第一篇：教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則大全

教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

教學(xué)常規(guī)是組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)最基本的操作規(guī)程，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是提高教育質(zhì)量的基本保證。為了促進(jìn)我校教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，根據(jù)《富平縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

一．總 則

1、教學(xué)管理必須全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、端正教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面進(jìn)步和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)校教學(xué)工作要嚴(yán)格遵循教育部頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程，以有利于教學(xué)工作為原則，積極組織教學(xué)活動(dòng)。

3、教學(xué)工作必須堅(jiān)持以人為本、常規(guī)為本、質(zhì)量為本的原則。教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣，勤奮好學(xué)、勇于探索的進(jìn)取精神，嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法。

4、學(xué)校根據(jù)教師工作的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律管理教學(xué)。在抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，樹(shù)立特色發(fā)展學(xué)校的理念，教導(dǎo)處要自主創(chuàng)新，積極創(chuàng)建常規(guī)管理新模式。教師要在規(guī)范教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)“個(gè)個(gè)有亮點(diǎn)”的局面。

5.教師要更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，要樹(shù)立人才多樣化、人人能成才的育人觀；樹(shù)立德智體美勞全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀；樹(shù)立為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，出色地完成教學(xué)任務(wù)，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

二、教 學(xué) 管 理

6、學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家新頒布的《課程計(jì)劃》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)。課程設(shè)置和教學(xué)時(shí)數(shù)均不得隨意增減，更不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束新課。學(xué)校將按照縣教育局規(guī)定的校歷安排教學(xué)工作，不隨意停課，因特殊情況需停課一天以上（含一天）的，要事先報(bào)縣教育局批準(zhǔn)，因教改實(shí)驗(yàn)或其他原因需調(diào)整課程和授課時(shí)數(shù)的，須報(bào)縣教育局批準(zhǔn)后再實(shí)施。

各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不得任意增減教學(xué)內(nèi)容，提高或降低教學(xué)要求。進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，若超出課標(biāo)要求，須經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)后再實(shí)施。

6、校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)。從制訂計(jì)劃、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查、考評(píng)總結(jié)、反饋改進(jìn)等方面優(yōu)化教學(xué)管理過(guò)程，提高管理效益；學(xué)校、各處室、教研組、任課教師每學(xué)期初必須制訂切合實(shí)際的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，期末寫(xiě)好工作總結(jié)。要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，切實(shí)加強(qiáng)計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

7、學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制訂教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則和考評(píng)辦法，對(duì)備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)及批閱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、教研活動(dòng)、成績(jī)考核和獎(jiǎng)懲等方面都必須作出具體規(guī)定和要求，要堅(jiān)持日檢查、周公布、月小結(jié)，充分發(fā)揮檢查的引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)和改進(jìn)功能。學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，平時(shí)要進(jìn)行不定期抽查。對(duì)教學(xué)工作先進(jìn)的備課組和個(gè)人將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題要采取有力措施，及時(shí)予以解決。

學(xué)校要重視教師教育，要努力開(kāi)展教師教育活動(dòng)，特別是要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，并做到計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間四落實(shí)。

8、校長(zhǎng)、主任都必須代課，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于20節(jié)，參加評(píng)課不少于15次。都應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)教育理論，提高理論水平，開(kāi)展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料或教研論文。

9、學(xué)校要建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案和教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中的學(xué)校基本情況，教學(xué)業(yè)務(wù)記錄，教育教學(xué)工作有關(guān)制度、規(guī)定、辦法，學(xué)校工作受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的獎(jiǎng)懲情況，學(xué)籍卡、冊(cè)、表及各種教育教學(xué)音像資料等，以及教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案中的教師基本情況，每學(xué)年所任課程、班級(jí)、任課節(jié)數(shù)，計(jì)劃、總結(jié)、優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案，考核情況，質(zhì)量分析，進(jìn)修計(jì)劃，教研成果等必須內(nèi)容齊全，業(yè)務(wù)檔案要設(shè)立專(zhuān)柜，分類(lèi)歸檔，及時(shí)續(xù)建，定員定責(zé)，統(tǒng)一管理。

10、學(xué)校要始終把對(duì)學(xué)生的思想教育放在首位。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。要積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)落實(shí)家校無(wú)縫鏈接，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

11、學(xué)校要重視體育、美育、勞動(dòng)（技）和衛(wèi)生教育。要嚴(yán)格執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條例，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。每年要舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)年要舉行一次藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展、歌詠比賽等形式的美育活動(dòng)。要做好學(xué)生的生理和心理健康教育，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)檢查。要特別加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的性教育。要采取有力措施，降低視力不良率。并積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)情感和勞動(dòng)技能。

三、目標(biāo)和計(jì)劃

12、目標(biāo)和計(jì)劃是實(shí)施教育教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，切合實(shí)際的工作目標(biāo)計(jì)劃是完成教學(xué)任務(wù)的前提保障。目標(biāo)和計(jì)劃的制定要把握好學(xué)時(shí)、學(xué)情、教材特點(diǎn)等三個(gè)基本點(diǎn)。

13、學(xué)校計(jì)劃是宏觀指導(dǎo)學(xué)校全盤(pán)工作的綱領(lǐng)性計(jì)劃，務(wù)必與上級(jí)文件和本校實(shí)際相結(jié)合，有明確的工作目標(biāo)，具體的工作要求和得力工作措施。

14、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組及各部室、班主任、科任教師等都要依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定相關(guān)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展工作，切實(shí)抓好落實(shí)，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校備查。

15、各學(xué)科要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)度，各部室都要有階段目標(biāo)任務(wù)和工作措施。

四、備 課

16、備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的基礎(chǔ)。備課要備教育教學(xué)理念、備教育教學(xué)資源、備教育對(duì)象、備教學(xué)策略和方法。

17、各科教師每學(xué)期初，都要鉆研課標(biāo)，通讀全冊(cè)教材，明確教材的知識(shí)體系和“三維”目標(biāo)，弄清重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)教材要做到心中有數(shù)。

18、教師必須堅(jiān)持新授課提前一周備課，教案要進(jìn)行審批簽字制度。無(wú)教案者，不得上課，要堅(jiān)決杜絕以舊充新，教后補(bǔ)備和照抄資料等不良現(xiàn)象。

19、備課要做到科齊量足，凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程都必須備課，各類(lèi)課型如復(fù)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)踐訓(xùn)練、作業(yè)和試卷講評(píng)等也應(yīng)有針對(duì)性的教案。環(huán)節(jié)要齊全，格式要正確，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，編制課時(shí)教案時(shí)，課題、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、講評(píng)分析、教學(xué)反思等方面，內(nèi)容要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利于教學(xué)。

20、教師在備寫(xiě)教案、導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要采取多種形式，了解學(xué)情，摸清底子。要根據(jù)學(xué)科、課型、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際等選擇靈活多樣的教學(xué)方法，做到因材施教，有的放矢突顯實(shí)用性。

21、備課應(yīng)努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要以教材和學(xué)生認(rèn)知水平為依據(jù)，在弄清教材的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，力求做到教材要求與學(xué)生認(rèn)知水平的最佳結(jié)合，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，提倡集體備課，要充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)研究討論，集思廣益、揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而拿出最佳教學(xué)方案。

五、上 課

22、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教書(shū)育人的主要途徑，教師必須充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，按照課堂教學(xué)的基本要求組織教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

23、課堂教學(xué)目的要明確，要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教的原則，充分挖掘教材的思想性，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，達(dá)到教書(shū)與育人的統(tǒng)一。

24、課堂教學(xué)內(nèi)容要注重教材的科學(xué)性和系統(tǒng)性，密度和深度要適當(dāng)，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。教師講授要做到知識(shí)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，思路清晰，推理嚴(yán)密，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。

25、課堂教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受。教師要注重啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。

26、課堂教學(xué)要重視互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。課堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。做到先學(xué)后教、精講精練，講練結(jié)合，所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂消化，融會(huì)貫通。

27、課堂板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明直觀，字跡要工整規(guī)范；講課要使用普通話，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。教師要積極使用投影、錄音、錄相、微機(jī)等設(shè)備輔助教學(xué)。

28、教師要按時(shí)上、下課，不遲到，不拖堂。上課要做到：衣帽整潔，舉止端莊，精神振作，使用普通話，不說(shuō)臟話、閑話，不吸煙，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事，大力提倡直觀教學(xué)，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)施情況，認(rèn)真做好教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思工作。

29、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)校實(shí)際，并相對(duì)穩(wěn)定，形成各自的特色；教學(xué)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。

30、要重視復(fù)習(xí)教學(xué)。要根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，突出知識(shí)的系統(tǒng)性。做到全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合，面向全體學(xué)生和培優(yōu)抓差相結(jié)合。并要落實(shí)作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練，重視檢查，改進(jìn)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

六、輔 導(dǎo)

31、課外指導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下，實(shí)施因材施教和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的有效途徑。

32、課表內(nèi)的自習(xí)，應(yīng)由學(xué)生自己支配，用以預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)或閱讀書(shū)籍。教師必須跟班答疑指導(dǎo)，不得用于集體補(bǔ)課或上新課。

33、教師要善待學(xué)生，輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，輔導(dǎo)內(nèi)容、方法要靈活多樣。尤其要善待學(xué)困生和行為偏長(zhǎng)生。要針對(duì)不同程度的學(xué)生，采取不同方式進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，分類(lèi)推進(jìn)。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或采取其他方式幫助其進(jìn)步，不應(yīng)歧視或放棄任何一名學(xué)生。

34、要對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生或特長(zhǎng)生，適當(dāng)加大訓(xùn)練難度，使他們的智慧和潛力第一充分發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)科特長(zhǎng)生參加各級(jí)組織的競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立奪冠意識(shí)。

35、要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館、閱覽室的管理。要制訂圖書(shū)更新規(guī)則，及時(shí)充實(shí)可讀性圖書(shū)。要充分發(fā)揮圖書(shū)資料的作用，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野，圖書(shū)館、閱覽室每周至少向?qū)W生開(kāi)放一次。

36、要充分發(fā)揮共青團(tuán)的作用，積極開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、文藝體育等豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

37、不得組織學(xué)生參與商業(yè)性慶典、演出等活動(dòng)。不得利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。教師不得舉辦有償性課外輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班，不得誘導(dǎo)、更不得強(qiáng)行要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)課外輔導(dǎo)資料。組織學(xué)生參加競(jìng)賽、評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，要按教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、作 業(yè)

38、作業(yè)能使學(xué)生鞏固知識(shí)、加深理解、熟練技能。布置課外作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行各年級(jí)一般日累計(jì)不超過(guò)120分鐘的規(guī)定。

39、布置課外作業(yè)，原則上語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)每周二次，作文兩周一次，全學(xué)期不少于八次；數(shù)學(xué)每周五次；英語(yǔ)每周四次（含一次書(shū)面表達(dá)作業(yè)）；理、化、政每周二次；史、地、生、美每周一次；內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)，并做到緊扣課標(biāo)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，學(xué)案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等的收閱、批改按照質(zhì)和量來(lái)折合作業(yè)量，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

40、對(duì)學(xué)生課外作業(yè)教師要及時(shí)認(rèn)真批改，原則上要全批全改，批改作業(yè)要及時(shí)準(zhǔn)確、精細(xì)得當(dāng)、引導(dǎo)激勵(lì)。除了內(nèi)容上必須糾錯(cuò)指正，還必須注意糾正錯(cuò)別字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。批語(yǔ)要通順、中肯，有針對(duì)性和激勵(lì)性，字跡要工整。

41、每次批閱，要做好批閱記錄。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，積累學(xué)生作業(yè)中的典型例證，以便改進(jìn)教學(xué)工作。要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。要堅(jiān)持舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

42、各學(xué)段的復(fù)習(xí)課也都要有作業(yè)。教師要精選習(xí)題，增強(qiáng)訓(xùn)練目的性；要及時(shí)收閱作業(yè)，提高訓(xùn)練實(shí)效性。

八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與遠(yuǎn)程教育

43、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與遠(yuǎn)程教育是轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高課堂教學(xué)效果的有效途徑。要積極創(chuàng)造條件，配備與課程教材相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、電教室等。

44、學(xué)校要建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)的各項(xiàng)管理制度。實(shí)驗(yàn)室和電教室都要建立使用登記卡，健全檔案。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、電教器材的管理和使用要實(shí)行教師、管理員、學(xué)生代表“三簽字”制度，做到人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)。

45、學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器、電教設(shè)備的使用效益。實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率應(yīng)達(dá)到100%，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。微機(jī)室、電教室應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生開(kāi)放，積極為教學(xué)服務(wù)。

46、學(xué)校要設(shè)法創(chuàng)造條件，讓教師用現(xiàn)代信息技術(shù)授課，教師要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，設(shè)法自制教具，利用網(wǎng)上各種先進(jìn)手段，力爭(zhēng)使抽象復(fù)雜的知識(shí)直觀具體，提高課堂教學(xué)效果。

47、各學(xué)段信息技術(shù)教育要開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，注重上機(jī)操作，要按時(shí)完成省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和上機(jī)操作任務(wù)。

九、教 研 活 動(dòng)

48、教學(xué)研究是教學(xué)管理向高層次發(fā)展的重要手段。教學(xué)研究要與學(xué)習(xí)教育理論相結(jié)合，要與教學(xué)工作相結(jié)合，立足教學(xué)實(shí)際，邊研究邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊研究，著重解決教學(xué)中的具體問(wèn)題。

49、學(xué)校要健全教研組織。中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地等應(yīng)按學(xué)科設(shè)立備課組，其他學(xué)科可根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)立綜合組。學(xué)校要選聘整事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，有一定組織能力的同志任組長(zhǎng)。備課組要積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)推廣教研成果和成功實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期每組應(yīng)組織6次以上觀摩教學(xué)，一至二次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

50、學(xué)校、教研組、備課組、都要制訂教研活動(dòng)計(jì)劃。每學(xué)年都要確定研究專(zhuān)題，指定中心研究人，并堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。教研組、備課組集體活動(dòng)每周不得少于一次，每次活動(dòng)做到有中心議題，有效果，有記錄。

51、學(xué)校、備課組都要積極組織聽(tīng)、評(píng)課和賽教活動(dòng)，備課組每學(xué)期要將本組同志的課全聽(tīng)一遍，并積極開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期要組織大型公開(kāi)課或賽教活動(dòng)不少于2次，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，新上崗教師不少于20節(jié)，教師在聽(tīng)課賽教活動(dòng)中要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

52、每位教師應(yīng)積極參加教改科研活動(dòng)，并根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，主動(dòng)參與“四課”活動(dòng)。中教一級(jí)以上職稱的教師至少承擔(dān)一名青年教師的指導(dǎo)任務(wù)。

53學(xué)校要積極承擔(dān)縣級(jí)或縣級(jí)以上教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)在教育行政部門(mén)和教學(xué)研究部門(mén)的指導(dǎo)下，及時(shí)總結(jié)和推廣研究成果。

54、學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次教研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流年會(huì)。要表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研成果，并積累資料，建立檔案。

十、教育教學(xué)檢查

55、全面準(zhǔn)確地考核評(píng)定學(xué)生，是正確貫徹教育方針的重要方面，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。可采用過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。可以把考試成績(jī)作為檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量的手段，但不把考試成績(jī)作為評(píng)定教學(xué)質(zhì)量和教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

56、學(xué)校只組織月考、期中、期末考試，考試由學(xué)校統(tǒng)一安排、組織，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)卷，并結(jié)合平時(shí)考察，結(jié)合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。信息技術(shù)課的考核主要通過(guò)考察學(xué)生實(shí)際操作能力或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式進(jìn)行。

57、期末要根據(jù)教育局的安排進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。

58、各級(jí)各類(lèi)檢測(cè)都要認(rèn)真搞好質(zhì)量分析。未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，學(xué)校不組織正常教學(xué)活動(dòng)以外的任何形式的考試。

59.認(rèn)真組織教育教學(xué)檢查，采取定期和不定期兩種方式，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)和落實(shí)過(guò)程全程監(jiān)督。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，特別是重要環(huán)節(jié)的檢查要加大力度如教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)等。

60.做好總結(jié)和反思。學(xué)校、各處室、各教研組及教師學(xué)期末應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真回顧和總結(jié)，尋找問(wèn)題，科學(xué)應(yīng)對(duì)，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

張 橋 一 中

二0一二年十二月

第二篇：武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)1

武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

一、總則

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教育體育局對(duì)全縣中小學(xué)校的服務(wù)、指導(dǎo)、督促和管理，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革要求，全面推動(dòng)全縣教育事業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展，根據(jù)教育部、省、市有關(guān)規(guī)定制訂本實(shí)施細(xì)則。

2、教學(xué)是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑，教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的中心，教師必須在教學(xué)過(guò)程中有目的、有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照新的課程教學(xué)理論以及教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是指導(dǎo)全縣中小學(xué)教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。

4、制定中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則的宗旨：

（1）通過(guò)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。

（2）樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和

科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性、持續(xù)性與均衡性之間的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。

（4）實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、“滿堂灌”、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、形成主動(dòng)、探究合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。

（5）建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，改變過(guò)于重視甄別與選拔功能的評(píng)價(jià)觀念，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。促進(jìn)考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。

5、遵循的原則

（1）導(dǎo)向性原則。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）操作性原則。力求從實(shí)際出發(fā)，做到內(nèi)容具體，層次分明，便于運(yùn)用，便于測(cè)評(píng)。

（3）發(fā)展性原則。在實(shí)踐中不斷完善和充實(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（4）均衡性原則。力求通過(guò)科學(xué)全面地教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

6、本實(shí)施細(xì)則內(nèi)容將納入《武強(qiáng)縣中小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估辦法》評(píng)估范圍，教體局日常組織的教學(xué)常規(guī)檢查工作以本實(shí)施細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

二、建立教育科學(xué)研究室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作機(jī)制

為規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，下移教研工作重心，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展，充分體現(xiàn)教研員的“一線工作法”，建立教育科學(xué)研究室人員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科工作機(jī)制。

1、教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》；熟悉教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等；感悟鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)；對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)改革有全面的了解。

2、指導(dǎo)、檢查所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作,針對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、評(píng)課、課題教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。跟進(jìn)、指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革。

3、注重青年教師的培養(yǎng)、提高，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ),增強(qiáng)課改意識(shí)。

4、教研員每月在所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）聽(tīng)課評(píng)課不少于8節(jié)，研討會(huì)不少于2 次。教研員應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)期給所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教師至少做1次專(zhuān)題報(bào)告或?qū)ｎ}講座、公開(kāi)課、示范課，至少寫(xiě)出1篇研究隨筆或1篇研究論文，至少指導(dǎo)1名同學(xué)科年輕教師。

5、為保證所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，教研員每月要寫(xiě)出一份工作總結(jié)，以多種形式及時(shí)推廣有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每月的最后兩個(gè)工作日，主管局長(zhǎng)聽(tīng)取教研員本月工作匯報(bào)。

6、教研員與所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)成績(jī)掛鉤，同獎(jiǎng)同罰。

三、建立中心學(xué)校干部包學(xué)校工作機(jī)制

為充分調(diào)動(dòng)中心學(xué)校干部工作積極性，發(fā)揮中心學(xué)校干部在教體局與學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用，建立中心學(xué)校干部包學(xué)校工作機(jī)制。中心學(xué)校包校干部在思想上必須與教體局保持高度一致，從大局出發(fā)，從工作考慮，認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局工作部署。

1、包校干部要在每學(xué)期初制定切實(shí)可行的包校工作計(jì)劃，在每學(xué)期末進(jìn)行包校工作總結(jié)。包校干部每周深入學(xué)校不少于2次，遇教育教學(xué)、安全事

故等重大突發(fā)事件，包校干部要在第一時(shí)間到校指導(dǎo)，做好詳實(shí)的工作記錄。

2、包校干部要指導(dǎo)所包學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理制度，指導(dǎo)學(xué)校制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校總結(jié)、推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，配合責(zé)任督學(xué)做好學(xué)校督導(dǎo)工作，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、各中心學(xué)校要制定《包校人員考評(píng)細(xì)則》。每學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)包校干部所包學(xué)校教學(xué)成績(jī)、評(píng)估考核、活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)校安全等情況對(duì)包校干部進(jìn)行量化考評(píng)，考評(píng)結(jié)果報(bào)局辦公室。局每學(xué)期末召開(kāi)一次干部包校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、包校工作實(shí)行責(zé)任追究制。包校干部與所包學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)掛鉤，對(duì)工作積極，成績(jī)顯著的，在評(píng)模選優(yōu)中予以優(yōu)先，在績(jī)效工資中適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并分享學(xué)校取得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)金；因工作拖沓，落實(shí)不力，造成嚴(yán)重后果的，取消評(píng)優(yōu)資格，追究相應(yīng)責(zé)任，通報(bào)批評(píng)。局監(jiān)察室、人事股、基教股、教育科學(xué)研究室將不定期對(duì)包校干部工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。

四、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課制度

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況，能更好的指導(dǎo)教學(xué)工作，能極大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，對(duì)加強(qiáng)和改善學(xué)校教學(xué)、教研工作，減少非一線人員數(shù)量有著重要的意義。

1、初中、及寄宿制完全小學(xué)除校長(zhǎng)、餐廳經(jīng)理可以不任課外，其余人員必須全部兼課，非寄宿制完全小學(xué)除校長(zhǎng)可以不任課外，其余人員需全部任課，4個(gè)及以上教學(xué)班的教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人也必須兼課。3個(gè)及以下教學(xué)班的不完全小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)原則上不設(shè)專(zhuān)職負(fù)責(zé)人，可不擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù)。

2、建立校長(zhǎng)任課匯報(bào)制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)，各學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心學(xué)校為單位）要將本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課情況書(shū)面上報(bào)教體局人事股和教育科學(xué)研究室，并附學(xué)校課程表。

3、建立校長(zhǎng)任課督查制度。開(kāi)學(xué)后，教體局將根據(jù)學(xué)校報(bào)來(lái)的校長(zhǎng)任課

情況，組織人事、監(jiān)察、教研等科室人員深入學(xué)校進(jìn)行督查。每學(xué)期末，通知部分校長(zhǎng)將備課、聽(tīng)課筆記等資料報(bào)教體局人事股、教育科學(xué)研究室備查。對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)經(jīng)核實(shí)未按規(guī)定要求任課、聽(tīng)課的校長(zhǎng)給予通報(bào)批評(píng)。校長(zhǎng)任課及聽(tīng)、評(píng)課情況繼續(xù)納入全縣中小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo)評(píng)估考核。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年齡超過(guò)50周歲或因身體原因，經(jīng)教體局批準(zhǔn)，可酌情減輕一線工作量。

五、課程計(jì)劃管理

1、學(xué)校按國(guó)家、省、市課程計(jì)劃意見(jiàn)、規(guī)定等制定校歷表、課程安排表、作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行。按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、上好每門(mén)課程，不隨意調(diào)整科目和增減課時(shí)，不得利用雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課，不占用早讀和自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課。

2、學(xué)校、教研組、教師要根據(jù)國(guó)家和省市縣的要求，分別制訂教學(xué)工作計(jì)劃，如學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括對(duì)學(xué)生教科書(shū)等情況分析、學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程、改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。

3、立足學(xué)科課程，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源。全面安排德、智、體、美、勞、藝、衛(wèi)等多項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

4、學(xué)科教師有課程標(biāo)準(zhǔn)，并配備相應(yīng)的教學(xué)資料，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要備有各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并要全面了解。

5、學(xué)科教師能夠深鉆細(xì)研課標(biāo)，對(duì)所任學(xué)科課程的性質(zhì)、地位、教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)要求有正確的認(rèn)識(shí)和理解，并用其指導(dǎo)所任學(xué)科教學(xué)工作，積極開(kāi)展教學(xué)改革。

6、充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，如教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、圖書(shū)、報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開(kāi)發(fā)并合理利用各種教

學(xué)資源，豐富和完善教材體系，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，編寫(xiě)校本教材。

7、教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)操作，獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

六、教學(xué)組織管理

1、學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性勞動(dòng)營(yíng)造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

2、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)指揮系統(tǒng)運(yùn)作暢通，校長(zhǎng)以教學(xué)為中心的思想明確，要代好一門(mén)課程，能深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)。

3、培養(yǎng)選拔得力的教務(wù)主任及教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。分工明確，各司其職。

4、充分發(fā)揮各級(jí)教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，要求他們進(jìn)行課題研究，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，與其他教師結(jié)對(duì)子，傳幫帶。

5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)理念，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系，積極創(chuàng)新教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。

6、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程有檢查，檢查結(jié)果能及時(shí)反饋，有效處理，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃結(jié)束有總結(jié)，總結(jié)時(shí)能作出有指導(dǎo)意義的結(jié)論。

七、教學(xué)過(guò)程管理

教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)是學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)主要有：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布臵和批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)研究等。

（一）備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。基本要求如下：

1.堅(jiān)持先備課后上課的原則。老師至少要提前兩天備好課，寫(xiě)好教案（導(dǎo)學(xué)案），在檢查中發(fā)現(xiàn)無(wú)教案（導(dǎo)學(xué)案）上課者，予以通報(bào)批評(píng)。

2.備課要做到“八備”：

①備課標(biāo)。教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實(shí)到每一節(jié)課當(dāng)中。

②備教材。教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。

③備資源。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準(zhǔn)備。

④備學(xué)生。要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。

⑤備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

⑥備過(guò)程。精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，從方法步驟入手，對(duì)情景、演示實(shí)驗(yàn)、教具使用、問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)要周密思考，詳寫(xiě)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、媒體使用、教學(xué)手段、途徑方法，突顯梯度、密度、難度、重在創(chuàng)新。

⑦備板書(shū)。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。

⑧備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，緊扣當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容，把握好作業(yè)的難易程度，合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。

3.教案編寫(xiě)要認(rèn)真。教案的內(nèi)容和形式要注重實(shí)效，提倡撰寫(xiě)側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。

4、備課不等于做課件，教學(xué)手段先進(jìn)不等于教學(xué)思想先進(jìn)。教學(xué)媒體有多種形式，并非一節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都需要用多媒體，不能以課件代替教案，不能“以白板代黑板”。

5、加強(qiáng)集體備課。（1）集體備課要求：

①集體備課的安排要做到“四定”。開(kāi)學(xué)初，各教研組、備課組要認(rèn)真制訂集體備課計(jì)劃，做好全學(xué)期的集體備課工作安排，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人。

②集體備課的過(guò)程要做到四有：即有主講人、有交流、有記錄、有實(shí)效。③集體備課的效果要做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。

④集體備課的組織形式可以根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校實(shí)際確定，原則上力爭(zhēng)做到每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)達(dá)不低于4 次。

（2）集體備課的研討重點(diǎn)： ①個(gè)人在鉆研教材時(shí)碰到的疑難問(wèn)題。

②如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題。③對(duì)教材如何補(bǔ)充、糾正、拓展。④教案（導(dǎo)學(xué)案）的編寫(xiě)（3）集體備課程序：

①分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)。

②每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心設(shè)計(jì)教案（導(dǎo)學(xué)案），精心選用例題、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師；

③同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”，供組內(nèi)

所有教師個(gè)人再次獨(dú)立備課時(shí)使用。

④教師可以使用“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”上課，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行加工處理（即再次備課），形成“個(gè)性教案（導(dǎo)學(xué)案）”。

⑤教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教案或?qū)W(xué)案。反思的重要特征就是對(duì)自我理念和行為的反省和檢視。教而后困、知困而后返、后返及自強(qiáng)，反思是教師走向教學(xué)成功的關(guān)鍵。

6、建立教案（導(dǎo)學(xué)案）檢查制度。要注重教案（導(dǎo)學(xué)案）質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案（導(dǎo)學(xué)案）進(jìn)行檢查，要建立教師教案（導(dǎo)學(xué)案）月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。

(二)上課

1、在教學(xué)理念上，確立“以學(xué)生為中心”的主體性教學(xué)觀，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，變以教代學(xué)為以教導(dǎo)學(xué)，以練促學(xué)，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

2、在教學(xué)目標(biāo)上，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面確定出明確、適當(dāng)、具體的要求，按照“立標(biāo)--達(dá)標(biāo)--測(cè)標(biāo)--補(bǔ)標(biāo)”的程序進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，不僅要注重預(yù)設(shè)目標(biāo)，尤其要兼顧教學(xué)過(guò)程中新生成的目標(biāo)。

3、在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，注意科學(xué)性、探究性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4、在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用自己經(jīng)驗(yàn)提出研究和解決問(wèn)題的能力。

5、在教法運(yùn)用上，要有啟發(fā)性和激勵(lì)性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)運(yùn)用靈活、正確的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)

和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性使用教案，根據(jù)教情和學(xué)情靈活變通。

6、在教學(xué)手段上，熟練運(yùn)用常規(guī)教具、學(xué)具，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開(kāi)發(fā)，使課堂教學(xué)效率不斷得到提高，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。

7、在課堂儀表上，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切，關(guān)愛(ài)學(xué)生，使用普通話，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書(shū)規(guī)范，條理清晰，注意恰當(dāng)使用情態(tài)語(yǔ)言。

8、各學(xué)科應(yīng)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)科間整合，活動(dòng)要有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)。

9、教學(xué)效果：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題，師生情緒飽滿、熱情。學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

（三）作業(yè)布臵、批改和講評(píng)

布臵、批改和講評(píng)作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是理解、掌握、鞏固知識(shí)、提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。

1、作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，不允許布臵重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，教材上的思考題，練習(xí)題必做，有適當(dāng)?shù)淖赃x補(bǔ)充作業(yè)。

2、批改要做到，有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯(cuò)必糾，充分體現(xiàn)指導(dǎo)性、啟發(fā)性。

3、學(xué)校要每月檢查一次教案、作業(yè)，每學(xué)期至少四次，中心學(xué)校每學(xué)期至少兩次，做到有檢查、有總結(jié)、有分析、有評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用。

（四）輔導(dǎo)

貫徹因材施教原則，建立課外輔導(dǎo)制度，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分類(lèi)推進(jìn)，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生，要定時(shí)間，定對(duì)象，定方法，定要求，并建立相關(guān)檔案。

各門(mén)學(xué)科每學(xué)期能開(kāi)展2-3次主題突出、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)科教育活動(dòng)，學(xué)科教師對(duì)活動(dòng)的組織輔導(dǎo)有計(jì)劃、有成效、有總結(jié)；活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣；學(xué)生參與率高。

加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組織多種科技小組，興趣小組，在學(xué)校和教研組組織下開(kāi)展課外集體活動(dòng)，通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，鞏固和加深課堂教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高實(shí)際操作能力，促使理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在課外活動(dòng)中逐步提高。

要注重協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，保證綜合活動(dòng)在課堂和課外的一致性和整體性。

（五）考評(píng)

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控作用，要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、逐步發(fā)展，評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

要認(rèn)真探討形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用規(guī)律，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。在平時(shí)檢查與測(cè)驗(yàn)中，要根據(jù)不同學(xué)科和不同內(nèi)容的特點(diǎn)，采用口試、筆試、操作技能實(shí)踐活動(dòng)等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高，要指導(dǎo)學(xué)生建立并用好學(xué)生或成長(zhǎng)檔案。

終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試，結(jié)業(yè)考試等）要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出研究和解決問(wèn)題的能力。考試內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和情感態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)，部分學(xué)科可實(shí)行開(kāi)卷考試，采用聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、做等多種有效形式，學(xué)校不得以考試成績(jī)作為學(xué)生考評(píng)的唯一手段，更不得以考試成績(jī)排隊(duì)，建立起以教師評(píng)價(jià)為主、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)

制度。

對(duì)學(xué)期、學(xué)年等階段性水平測(cè)試，要嚴(yán)密組織，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，保證考試的信度與質(zhì)量。對(duì)試卷要認(rèn)真評(píng)閱，搞好質(zhì)量分析，研究改進(jìn)措施，學(xué)科結(jié)業(yè)考試應(yīng)由市級(jí)主管命題，各縣組織考試，閱卷分析評(píng)價(jià)。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)管理

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件（包括物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、衛(wèi)生防疫、教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書(shū)報(bào)刊等），加強(qiáng)體能鍛煉和心理健康教育，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的身心素質(zhì)。

增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，建立平等民主的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主合作的探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師通過(guò)了解學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)法現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，歸納學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣，并對(duì)學(xué)習(xí)效果實(shí)行反饋控制，對(duì)照要求，找出差距，進(jìn)行“再指導(dǎo)”，務(wù)求達(dá)標(biāo)。

教師“導(dǎo)之有方”，學(xué)生“學(xué)之得法”，課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，和諧民主，人人都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅。

學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，效率提高，學(xué)校有教與學(xué)的雙項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度或措施。

九、教學(xué)研究管理

教學(xué)研究是教學(xué)過(guò)程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

教學(xué)研究主要包括以下幾個(gè)方面：

l、公開(kāi)課。各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手一學(xué)期要在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)一節(jié)示范課；工作未滿三年的教師每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課；所有教師每學(xué)期都要在教研組或備課組至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。

2、聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、-12-

完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（1）聽(tīng)課的基本要求：

①要明確聽(tīng)課的目的、計(jì)劃和要求； ②要了解教材和教師的基本情況； ③要處理好聽(tīng)課者與被聽(tīng)課者的關(guān)系；

④要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解有關(guān)學(xué)科的課改信息； ⑤要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合； ⑥要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄；

⑦要積極參與評(píng)課，反饋要實(shí)事求是。（2）評(píng)課的基本要求：

教師評(píng)課，力爭(zhēng)當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課（特殊情況不超過(guò)兩天）,評(píng)課既要肯定上課教師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自己的建議，要根據(jù)學(xué)校提出的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。

（3）校長(zhǎng)要帶頭聽(tīng)評(píng)課：

校長(zhǎng)（及非教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部）每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)。聽(tīng)、評(píng)課要克服形式主義，要有明確的聽(tīng)課目的，并及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，實(shí)事求是地分析上課情況。

3、講座。每學(xué)年、每學(xué)科至少開(kāi)設(shè)一次教學(xué)講座、學(xué)科知識(shí)講座或競(jìng)賽輔導(dǎo)講座。

4、教學(xué)總結(jié)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師寫(xiě)出書(shū)面教學(xué)總結(jié)，其中包括教學(xué)計(jì)劃完成情況、教學(xué)績(jī)效、本學(xué)期教學(xué)得與失。

5、專(zhuān)題研究。學(xué)校教研組或備課組要有研究專(zhuān)題，研究專(zhuān)題要以教學(xué)為中心，要切合教學(xué)實(shí)際，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，力戒空而虛的研究。

6、個(gè)人研修。教師要苦練教學(xué)基本功；堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)札記，定期進(jìn)行教學(xué)反思；每學(xué)期至少寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

7、校本教研。“質(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)校”形成共識(shí)，“以校為本教學(xué)研究”形成制度，“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校本教研工作思想上重視，活動(dòng)中投身，物力上投入，并積極支持教師參加教研部門(mén)組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)科教研組織健全，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)確定教研專(zhuān)題，根據(jù)專(zhuān)題制訂教研計(jì)劃，按照計(jì)劃開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)必須有詳細(xì)記錄，每學(xué)期有教研專(zhuān)題總結(jié)。

校本教研活動(dòng)有層次性和實(shí)效性，有全校性專(zhuān)題研究（重點(diǎn)解決帶著普遍性的問(wèn)題）；有學(xué)科性專(zhuān)題研究（重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，研究提高策略）；有備課組專(zhuān)題研究（重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)情分析）；有教師個(gè)體研究（重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，分析癥結(jié)，對(duì)癥下藥）。

教師是教學(xué)研究的主力軍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力支持和鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究，建立教師研究檔案，并將其作為教師教學(xué)業(yè)績(jī)考查的重要內(nèi)容，對(duì)成績(jī)突出的教師和教研人員應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

8、課題實(shí)驗(yàn)。承擔(dān)并完成相關(guān)部門(mén)的教育科研課題任務(wù)、課題研究計(jì)劃及方法步驟符合規(guī)定要求，研究成果具有示范和“增效”作用，學(xué)校對(duì)課題成果、教研論文有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

有教法或?qū)W法改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、有實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并取得一定成效，學(xué)校有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

十、教師培訓(xùn)管理

教師的質(zhì)量決定學(xué)校的教育質(zhì)量，教師培訓(xùn)是學(xué)校一項(xiàng)永恒的任務(wù)。培訓(xùn)目標(biāo)：課（指上課，能上公開(kāi)課、示范課、觀摩課等）、題（指參加科研課題）、文（指能寫(xiě)教學(xué)論文、課后反思等）、訓(xùn)（指參加培訓(xùn)）、班（指

能當(dāng)班主任）。每學(xué)期都要有培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員。培訓(xùn)要有針對(duì)性，分學(xué)科、分年齡安排培訓(xùn)內(nèi)容。1、0——5年教齡青年教師培訓(xùn)。

主要是教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)，讓青年教師會(huì)上課。包括怎樣寫(xiě)教案、怎樣上課、怎樣設(shè)計(jì)板書(shū)、怎樣合理使用黑板、課堂時(shí)間分配、怎樣寫(xiě)課后反思、現(xiàn)代化教育資源使用、怎樣與其他教師合作、怎樣控制情緒、心理健康教育等等。2、5——15年教齡的中年教師培訓(xùn)。

主要是教師的提高培訓(xùn)，讓中年教師上好課，打造有效課堂、高效課堂。3、15年以上教齡的骨干教師培訓(xùn)。

主要是對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)整合的“PCK”培訓(xùn)，讓骨干教師突破自身對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解。“PCK培訓(xùn)”：“PCK”是教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師學(xué)科內(nèi)容知識(shí)和教育學(xué)的特殊整合，要點(diǎn)是:第一,教師必須擁有所教學(xué)科的具體知識(shí)，即事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等；第二,教師應(yīng)具有將自己擁有的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生理解的表征形式的知識(shí)。“PCK”的內(nèi)涵包括：①學(xué)科中最核心的內(nèi)容及其教育價(jià)值，②這些內(nèi)容之間的聯(lián)系，③學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，④幫助學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)策略。

二○一四年五月二十日

第三篇：學(xué)校管理、教育、教學(xué)常規(guī)

學(xué)校教育、教學(xué)、管理常規(guī)匯總

佛山市冼可澄紀(jì)念學(xué)校

(2001、9、18、第三次修訂)

一、關(guān)于值日

值日工作關(guān)系到學(xué)校制度能否落到實(shí)處，確保校園秩序井然，平平安安的重要環(huán)節(jié),每個(gè)值日教師必須做好職責(zé)內(nèi)常規(guī)工作。學(xué)校已制訂了明確的制度，為了使這項(xiàng)制度落到實(shí)處，如下環(huán)節(jié)要著重做好。

A、上崗時(shí)間：上午：7：20分開(kāi)崗（國(guó)慶節(jié)后推遲十分鐘，即7：30分。帶班老師提前五分鐘到校）。中午：12：15分看午睡，下午：2：15分。下班時(shí)間：5：30分。

B：職責(zé)：按分配崗位巡查執(zhí)勤，處理學(xué)校師生出現(xiàn)的事情或突發(fā)事，做好記錄、扣分。接待上級(jí)、來(lái)賓。每天登記《校務(wù)日志》（值日組長(zhǎng)按每人一次排好輪期）。值日組長(zhǎng)下班前召集值日師生收崗總結(jié)，匯總把分?jǐn)?shù)登在“校風(fēng)評(píng)比牌”上公布。

C：遲到按規(guī)定扣當(dāng)月補(bǔ)貼。

D：值周的班主任（三年級(jí)以上）按要求組織值日學(xué)生升旗、站崗、執(zhí)勤。做好記錄、記分。

E：午飯紀(jì)律的看管由正副班主任輪流下班。

D：歸程隊(duì)由下午最后一節(jié)課的任課教師組織帶隊(duì)下一樓大廳，按規(guī)定的地點(diǎn)排隊(duì)等候家長(zhǎng)來(lái)接送。值日老師按“教師午休值日表”安排看管紀(jì)律。特別強(qiáng)調(diào)：最后一節(jié)課的任課教師一定準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。班主任老師如有事情布置，要提前下班布置。以確保歸程隊(duì)準(zhǔn)時(shí)、安全。

二、關(guān)于健全課堂常規(guī)的補(bǔ)充意見(jiàn)（2004、3、）

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常，健全和完善課前、課中、課后的相關(guān)規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)重新明確如下課堂常規(guī)：

1、任課教師必須以高度的責(zé)任心，加強(qiáng)課堂秩序的有效管理，做到：上課期間不準(zhǔn)學(xué)生上廁所（特殊情況另外）；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生要給予及時(shí)教育和嚴(yán)厲的批評(píng)，絕不能放任自流，課后要及時(shí)向班主任匯報(bào)。班主任要密切配合任課教師，支持任課教師，轉(zhuǎn)變違紀(jì)學(xué)生的思想。

2、要堅(jiān)持養(yǎng)成上課點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到、缺席，要及時(shí)查問(wèn)、了解原因，并在《課堂常規(guī)記錄本》上作記錄，對(duì)原因不明的缺課學(xué)生要及時(shí)向班主任匯報(bào)，查明原因。

3、到專(zhuān)用功能場(chǎng)室上課，任課教師要在預(yù)備鈴響后，到教室?guī)ш?duì)到上課的功能室，查明原因。在課室到專(zhuān)用功能場(chǎng)室的過(guò)程中，要求學(xué)生要保持安靜，有序行進(jìn)，任何教師不能留學(xué)生在原教室做作業(yè)或休息。即使要休息的，也應(yīng)到專(zhuān)用功能場(chǎng)室休息。

4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科的老師，不能占用其它學(xué)科的上課時(shí)間去補(bǔ)課或完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科的作業(yè)、或談話（特殊情況，須經(jīng)其它學(xué)科的上課老師同意）。

5、上課時(shí)間，不準(zhǔn)外來(lái)人員把學(xué)生從教室和學(xué)校帶走。非本節(jié)課的教師，無(wú)特殊情況，不準(zhǔn)把學(xué)生從教室?guī)У睫k公室補(bǔ)做作業(yè)或談話或作其他事情。

6、任課教師要在預(yù)備鈴響后，到教室維持課前秩序。值日班長(zhǎng)要實(shí)事求是做好登記。

7、教師要依時(shí)下課，不準(zhǔn)拖堂，以免影響學(xué)生下一節(jié)課的上課。

8、全體教師要確立全局意識(shí)，大膽主動(dòng)地管理學(xué)校一切違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生的安全，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象和危及學(xué)生安全的任何事，要及時(shí)糾正，重大事情及時(shí)報(bào)告值日行政。

9、值日行政，每周至少要全面檢查回校、課前、上課、午飯帶隊(duì)、課間、歸程隊(duì)等情況一次，做好記錄，提供給下一周星期一校風(fēng)總結(jié)的行政領(lǐng)導(dǎo)。

三、關(guān)于請(qǐng)假

有事請(qǐng)假須寫(xiě)請(qǐng)假單（特殊情況事后要補(bǔ)寫(xiě)請(qǐng)假單），經(jīng)批準(zhǔn)后方能休假。半天：報(bào)教導(dǎo)處劉主任批準(zhǔn)備案、安排功課。一至三天：校長(zhǎng)批準(zhǔn)。四天以上：學(xué)校上報(bào)教局人事科批準(zhǔn)。參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)須請(qǐng)假的，要報(bào)經(jīng)教局人事科批準(zhǔn)。

四、關(guān)于考勤

上午上班時(shí)間：7：40分，下午上班時(shí)間：2：15分。下班時(shí)間：5：10分。上班后有事離開(kāi)學(xué)校，要在門(mén)衛(wèi)處登記。否則作早退論處。遲到每次扣當(dāng)月福利補(bǔ)貼5元。早退每次扣當(dāng)月福利補(bǔ)貼10元。事假每天扣當(dāng)月福利補(bǔ)貼10元，病假（憑醫(yī)生證明）六天以上每天扣當(dāng)月福利補(bǔ)貼5元。曠工每天扣當(dāng)月福利補(bǔ)貼50元。參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)的按事假（每天10元）扣除當(dāng)月福利補(bǔ)貼。

五、關(guān)于藥費(fèi)報(bào)銷(xiāo)

教師及享受公費(fèi)醫(yī)療的家屬、子女（男單女雙——即單年在男方單位報(bào)銷(xiāo)藥費(fèi)，雙年在女方單位報(bào)銷(xiāo)藥費(fèi)，）的藥費(fèi)報(bào)銷(xiāo)定于每月24日（如遇節(jié)假日往后推），教師要先自己按規(guī)定的報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)在藥費(fèi)收據(jù)上寫(xiě)清實(shí)報(bào)的金額，并填寫(xiě)好《藥費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單》，連同藥費(fèi)收據(jù)、病歷表（本）一齊交鄺健玲老師收集，再交校長(zhǎng)核查審批，經(jīng)核查審批的藥費(fèi)由財(cái)會(huì)存入教師本人工商行的存折。須住院治療的，先按規(guī)定自己交清藥費(fèi)后，再拿藥費(fèi)收據(jù)上交主管部門(mén)審核報(bào)銷(xiāo)。

六、其它常規(guī)

（一）、關(guān)于德育工作

1、班會(huì)課要寫(xiě)教案。

2、班主任力爭(zhēng)全年普訪學(xué)生一次。

3、班主任每月一次匯報(bào)，每周填寫(xiě)學(xué)生文明評(píng)分冊(cè)。

4、班隊(duì)活動(dòng)要記錄，每期不少于5次。

5、每期一次外出大隊(duì)（學(xué)校）活動(dòng)，但要按上級(jí)要求，作好方案，報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)。

6、期一次校級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。一次家長(zhǎng)委員會(huì)議。

7、內(nèi)黑板報(bào)每月不少于一次。

8、不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁任何時(shí)候任何情況趕學(xué)生出教室、出校門(mén)，或趕學(xué)生私自回家，嚴(yán)禁讓學(xué)生站課室門(mén)口、辦公室門(mén)口或走廊。

（二）、關(guān)于教學(xué)工作

1、每期一至二次研究（評(píng)優(yōu)）課，人人上探索課（35歲以下不少于2節(jié)）。教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，回校后要上傳達(dá)課。

2、每期不定期檢查教師備課、批改情況。期聽(tīng)課要求：每人每期不少于12節(jié)（新教師不少于25節(jié)，五年教齡以下不少于18節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)）。

3、提倡寫(xiě)教后記、讀書(shū)筆記。期未自報(bào)讀寫(xiě)情況。

4、自覺(jué)重視堅(jiān)持練好“三筆”字。

（三）、關(guān)于計(jì)劃、總結(jié)及論文的撰寫(xiě)

1、各類(lèi)計(jì)劃開(kāi)學(xué)前后一周內(nèi)寫(xiě)好：教學(xué)計(jì)劃、班主任計(jì)劃、科組教學(xué)計(jì)劃。黨政（學(xué)校、德育、教學(xué)、體衛(wèi)后）工團(tuán)隊(duì)計(jì)劃等等。

2、各類(lèi)（種）總結(jié)——黨政（學(xué)校、德育、教學(xué)、體衛(wèi)后）工團(tuán)隊(duì)、教學(xué)總結(jié)、班主任總結(jié)、科組教學(xué)總結(jié)于學(xué)期結(jié)束后教師離校前寫(xiě)好上交教導(dǎo)處。

3、學(xué)年要寫(xiě)一份考核總結(jié)，參與考核評(píng)議。

4、行政領(lǐng)導(dǎo)、科（級(jí)）組長(zhǎng)、工團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、高級(jí)教師，每年至少要寫(xiě)一篇論文。

（四）、關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

1、四年內(nèi)（2004年后）全體教師要達(dá)大專(zhuān)以上學(xué)歷。教師進(jìn)修要專(zhuān)業(yè)對(duì)口。

2、師每年要自費(fèi)訂一份對(duì)口學(xué)科的教育教學(xué)刊物。

（五）、關(guān)于安全教育

1、班主任（或上課教師）每天要檢查學(xué)生回校情況，發(fā)現(xiàn)缺席及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，查明原因。因失職造成責(zé)任事故, 要按有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人責(zé)任.按學(xué)校制定的《安全制度》、《安全公約》要求進(jìn)行防火、防事故、防盜、防震教育。提高自護(hù)，自救抗災(zāi)害能力。

六、關(guān)于代課、超課時(shí)（加班）補(bǔ)貼的規(guī)定（2001、9、全體教師討論通過(guò), 市教局審核通過(guò)實(shí)施）

根據(jù)佛山市人事局、財(cái)政局、教育局《關(guān)于學(xué)校教師代課、超課時(shí)（加班）補(bǔ)貼問(wèn)題的通知》（佛人薪[2001]45號(hào)）的精神，結(jié)合我校實(shí)際，依照教師編制標(biāo)準(zhǔn)，參照上級(jí)有關(guān)工作量規(guī)定，現(xiàn)就我校教師代課、超課時(shí)（加班）補(bǔ)貼問(wèn)題作如下規(guī)定

（一）、教師標(biāo)準(zhǔn)工作量（周節(jié)數(shù)）：

1、校長(zhǎng)（黨支書(shū)）4節(jié)；副校長(zhǎng)6節(jié)；教導(dǎo)主任8節(jié)；副教導(dǎo)主任10節(jié)。

2、大隊(duì)輔導(dǎo)員14節(jié) ；財(cái)會(huì)12節(jié)。班主任19節(jié)。

3、非班主任教師：25節(jié)。

3、兼任其它工作按如下標(biāo)準(zhǔn)折算節(jié)數(shù)：

體育老師早操出隊(duì)：2節(jié)。數(shù)、英老師：任雙班以上：2節(jié)。跨級(jí)另加1節(jié)。

其它校務(wù)分工按工作的責(zé)任和工作量的實(shí)際折算，分別折算課時(shí)如下： A、4節(jié)/周： B、3節(jié)/周： C、2節(jié)/周：

凡未達(dá)到課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)工作量者，不得以任何借口拒絕承擔(dān)課時(shí)或工作量，特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)者除外。

5、凡超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工作量，可按超課時(shí)（加班）補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)6元/節(jié)，給予補(bǔ)助。（期末統(tǒng)計(jì)統(tǒng)一發(fā)放。）

（二）、代課的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：（期末統(tǒng)計(jì)統(tǒng)一發(fā)放）

1、學(xué)校因教師病假、公假、事假滿一個(gè)月以上，產(chǎn)假以缺編經(jīng)教局或上級(jí)行政同意聘請(qǐng)的代課教師，每人每月1200元（含保險(xiǎn)金）

2、完成本崗位工作職責(zé)和工作量的前提下，為病假、公假、事假、婚喪假等原因缺課不滿一個(gè)月的教師代課的本校教師，可按以下條款發(fā)放代課補(bǔ)貼。

A、代課按課程表上課，（備課、有教案。）6元/節(jié)。B、代課者看管的課，3元/節(jié)。

（三）、在國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日，學(xué)校因需要而安排工作的人員，（做自己職責(zé)內(nèi)的工作不入此項(xiàng)）分別按職級(jí)、責(zé)任、時(shí)限發(fā)給補(bǔ)貼。標(biāo)準(zhǔn)為： 行政人員:50元/天。小高級(jí)剮人員:40元/天.其余人員:30元/天.平時(shí)因急、難、重任務(wù)而需晚上突擊加班時(shí)，則按實(shí)際加班時(shí)間參考上述標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼。

（四）、建立和健全代課、超時(shí)、加班的登記制度和發(fā)放辦法。做好記錄和各項(xiàng)資料備查工作，完善審批制度。

1、代課由教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)安排、檢查，級(jí)組按教導(dǎo)處要求協(xié)助記錄。期未報(bào)財(cái)務(wù)室統(tǒng)一發(fā)放補(bǔ)貼。

2、超時(shí)統(tǒng)計(jì)由主管教學(xué)工作副校長(zhǎng)作統(tǒng)一核計(jì)，期未報(bào)財(cái)務(wù)室統(tǒng)一發(fā)放補(bǔ)貼。

3、加班人員要填寫(xiě)《加班登記表》，主管領(lǐng)導(dǎo)簽名后交校長(zhǎng)審批方能發(fā)放補(bǔ)貼。

4、定期公布發(fā)放補(bǔ)貼情況。

第四篇：教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

西北留小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線，課堂是學(xué)校實(shí)施課程的主陣地，提高課堂教學(xué)實(shí)效，把教育教學(xué)管理扎實(shí)于平實(shí)，落實(shí)于常規(guī)。在縣教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)的文件精神，以深化新課程改革為核心，根據(jù)深澤縣教育教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則，大力加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，我校對(duì)我校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：

一、隊(duì)伍建設(shè)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想信念堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)和諧，分工明細(xì)，責(zé)任到人各司其職，能夠按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。各學(xué)期有計(jì)劃總結(jié)。能夠按要求參加校長(zhǎng)任職、提高等各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持民主監(jiān)督制，定期召開(kāi)班子會(huì)，財(cái)務(wù)開(kāi)支、人事調(diào)整、評(píng)模評(píng)先等重大事宜上會(huì)研究，公開(kāi)透明，有記錄。

2、學(xué)校有師德建設(shè)實(shí)施方案并認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校沒(méi)有亂收費(fèi)，亂辦班，體罰學(xué)生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學(xué)期都參加師德征文等活動(dòng)。學(xué)校出勤制度嚴(yán)格，有請(qǐng)銷(xiāo)假制度，學(xué)校沒(méi)有在編不在崗現(xiàn)象。

3、學(xué)校能按要求做好國(guó)家，省市級(jí)送培和縣級(jí)教師培訓(xùn)工作，每位教師培訓(xùn)回來(lái)后都在學(xué)校進(jìn)行交流，把先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質(zhì)按量完成。校本教研培訓(xùn)間周舉行。

4、學(xué)校有名師培訓(xùn)計(jì)劃，每年都有骨干教師參加培訓(xùn)，在學(xué)校上示范課。

5、績(jī)效考核機(jī)制健全，程序規(guī)范，能做到公平、公正、公開(kāi)。效果良好。

二、教學(xué)科研

1、學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范，各項(xiàng)記錄健全。有校本教研計(jì)劃，總結(jié)。間周教研，集體備課，共同聽(tīng)評(píng)課，所有老師都能在教研活動(dòng)中有所提高。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3、鼓勵(lì)教師們參加課題研究，發(fā)表各類(lèi)論文。

三、基礎(chǔ)教育

1、嚴(yán)格按國(guó)家教育部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。

學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級(jí)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會(huì)、教師、家長(zhǎng)公布，接受各級(jí)部門(mén)監(jiān)督，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足所有的學(xué)科，對(duì)所有學(xué)科作同一要求。對(duì)有些師資力量薄弱的學(xué)科如勞技、體育、科學(xué)等也根據(jù)每位教師的特長(zhǎng)加以安排，并不因?yàn)闊o(wú)專(zhuān)職教師而形同虛設(shè)。科任教師抓學(xué)生在教室內(nèi)外的比例，科學(xué)等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學(xué)生在教室里留得住，組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、休閑性于一體的有意義的教學(xué)。學(xué)校根據(jù)前期的對(duì)學(xué)生需求的了解，教師的特點(diǎn)，社會(huì)的資源等因素開(kāi)設(shè)了校本課程：根據(jù)我校情況對(duì)我校的校本課程安排了美術(shù)活動(dòng)小組、手工活動(dòng)小組、器樂(lè)活動(dòng)小組。

2、學(xué)校普法機(jī)構(gòu)健全，有計(jì)劃，有活動(dòng)。學(xué)校還邀請(qǐng)鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識(shí)，效果良好。學(xué)校有科學(xué)民主的管理機(jī)制，章程緊扣學(xué)校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設(shè)，學(xué)校有文化長(zhǎng)廊，利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀，德育等的知識(shí)，發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校綠化合理，美觀，讓孩子們?cè)诨▓@般的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生都是本村孩子，不分重點(diǎn)班。學(xué)校有收費(fèi)公示欄。公示欄設(shè)置醒目，簡(jiǎn)潔。

三、德育與藝體

1、德育機(jī)構(gòu)健全，人員配備齊全，分工明確。德育工作安排科學(xué)合理，有計(jì)劃，有總結(jié)，有措施。每學(xué)期開(kāi)展德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班都利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)德育班會(huì)。利用一些重大的節(jié)日對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，組織德育實(shí)踐活動(dòng)。積極參加省、市、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育，讓孩子們?cè)趯W(xué)校不但學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)怎樣做人。學(xué)校還成立了家校委員會(huì)，使學(xué)校能密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。

2、藝體衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)健全，有計(jì)劃，有活動(dòng)，有總結(jié)。各科都有專(zhuān)用教室，教室內(nèi)制度健全，干凈衛(wèi)生。能按要求每年對(duì)學(xué)生體檢。學(xué)校還有舞蹈隊(duì)，美術(shù)小組，足球隊(duì)等各種活動(dòng)小組，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有充分的娛樂(lè)時(shí)間。

四、技術(shù)裝備完善

學(xué)校有100M以上的校園網(wǎng)，教師能利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。各室都有專(zhuān)職管理人員，各項(xiàng)規(guī)章制度設(shè)施齊全。能按要求開(kāi)全，開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課。圖書(shū)室全天開(kāi)放，線上線下閱讀量豐富，每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。微機(jī)使用率高。

五、校園環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃合理，整潔衛(wèi)生，校園硬化標(biāo)準(zhǔn)高，綠化面廣。

六、財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)公開(kāi)。

七、主要問(wèn)題：

1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。

2.部分教師對(duì)教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

3.在課堂教學(xué)中，教學(xué)思想還是比較陳舊。

八、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。①完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)制度，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。②狠抓教學(xué)過(guò)程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營(yíng)造開(kāi)放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對(duì)敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

2018-01-09

第五篇：教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來(lái)我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，充分考慮教師的能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績(jī)和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。

2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書(shū)又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長(zhǎng)參與，對(duì)檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。

3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由各教研組組織對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，并填好成績(jī)分析表，注明班級(jí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。

4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級(jí)綜合實(shí)踐的相關(guān)教材，各年級(jí)制定好了學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，能定時(shí)的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。充分利用學(xué)校的勞動(dòng)基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見(jiàn)農(nóng)作物的播種技巧。

二、教科研管理

學(xué)校建立了教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計(jì)劃，并能按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)后材料能及時(shí)歸檔，并能做到活動(dòng)有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確定相關(guān)的課題，能積極的開(kāi)展教科研活動(dòng)。本學(xué)期我校共有6項(xiàng)課題獲得瑞安市立項(xiàng)，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教師聽(tīng)評(píng)課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽(tīng)評(píng)課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評(píng)課稿，聽(tīng)課后能做到有具體的評(píng)課記錄。

三、德體衛(wèi)藝管理

重視德育制度建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)，建立了各類(lèi)安全活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會(huì)制度。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，將德育貫徹于活動(dòng)之中，舉行了給類(lèi)文化活動(dòng)節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

四、檔案管理

近年來(lái)學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動(dòng)的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長(zhǎng)檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類(lèi)活動(dòng)的照片、相關(guān)材料能分類(lèi)有序的上傳到服務(wù)器。

五、學(xué)校特色

我校開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)校園文化活動(dòng)，近一年來(lái)我校陸續(xù)開(kāi)展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動(dòng)每年能持續(xù)的開(kāi)展，形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的積極性不高。

2、學(xué)生好沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)校制定了績(jī)效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。