第一篇：《保護(hù)自我》教案

《保護(hù)自我》教案

第九課教師 賀逸華 授課時間 課時 第1課時 課題

第九課保護(hù)自我---身邊的侵害與保護(hù) 課型 新授

教學(xué)目的知識目標(biāo)：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象和自我保護(hù)的方法和技巧。能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨不法侵害，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：追求安全而充實(shí)的初中生活，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心，學(xué)會依靠家庭、學(xué)校、社會保護(hù)自己。重點(diǎn)

1、侵害的種類和原因

2、青少年自我保護(hù)的必要性和重要性難點(diǎn)

1、正確對待來自學(xué)校和家庭的侵害

2、理解侵害的種類和原因教學(xué)環(huán)節(jié)

說明 備注 四十五分鐘教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（5分鐘）【投影】（復(fù)習(xí)提問）

1、我們身邊有哪些誘惑？

2、如何正確電子游戲？

3、我國法律對毒品有何規(guī)定？

4、賭博有什么危害？

5、法律對賭博有什么規(guī)定？

6、電子海洛因有什么危害？

7、邪教有哪些危害？

8、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？學(xué)生分組選擇答題新課導(dǎo)入（2分鐘）創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（多媒體展示）：家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害、意外事故傷害畫面。師：請同學(xué)們觀看畫面，討論畫面上對我們的侵害分別來自哪些方面？學(xué)生回答師：生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們周圍你遇到過類似的遭遇嗎？面對如此遭遇，你是麻木不仁，是束手無策，是坐以待斃，還是勇于保護(hù)自己！？今天這節(jié)課讓我們一起來探討身邊的侵害與保護(hù)這一主題。（多媒體展示、板書）：身邊的侵害與保護(hù)課堂預(yù)習(xí)（5分鐘）【投影】預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、青少年通常會受到哪些方面的侵害？

2、青少年為什么容易受到侵害？

3、青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？

4、青少年應(yīng)怎樣加強(qiáng)自我保護(hù)？學(xué)生分組答題教師作必要總結(jié)課程講授板書一

身邊的侵害與保護(hù)

（一）、種種侵害

1、請同學(xué)們看教材第P91頁兩個事例和兩幅圖，討論下列問題：（1）、兩個事例、兩幅圖的青少年受到了來自哪方面的侵害？（2）、這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？學(xué)生討論回答提示：青少年可能受到的傷害有：來自家庭、學(xué)校、社會和意外事故師：在我們的身邊還有哪些侵害？學(xué)生演繹：

1、表演內(nèi)容：選擇一種侵害，只需表演

一個小片段。

2、表演要求：A：小組同學(xué)相互合作

B：表演的同學(xué)介紹一下侵害發(fā)生的背景和角色師：這些侵害將對我們產(chǎn)生哪些危害呢？學(xué)生討論生：肉體即身體方面的傷害；；生：心理和精神方面的傷害；生：最嚴(yán)重的是對生命的剝奪。師：那么青少年為什么會容易受到這些侵害？學(xué)生討論教師進(jìn)行小結(jié)：（1）、青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟；（2）、生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。討論：如何辨證認(rèn)識來自家庭和學(xué)校的傷害？（學(xué)生討論）教師點(diǎn)評：一方面，家長和老師是愛護(hù)我們的，是我們健康成長的引路人。另一方面，主動與家長、老師交流，避免互不理解而造成的傷害。同時對來自家庭和學(xué)校造成的傷害要敢于拒絕，甚至用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。板書

（二）、身邊的保護(hù)（投影顯示）：杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒有用，一直讓她輟學(xué)。到初中三年級時，他的成績出現(xiàn)波動，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事，主動做她父親的工作，最終維護(hù)了杜鵑的受教育權(quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。探討：（1）、杜鵑受到的侵害來自何處？（2）、她采取的行動是什么？（3）、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？（4）、假如你是杜鵑的老師，怎樣做她父親的思想工作？

生：杜娟受到來自家庭方面的侵害。生：對此她向老師求助，獲得了學(xué)校方面的保護(hù)。生：杜娟還可以向居委會或村委會求助，向家庭其它成員求助，幫助做好父親的工作，必要時還可以向有關(guān)部門投訴，從而獲得社會保護(hù)、家庭保護(hù)、法律保護(hù)。師（補(bǔ)充）：事實(shí)上，為了保護(hù)青少年健康成長，國家、社會、學(xué)校、家庭等到方面都采取了一定的保護(hù)措施，我國法律如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》都規(guī)定了各方面的保護(hù)職責(zé)。師：來自各方面的保護(hù)為我們的健康成長創(chuàng)造了一個良好的社會環(huán)境，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要加強(qiáng)自我保護(hù)，這是為什么呢？生：社會環(huán)境的復(fù)雜性，使得青少年可能受到來自各方面的侵害；生：學(xué)校、社會、家庭方面的保護(hù)不到位，不及時。假如社會、學(xué)校、家庭等各個方面保護(hù)不及時、不到位，我們青少年應(yīng)該如何做呢？

鼓勵學(xué)生暢所欲言：加強(qiáng)自我保護(hù)；盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生搶答分組表演教師評價學(xué)生搶答學(xué)生小組討論，全班交流分組回答學(xué)生小組討論，全班交流分組回答課堂練習(xí)（8分鐘）

1、材料：一天放學(xué)后，某校初中生小明在校外遭到幾個社會青年的勒索。這幾個社會青年強(qiáng)行將小明身上的錢搜走，并威脅小明每周五放學(xué)后都要交給他們20元錢，還不許告訴他人。小明又氣又怕，回家后想出了三條對策：一是惹不起但躲得起，二是告訴老師并報警，三是糾集朋友教訓(xùn)教訓(xùn)他們，讓他們不敢亂來。這三條對策中的“上策”是哪一條？為什么？

2、材料：為了提高未成年人的自我保護(hù)能力，某地教育部門特別為單獨(dú)在家的未成年人制作了《不要開門》的電視專題節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝成送貨員，帶著禮物來到一些孩子的家門口，引誘孩子開門。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對送貨員的百般誘惑要么不予理睬，要么隔門應(yīng)答；另一半孩子的表現(xiàn)則令人擔(dān)心，他們不但引“狼”入室，還帶著送貨員逐個參觀房間。節(jié)目播出后，引起了人們的普遍關(guān)注。閱讀材料，回答問題：（A）為什么要制作《不要開門》的電視專題節(jié)目？（B）面對送貨員的百般誘惑，你會怎么辦？為什么？（c）閱讀材料后，你從中受到了哪些啟示？

3、材料一:一位5歲女孩被父母逼著學(xué)彈鋼琴，如彈不夠父母規(guī)定的時間便會挨罵或挨打。因長期壓力過大，她患上了腦神經(jīng)介質(zhì)發(fā)生障礙的“抽動穢語綜合征”。材料二：XX年10月9日，在某中學(xué)女生宿舍樓內(nèi)，以班長為首的12名女生對同班1名女生進(jìn)行慘無人道的毆打、侮辱、折磨。材料三：天津13歲男孩張瀟藝在網(wǎng)吧上網(wǎng)36小時后，站在一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天的姿勢，縱身躍起，朝著東南方向的大海“飛”去，他要去追尋某網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友。張瀟藝死后，人們在他留下的8萬字的網(wǎng)游筆記中發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)分不清什么是現(xiàn)實(shí)、什么是虛幻了，甚至跳樓也和網(wǎng)游筆記中的情節(jié)驚人的相似。閱讀上述材料，回答下列問題。

1、上述材料說明未成年人經(jīng)常受到哪些方面的侵害？

2、如何才能減少未成年人受侵害的現(xiàn)象？

3、當(dāng)我們遇到險情和傷害時，積極進(jìn)行自我保護(hù)十分重要。假如遇到以下情境，你會采取怎樣的措施來保護(hù)自己？（1）遇到搶劫侵害時，采取的措施

（2）網(wǎng)吧老板引誘你去玩不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲時，采取的措施：

（3）發(fā)現(xiàn)母親偷看日記時，采取的措施

教師檢查并適當(dāng)點(diǎn)撥小結(jié)（2分鐘）身邊的侵害與保護(hù)

（一）、種種侵害：

1、類型：意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等。

2、原因：各方面都不成熟；生活環(huán)境復(fù)雜。

（二）、身邊的保護(hù)：

1、責(zé)任和保護(hù)措施：國家、社會、學(xué)校、家庭等。

2、注意：加強(qiáng)自我保護(hù)；盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。師：世界是絢麗的，世界也是精彩的，可絢麗中有缺憾，精彩中有瑕疵，讓我們戴上識別鏡，把這世界看個清清楚楚，明明白白，真真切切……讓我們擦亮我們的雙眼，識別各種侵害，保護(hù)好我們幼小的生命吧！至于如何防范侵害，保護(hù)自己這個問題非常有價值，下節(jié)課我們來專題探討。作業(yè)布置及疑難解答（1分鐘）完成導(dǎo)學(xué)練全部習(xí)題備課組老師簽名 課后反思

第二篇：自我保護(hù)教案

《自我保護(hù)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1、懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；

2、樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利；

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

能力目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；

2、初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識防范侵害的必要性，認(rèn)識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；

2、善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒ǎ私獬Ｓ玫暮艟入娫捥柎a；

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 防范不法侵害、提高警惕的必要性，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，展開討論和辯論賽等方式。教具：多媒體。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 ：

學(xué)生：欣賞FLASH《自我保護(hù)問答歌》（多媒體）

教師：喜歡這首歌嗎？在這首歌里，怎樣做才是自我保護(hù)？（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，同時開門見山提出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題。）教師：調(diào)查背景（多媒體）

讀到這樣一組數(shù)字： 1999年我國有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；2000年國家安康計劃公布的數(shù)字顯示，我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生在“消失”；據(jù)中國青少年研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已成為威脅14歲以下兒童生命財產(chǎn)安全的最大隱患。

教師總結(jié)：由此可見，雖然家庭、學(xué)校、社會等方面已經(jīng)為我們健康成長提供了必要的外部條件，真要收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

教師：同學(xué)們的自我保護(hù)能力如何？讓我們考考自己。（多媒體）

1、小明逛商店發(fā)生火災(zāi),小明應(yīng)如何逃生？

（A從窗戶往外跳 B從安全出口逃出）

2、在看電視時，發(fā)現(xiàn)電源插座冒煙了怎么辦？（A關(guān)閉電視 B切斷電源）

3、你騎車穿越十字路口，到馬路中央時，交通信號燈有綠燈變黃燈，這時你會怎么做 ？（A退回到路邊 B快速通過）

4、新房裝修完畢，爸媽想趕緊搬進(jìn)去，你該怎么辦？（A聽爸媽的 B提醒爸媽遲點(diǎn)搬）

5、如果你獨(dú)自一人在家，突然有強(qiáng)盜闖入，你該怎么辦？（A用報警來威脅強(qiáng)盜 B記住其特征，之后報警）

6、一個人在家，如有人敲門，聲稱要查煤氣，你怎么辦 ？（A不出聲，裝作無人 B讓其等候，然后通知家人）學(xué)生回答：

教師總結(jié)：通過同學(xué)們的回答，可以看出同學(xué)們都有一定的自我保護(hù)意識和能力，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會生活復(fù)雜多樣，我們還需要不斷加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力，以確保自己快樂、健康的成長。

（二）共同探究 ：

問題探究

一、生活中我們還可能受到哪些侵害（家庭、學(xué)校、社會）？我們應(yīng)如何應(yīng)對？ 學(xué)生討論：（偷看女兒的日記、學(xué)校被罰寫作業(yè)，被人強(qiáng)行搜身??）

教師引導(dǎo)：假如受到了來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害，侵害的程度又較輕，我們該

如何應(yīng)對？

（讓學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

教師點(diǎn)撥：可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解的方法來解決。也可以申明自己的某一權(quán)

益是合法的，是不允許非法侵犯的，以借助法律的威力，制止侵害，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

問題探究

二、在我們的校園、在我們的身邊是否存在敲詐勒索的現(xiàn)象？你是否曾被敲詐勒索過？面對侵害我們應(yīng)如何保護(hù)自己？

學(xué)生回答：(經(jīng)歷過或者沒有)教師：（多媒體）中學(xué)生中80%的學(xué)生訴說在身邊存在校園搶劫、敲詐現(xiàn)象，18%的學(xué)生訴說自己曾遭遇過，但真正告訴老師家長尋求保護(hù)的卻很少因?yàn)榕略獾綀髲?fù)，所以決定自認(rèn)倒霉，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？下面錄像中受害人的做法是否可取呢？ 教師：我們先看錄像《攔截敲詐》（多媒體）

（學(xué)生分小組討論，思考、探究，教師適時點(diǎn)撥）

教師：集中同學(xué)們的觀點(diǎn)，有兩種傾向，一種是勇敢反擊，一種是順從妥協(xié)。兩種觀點(diǎn)實(shí)際上都有一定道理，下面讓我們再看《攔截敲詐》片中又是怎么講的？ 學(xué)生：繼續(xù)觀看錄像《攔截敲詐》

教師點(diǎn)撥：我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來保護(hù)自己；處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

（直接針對目前比較普遍的校園暴力，以錄象《攔截敲詐》為媒體創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生主動探究的活動情境，讓學(xué)生充分展開想象，分析面對勒索可能會采取哪些策略并都會導(dǎo)致怎樣 的后果？以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力重要性。）教師：友情提醒（多媒體）

1、上學(xué)、放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。

2、身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。

3、即使攜帶了，也不要隨意顯露

4、牢記常用的公用電話號碼：火警119 匪警110 急救中心120（幫助學(xué)生盡可能得遠(yuǎn)離生活中可能遇到的侵害，防止溺水、觸電、燒傷、交通事故等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)）

問題探究

三、主題：“當(dāng)我們面對歹徒正在行兇時，該怎么做？”（學(xué)生分組討論，教師適時點(diǎn)撥）教師總結(jié)：剛才我們共同探討的是萬一我們自己遭遇到歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”，必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。那么，如果我們發(fā)現(xiàn)他人正在遭遇不法侵害時又該怎樣做呢？

（多媒體）廣州市一名14歲的女中學(xué)生小蘇在乘坐62路公交車時，看到一名歹徒趁一位女士不注意，搶走其手機(jī)，她便緊迫不舍奪回了被搶的手機(jī)，在與歹徒的搏斗中小蘇被歹徒匕首捅傷。雖然小蘇的義舉使全校師生感到自豪和光榮，但班主任羅老師仍不無擔(dān)憂地說：太危險，假如歹徒那一刀捅在要害部位?? 正方：應(yīng)該見義勇為。反方：不應(yīng)該見義勇為。學(xué)生討論

教師總結(jié)：見義智為。對未成年人來說，可以見義勇為，但更需要在見義勇為中靈活地保全自己。走進(jìn)生活

（三）實(shí)踐活動：自護(hù)救助站（多媒體）

說出發(fā)生在自己身邊或自己身上令自己困惑的案例，互相交流，共同維護(hù)

2、情境劇場（多媒體）

小麗放學(xué)回家看見房門已開，一個陌生人正在翻箱倒柜，小麗頓時知道家中遭遇盜賊，但這時小麗想退出已來不及，和他硬拚會有生命危險。怎么辦呢，小麗急中生智?? 學(xué)生討論交流

（四）課堂感悟，點(diǎn)撥升華

教師總結(jié)： 通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說，本堂課你最受啟發(fā)的是什么地方。那就是

（當(dāng)我們面對不法侵害，要以勇氣戰(zhàn)勝邪惡，憑智慧保護(hù)自己。）

第三篇：自我保護(hù)教案

7.3

自 我 保 護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力

體會自我保護(hù)的重要性，樹立自我；

掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

2、過程與方法

通過探究活動，體會遇到危險和不良侵害時，不同意識行為和態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果。明白自我保護(hù)要講究方式和方法。分析思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。結(jié)合活動中提出的問題，學(xué)習(xí)“學(xué)海導(dǎo)航”。從理性的層面進(jìn)一步體會增強(qiáng)自我保護(hù)意識的重要性。掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，了解社會上存在的各種各樣的危險和不安全因素，充分認(rèn)識到自我保護(hù)的重要意義。克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。

【教材分析】

自我保護(hù)能力是一個人生存所需要的主要能力。通過教育幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會化過程。增強(qiáng)生存能力很有必要。正值青春期的未成年初中生，容易受到各方面的侵害：溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙等。所以，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)是非常必要的。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過參與一些活動，體會樹立自我保護(hù)意識的重要性，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能。增強(qiáng)自己的自我保護(hù)意識和能力。使中學(xué)生能夠健康快樂成長。【學(xué)情分析】

七年級學(xué)生，由于生理、心理都不夠成熟。社會經(jīng)驗(yàn)不足，往往對不法侵害的認(rèn)識不足，缺乏自我保護(hù)意識和能力，遇到侵害時，有的膽小怕事，不知所措；有的沖動行事，不計后果，給自己的健康成長造成障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)生命和安全方面的問題。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

（1）學(xué)會樹立自我保護(hù)意識和和能力是本課的重點(diǎn)

（2）掌握日常生活中的自我保護(hù)的方法和技巧是本課的難點(diǎn) 【教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：

播放視頻：兒歌《自我保護(hù)》，由此引出本節(jié)課題《自我保護(hù)》 板書：

7.3 自我保護(hù) 探究平臺：

情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。

問題：1.你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？

2.小燕家為什么被盜？

3.網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么？ 學(xué)生分組討論，然后回答問題。

教師總結(jié)：在日常生活中，我們可能會遭遇各種侵害和意外。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有40多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失！觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了安全的警鐘。因此，我們必須高度重視安全和自我保護(hù)問題，讓“花朵”不再意外“凋謝”。所以我們要學(xué)會 防范侵害，保護(hù)自己

板書：

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

1.為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識（必要性）

(1)自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力

(投影)據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。

平均每天有幾十名學(xué)生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生，但是，面對突如其來的災(zāi)難，如果我們有自我保護(hù)的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。

（板書）(2)樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的

(投影)資料：據(jù)統(tǒng)計，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。

——摘自《北京青年報》2002年8月31日

生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？

(學(xué)生舉例，參考書上P68)小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護(hù)的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以??

（板書）(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識的必要性，在日常生活中，我們能不能找到自我保護(hù)的方法和技巧呢？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？

（板書）

二、自我保護(hù)的方法和技巧 先來考一考你：常用的報警電話

匪警：110

火警：119

急救：120

交通事故報警：122

森林火警：95119

海上搜救與事故報警：12395 遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？ 1.發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情

（多媒體展示火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，學(xué)生看后討論：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時我們?nèi)绾巫跃龋浚┗脽舨シ呕馂?zāi)自救的方法，師生共同感受火災(zāi)現(xiàn)場，最后總結(jié)當(dāng)家里失火時的自救措施。

教師總結(jié)：

自我保護(hù)妙招

遇見火災(zāi)要冷靜, 快撥電話報火警, 匆忙之中莫忘記，詳細(xì)地址要說清。

2．獨(dú)自一個人在家時，有陌生人敲門怎么辦？

（學(xué)生根據(jù)老師提示自編自演小品：學(xué)生觀看后討論并加以評論）教師總結(jié)：

防盜“親 身 體 驗(yàn)”

不速之客來敲門，開門迎接太蠢笨，盲目反抗很危險，保護(hù)生命有學(xué)問。

在家庭生活中除了要注意防火、防盜之外，還要注意防水、防氣。(教師講解防水，防氣的措施)

? 家里漏水的原因：1.水龍頭損壞

2.水管破裂

? 家里漏水的應(yīng)對措施：迅速關(guān)閉水源總開關(guān)，等家長回來再找人修理。

? 家里液化氣和管道煤氣使用不當(dāng)或管道泄露都可能導(dǎo)致一氧化碳中毒。

? 應(yīng)對措施：要懂得煤氣中毒的常識（迅速打開窗戶通風(fēng)），知道正確使用爐火和煤氣灶的方法。

以上這些都是我們在家庭生活中的自我保護(hù)的方法和技巧。我們每個人都是社會的一員，我們都生活在社會中，在公共場所我們更應(yīng)該掌握一些自我保護(hù)的技巧和方法，以保護(hù)我們健康成長。那么在公共場所我們遇到下列情形該如何自我保護(hù)呢？

（一）在馬路上：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則

（二）在體育場上：注意自身安全

（三）發(fā)現(xiàn)有險情：量力而行，學(xué)會科學(xué)救助

（幻燈播放：溺水救助妙招）

（四）預(yù)防精神污染：在網(wǎng)絡(luò)世界里的自護(hù)措施

（出謀劃策）目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，我們青少年最容易受到傷害，如：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上暴力、迷信、色情等不健康信息及網(wǎng)絡(luò)欺騙等毒害青少年身心健康。

問：在網(wǎng)絡(luò)世界里未成年人應(yīng)如何保護(hù)自己呢？

學(xué)生討論，發(fā)表各自觀點(diǎn)。然后教師總結(jié)展示：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：

1.要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

2.要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；

3.要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；

4.要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;

5.要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

（五）當(dāng)遭遇欺騙的時候，要善于識別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng) 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，讓我們了解了在日常生活中我們可能會遭遇的各種傷害，通過同學(xué)們積極熱烈的討論加上我們生動有趣的活動，讓我們掌握了一些日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧。學(xué)會了今后在家庭生活和在公共環(huán)境中如何更好地做到自我保護(hù)，使我們能夠更加健康快樂地成長。【板書設(shè)計】

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

(1)自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力

(2)樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

二、自我保護(hù)的方法和技巧

（一）在家庭生活中：（1）防火

（2）防盜

（3）防水

（4）防氣

（二）在公共環(huán)境中：

1.嚴(yán) 格 遵 守 交 通 規(guī) 則 2.在 體 育 運(yùn) 動 中 注 意 安 全 3.發(fā) 現(xiàn) 險 情，要 量 力 而 行 4.預(yù) 防 精 神 污 染, 避 免 受 毒 害 5.善于識別騙子的騙術(shù),避免受騙上當(dāng) 【課堂測試】

現(xiàn)場調(diào)查：未成年人自我保護(hù)測試

1.在一個陌生的場所，如果你與老師或同學(xué)走失，身邊只有一部投幣電話，而你手頭的硬幣有限，這時你怎么辦？

A.給父母打電話 B.給親戚打電話 C.打110報警電話

2.兩位同學(xué)一起乘公共汽車，同學(xué)甲剛搬了新家，邀請同學(xué)乙到家里做客，同學(xué)乙問同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該說：

A.我家的地址是??（大聲告訴他）B.我回家打電話告訴你

C.明天上午我家沒有人，在某時某地等你，帶你去我家

3.在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對你有非禮行為。這時你應(yīng)該： A.厲聲呵斥非禮者 B.默不作聲地躲開，離非禮者遠(yuǎn)些 C.立即下車

4.假設(shè)你獨(dú)自一人在家，這時有人敲門，來人自稱是上門檢查電路的，要求你開門。你怎么辦？

A.立即開門 B告訴他“我家大人不在家，不能開門” C.打電話告訴鄰居，請求鄰居幫助

5.放學(xué)回家后的路上，遇到搶劫，你將：

A.誓與財物“共存亡” B.把財物給他，想法逃走

C.先交出財物，確保生命安全，記住搶劫者的特征，安全后立即報警 【作業(yè)布置】

1、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識

2、日常生活中我們常常會受到哪些傷害？你掌握了一些自我保護(hù)的方法和技巧了嗎？

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了我們未成年人容易受到來自各方面的傷害，使學(xué)生掌握了日常生活中幾種自我保護(hù)的方法和技巧。學(xué)生對本節(jié)課所設(shè)計的活動參與的積極性很高，但是由于未成年人心理、生理都不成熟在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的自我保護(hù)能力還有待提高

第四篇：自我保護(hù) 教案

自我保護(hù) 教案

7.3自我保護(hù)教案

◎教學(xué)目標(biāo)

、知識與能力

體會自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識。

知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。

掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。

2、過程與方法

明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

◎

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自我保護(hù)的方法和技巧

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。

◎

教學(xué)方法

活動式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

◎

課時安排

2課時。

第一課時

增強(qiáng)自我保護(hù)意識

自我保護(hù)的方法和技巧

第二課時

自我保護(hù)的方法和技巧

獲得法律幫助的方式和途徑

教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程

（情景討論）

探究園的“情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。

現(xiàn)在分4人小組討論，給大家3分鐘時間討論，并把你們討論的結(jié)果寫在書上。

（3分鐘后，請4-5名學(xué)生公布小組討論結(jié)果）

大家對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行了設(shè)計，大部分同學(xué)選擇“先付錢，記住歹徒的面貌，再報案挽回?fù)p失”的方式，都得根據(jù)自身和周圍的情況隨機(jī)應(yīng)變，最好的方法是在面對不法侵害時既保護(hù)了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。所以，我們面對侵害，第一個念頭就是“我必須保護(hù)好自己”，用書上的話來說就是要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，用最有效的方式避免不法侵害的發(fā)生，從而保護(hù)好自己。

（板書）

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識

自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力

據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。

平均每天有幾十名學(xué)生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生，但是，面對突如其來的災(zāi)難，如果我們有自我保護(hù)的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。

（板書）樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的

資料：據(jù)統(tǒng)計，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。

——摘自《北京青年報》XX年8月31日

生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？

小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護(hù)的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以……

（板書）未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？

（板書）

二、自我保護(hù)的方法和技巧

P67討論會：“自我保護(hù)大家談”

遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？

（組織小組討論，讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論課本上的情境）

（逐條討論后，由老師總結(jié)）

1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情

一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時關(guān)閉電源（煤氣總開關(guān)），同時打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn)，不得乘坐電梯，（如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上，并沿著下水道逃生），如附近有電話，應(yīng)迅速撥打“119”報火警，準(zhǔn)確地說出火情發(fā)生的地點(diǎn)，在必要時還要外出引導(dǎo)消防車到達(dá)火情發(fā)生地。

2、離開商店時被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身

分兩種情況：①對方想對你進(jìn)行搜身還沒有進(jìn)行時，你可以先用法律威懾對方，告訴對方這樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護(hù)自己。

②你還來不及對他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時，已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形，接下來應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。

3、獨(dú)自在家時有陌生人敲門

絕不能貿(mào)然開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強(qiáng)行進(jìn)門，則應(yīng)大聲呼救。

較好的處理方法：

①假裝沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。

②即使你一人在家，也不要讓對方知道你獨(dú)自在家，要制造有家長在家的假象。

③如果來人糾纏不清，可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助

4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水

不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。

5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面

①堅決委婉拒絕見面，保持神秘感

②如果非常想見面，要選擇合適的時間，自己熟悉的地點(diǎn)（必須有許多人的地方）同時告訴家長，帶2個以上同伴隨行。

6、好友被人欺負(fù)，請你去幫忙“出一口氣”。

千萬不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因，然后嘗試有沒有和解的機(jī)會，要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門，否則，很容易出現(xiàn)打架斗毆，后果不堪設(shè)想。

7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付訴訟費(fèi)用

可以登報或上電視請求社會的幫助，也可以請求國家的法律援救。

（教師小結(jié)）

這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方法。

具體的方法，我們來看看書上給我們的建議。書上幫我們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。

（板書）

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)

2、在公共場所的自我保護(hù)

[1]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則

[2]在體育活動中注意安全

[3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動

[4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害

[5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

（提問引入新話題）

任何方法都不是萬能的，有時用書本提供的方法并不一定就能有效地保護(hù)自己，當(dāng)自我保護(hù)失敗后，我們應(yīng)該怎么辦？

現(xiàn)在來看一個案例，思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)。

（投影）案例：

上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會中，被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒有告訴家長，由于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒人發(fā)覺，8個月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。

提問：這名14歲少女面對被性侵害、自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)？

（案例討論）

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是……？

（板書）

三、請求法律幫助

1、必要性：

（1）維護(hù)自身的合法權(quán)益

（2）懲治罪犯，維護(hù)社會秩序

師：我們再來看看獲得法律幫助的方式和途徑，大家看書上P70。

（板書）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助

P70閱讀與研討：“小李該怎么辦”

P71“逃生方案”

作業(yè)：閱讀P71《閱讀與感悟》，多學(xué)幾招自我保護(hù)的方法。

第五篇：保護(hù)自我教案

教學(xué)內(nèi)容:人教版七年級上第九課教材-----保護(hù)自我教 學(xué) 目標(biāo):

1、知識與能力

(1)體會自我保護(hù)的重要性,樹立自我保護(hù)意識。

(2)知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器,初步學(xué)會尋求法律幫助,以維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧,提高自我保護(hù)的能力。

2、過程與方法

(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法;分析、思考自己在日常行為中存在的問題,并且嘗試解決問題的方法。

(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧,懂得尋求法律幫助的方式和途徑。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義,克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài),掌握自保護(hù)的本領(lǐng),運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。

難點(diǎn):增強(qiáng)自我保護(hù)意識,法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。

活動式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

教學(xué)過程:一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。

老師:探究園的 “情境研討”:請你根據(jù)書上p66的情境,對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計,并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。

二 合作探究與交流展示。

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

1、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(必要性)(1)自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力

(投影)據(jù)調(diào)查顯示,目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故,這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外,約80%的非正常死亡,本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。

平均每天有幾十名學(xué)生死于本來可以避免的意外事故,這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然,我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生,但是,面對突如其來的災(zāi)難,如果我們有自我保護(hù)的意識,掌握了基本的自救知識和技能,那么,許多損失是完全可以避免的。(2)樹立自我保護(hù)意識,掌握自我保護(hù)本領(lǐng),是健康成長所必需的

資料:據(jù)統(tǒng)計,近年來,各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡,40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害,未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。--摘自《北京青年報》2002年8月31日

生活是美好的,但生活也是復(fù)雜的,在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎?(學(xué)生舉例,參考書上p68)小結(jié):在日常生活中,我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期,自我保護(hù)的意識和能力比較薄弱,容易受到傷害。所以……(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。你知道在受到侵害的情況下,怎樣保護(hù)自己嗎?

二、自我保護(hù)的方法和技巧 p67討論會:“自我保護(hù)大家談” 遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)?(組織小組討論,讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論課本上的情境)(逐條討論后,由老師總結(jié))

1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情

一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時關(guān)閉電源(煤氣總開關(guān)),同時打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻,在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn),不得乘坐電梯,(如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上,并沿著下水道逃生),如附近有電話,應(yīng)迅速撥打“119”報火警,準(zhǔn)確地說出火情發(fā)生的地點(diǎn),在必要時還要外出引導(dǎo)消防車到達(dá)火情發(fā)生地。

2、離開商店時被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身

分兩種情況:①對方想對你進(jìn)行搜身還沒有進(jìn)行時,你可以先用法律威懾對方,告訴對方這樣做是違法的,從而有可能中止對方搜身的意圖,從而保護(hù)自己。

②你還來不及對他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗,又找不到援助時,已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形,接下來應(yīng)該怎么辦,我們等一下再討論。

3、獨(dú)自在家時有陌生人敲門

絕不能貿(mào)然開防盜門,應(yīng)委婉拒絕,如果來人強(qiáng)行進(jìn)門,則應(yīng)大聲呼救。

較好的處理方法: ①假裝沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。

②即使你一人在家,也不要讓對方知道你獨(dú)自在家,要制造有家長在家的假象。

③如果來人糾纏不清,可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助

4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水

不提倡未成年人貿(mào)然下水救人,應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助,或撥打電話求助,或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。

5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面

①堅決委婉拒絕見面,保持神秘感

②如果非常想見面,要選擇合適的時間,自己熟悉的地點(diǎn)(必須有許多人的地方)同時告訴家長,帶2個以上同伴隨行。

6、好友被人欺負(fù),請你去幫忙“出一口氣”。

千萬不要為了友情而義氣用事,首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因,然后嘗試有沒有和解的機(jī)會,要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門,否則,很容易出現(xiàn)打架斗毆,后果不堪設(shè)想。

7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司,可經(jīng)濟(jì)狀況不好,無法支付訴訟費(fèi)用

可以登報或上電視請求社會的幫助,也可以請求國家的法律援救。(教師小結(jié))這7種情況只是生活的一部分,在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境,萬一我們碰到了,第一必須冷靜下來,只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方法。

具體的方法,我們來看看書上給我們的建議。書上幫我們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。

任何方法都不是萬能的,有時用書本提供的方法并不一定就能有效地保護(hù)自己,當(dāng)自我保護(hù)失敗后,我們應(yīng)該怎么辦? 現(xiàn)在來看一個案例,思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗后,她的處理方法是否恰當(dāng)。(投影)案例: 上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會中,被一名因喝酒亂性的男子性侵害后,一直沒有告訴家長,由于她本身體型較胖,家人也比較疏忽,致使她懷孕一直沒人發(fā)覺,8個月后生下一男嬰。生下男嬰后,警方獲悉介入此案。

提問:這名14歲少女面對被性侵害、自我保護(hù)失敗后,她的處理方法是否恰當(dāng)?(案例討論)(不恰當(dāng),她應(yīng)該及時告訴家長,請求法律的幫助,找到并懲治罪犯。)當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時,正確的做法是……?(劃線)

三、請求法律幫助

1、必要性:(1)維護(hù)自身的合法權(quán)益(2)懲治罪犯,維護(hù)社會秩序

師:我們再來看看獲得法律幫助的方式和途徑,大家看書上p70。

2、獲得法律幫助的方式和途徑

訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助