第一篇：動物自我保護教案（大全）

《動物怎樣保護自己》（科學）

——魏沛

活動目標：

1.了解動物自我保護的方式,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

2.積極參與活動,能大膽表達自己的想法。3.對動物世界產生興趣,有較強的求知欲。

活動重點：認識自然界中動物保護自己的主要方式：逃跑、自切、保護色、擬態、放臭氣等。

活動難點：積極參與討論環節，大膽表達自己的認識和想法。活動準備：

1、幼兒已掌握1到2種動物自我保護的經驗

2、課件

3、短片

4、圖片 活動過程：

1、故事《小鹿歷險記》導入，引起孩子興趣 問：●今天來了這么多的客人老師，還來了一位神秘的動物朋友，你們猜會是誰呢？

●小鹿前兩天遇到了一件非常可怕的事情，你來聽聽到底發生了什么？

●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么？它碰到了誰？小動物教它了什么辦法？小鹿學會了嗎？

小結：在動物世界里，每一種動物都有可能比它強大的動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就沒辦法活下來，所以，遇到危險他們都會想辦法來保護自己。

2、幼兒根據已有經驗講述動物保護自己的方法 ●小動物保護自己的方法各種各樣，請你來介紹你知道的小動物自我保護的方法？

●誰還知道哪些小動物也是用逃跑的這種方法保護自己的？（逃跑、自切、保護色……）

3、通過課件，進一步拓展幼兒“動物自我保護”的經驗

●小朋友們，圖圖今天要考考我們，你們有信心迎戰嗎？請仔細看看圖片中的小動物藏哪了？它們都是用什么方法保護自己的？

●你們都記住了嗎？那我們來完成這張記錄表吧

4、看短片對本節內容進行鞏固

5、玩《熊和石頭人》游戲，再現“小動物自我保護”方法

第二篇：動物的自我保護

動物的自我保護

教學目標：

1、了解動物是怎樣保護自己的，知道動物保護自己的方法是多種多樣的2、理解詞匯：保護色、盔甲等。

3、對探索動物世界奧秘感興趣，具有較細致的觀察能力。

教學準備：

1、多媒體課件

2、各種動物的卡片。

3、調查問卷

4、動物自我保護的碟片

5、kt板

6、標記

7、白紙及水彩筆

8、火車頭和開火車的音樂

9、動物頭飾教學過程：

一、由多媒體課件《鯊魚來了》導入課題

在藍藍的大海里發生了這樣一個故事。

播放多媒體課件，提問：

1、剛才你看到了什么？

2、烏賊是用什么辦法來保護自己的？

3、烏賊有沒有被鯊魚吃掉？

4、原來，小動物在遇到危險的時候會想辦法來保護自己，小朋友們對動物的自我保護都進行了調查，請你拿出調查問卷表，和好朋友說說，你找到了哪些資料。

幼兒自由回答。

二、幼兒觀看錄像，并為各種自我保護的方法做標記。

老師找到了一些小動物，我們來看看它們是用什么方法來保護自己的。

1、討論：剛才你看到了什么？

2、提問：你最欣賞哪種自我保護的方法？（講出一種，點擊出現相應字寶寶）我們來看看，小動物想到了哪些方法來保護自己的？

保護色：青蛙、蚱蜢（豐富詞匯：保護色）“盔甲”護身：烏龜、蝸牛、田螺河蚌、穿山甲等（豐富詞匯：盔甲）硬刺自衛：刺猬、海膽、豪豬等 逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等

三、操作卡片

1、小朋友收集了許多動物圖片，大家去找找，看看，說說，它們是用什么方法來保護自己的！

幼兒操作卡片，教師引導提問。（1）、你找到哪個動物？（2）、它是用什么方法來保護自己的呢？

2、按小動物自我保護的方法來對小動物進行分類。

小動物們都想做上火車到森林里去玩！現在，要請小朋友幫幫忙，按小動物自我保護的方法，看著字寶寶把它們送到自己的車廂里。你們愿意幫助它們嗎？那就開始送吧！小動物們都坐好了，誰愿意做剪票員，檢查一下小動物們坐得對不對！火車出站了

四、游戲

現在我們來玩個游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？我們的敵人來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

中班社會:不一樣的羊羊，不一樣的我一．設計意圖：

主題“不一樣的我”，其重點是引導幼兒認識自我的獨特性，認識自我與眾不同的一面。這是關于幼兒自我意識輔導的內容，隸屬于社會領域。

本活動由于針對中班幼兒的自我意識的輔導，因此，作為教師不能居高臨下的說教者，而是要借助幼兒最為熟悉的題材，創設情境，引導幼兒感性的觀察、主動地參與、親身的體驗，這樣才會使幼兒獲得體驗，并讓自我意識在體驗中獲得發展。

喜羊羊和灰太狼是幼兒熟悉而喜愛的動畫片，羊村中每只羊都有獨特的形象與鮮明的個性，因此，通過引導幼兒觀察分析羊的名字、形象、個性的不同，讓幼兒直觀形象的感知羊的不同，再由羊引申到幼兒自己身上。通過調查、觀察等方法，了解自己姓名、外貌、喜好的與眾不同，使幼兒認識到自己與眾不同，從而喜歡自己，為啟發幼兒從不同角度欣賞自己愛自己奠定基礎。

二．活動目標：

1．以參觀羊村情境為線索，初步感知每一個人都有自己獨特的名字、喜好和本領。

2．發現自己的長處，在他人面前大膽表現自己，用恰當的語言進行表述，為不一樣的自己感到自豪。

三．活動準備：

1.課件：4只羊背景圖。2．不一樣的喜好統計圖。人數相等的貼紙

3.各種星（能干星、可愛星、智慧星和健康星）4.四只羊的手偶。

四．活動過程：

（一）情境導入，激發興趣。

《喜羊羊》音樂導入。我們一起去羊村玩玩吧！我們和小羊打聲招呼吧！

（二）感知外表，識別名字。

1．你們認識這些小羊嗎？他們是誰？你怎么知道？（原來他們在皮膚顏色、胖瘦、眼睛大小、衣服顏色、男女性別上有不一樣的地方，所以一下子就看出是他們了）

（手持喜羊羊）小朋友們，你們已經知道了我們的名字，現在請你們也介紹一下名字吧，我們想認識你！

2.幼兒介紹。

（1）自我介紹。

（2）同伴介紹。你知道他的名字了嗎？你和他是同班嗎？下次你知道這個大眼睛的梳兩角辨的小姑娘叫什么名字了嗎？

（3）暖羊羊點名時間到了。我是班長，被我叫到名字的小朋友站起來。追問：為什么你會站起來？

小結：每個人都有與眾不同的外貌，都有屬于自己特別的名字，每個名字都代表不同的小朋友。

（三）現場調查，喜好不同。

1.羊羊們看小朋友第一次來羊村，想用水果招待你們！不知道孩子們你們最喜歡的水果是什么？

小結：我們不同的孩子有不同的喜歡吃的東西。有喜歡吃蘋果的、香蕉的、葡萄的。。。。

（四）互動表演，展示本領。

1．小羊們都有自己的本領：喜羊羊我能干我聰明，美羊羊我可愛我漂亮，沸羊羊我運動我健康，暖羊羊我熱心我善良。小朋友，你有和別人不一樣的本領嗎？你最喜歡做什么事？

2.幼兒展示本領，分別給幼兒掛上能干星、健康星、智慧星、可愛星，以羊羊的口吻贊美他們。

小結：每個人都有不同的外貌、不同的名字、不同的喜好，老師發現每個人都是那么的獨特、那么棒，在老師眼里你愛學習、愛鍛煉、會展示很多的本領，在老師眼中你們是那樣的與眾不同，與別人不一樣，“不一樣的你，不一樣的我，不一樣的他”你們就是最棒的寶貝。

中班科學教案：電動玩具

教材分析：現代生活和生產中都離不開電。我們收聽廣播，看電視，照明，使用洗衣機、電冰箱、電風扇和空調都需要電，能夠提供電的裝置叫做電源。而我們生活中常用的電池就是一種電源。一節電池有正極和負極，而只有正確安裝好電池的方向，電池才能讓小電器們正常使用。電動玩具是幼兒常見的玩具，但是什么讓這些玩具運作起來的呢？本活動中就是要讓幼兒通過自身玩一玩、做一做的過程中發現這個秘密。

活動目標：

1．讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。

2．發展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

3.使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

活動準備：

幼兒人手一個電動玩具。

活動進程：

一、創設情境，引起興趣。

1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電動城玩，想去嗎？那我們就出發吧！”

2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么？它會怎么樣？還有，玩得時候請你們愛護它們，好嗎？”

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導，提示幼兒進行觀察。

二、尋找電池。

1． 請小朋友來說說，你玩的是什么？它會怎么樣？（請3~5名幼兒講）如“我玩的是××，它會亮（走、響、動??）。

2．小朋友們觀察得真仔細，發現玩具會亮、會響、會動，它們可真好玩。可它們為什么有的能動、有的能響呢？（幼兒互相發表自己的想法）

3．幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？

提問：你發現了什么？（幼兒講述操作結果）

4．小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會不會動了？（請一名幼兒上來邊操作邊講述，引導其他幼兒觀察）。

5．幼兒自由操作，取出電池試試。

提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”

6．教師簡單小結：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領可真大啊！

三、學習正確安裝電池。

1． 好，請小朋友說說電池長什么樣？（幼兒自由講述）

2.教師小結：哦，電池有兩端，一段有凸起處，我們叫它正極，還有一端是平平的，我們叫它負極。誒，電池也有很多型號呢！它根據大型不同有7號電池、也有5號電池，還有其他型號，我們回家再去找一找好吧。

3.請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導）

4.老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發現有的小朋友的玩具能動，而有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎么回事呢？請ⅹⅹ小朋友來告訴大家，你是怎么裝的？（請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導其他幼兒觀察）

5.小結：裝電池的時候可要找對“+”和“-”哦，突出的部分要來親親“+”，平平的部分要來碰碰“-”。小朋友們再去試一試吧。

5.請幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導。

6.教師小結：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

四、結束活動。

貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開心嗎？下次，我再邀請你們到我的電動城來玩，好嗎？再見！”

垃圾回家了的說課

說教材：

我們人類都有一個大的環境——地球。而這個地球正在被我們人類所破壞.水污染、空氣污染、植被萎縮、垃圾圍城、土地沙沒化~~~~如何保護地球、保護我們的共存空間已經迫在眉睫。作為現實生活中的普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。環境保護不僅僅包括動物、森林的保護，防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包裹我周圍生活中無處不在的各種“小事“在我們生活中，我們常常會看到這樣的現象，美麗的花壇邊有人們丟棄的果皮，有衣著時髦的阿姨丟棄的餐巾紙。這些現象潛移默化的影響這我們的下一代對生活的態度。

幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，她們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣那個做，她們也會這樣做。作為教師應該用各種方式讓幼兒或得正確的情感體驗，要讓孩子明白不文明的行為對我們社會、我們的生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍環境，關注自身的生存空間，養成將衛生、愛清潔、愛護環境的好習慣，使她們在內化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執行者，并將良好的習慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

而“垃圾”作為幼兒是幼兒生活中常見的東西，以“垃圾回家’作為教材，使幼兒認識我們生活中的垃圾，那些可以再次利用，那些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄垃圾時就能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發幼兒愛護生存環境的情感，從小幫助幼兒樹立環保意識。

本次活動主要要求孩子能從自身做起，從日常生活的點滴小事做起，并能在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而提升為一種生活習慣。根據幼兒年齡的年齡，制定了這個大班的社會活動垃圾回家。

活動目標：

1、幫助幼兒了解垃圾的由來和危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識并能為環保做些力所能及的事情。

重點：幫助幼兒區分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

難點：能為環保宣傳做些力所能及的事情。

活動準備：事先收集各種廢舊材料：如各種瓶子、廢電池、廢紙：兩段短片（整潔和臟亂小

區的環境錄像、垃圾區分回收和科技處理短片）

活動流程：

1、了解來濟的來源

2、了解垃圾的分類及處理3送“垃圾回家”的游戲

4、設計

環保標記

第一環節：通過錄像播放錄像（整潔美麗的小區和又臟又亂的小區）

提問討論：你喜歡那個小區，為什么？

這些垃圾從哪里來？

你覺得這些垃圾對我們有什么危害呢？

第二環節：通過播放垃圾分類的短片了解垃圾的分類及處理

根據短片要提問：垃圾可以分成幾類？

那些垃圾可以重新回收?

我們該怎么做？

第三環節;讓幼兒來到室外親身體驗，將實物的垃圾送到相應的垃圾筒

提問：你們認識這些垃圾筒嗎？

為什么她們有不筒的顏色？

可回收的垃圾筒是什么顏色？

不可回收的垃圾筒是什么顏色？

有害的垃圾筒是什么顏色？

你能將這些垃圾送到她們相應的“家”嗎？

第四環節：通過讓幼兒結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計“環保標志“提問;保護我們的生存的環境，我們該做些什么？

第三篇：大班主題教案動物的自我保護

大班科學教案:動物的自我保護

教學目標：

1、了解動物是怎樣保護自己的，知道動物保護自己的方法是多種多樣的2、理解詞匯：保護色、盔甲等。

3、對探索動物世界奧秘感興趣，具有較細致的觀察能力。

教學準備：

1、多媒體課件

2、各種動物的卡片。

3、調查問卷

4、動物自我保護的碟片

5、kt板

6、標記

7、白紙及水彩筆

8、火車頭和開火車的音樂

9、動物頭飾

教學過程：

一、由多媒體課件《鯊魚來了》導入課題

在藍藍的大海里發生了這樣一個故事。

播放多媒體課件，提問：

1、剛才你看到了什么？

2、烏賊是用什么辦法來保護自己的？

3、烏賊有沒有被鯊魚吃掉？

4、原來，小動物在遇到危險的時候會想辦法來保護自己，小朋友們對動物的自我保護都進行了調查，請你拿出調查問卷表，和好朋友說說，你找到了哪些資料。

幼兒自由回答。

二、幼兒觀看錄像，并為各種自我保護的方法做標記。

老師找到了一些小動物，我們來看看它們是用什么方法來保護自己的。

1、討論：剛才你看到了什么？

2、提問：你最欣賞哪種自我保護的方法？（講出一種，點擊出現相應字寶寶）

我們來看看，小動物想到了哪些方法來保護自己的？

保護色：青蛙、蚱蜢（豐富詞匯：保護色）“盔甲”護身：烏龜、蝸牛、田螺河蚌、穿山甲等（豐富詞匯：盔甲）硬刺自衛：刺猬、海膽、豪豬等 逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等

三、操作卡片

1、小朋友收集了許多動物圖片，大家去找找，看看，說說，它們是用什么方法來保護自己的！

幼兒操作卡片，教師引導提問。（1）、你找到哪個動物？（2）、它是用什么方法來保護自己的呢？

2、按小動物自我保護的方法來對小動物進行分類。

小動物們都想做上火車到森林里去玩！現在，要請小朋友幫幫忙，按小動物自我保護的方法，看著字寶寶把它們送到自己的車廂里。你們愿意幫助它們嗎？那就開始送吧！

小動物們都坐好了，誰愿意做剪票員，檢查一下小動物們坐得對不對！火車出站了

四、游戲

現在我們來玩個游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？我們的敵人來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

知識準備：

1、做標記：太陽、月亮、勞動、2、游戲：老虎和木頭人

第四篇：保護動物教案

攜手創世界

同心環

保協會

同心為環保

動物系于心，保護重于行

一、教學目標

1、知識目標：通過學習，了解保護動物，尤其是野生動物，寵物，有益動物的必要性。

2、情感目標：通過簡單易懂，趣味生動，引人深思的教學來引導學生認識保護動物的重要性，使學生培養保護動物的意識，并用自身行動去實踐保護動物。

二、教學重點、教學難點：

1、教學重點：教會學生增強保護動物的意識，及在日常生活中如何通過實際行動來保護動物。

2、教學難點：通過視頻展示，講述和游戲讓學生們懂得保護動物的重要性，培養愛護、保護動物的意識。

三、教學內容

1、導入： 用多媒體給同學們展示一些有趣可愛的動物圖片，里面有貓、狗等可愛寵物，有獅子、野鶴等珍稀動物，也有青蛙、蜻蜓等對人類有益的動物。并提問“大家喜歡這些動物嗎？”，然后讓同學們根據這三類動物進行分類，和思考“我們應該保護這些動物嗎？為什么？”，接著叫幾個同學來回答，并由此引入這堂課的話題。（6分鐘）

2、承接：說：“既然大家都喜歡動物，那么我們就不能虐待，捕殺可愛的動物們，尤其是野生動物，寵物和對人類有益的動物等，而是要懷著一顆愛心去關心和保護這些可愛的人類的朋友，而保護動物要靠每個人的行動去給動物們打造一個安全美好的生活環境，這些行動往往就是我們力所能及的身邊的點滴小事，今天我們就要教會同學們從我們自身行動去保護動物”。（2分鐘）

3、內容：

1、首先簡單講一下保護動物的概念和原因

2、給同學們播放一個四分鐘左右有關保護動物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容，讓他們在觀看視頻的過程中獲得對現在一些動物生存現狀，如海豹，海豚，北極熊等的現狀的了解，并叫幾個同學來談談他們看完視頻的感受。并且用PPT展示一些動物慘遭殘忍對待的圖片給他們，加深他們的印象。

然后說：“從這個視頻中我們可以知道，一些動物們正在遭受著人類的殘忍，我們生活中也有許多虐待或丟棄貓狗的事情發生，還有一些人為了獲取利潤不惜獵殺并剝奪動物的皮毛去賣或者把野生動物做成昂貴食物，像魚翅也是用特別殘忍的方法直接從鯊魚身上把它的鰭生生地剝下來的。與此同時，我們人類對環境的破壞也導致了越來越多動物的消失。對待在我們日常生活中要如何做到保護這些可愛的動物們呢？

3、接下來，我就會給同學們講解這方面的保護知識。”接著詳細講述生活中如何保護和愛護這些動物的方法。（15分鐘）

4、游戲環節：猜謎語和問答競賽。在這個環節我會給出猜有關動物的8條謎語和6個有關動物的問題讓學生去猜還有搶答，猜中的同學將會獲得小禮品一份。（12 分鐘）

共同守護我們的地球家園

第五篇：動物的自我保護的分類

動物自我保護的分類

保護色（baohuse）動物外表顏色與周圍環境相類似，這種顏色叫保護色。很多動物有保護色，類似豹子的花紋和青蛙的綠，還有不少會變色，但最高境界是擬態，不只是顏色，連外型都完全變了（顏色、外形都與環境類似的歸于擬態）。自然界里有許多生物就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中保存自己的。保護色的形式多種多樣：（1）水母、海鞘等水生生物的軀體近乎透明，能巧妙地隱身于水域中。（2）北極熊的白色皮毛與冰天雪地的環境十分協調，許多魚類背部顏色深，腹部顏色淺，從上看，與水底的背景相似，向上看卻又象天空。

（3）分割色也是一種保護色，如虎、豹、長頸鹿、斑馬等身上都有鮮艷的花紋，在光暗而斑駁的周圍環境配合下，能使其輪廓變得模糊不清。（4）某些比目魚和蜥蜴能隨著背景的變化而改變體色，借以保持和環境的協調，安樂蜥的體色改變由內分泌控制，而避役的色素細胞則由神經系統控制。保護色是捕食者與被捕食者經過長期協同進化而逐步形成的。對螳螂的觀察表明，當他們處于與自己體色相似的背景中時，比在與體色不一致的背景中被天敵消滅的機會要小3倍。警戒色（jingjiese）某些有惡臭、有毒或不可食等特點的動物具有鮮艷奪目的色彩或斑紋，從而對敵害起到“警告”的作用，它是動物在漫長的進化過程中形成的。如毒蛾的幼蟲多具鮮明的色彩或斑紋，向這類幼蟲進攻的鳥類常被其毒毛刺傷口腔粘膜，因而，這種鮮艷的色彩或斑紋便自然成為鳥類的警戒。又如，一種歐洲產的蟾蜍能從皮膚腺中分泌出一種使掠食者厭惡的物質，其腹部呈鮮紅色。每當遇到攻擊時，它便將其腹部朝上，顯露出鮮紅的肚皮，由于敵害對紅色和特殊的惡臭產生條件反射，只好放棄攻擊。有劇毒的金環蛇和銀環蛇身上分別有黃黑相間和黑白相間的花環，這種鮮明的色調使許多動物望而生畏，退避三舍。蜂類的黃黑或黑白相間的斑紋，瓢蟲背上的斑點和色彩都屬于警戒色。但是，警戒色在預防敵害中也只有相對的意義，雖然一般鳥類不敢貿然進攻毒蛾的幼蟲，但杜鵑的口腔上皮卻有著特殊的保護功能，它們專吃這些幼蟲。

警戒色與保護色、擬態的區別：保護色和擬態現象都表現為與環境色彩相似，不易被識別，從而可以保護 自己。而警戒色則表現得與環境不同，容易被發現，而且具有警戒色的動物和昆蟲一般都具有潛在的傷害性，據此可把警戒色與其他兩者區分開。

擬態是指一種生物在形態、行為等特征上模擬另一種生物，從而使一方或雙方受益的生態適應現象。是動物在自然界長期演化中形成的特殊行為。擬態包括三方：模仿者、被模仿者和受騙者。這個受騙者可為捕食者或獵物，甚或同種中的異性。在宿主擬態現象中，受騙者和被模仿者為同一物。許多有毒、味道不佳或有刺的動物往往有警戒色，這點常為其他生物所模仿。動物具有與其他動、植物體或非生物體相似的顏色、形態或姿勢稱之為擬態。按其相反效果有兩種情況，一種是尺蠖蛾像小樹枝似的不引人注目，因此稱為隱蔽擬態或稱為模仿

（mimesis）。另一種是虻由于它具有像黃蜂一樣顯眼的色彩而欺騙了捕食者，諸如此類的擬態稱為標志擬態或只稱擬態（mimicry）。顏色、外形都與環境類似的歸于擬態。

各種動物保護自己的方法

螳螂：生活在不同環境中的不同螳螂，都有著各自的偽裝色，有些螳螂種類有擬態現象，能更好隱蔽在環境之中。有些螳螂長得就像一朵花。蝗蟲：長著斑紋翅膀的蝗蟲在草叢中很難被發現。有的蝗蟲是很難吃的，因為它常吃一種有毒的植物，并把這種植物的毒素在體內儲藏起來。黃色和黑色的斑紋告訴鳥類和其它的敵人：“誰要吃我誰就會后悔。”

竹節蟲：一些竹節蟲體形纖細，呈綠色或棕色，就像樹枝或葉柄。還有一些體形短粗，有刺或其它的保護設施，看上去往往像是卷著的枯葉。

變色龍：它們移動緩慢，以免引起驚動。它們能夠把體色融合于周圍的環境。蜥蜴：受到威脅的時候，有頸膜的蜥蜴就會把嘴長的最大，把頸膜撐起像一把傘，同時擺動四肢、甩動尾巴，發出嘶嘶的聲響，盡量做出一副可怕的樣子。螃蟹：斷腳常常用泥沙把自己埋起來，只剩下眼睛和觸角露在外面，這樣不僅可以躲避敵害，還便于襲擊過路的小魚等動物。另外,蟹的腿上有折斷線，若腿被抓住，也會收緊腿上折斷線肌肉，棄腿而逃，過后再長出新腿； 蝎子：腹部分節，最后一節特化為尾刺，是毒肢的開口，是蝎子攻擊和自衛的武器。

烏賊：烏賊體內有一個墨囊，囊內儲藏著能分泌天然墨汁的墨腺，在遇敵害或危急時，墨囊收縮，射出墨汁，霎時，海水中“烏煙”滾滾，一片漆黑，自己趁機逃之夭夭。

刺猬：它身上長滿短而密的硬刺，遇到敵人時，就卷曲起來，形成一個刺球，這樣可以避免敵人的攻擊。

北極熊：它生活在冰雪覆蓋的北冰洋，體色為白色，與周圍的冰雪混合在一起，很難發現它的蛛絲馬跡。

袋鼠：它的后腿和尾巴很有力氣，當它遇到敵人時，就會不顧一切的與敵人搏斗。當野狗追得它無處逃避時，它就會靠大樹，用前腿挾住敵人，然后用后爪等對方的腹部，一直把敵人撕裂為止。

斑馬：它腿長，跑得快，身上黑白兩色的橫紋是機好的偽裝。在陽光照耀下，黑色和色白對光線的吸收和反射的能力不同，從而分散和破壞了體形的輪廓，使得敵人很難從環境中把斑馬識別出來。

黃鼠狼：能分泌臭液，可以御敵 牛：它的角很堅硬，大而中空，是防御猛獸攻擊的武器。

虎：威風凜凜的老虎，表皮上黑色垂直的花紋，在熱帶樹林里，使其很難被發現；因為炎日高照，竹葉與野草的影子，恰好造成老虎皮上相似的花紋。海馬:生長在海里的澳洲海馬，說它是魚真難以置信。澳洲海馬全身綴滿許多突起物和絲狀物體，在海水中張張揚揚、身體舒展，頗有些婆裟起舞的飄逸感，不像動物，倒更像是植物——叢生狀的水生藻類，這屬于形變。它們用這種方法保護自己。

水母：釋放毒素。

獅子：黃褐色的毛同地面顏色差不多。

小兔：裝死，逃跑。

毛毛蟲：一些毛毛蟲有毒，越鮮艷的毛毛蟲越毒，天敵會自覺避開。另外一些毛毛蟲和葉片，樹枝，鳥糞顏色接近，天敵容易忽略。

青蛙：青蛙的皮膚中有色素細胞，可以根據周圍環境的明暗來改變體色的明暗。烏龜：烏龜遇到危險時會把頭，四肢縮進殼里，直到安全了才出來。刺猬：它身上長滿短而密的硬刺，遇到敵人時卷曲起來形成一個刺球，這樣就可以避免敵人的攻擊。

負鼠：遇到敵害時，就躺下來裝死，四腳朝天，兩眼直瞪，嘴巴半露，齜牙咧嘴，活像一具僵尸，猛獸看到是一具死尸，掉頭就走了。

鴕鳥：在遇到敵害時，把頭埋在沙子里或草叢中，以為自己看不見追逐者，就萬事大吉，其實是很愚蠢的。

海參：海參的逃生術則更奇特：當有敵人侵害時，警覺的海參會迅速地把自己體內的五臟六腑一古腦噴射出來，讓對方美餐一頓，而自身則借助反沖力逃脫。經過50天左右的自身修復，海參又會重新生長出一副新的內臟。