第一篇：作文教案：保護有益動物

保護有益動物

一、導入

小朋友們下午好！老師很高興能夠和大家成為好朋友。今天啊，我們就來談談我們的好朋友。

二、你有沒有動物好朋友呢？（回答的小朋友有獎勵哦）出示幻燈片：小朋友還認識哪些有益動物？

思維訓練1：我們生活在 的大自然中，每天都在感受著。我還有很多動物好朋友，比如、、還有 等。

完成第一段落。（教師巡查批閱）

三、下面老師和小朋友們一起去看看有益動物 出示幻燈圖片（蜻蜓），小朋友來猜一猜它是誰。

1、請學生說說自己對蜻蜓的認識。

2、幻燈片展示蜻蜓的益處：（1）滅蚊大王；（2）業余氣象員；（3）為科學做了貢獻。

（教師板書蜻蜓的三點主要益處）

出示幻燈圖片（青蛙），小朋友來猜一猜它是誰。

1、請學生談談自己所知道青蛙的益處。

2、教師補充。

（教師板書：青蛙的謚號——莊稼的保護神）出示幻燈圖片（蜜蜂），小朋友來猜一猜它是誰。

1、展示蜜蜂采蜜其實可以幫助植物傳花，提高產量。

2、蜂蜜是必不可少的補品。（教師板書）

展示其他有益動物幻燈片，請學生了解：啄木鳥、燕子、蚯蚓 出示幻燈片：小朋友你最喜歡有益動物？

思維訓練2：其中，我最喜歡的有益動物是。它被稱為。它不僅可以，還可以。

完成第二段落。（教師巡查批閱）

四、可是我們這么可愛的有益動物，卻受到了人類的威脅。

1、請小朋友說一說，你看到的人類傷害小動物的行為。

2、教師注意補充引導——捉青蛙吃、抓蜻蜓玩、用蚯蚓釣魚、搗毀蜜蜂窩等

思維訓練3：可是我們美麗的小動物們卻受到了人類的威脅。有的人_____________________，有的人_____________，還有的人___________。

完成第三段落。（教師巡查批閱）

五、總結

1、其實人類可以和小動物生活得很快樂，幻燈片展示人與動物親密的鏡頭。

2、結尾點睛：（1）只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間；（2）保護動物，人人有責！

思維訓練4：_____的大自然是我們生存的家園，動物是我們的______，我們應該________。

完成結尾。（教師巡查批閱）

第二篇：作文教案：保護有益動物

保護有益動物

一、導入

小朋友們下午好！老師很高興能夠和大家成為好朋友。今天啊，我們就來談談我們的好朋友。

二、你有沒有動物好朋友呢？（回答的小朋友有獎勵哦）出示幻燈片：小朋友還認識哪些有益動物？

思維訓練1：我們生活在 的大自然中，每天都在感受著。我還有很多動物好朋友，比如、、還有 等。

完成第一段落。（教師巡查批閱）

三、下面老師和小朋友們一起去看看動物 出示幻燈圖片（蜻蜓），小朋友來猜一猜它是誰。

1、請學生說說自己對蜻蜓的認識。

2、幻燈片展示蜻蜓的益處：（1）滅蚊大王；（2）業余氣象員；（3）為科學做了貢獻。

（教師板書蜻蜓的三點主要益處）

出示幻燈圖片（青蛙），小朋友來猜一猜它是誰。

1、請學生談談自己所知道青蛙的益處。

2、教師補充。

（教師板書：青蛙的謚號——莊稼的保護神）出示幻燈圖片（蜜蜂），小朋友來猜一猜它是誰。

1、展示蜜蜂采蜜其實可以幫助植物傳花，提高產量。

2、蜂蜜是必不可少的補品。（教師板書）

展示其他有益動物幻燈片，請學生了解：啄木鳥、燕子、蚯蚓 出示幻燈片：小朋友你最喜歡有益動物？

思維訓練2：其中，我最喜歡的有益動物是。它被稱為。它不僅可以，還可以。

完成第二段落。（教師巡查批閱）

四、可是我們這么可愛的有益動物，卻受到了人類的威脅。

1、請小朋友說一說，你看到的人類傷害小動物的行為。

2、教師注意補充引導——捉青蛙吃、抓蜻蜓玩、用蚯蚓釣魚、搗毀蜜蜂窩等

思維訓練3：可是我們美麗的小動物們卻受到了人類的威脅。有的人_____________________，有的人_____________，還有的人___________。

完成第三段落。（教師巡查批閱）

五、總結

1、其實人類可以和小動物生活得很快樂，幻燈片展示人與動物親密的鏡頭。

2、結尾點睛：（1）只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間；（2）保護動物，人人有責！

思維訓練4：_____的大自然是我們生存的家園，動物是我們的______，我們應該________。

完成結尾。（教師巡查批閱）

第三篇：保護有益動物

保護有益動物

對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。

我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應給立一個保護蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著保護青蛙，人人有責，這樣就不會有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應給設一個森林保護區，讓小燕子和其它受保護的動物住進去，這樣，既保護了小燕子，也保護了其它的動物。

如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農藥和滅害靈都不行了。我們應給共同保護動物。

第四篇：保護有益動物-

3、保護有益動物-

對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應給立一個保護蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護青蛙，人人有責”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。

小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應給設一個森林保護區，讓小燕子和其它受保護的動物住進去，這樣，既保護了小燕子，也保護了其它的動物。

如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農藥和滅害靈都不行了。我們應給共同保護動物。

4、要保護小動物！

今天，我和好朋友偉超在植物園發現了兩個鳥巢。我太驚喜了，大叫了一聲??突然，好多同學圍上來了，他們七嘴八舌，議論紛紛，一些高年級的同學還爬到樹上去掏鳥蛋?？蓯?，雖然是鳥蛋，但那畢竟是一條生命呀！正好，王老師和岑老師來了，然后，老師把他們狠狠地批評了一頓。

不過，每個人都有犯錯的時候。相信他們會改掉這些缺點的。希望人們要保護小動物們，珍惜世界上一切美好的生命！

第五篇：《保護有益的小動物》教案

有益的小動物

1、青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。

2、貓頭鷹白天休息，晚上出來抓田鼠，每年可以吃掉1000多只田鼠，一個夏季吃的田鼠相當于為農民伯伯保護了一噸糧食。

3、蜻蜓對人類來說是一種益蟲,各種小飛蟲都是蜻蜓愛吃的。一只蜻蜓在1 小時內可以吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。

4、啄木鳥是著名的森林益鳥，能消滅樹皮下的害蟲如天牛、吉丁蟲、透翅蛾、蝽蟲等有害蟲，每天能吃掉1500條左右。由于啄木鳥食量大和活動范圍廣，在13．3公頃的森林中，若有一對啄木鳥棲息，一個冬天就可啄食吉丁蟲90%以上。

5、壁虎是肉食性爬行動物，它主要以小型昆蟲為食。比如蚊子、蒼蠅、飛蛾等。

6、小燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，燕子是人類的益鳥，一個夏天就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們不能傷害它.7、七星瓢蟲是著名的害蟲天敵，成蟲可捕食蚜蟲、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農作物遭受害蟲的損害，被人們稱為“活農藥”。

8、蜜蜂是改善人類環境的重要昆蟲之一，也是人類賴以生存的重要伙伴，它為農作物、果樹、蔬菜、牧草、油茶作物和中藥植物傳粉，產量可增加幾倍至幾十倍。它所生產的蜂蜜有很高的藥用價值和營養價值，是人們常用的醫療保健滋補用品，