第一篇：保護動物教案范文

保護動物教案

教學目標：

了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛? 感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法； 培養環保意識和創造能力。教學重點：

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中的動物的形、色、動態之美，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識綜合學習的能力。教學難點：

巧妙運用各種材料、方法表現有創意的“可愛的動物”。教學準備：

教師：圖片、大畫紙、油畫棒 學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒 教學過程： 組織教學：

穩定情緒、檢查用具。導入： 表演猜謎：

1、你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？ 觀察欣賞：

1、播放各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。

2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。

3、分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？

4、賞識藝術作品中的動物，了解這些動物的藝術品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發表自己的看法。思考創作：

分析學生作品的美感：形、色、花紋、動態、以及用材等。制作方法：可以根據材料來決定制作的“動物”，也可以根據想好的“動物”來選擇材料。分組討論：

本組要制作一組什么動物？ 用什么材料？ 如何分工合作？

每個動物起個什么名字？編一個什么故事？ 開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。展示評價：

各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。

思考總結：通過本節課，你學到什么？了解了什么？探索了什么問題？ 延伸：

你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護動物嗎？動物與環境、動物與人的關系是怎么樣的？

第二篇：保護動物教案

攜手創世界

同心環

保協會

同心為環保

動物系于心，保護重于行

一、教學目標

1、知識目標：通過學習，了解保護動物，尤其是野生動物，寵物，有益動物的必要性。

2、情感目標：通過簡單易懂，趣味生動，引人深思的教學來引導學生認識保護動物的重要性，使學生培養保護動物的意識，并用自身行動去實踐保護動物。

二、教學重點、教學難點：

1、教學重點：教會學生增強保護動物的意識，及在日常生活中如何通過實際行動來保護動物。

2、教學難點：通過視頻展示，講述和游戲讓學生們懂得保護動物的重要性，培養愛護、保護動物的意識。

三、教學內容

1、導入： 用多媒體給同學們展示一些有趣可愛的動物圖片，里面有貓、狗等可愛寵物，有獅子、野鶴等珍稀動物，也有青蛙、蜻蜓等對人類有益的動物。并提問“大家喜歡這些動物嗎？”，然后讓同學們根據這三類動物進行分類，和思考“我們應該保護這些動物嗎？為什么？”，接著叫幾個同學來回答，并由此引入這堂課的話題。（6分鐘）

2、承接：說：“既然大家都喜歡動物，那么我們就不能虐待，捕殺可愛的動物們，尤其是野生動物，寵物和對人類有益的動物等，而是要懷著一顆愛心去關心和保護這些可愛的人類的朋友，而保護動物要靠每個人的行動去給動物們打造一個安全美好的生活環境，這些行動往往就是我們力所能及的身邊的點滴小事，今天我們就要教會同學們從我們自身行動去保護動物”。（2分鐘）

3、內容：

1、首先簡單講一下保護動物的概念和原因

2、給同學們播放一個四分鐘左右有關保護動物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容，讓他們在觀看視頻的過程中獲得對現在一些動物生存現狀，如海豹，海豚，北極熊等的現狀的了解，并叫幾個同學來談談他們看完視頻的感受。并且用PPT展示一些動物慘遭殘忍對待的圖片給他們，加深他們的印象。

然后說：“從這個視頻中我們可以知道，一些動物們正在遭受著人類的殘忍，我們生活中也有許多虐待或丟棄貓狗的事情發生，還有一些人為了獲取利潤不惜獵殺并剝奪動物的皮毛去賣或者把野生動物做成昂貴食物，像魚翅也是用特別殘忍的方法直接從鯊魚身上把它的鰭生生地剝下來的。與此同時，我們人類對環境的破壞也導致了越來越多動物的消失。對待在我們日常生活中要如何做到保護這些可愛的動物們呢？

3、接下來，我就會給同學們講解這方面的保護知識。”接著詳細講述生活中如何保護和愛護這些動物的方法。（15分鐘）

4、游戲環節：猜謎語和問答競賽。在這個環節我會給出猜有關動物的8條謎語和6個有關動物的問題讓學生去猜還有搶答，猜中的同學將會獲得小禮品一份。（12 分鐘）

共同守護我們的地球家園

第三篇：德育教案《保護動物》

《保護動物》

教學目標：

1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2.關注我國特有的珍稀動植物。3.說出保護生物多樣性的主要措施。

4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。教學重點和難點：

1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。2.協商和辯論這樣保護白頭葉猴。課前準備： 教師：

1.收集關于生物種類減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動植物的圖片和資料。

2.與學生一起導演和編排“角色扮演”的內容。3.制作多媒體的課件。學生：

1.收集保護生物多樣性的資料。

2.收集熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。教學過程設計：

引言：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。很多學生熱愛大自然、關心動物，他們收集了大量的資料，下面請學生們來介紹這些生物。學生A：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產的野生動物，歷來被譽為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現代世界的動物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。據調查，如今僅有不到1000只大熊貓分布于秦嶺南坡、岷山、邛崍山和大、小相嶺及涼山6個山系，并且被分割成近20塊孤立的種群。由于森林不斷采伐，從50年代到90年代，僅40年，大熊貓的棲息地被吞噬了4/5。這對于大熊貓的生存構成了極大的威脅。大家看，圖中幼小的大熊貓似乎在問媽媽：我們還能象祖輩那樣去走親戚嗎？

學生B：不行，他們現在分布在孤立的區域內。

教師：學生們想一想，大熊貓的現狀的主要是由什么原因造成的？

學生：因為人類的不斷砍伐，造成森林的減少。

學生C：學生們知道現在世界上最大的兩棲動物是什么嗎？ 學生：大鯢

學生C：提起大鯢，您也許陌生，但談到娃娃魚，您或許有所耳聞了。你可曾想到它的祖先是比我們人類更古老的地球居民。3億5千萬年的自然選擇和進化演繹，娃娃魚無疑是幸運兒。至今，在貫穿中國黔、湘、鄂、川、秦的狹長弓形地域及長江中下游部分地域的石灰質山區，人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態盤踞在水域生態食物鏈金字塔的頂端。它是從水生到陸生過渡的典型兩棲動物，在生物進化史上有著劃時代的意義，具有極高的研究價值。大鯢作為一種傳統的名貴藥用動物，歷代多有記載。大鯢也是一種食用價值極高的經濟動物。大鯢肉蛋白含有17種氨基酸，其中包括8種人體必需氨基酸。氨基酸總量為91.92%，其中必需氨基酸含量為39.69%，其EAAI指數明顯高于牛肉和梅花肉。也許，大鯢如此多的功用正是它不幸命運的開始。教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？

學生：人類的濫捕濫殺。

學生D：(展示藏羚羊生活的圖片)藏羚羊主要分布在中國青海、西藏、新疆三省區，現存種群數量約在7～10萬只。由于藏羚羊獨特的棲息環境和生活習性，目前全世界還沒有一個動物園或其它地方人工飼養過藏羚羊，而對于這一物種的生活習性等有關的科學研究工作也開展甚少。藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》（CITES）中嚴禁進行貿易活動的瀕危動物。藏羚羊一般體長135厘米，肩高80厘米，體重達45－60千克。形體健壯，頭形寬長，吻部粗壯。雄性角長而直，烏黑發亮，雌性無角。鼻部寬闊略隆起，尾短，四肢強健而勻稱。全身除臉頰、四肢下部以及尾外，其余各處被毛豐厚絨密，通體淡褐色。

學生E：（展示藏羚羊被屠殺的圖片）藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古語“美麗的少女”，是我國最后一塊保留著原始狀態的自然之地、最大的無人區、野生動物的天堂。但現在一切都在改變，可可西里已經不再是美麗的少女，她在飽受人類欲望的蹂躪，她似乎已經變成了野生動物的屠場。我相信如果你見過被扒掉皮的藏羚羊在高原上奔跑的凄慘畫面，你也許會懷疑我們是否身處地獄。如果再不采取得力措施，藏羚羊的滅絕就在眼前！藏羚羊悲慘命運正在得到世人的關注。我們誰也不希望生活在一個如同地獄的世界里，可是這樣的場景卻在青藏高原上真真切切的上映著，而且不斷重復。

學生：人類為了自身的利益捕殺野生動物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。

學生F：（展示白暨豚的圖片）我給大家展示的是海中的大熊貓——中華白暨豚，是世界范圍內最為瀕危的一類海洋生物。中華白暨豚以前在長江口以南至北部灣都有分布，六十年代在廈門港隨時可見，水產研究單位曾考慮作為海洋生物資源開發，1961年1-7月間，在廈門西海域東渡，海員在港內捕捉了34只。但是，八十年代后，由于圍墾和淤積，這一區域已沒有白暨豚存在了。

香港海洋公園鯨豚保護基金聯合會總監解斐生博士指出，近年來由于漁船捕撈，海上工程以及水質污染等原因，對白暨豚的生存構成了嚴重的威脅，使白暨豚每年死亡數目介于9至11條之間。所幸由于人們的努力，這一數字在1998年降為6條，而且政府漁農處最新研究報告披露，雖然多種因素對白暨豚存活不利，但海豚整體數量已比預期上升。教師：白暨豚的生存又是受到了什么因素的影響呢？ 學生：人類的活動，如海上工程和污染。

教師：剛才學生們介紹了不同環境中的幾中珍稀動物，目前世界上很多的生物也面臨著同樣的境況。（展示17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數量圖）近年來，生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，雖然物種的產生和滅絕是一個自然的現象，但人類的活動加速了物種滅絕的速度在地質年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動物。物種一但滅絕，就不可產生。

教師：請學生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類。

學生：1600年到1649年50年，每年只有0.15種,相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動物的滅絕速度增加了約7倍，據統據1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。

教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現狀不容樂觀，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。

（展示我國一級保護動物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）教師：使生物多樣性面臨威脅的因素有哪些呢？ 學生：

1、生存環境的改變和破壞。

2、人類的濫捕濫殺。

3、環境的污染。

教師：同學們說得很好，除了同學們所說的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？ 學生：閱讀書上資料。

學生：外來物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個重要因素。

教師：為什么外來物種的入侵會影響其他物種的生存呢？ 學生：生態系統是經過長期進化形成的，系統中的物種經過上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴又互相制約的密切關系。一個外來物種引入后，有可能因不能適應新環境而被排斥在系統之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當地的生態環境。教師：你們還知道哪些外來物種對生態造成的威脅嗎？ 學生：薇甘菊、水花生、歐洲鰻。

學生：我國最近很多城市引進國外的草種和觀賞植物，也會給我國的物種產生威脅嗎？

教師：這個問題已經引起了人們的關注，的確存在著可能性，所以人們試圖在尋找一個更好的方法來解決這個問題。人類的活動使生物的多樣性受到了影響，我們人類也受到了大自然的懲罰，人類怎樣才能挽回影響，讓我們與生物一起和平共處地在地球上生存和繁衍下去。

學生：讓人們不要濫砍濫伐，砍伐者給予處罰。讓人民不要隨意地引進各種物種，而是要充分的開發當地的資源，合理的引進。開展動物多樣性保護的宣傳和教育。開展動物多樣性的研究和保護。制定和執行保護生物多樣性以及保護環境的一寫相關的法律法規。

教師：同學們說的都很好，人類現在也要進行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中拯救出來。同學們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來說就是保護生物生活的環境，同學每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環境中呢？

學生：建立自然保護區。如果它的環境已經破壞得很嚴重，我們就要建立新的環境。

教師：對，這種方式我們叫“遷地保護”，我國現在的許多動物園、植物園、水族觀和瀕危繁殖中心都是通過這種方式來進行保護的。大家想一想，這兩種方式中，最好的是什么方式呢？

學生：建立自然保護區。

教師：你們知道我國有哪些自然保護區？

學生：臥龍自然保護區、扎龍自然保護區、長白山自然保護區、大豐麋鹿自然保護區……教師：我國目前有自然保護區一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區被列為世界自然遺產地。為什么建立自然保護區對生物的多樣性能夠進行很好的保護？

學生：它們是“天然基因庫”“天然的實驗室”“活的自然博物館”。

教師：但是在建立自然保護區的過程中，我們也遇到了一些矛盾，關于白頭葉猴的保護就是一個典型的代表。學生：介紹白頭葉猴的基本情況。教師：介紹辯論和協商的三方。

學生一組：（代表當地農民）我們農民剛開了個會，不同意建立自然保護區。如果建立自然保護區，我們的生活會受到很大的影響，如：燒飯和取暖沒有木材，我們的生活會很困難。雖然白頭葉猴很珍貴，需要保護，但我們人更珍貴，不能為了珍貴的動物，放棄我們人的利益。

學生二組：（代表野生動物保護專家）聽了農民的發言，我能理解他們的心情，但從生物多樣性的角度來講，必須保護，建立自然保護區。現在人和動物生活在同一個環境中，人的生存能力強于動物的能力，人們不斷地破壞白頭葉猴的生活環境，使他們的生存環境越來越艱難，這樣下去的后果是造成生物的滅絕。雖然建立自然保護區會對人的生活產生影響，但人可以通過其他的方法來生存。

學生三組：（代表當地政府）兩方面說得都有道理，我們認為要保護雙方的利益。但是從長遠的利益來講，我們要保護生物的多樣性，建立自然保護區是最好的方法。在這個同時，我們怎樣才能保護好農民的利益呢？請大家一起來想一想方法。

學生：用其他的方法來燒飯、取暖，如煤、沼氣。學生：把一些人遷到其他的地方。

學生：建議政府出資幫助解決農民是生活問題。

政府代表：大家的建議很好，我們會根據情況，綜合治理，我們一方面建立自然保護區，另一方面會讓農民的生活好起來，并開發環境旅游。使環境保護和經濟增長和諧發展。農民代表：如果是這樣，我們支持建立自然保護區。我們配合政府和科學工作者一起把環境保護做好。

專家代表：我代表動物們感謝政府和農民，讓我們攜手共進，一起把自然保護區建設好。

教師：我們看到這樣的結局非常的滿意，現實中的情況是什么樣的呢？講潘教授和白頭葉猴的故事。說明只要我們共同努力，一定可以給生物提供更好的生存環境，保護生物的多樣性。

小結:本節課的內容。

第四篇：動物自我保護教案

《動物怎樣保護自己》（科學）

——魏沛

活動目標：

1.了解動物自我保護的方式,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

2.積極參與活動,能大膽表達自己的想法。3.對動物世界產生興趣,有較強的求知欲。

活動重點：認識自然界中動物保護自己的主要方式：逃跑、自切、保護色、擬態、放臭氣等。

活動難點：積極參與討論環節，大膽表達自己的認識和想法。活動準備：

1、幼兒已掌握1到2種動物自我保護的經驗

2、課件

3、短片

4、圖片 活動過程：

1、故事《小鹿歷險記》導入，引起孩子興趣 問：●今天來了這么多的客人老師，還來了一位神秘的動物朋友，你們猜會是誰呢？

●小鹿前兩天遇到了一件非常可怕的事情，你來聽聽到底發生了什么？

●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么？它碰到了誰？小動物教它了什么辦法？小鹿學會了嗎？

小結：在動物世界里，每一種動物都有可能比它強大的動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就沒辦法活下來，所以，遇到危險他們都會想辦法來保護自己。

2、幼兒根據已有經驗講述動物保護自己的方法 ●小動物保護自己的方法各種各樣，請你來介紹你知道的小動物自我保護的方法？

●誰還知道哪些小動物也是用逃跑的這種方法保護自己的？（逃跑、自切、保護色……）

3、通過課件，進一步拓展幼兒“動物自我保護”的經驗

●小朋友們，圖圖今天要考考我們，你們有信心迎戰嗎？請仔細看看圖片中的小動物藏哪了？它們都是用什么方法保護自己的？

●你們都記住了嗎？那我們來完成這張記錄表吧

4、看短片對本節內容進行鞏固

5、玩《熊和石頭人》游戲，再現“小動物自我保護”方法

第五篇：保護動物教案

大班和諧德育課：保護動物

執教人：劉丹 活動目標：

1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。

活動準備：

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

活動過程：

一、導入部分：看圖導入課題。

1、師：小朋友，看見了什么動物？它們的家在哪里?吃什么？無論生活在草原還是大海，這些動物都是我們的動物朋友，我們要保護它。板書課題上：保護動物

二、基本部分

1、引導幼兒討論：為什么要保護動物？保持生態平衡,比如說老鼠滅絕了,貓頭鷹沒有了食物,它也將滅絕.食草動物滅絕了,食肉動物沒有了食物,就會互相殘殺,最終滅絕.食肉動物滅絕了,食草動物沒有了天敵就會迅速繁殖, 植被將遭到破壞,地球上無草無樹，人類也會滅絕。所以,我們應該保護動物.保護動物，就是保護生態，根本是為了保護人類自己。

2、看一看我們人在生活中哪些不好習慣會傷害動物的？亂丟垃圾，工廠亂排污水。亂丟廢棄。①被困住的龜：扔到水里的垃圾，如一張簡單的塑料網，都可能致使生活在其中的動物受重傷，甚至死亡。圖中這只龜的龜殼因為困在一張塑料網中太久，甚至發生了變形。②塑料袋中的鸛：一個小小的塑料袋在我們的日常生活中是再簡單不過的東西，卻可能變成動物們無法逃脫的牢籠，就像這只鸛。很多動物都面臨著因為一個塑料袋而窒息死亡的危險。③污水中的蛙：這張在中國拍攝的圖片反映了中國的污染情況有多嚴重。污染威脅到了國內的動植物。

3、看這些游客的行為，①人民網昆明12月10日電 12月9日，有網友在昆明當地論壇曝料，稱自己在海埂大壩拍攝海鷗時，拍到有游客抓住海鷗自拍留影，全然不顧被抓海鷗的掙扎和其它海鷗的呼救鳴叫。王先生告訴記者，拍海鷗30多年來，這是他第四次拍到有游客抓海鷗拍照，他將虐鷗過程記錄下來，就是想通過這種方式給游客警示，請他們不要傷害海鷗，要善待海鷗，與海鷗友好相處。

②真是讓人太氣憤啦

今天我去野生動物園時看到了這一幕，一只孔雀被幾個人強行按住拔羽毛和拍，能看出對孔雀施虐的游客不僅有大人，還有小孩，只見幾名游客笑嘻嘻地抱住孔雀，旁邊的同伴在不停地照相。他們顯然對自己“抓到”孔雀非常開心，但絲毫不顧及自己手中的孔雀已經受到嚴重驚嚇。有1只驚嚇過度后死亡”。律師觀點 園方可要求游客賠償

1994年出生的小閆是鄭州一所職業學院的在校大學生。放暑假在家時發現村外的樹林里有鳥窩，和朋友架梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養了一 2 段時間后售賣，后來又掏了4只。然而因為這16只鳥，小閆和他的朋友小王分別被判刑10年半和10年，并處罰款。這16只鳥為國家二級保護動物

你心理會怎么想？你會對他們說什么？你知道會帶來什么后果嗎？小動物會被弄死。要被賠償，傷害了國家保護動物學要做牢

3對比看外國人保護動物的視頻，學習他們是怎樣保護動物的。4 說說我們以后應該怎么保護動物？為流浪的小動物做小窩，不捉不傷害動物。看見有人傷害動物要勸阻。把小動物當成生活中的朋友的樂趣了。看小朋友哄動物睡覺，這節課我們知道了什么？動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。