煙花》教學設計

《五彩的煙花》教學設計

教學目標

1、學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2、初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力，想象力和表現力等。

3、觀察煙花色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。

教學重難點

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。課前準備

教師：放煙花的視頻、圖片等，油畫棒，示范作品等。學生：油畫棒，繪畫紙。教學過程

一、激趣

1、學生回憶過年過節時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花。

2、出示煙花圖片，提問：你覺得煙花美嗎？為什么？你還見到過怎樣的煙花，請你來描述一下。

3、今天我們一起來描繪漂亮的煙花，揭示課題《五彩的煙花》。

二、欣賞

1、出示教師的范作，讓學生說說最喜歡哪一幅，并說明喜歡的原因（從色彩，形狀和構圖等方面進行描述）。

2、學生思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？你認為還可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）

三、指導

1、教師示范創作步奏：用油畫棒畫出煙花，（注意要畫上各種不同的煙花，并且要有大小，高低的分別），用水彩涂底色（特別強調注意運筆的力度，色彩搭配，主題的刻畫和整體的意境等）。

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2、欣賞范作，學生體會創作的過程。

四、創作

1、主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以想象中的煙花）。

2、建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。

3、學生創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。

五、小結

1、學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

2、評價建議：是否能夠較好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

六、拓展。

課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

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